Цель работы социального педагога

   Социально-психологическое сопровождение учебно-воспитательного процесса, результатом которого является создание благоприятного социально-психологического климата как основного условия развития, саморазвития, социализации личности. Достичь такого уровня мотивации социально-полезной деятельности, при котором практически исключены какие-либо правонарушения или преступления со стороны учащихся

 Задачи

1. Выявление интересов и потребностей учащихся, трудностей и проблем, отклонений в поведении, уровня социальной защищенности и адаптированности к социальной среде.

2. Принятие мер по социальной защите, помощи и поддержке обучающихся, реализации прав и свобод личности

3. Взаимодействие с семьей, специалистами социальных служб, ведомственными и административными органами в разрешении актуальных социальных проблем.

4. Оказание правовой защиты обучающихся.

5. Организация профилактики правонарушений среди подростков.

6. Организация профилактики вредных привычек среди подростков.

7. Формирование у старшеклассников мотивации и познавательных интересов к продолжению образования.

   Для реализации поставленных задач на 2020  -  2021 в учебном году предполагается выполнение следующих функций в работе социального педагога

Профилактическая функция:

   Изучение условий развития ребенка в семье, в школе, определения уровня его личностного развития, психологического и физического состояния, социального статуса семьи;

   Правовое, психологическое, педагогическое просвещение родителей, педагогов, учащихся;

   Учебные и практические занятия, ролевые игры, тренинги.

Защитно-охранная функция:

   Создание банка данных семей о проблемах и конфликтных ситуациях;

   Подготовка документации для представления интересов детей в государственных и правоохранительных учреждениях;

   Индивидуальные беседы, групповые занятия с участниками конфликтных ситуаций, обеспечение контакта детей с родителями и учителями в случае возникновения конфликта.

Организационная функция:

   Обеспечение индивидуальных консультаций с родителями, педагогами и учащимися;

   Контакт с органами местной власти и муниципальными службами по социальной защите семьи и детства с правоохранительными органами, с общественными организациями;

   Организация досуга и отдыха через связь с детскими объединениями и учреждениями дополнительного образования.