I.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа по русскому языку ориентирована на целевые приоритеты,
сформулированные в федеральной программе воспитания.
На уровне начального общего образования изучение русского языка имеет особое
значение в развитии обучающегося. Приобретённые знания, опыт выполнения предметных
и универсальных учебных действий на материале русского языка станут фундаментом
обучения на уровне основного общего образования, а также будут востребованы в жизни.
Русский язык как средство познания действительности обеспечивает развитие
интеллектуальных и творческих способностей обучающихся, формирует умения извлекать
и анализировать информацию из различных текстов, навыки самостоятельной учебной
деятельности. Изучение русского языка является основой всего процесса обучения на
уровне начального общего образования, успехи в изучении этого предмета во многом
определяют результаты обучающихся по другим учебным предметам.
Русский язык обладает значительным потенциалом в развитии функциональной
грамотности обучающихся, особенно таких её компонентов, как языковая,
коммуникативная, читательская, общекультурная и социальная грамотность.
Первичное знакомство с системой русского языка, богатством его выразительных
возможностей, развитие умения правильно и эффективно использовать русский язык в
различных сферах и ситуациях общения способствуют успешной социализации
обучающегося. Русский язык, выполняя свои базовые функции общения и выражения
мысли, обеспечивает межличностное и социальное взаимодействие, способствует
формированию самосознания и мировоззрения личности, является важнейшим средством
хранения и передачи информации, культурных традиций, истории русского народа и
других народов России. Свободное владение языком, умение выбирать нужные языковые
средства во многом определяют возможность адекватного самовыражения взглядов,
мыслей, чувств, проявления себя в различных жизненно важных для человека областях.
Изучение русского языка обладает огромным потенциалом присвоения
традиционных социокультурных и духовно-нравственных ценностей, принятых в обществе
правил и норм поведения, в том числе речевого, что способствует формированию
внутренней позиции личности. Личностные достижения обучающегося непосредственно
связаны с осознанием языка как явления национальной культуры, пониманием связи языка
и мировоззрения народа. Значимыми личностными результатами являются развитие
устойчивого познавательного интереса к изучению русского языка, формирование
ответственности за сохранение чистоты русского языка.
ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «РУССКИЙ ЯЗЫК»
Изучение русского языка направлено на достижение следующих целей:
1) приобретение обучающимися первоначальных представлений о многообразии
языков и культур на территории Российской Федерации, о языке как одной из главных
духовнонравственных ценностей народа; понимание роли языка как основного средства
общения; осознание значения русского языка как государственного языка Российской
Федерации; понимание роли русского языка как языка межнационального общения;
осознание правильной устной и письменной речи как показателя общей культуры человека;
2) овладение основными видами речевой деятельности на основе первоначальных
представлений о нормах современного русского литературного языка: аудирование,
говорение, чтение, письмо;
3) овладение первоначальными научными представлениями о системе русского
языка: фонетика, графика, лексика, морфемика, морфология и синтаксис; об основных
единицах языка, их признаках и особенностях употребления в речи; использование в
речевой деятельности норм современного русского литературного языка (орфоэпических,
лексических, грамматических, орфографических, пунктуационных) и речевого этикета;
4) использование в речевой деятельности норм современного русского литературного
языка (орфоэпических, лексических, грамматических, орфографических, пунктуационных)
и речевого этикета;
5) развитие функциональной грамотности, готовности к успешному взаимодействию
с изменяющимся миром и дальнейшему успешному образованию.
Центральной идеей конструирования содержания и планируемых результатов
обучения русскому языку является признание равной значимости работы по изучению
системы языка и работы по совершенствованию речи обучающихся. Языковой материал
призван сформировать первоначальные представления о структуре русского языка,
способствовать усвоению норм русского литературного языка, орфографических и
пунктуационных правил.
Развитие устной и письменной речи обучающихся направлено на решение
практической задачи развития всех видов речевой деятельности, отработку навыков
использования усвоенных норм русского литературного языка, речевых норм и правил
речевого этикета в процессе устного и письменного общения.
Ряд задач по совершенствованию речевой деятельности решаются совместно с
учебным предметом «Литературное чтение».
МЕСТО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «РУССКИЙ ЯЗЫК» В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ
Общее число часов, отведённых на изучение «Русского языка», – 675 (5 часов в неделю в
каждом классе): в 1 классе – 165 ч, во 2–4 классах – по 170 ч.
II.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
1 КЛАСС
Обучение грамоте
Развитие речи
Составление небольших рассказов на основе собственных игр, занятий.
Слово и предложение
Различение слова и предложения. Работа с предложением: выделение слов, изменение
их порядка.
Восприятие слова как объекта изучения, материала для анализа. Наблюдение над
значением слова. Выявление слов, значение которых требует уточнения.
Фонетика
Звуки речи. Единство звукового состава слова и его значения. Звуковой анализ слова,
работа со звуковыми моделями: построение модели звукового состава слова, подбор слов,
соответствующих заданной модели. Различение гласных и согласных звуков, гласных
ударных и безударных, согласных твёрдых и мягких, звонких и глухих. Определение места
ударения. Слог как минимальная произносительная единица. Количество слогов в слове.
Ударный слог.
Графика
Различение звука и буквы: буква как знак звука. Слоговой принцип русской графики.
Буквы гласных как показатель твёрдости — мягкости согласных звуков. Функции букв е, ё,
ю, я. Мягкий знак как показатель мягкости предшествующего согласного звука в конце
слова. Последовательность букв в русском алфавите.
Письмо
Ориентация на пространстве листа в тетради и на пространстве классной доски.
Гигиенические требования, которые необходимо соблюдать во время письма.
Начертание письменных прописных и строчных букв. Письмо разборчивым,
аккуратным почерком. Понимание функции небуквенных графических средств: пробела
между словами, знака переноса. Письмо под диктовку слов и предложений, написание
которых не расходится с их произношением. Приёмы и последовательность правильного
списывания текста.
Орфография и пунктуация
Правила правописания и их применение: раздельное написание слов; обозначение
гласных после шипящих в сочетаниях жи, ши (в положении под ударением), ча, ща, чу, щу;
прописная буква в начале предложения, в именах собственных (имена людей, клички
животных); перенос по слогам слов без стечения согласных; знаки препинания в конце
предложения.
СИСТЕМАТИЧЕСКИЙ КУРС
Общие сведения о языке
Язык как основное средство человеческого общения. Цели и ситуации общения.
Фонетика
Звуки речи. Гласные и согласные звуки, их различение. Ударение в слове. Гласные
ударные и безударные. Твёрдые и мягкие согласные звуки, их различение. Звонкие и глухие
согласные звуки, их различение. Согласный звук [й’] и гласный звук [и]. Шипящие [ж], [ш],
[ч’], [щ’].
Слог. Количество слогов в слове. Ударный слог. Деление слов на слоги (простые
случаи, без стечения согласных).
Графика
Звук и буква. Различение звуков и букв. Обозначение на письме твёрдости согласных
звуков буквами а, о, у, ы, э; слова с буквой э. Обозначение на письме мягкости согласных
звуков буквами е, ё, ю, я, и. Функции букв е, ё, ю, я. Мягкий знак как показатель мягкости
предшествующего согласного звука в конце слова.
Установление соотношения звукового и буквенного состава слова в словах типа стол,
конь.
Небуквенные графические средства: пробел между словами, знак переноса.
Русский алфавит: правильное название букв, их последовательность. Использование
алфавита для упорядочения списка слов.
Орфоэпия
Произношение звуков и сочетаний звуков, ударение в словах в соответствии с
нормами современного русского литературного языка (на ограниченном перечне слов,
отрабатываемом в учебнике).
Лексика
Слово как единица языка (ознакомление).
Слово как название предмета, признака предмета, действия предмета (ознакомление).
Выявление слов, значение которых требует уточнения.
Синтаксис
Предложение как единица языка (ознакомление).
Слово, предложение (наблюдение над сходством и различием). Установление связи
слов в предложении при помощи смысловых вопросов.
Восстановление деформированных предложений. Составление предложений из
набора форм слов.
Орфография и пунктуация
Правила правописания и их применение:
раздельное написание слов в предложении;
прописная буква в начале предложения и в именах собственных: в именах и фамилиях
людей, кличках животных;
перенос слов (без учёта морфемного членения слова);
гласные после шипящих в сочетаниях жи, ши (в положении под ударением), ча, ща,
чу, щу;
сочетания чк, чн;
слова с непроверяемыми гласными и согласными (перечень слов в орфографическом
словаре учебника);
знаки препинания в конце предложения: точка, вопросительный и восклицательный
знаки.
Алгоритм списывания текста.
Развитие речи
Речь как основная форма общения между людьми. Текст как единица речи
(ознакомление).
Ситуация общения: цель общения, с кем и где происходит общение. Ситуации
устного общения (чтение диалогов по ролям, просмотр видеоматериалов, прослушивание
аудиозаписи).
Нормы речевого этикета в ситуациях учебного и бытового общения (приветствие,
прощание, извинение, благодарность, обращение с просьбой).
Составление небольших рассказов на основе наблюдений.
3 КЛАСС
Сведения о русском языке
Русский язык как государственный язык Российской Федерации. Методы познания
языка: наблюдение, анализ, лингвистический эксперимент.
Фонетика и графика
Звуки русского языка: гласный (согласный); гласный ударный (безударный);
согласный твёрдый (мягкий), парный (непарный); согласный глухой (звонкий), парный
(непарный); функции разделительных мягкого и твёрдого знаков, условия использования
на письме разделительных мягкого и твёрдого знаков (повторение изученного).
Соотношение звукового и буквенного состава в словах с разделительными ь и ъ, в
словах с непроизносимыми согласными.
Использование алфавита при работе со словарями, справочниками, каталогами.
Орфоэпия
Нормы произношения звуков и сочетаний звуков; ударение в словах в соответствии с
нормами современного русского литературного языка (на ограниченном перечне слов,
отрабатываемом в учебнике).
Использование орфоэпического словаря для решения практических задач.
Лексика
Повторение: лексическое значение слова.
Прямое и переносное значение слова (ознакомление). Устаревшие слова
(ознакомление).
Состав слова (морфемика)
Корень как обязательная часть слова; однокоренные (родственные) слова; признаки
однокоренных (родственных) слов; различение однокоренных слов и синонимов,
однокоренных слов и слов с омонимичными корнями; выделение в словах корня (простые
случаи); окончание как изменяемая часть слова (повторение изученного).
Однокоренные слова и формы одного и того же слова. Корень, приставка, суффикс ‑
значимые части слова. Нулевое окончание (ознакомление). Выделение в словах с
однозначно выделяемыми морфемами окончания, корня, приставки, суффикса.
Морфология
Части речи.
Имя существительное: общее значение, вопросы, употребление в речи. Имена
существительные единственного и множественного числа. Имена существительные
мужского, женского и среднего рода. Падеж имён существительных. Определение падежа,
в котором употреблено имя существительное. Изменение имён существительных по
падежам и числам (склонение). Имена существительные 1, 2, 3го склонения. Имена
существительные одушевлённые и неодушевлённые.
Имя прилагательное: общее значение, вопросы, употребление в речи. Зависимость
формы имени прилагательного от формы имени существительного. Изменение имён
прилагательных по родам, числам и падежам (кроме имён прилагательных на -ий, -ов, -ин).
Склонение имён прилагательных.
Местоимение (общее представление). Личные местоимения, их употребление в речи.
Использование личных местоимений для устранения неоправданных повторов в тексте.
Глагол: общее значение, вопросы, употребление в речи. Неопределённая форма
глагола. Настоящее, будущее, прошедшее время глаголов. Изменение глаголов по
временам, числам. Род глаголов в прошедшем времени.
Частица не, её значение.
Синтаксис
Предложение. Установление при помощи смысловых (синтаксических) вопросов
связи между словами в предложении. Главные члены предложения ‑ подлежащее и
сказуемое. Второстепенные члены предложения (без деления на виды). Предложения
распространённые и нераспространённые.
Наблюдение за однородными членами предложения с союзами и, а, но и без союзов.
Орфография и пунктуация
Орфографическая зоркость как осознание места возможного возникновения
орфографической ошибки, различные способы решения орфографической задачи в
зависимости от места орфограммы в слове; контроль и самоконтроль при проверке
собственных и предложенных текстов (повторение и применение на новом
орфографическом материале).
Использование орфографического словаря для определения (уточнения) написания
слова.
Правила правописания и их применение:
разделительный твёрдый знак;
непроизносимые согласные в корне слова;
мягкий знак после шипящих на конце имён существительных;
безударные гласные в падежных окончаниях имён существительных (на уровне
наблюдения);
безударные гласные в падежных окончаниях имён прилагательных (на уровне
наблюдения);
раздельное написание предлогов с личными местоимениями;
непроверяемые гласные и согласные (перечень слов в орфографическом словаре
учебника);
раздельное написание частицы не с глаголами.
Развитие речи
Нормы речевого этикета: устное и письменное приглашение, просьба, извинение,
благодарность, отказ и другое Соблюдение норм речевого этикета и орфоэпических норм в
ситуациях учебного и бытового общения. Речевые средства, помогающие: формулировать
и аргументировать собственное мнение в диалоге и дискуссии; договариваться и приходить
к общему решению в совместной деятельности; контролировать (устно координировать)
действия при проведении парной и групповой работы.
Особенности речевого этикета в условиях общения с людьми, плохо владеющими
русским языком.
Повторение и продолжение работы с текстом, начатой во 2 классе: признаки текста,
тема текста, основная мысль текста, заголовок, корректирование текстов с нарушенным
порядком предложений и абзацев.
План текста. Составление плана текста, написание текста по заданному плану. Связь
предложений в тексте с помощью личных местоимений, синонимов, союзов и, а, но.
Ключевые слова в тексте.
Определение типов текстов (повествование, описание, рассуждение) и создание
собственных текстов заданного типа.
Жанр письма, объявления.
Изложение текста по коллективно или самостоятельно составленному плану.
Изучающее чтение. Функции ознакомительного чтения, ситуации применения.
4 КЛАСС
Сведения о русском языке
Русский язык как язык межнационального общения. Различные методы познания
языка: наблюдение, анализ, лингвистический эксперимент, миниисследование, проект.
Фонетика и графика
Характеристика, сравнение, классификация звуков вне слова и в слове по заданным
параметрам. Звукобуквенный разбор слова (по отработанному алгоритму).
Орфоэпия
Правильная интонация в процессе говорения и чтения. Нормы произношения звуков
и сочетаний звуков; ударение в словах в соответствии с нормами современного русского
литературного языка (на ограниченном перечне слов, отрабатываемом в учебнике).
Использование орфоэпических словарей русского языка при определении
правильного произношения слов.
Лексика
Повторение и продолжение работы: наблюдение за использованием в речи
синонимов, антонимов, устаревших слов (простые случаи).
Наблюдение за использованием в речи фразеологизмов (простые случаи).
Состав слова (морфемика)
Состав изменяемых слов, выделение в словах с однозначно выделяемыми морфемами
окончания, корня, приставки, суффикса (повторение изученного).
Основа слова.
Состав неизменяемых слов (ознакомление).
Значение наиболее употребляемых суффиксов изученных частей речи
(ознакомление).
Морфология
Части речи самостоятельные и служебные.
Имя существительное. Склонение имён существительных (кроме существительных
на -мя, -ий, -ие, -ия; на -ья типа гостья, на ье типа ожерелье во множественном числе; а
также кроме собственных имён существительных на -ов, -ин, -ий); имена существительные
1, 2, 3го склонения (повторение изученного). Несклоняемые имена существительные
(ознакомление).
Имя прилагательное. Зависимость формы имени прилагательного от формы имени
существительного (повторение). Склонение имён прилагательных во множественном
числе.
Местоимение. Личные местоимения (повторение). Личные местоимения 1го и 3го
лица единственного и множественного числа; склонение личных местоимений.
Глагол. Изменение глаголов по лицам и числам в настоящем и будущем времени
(спряжение). І и ІІ спряжение глаголов. Способы определения I и II спряжения глаголов.
Наречие (общее представление). Значение, вопросы, употребление в речи.
Предлог. Отличие предлогов от приставок (повторение).
Союз; союзы и, а, но в простых и сложных предложениях.
Частица не, её значение (повторение).
Синтаксис
Слово, сочетание слов (словосочетание) и предложение, осознание их сходства и
различий; виды предложений по цели высказывания (повествовательные, вопросительные
и побудительные); виды предложений по эмоциональной окраске (восклицательные и
невосклицательные); связь между словами в словосочетании и предложении (при помощи
смысловых вопросов); распространённые и нераспространённые предложения (повторение
изученного).
Предложения с однородными членами: без союзов, с союзами а, но, с одиночным
союзом и. Интонация перечисления в предложениях с однородными членами.
Простое и сложное предложение (ознакомление). Сложные предложения:
сложносочинённые с союзами и, а, но; бессоюзные сложные предложения (без называния
терминов).
Орфография и пунктуация
Повторение правил правописания, изученных в 1, 2, 3 классах. Орфографическая
зоркость как осознание места возможного возникновения орфографической ошибки;
различные способы решения орфографической задачи в зависимости от места орфограммы
в слове; контроль при проверке собственных и предложенных текстов (повторение и
применение на новом орфографическом материале).
Использование орфографического словаря для определения (уточнения) написания
слова.
Правила правописания и их применение:
безударные падежные окончания имён существительных (кроме существительных на
-мя, -ий, -ие, -ия, на -ья типа гостья, на ье типа ожерелье во множественном числе, а также
кроме собственных имён существительных на -ов, -ин, -ий);
безударные падежные окончания имён прилагательных;
мягкий знак после шипящих на конце глаголов в форме 2го лица единственного
числа;
наличие или отсутствие мягкого знака в глаголах на -ться и -тся;
безударные личные окончания глаголов;
знаки препинания в предложениях с однородными членами, соединёнными союзами
и, а, но и без союзов.
Знаки препинания в сложном предложении, состоящем из двух простых
(наблюдение).
Знаки препинания в предложении с прямой речью после слов автора (наблюдение).
Развитие речи
Повторение и продолжение работы, начатой в предыдущих классах: ситуации
устного и письменного общения (письмо, поздравительная открытка, объявление и другое);
диалог; монолог; отражение темы текста или основной мысли в заголовке.
Корректирование текстов (заданных и собственных) с учётом точности,
правильности, богатства и выразительности письменной речи.
Изложение (подробный устный и письменный пересказ текста; выборочный устный
пересказ текста).
Сочинение как вид письменной работы.
Изучающее чтение. Поиск информации, заданной в тексте в явном виде.
Формулирование простых выводов на основе информации, содержащейся в тексте.
Интерпретация и обобщение содержащейся в тексте информации. Ознакомительное чтение
в соответствии с поставленной задачей.
III.
ПЛАНИРУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Изучение русского языка на уровне начального общего образования направлено на
достижение обучающимися личностных, метапредметных и предметных результатов
освоения учебного предмета.
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате изучения предмета «Русский язык» в начальной школе у обучающегося
будут сформированы следующие личностные результаты:
гражданско-патриотического воспитания:
становление ценностного отношения к своей Родине, в том числе через изучение
русского языка, отражающего историю и культуру страны;
осознание своей этнокультурной и российской гражданской идентичности,
понимание роли русского языка как государственного языка Российской
Федерации и языка межнационального общения народов России;
осознание своей сопричастности к прошлому, настоящему и будущему своей
страны и родного края, в том числе через обсуждение ситуаций при работе с
текстами на уроках русского языка;
проявление уважения к своему и другим народам, формируемое в том числе на
основе примеров из текстов, с которыми идёт работа на уроках русского языка;
первоначальные представления о человеке как члене общества, о правах и
ответственности, уважении и достоинстве человека, о нравственноэтических
нормах поведения и правилах межличностных отношений, в том числе
отражённых в текстах, с которыми идёт работа на уроках русского языка;
духовно-нравственного воспитания:
осознание языка как одной из главных духовно-нравственных ценностей народа;
признание индивидуальности каждого человека с опорой на собственный
жизненный и читательский опыт;
проявление сопереживания, уважения и доброжелательности, в том числе с
использованием адекватных языковых средств для выражения своего состояния и
чувств;
неприятие любых форм поведения, направленных на причинение физического и
морального вреда другим людям (в том числе связанного с использованием
недопустимых средств языка);
эстетического воспитания:
уважительное отношение и интерес к художественной культуре, восприимчивость
к разным видам искусства, традициям и творчеству своего и других народов;
стремление к самовыражению в искусстве слова; осознание важности русского
языка как средства общения и самовыражения;
физического воспитания, формирования культуры здоровья и эмоционального
благополучия:
соблюдение правил безопасного поиска в информационной среде дополнительной
информации в процессе языкового образования;
бережное отношение к физическому и психическому здоровью, проявляющееся в
выборе приемлемых способов речевого самовыражения и соблюдении норм
речевого этикета и правил общения;
трудового воспитания:
осознание ценности труда в жизни человека и общества (в том числе благодаря
примерам из текстов, с которыми идёт работа на уроках русского языка), интерес
к различным профессиям, возникающий при обсуждении примеров из текстов, с
которыми идёт работа на уроках русского языка;
экологического воспитания:
бережное отношение к природе, формируемое в процессе работы с текстами;
неприятие действий, приносящих вред природе;
ценности научного познания:
первоначальные представления о научной картине мира, в том числе
первоначальные представления о системе языка как одной из составляющих
целостной научной картины мира;
познавательные интересы, активность, инициативность, любознательность и
самостоятельность в познании, в том числе познавательный интерес к изучению
русского языка, активность и самостоятельность в его познании.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате изучения русского языка на уровне начального общего образования у
обучающегося будут сформированы познавательные универсальные учебные действия,
коммуникативные универсальные учебные действия, регулятивные универсальные
учебные действия, совместная деятельность.
У обучающегося будут сформированы следующие базовые логические действия
как часть познавательных универсальных учебных действий:
сравнивать различные языковые единицы (звуки, слова, предложения, тексты),
устанавливать основания для сравнения языковых единиц (частеречная
принадлежность, грамматический признак, лексическое значение и другое);
устанавливать аналогии языковых единиц;
объединять объекты (языковые единицы) по определённому признаку;
определять существенный признак для классификации языковых единиц (звуков,
частей речи, предложений, текстов); классифицировать языковые единицы;
находить в языковом материале закономерности и противоречия на основе
предложенного учителем алгоритма наблюдения; анализировать алгоритм
действий при работе с языковыми единицами, самостоятельно выделять учебные
операции при анализе языковых единиц;
выявлять недостаток информации для решения учебной и практической задачи на
основе предложенного алгоритма, формулировать запрос на дополнительную
информацию;
устанавливать причинноследственные связи в ситуациях наблюдения за
языковым материалом, делать выводы.
У обучающегося будут сформированы следующие базовые исследовательские
действия как часть познавательных универсальных учебных действий:
с помощью учителя формулировать цель, планировать изменения языкового
объекта, речевой ситуации;
сравнивать несколько вариантов выполнения задания, выбирать наиболее
целесообразный (на основе предложенных критериев);
проводить
по
предложенному
плану
несложное
лингвистическое
миниисследование, выполнять по предложенному плану проектное задание;
формулировать выводы и подкреплять их доказательствами на основе результатов
проведённого наблюдения за языковым материалом (классификации, сравнения,
исследования); формулировать с помощью учителя вопросы в процессе анализа
предложенного языкового материала;
прогнозировать возможное развитие процессов, событий и их последствия в
аналогичных или сходных ситуациях.
У обучающегося будут сформированы следующие умения работать с информацией
как часть познавательных универсальных учебных действий:
выбирать источник получения информации: нужный словарь для получения
запрашиваемой информации, для уточнения;
согласно заданному алгоритму находить представленную в явном виде
информацию в предложенном источнике: в словарях, справочниках;
распознавать достоверную и недостоверную информацию самостоятельно или на
основании предложенного учителем способа её проверки (обращаясь к словарям,
справочникам, учебнику);
соблюдать с помощью взрослых (педагогических работников, родителей,
законных представителей) правила информационной безопасности при поиске
информации в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»
(информации о написании и произношении слова, о значении слова, о
происхождении слова, о синонимах слова);
анализировать и создавать текстовую, видео, графическую, звуковую
информацию в соответствии с учебной задачей;
понимать лингвистическую информацию, зафиксированную в виде таблиц, схем;
самостоятельно создавать схемы, таблицы для представления лингвистической
информации.
У обучающегося будут сформированы следующие умения общения как часть
коммуникативных универсальных учебных действий:
воспринимать и формулировать суждения, выражать эмоции в соответствии с
целями и условиями общения в знакомой среде;
проявлять уважительное отношение к собеседнику, соблюдать правила ведения
диалоги и дискуссии;
признавать возможность существования разных точек зрения;
корректно и аргументированно высказывать своё мнение;
строить речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей;
создавать устные и письменные тексты (описание, рассуждение, повествование) в
соответствии с речевой ситуацией;
готовить небольшие публичные выступления о результатах парной и групповой
работы, о результатах наблюдения, выполненного миниисследования,
проектного задания;
подбирать иллюстративный материал (рисунки, фото, плакаты) к тексту
выступления.
У обучающегося будут сформированы следующие умения самоорганизации как
части регулятивных универсальных учебных действий:
планировать действия по решению учебной задачи для получения результата;
выстраивать последовательность выбранных действий.
У обучающегося будут сформированы следующие умения самоконтроля как части
регулятивных универсальных учебных действий:
устанавливать причины успеха (неудач) учебной деятельности;
корректировать свои учебные действия для преодоления речевых и
орфографических ошибок;
соотносить результат деятельности с поставленной учебной задачей по
выделению, характеристике, использованию языковых единиц;
находить ошибку, допущенную при работе с языковым материалом, находить
орфографическую и пунктуационную ошибку;
сравнивать результаты своей деятельности и деятельности одноклассников,
объективно оценивать их по предложенным критериям.
У обучающегося будут сформированы следующие умения совместной
деятельности:
формулировать краткосрочные и долгосрочные цели (индивидуальные с учётом
участия в коллективных задачах) в стандартной (типовой) ситуации на основе
предложенного учителем формата планирования, распределения промежуточных
шагов и сроков;
принимать цель совместной деятельности, коллективно строить действия по её
достижению: распределять роли, договариваться, обсуждать процесс и результат
совместной работы;
проявлять готовность руководить, выполнять поручения, подчиняться,
самостоятельно разрешать конфликты;
ответственно выполнять свою часть работы;
оценивать свой вклад в общий результат;
выполнять совместные проектные задания с опорой на предложенные образцы.
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
1 КЛАСС
К концу обучения в первом классе обучающийся научится:
различать слово и предложение; вычленять слова из предложений;
вычленять звуки из слова;
различать гласные и согласные звуки (в том числе различать в словах согласный
звук [й’] и гласный звук [и]);
различать ударные и безударные гласные звуки;
различать согласные звуки: мягкие и твёрдые, звонкие и глухие (вне слова и в
слове);
различать понятия «звук» и «буква»;
определять количество слогов в слове; делить слова на слоги (простые случаи:
слова без стечения согласных); определять в слове ударный слог;
обозначать на письме мягкость согласных звуков буквами е, ё, ю, я и буквой ь в
конце слова;
правильно называть буквы русского алфавита; использовать знание
последовательности букв русского алфавита для упорядочения небольшого
списка слов;
писать аккуратным разборчивым почерком без искажений прописные и строчные
буквы, соединения букв, слова;
применять изученные правила правописания: раздельное написание слов в
предложении; знаки препинания в конце предложения: точка, вопросительный и
восклицательный знаки; прописная буква в начале предложения и в именах
собственных (имена и фамилии людей, клички животных); перенос слов по слогам
(простые случаи: слова из слогов типа «согласный + гласный»); гласные после
шипящих в сочетаниях жи, ши (в положении под ударением), ча, ща, чу, щу;
непроверяемые гласные и согласные (перечень слов в орфографическом словаре
учебника);
правильно списывать (без пропусков и искажений букв) слова и предложения,
тексты объёмом не более 25 слов;
писать под диктовку (без пропусков и искажений букв) слова, предложения из 35 слов, тексты объёмом не более 20 слов, правописание которых не расходится с
произношением;
находить и исправлять ошибки на изученные правила, описки;
понимать прослушанный текст;
читать вслух и про себя (с пониманием) короткие тексты с соблюдением
интонации и пауз в соответствии со знаками препинания в конце предложения;
находить в тексте слова, значение которых требует уточнения;
составлять предложение из набора форм слов;
устно составлять текст из 3-5 предложений по сюжетным картинкам и на основе
наблюдений;
использовать изученные понятия в процессе решения учебных задач.
3 КЛАСС
К концу обучения в третьем классе обучающийся научится:
объяснять значение русского языка как государственного языка Российской
Федерации;
характеризовать, сравнивать, классифицировать звуки вне слова и в слове по
заданным параметрам;
производить звукобуквенный анализ слова (в словах с орфограммами; без
транскрибирования);
определять функцию разделительных мягкого и твёрдого знаков в словах;
устанавливать соотношение звукового и буквенного состава, в том числе с учётом
функций букв е, ё, ю, я, в словах с разделительными ь, ъ, в словах с
непроизносимыми согласными;
различать однокоренные слова и формы одного и того же слова; различать
однокоренные слова и слова с омонимичными корнями (без называния термина);
различать однокоренные слова и синонимы;
находить в словах с однозначно выделяемыми морфемами окончание, корень,
приставку, суффикс;
выявлять случаи употребления синонимов и антонимов; подбирать синонимы и
антонимы к словам разных частей речи;
распознавать слова, употреблённые в прямом и переносном значении (простые
случаи);
определять значение слова в тексте;
распознавать имена существительные; определять грамматические признаки имён
существительных: род, число, падеж; склонять в единственном числе имена
существительные с ударными окончаниями;
распознавать имена прилагательные; определять грамматические признаки имён
прилагательных: род, число, падеж;
изменять имена прилагательные по падежам, числам, родам (в единственном
числе) в соответствии с падежом, числом и родом имён существительных;
распознавать глаголы; различать глаголы, отвечающие на вопросы «что делать?»
и «что сделать?»; определять грамматические признаки глаголов: форму времени,
число, род (в прошедшем времени); изменять глагол по временам (простые
случаи), в прошедшем времени ‑ по родам;
распознавать личные местоимения (в начальной форме);
использовать личные местоимения для устранения неоправданных повторов в
тексте;
различать предлоги и приставки;
определять вид предложения по цели высказывания и по эмоциональной окраске;
находить главные и второстепенные (без деления на виды) члены предложения;
распознавать распространённые и нераспространённые предложения;
находить место орфограммы в слове и между словами на изученные правила;
применять изученные правила правописания, в том числе непроверяемые гласные
и согласные (перечень слов в орфографическом словаре учебника);
непроизносимые согласные в корне слова; разделительный твёрдый знак; мягкий
знак после шипящих на конце имён существительных; не с глаголами; раздельное
написание предлогов со словами;
правильно списывать слова, предложения, тексты объёмом не более 70 слов;
писать под диктовку тексты объёмом не более 65 слов с учётом изученных правил
правописания;
находить и исправлять ошибки на изученные правила, описки;
понимать тексты разных типов, находить в тексте заданную информацию;
формулировать устно и письменно на основе прочитанной (услышанной)
информации простые выводы (1-2 предложения);
строить устное диалогическое и монологическое высказывание (3-5 предложений
на определённую тему, по результатам наблюдений) с соблюдением
орфоэпических норм, правильной интонации; создавать небольшие устные и
письменные тексты (2-4 предложения), содержащие приглашение, просьбу,
извинение, благодарность, отказ, с использованием норм речевого этикета;
определять связь предложений в тексте (с помощью личных местоимений,
синонимов, союзов и, а, но);
определять ключевые слова в тексте;
определять тему текста и основную мысль текста;
выявлять части текста (абзацы) и отражать с помощью ключевых слов или
предложений их смысловое содержание;
составлять план текста, создавать по нему текст и корректировать текст;
писать подробное изложение по заданному, коллективно или самостоятельно
составленному плану;
объяснять своими словами значение изученных понятий, использовать изученные
понятия в процессе решения учебных задач;
уточнять значение слова с помощью толкового словаря.
4 КЛАСС
К концу обучения в четвёртом классе обучающийся научится:
осознавать многообразие языков и культур на территории Российской Федерации,
осознавать язык как одну из главных духовнонравственных ценностей народа;
объяснять роль языка как основного средства общения;
объяснять роль русского языка как государственного языка Российской
Федерации и языка межнационального общения;
осознавать правильную устную и письменную речь как показатель общей
культуры человека;
проводить звукобуквенный разбор слов (в соответствии с предложенным в
учебнике алгоритмом);
подбирать к предложенным словам синонимы; подбирать к предложенным словам
антонимы;
выявлять в речи слова, значение которых требует уточнения, определять значение
слова по контексту;
проводить разбор по составу слов с однозначно выделяемыми морфемами;
составлять схему состава слова; соотносить состав слова с представленной
схемой;
устанавливать принадлежность слова к определённой части речи (в объёме
изученного) по комплексу освоенных грамматических признаков;
определять грамматические признаки имён существительных: склонение, род,
число, падеж; проводить разбор имени существительного как части речи;
определять грамматические признаки имён прилагательных: род (в единственном
числе), число, падеж; проводить разбор имени прилагательного как части речи;
устанавливать (находить) неопределённую форму глагола; определять
грамматические признаки глаголов: спряжение, время, лицо (в настоящем и
будущем времени), число, род (в прошедшем времени в единственном числе);
изменять глаголы в настоящем и будущем времени по лицам и числам (спрягать);
проводить разбор глагола как части речи;
определять грамматические признаки личного местоимения в начальной форме:
лицо, число, род (у местоимений 3го лица в единственном числе); использовать
личные местоимения для устранения неоправданных повторов в тексте;
различать предложение, словосочетание и слово;
классифицировать предложения по цели высказывания и по эмоциональной
окраске;
различать распространённые и нераспространённые предложения;
распознавать предложения с однородными членами; составлять предложения с
однородными членами; использовать предложения с однородными членами в
речи;
разграничивать простые распространённые и сложные предложения, состоящие
из двух простых (сложносочинённые с союзами и, а, но и бессоюзные сложные
предложения без называния терминов); составлять простые распространённые и
сложные предложения, состоящие из двух простых (сложносочинённые с
союзами и, а, но и бессоюзные сложные предложения без называния терминов);
производить синтаксический разбор простого предложения;
находить место орфограммы в слове и между словами на изученные правила;
применять изученные правила правописания, в том числе: непроверяемые
гласные и согласные (перечень слов в орфографическом словаре учебника);
безударные
падежные
окончания
имён
существительных
(кроме
существительных на -мя, -ий, -ие, -ия, на -ья типа гостья, на ье типа ожерелье во
множественном числе, а также кроме собственных имён существительных на -ов,
-ин, -ий); безударные падежные окончания имён прилагательных; мягкий знак
после шипящих на конце глаголов в форме 2го лица единственного числа;
наличие или отсутствие мягкого знака в глаголах на -ться и -тся; безударные
личные окончания глаголов; знаки препинания в предложениях с однородными
членами, соединёнными союзами и, а, но и без союзов;
правильно списывать тексты объёмом не более 85 слов;
писать под диктовку тексты объёмом не более 80 слов с учётом изученных правил
правописания;
находить и исправлять орфографические и пунктуационные ошибки на изученные
правила, описки;
осознавать ситуацию общения (с какой целью, с кем, где происходит общение);
выбирать адекватные языковые средства в ситуации общения;
строить устное диалогическое и монологическое высказывание (4-6
предложений), соблюдая орфоэпические нормы, правильную интонацию, нормы
речевого взаимодействия;
создавать небольшие устные и письменные тексты (3-5 предложений) для
конкретной ситуации письменного общения (письма, поздравительные открытки,
объявления и другие);
определять тему и основную мысль текста; самостоятельно озаглавливать текст с
опорой на тему или основную мысль;
корректировать порядок предложений и частей текста;
составлять план к заданным текстам;
осуществлять подробный пересказ текста (устно и письменно);
осуществлять выборочный пересказ текста (устно);
писать (после предварительной подготовки) сочинения по заданным темам;
осуществлять в процессе изучающего чтения поиск информации; формулировать
устно и письменно простые выводы на основе прочитанной (услышанной)
информации; интерпретировать и обобщать содержащуюся в тексте информацию;
осуществлять ознакомительное чтение в соответствии с поставленной задачей;
объяснять своими словами значение изученных понятий; использовать изученные
понятия;
уточнять значение слова с помощью справочных изданий, в том числе из числа
верифицированных электронных ресурсов, включённых в федеральный перечень.
IV.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
1 КЛАСС
№ п/п
Наименование
разделов и тем
программы
Количество часов
Всего
Контрольные
работы
Практические
работы
Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы
Раздел 1. Обучение грамоте
1.1
Слово и предложение
5
0
0
Уроки в РЭШ
1.2
Фонетика
23
0
0
УЧИ.РУ, Интерактивная таблица "Звук и
буква"
1.3
Письмо
70
0
0
Электронное приложение к учебнику
1.4
Развитие речи
2
0
0
Уроки в РЭШ, электронное приложение к
учебнику
0
0
Уроки в РЭШ, электронное приложение к
учебнику
0
Гласные звуки. Место гласных в слове
Иллюстрация Наглядный материал
http://files. school- collection. edu.
ru/dlrstore/7a9a2fc2-0a01-0180-01c41e493ef29104/%5BNS- RUS_108%5D_%5BMA_063%5D. swf Слово и
схема Интерактивное задание для
индивидуальной работы http://files.
school- collection. edu.
ru/dlrstore/7a9a4750-0a01-0180-00c1-
Итого по разделу
100
Раздел 2. Систематический курс
2.1
2.2
Общие сведения о
языке
Фонетика
1
4
0
c7c4da1ee6ad/%5BNS- RUS_108%5D_%5BQS_067%5D. html
2.3
2.4
Графика
Лексика и морфология
4
12
0
0
0
Слово и схема Интерактивное задание
http://files. school- collection. edu.
ru/dlrstore/7a9a4750-0a01-0180-00c1c7c4da1ee6ad/%5BNS- RUS_108%5D_%5BQS_067%5D. html
Интерактивная таблица "Русский
алфавит"
0
Электронное приложение к учебнику:
Уроки в РЭШ, материал на платформе
Яндекс Учебник
0
Методическая разработка урока русского
языка для 1 класса http://kopilurokov.ru
Уроки в РЭШ Электронное приложение к
учебнику.
2.5
Синтаксис
2.6
Орфография и
пунктуация
14
0
0
Методическая разработка урока русского
языка для 1 класса http://kopilurokov.ru
«Правописание сочетаний жи-ши».
2.7
Развитие речи
10
0
0
Урок 1 в РЭШ, электронное приложение
к учебнику
0
0
5
Итого по разделу
50
Резервное время
15
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ
ПО ПРОГРАММЕ
165
0
3 КЛАСС
№ п/п
Наименование разделов и тем
программы
Количество часов
Всего
Контрольные
работы
Практические
работы
Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы
1
Общие сведения о языке
1
0
0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
2
Фонетика и графика
2
0
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
3
Лексика
5
1
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
4
Состав слова
9
2
2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
5
Морфология
43
3
3
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
6
Синтаксис
13
2
2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
7
Орфография и пунктуация
50
4
4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
8
Развитие речи
30
3
3
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f410de8
Резервное время
17
1
2
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
170
16
18
4 КЛАСС
№ п/п
Наименование разделов и тем
программы
Количество часов
Всего
Контрольные
работы
Практические
работы
Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы
1
Общие сведения о языке
1
0
0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411da6
2
Фонетика и графика
2
0
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411da6
3
Лексика
5
0
2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411da6
4
Состав слова
5
0
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411da6
5
Морфология
43
3
4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411da6
6
Синтаксис
16
2
4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411da6
7
Орфография и пунктуация
50
3
4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411da6
8
Развитие речи
30
3
3
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411da6
Резервное время
18
2
2
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
170
13
21
№ п/п
Тема урока
Календарно-тематическое планирование по русскому языку 1 «Г» класс,
учитель Булгурян Любовь Вагановна (ID 874536)
Количество
часов
Дата изучения
Всего
1
Совместное составление небольших рассказов о любимых играх
1
01.09.2025
2
Совместное составление небольших рассказов о любимом дне
1
02.09.2025
3
Различение предложения и слова
1
03.09.2025
4
Работа с предложением: выделение слов, изменение их порядка. Различение предложения
и слова. Закрепление
1
04.09.2025
5
Составление предложения из слов. Работа с предложением
1
05.09.2025
6
Различение слова и обозначаемого им предмета. Составление предложения из слов
1
08.09.2025
7
Слово как объект изучения. Различение слова и обозначаемого им предмета
1
09.09.2025
8
Звуки речи. Интонационное выделение звука в слове
1
10.09.2025
9
Определяем самый частый звук в стихотворении
1
11.09.2025
10
Различаем первые звуки в словах
1
12.09.2025
11
Устанавливаем последовательность звуков в слове
1
15.09.2025
12
Сравниваем слова, различающиеся одним звуком
1
16.09.2025
13
Проводим параллельные линии
1
17.09.2025
14
Отрабатываем параллельные линии
1
18.09.2025
15
Ориентируемся на рабочей строке
1
19.09.2025
16
Пишем элементы букв
1
22.09.2025
17
Особенность гласных звуков
1
23.09.2025
18
Отрабатываем письмо элементов букв
1
24.09.2025
19
Слогообразующая функция гласных звуков
1
25.09.2025
20
Письмо строчной и заглавной букв А, а
1
26.09.2025
21
Закрепление написания строчной и заглавной букв А, а
1
29.09.2025
22
Письмо строчной и заглавной букв О, о
1
30.09.2025
23
Закрепление написания строчной и заглавной букв О, о
1
01.10.2025
24
Отрабатываем умение определять количества слогов в слове
1
02.10.2025
25
Письмо строчной и заглавной букв И, и
1
03.10.2025
26
Закрепление написания строчной и заглавной букв И, и
1
06.10.2025
27
Письмо строчной буквы ы
1
07.10.2025
28
Повторяем особенности гласных звуков
1
08.10.2025
29
Письмо строчной и заглавной букв У, у
1
09.10.2025
30
Закрепление написания строчной и заглавной букв У, у
1
10.10.2025
31
Звуковой анализ слов, работа со звуковыми моделями слов
1
13.10.2025
32
Сравниваем начертания изученных букв, обозначающих гласные звуки
1
14.10.2025
33
Пишем буквы, обозначающие гласные звуки
1
15.10.2025
34
Письмо строчной и заглавной букв Н, н
1
16.10.2025
35
Закрепление написания строчной и заглавной букв Н, н
1
17.10.2025
36
Письмо строчной и заглавной букв С, с
1
20.10.2025
37
Закрепление написания строчной и заглавной букв С, с
1
21.10.2025
38
Письмо строчной и заглавной букв К, к
1
22.10.2025
39
Закрепление написания строчной и заглавной букв К, к
1
23.10.2025
40
Письмо строчной и заглавной букв Т, т
1
24.10.2025
41
Закрепление написания строчной и заглавной букв Т, т
1
05.11.2025
42
Письмо строчной и заглавной букв Л, л
1
06.11.2025
43
Закрепление написания строчной и заглавной букв Л, л
1
07.11.2025
44
Письмо строчной и заглавной букв Р, р
1
10.11.2025
45
Закрепление написания строчной и заглавной букв Р, р
1
11.11.2025
46
Особенность согласных звуков, обозначаемых изучаемыми буквами: непарные звонкие
1
12.11.2025
47
Письмо строчной и заглавной букв В, в
1
13.11.2025
48
Закрепление написания строчной и заглавной букв В, в
1
14.11.2025
49
Звуковой анализ слов, работа со звуковыми моделями слов
1
17.11.2025
50
Письмо строчной и заглавной букв Е, е
1
18.11.2025
51
Закрепление написания строчной и заглавной букв Е, е
1
19.11.2025
52
Письмо строчной и заглавной букв П, п
1
20.11.2025
53
Закрепление написания строчной и заглавной букв П, п
1
21.11.2025
54
Различаем звонкие и глухие согласные
1
24.11.2025
55
Письмо строчной и заглавной букв М, м
1
25.11.2025
56
Закрепление написания строчной и заглавной букв М, м
1
26.11.2025
57
Письмо строчной и заглавной букв З, з
1
27.11.2025
58
Закрепление написания строчной и заглавной букв З, з
1
28.11.2025
59
Письмо строчной и заглавной букв Б, б
1
01.12.2025
60
Закрепление написания строчной и заглавной букв Б, б
1
02.12.2025
61
Звуковой анализ слов, работа со звуковыми моделями слов
1
03.12.2025
62
Письмо строчной и заглавной букв Д, д
1
04.12.2025
63
Закрепление написания строчной и заглавной букв Д, д
1
05.12.2025
64
Особенность согласных звуков, обозначаемых изучаемыми буквами: парные по звонкостиглухости согласные
1
08.12.2025
65
Письмо строчной и заглавной букв Я, я
1
09.12.2025
66
Закрепление написания строчной и заглавной Я, я
1
10.12.2025
67
Письмо строчной и заглавной букв Г, г
1
11.12.2025
68
Закрепление написания строчной и заглавной букв Г, г
1
12.12.2025
69
Твёрдые и мягкие согласные звуки
1
15.12.2025
70
Письмо строчной и заглавной букв Ч, ч
1
16.12.2025
71
Закрепление написания строчной и заглавной букв Ч, ч
1
17.12.2025
72
Подбор слов, соответствующих заданной модели
1
18.12.2025
73
Письмо строчной буквы ь
1
19.12.2025
74
Отрабатываем умение проводить звуковой анализ. Подбор слов, соответствующих
заданной модели. Функции буквы ь
1
22.12.2025
75
Письмо строчной и заглавной букв Ш, ш
1
23.12.2025
76
Закрепление написания строчной и заглавной букв Ш, ш
1
24.12.2025
77
Письмо строчной и заглавной букв Ж, ж
1
25.12.2025
78
Закрепление написания строчной и заглавной букв Ж, ж
1
26.12.2025
79
Особенности шипящих звуков
1
29.12.2025
80
Письмо строчной и заглавной букв Ё, ё
1
30.12.2025
81
Закрепление написания строчной и заглавной букв Ё, ё
1
12.01.2026
82
Письмо строчной и заглавной букв Й, й
1
13.01.2026
83
Закрепление написания строчной и заглавной букв Й, й. Особенность согласных звуков,
обозначаемых изучаемыми буквами
1
14.01.2026
84
Письмо строчной и заглавной букв Х, х
1
15.01.2026
85
Закрепление написания строчной и заглавной букв Х, х
1
16.01.2026
86
Письмо строчной и заглавной букв Ю, ю
1
19.01.2026
87
Закрепление написания строчной и заглавной букв Ю, ю
1
20.01.2026
88
Письмо строчной и заглавной букв Ц, ц
1
21.01.2026
89
Закрепление написания строчной и заглавной букв Ц, ц
1
22.01.2026
90
Тренируемся подбирать слова, соответствующие заданной модели
1
23.01.2026
91
Письмо строчной и заглавной букв Э, э
1
26.01.2026
92
Закрепление написания строчной и заглавной букв Э, э
1
27.01.2026
93
Письмо строчной и заглавной букв Щ, щ
1
28.01.2026
94
Закрепление написания строчной и заглавной букв Щ, щ
1
29.01.2026
95
Особенность согласных звуков, обозначаемых изучаемыми буквами: непарные глухие
1
30.01.2026
96
Письмо строчной и заглавной букв Ф, ф
1
02.02.2026
97
Закрепление написания строчной и заглавной букв Ф, ф
1
03.02.2026
98
Построение моделей звукового состава слов
1
04.02.2026
99
Обобщаем знания о согласных звуках
1
05.02.2026
100
Письмо строчной буквы ъ
1
06.02.2026
101
Резервный урок. Отработка написания букв, написание которых вызывает трудности у
учащихся класса
1
09.02.2026
102
Резервный урок. Отработка написания букв, написание которых вызывает трудности у
учащихся класса
1
10.02.2026
103
Резервный урок. Отработка написания букв, написание которых вызывает трудности у
учащихся класса
1
11.02.2026
104
Резервный урок. Отрабатываем умение определять количество слогов в слове
1
12.02.2026
105
Резервный урок. Раздельное написание слов в предложении
1
13.02.2026
106
Язык как основное средство человеческого общения.
1
24.02.2026
107
Речь как основная форма общения между людьми
1
25.02.2026
108
Текст как единица речи
1
26.02.2026
109
Предложение как единица языка
1
27.02.2026
110
Правила оформления предложений: прописная буква в начале и знак в конце предложения.
Как правильно записать предложение. Введение алгоритма списывания предложений
1
02.03.2026
111
Слово и предложение: сходство и различие. Как составить паредложение из набора слов
1
03.03.2026
112
Установление связи слов в предложении при помощи смысловых вопросов
1
04.03.2026
113
Составление предложений из набора форм слов. Отработка алгоритма записи слов и
предложений
1
05.03.2026
114
Восстановление деформированных предложений
1
06.03.2026
115
Ситуации общения. Диалог
1
10.03.2026
116
Слово как единица языка. Значение слова
1
11.03.2026
117
Составление небольших устных рассказов
1
12.03.2026
118
Слова, называющие предметы
1
13.03.2026
119
Слова, отвечающие на вопросы кто?, что? Составление предложений из набора слов
1
16.03.2026
120
Слова, называющие признака предмета
1
17.03.2026
121
Слова, отвечающие на вопросы какой?, какая? какое?, какие?
1
18.03.2026
122
Слова, называющие действия предмета
1
19.03.2026
123
Слова, отвечающие на вопросы что делать?, что сделать?
1
20.03.2026
124
Отрабатываем умение задать вопрос к слову
1
23.03.2026
125
Наблюдаем за значениями слов. Сколько значений может быть у слова
1
24.03.2026
126
Отработка алгоритма списывания текста
1
25.03.2026
127
Слова, близкие по значению. Отработка алгоритма списывания предложений
1
26.03.2026
128
Наблюдение за словами, близкими по значению, в тексте
1
27.03.2026
129
Речевой этикет: ситуация обращение с просьбой. Какие слова мы называем вежливыми
1
06.04.2026
130
Речевой этикет: ситуация благодарности. Мягкий знак. Когда употребляется в словах буква
"мягкий знак"
1
07.04.2026
131
Слог. Определение количества слогов в слове. Ударный слог. Деление слов на слоги
1
08.04.2026
132
Отработка правила переноса слов. Когда нужен перенос слова
1
09.04.2026
133
Установление соотношения звукового и буквенного состава слова. Объяснительное письмо
слов и предложений
1
10.04.2026
134
Алфавит
1
13.04.2026
135
Использование алфавита для упорядочения списка слов
1
14.04.2026
136
Звуки речи. Гласные и согласные звуки, их различение
1
15.04.2026
137
Речевой этикет: ситуация знакомства
1
16.04.2026
138
Гласные ударные и безударные. Ударение в слове
1
17.04.2026
139
Резервный урок. Как обозначить буквой безударный гласный звук
1
20.04.2026
140
Общее представление о родственных словах. Объяснительное письмо слов
1
21.04.2026
141
Учимся запоминать слова с непроверяемыми гласными и согласными
1
22.04.2026
142
Составление небольших устных рассказов на основе наблюдений
1
23.04.2026
143
Резервный урок. Буквы И и Й. Перенос слов со строки на строку
1
24.04.2026
144
Функции букв е, ё, ю, я. Как обозначить на письме мягкость согласных звуков
1
27.04.2026
145
Восстановление деформированного текста. Когда употребляется в словах буква "мягкий
знак" (ь)
1
28.04.2026
146
Диктант
1
29.04.2026
147
Согласные звуки: систематизация знаний. Глухие и звонкие согласные звуки
1
30.04.2026
148
Резервный урок. Как обозначить буквой парный по глухости-звонкости согласный звук
1
04.05.2026
149
Обучение приемам самопроверки после списывания текста. Правописание букв парных по
глухости-звонкости согласных
1
05.05.2026
150
Правописание сочетаний чк, чн. Шипящие согласные звуки
1
06.05.2026
151
Закрепление правописания слов с сочетаниями чк, чн. Объяснительное письмо слов и
предложений
1
07.05.2026
152
Гласные после шипящих в сочетаниях жи, ши (в положении под ударением)
1
08.05.2026
153
Закрепление правописания гласных после шипящих в сочетаниях жи, ши
1
12.05.2026
154
Гласные после шипящих в сочетаниях ча, ща, чу, щу
1
13.05.2026
155
Речевой этикет: ситуация извинения
1
14.05.2026
156
Закрепление правописания гласных после шипящих в сочетаниях ча, ща, чу, щу
1
15.05.2026
157
Прописная буква в именах собственных: в именах и фамилиях людей. Прописная буква в
именах собственных: в кличках животных
1
18.05.2026
158
Знаки препинания в конце предложения: точка, вопросительный и восклицательный знаки
1
19.05.2026
159
Резервный урок. Перенос слов со строки на строку
1
20.05.2026
160
Резервный урок. Объяснительное письмо под диктовку слов
1
21.05.2026
161
Резервный урок. Объяснительное письмо под диктовку слов
1
22.05.2026
162
Резервный урок. Объяснительное письмо под диктовку слов и предложений
1
22.05.2026
163
Резервный урок. Объяснительная запись под диктовку текста
1
25.05.2026
164
Резервный урок. Как составить предложение из набора слов
1
26.05.2026
165
Резервный урок. Составление из набора форм слов предложений
1
26.05.2026
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
165
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В 3 «Б» КЛАССЕ
Учитель: Пудеян Е.Л. (ID 752549)
Количество часов
№
п/п
Тема урока
Всего
Контроль
ные
работы
Практи
ческие
работы
Дата
изучения
1
Русский язык как государственный язык
Российской Федерации
1
01.09.2025
2
Наша речь. Виды речи.
Наш язык.
1
02.09.2025
3
Текст.Повторение и продолжение работы с
текстом, начатой во 2 классе: заголовок
1
04.09.2025
4
Предложение
Виды предложений по цели высказывания.
1
08.09.2025
5
Виды предложения по интонации.Предложения
с обращениями .
1
09.09.2025
6
Контрольное списывание
1
7
Определение типов текстов: обобщение
1
8
Административный контрольный диктант
1
9
Простое и сложное предложения
1
1
11.09.2025
15.09.2025
1
16.09.2025
18.09.2025
Электронные цифровые
образовательные ресурсы
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841ebc8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84228ae
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8422d40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423682
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423038
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8428268
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423038
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423d3a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84239ca
10
Главные и второстепенные члены предложения
1
22.09.2025
11
Словосочетание.
1
23.09.2025
12
Контрольный диктант по теме "Предложение"
1
13
Лексическое значение слова. Однозначные и
многозначные слова.
1
29.09.2025
14
Устаревшие слова. Омонимы. Фразеологизмы
1
30.09.2025
15
Слово и словосочетание
1
02.10.2025
16
Обучающее изложение.
1
06.10.2025
17
Имя существительное.
1
07.10.2025
18
Имя прилагательное.
1
09.10.2025
19
Глагол.
1
13.10.2025
20
Что такое имя числительное?
1
14.10.2025
21
Однокоренные (родственные) слова; признаки
однокоренных (родственных) слов
1
16.10.2025
22
Характеристика звуков русского языка.Гласные
звуки
1
20.10.2025
1
25.09.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84248ca
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423682
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8424d3e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84252c0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841f708
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8426be8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8426f80
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8426f80
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8422ac0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f844436e,
https://m.edsoo.ru/f8444bfc
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841f938
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8421468
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841fb4a,
https://m.edsoo.ru/f841fe24
23
Звуки и буквы. Согласные звуки.
1
21.10.2025
24
Звонкие и глухие согласные звуки.
Разделительный мягкий знак.
1
23.10.2025
25
Обобщение и закрепление изученного.
1
06.11.2025
26
Контрольный диктант по теме "Слово в языке и
речи"
1
27
Что такое корень слова? Как найти в слове
корень?
1
11.11.2025
28
Окончание как изменяемая часть слова Как
найти в слове окончание?
1
13.11.2025
29
Что такое приставка? Как найти в слове
приставку? Значение приставок.
1
17.11.2025
30
Что такое суффикс? Как найти в слове суффикс?
Значение суффиксов
1
18.11.2025
31
Создание собственных текстов-описаний.
Сочинение по картине А.А. Рылова "В голубом
просторе"
1
20.11.2025
32
Что такое основа слова? Состав слова:
обобщение
1
24.11.2025
33
Контрольный диктант по теме "Состав слова"
1
34
Обучающее изложение .
1
1
10.11.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841f50a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841f35c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843157a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842009a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84219d6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842c110
Библиотека ЦОК
1
25.11.2025
27.11.2025
https://m.edsoo.ru/f8421800,
https://m.edsoo.ru/f8421238
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842163e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84300e4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84222d2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842df92
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8426238
35
В каких значимых частях слова есть
орфограммы?
1
01.12.2025
36
Правописание слов с безударными гласными в
корне
1
02.12.2025
37
Правописание слов с безударными гласными в
корне.
1
04.12.2025
38
Правописание слов с глухими и звонкими
согласными в корне
1
08.12.2025
39
Административный диктант
1
40
Правописание слов с непроизносимыми
согласными в корне
1
11.12.2025
41
Правописание слов с удвоенными согласными
1
15.12.2025
42
Обучающее изложение.
1
16.12.2025
43
Написание текста по заданному плану.
Сочинение по картине В. М. Васнецова
"Снегурочка"
1
18.12.2025
44
Правописание суффиксов и приставок.
1
22.12.2025
45
Правописание приставок и предлогов.
1
23.12.2025
46
Разделительный твёрдый знак
1
25.12.2025
47
Разделительные твердый и мягкий знаки.
1
29.12.2025
48
Контрольный диктант по теме "Правописание
частей слова"
1
30.12.2025
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842da88
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8421c24
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8428c7c
09.12.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842a6b2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8430904
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423f9c,
https://m.edsoo.ru/f8424190
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84276d8
49
Изложение текста с опорой на коллективно
составленный план
1
12.01.2026
50
Имя существительное: общее значение,
вопросы, употребление в речи. Части речи
1
13.01.2026
51
Имена существительные одушевлённые и
неодушевлённые.
1
15.01.2026
52
Обучающее изложение. Составление рассказа по
картине И. Я. Билибина "Иван-царевич и
лягушка-квакушка"
1
19.01.2026
53
Собственные и нарицательные имена
существительные
1
20.01.2026
54
Число имён существительных
1
22.01.2026
55
Имена существительные единственного и
множественного числа. Имена
существительные, имеющие форму одного
числа
1
26.01.2026
56
Имена существительные мужского, женского и
среднего рода
1
27.01.2026
57
Род имён существительных
1
29.01.2026
58
Мягкий знак после шипящих на конце имён
существительных
1
02.02.2026
59
Изложение текста с опорой на коллективно
составленный план
1
03.02.2026
60
Контрольный диктант по теме" Имя
существительное"
1
1
05.02.2026
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8428aec
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842c750
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84296c2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8429ec4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84291f4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8429906
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842900a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8425cca
61
Изменение имён существительных по падежам и
числам (склонение).
1
62
Словарный диктант Падеж имён
существительных
1
63
Падеж имён существительных: именительный
падеж
1
12.02.2026
64
Падеж имён существительных: родительный
падеж
1
16.02.2026
65
Падеж имён существительных: винительный
падеж
1
17.02.2026
66
Падеж имён существительных: творительный
падеж
1
19.02.2026
67
Обобщение знаний об имени существительном.
1
24.02.2026
68
Сочинение по картине К.Ю.Юона "Конец
зимы.Полдень."
1
26.02.2026
69
Проверочная работа по теме "Правописание
безударных падежных окончаний имен
существительных"
1
70
Имя прилагательное: общее значение, вопросы,
употребление в речи
1
03.03.2026
71
Значение и употребление имен прилагательных
в речи
1
05.03.2026
72
Роль прилагательных в тексте
1
10.03.2026
73
Текст -описание
1
12.03.2026
09.02.2026
1
1
10.02.2026
02.03.2026
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842a086
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842a23e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842b152
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842ba62
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8428e2a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842c53e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842e974
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842e758
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842cb2e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842d240
74
Род имен прилагательных
1
16.03.2026
75
Изменение имён прилагательных по родам
1
17.03.2026
76
Число имен прилагательных
1
19.03.2026
77
Изменение имён прилагательных по падежам.
Начальная форма имени прилагательного
1
23.03.2026
78
Изменение имен прилагательных по падежам
1
24.03.2026
79
Составление сочинения-отзыва по картине В. А.
Серова "Девочка с персиками"
1
26.03.2026
80
Контрольный диктант по теме "Имя
прилагательное"
1
81
Личные местоимения
1
07.04.2026
82
Изменение личных местоимений по родам
1
09.04.2026
83
Местоимение (общее представление)
1
13.04.2026
84
Глагол: общее значение, вопросы, употребление
в речи
1
14.04.2026
85
Значение и употребление глаголов в речи.
1
16.04.2026
86
Контрольное списывание
1
87
Неопределённая форма глагола
1
1
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842e38e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842eb5e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842e56e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842f3a6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f842f036
06.04.2026
20.04.2026
21.04.2026
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8431746
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843191c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84313a4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8432768
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84324ac
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8432a1a
88
Изменение глаголов по числам.
1
23.04.2026
89
Число глаголов
1
27.04.2026
90
Времена глаголов .2-ое лицо глаголов
1
28.04.2026
91
Административный контрольный диктант
1
92
Прошедшее время глаголов. Роль глаголов в
прошедшем времени
1
04.05.2026
93
Правописание частицы не с глаголами
1
05.05.2026
94
Наблюдение за написанием окончаний глаголов
в прошедшем времени
1
07.05.2026
95
Правописание глаголов
1
12.05.2026
96
Род глаголов в прошедшем времени
1
14.05.2026
97
Контрольный диктант по теме "Глагол"
1
98
Повторяем правописание слов с изученными в
1-3 классах орфограммами
1
19.05.2026
99
Наблюдение за связью предложений в тексте с
помощью союзов и, а, но. Корректирование
текста с нарушенным порядком абзацев
1
21.05.2026
100
Повторяем правописание слов с изученными в
1-3 классах орфограммами в корне, приставках,
окончаниях
1
25.05.2026
1
1
30.04.2026
18.05.2026
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8432d80
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84311d8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8431b06
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8430ff8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f843337a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8434784
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8433924
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8434072
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8433500
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8423b6e
101
Резервный урок .Как помочь вести диалог
человеку, для которого русский язык не является
родным
1
102
Резервный урок по разделу орфография:
отработка орфограмм, вызывающих трудности
1
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
170
26.05.2026
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f8425ea0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841ef10
13
0
Календарно-тематическое планирование по русскому языку 3 «В» класс
Учитель: Тепенджиева Роза Ампарцумовна ID:2045697
Количество часов
№
п/п
Тема урока
Всего
1
Русский язык как государственный
язык Российской Федерации
1
2
Повторение и продолжение работы с
текстом, начатой во 2 классе: признаки
текста
1
3
Повторение и продолжение работы с
текстом, начатой во 2 классе: тема
текста, основная мысль текста
1
4
Повторение и продолжение работы с
текстом, начатой во 2 классе:
заголовок
1
5
Определение типов
текстов:повествование, описание,
рассуждение
1
6
Отработка умения определять тип
текста (повествование, описание,
рассуждение)
1
7
Определение типов текстов:
обобщение
1
8
Корректирование текстов с
нарушенным порядком предложений
1
Контрольные
работы
Практические
работы
Дата
изучения
Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы
Библиотека ЦОК
01.09.2025
https://m.edsoo.ru/f841ebc8
Библиотека ЦОК
02.09.2025
https://m.edsoo.ru/f84228ae
Библиотека ЦОК
03.09.2025
https://m.edsoo.ru/f8422d40
Библиотека ЦОК
04.09.2025
https://m.edsoo.ru/f8422d40
Библиотека ЦОК
05.09.2025
https://m.edsoo.ru/f8423038
Библиотека ЦОК
08.09.2025
https://m.edsoo.ru/f8423038
Библиотека ЦОК
09.09.2025
https://m.edsoo.ru/f8423038
Библиотека ЦОК
10.09.2025
https://m.edsoo.ru/f84239ca
9
Предложение
1
10
Виды предложений по цели
высказывания и интонации.
Коллективное составление рассказа по
картине К. Е. Маковского "Дети,
бегущие от грозы"
1
11
Обобщение знаний о видах
предложений. Предложения с
обращениями (общее представление)
1
12
Связь слов в предложении
1
13
Главные члены предложения
1
14
Подлежащее
1
15
Сказуемое
1
16
ВАК. Контрольный диктант
1
17
Второстепенные члены предложения
1
18
Предложения распространённые и
нераспространённые
1
19
Однородные члены предложения
1
Библиотека ЦОК
11.09.2025
https://m.edsoo.ru/f8423682
Библиотека ЦОК
12.09.2025
https://m.edsoo.ru/f8423826
Библиотека ЦОК
15.09.2025
https://m.edsoo.ru/f8428268
Библиотека ЦОК
16.09.2025
https://m.edsoo.ru/f8423682
Библиотека ЦОК
17.09.2025
https://m.edsoo.ru/f8423d3a
Библиотека ЦОК
18.09.2025
https://m.edsoo.ru/f84248ca
Библиотека ЦОК
19.09.2025
https://m.edsoo.ru/f8424a96
Библиотека ЦОК
22.09.2025
https://m.edsoo.ru/f8424d3e
Библиотека ЦОК
23.09.2025
https://m.edsoo.ru/f84252c0
Библиотека ЦОК
24.09.2025
https://m.edsoo.ru/f8426be8
Библиотека ЦОК
25.09.2025
https://m.edsoo.ru/f8426dd2
20
Однородные члены предложения с
союзами и, а, но
1
21
Однородные члены предложения без
союзов
1
22
Резерный урок по разделу синтаксис:
отработка темы.Предложение и
словосочетание (общее
представление). Коллективное
составление рассказа по картине В. Д.
Поленова "Золотая осень"
1
23
Резерный урок по разделу синтаксис:
отработка темы. Простое и сложное
предложение (общее представление).
Запятая между частями сложного
предложения
1
24
Лексическое значение слова.
Синонимы, антонимы
1
25
Работаем с толковыми словарями
1
26
Прямое и переносное значение слова
1
27
Наблюдаем за значениями слов в
тексте
1
28
Устаревшие слова. Омонимы.
Фразеологизмы
1
Библиотека ЦОК
26.09.2025
https://m.edsoo.ru/f8426f80
Библиотека ЦОК
29.09.2025
https://m.edsoo.ru/f8426f80
Библиотека ЦОК
30.09.2025
https://m.edsoo.ru/f8422ac0
Библиотека ЦОК
01.10.2025
https://m.edsoo.ru/f844436e,
https://m.edsoo.ru/f8444bfc
Библиотека ЦОК
02.10.2025
https://m.edsoo.ru/f841f168
Библиотека ЦОК
03.10.2025
https://m.edsoo.ru/f841f938
Библиотека ЦОК
06.10.2025
https://m.edsoo.ru/f841f50a
Библиотека ЦОК
07.10.2025
https://m.edsoo.ru/f841f35c
Библиотека ЦОК
08.10.2025
https://m.edsoo.ru/f841f708
29
Ключевые слова в тексте. Подробное
изложение с языковым анализом
текста
30
Части речи. Обобщение и уточнение
представлений об изученных частях
речи. Имя числительное
1
31
Составление плана текста.
Составление предложений. Сочинение
по картине (по коллективно
составленному плану) И. Т. Хруцкого
"Цветы и плоды"
1
32
Однокоренные (родственные) слова;
признаки однокоренных (родственных)
слов
1
1
Библиотека ЦОК
09.10.2025
https://m.edsoo.ru/f843157a
Библиотека ЦОК
10.10.2025
https://m.edsoo.ru/f844369e,
https://m.edsoo.ru/f84437ca
13.10.2025
Библиотека ЦОК
14.10.2025
https://m.edsoo.ru/f8421468
Библиотека ЦОК
33
Характеристика звуков русского языка
1
34
Контрольный диктант по теме "Слово
в языке и речи"
1
35
Повторение изученных
орфографических правил:гласные
после шипящих, буквосочетания
чк,чн,чт, щн, нч
1
15.10.2025
https://m.edsoo.ru/f841fb4a,
https://m.edsoo.ru/f841fe24
Библиотека ЦОК
16.10.2025
https://m.edsoo.ru/f842009a
Библиотека ЦОК
17.10.2025
https://m.edsoo.ru/f8423f9c
Библиотека ЦОК
36
Соотношение звукового и буквенного
состава слов
1
20.10.2025
https://m.edsoo.ru/f84202ac,
https://m.edsoo.ru/f8420644,
https://m.edsoo.ru/f8420842,
https://m.edsoo.ru/f84209d2
37
План текста. Изложение
повествовательного текста по
вопросам или коллективно
составленному плану
1
38
Различение однокоренных слов и слов
с омонимичными корнями
1
39
Отработка способов решения
орфографической задачи в
зависимости от места орфограммы в
слове: правописание слов с двумя
корнями
1
40
Отработка способов решения
орфографической задачи в
зависимости от места орфограммы в
слове: наблюдение за
соединительными гласными о, е
1
41
Окончание как изменяемая часть слова
1
42
Нулевое окончание
1
43
Однокоренные слова и формы одного
и того же слова. Диктант с
грамматическим заданием
1
44
Корень, приставка, суффикс —
значимые части слова
1
Библиотека ЦОК
21.10.2025
https://m.edsoo.ru/f8423272,
https://m.edsoo.ru/f84234ca
Библиотека ЦОК
22.10.2025
https://m.edsoo.ru/f8421800,
https://m.edsoo.ru/f8421238
Библиотека ЦОК
23.10.2025
https://m.edsoo.ru/f8426080
24.10.2025
Библиотека ЦОК
05.11.2025
https://m.edsoo.ru/f842c110
Библиотека ЦОК
06.11.2025
https://m.edsoo.ru/f842163e
Библиотека ЦОК
07.11.2025
https://m.edsoo.ru/f842163e
Библиотека ЦОК
10.11.2025
https://m.edsoo.ru/f84219d6
45
Выделение в словах с однозначно
выделяемыми морфемами окончания,
корня, приставки, суффикса
1
46
Создание собственных текстовописаний. Сочинение по картине А.А.
Рылова "В голубом просторе"
1
47
Состав слова: обобщение
1
48
Изложение повествовательного текста
с опорой на предложенный план
1
49
Резерный урок по разделу состав
слова: проектное задание "Семья слов"
1
50
Повторяем правописание проверяемых
безударных гласных в корне слова
1
51
Повторяем правописание проверяемых
и непроверяемых безударных гласных
в корне слова
1
52
Правописание слов с двумя
безударными гласными в корне слова
1
53
Закрепление способов проверки
написания слов с двумя безударными
гласными в корне слова
1
54
Повторяем правописание парных по
звонкости-глухости согласных в корне
слова. Составление текста на основе
личных наблюдений или по рисунку
1
Библиотека ЦОК
11.11.2025
https://m.edsoo.ru/f84222d2
Библиотека ЦОК
12.11.2025
https://m.edsoo.ru/f84300e4
Библиотека ЦОК
13.11.2025
https://m.edsoo.ru/f84220ca
Библиотека ЦОК
14.11.2025
https://m.edsoo.ru/f8426238
Библиотека ЦОК
17.11.2025
https://m.edsoo.ru/f8421e54
18.11.2025
Библиотека ЦОК
19.11.2025
20.11.2025
21.11.2025
24.11.2025
https://m.edsoo.ru/f8428c7c
55
Непроизносимые согласные в корне
слова
1
56
Наблюдение за обозначением буквами
непроизносимых согласных в корне
слова
1
57
Отработка написания непроизносимых
согласных в корне слова
1
58
Объяснительный диктант:
отрабатываем написание слов с
орфограммами корня
1
59
Правописание слов с удвоенными
согласными
1
60
Отработка правописания слов с
удвоенными согласными.
Проверочный диктант
1
61
Написание текста по заданному плану.
Сочинение по картине В. М.
Васнецова "Снегурочка"
1
62
Различные способы решения
орфографической задачи в
зависимости от места орфограммы в
слове: правописание суффиксов -ость,
-ов, и другие
1
63
Отработка способов решения
орфографической задачи в
зависимости от места орфограммы в
слове: закрепляем правописание
суффиксов
1
Библиотека ЦОК
25.11.2025
https://m.edsoo.ru/f842da88
Библиотека ЦОК
26.11.2025
https://m.edsoo.ru/f842dcb8
Библиотека ЦОК
27.11.2025
https://m.edsoo.ru/f842df92
28.11.2025
Библиотека ЦОК
01.12.2025
https://m.edsoo.ru/f842a6b2
Библиотека ЦОК
02.12.2025
https://m.edsoo.ru/f842a6b2
03.12.2025
1
04.12.2025
Библиотека ЦОК
05.12.2025
https://m.edsoo.ru/f8421c24
64
Различные способы решения
орфографической задачи от места
орфограммы в слове: правописание
приставок (группа приставок с "о" и
группа приставок с "а")
1
65
Отработка способов решения
орфографической задачи в
зависимости от места орфограммы в
слове :закрепляем правописание
приставок
1
66
Закрепляем правописание суффиксов и
приставок
1
67
Продолжаем учиться писать
приставки:пишем приставки
1
68
Резервный урок по разделу
орфография: Контрольная работа по
теме "Правописание слов с
орфограммами в корне" ТАК
1
69
Разделительный твёрдый знак
1
70
Знакомство с жанром объявления
1
71
Объясняющий диктант: повторение
правил правописания
1
72
Наблюдаем за знаками препинания в
предложениях с однородными
членами, не соединёнными союзами
1
Библиотека ЦОК
08.12.2025
https://m.edsoo.ru/f842b42c,
https://m.edsoo.ru/f842b648
09.12.2025
10.12.2025
11.12.2025
12.12.2025
Библиотека ЦОК
15.12.2025
https://m.edsoo.ru/f8423f9c,
https://m.edsoo.ru/f8424190
Библиотека ЦОК
16.12.2025
https://m.edsoo.ru/f8430904
17.12.2025
Библиотека ЦОК
18.12.2025
https://m.edsoo.ru/f84276d8
73
Наблюдаем за знаками препинания в
предложениях с однородными
членами, соединёнными
повторяющимися союзами и, или
1
74
Вспоминаем нормы речевого этикета:
приглашение, просьба, извинение,
благодарность, отказ
1
75
Продолжаем учиться составлять план
текста. Составление и запись текста по
рисунку на одну из данных тем
1
76
Резерный урок по разделу орфография:
отработка орфограмм, вызывающих
трудности
1
77
Резерный урок по разделу орфография:
отработка орфограмм, вызывающих
трудности
1
78
Резерный урок по разделу развитие
речи: работаем с текстами
1
79
Продолжаем учиться составлять план
текста. Составление и запись текста по
рисунку на одну из данных тем
1
80
Ознакомительное чтение: когда оно
нужно
1
81
Имя существительное: общее
значение, вопросы, употребление в
речи. Части речи
1
Библиотека ЦОК
19.12.2025
https://m.edsoo.ru/f8427d36
Библиотека ЦОК
22.12.2025
https://m.edsoo.ru/f842730e
Библиотека ЦОК
23.12.2025
https://m.edsoo.ru/f8422494
24.12.2025
25.12.2025
Библиотека ЦОК
26.12.2025
https://m.edsoo.ru/f84228ae
Библиотека ЦОК
29.12.2025
https://m.edsoo.ru/f8424f28
30.12.2025
Библиотека ЦОК
12.01.2026
https://m.edsoo.ru/f8428aec
82
Имена существительные
одушевлённые и неодушевлённые.
Подробное изложение по
самостоятельно составленному плану
1
83
Изложение текста с опорой на
коллективно составленный план
1
84
Число имён существительных
1
85
Имена существительные
единственного и множественного
числа. Имена существительные,
имеющие форму одного числа
1
86
Изложение текста с использованием
коллективно составленного плана
1
87
Имена существительные мужского,
женского и среднего рода
1
88
Род имён существительных
1
89
Мягкий знак после шипящих на конце
имён существительных
1
90
Закрепляем правило «Мягкий знак
после шипящих на конце имён
существительных»
1
91
Отрабатываем правило «Мягкий знак
после шипящих на конце имён
существительных». Объяснительный
диктант
1
Библиотека ЦОК
13.01.2026
https://m.edsoo.ru/f842c750
14.01.2026
Библиотека ЦОК
15.01.2026
https://m.edsoo.ru/f84296c2
Библиотека ЦОК
16.01.2026
https://m.edsoo.ru/f8429ec4
19.01.2026
Библиотека ЦОК
20.01.2026
https://m.edsoo.ru/f84291f4
21.01.2026
Библиотека ЦОК
22.01.2026
https://m.edsoo.ru/f8429906
Библиотека ЦОК
23.01.2026
https://m.edsoo.ru/f8429cd0
Библиотека ЦОК
26.01.2026
https://m.edsoo.ru/f8429adc
92
Изложение текста с опорой на
коллективно составленный план
1
93
Падеж имён существительных
1
94
Создание собственных текстовповествований. Составление рассказа
покартине И. Я. Билибина "Иванцаревич и лягушка-квакушка"
1
95
Пишем поздравительную открытку к
празднику 8 Марта. Контрольный
диктант по теме :"Имя
существительное"
1
96
Падеж имён существительных:
родительный падеж
1
97
Падеж имён существительных:
родительный падеж
1
98
Пишем поздравительную открытку к
празднику 8 Марта
1
99
Падеж имён существительных:
винительный падеж
1
100
Падеж имён существительных:
творительный падеж
1
101
Падеж имён существительных:
предложный падеж
1
102
Изменение имён существительных по
падежам и числам (склонение).
Сочинение по картине
1
Библиотека ЦОК
27.01.2026
https://m.edsoo.ru/f842900a
Библиотека ЦОК
28.01.2026
https://m.edsoo.ru/f842a086
29.01.2026
Библиотека ЦОК
30.01.2026
https://m.edsoo.ru/f842a23e
Библиотека ЦОК
02.02.2026
https://m.edsoo.ru/f842b152
Библиотека ЦОК
03.02.2026
https://m.edsoo.ru/f842b878
Библиотека ЦОК
04.02.2026
https://m.edsoo.ru/f8430904
05.02.2026
Библиотека ЦОК
06.02.2026
https://m.edsoo.ru/f842ba62
Библиотека ЦОК
09.02.2026
10.02.2026
https://m.edsoo.ru/f842bd28
103
Имена существительные 1, 2, 3-го
склонения
1
104
Изложение текста с опорой на
самостоятельно составленный план
1
105
Обобщение знаний об имени
существительном. Коллективное
составление текста по картине К. Ф.
Юона "Конец зимы. Полдень" (по
опорным словам)
1
106
Наблюдение за правописанием
безударных окончаний имён
существительных 1-го склонения
1
107
Правописание безударных окончаний
имён существительных 1-го склонения
1
108
Контрольный диктант (безударные
гласные в корне падежных окончаний
имён существительных)
1
109
Правописание безударных окончаний
имён существительных 2-го склонения
1
110
Наблюдение за правописанием
безударных окончаний имён
существительных 3-го склонения
1
111
Корректирование текстов с
нарушенным порядком абзацев
1
112
Правописание безударных окончаний
имён существительных 3-го склонения
1
Библиотека ЦОК
11.02.2026
https://m.edsoo.ru/f842bf44
12.02.2026
Библиотека ЦОК
13.02.2026
https://m.edsoo.ru/f8428e2a
Библиотека ЦОК
16.02.2026
https://m.edsoo.ru/f842c32c
Библиотека ЦОК
17.02.2026
https://m.edsoo.ru/f842c53e
Библиотека ЦОК
18.02.2026
https://m.edsoo.ru/f842c958
Библиотека ЦОК
19.02.2026
https://m.edsoo.ru/f842cb2e
Библиотека ЦОК
20.02.2026
https://m.edsoo.ru/f842d240
24.02.2026
Библиотека ЦОК
25.02.2026
https://m.edsoo.ru/f842d47a
113
Правописание окончаний имён
существительных во множественном
числе
1
114
Правописание безударных окончаний
имён существительных:
систематизация знаний
1
115
Объяснительный диктант (безударные
гласные в падежных окончаниях имён
существительных)
1
116
Правописание безударных окончаний
имён существительных: обобщение
1
117
Резерный урок по разделу орфография:
проверочная работа по теме
"Правописание безударных падежных
окончаний имен существительных"
1
118
Имя прилагательное: общее значение,
вопросы, употребление в речи
1
119
Резерный урок по разделу развитие
речи: работаем с текстами-описаниями
в научном и художественном стилях.
Изобразительно-выразительные
средства в описательном тексте.
Работа с картиной М. А. Врубеля
"Царевна-Лебедь"
1
120
Изменение имён прилагательных по
родам
1
Библиотека ЦОК
26.02.2026
https://m.edsoo.ru/f842e38e
Библиотека ЦОК
27.02.2026
https://m.edsoo.ru/f842d682
Библиотека ЦОК
02.03.2026
https://m.edsoo.ru/f842e56e
Библиотека ЦОК
03.03.2026
1
https://m.edsoo.ru/f842d894
Библиотека ЦОК
04.03.2026
https://m.edsoo.ru/f842e974
Библиотека ЦОК
05.03.2026
https://m.edsoo.ru/f842e758
06.03.2026
Библиотека ЦОК
10.03.2026
https://m.edsoo.ru/f842eb5e
121
Зависимость формы имени
прилагательного от формы имени
существительного
1
122
Изменение имён прилагательных по
числам
1
123
Контрольный диктант по теме "Имя
прилагательное"
1
124
Склонение имён прилагательных
1
125
Значения имён прилагательных
1
126
Наблюдение за значениями имён
прилагательных
1
127
Значения имён прилагательных:
обобщение. Составление сочиненияотзыва по картине В. А. Серова
"Девочка с персиками"
1
128
Наблюдение за правописанием
окончаний имён прилагательных в
единственном числе
1
129
Наблюдение за правописанием
окончаний имён прилагательных во
множественном числе
1
130
Правописание окончаний имён
прилагательных в единственном и во
множественном числе. Диктант с
грамматическим заданием
1
Библиотека ЦОК
11.03.2026
https://m.edsoo.ru/f842f036
Библиотека ЦОК
12.03.2026
https://m.edsoo.ru/f842edb6
Библиотека ЦОК
13.03.2026
https://m.edsoo.ru/f842f3a6
Библиотека ЦОК
16.03.2026
https://m.edsoo.ru/f842fbda
17.03.2026
18.03.2026
19.03.2026
Библиотека ЦОК
20.03.2026
https://m.edsoo.ru/f842f6f8
Библиотека ЦОК
23.03.2026
https://m.edsoo.ru/f842fa4a
Библиотека ЦОК
24.03.2026
https://m.edsoo.ru/f842fea0
131
Обобщение знаний о написании
окончаний имён прилагательных
1
132
Резерный урок по разделу орфография:
проверочная работа по теме
"Правописание безударных падежных
окончаний имен прилагательных"
1
133
Обобщение знаний о написании
окончаний имён существительных и
имён прилагательных
1
134
Местоимение (общее представление)
1
135
Личные местоимения
1
136
Как изменяются личные местоимения
1
137
Резерный урок по разделу морфология:
отработка темы "Изменение личных
местоимений"
1
138
Употребление личных местоимений в
речи
1
139
Правописание местоимений с
предлогами
1
140
Правописание местоимений
1
141
Знакомство с жанром письма
1
Библиотека ЦОК
25.03.2026
1
https://m.edsoo.ru/f8430332
Библиотека ЦОК
26.03.2026
https://m.edsoo.ru/f8430ff8
Библиотека ЦОК
27.03.2026
https://m.edsoo.ru/f84311d8
Библиотека ЦОК
06.04.2026
https://m.edsoo.ru/f84313a4
Библиотека ЦОК
07.04.2026
https://m.edsoo.ru/f8431746
Библиотека ЦОК
08.04.2026
https://m.edsoo.ru/f843191c
Библиотека ЦОК
09.04.2026
https://m.edsoo.ru/f8431d40
Библиотека ЦОК
10.04.2026
https://m.edsoo.ru/f8431b06
Библиотека ЦОК
13.04.2026
https://m.edsoo.ru/f843233a
14.04.2026
Библиотека ЦОК
15.04.2026
https://m.edsoo.ru/f84324ac
142
Учимся писать письма
1
143
Использование личных местоимений
для устранения неоправданных
повторов в тексте
1
144
Наблюдение за связью предложений в
тексте с помощью личных
местоимений, синонимов, союзов и, а,
но
1
145
Глагол: общее значение, вопросы,
употребление в речи
1
146
Значение и употребление глаголов в
речи.Составление текста по сюжетным
рисункам
1
147
Неопределённая форма глагола
1
148
Изменение глаголов по числам.
Составление предложений с
нарушенным порядком слов
1
149
Настоящее время глаголов
1
150
Будущее время глаголов
1
151
Контрольный диктант ПАК.
Прошедшее время глаголов.
Составление текста-рассуждения по
заданной теме.
1
Библиотека ЦОК
16.04.2026
https://m.edsoo.ru/f843260a
Библиотека ЦОК
17.04.2026
https://m.edsoo.ru/f84321b4
Библиотека ЦОК
20.04.2026
https://m.edsoo.ru/f8431fd4
Библиотека ЦОК
21.04.2026
https://m.edsoo.ru/f8432768
22.04.2026
Библиотека ЦОК
23.04.2026
https://m.edsoo.ru/f8432a1a
Библиотека ЦОК
24.04.2026
https://m.edsoo.ru/f8432d80
Библиотека ЦОК
27.04.2026
https://m.edsoo.ru/f843303c
Библиотека ЦОК
28.04.2026
https://m.edsoo.ru/f8433500
Библиотека ЦОК
29.04.2026
https://m.edsoo.ru/f843337a
152
Род глаголов в прошедшем времени
1
153
Наблюдение за написанием окончаний
глаголов в прошедшем времени
1
154
Обучающее изложение
1
155
Частица не, её написание
1
156
Правописание частицы не с глаголами
1
157
Создание собственных текстоврассуждения с использованием
побудительных предложений и
глаголов с частицей не
1
158
Правописание глаголов
1
159
Резервный урок по разделу
морфология: отработка темы
1
160
Части речи: систематизация
изученного в 3 классе
1
161
Части речи: обобщение. Подробное
изложение повествовательного текста
1
162
Итоговый контрольный диктант
1
163
Наблюдение за связью предложений в
тексте с помощью союзов и, а, но.
1
Библиотека ЦОК
30.04.2026
https://m.edsoo.ru/f8433e88
Библиотека ЦОК
04.05.2026
https://m.edsoo.ru/f8434072
05.05.2026
Библиотека ЦОК
06.05.2026
https://m.edsoo.ru/f843422a
Библиотека ЦОК
07.05.2026
https://m.edsoo.ru/f84343e2
Библиотека ЦОК
08.05.2026
https://m.edsoo.ru/f8434784
Библиотека ЦОК
12.05.2026
https://m.edsoo.ru/f8433cda
Библиотека ЦОК
13.05.2026
https://m.edsoo.ru/f8433924
Библиотека ЦОК
14.05.2026
https://m.edsoo.ru/f8433af0
Библиотека ЦОК
15.05.2026
18.05.2026
1
19.05.2026
https://m.edsoo.ru/f8434c84
Корректирование текста с
нарушенным порядком абзацев
164
Части речи: обобщение
1
165
Повторяем правописание слов с
изученными в 1-3 классах
орфограммами в корне, приставках,
окончаниях
1
166
Повторяем правописание слов с
изученными в 1-3 классах
орфограммами
1
167
Резерный урок по разделу орфография:
отработка орфограмм, вызывающих
трудности
1
168
Резерный урок по разделу орфография:
отработка орфограмм, вызывающих
трудности
1
169
Резерный урок по разделу орфография:
проверочная работа "Чему мы
научились на уроках правописания в 3
классе"
1
170
Как помочь вести диалог человеку, для
которого русский язык не является
родным
1
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
170
Библиотека ЦОК
20.05.2026
https://m.edsoo.ru/f8423b6e
21.05.2026
22.05.2026
Библиотека ЦОК
25.05.2026
https://m.edsoo.ru/f8425cca
Библиотека ЦОК
26.05.2026
https://m.edsoo.ru/f8425ea0
Библиотека ЦОК
1
https://m.edsoo.ru/f8434dd8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f841ef10
5
0
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В 3 «Г» КЛАССЕ
Учитель: Чувараян А.Х.
№
п/п
Тема урока(конструктор)
Тема урока(учебник,методичка)
Дата
Наш речь и наш язык.
1 четверть.40 уроков
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Русский язык как государственный язык
Российской Федерации
Повторение и продолжение работы с текстом,
начатой во 2 классе: признаки текста
Повторение и продолжение работы с текстом,
начатой во 2 классе: тема текста, основная мысль
текста
Повторение и продолжение работы с текстом,
начатой во 2 классе:заголовок
Определение типов текстов: повествование,
описание, рассуждение
Отработка умения определять тип текста
(повествование, описание, рассуждение)
Определение типов текстов: обобщение
Корректирование текстов с нарушенным порядком
предложений
Предложение
Виды предложений по цели высказывания и
интонации. Коллективное составление рассказа по
картине
Обобщение знаний о видах предложений
Виды речи.
01.09
Для чего нужен язык?
Текст.Предложение.Словосочетание(14ч)
02.09
Текст
Что такое текст? Какие бывают тексты?
03.09
Что такое текст? Какие бывают тексты?
Предложение
Что такое предложение?
04.09
Виды предложений по цели высказывания.
08.09
Виды предложений по интонации.
Что такое обращение?
09.09
10.09
Обучающее изложение
Главные и второстепенные члены предложения.
11.09
12.09
Главные и второстепенные члены предложения.
Словосочетание
15.09
05.09
12
Связь слов в предложении
13
Главные члены предложения
14
15
16
Подлежащее
Сказуемое
ВАК. Контрольный диктант
17
Подлежащее и сказуемое
18
19
Второстепенные члены предложения
Предложения распространённые и
нераспространённые
Однородные члены предложения
Однородные члены предложения с союзами и, а,
но
Однородные члены предложения без союзов.
Обучающее изложение
Резервный урок по разделу синтаксис: отработка
темы. Предложение и словосочетание (общее
представление). Коллективное составление
рассказа по картине
Лексическое значение слова. Синонимы, антонимы
Работаем с толковыми словарями
Прямое и переносное значение слова
Наблюдаем за значениями слов в тексте
Устаревшие слова (наблюдение)
Ключевые слова в тексте. Подробное изложение с
языковым анализом текста
Части речи. Обобщение и уточнение
представлений об изученных частях речи
Составление плана текста. Составление
предложений. Устное описание картины
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
Что такое словосочетание? Из каких слов состоит
словосочетание?
Что такое словосочетание? Из каких слов состоит
словосочетание?
Простое и сложное предложение.
Простое и сложное предложение.
Контрольный диктант по теме «Текст.
Предложение. Словосочетание»
Как определить лексическое значение слова.
Однозначные и многозначные слова.
Синонимы и антонимы.
Что такое омонимы.
16.09
Чем словосочетание отличается от слова?
Что такое фразеологизмы?
26.09
29.09
Обучающее изложение.
30.09
Что такое части речи?
01.10
Имя сущ.
Имя прил.
Глагол
Что такое имя числительное?
Какие слова называются однокоренными?
Гласные звуки.
02.10
03.10
06.10
07.10
08.10
09.10
Согласные звуки.
10.10
Разделительный мягкий знак.
13.10
17.09
18.09
19.09
22.09
23.09
24.09
25.09
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
Однокоренные (родственные) слова; признаки
однокоренных (родственных) слов
Характеристика звуков русского языка
Обучающее изложение.
14.10
Обобщение и закрепление изученного.
15.10
Контрольный диктант по теме «Слово в языке и
Контрольный диктант по теме «Слово в языке и
речи»
речи»
Повторение изученных орфографических правил:
Что такое корень слова?
гласные после шипящих, буквосочетания чк, чн,
чт, щн, нч
Повторяем правописание слов с разделительным
Как найти в слове корень?
мягким знаком
Соотношение звукового и буквенного состава слов Сложные слова.
План текста. Изложение повествовательного текста Что такое окончание?
по вопросам или коллективно составленному
плану
Различение однокоренных слов и слов с
Как найти в слове окончание?
омонимичными корнями
Отработка способов решения орфографической
Что такое приставка? Как найти в слове приставку?
задачи в зависимости от места орфограммы в слове
2 четверть-40 ч.
Отработка способов решения орфографической
Значение приставок.
задачи в зависимости от места орфограммы в
слове: трудные случаи
Окончание как изменяемая часть слова
Что такое суффикс? Как найти в слове суффикс?
Нулевое окончание
Значения суффиксов.
Однокоренные слова и формы одного и того же
Обучающее сочинение по картине А.А. Рылова
слова
«В голубом просторе».
Корень, приставка, суффикс – значимые части
Что такое основа слова?
слова
Выделение в словах с однозначно выделяемыми
Обобщение знаний о составе слова.
морфемами окончания, корня, приставки,
суффикса
16.10
17.10
20.10
21.10
22.10
23.10
24.10
05.11
06.11
07.11
10.11
11.11
12.11
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
Создание собственных текстов-описаний. Устное
описание картины
Состав слова: обобщение
Изложение повествовательного текста с
использованием предложенного плана
Повторяем правописание проверяемых безударных
гласных в корне слова
Повторяем правописание проверяемых и
непроверяемых безударных гласных в корне слова
Правописание слов с двумя безударными
гласными в корне слова
Закрепление способов проверки написания слов с
двумя безударными гласными в корне слова
Повторяем правописание парных по звонкостиглухости согласных в корне слова. Составление
текста на основе личных наблюдений или
по рисунку
Непроизносимые согласные в корне слова
Контрольный диктант по теме «Состав слова»
13.11
Анализ контр.дикт. Обобщение знаний о составе
слова
Обучающее изложение
14.11
В каких значимых частях слова есть орфограммы?
18.11
Правописание слов с безударными гласными в
корне.
Правописание слов с безударными гласными в
корне.
Правописание слов с безударными гласными в
корне.
Правописание слов с парными по глухостизвонкости согласными в корне.
19.11
Правописание слов с парными по глухостизвонкости согласными в корне.
Наблюдение за обозначением буквами
Правописание слов с парными по глухостинепроизносимых согласных в корне слова
звонкости согласными в корне.
Отработка написания непроизносимых согласных в Правописание слов с парными по глухостикорне слова
звонкости согласными в корне.
Объяснительный диктант: отрабатываем написание Обучающее изложение
слов с орфограммами корня
Правописание слов с удвоенными согласными
Правописание слов с непроизносимыми согласными
в корне.
Отработка правописания слов с удвоенными
Правописание слов с непроизносимыми согласными
согласными
в корне.
Написание текста по заданному плану
Правописание слов с непроизносимыми согласными
в корне.
17.11
20.11
21.11
24.11
25.11
26.11
27.11
28.11
01.12
02.12
03.12
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
Различные способы решения орфографической
задачи в зависимости от места орфограммы в
слове: правописание суффиксов -ость, -ов
и другие
Отработка способов решения орфографической
задачи в зависимости от места орфограммы в
слове: закрепляем правописание суффиксов
Различные способы решения орфографической
задачи в зависимости от места орфограммы в
слове: правописание приставок (группа
приставок с «о» и группа приставок с «а»)
Отработка способов решения орфографической
задачи в зависимости от места орфограммы в
слове: закрепляем правописание приставок
Закрепляем правописание суффиксов и приставок
Продолжаем учиться писать приставки: пишем
приставки
Резервный урок по разделу орфография:
Контрольная работа по теме «Правописание слов с
орфограммами в корне»…ТАК
Разделительный твёрдый знак
Знакомство с жанром объявления
Объясняющий диктант: повторение правил
правописания
Наблюдаем за знаками препинания в
предложениях с однородными членами, не
соединёнными союзами
Наблюдаем за знаками препинания в
предложениях с однородными членами
Вспоминаем нормы речевого этикета:приглашение,
просьба, извинение, благодарность, отказ
Правописание слов с удвоенными согласными.
04.12
Правописание слов с удвоенными согласными.
05.12
Правописание суффиксов и приставок.
08.12
Правописание суффиксов и приставок.
09.12
Правописание суффиксов и приставок.
Правописание суффиксов и приставок.
10.12
11.12
Контрольный диктант по теме «Правописание
корней слов».
12.12
Правописание приставок и предлогов.
Правописание приставок и предлогов.
Правописание слов с разделительным твёрдым
знаком.
Разделительные твёрдый и мягкий знаки.
15.12
16.12
17.12
Разделительные твёрдый и мягкий знаки.
19.12
Разделительные твёрдый и мягкий знаки.
22.12
18.12
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
Продолжаем учиться составлять план текста.
Обучающее изложение
Составление и запись текста по рисунку на одну из
данных тем
Резервный урок по разделу орфография: отработка Контрольный диктант по теме «Правописание
орфограмм, вызывающих трудности
частей слова»
Резервный урок по разделу орфография: отработка
орфограмм, вызывающих трудности
Резервный урок по разделу орфография: отработка
орфограмм, вызывающих трудности
Резервный урок по разделу развитие речи:
работаем с текстами
Ознакомительное чтение: когда оно нужно
3четверть-53ч
Имя существительное: общее значение, вопросы,
Что такое части речи?
употребление в речи. Части речи
Имена существительные одушевлённые и
Что обозначает имя существительное?
неодушевлённые. Подробное изложение по
самостоятельно составленному плану
Число имён существительных
Что обозначает имя существительное?
Имена существительные единственного и
Одушевлённые и неодушевлённые имена
множественного числа. Имена существительные,
существительные.
имеющие форму одного числа
Изменение имён существительных по числам
Одушевлённые и неодушевлённые имена
существительные.
Изложение текста с использованием коллективно
Обучающее изложение.
составленного плана
Имена существительные мужского, женского и
Собственные и нарицательные имена
среднего рода
существительные.
Род имён существительных
Изменение имён существительных по числам
Мягкий знак после шипящих на конце имён
Имена существительные, имеющие форму только
существительных
одного числа
Закрепляем правило «Мягкий знак после шипящих Как определить род имён существительных?
на конце имён существительных»
23.12
24.12
25.12
26.12
29.12
30.12
12.01
13.01
14.01
15.01
16.01
19.01
20.01
21.01
22.01
23.01
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
Отрабатываем правило «Мягкий знак после
шипящих на конце имён существительных».
Объяснительный диктант
Изложение текста с использованием коллективно
составленного плана
Падеж имён существительных
Создание собственных текстов-повествований.
Составление рассказа по картине. Обучающее
изложение
Пишем поздравительную открытку к празднику 8
Марта. Контрольный диктант по теме: «Имя
существительное»
Падеж имён существительных: именительный
падеж
Падеж имён существительных: родительный падеж
Как определить род имён существительных?
26.01
Мягкий знак на конце имён существительных после
шипящих.
Мягкий знак на конце имён существительных после
шипящих.
Обучающее изложение.
27.01
Контрольный диктант по теме «Имя
существительное»
30.01
Что такое склонение имён существительных?
02.02
Определение падежа, в котором употреблено имя
существительное
Падеж имён существительных: дательный падеж
Определение падежа, в котором употреблено имя
существительное
Падеж имён существительных: винительный падеж Именительный падеж.
Падеж имён существительных: творительный
Родительный падеж.
падеж
Падеж имён существительных: предложный падеж Дательный падеж.
Изменение имён существительных по падежам и
Винительный падеж.
числам (склонение).Устное описание картины
Имена существительные 1-го, 2-го, 3-го склонений Творительный падеж.
Наблюдение за правописанием безударных
Предложный падеж.
окончаний имён существительных 1-го склонения
Правописание безударных окончаний имён
Все падежи.
существительных 1-го склонения
Изложение текста с использованием
Обучающее изложение
самостоятельно составленного плана
28.01
29.01
03.02
04.02
05.02
06.02
09.02
10.02
11.02
12.02
13.02
16.02
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
118
119
120
Обобщение знаний об имени существительном.
Коллективное составление текста по картине (по
опорным словам)
Контрольный диктант (безударные гласные в
падежных окончаниях имён существительных).
Наблюдение за правописанием безударных
окончаний имён существительных 2-го склонения
Правописание безударных окончаний имён
существительных 2-го склонения
Наблюдение за правописанием безударных
окончаний имён существительных 3-го склонения
Корректирование текстов с нарушенным порядком
абзацев
Правописание безударных окончаний имён
существительных 3-го склонения
Правописание окончаний имён существительных
во множественном числе
Правописание безударных окончаний имён
существительных: систематизация знаний
Правописание безударных окончаний имён
существительных: обобщение
Резервный урок по разделу орфография:
повторение по теме «Правописание безударных
падежных окончаний имён существительных»
Имя прилагательное: общее значение, вопросы,
употребление в речи
Резервный урок по разделу развитие речи:
работаем с текстами-описаниями в научном и
художественном стилях. Изобразительновыразительные средства в описательном тексте.
Работа с картиной
Изменение имён прилагательных по родам и
числам
Обобщение знаний
17.02
Контрольный диктант с грамматическим заданием
по теме «Имя существительное»
Что обозначает имя прилагательное?
18.02
Что обозначает имя прилагательное?
20.02
Роль прилагательных в тексте.
24.02
Составление текса-описания.
Корректировка текста
Род имён прилагательных.
25.02
Род имён прилагательных.
27.02
Род имён прилагательных.
02.03
Число имён прилагательных.
03.03
Число имён прилагательных.
04.03
Изменение (склонение) имён прилагательных по
падежам.
Изменение (склонение) имён прилагательных по
падежам.
05.03
Обобщение знаний
10.03
19.02
26.02
06.03
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
134
135
136
137
138
139
140
Зависимость формы имени прилагательного от
Обобщение знаний
формы имени существительного.
Изменение имён прилагательных по падежам.
Обобщение знаний по разделу «Имя
Начальная форма имени прилагательного
прилагательное»
Контрольный диктант по теме «Имя
Контрольный диктант по теме «Имя
прилагательное»
прилагательное»
Склонение имён прилагательных
Личные местоимения 1,2,3-го лица
Значения имён прилагательных
Изменение личных местоимений по родам.
Наблюдение за значениями имён прилагательных
Изменение личных местоимений по родам.
Наблюдение за правописанием окончаний имён
Изменение личных местоимений по родам.
прилагательных в единственном числе
Изменение имён прилагательных по числам
Обучающее изложение
Наблюдение за правописанием окончаний имён
Что обозначает глагол?
прилагательных во множественном числе.
Обучающее изложение
Правописание окончаний имён прилагательных в
Что обозначает глагол?
единственном и во множественном числе
Обобщение знаний о написании окончаний имён
Что обозначает глагол?
прилагательных
Резервный урок по разделу орфография:
Неопределённая форма глагола.
повторение по теме «Правописание безударных
падежных окончаний имён прилагательных»
Обобщение знаний о написании окончаний имён
Неопределённая форма глагола.
существительных и имён прилагательных
4четверть 35ч
Местоимение (общее представление)
Составление текста-повествования
Личные местоимения
Число глаголов.
Как изменяются личные местоимения
Число глаголов.
Резервный урок по разделу морфология: отработка Времена глаголов.
темы «Изменение личных местоимений»
Употребление личных местоимений в речи
Времена глаголов.
Правописание местоимений с предлогами
Изменение глаголов по временам.
Правописание местоимений
Изменение глаголов по временам.
11.03
12.03
13.03
16.03
17.03
18.03
19.03
20.03
23.03
24.03
25.03
26.03
27.03
06.04
07.04
08.04
09.04
10.04
13.04
14.04
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
152
153
154
155
156
157
158
159
160
Знакомство с жанром письма
Значение и употребление глаголов в речи.
Составление текста по сюжетным рисункам
Учимся писать письма
Использование личных местоимений для
устранения неоправданных повторов в тексте
Наблюдение за связью предложений в тексте с
помощью личных местоимений, синонимов,
союзов и, а, но
Глагол: общее значение, вопросы, употребление в
речи
Неопределённая форма глагола
Изменение глаголов по числам
Настоящее время глаголов
Будущее время глаголов
Контрольный диктант ПАК Прошедшее время
глаголов. Составление текста-рассуждения по
заданной теме
Род глаголов в прошедшем времени
Наблюдение за написанием окончаний глаголов в
прошедшем времени
Обучающее изложение
Частица не, её значение
Правописание частицы не с глаголами
Создание собственных текстов-рассуждений.
Составление совета-рассуждения с использованием
побудительных предложений и глаголов с
частицей не
Правописание глаголов
Резервный урок по разделу морфология: отработка
темы
Части речи: систематизация изученного в 3 классе
Обучающее изложение.
Род глаголов в прошедшем времени.
15.04
16.04
Род глаголов в прошедшем времени.
Правописание частицы не с глаголами.
17.04
20.04
Правописание частицы не с глаголами.
21.04
Правописание глаголов
22.04
Порядок разбора глагола как части речи
Порядок разбора глагола как части речи
Обобщение знаний о глаголе
Обобщение знаний о глаголе
Контрольный диктант по теме «Глагол»….ПАК
23.04
24.04
27.04
28.04
29.04
ПОВТОРЕНИЕ
Части речи.
Части речи.
30.04
04.05
Обучающее изложение.
Обобщение изученного о слове, предложении.
Правописание окончаний имен прилагательных
Правописание приставок и предлогов.
05.05
06.05
07.05
08.05
Правописание безударных гласных в корне слова
Правописание безударных гласных в корне слова
12.05
13.05
Правописание значимых частей слова
14.05
161
162
163
164
165
166
167
168
169
170
Части речи: обобщение. Подробное изложение
повествовательного текста
Итоговый контрольный диктант
Наблюдение за связью предложений в тексте с
помощью союзов и, а, но. Корректирование текста
с нарушенным порядком абзацев
Части речи: обобщение.
Повторяем правописание слов с изученными в 1–3
классах орфограммами в корне, приставках,
окончаниях
Повторяем правописание слов с изученными в 1–3
классах орфограммами
Резервный урок по разделу орфография: отработка
орфограмм, вызывающих трудности
Резервный урок по разделу орфография: отработка
орфограмм, вызывающих трудности
Резервный урок по разделу орфография:
контрольная работа «Чему мы научились на уроках
правописания в 3 классе»
Резервный урок.Как помочь вести диалог человеку,
для которого русский язык не является родным.
Изучающее чтение. Функции ознакомительного
Правописание значимых частей слова
15.05
Итоговый контрольный диктант
Анализ контр.диктанта. Однокоренные слова
18.05
19.05
Текст
Текст
20.05
21.05
Текст
22.02
Повторение пройденного
25.05
Повторение пройденного
26.05
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ , 4 «Б» класс,
Учитель Хамбурян К.М.
Количество часов
№
п/п
Тема урока
Всего
1
Русский язык как язык
межнационального общения. Наша
речь и наш язык
1
2
Текст: тема и основная мысль. Текст и
его план
1
3
Текст: заголовок
1
4
Текст. План текста
1
5
Текст. Структура текста. Составление
текста (сказки) по его началу
1
6
Вспоминаем типы текстов
1
7
Различаем тексты-повествования,
тексты-описания и текстырассуждения
1
8
Текст. Образные языковые средства
1
Контрольные
работы
Практические
работы
Дата
изучения
Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы
Библиотека ЦОК
01.09.2025
https://m.edsoo.ru/f8434f36
Библиотека ЦОК
02.09.2025
https://m.edsoo.ru/f843565c
Библиотека ЦОК
03.09.2025
https://m.edsoo.ru/f843565c
Библиотека ЦОК
04.09.2025
https://m.edsoo.ru/f84452d2
Библиотека ЦОК
05.09.2025
https://m.edsoo.ru/f84452d2
08.09.2025
Библиотека ЦОК
09.09.2025
https://m.edsoo.ru/f843585a,
https://m.edsoo.ru/f843617e,
https://m.edsoo.ru/f8437a56
Библиотека ЦОК
10.09.2025
https://m.edsoo.ru/f8443586
9
Подбираем заголовки, отражающие
тему или основную мысль текста
1
10
Контрольный диктант по
теме"Повторение"
1
11
Виды предложений по цели
высказывания: повествовательные,
вопросительные и побудительные
1
12
Виды предложений по эмоциональной
окраске: восклицательные и
невосклицательные
1
13
Резервный урок по разделу синтаксис:
отработка темы "Предложения с
обращениями"
1
14
Распространенные и
нераспространенные предложения
1
15
Словосочетание
1
16
Связь слов в словосочетании
1
17
Связь между словами в предложении
(при помощи смысловых вопросов)
1
18
Связь слов в словосочетании:
обобщение
1
19
Предложение и словосочетание:
сходство и различие. Тренинг
1
20
Контрольный диктант по теме
"Предложение"
1
11.09.2025
1
Библиотека ЦОК
12.09.2025
https://m.edsoo.ru/f8443a04
Библиотека ЦОК
15.09.2025
https://m.edsoo.ru/f8435af8
Библиотека ЦОК
16.09.2025
https://m.edsoo.ru/f8435af8
17.09.2025
Библиотека ЦОК
18.09.2025
https://m.edsoo.ru/f8435c42
Библиотека ЦОК
19.09.2025
https://m.edsoo.ru/f84359a4
Библиотека ЦОК
22.09.2025
https://m.edsoo.ru/fa251244
Библиотека ЦОК
23.09.2025
https://m.edsoo.ru/f8436034
Библиотека ЦОК
24.09.2025
https://m.edsoo.ru/fa2513de
Библиотека ЦОК
25.09.2025
1
https://m.edsoo.ru/f84359a4
Библиотека ЦОК
26.09.2025
https://m.edsoo.ru/f8441466
21
Повторение: слово, сочетание слов
(словосочетание) и предложение.
Тренинг
1
22
Предложения с однородными членами:
без союзов, с союзами а, но, с
одиночным союзом и
1
23
Интонация перечисления в
предложениях с однородными
членами
1
24
Административный контрольный
диктант
1
25
Знаки препинания в предложениях с
однородными членами, соединёнными
союзом и
1
26
Знаки препинания в предложениях с
однородными членами, соединёнными
союзами и, а, но
1
27
Знаки препинания в предложениях с
однородными членами без союзов
1
28
Знаки препинания в предложениях с
однородными членами, соединёнными
союзами и, а, но, и без союзов
1
29
Резервный урок по разделу развитие
речи: работаем с текстами. Написание
текста по репродукции картины И.
Левитана "Золотая осень"
1
Библиотека ЦОК
29.09.2025
https://m.edsoo.ru/fa251244
Библиотека ЦОК
30.09.2025
https://m.edsoo.ru/f8438e60
Библиотека ЦОК
01.10.2025
1
https://m.edsoo.ru/f8438e60
Библиотека ЦОК
02.10.2025
https://m.edsoo.ru/f8439018
Библиотека ЦОК
03.10.2025
https://m.edsoo.ru/f8427ef8
06.10.2025
Библиотека ЦОК
07.10.2025
https://m.edsoo.ru/f842809c
Библиотека ЦОК
08.10.2025
https://m.edsoo.ru/f8439018
Библиотека ЦОК
09.10.2025
https://m.edsoo.ru/f8445822
30
Запятая между однородными членами.
Тренинг
1
31
Запятая между однородными членами,
соединенными союзом. Тренинг
1
32
Простое и сложное предложение. Как
отличить сложное предложение от
простого предложения?
1
33
Союз как часть речи
1
34
Сложные предложения
1
35
Сложные предложения с союзами и, а,
но
1
36
Союзы «и», «а», «но» в простых и
сложных предложениях
1
37
Наблюдаем за знаками препинания в
сложном предложении, состоящем из
двух простых
1
38
Пробуем ставить знаки препинания в
сложном предложении, состоящем из
двух простых
1
39
Контрольный диктант по теме "Слово
в языке и речи"
1
40
Предложения с прямой речью после
слов автора
1
Библиотека ЦОК
10.10.2025
https://m.edsoo.ru/f84391a8
Библиотека ЦОК
13.10.2025
https://m.edsoo.ru/f84391a8
Библиотека ЦОК
14.10.2025
https://m.edsoo.ru/f844436e
Библиотека ЦОК
15.10.2025
https://m.edsoo.ru/f84445f8
Библиотека ЦОК
16.10.2025
https://m.edsoo.ru/f84444d6
Библиотека ЦОК
17.10.2025
https://m.edsoo.ru/f84448dc
20.10.2025
Библиотека ЦОК
21.10.2025
https://m.edsoo.ru/f8444ada
Библиотека ЦОК
22.10.2025
1
https://m.edsoo.ru/f8444bfc
Библиотека ЦОК
23.10.2025
https://m.edsoo.ru/f8444f3a
Библиотека ЦОК
24.10.2025
https://m.edsoo.ru/f84453f4
41
Наблюдение за знаками препинания в
предложении с прямой речью после
слов автора
1
42
Резервный урок по разделу синтаксис:
синтаксический анализ предложения
1
43
Резервный урок по разделу синтаксис:
повторяем всё, что узнали о
синтаксисе
1
44
Повторяем лексику: наблюдаем за
использованием в речи устаревших
слов. О происхождении слов.
Заимствованные слова
1
45
Повторяем лексику: наблюдаем за
использованием в речи синонимов,
антонимов, омонимов. Слово и его
значение. Многозначные слова
1
46
Сочинение как вид письменной
работы. Написание сочинения по
своим наблюдениям
1
47
Наблюдаем за использованием в речи
фразеологизмов
1
48
Учимся понимать фразеологизмы
1
49
Учимся использовать фразеологизмы
1
50
Повторяем состав слова
1
Библиотека ЦОК
05.11.2025
https://m.edsoo.ru/f84456e2
Библиотека ЦОК
06.11.2025
https://m.edsoo.ru/f84391a8
Библиотека ЦОК
07.11.2025
https://m.edsoo.ru/f843876c
Библиотека ЦОК
10.11.2025
https://m.edsoo.ru/f8436656
Библиотека ЦОК
11.11.2025
https://m.edsoo.ru/f8436818
Библиотека ЦОК
12.11.2025
https://m.edsoo.ru/f84274ee
Библиотека ЦОК
13.11.2025
https://m.edsoo.ru/f843698a
14.11.2025
17.11.2025
Библиотека ЦОК
18.11.2025
https://m.edsoo.ru/f8436b10
51
Основа слова
1
52
Неизменяемые слова: состав слова.
Выделение в словах окончания, корня,
приставки, суффикса
1
53
Отрабатываем разбор слова по составу
1
54
Правописание суффиксов имён
существительных. Правописание
приставок и суффиксов
1
55
Правила правописания, изученные в 13 классах. Правописание безударных
гласных в корне слова. Правописание
парных по глухости-звонкости
согласных звуков в корне слова
1
56
Повторение правил правописания,
изученных в 1—3 классах.
Правописание непроизносимых
согласных. Правописание слов с
удвоенными согласными.
Правописание слов с буквами Ъ и Ь
1
57
Обобщение: самостоятельные и
служебные части речи
1
58
Наречие: значение, вопросы,
употребление в речи
1
59
Как образуются наречия. Виды
наречий (наблюдение)
1
Библиотека ЦОК
19.11.2025
https://m.edsoo.ru/f8436caa
Библиотека ЦОК
20.11.2025
https://m.edsoo.ru/f8436ffc
Библиотека ЦОК
21.11.2025
https://m.edsoo.ru/f8445a70
24.11.2025
Библиотека ЦОК
25.11.2025
https://m.edsoo.ru/f84378da
26.11.2025
Библиотека ЦОК
27.11.2025
https://m.edsoo.ru/f84383ca
Библиотека ЦОК
28.11.2025
https://m.edsoo.ru/f844304a
Библиотека ЦОК
01.12.2025
https://m.edsoo.ru/f8443180
60
Наречие: обобщение знаний
1
61
Значение наиболее употребляемых
суффиксов изученных частей речи.
Состав неизменяемых слов
1
62
Резервный урок по разделу
морфология: отработка темы "Имя
существительное": Как определить
падеж имени существительного?
Признаки падежных форм имен
существительных
1
63
Несклоняемые имена
существительные
1
64
Имена существительные 1, 2, 3-го
склонения
1
65
Падежные окончания имен
существительных 1-го склонения
1
66
Падежные окончания имен
существительных 2-го склонения
1
67
Административный контрольный
диктант
1
68
Падежные окончания имен
существительных 3-го склонения
1
69
Особенности падежных окончаний
имён существительных в дательном и
предложном падеже
1
Библиотека ЦОК
02.12.2025
https://m.edsoo.ru/f8443298
03.12.2025
Библиотека ЦОК
04.12.2025
https://m.edsoo.ru/f8439a86
Библиотека ЦОК
05.12.2025
https://m.edsoo.ru/f8439ff4
Библиотека ЦОК
08.12.2025
https://m.edsoo.ru/f8439e64
Библиотека ЦОК
09.12.2025
https://m.edsoo.ru/f84371d2
Библиотека ЦОК
10.12.2025
1
https://m.edsoo.ru/f8437344
11.12.2025
Библиотека ЦОК
12.12.2025
15.12.2025
https://m.edsoo.ru/f84374ac
70
Особенности падежных окончаний
имён существительных в родительном
и винительном падеже
1
71
Правописание падежных окончаний
имён существительных 1 склонения
1
72
Правописание падежных окончаний
имён существительных 2 склонения
1
73
Правописание падежных окончаний
имён существительных 3 склонения
1
74
Правописание падежных окончаний
имён существительных в родительном
и винительном падеже
1
75
Правописание падежных окончаний
имён существительных в дательном и
предложном падеже
1
76
Правописание падежных окончаний
имён существительных в
творительном падеже
1
77
Правописание безударных падежных
окончаний имен существительных во
множественном числе
1
78
Падежные окончания имён
существительных множественного
числа в дательном, творительном,
предложном падежах
1
79
Безударные падежные окончания имён
существительных: систематизация
1
Библиотека ЦОК
16.12.2025
https://m.edsoo.ru/f843a800
Библиотека ЦОК
17.12.2025
https://m.edsoo.ru/f84371d2
Библиотека ЦОК
18.12.2025
https://m.edsoo.ru/f8437344
Библиотека ЦОК
19.12.2025
https://m.edsoo.ru/f84374ac
22.12.2025
23.12.2025
Библиотека ЦОК
24.12.2025
https://m.edsoo.ru/f843a2c4
Библиотека ЦОК
25.12.2025
https://m.edsoo.ru/f843a67a
Библиотека ЦОК
26.12.2025
https://m.edsoo.ru/f843a95e
Библиотека ЦОК
29.12.2025
https://m.edsoo.ru/f8437768
80
Безударные падежные окончания имён
существительных: обобщение
1
81
Морфологический разбор имени
существительного
1
82
Учимся пересказывать: выборочный
устный пересказ текста
1
83
Резервный урок по разделу
орфография: Правописание
безударных падежных окончаний имён
существительных в единственном
числе
1
84
Правописание безударных падежных
окончаний имен существительных во
множественном числе
1
85
Пишем подробный пересказ текста.
Изложение
1
86
Имя прилагательное. Значение и
употребление имён прилагательных
1
87
Зависимость формы имени
прилагательного от формы имени
существительного. Род и число имен
прилагательных
1
88
Пишем сжатый пересказ текста
1
89
Склонение имен прилагательных
1
Библиотека ЦОК
30.12.2025
https://m.edsoo.ru/f8437c72
Библиотека ЦОК
12.01.2026
https://m.edsoo.ru/f843ac10
Библиотека ЦОК
13.01.2026
https://m.edsoo.ru/f843aabc
Библиотека ЦОК
14.01.2026
https://m.edsoo.ru/f843a152
Библиотека ЦОК
15.01.2026
https://m.edsoo.ru/f843760a
Библиотека ЦОК
16.01.2026
https://m.edsoo.ru/f84401e2
Библиотека ЦОК
19.01.2026
https://m.edsoo.ru/f843ad5a
Библиотека ЦОК
20.01.2026
https://m.edsoo.ru/f843ae9a,
https://m.edsoo.ru/f843afda
21.01.2026
Библиотека ЦОК
22.01.2026
https://m.edsoo.ru/f843b818
90
Правописание падежных окончаний
имён прилагательных
91
Правописание падежных окончаний
имён прилагательных в единственном
числе
1
92
Редактируем предложенный текст.
Работа с деформированными
предложениями и текстом
1
93
Особенности склонения имён
прилагательных во множественном
числе
1
94
Правописание падежных окончаний
имён прилагательных во
множественном числе
1
95
Пишем сочинение-описание на тему.
Составление сравнительного описания
на заданную тему по данному началу
1
96
Морфологический разбор имени
прилагательного
1
97
Безударные падежные окончания имён
прилагательных: систематизация
1
98
Безударные падежные окончания имён
прилагательных: обобщение
1
99
Можно ли по-разному читать один и
тот же текст? Сравнение
художественного и научного описания
1
1
Библиотека ЦОК
23.01.2026
https://m.edsoo.ru/f8438122
Библиотека ЦОК
26.01.2026
https://m.edsoo.ru/f843bac0,
https://m.edsoo.ru/f843bc28
Библиотека ЦОК
27.01.2026
https://m.edsoo.ru/f843966c
Библиотека ЦОК
28.01.2026
https://m.edsoo.ru/f843c984
Библиотека ЦОК
29.01.2026
https://m.edsoo.ru/f843c7c2
Библиотека ЦОК
30.01.2026
https://m.edsoo.ru/f843b67e
Библиотека ЦОК
02.02.2026
https://m.edsoo.ru/f843caec
Библиотека ЦОК
03.02.2026
https://m.edsoo.ru/f843c42a
Библиотека ЦОК
04.02.2026
https://m.edsoo.ru/f843c42a
Библиотека ЦОК
05.02.2026
https://m.edsoo.ru/f843f67a
100
Резервный урок по разделу
морфология: Отработка темы "Имя
прилагательное"
1
101
Чем изучающее чтение отличается от
ознакомительного чтения. Написание
текста по репродукции картины И.
Грабаря "Февральская лазурь"
1
102
Нормы речевого этикета
1
103
Правописание имён прилагательных:
падежные окончания
1
104
Резервный урок по разделу
орфография: Правописание падежных
окончаний имен прилагательных в
единственном и множественном числе.
Повторение
1
105
Местоимение. Личные местоимения
1
106
Личные местоимения 1го и 3го лица
единственного и множественного
числа. Склонение личных
местоимений 1-го и 2-го лица
1
107
Склонение личных местоимений.
Склонение личных местоимений 3-го
лица
1
108
Пишем текст по предложенному плану
1
Библиотека ЦОК
06.02.2026
https://m.edsoo.ru/f8438276
Библиотека ЦОК
09.02.2026
https://m.edsoo.ru/f843617e
Библиотека ЦОК
10.02.2026
https://m.edsoo.ru/f843508a
11.02.2026
12.02.2026
Библиотека ЦОК
13.02.2026
https://m.edsoo.ru/f843cc40
Библиотека ЦОК
16.02.2026
https://m.edsoo.ru/f843cda8
Библиотека ЦОК
17.02.2026
18.02.2026
https://m.edsoo.ru/f843cefc
109
Правописание личных местоимений.
Написание личных местоимений с
предлогами
1
110
Контрольный диктант по теме "Имя
прилагательное"
1
111
Резервный урок по разделу
морфология: тема "Использование
местоимений для устранения
неоправданного повтора слов в тексте"
1
112
Раздельное написание личных
местоимений с предлогами. Тренинг
1
113
Вспоминаем, как написать письмо,
поздравительную открытку,
объявление. Письмо. Написание
поздравления к празднику 8 марта.
Подбор и составление объявлений для
стенной газеты
1
114
Глагол как часть речи
1
115
Различение глаголов, отвечающих на
вопросы «что делать?» и «что
сделать?»
1
116
Неопределенная форма глагола
1
117
Контрольный диктант по теме
"Глагол"
1
Библиотека ЦОК
19.02.2026
1
https://m.edsoo.ru/f843d05a,
https://m.edsoo.ru/f843d424
20.02.2026
Библиотека ЦОК
24.02.2026
https://m.edsoo.ru/f843d5a0
25.02.2026
Библиотека ЦОК
26.02.2026
https://m.edsoo.ru/f84351f2,
https://m.edsoo.ru/f843d6f4
Библиотека ЦОК
27.02.2026
https://m.edsoo.ru/f843d866
Библиотека ЦОК
02.03.2026
https://m.edsoo.ru/f843dce4
Библиотека ЦОК
03.03.2026
1
04.03.2026
https://m.edsoo.ru/f843f210
118
Настоящее время глагола
1
119
Прошедшее время глагола
1
120
Будущее время глагола
1
121
Настоящее, прошедшее и будущее
время глагола
1
122
Ситуации устного и письменного
общения. Составление текста о
правилах уличного движения
1
Библиотека ЦОК
05.03.2026
https://m.edsoo.ru/f84419e8
06.03.2026
Библиотека ЦОК
10.03.2026
https://m.edsoo.ru/f8441d08
11.03.2026
Библиотека ЦОК
12.03.2026
https://m.edsoo.ru/f8441d08
Библиотека ЦОК
123
Речь: диалогическая и монологическая
1
124
Особенности разбора глаголов по
составу
1
125
Глагол в словосочетании
1
126
Глагол в предложении
1
127
Спряжение глаголов: изменение по
лицам и числам
1
128
Глаголы 2-го лица настоящего и
будущего времени в единственном
числе
1
13.03.2026
https://m.edsoo.ru/f8435378,
https://m.edsoo.ru/f84354ea
Библиотека ЦОК
16.03.2026
https://m.edsoo.ru/f84422b2
Библиотека ЦОК
17.03.2026
https://m.edsoo.ru/f8442dd4
Библиотека ЦОК
18.03.2026
https://m.edsoo.ru/f844168c
Библиотека ЦОК
19.03.2026
https://m.edsoo.ru/f843f7c4
Библиотека ЦОК
20.03.2026
https://m.edsoo.ru/f843f90e
129
Мягкий знак после шипящих на конце
глаголов в форме 2-го лица
единственного числа
1
130
Отрабатываем правописание глаголов
в форме 2го лица единственного числа
1
131
I и II спряжение глаголов
1
132
Личные формы глагола
1
133
Личные окончания глаголов I и II
спряжения
1
134
Способы определения I и II спряжения
глаголов
1
135
Отработка способов определения I и II
спряжения глаголов
1
136
Пишем сочинение-повествование на
тему. Составление рассказа (сказки) по
содержанию пословицы,
фрвзеологизма
1
137
Отрабатываем правило определения
спряжения глаголов с безударными
личными окончаниями
1
138
Отрабатываем правописание
безударных личных окончаний
глаголов-исключений
1
139
Правописание безударных личных
окончаний глаголов
1
Библиотека ЦОК
23.03.2026
https://m.edsoo.ru/f843fa44
24.03.2026
Библиотека ЦОК
25.03.2026
https://m.edsoo.ru/f84402f0
Библиотека ЦОК
26.03.2026
https://m.edsoo.ru/f8440408
Библиотека ЦОК
27.03.2026
https://m.edsoo.ru/f844052a
06.04.2026
07.04.2026
08.04.2026
09.04.2026
Библиотека ЦОК
10.04.2026
https://m.edsoo.ru/f84410a6
Библиотека ЦОК
13.04.2026
https://m.edsoo.ru/f8440732
140
Отрабатываем правописание
безударных личных окончаний
глаголов
1
141
Безударные личные окончания
глаголов: трудные случаи
1
142
Отрабатываем трудные случаи
написания безударных личных
окончаний глаголов
1
143
Резервный урок по разделу
морфология: Что такое возвратные
глаголы?
1
144
Правописание глаголов на -ться и –тся
1
145
Отрабатываем правописание глаголов
на -ться и –тся
1
146
Частица НЕ, её значение (повторение)
1
147
Пишем сочинение-рассуждение на
тему. Составление текста-рассуждения
по таблице, правилу
1
148
Безударные личные окончания
глаголов: систематизация
1
149
Безударные личные окончания
глаголов: обобщение
1
150
ВПР
1
Библиотека ЦОК
14.04.2026
https://m.edsoo.ru/f844087c
Библиотека ЦОК
15.04.2026
https://m.edsoo.ru/f8440a2a
Библиотека ЦОК
16.04.2026
https://m.edsoo.ru/f84412f4
Библиотека ЦОК
17.04.2026
https://m.edsoo.ru/f843fb98
Библиотека ЦОК
20.04.2026
https://m.edsoo.ru/f843fcd8
Библиотека ЦОК
21.04.2026
https://m.edsoo.ru/f84400ac
Библиотека ЦОК
22.04.2026
https://m.edsoo.ru/f843db72
Библиотека ЦОК
23.04.2026
https://m.edsoo.ru/f843bd72
24.04.2026
27.04.2026
Библиотека ЦОК
28.04.2026
https://m.edsoo.ru/f8442b90
151
Правописание глаголов в прошедшем
времени
1
152
Отрабатываем правописание
суффиксов и окончаний глаголов в
прошедшем времени
1
153
Морфологический разбор глагола
1
154
Обобщение знаний о глаголе
1
155
Глагол: систематизация знаний
1
156
Резервный урок по разделу
морфология: Отработка темы "Глагол"
1
157
Резервный урок по разделу
морфология: Проверь себя
1
158
Резервный урок по разделу
морфология: Проверочная работа
1
159
Пишем подробный пересказ текста.
Изложение
1
160
Изученные правила правописания
глаголов: систематизация
1
161
Отрабатываем изученные правила
правописания глаголов
1
162
Как сделать текст интереснее.
Составление текста по репродукции
карины И. Шишкина "Рожь"
1
Библиотека ЦОК
29.04.2026
https://m.edsoo.ru/f844179a
Библиотека ЦОК
30.04.2026
https://m.edsoo.ru/f8442078
Библиотека ЦОК
04.05.2026
https://m.edsoo.ru/f8442cb2
Библиотека ЦОК
05.05.2026
https://m.edsoo.ru/fa25110e
Библиотека ЦОК
06.05.2026
https://m.edsoo.ru/f844219a
Библиотека ЦОК
07.05.2026
https://m.edsoo.ru/f844157e
Библиотека ЦОК
08.05.2026
1
https://m.edsoo.ru/f8436e12
Библиотека ЦОК
12.05.2026
https://m.edsoo.ru/f8439306
Библиотека ЦОК
13.05.2026
https://m.edsoo.ru/f84418c6
Библиотека ЦОК
14.05.2026
https://m.edsoo.ru/f843d9e2
Библиотека ЦОК
15.05.2026
18.05.2026
https://m.edsoo.ru/f84424ec
163
Наблюдаем за написанием разных
частей речи
1
164
Орфографический тренинг:
правописание разных частей речи
1
165
Резервный урок по разделу
орфография: проверочная работа на
тему "Безударные личные окончания
глаголов"
1
166
Учимся пересказывать: подробный
устный пересказ текста
1
167
Резервный урок по разделу развитие
речи: проверочная работа
1
168
Характеристика звуков русского
языка. Звуки и буквы
1
169
Звуко-буквенный разбор слова
1
170
Резервный урок по разделу
орфография: проверочная работа по
теме "Чему мы научились на уроказ
правописания в 4 классе"
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
Библиотека ЦОК
19.05.2026
https://m.edsoo.ru/fa251c12
Библиотека ЦОК
20.05.2026
https://m.edsoo.ru/fa251956
Библиотека ЦОК
1
21.05.2026
https://m.edsoo.ru/f8442a6e
22.05.2026
Библиотека ЦОК
1
25.05.2026
https://m.edsoo.ru/f84423d4
Библиотека ЦОК
26.05.2026
https://m.edsoo.ru/f843639a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84364e4
Библиотека ЦОК
1
170
https://m.edsoo.ru/fa251adc,
https://m.edsoo.ru/fa251d48
10
0
Календарно-тематическое планирование по русскому языку, 4 «В» класс,
Учитель Хатламаджиева А.В.
Количество часов
№
п/п
Тема урока
Всего
1
Русский язык как язык
межнационального общения. Наша
речь и наш язык
1
2
Текст: тема и основная мысль. Текст и
его план
1
3
Текст: заголовок
1
4
Текст. План текста
1
5
Текст. Структура текста. Составление
текста (сказки) по его началу
1
6
Вспоминаем типы текстов
1
7
Различаем тексты-повествования,
тексты-описания и текстырассуждения
1
8
Текст. Образные языковые средства
1
Контрольные
работы
Практические
работы
Дата
изучения
Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы
Библиотека ЦОК
01.09.2025
https://m.edsoo.ru/f8434f36
Библиотека ЦОК
02.09.2025
https://m.edsoo.ru/f843565c
Библиотека ЦОК
03.09.2025
https://m.edsoo.ru/f843565c
Библиотека ЦОК
04.09.2025
https://m.edsoo.ru/f84452d2
Библиотека ЦОК
05.09.2025
https://m.edsoo.ru/f84452d2
08.09.2025
Библиотека ЦОК
09.09.2025
https://m.edsoo.ru/f843585a,
https://m.edsoo.ru/f843617e,
https://m.edsoo.ru/f8437a56
Библиотека ЦОК
10.09.2025
https://m.edsoo.ru/f8443586
9
Подбираем заголовки, отражающие
тему или основную мысль текста
1
10
Контрольный диктант по
теме"Повторение"
1
11
Виды предложений по цели
высказывания: повествовательные,
вопросительные и побудительные
1
12
Виды предложений по эмоциональной
окраске: восклицательные и
невосклицательные
1
13
Резервный урок по разделу синтаксис:
отработка темы "Предложения с
обращениями"
1
14
Распространенные и
нераспространенные предложения
1
15
Словосочетание
1
16
Связь слов в словосочетании
1
17
Связь между словами в предложении
(при помощи смысловых вопросов)
1
18
Связь слов в словосочетании:
обобщение
1
19
Предложение и словосочетание:
сходство и различие. Тренинг
1
20
Контрольный диктант по теме
"Предложение"
1
11.09.2025
1
Библиотека ЦОК
12.09.2025
https://m.edsoo.ru/f8443a04
Библиотека ЦОК
15.09.2025
https://m.edsoo.ru/f8435af8
Библиотека ЦОК
16.09.2025
https://m.edsoo.ru/f8435af8
17.09.2025
Библиотека ЦОК
18.09.2025
https://m.edsoo.ru/f8435c42
Библиотека ЦОК
19.09.2025
https://m.edsoo.ru/f84359a4
Библиотека ЦОК
22.09.2025
https://m.edsoo.ru/fa251244
Библиотека ЦОК
23.09.2025
https://m.edsoo.ru/f8436034
Библиотека ЦОК
24.09.2025
https://m.edsoo.ru/fa2513de
Библиотека ЦОК
25.09.2025
1
https://m.edsoo.ru/f84359a4
Библиотека ЦОК
26.09.2025
https://m.edsoo.ru/f8441466
21
Повторение: слово, сочетание слов
(словосочетание) и предложение.
Тренинг
1
22
Предложения с однородными членами:
без союзов, с союзами а, но, с
одиночным союзом и
1
23
Интонация перечисления в
предложениях с однородными
членами
1
24
Административный контрольный
диктант
1
25
Знаки препинания в предложениях с
однородными членами, соединёнными
союзом и
1
26
Знаки препинания в предложениях с
однородными членами, соединёнными
союзами и, а, но
1
27
Знаки препинания в предложениях с
однородными членами без союзов
1
28
Знаки препинания в предложениях с
однородными членами, соединёнными
союзами и, а, но, и без союзов
1
29
Резервный урок по разделу развитие
речи: работаем с текстами. Написание
текста по репродукции картины И.
Левитана "Золотая осень"
1
Библиотека ЦОК
29.09.2025
https://m.edsoo.ru/fa251244
Библиотека ЦОК
30.09.2025
https://m.edsoo.ru/f8438e60
Библиотека ЦОК
01.10.2025
1
https://m.edsoo.ru/f8438e60
Библиотека ЦОК
02.10.2025
https://m.edsoo.ru/f8439018
Библиотека ЦОК
03.10.2025
https://m.edsoo.ru/f8427ef8
06.10.2025
Библиотека ЦОК
07.10.2025
https://m.edsoo.ru/f842809c
Библиотека ЦОК
08.10.2025
https://m.edsoo.ru/f8439018
Библиотека ЦОК
09.10.2025
https://m.edsoo.ru/f8445822
30
Запятая между однородными членами.
Тренинг
1
31
Запятая между однородными членами,
соединенными союзом. Тренинг
1
32
Простое и сложное предложение. Как
отличить сложное предложение от
простого предложения?
1
33
Союз как часть речи
1
34
Сложные предложения
1
35
Сложные предложения с союзами и, а,
но
1
36
Союзы «и», «а», «но» в простых и
сложных предложениях
1
37
Наблюдаем за знаками препинания в
сложном предложении, состоящем из
двух простых
1
38
Пробуем ставить знаки препинания в
сложном предложении, состоящем из
двух простых
1
39
Контрольный диктант по теме "Слово
в языке и речи"
1
40
Предложения с прямой речью после
слов автора
1
Библиотека ЦОК
10.10.2025
https://m.edsoo.ru/f84391a8
Библиотека ЦОК
13.10.2025
https://m.edsoo.ru/f84391a8
Библиотека ЦОК
14.10.2025
https://m.edsoo.ru/f844436e
Библиотека ЦОК
15.10.2025
https://m.edsoo.ru/f84445f8
Библиотека ЦОК
16.10.2025
https://m.edsoo.ru/f84444d6
Библиотека ЦОК
17.10.2025
https://m.edsoo.ru/f84448dc
20.10.2025
Библиотека ЦОК
21.10.2025
https://m.edsoo.ru/f8444ada
Библиотека ЦОК
22.10.2025
1
https://m.edsoo.ru/f8444bfc
Библиотека ЦОК
23.10.2025
https://m.edsoo.ru/f8444f3a
Библиотека ЦОК
24.10.2025
https://m.edsoo.ru/f84453f4
41
Наблюдение за знаками препинания в
предложении с прямой речью после
слов автора
1
42
Резервный урок по разделу синтаксис:
синтаксический анализ предложения
1
43
Резервный урок по разделу синтаксис:
повторяем всё, что узнали о
синтаксисе
1
44
Повторяем лексику: наблюдаем за
использованием в речи устаревших
слов. О происхождении слов.
Заимствованные слова
1
45
Повторяем лексику: наблюдаем за
использованием в речи синонимов,
антонимов, омонимов. Слово и его
значение. Многозначные слова
1
46
Сочинение как вид письменной
работы. Написание сочинения по
своим наблюдениям
1
47
Наблюдаем за использованием в речи
фразеологизмов
1
48
Учимся понимать фразеологизмы
1
49
Учимся использовать фразеологизмы
1
50
Повторяем состав слова
1
Библиотека ЦОК
05.11.2025
https://m.edsoo.ru/f84456e2
Библиотека ЦОК
06.11.2025
https://m.edsoo.ru/f84391a8
Библиотека ЦОК
07.11.2025
https://m.edsoo.ru/f843876c
Библиотека ЦОК
10.11.2025
https://m.edsoo.ru/f8436656
Библиотека ЦОК
11.11.2025
https://m.edsoo.ru/f8436818
Библиотека ЦОК
12.11.2025
https://m.edsoo.ru/f84274ee
Библиотека ЦОК
13.11.2025
https://m.edsoo.ru/f843698a
14.11.2025
17.11.2025
Библиотека ЦОК
18.11.2025
https://m.edsoo.ru/f8436b10
51
Основа слова
1
52
Неизменяемые слова: состав слова.
Выделение в словах окончания, корня,
приставки, суффикса
1
53
Отрабатываем разбор слова по составу
1
54
Правописание суффиксов имён
существительных. Правописание
приставок и суффиксов
1
55
Правила правописания, изученные в 13 классах. Правописание безударных
гласных в корне слова. Правописание
парных по глухости-звонкости
согласных звуков в корне слова
1
56
Повторение правил правописания,
изученных в 1—3 классах.
Правописание непроизносимых
согласных. Правописание слов с
удвоенными согласными.
Правописание слов с буквами Ъ и Ь
1
57
Обобщение: самостоятельные и
служебные части речи
1
58
Наречие: значение, вопросы,
употребление в речи
1
59
Как образуются наречия. Виды
наречий (наблюдение)
1
Библиотека ЦОК
19.11.2025
https://m.edsoo.ru/f8436caa
Библиотека ЦОК
20.11.2025
https://m.edsoo.ru/f8436ffc
Библиотека ЦОК
21.11.2025
https://m.edsoo.ru/f8445a70
24.11.2025
Библиотека ЦОК
25.11.2025
https://m.edsoo.ru/f84378da
26.11.2025
Библиотека ЦОК
27.11.2025
https://m.edsoo.ru/f84383ca
Библиотека ЦОК
28.11.2025
https://m.edsoo.ru/f844304a
Библиотека ЦОК
01.12.2025
https://m.edsoo.ru/f8443180
60
Наречие: обобщение знаний
1
61
Значение наиболее употребляемых
суффиксов изученных частей речи.
Состав неизменяемых слов
1
62
Резервный урок по разделу
морфология: отработка темы "Имя
существительное": Как определить
падеж имени существительного?
Признаки падежных форм имен
существительных
1
63
Несклоняемые имена
существительные
1
64
Имена существительные 1, 2, 3-го
склонения
1
65
Падежные окончания имен
существительных 1-го склонения
1
66
Падежные окончания имен
существительных 2-го склонения
1
67
Административный контрольный
диктант
1
68
Падежные окончания имен
существительных 3-го склонения
1
69
Особенности падежных окончаний
имён существительных в дательном и
предложном падеже
1
Библиотека ЦОК
02.12.2025
https://m.edsoo.ru/f8443298
03.12.2025
Библиотека ЦОК
04.12.2025
https://m.edsoo.ru/f8439a86
Библиотека ЦОК
05.12.2025
https://m.edsoo.ru/f8439ff4
Библиотека ЦОК
08.12.2025
https://m.edsoo.ru/f8439e64
Библиотека ЦОК
09.12.2025
https://m.edsoo.ru/f84371d2
Библиотека ЦОК
10.12.2025
1
https://m.edsoo.ru/f8437344
11.12.2025
Библиотека ЦОК
12.12.2025
15.12.2025
https://m.edsoo.ru/f84374ac
70
Особенности падежных окончаний
имён существительных в родительном
и винительном падеже
1
71
Правописание падежных окончаний
имён существительных 1 склонения
1
72
Правописание падежных окончаний
имён существительных 2 склонения
1
73
Правописание падежных окончаний
имён существительных 3 склонения
1
74
Правописание падежных окончаний
имён существительных в родительном
и винительном падеже
1
75
Правописание падежных окончаний
имён существительных в дательном и
предложном падеже
1
76
Правописание падежных окончаний
имён существительных в
творительном падеже
1
77
Правописание безударных падежных
окончаний имен существительных во
множественном числе
1
78
Падежные окончания имён
существительных множественного
числа в дательном, творительном,
предложном падежах
1
79
Безударные падежные окончания имён
существительных: систематизация
1
Библиотека ЦОК
16.12.2025
https://m.edsoo.ru/f843a800
Библиотека ЦОК
17.12.2025
https://m.edsoo.ru/f84371d2
Библиотека ЦОК
18.12.2025
https://m.edsoo.ru/f8437344
Библиотека ЦОК
19.12.2025
https://m.edsoo.ru/f84374ac
22.12.2025
23.12.2025
Библиотека ЦОК
24.12.2025
https://m.edsoo.ru/f843a2c4
Библиотека ЦОК
25.12.2025
https://m.edsoo.ru/f843a67a
Библиотека ЦОК
26.12.2025
https://m.edsoo.ru/f843a95e
Библиотека ЦОК
29.12.2025
https://m.edsoo.ru/f8437768
80
Безударные падежные окончания имён
существительных: обобщение
1
81
Морфологический разбор имени
существительного
1
82
Учимся пересказывать: выборочный
устный пересказ текста
1
83
Резервный урок по разделу
орфография: Правописание
безударных падежных окончаний имён
существительных в единственном
числе
1
84
Правописание безударных падежных
окончаний имен существительных во
множественном числе
1
85
Пишем подробный пересказ текста.
Изложение
1
86
Имя прилагательное. Значение и
употребление имён прилагательных
1
87
Зависимость формы имени
прилагательного от формы имени
существительного. Род и число имен
прилагательных
1
88
Пишем сжатый пересказ текста
1
89
Склонение имен прилагательных
1
Библиотека ЦОК
30.12.2025
https://m.edsoo.ru/f8437c72
Библиотека ЦОК
12.01.2026
https://m.edsoo.ru/f843ac10
Библиотека ЦОК
13.01.2026
https://m.edsoo.ru/f843aabc
Библиотека ЦОК
14.01.2026
https://m.edsoo.ru/f843a152
Библиотека ЦОК
15.01.2026
https://m.edsoo.ru/f843760a
Библиотека ЦОК
16.01.2026
https://m.edsoo.ru/f84401e2
Библиотека ЦОК
19.01.2026
https://m.edsoo.ru/f843ad5a
Библиотека ЦОК
20.01.2026
https://m.edsoo.ru/f843ae9a,
https://m.edsoo.ru/f843afda
21.01.2026
Библиотека ЦОК
22.01.2026
https://m.edsoo.ru/f843b818
90
Правописание падежных окончаний
имён прилагательных
91
Правописание падежных окончаний
имён прилагательных в единственном
числе
1
92
Редактируем предложенный текст.
Работа с деформированными
предложениями и текстом
1
93
Особенности склонения имён
прилагательных во множественном
числе
1
94
Правописание падежных окончаний
имён прилагательных во
множественном числе
1
95
Пишем сочинение-описание на тему.
Составление сравнительного описания
на заданную тему по данному началу
1
96
Морфологический разбор имени
прилагательного
1
97
Безударные падежные окончания имён
прилагательных: систематизация
1
98
Безударные падежные окончания имён
прилагательных: обобщение
1
99
Можно ли по-разному читать один и
тот же текст? Сравнение
художественного и научного описания
1
1
Библиотека ЦОК
23.01.2026
https://m.edsoo.ru/f8438122
Библиотека ЦОК
26.01.2026
https://m.edsoo.ru/f843bac0,
https://m.edsoo.ru/f843bc28
Библиотека ЦОК
27.01.2026
https://m.edsoo.ru/f843966c
Библиотека ЦОК
28.01.2026
https://m.edsoo.ru/f843c984
Библиотека ЦОК
29.01.2026
https://m.edsoo.ru/f843c7c2
Библиотека ЦОК
30.01.2026
https://m.edsoo.ru/f843b67e
Библиотека ЦОК
02.02.2026
https://m.edsoo.ru/f843caec
Библиотека ЦОК
03.02.2026
https://m.edsoo.ru/f843c42a
Библиотека ЦОК
04.02.2026
https://m.edsoo.ru/f843c42a
Библиотека ЦОК
05.02.2026
https://m.edsoo.ru/f843f67a
100
Резервный урок по разделу
морфология: Отработка темы "Имя
прилагательное"
1
101
Чем изучающее чтение отличается от
ознакомительного чтения. Написание
текста по репродукции картины И.
Грабаря "Февральская лазурь"
1
102
Нормы речевого этикета
1
103
Правописание имён прилагательных:
падежные окончания
1
104
Резервный урок по разделу
орфография: Правописание падежных
окончаний имен прилагательных в
единственном и множественном числе.
Повторение
1
105
Местоимение. Личные местоимения
1
106
Личные местоимения 1го и 3го лица
единственного и множественного
числа. Склонение личных
местоимений 1-го и 2-го лица
1
107
Склонение личных местоимений.
Склонение личных местоимений 3-го
лица
1
108
Пишем текст по предложенному плану
1
Библиотека ЦОК
06.02.2026
https://m.edsoo.ru/f8438276
Библиотека ЦОК
09.02.2026
https://m.edsoo.ru/f843617e
Библиотека ЦОК
10.02.2026
https://m.edsoo.ru/f843508a
11.02.2026
12.02.2026
Библиотека ЦОК
13.02.2026
https://m.edsoo.ru/f843cc40
Библиотека ЦОК
16.02.2026
https://m.edsoo.ru/f843cda8
Библиотека ЦОК
17.02.2026
18.02.2026
https://m.edsoo.ru/f843cefc
109
Правописание личных местоимений.
Написание личных местоимений с
предлогами
1
110
Контрольный диктант по теме "Имя
прилагательное"
1
111
Резервный урок по разделу
морфология: тема "Использование
местоимений для устранения
неоправданного повтора слов в тексте"
1
112
Раздельное написание личных
местоимений с предлогами. Тренинг
1
113
Вспоминаем, как написать письмо,
поздравительную открытку,
объявление. Письмо. Написание
поздравления к празднику 8 марта.
Подбор и составление объявлений для
стенной газеты
1
114
Глагол как часть речи
1
115
Различение глаголов, отвечающих на
вопросы «что делать?» и «что
сделать?»
1
116
Неопределенная форма глагола
1
117
Контрольный диктант по теме
"Глагол"
1
Библиотека ЦОК
19.02.2026
1
https://m.edsoo.ru/f843d05a,
https://m.edsoo.ru/f843d424
20.02.2026
Библиотека ЦОК
24.02.2026
https://m.edsoo.ru/f843d5a0
25.02.2026
Библиотека ЦОК
26.02.2026
https://m.edsoo.ru/f84351f2,
https://m.edsoo.ru/f843d6f4
Библиотека ЦОК
27.02.2026
https://m.edsoo.ru/f843d866
Библиотека ЦОК
02.03.2026
https://m.edsoo.ru/f843dce4
Библиотека ЦОК
03.03.2026
1
04.03.2026
https://m.edsoo.ru/f843f210
118
Настоящее время глагола
1
119
Прошедшее время глагола
1
120
Будущее время глагола
1
121
Настоящее, прошедшее и будущее
время глагола
1
122
Ситуации устного и письменного
общения. Составление текста о
правилах уличного движения
1
Библиотека ЦОК
05.03.2026
https://m.edsoo.ru/f84419e8
06.03.2026
Библиотека ЦОК
10.03.2026
https://m.edsoo.ru/f8441d08
11.03.2026
Библиотека ЦОК
12.03.2026
https://m.edsoo.ru/f8441d08
Библиотека ЦОК
123
Речь: диалогическая и монологическая
1
124
Особенности разбора глаголов по
составу
1
125
Глагол в словосочетании
1
126
Глагол в предложении
1
127
Спряжение глаголов: изменение по
лицам и числам
1
128
Глаголы 2-го лица настоящего и
будущего времени в единственном
числе
1
13.03.2026
https://m.edsoo.ru/f8435378,
https://m.edsoo.ru/f84354ea
Библиотека ЦОК
16.03.2026
https://m.edsoo.ru/f84422b2
Библиотека ЦОК
17.03.2026
https://m.edsoo.ru/f8442dd4
Библиотека ЦОК
18.03.2026
https://m.edsoo.ru/f844168c
Библиотека ЦОК
19.03.2026
https://m.edsoo.ru/f843f7c4
Библиотека ЦОК
20.03.2026
https://m.edsoo.ru/f843f90e
129
Мягкий знак после шипящих на конце
глаголов в форме 2-го лица
единственного числа
1
130
Отрабатываем правописание глаголов
в форме 2го лица единственного числа
1
131
I и II спряжение глаголов
1
132
Личные формы глагола
1
133
Личные окончания глаголов I и II
спряжения
1
134
Способы определения I и II спряжения
глаголов
1
135
Отработка способов определения I и II
спряжения глаголов
1
136
Пишем сочинение-повествование на
тему. Составление рассказа (сказки) по
содержанию пословицы,
фрвзеологизма
1
137
Отрабатываем правило определения
спряжения глаголов с безударными
личными окончаниями
1
138
Отрабатываем правописание
безударных личных окончаний
глаголов-исключений
1
139
Правописание безударных личных
окончаний глаголов
1
Библиотека ЦОК
23.03.2026
https://m.edsoo.ru/f843fa44
24.03.2026
Библиотека ЦОК
25.03.2026
https://m.edsoo.ru/f84402f0
Библиотека ЦОК
26.03.2026
https://m.edsoo.ru/f8440408
Библиотека ЦОК
27.03.2026
https://m.edsoo.ru/f844052a
06.04.2026
07.04.2026
08.04.2026
09.04.2026
Библиотека ЦОК
10.04.2026
https://m.edsoo.ru/f84410a6
Библиотека ЦОК
13.04.2026
https://m.edsoo.ru/f8440732
140
Отрабатываем правописание
безударных личных окончаний
глаголов
1
141
Безударные личные окончания
глаголов: трудные случаи
1
142
Отрабатываем трудные случаи
написания безударных личных
окончаний глаголов
1
143
Резервный урок по разделу
морфология: Что такое возвратные
глаголы?
1
144
Правописание глаголов на -ться и –тся
1
145
Отрабатываем правописание глаголов
на -ться и –тся
1
146
Частица НЕ, её значение (повторение)
1
147
Пишем сочинение-рассуждение на
тему. Составление текста-рассуждения
по таблице, правилу
1
148
Безударные личные окончания
глаголов: систематизация
1
149
Безударные личные окончания
глаголов: обобщение
1
150
ВПР
1
Библиотека ЦОК
14.04.2026
https://m.edsoo.ru/f844087c
Библиотека ЦОК
15.04.2026
https://m.edsoo.ru/f8440a2a
Библиотека ЦОК
16.04.2026
https://m.edsoo.ru/f84412f4
Библиотека ЦОК
17.04.2026
https://m.edsoo.ru/f843fb98
Библиотека ЦОК
20.04.2026
https://m.edsoo.ru/f843fcd8
Библиотека ЦОК
21.04.2026
https://m.edsoo.ru/f84400ac
Библиотека ЦОК
22.04.2026
https://m.edsoo.ru/f843db72
Библиотека ЦОК
23.04.2026
https://m.edsoo.ru/f843bd72
24.04.2026
27.04.2026
Библиотека ЦОК
28.04.2026
https://m.edsoo.ru/f8442b90
151
Правописание глаголов в прошедшем
времени
1
152
Отрабатываем правописание
суффиксов и окончаний глаголов в
прошедшем времени
1
153
Морфологический разбор глагола
1
154
Обобщение знаний о глаголе
1
155
Глагол: систематизация знаний
1
156
Резервный урок по разделу
морфология: Отработка темы "Глагол"
1
157
Резервный урок по разделу
морфология: Проверь себя
1
158
Резервный урок по разделу
морфология: Проверочная работа
1
159
Пишем подробный пересказ текста.
Изложение
1
160
Изученные правила правописания
глаголов: систематизация
1
161
Отрабатываем изученные правила
правописания глаголов
1
162
Как сделать текст интереснее.
Составление текста по репродукции
карины И. Шишкина "Рожь"
1
Библиотека ЦОК
29.04.2026
https://m.edsoo.ru/f844179a
Библиотека ЦОК
30.04.2026
https://m.edsoo.ru/f8442078
Библиотека ЦОК
04.05.2026
https://m.edsoo.ru/f8442cb2
Библиотека ЦОК
05.05.2026
https://m.edsoo.ru/fa25110e
Библиотека ЦОК
06.05.2026
https://m.edsoo.ru/f844219a
Библиотека ЦОК
07.05.2026
https://m.edsoo.ru/f844157e
Библиотека ЦОК
08.05.2026
1
https://m.edsoo.ru/f8436e12
Библиотека ЦОК
12.05.2026
https://m.edsoo.ru/f8439306
Библиотека ЦОК
13.05.2026
https://m.edsoo.ru/f84418c6
Библиотека ЦОК
14.05.2026
https://m.edsoo.ru/f843d9e2
Библиотека ЦОК
15.05.2026
18.05.2026
https://m.edsoo.ru/f84424ec
163
Наблюдаем за написанием разных
частей речи
1
164
Орфографический тренинг:
правописание разных частей речи
1
165
Резервный урок по разделу
орфография: проверочная работа на
тему "Безударные личные окончания
глаголов"
1
166
Учимся пересказывать: подробный
устный пересказ текста
1
167
Резервный урок по разделу развитие
речи: проверочная работа
1
168
Характеристика звуков русского
языка. Звуки и буквы
1
169
Звуко-буквенный разбор слова
1
170
Резервный урок по разделу
орфография: проверочная работа по
теме "Чему мы научились на уроказ
правописания в 4 классе"
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
Библиотека ЦОК
19.05.2026
https://m.edsoo.ru/fa251c12
Библиотека ЦОК
20.05.2026
https://m.edsoo.ru/fa251956
Библиотека ЦОК
1
21.05.2026
https://m.edsoo.ru/f8442a6e
22.05.2026
Библиотека ЦОК
1
25.05.2026
https://m.edsoo.ru/f84423d4
Библиотека ЦОК
26.05.2026
https://m.edsoo.ru/f843639a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f84364e4
Библиотека ЦОК
1
170
https://m.edsoo.ru/fa251adc,
https://m.edsoo.ru/fa251d48
10
0
