ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по литературе на уровне основного общего
образования составлена на основе Требований к результатам освоения
основной образовательной программы основного общего образования,
представленных в Федеральном государственном образовательном стандарте
основного общего образования (Приказ Минпросвещения России от
31.05.2021 г. № 287, зарегистрирован Министерством юстиции Российской
Федерации 05.07.2021 г., рег. номер – 64101) (далее – ФГОС ООО), а также
федеральной рабочей программы воспитания, с учётом Концепции
преподавания русского языка и литературы в Российской Федерации
(утверждённой распоряжением Правительства Российской Федерации от 9
апреля 2016 г. № 637-р).
ОБЩАЯ
ХАРАКТЕРИСТИКА
«ЛИТЕРАТУРА»

УЧЕБНОГО

ПРЕДМЕТА

Учебный предмет «Литература» в наибольшей степени способствует
формированию духовного облика и нравственных ориентиров молодого
поколения, так как занимает ведущее место в эмоциональном,
интеллектуальном и эстетическом развитии обучающихся, в становлении
основ их миропонимания и национального самосознания.
Особенности литературы как учебного предмета связаны с тем, что
литературные произведения являются феноменом культуры: в них заключено
эстетическое освоение мира, а богатство и многообразие человеческого
бытия выражено в художественных образах, которые содержат в себе
потенциал воздействия на читателей и приобщают их к нравственноэстетическим ценностям, как национальным, так и общечеловеческим.
Основу содержания литературного образования составляют чтение и
изучение выдающихся художественных произведений русской и мировой
литературы, что способствует постижению таких нравственных категорий,
как добро, справедливость, честь, патриотизм, гуманизм, дом, семья.
Целостное восприятие и понимание художественного произведения, его
анализ и интерпретация возможны лишь при соответствующей
эмоционально-эстетической реакции читателя, которая зависит от
возрастных особенностей школьников, их психического и литературного
развития, жизненного и читательского опыта.
Полноценное литературное образование на уровне основного общего
образования невозможно без учёта преемственности с учебным предметом
"литературное чтение" на уровне начального общего образования,

межпредметных связей с русским языком, учебным предметом "История" и
учебными предметами предметной области "Искусство", что способствует
развитию
речи,
историзма
мышления,
художественного
вкуса,
формированию эстетического отношения к окружающему миру и его
воплощения в творческих работах различных жанров.
В рабочей программе учтены все этапы российского историколитературного процесса (от фольклора до новейшей русской литературы) и
представлены разделы, касающиеся отечественной и зарубежной литературы.
Основные виды деятельности обучающихся перечислены при изучении
каждой монографической или обзорной темы и направлены на достижение
планируемых результатов обучения.
ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ЛИТЕРАТУРА»
Цели изучения предмета «Литература» в основной школе состоят в
формировании у обучающихся потребности в качественном чтении,
культуры читательского восприятия, понимания литературных текстов и
создания собственных устных и письменных высказываний; в развитии
чувства причастности к отечественной культуре и уважения к другим
культурам, аксиологической сферы личности на основе высоких духовнонравственных идеалов, воплощённых в отечественной и зарубежной
литературе. Достижение указанных целей возможно при решении учебных
задач, которые постепенно усложняются от 5 к 9 классу.
Задачи, связанные с пониманием литературы как одной из основных
национально-культурных ценностей народа, как особого способа познания
жизни, с обеспечением культурной самоидентификации, осознанием
коммуникативно-эстетических возможностей родного языка на основе
изучения выдающихся произведений отечественной культуры, культуры
своего народа, мировой культуры, состоят в приобщении школьников к
наследию отечественной и зарубежной классической литературы и лучшим
образцам современной литературы; воспитании уважения к отечественной
классике как высочайшему достижению национальной культуры,
способствующей воспитанию патриотизма, формированию национальнокультурной идентичности и способности к диалогу культур; освоению
духовного опыта человечества, национальных и общечеловеческих
культурных традиций и ценностей; формированию гуманистического
мировоззрения.
Задачи, связанные с осознанием значимости чтения и изучения
литературы для дальнейшего развития обучающихся, с формированием их
потребности в систематическом чтении как средстве познания мира и себя в

этом мире, с гармонизацией отношений человека и общества, ориентированы
на воспитание и развитие мотивации к чтению художественных
произведений, как изучаемых на уроках, так и прочитанных самостоятельно,
что способствует накоплению позитивного опыта освоения литературных
произведений, в том числе в процессе участия в различных мероприятиях,
посвящённых литературе, чтению, книжной культуре.
Задачи, связанные с воспитанием квалифицированного читателя,
обладающего эстетическим вкусом, с формированием умений воспринимать,
анализировать, критически оценивать и интерпретировать прочитанное,
направлены на формирование у школьников системы знаний о литературе
как искусстве слова, в том числе основных теоретико и историколитературных знаний, необходимых для понимания, анализа и
интерпретации художественных произведений, умения воспринимать их в
историко-культурном контексте, сопоставлять с произведениями других
видов искусства; развитие читательских умений, творческих способностей,
эстетического вкуса. Эти задачи направлены на развитие умения выявлять
проблематику произведений и их художественные особенности,
комментировать авторскую позицию и выражать собственное отношение к
прочитанному; воспринимать тексты художественных произведений в
единстве формы и содержания, реализуя возможность их неоднозначного
толкования в рамках достоверных интерпретаций; сопоставлять и сравнивать
художественные произведения, их фрагменты, образы и проблемы как между
собой, так и с произведениями других искусств; формировать представления
о специфике литературы в ряду других искусств и об историко-литературном
процессе; развивать умения поиска необходимой информации с
использованием различных источников, владеть навыками их критической
оценки.
Задачи, связанные с осознанием обучающимися коммуникативноэстетических возможностей языка на основе изучения выдающихся
произведений отечественной культуры, культуры своего народа, мировой
культуры, направлены на совершенствование речи школьников на примере
высоких образцов художественной литературы и умений создавать разные
виды устных и письменных высказываний, редактировать их, а также
выразительно читать произведения, в том числе наизусть, владеть
различными видами пересказа, участвовать в учебном диалоге, адекватно
воспринимая чужую точку зрения и аргументированно отстаивая свою.
МЕСТО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ЛИТЕРАТУРА» В УЧЕБНОМ
ПЛАНЕ

В 5, 6, 9 классах на изучение предмета отводится 3 часа в неделю, в 7 и
8 классах – 2 часа в неделю. Суммарно изучение литературы в основной
школе по программам основного общего образования рассчитано на 442 часа.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
5 КЛАСС
Мифология.
Мифы народов России и мира.
Фольклор. Малые жанры: пословицы, поговорки, загадки. Сказки
народов России и народов мира (не менее трёх).
Литература первой половины XIX века И. А. Крылов. Басни (три по
выбору). Например, «Волк на псарне», «Листы и Корни», «Свинья под
Дубом», «Квартет», «Осёл и Соловей», «Ворона и Лисица».
А. С. Пушкин. Стихотворения (не менее трёх). «Зимнее утро», «Зимний
вечер», «Няне» и другие. «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях».
М. Ю. Лермонтов. Стихотворение «Бородино».
Н. В. Гоголь. Повесть «Ночь перед Рождеством» из сборника «Вечера
на хуторе близ Диканьки».
Литература второй половины XIX века.
И. С. Тургенев. Рассказ «Муму».
Н. А. Некрасов. Стихотворения (не менее двух). «Крестьянские дети»,
«Школьник» и другие. Поэма «Мороз, Красный нос» (фрагмент).
Л. Н. Толстой. Рассказ «Кавказский пленник».
Литература XIX–ХХ веков.
Стихотворения отечественных поэтов XIX–ХХ веков о родной
природе и о связи человека с Родиной (не менее пяти стихотворений трёх
поэтов). Например, стихотворения А.К.Толстого, Ф. И. Тютчева, А. А. Фета,
И. А. Бунина, А. А. Блока, С. А. Есенина, Н. М. Рубцова, Ю. П. Кузнецова.
Юмористические рассказы отечественных писателей XIX– XX
веков.
А. П. Чехов (два рассказа по выбору). Например, «Лошадиная
фамилия», «Мальчики», «Хирургия» и другие.
М. М. Зощенко (два рассказа по выбору). Например, «Галоша», «Лёля и
Минька», «Ёлка», «Золотые слова», «Встреча» и другие.
Произведения отечественной литературы о природе и животных (не
менее двух). Например, А. И. Куприна, М. М. Пришвина, К. Г. Паустовского.
А. П. Платонов. Рассказы (один по выбору). Например, «Корова»,
«Никита» и другие.
В. П. Астафьев. Рассказ «Васюткино озеро».
Литература XX– начала XXI веков.
Произведения отечественной литературы на тему «Человек на
войне» (не менее двух). Например, Л. А. Кассиль. «Дорогие мои

мальчишки»; Ю. Я. Яковлев. «Девочки с Васильевского острова»; В. П.
Катаев. «Сын полка», К.М.Симонов «Сын артиллериста» и другие.
Произведения отечественных писателей XIX–XXI веков на тему
детства (не менее двух). Например, произведения В.П. Катаева, В.П.
Крапивина, Ю.П. Казакова, А.Г. Алексина, В.К. Железникова, Ю.Я.
Яковлева, Ю.И. Коваля, А.А. Лиханова и другие.
Произведения приключенческого жанра отечественных писателей
(одно по выбору). Например, К. Булычёв. «Девочка, с которой ничего не
случится», «Миллион приключений» и другие (главы по выбору).
Литература народов Российской Федерации. Стихотворения (одно
по выбору). Например, Р. Г. Гамзатов. «Песня соловья»; М. Карим. «Эту
песню мать мне пела».
Зарубежная литература.
Х. К. Андерсен. Сказки (одна по выбору). Например, «Снежная
королева», «Соловей» и другие.
Зарубежная сказочная проза (одно произведение по выбору).
Например, Л. Кэрролл. «Алиса в Стране Чудес» (главы по выбору), Дж. Р. Р.
Толкин. «Хоббит, или Туда и обратно» (главы по выбору).
Зарубежная проза о детях и подростках (два произведения по выбору).
Например, М. Твен. «Приключения Тома Сойера» (главы по выбору); Дж.
Лондон. «Сказание о Кише»; Р. Брэдбери. Рассказы. Например, «Каникулы»,
«Звук бегущих ног», «Зелёное утро» и другие.
Зарубежная приключенческая проза (два произведения по выбору).
Например, Р. Л. Стивенсон. «Остров сокровищ», «Чёрная стрела» и другие.
Зарубежная проза о животных (одно-два произведения по выбору). Э.
Сетон-Томпсон. «Королевская аналостанка»; Дж. Даррелл. «Говорящий
свёрток»; Дж. Лондон. «Белый клык»; Дж. Р. Киплинг. «Маугли», «РиккиТикки-Тави» и другие.
6 КЛАСС
Античная литература.
Гомер. Поэмы. «Илиада», «Одиссея» (фрагменты).
Фольклор.
Русские былины (не менее двух). Например, «Илья Муромец и Соловейразбойник», «Садко».
Народные песни и поэмы народов России и мира (не менее трех
песен и двух поэм). Например, «Ах, кабы на цветы да не морозы...», «Ах вы
ветры, ветры буйные...», «Черный ворон», «Не шуми, мати зеленая

дубровушка...» и другие. «Песнь о Роланде» (фрагменты), «Песнь о
Нибелунгах» (фрагменты).
Древнерусская литература.
«Повесть временных лет»(не менее одного фрагмента). Например,
«Сказание о белгородском киселе», «Сказание о походе князя Олега на
Царьград», «Предание о смерти князя Олега».
Литература первой половины XIX века.
А. С. Пушкин. Стихотворения (не менее трёх). «Песнь о вещем Олеге»,
«Зимняя дорога», «Узник», «Туча» и другие. Роман «Дубровский».
М. Ю. Лермонтов. Стихотворения (не менее трёх). «Три пальмы»,
«Листок», «Утёс» и другие.
А. В. Кольцов. Стихотворения (не менее двух). Например, «Косарь»,
«Соловей» и другие.
Литература второй половины XIX века.
Ф. И. Тютчев. Стихотворения (не менее двух). «Есть в осени
первоначальной…», «С поляны коршун поднялся…».
А. А. Фет. Стихотворения (не менее двух). «Учись у них – у дуба, у
берёзы…», «Я пришёл к тебе с приветом…».
И. С. Тургенев. Рассказ «Бежин луг».
Н. С. Лесков. Сказ «Левша».
Л. Н. Толстой. Повесть «Детство» (главы по выбору).
А. П. Чехов. Рассказы (три по выбору). Например, «Толстый и тонкий»,
«Хамелеон», «Смерть чиновника» и другие.
А. И. Куприн. Рассказ «Чудесный доктор».
Литература XX - начала XXI веков
Стихотворения отечественных поэтов начала ХХ века (не менее
двух). Например, стихотворения С. А. Есенина, В. В. Маяковского, А. А.
Блока и другие.
Стихотворения отечественных поэтов XX века (не менее четырёх
стихотворений двух поэтов). Например, стихотворения О.Ф. Берггольц, В.С.
Высоцкого,
Ю.П.
Мориц,
Д.С.
Самойлова
и
других.
Проза отечественных писателей конца XX – начала XXI века, в том
числе о Великой Отечественной войне (два произведения по выбору).
Например, Например, Б.Л. Васильев «Экспонат №...», Б.П. Екимов «Ночь
исцеления», Э.Н. Веркин «Облачный полк» (главы) и другие.
В. Г. Распутин. Рассказ «Уроки французского».
Произведения отечественных писателей на тему взросления
человека (не менее двух). Например, Р. П. Погодин. «Кирпичные острова»;

Р. И. Фраерман. «Дикая собака Динго, или Повесть о первой любви»; Ю. И.
Коваль. «Самая лёгкая лодка в мире» и другие.
Произведения современных отечественных писателей-фантастов
Например, К. Булычев «Сто лет тому вперед» и другие.
Литература народов Российской Федерации. Стихотворения (два по
выбору). Например, М. Карим. «Бессмертие» (фрагменты); Г. Тукай. «Родная
деревня», «Книга»; К. Кулиев. «Когда на меня навалилась беда…», «Каким
бы малым ни был мой народ…», «Что б ни делалось на свете…», Р. Гамзатов
«Журавли», «Мой Дагестан» и другие.
Зарубежная литература Д. Дефо. «Робинзон Крузо» (главы по
выбору).
Дж. Свифт. «Путешествия Гулливера» (главы по выбору).
Произведения зарубежных писателей на тему взросления человека
(не менее двух). Например, Ж. Верн. «Дети капитана Гранта» (главы по
выбору). Х. Ли. «Убить пересмешника» (главы по выбору) и другие.
7 КЛАСС
Древнерусская литература.
Древнерусские повести (одна повесть по выбору). Например,
«Поучение» Владимира Мономаха (в сокращении) и другие.
Литература первой половины XIX века.
А. С. Пушкин. Стихотворения (не менее четырёх). Например, «Во
глубине сибирских руд…», «19 октября» («Роняет лес багряный свой
убор…»), «И. И. Пущину», «На холмах Грузии лежит ночная мгла…», и
другие. «Повести Белкина» («Станционный смотритель» и другие). Поэма
«Полтава» (фрагмент).
М. Ю. Лермонтов. Стихотворения (не менее четырёх). Например,
«Узник», «Парус», «Тучи», «Желанье» («Отворите мне темницу…»), «Когда
волнуется желтеющая нива…», «Ангел», «Молитва» («В минуту жизни
трудную…») и другие. «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого
опричника и удалого купца Калашникова».
Н. В. Гоголь. Повесть «Тарас Бульба».
Литература второй половины XIX века.
И. С. Тургенев. Рассказы из цикла «Записки охотника» (два по выбору).
Например, «Бирюк», «Хорь и Калиныч» и другие. Стихотворения в прозе,
например, «Русский язык», «Воробей» и другие.
Л. Н. Толстой. Рассказ «После бала».
Н. А. Некрасов. Стихотворения (не менее двух). Например,
«Размышления у парадного подъезда», «Железная дорога» и другие.

Поэзия второй половины XIX века. Ф. И. Тютчев, А. А. Фет, А. К.
Толстой и другие (не менее двух стихотворений по выбору).
М. Е. Салтыков-Щедрин. Сказки (одна по выбору). Например,
«Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил», «Дикий
помещик», «Премудрый пискарь» и другие.
Произведения отечественных и зарубежных писателей на
историческую тему (не менее двух). Например, А. К. Толстого, Р. Сабатини,
Ф. Купера.
Литература конца XIX – начала XX века.
А. П. Чехов. Рассказы (один по выбору). Например, «Тоска»,
«Злоумышленник» и другие.
М. Горький. Ранние рассказы (одно произведение по выбору).
Например, «Старуха Изергиль» (легенда о Данко), «Челкаш» и другие.
Сатирические произведения отечественных и зарубежных
писателей (не менее двух). Например, М. М. Зощенко, А. Т. Аверченко, Н.
Тэффи, О. Генри, Я. Гашека.
Литература первой половины XX века.
А. С. Грин. Повести и рассказы (одно произведение по выбору).
Например, «Алые паруса», «Зелёная лампа» и другие.
Отечественная поэзия первой половины XX века. Стихотворения на
тему мечты и реальности (два-три по выбору). Например, стихотворения А.
А. Блока, Н. С. Гумилёва, М. И. Цветаевой и другие.
В. В. Маяковский. Стихотворения (одно по выбору). Например,
«Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на
даче», «Хорошее отношение к лошадям» и другие.
М.А. Шолохов. «Донские рассказы» (один по выбору). Например,
«Родинка», «Чужая кровь» и другие.
А. П. Платонов. Рассказы (один по выбору). Например, «Юшка»,
«Неизвестный цветок» и другие.
Литература второй половины XX–начала XXI вв.
В. М. Шукшин. Рассказы (один по выбору). Например, «Чудик»,
«Стенька Разин», «Критики» и другие.
Стихотворения отечественных поэтов второй половины XX–начала
XXI веков (не менее четырёх стихотворений двух поэтов). Например,
стихотворения М. И. Цветаевой, Е. А. Евтушенко, Б. А. Ахмадулиной, Ю. Д.
Левитанского и другие.
Произведения отечественных прозаиков второй половины XX –
начала XXI века (не менее двух). Например, произведения Ф. А. Абрамова,
В. П. Астафьева, В. И. Белова, Ф. А. Искандера и другие.

Зарубежная литература.
М. де Сервантес Сааведра. Роман «Хитроумный идальго Дон Кихот
Ламанчский» (главы по выбору).
Зарубежная новеллистика (одно-два произведения по выбору).
Например, П. Мериме. «Маттео Фальконе»; О. Генри. «Дары волхвов»,
«Последний лист».
А. де Сент Экзюпери. Повесть-сказка «Маленький принц».
8 КЛАСС
Древнерусская литература.
Житийная литература (одно произведение по выбору). Например,
«Житие Сергия Радонежского», «Житие протопопа Аввакума, им самим
написанное».
Литература XVIII века.
Д. И. Фонвизин. Комедия «Недоросль».
Литература первой половины XIX века.
А. С. Пушкин. Стихотворения (не менее двух). Например, «К
Чаадаеву», «Анчар» и другие. «Маленькие трагедии» (одна пьеса по выбору).
Например, «Моцарт и Сальери», «Каменный гость». Роман «Капитанская
дочка».
М. Ю. Лермонтов. Стихотворения (не менее двух). Например, «Я не
хочу, чтоб свет узнал…», «Из-под таинственной, холодной полумаски…»,
«Нищий» и другие. Поэма «Мцыри».
Н. В. Гоголь. Повесть «Шинель». Комедия «Ревизор».
Литература второй половины XIX века.
И. С. Тургенев. Повести (одна по выбору). Например, «Ася», «Первая
любовь».
Ф. М. Достоевский. «Бедные люди», «Белые ночи» (одно произведение
по выбору).
Л. Н. Толстой. Повести и рассказы (одно произведение по выбору).
Например, «Отрочество» (главы).
Литература первой половины XX века.
Произведения писателей русского зарубежья (не менее двух по
выбору). Например, произведения И. С. Шмелёва, М. А. Осоргина, В. В.
Набокова, Н. Тэффи, А. Т. Аверченко и другие.
Поэзия первой половины ХХ века (не менее трёх стихотворений на
тему «Человек и эпоха» по выбору). Например, стихотворения В. В.
Маяковского, А. А. Ахматовой, М. И. Цветаевой, О. Э. Мандельштама, Б. Л.
Пастернак и других.

М. А. Булгаков (одна повесть по выбору). Например, «Собачье сердце»
и другие.
Литература второй половины XX–начала XXI века.
А. Т. Твардовский. Поэма «Василий Тёркин» (главы «Переправа»,
«Гармонь», «Два солдата», «Поединок» и другие).
А.Н. Толстой. Рассказ «Русский характер».
М. А. Шолохов. Рассказ «Судьба человека».
А. И. Солженицын. Рассказ «Матрёнин двор».
Произведения отечественных прозаиков второй половины XX–
начала XXI века(не менее двух произведений). Например, произведения
В.П. Астафьева, Ю.В. Бондарева, Б.П. Екимова, Е.И. Носова, А.Н. и Б.Н.
Стругацких,
В.Ф.
Тендрякова
и
других.
Поэзия второй половины XX – начала XXI веков (не менее трёх
стихотворений). Например, стихотворения Н.А. Заболоцкого, М.А. Светлова,
М.В. Исаковского, К.М. Симонова, А.А. Вознесенского, Е.А. Евтушенко,
Р.И. Рождественского, И.А. Бродского, А.С. Кушнера и других.
Зарубежная литература. У. Шекспир. Сонеты (один-два по выбору).
Например, № 66 «Измучась всем, я умереть хочу…», № 130 «Её глаза на
звёзды не похожи…» и другие. Трагедия «Ромео и Джульетта» (фрагменты
по выбору).
Ж.-Б. Мольер. Комедия «Мещанин во дворянстве» (фрагменты по
выбору).
9 КЛАСС
Древнерусская литература.
«Слово о полку Игореве».
Литература XVIII века.
М. В. Ломоносов. «Ода на день восшествия на Всероссийский престол
Ея Величества Государыни Императрицы Елисаветы Петровны 1747 года» и
другие стихотворения (по выбору).
Г. Р. Державин. Стихотворения (два по выбору). Например,
«Властителям и судиям», «Памятник» и другие.
Н. М. Карамзин. Повесть «Бедная Лиза».
Литература первой половины XIX века.
В. А. Жуковский. Баллады, элегии (две по выбору). Например,
«Светлана», «Невыразимое», «Море» и другие.
А. С. Грибоедов. Комедия «Горе от ума».

Поэзия пушкинской эпохи. К. Н. Батюшков, А. А. Дельвиг, Н. М.
Языков, Е. А. Баратынский (не менее трёх стихотворений по выбору).
А. С. Пушкин. Стихотворения (не менее пяти по выбору). Например,
«Бесы», «Брожу ли я вдоль улиц шумных…», «…Вновь я посетил…», «Из
Пиндемонти», «К морю», «К***» («Я помню чудное мгновенье…»),
«Мадонна», «Осень» (отрывок), «Отцы-пустынники и жёны непорочны…»,
«Пора, мой друг, пора! Покоя сердце просит…», «Поэт», «Пророк»,
«Свободы сеятель пустынный…», «Элегия» («Безумных лет угасшее
веселье…»), «Я вас любил: любовь ещё, быть может…», «Я памятник себе
воздвиг нерукотворный…» и другие. Поэма «Медный всадник». Роман в
стихах «Евгений Онегин».
М. Ю. Лермонтов. Стихотворения (не менее пяти по выбору).
Например, «Выхожу один я на дорогу…», «Дума», «И скучно и грустно»,
«Как часто, пёстрою толпою окружён…», «Молитва» («Я, Матерь Божия,
ныне с молитвою…»), «Нет, ни тебя так пылко я люблю…», «Нет, я не
Байрон, я другой…», «Поэт» («Отделкой золотой блистает мой кинжал…»),
«Пророк», «Родина», «Смерть Поэта», «Сон» («В полдневный жар в долине
Дагестана…»), «Я жить хочу, хочу печали…» и другие. Роман «Герой нашего
времени».
Н. В. Гоголь. Поэма «Мёртвые души».
Зарубежная литература.
Данте. «Божественная комедия» (не менее двух фрагментов по выбору).
У. Шекспир. Трагедия «Гамлет» (фрагменты по выбору).
И.В. Гёте. Трагедия «Фауст» (не менее двух фрагментов по выбору).
Дж. Г. Байрон. Стихотворения (одно по выбору). Например, «Душа моя
мрачна. Скорей, певец, скорей!..», «Прощание Наполеона» и другие. Поэма
«Паломничество Чайльд-Гарольда» (не менее одного фрагмента по выбору).
Зарубежная проза первой половины XIX в. (одно произведение по
выбору). Например, произведения Э.Т.А. Гофмана, В. Гюго, В. Скотта и
другие.

ПЛАНИРУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Изучение литературы в основной школе направлено на достижение
обучающимися следующих личностных, метапредметных и предметных
результатов освоения учебного предмета.
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Личностные результаты освоения рабочей программы по литературе для
основного общего образования достигаются в единстве учебной и
воспитательной деятельности в соответствии с традиционными российскими
социокультурными и духовно-нравственными ценностями, отражёнными в
произведениях русской литературы, принятыми в обществе правилами и
нормами
поведения
и
способствуют
процессам
самопознания,
самовоспитания и саморазвития, формирования внутренней позиции
личности.
Личностные результаты освоения рабочей программы по литературе для
основного общего образования должны отражать готовность обучающихся
руководствоваться системой позитивных ценностных ориентаций и
расширение опыта деятельности на её основе и в процессе реализации
основных направлений воспитательной деятельности, в том числе в части:
Гражданского воспитания:
 готовность к выполнению обязанностей гражданина и реализации его
прав, уважение прав, свобод и законных интересов других людей;
 активное участие в жизни семьи, образовательной организации,
местного сообщества, родного края, страны, в том числе в
сопоставлении с ситуациями, отражёнными в литературных
произведениях;
 неприятие любых форм экстремизма, дискриминации;
 понимание роли различных социальных институтов в жизни
человека;
 представление об основных правах, свободах и обязанностях
гражданина, социальных нормах и правилах межличностных
отношений в поликультурном и многоконфессиональном обществе, в
том числе с опорой на примеры из литературы;
 представление о способах противодействия коррупции;
 готовность к разнообразной совместной деятельности, стремление к
взаимопониманию и взаимопомощи, в том числе с опорой на
примеры из литературы;




активное участие в школьном самоуправлении;
готовность к участию в гуманитарной деятельности (волонтерство;
помощь людям, нуждающимся в ней).

Патриотического воспитания:
 осознание российской гражданской идентичности в поликультурном
и многоконфессиональном обществе, проявление интереса к
познанию родного языка, истории, культуры Российской Федерации,
своего края, народов России в контексте изучения произведений
русской и зарубежной литературы, а также литератур народов РФ;
 ценностное отношение к достижениям своей Родины – России, к
науке, искусству, спорту, технологиям, боевым подвигам и трудовым
достижениям народа, в том числе отражённым в художественных
произведениях;
 уважение к символам России, государственным праздникам,
историческому и природному наследию и памятникам, традициям
разных народов, проживающих в родной стране, обращая внимание
на их воплощение в литературе.
Духовно-нравственного воспитания:
 ориентация на моральные ценности и нормы в ситуациях
нравственного выбора с оценкой поведения и поступков персонажей
литературных произведений;
 готовность оценивать своё поведение и поступки, а также поведение
и поступки других людей с позиции нравственных и правовых норм с
учётом осознания последствий поступков;
 активное
неприятие
асоциальных
поступков,
свобода
и
ответственность личности в условиях индивидуального и
общественного пространства.
Эстетического воспитания:
 восприимчивость к разным видам искусства, традициям и творчеству
своего и других народов, понимание эмоционального воздействия
искусства, в том числе изучаемых литературных произведений;
 осознание важности художественной литературы и культуры как
средства коммуникации и самовыражения;
 понимание ценности отечественного и мирового искусства, роли
этнических культурных традиций и народного творчества;
 стремление к самовыражению в разных видах искусства.

Физического воспитания, формирования культуры здоровья и
эмоционального благополучия:
 осознание ценности жизни с опорой на собственный жизненный и
читательский опыт;
 ответственное отношение к своему здоровью и установка на
здоровый образ жизни (здоровое питание, соблюдение гигиенических
правил, сбалансированный режим занятий и отдыха, регулярная
физическая активность);
 осознание
последствий
и
неприятие
вредных
привычек
(употребление алкоголя, наркотиков, курение) и иных форм вреда
для физического и психического здоровья, соблюдение правил
безопасности, в том числе навыки безопасного поведения в интернетсреде в процессе школьного литературного образования;
 способность адаптироваться к стрессовым ситуациям и меняющимся
социальным, информационным и природным условиям, в том числе
осмысляя собственный опыт и выстраивая дальнейшие цели;
 умение принимать себя и других, не осуждая;
 умение осознавать эмоциональное состояние себя и других, опираясь
на примеры из литературных произведений;
 уметь управлять собственным эмоциональным состоянием;
 сформированность навыка рефлексии, признание своего права на
ошибку и такого же права другого человека с оценкой поступков
литературных героев.
Трудового воспитания:
 установка на активное участие в решении практических задач (в
рамках семьи, школы, города, края) технологической и социальной
направленности, способность инициировать, планировать и
самостоятельно выполнять такого рода деятельность;
 интерес к практическому изучению профессий и труда различного
рода, в том числе на основе применения изучаемого предметного
знания и знакомства с деятельностью героев на страницах
литературных произведений;
 осознание важности обучения на протяжении всей жизни для
успешной профессиональной деятельности и развитие необходимых
умений для этого;
 готовность адаптироваться в профессиональной среде;
 уважение к труду и результатам трудовой деятельности, в том числе
при изучении произведений русского фольклора и литературы;



осознанный выбор и построение индивидуальной траектории
образования и жизненных планов с учетом личных и общественных
интересов и потребностей.

Экологического воспитания:
 ориентация на применение знаний из социальных и естественных
наук для решения задач в области окружающей среды, планирования
поступков и оценки их возможных последствий для окружающей
среды;
 повышение уровня экологической культуры, осознание глобального
характера экологических проблем и путей их решения;
 активное неприятие действий, приносящих вред окружающей среде,
в том числе сформированное при знакомстве с литературными
произведениями, поднимающими экологические проблемы;
 осознание своей роли как гражданина и потребителя в условиях
взаимосвязи природной, технологической и социальной сред;
 готовность к участию в практической деятельности экологической
направленности.
Ценности научного познания:
 ориентация в деятельности на современную систему научных
представлений об основных закономерностях развития человека,
природы и общества, взаимосвязях человека с природной и
социальной средой с опорой на изученные и самостоятельно
прочитанные литературные произведения;
 овладение языковой и читательской культурой как средством
познания мира;
 овладение основными навыками исследовательской деятельности с
учётом специфики школьного литературного образования;
 установка на осмысление опыта, наблюдений, поступков и
стремление совершенствовать пути достижения индивидуального и
коллективного благополучия.
Личностные результаты, обеспечивающие адаптацию обучающегося к
изменяющимся условиям социальной и природной среды:
 освоение обучающимися социального опыта, основных социальных
ролей, соответствующих ведущей деятельности возраста, норм и
правил общественного поведения, форм социальной жизни в группах
и сообществах, включая семью, группы, сформированные по


















профессиональной деятельности, а также в рамках социального
взаимодействия с людьми из другой культурной среды;
изучение и оценка социальных ролей персонажей литературных
произведений;
потребность во взаимодействии в условиях неопределённости,
открытость опыту и знаниям других;
в действии в условиях неопределенности, повышение уровня своей
компетентности через практическую деятельность, в том числе
умение учиться у других людей, осознавать в совместной
деятельности новые знания, навыки и компетенции из опыта других;
в выявлении и связывании образов, необходимость в формировании
новых знаний, в том числе формулировать идеи, понятия, гипотезы
об объектах и явлениях, в том числе ранее неизвестных, осознавать
дефициты собственных знаний и компетентностей, планировать своё
развитие;
умение оперировать основными понятиями, терминами и
представлениями в области концепции устойчивого развития;
анализировать и выявлять взаимосвязи природы, общества и
экономики;
оценивать свои действия с учётом влияния на окружающую среду,
достижений целей и преодоления вызовов, возможных глобальных
последствий;
способность
осознавать
стрессовую
ситуацию,
оценивать
происходящие изменения и их последствия, опираясь на жизненный
и читательский опыт;
воспринимать стрессовую ситуацию как вызов, требующий
контрмер;
оценивать ситуацию стресса, корректировать принимаемые решения
и действия;
формулировать и оценивать риски и последствия, формировать опыт,
уметь находить позитивное в произошедшей ситуации;
быть готовым действовать в отсутствии гарантий успеха.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
К концу обучения у обучающегося
универсальные учебные действия.

формируются

Универсальные учебные познавательные действия:

следующие

1) Базовые логические действия:
 выявлять и характеризовать существенные признаки объектов
(художественных и учебных текстов, литературных героев и др.) и
явлений (литературных направлений, этапов историко-литературного
процесса);
 устанавливать
существенный
признак
классификации
и
классифицировать литературные объекты по существенному
признаку, устанавливать основания для их обобщения и сравнения,
определять критерии проводимого анализа;
 с учётом предложенной задачи выявлять закономерности и
противоречия в рассматриваемых литературных фактах и
наблюдениях над текстом;
 предлагать
критерии для
выявления
закономерностей и
противоречий с учётом учебной задачи;
 выявлять дефициты информации, данных, необходимых для решения
поставленной учебной задачи;
 выявлять причинно-следственные связи при изучении литературных
явлений и процессов;
 делать выводы с использованием дедуктивных и индуктивных
умозаключений, умозаключений по аналогии;
 формулировать гипотезы об их взаимосвязях;
 самостоятельно выбирать способ решения учебной задачи при работе
с разными типами текстов (сравнивать несколько вариантов решения,
выбирать наиболее подходящий с учётом самостоятельно
выделенных критериев).
2) Базовые исследовательские действия:
 формулировать вопросы, фиксирующие разрыв между реальным и
желательным состоянием ситуации, объекта, и самостоятельно
устанавливать искомое и данное;
 использовать вопросы как исследовательский инструмент познания в
литературном образовании;
 формировать гипотезу об истинности собственных суждений и
суждений других, аргументировать свою позицию, мнение
 проводить по самостоятельно составленному плану небольшое
исследование по установлению особенностей литературного объекта
изучения, причинно-следственных связей и зависимостей объектов
между собой;
 оценивать на
применимость и достоверность информацию,
полученную в ходе исследования (эксперимента);

самостоятельно формулировать обобщения и выводы по результатам
проведённого наблюдения, опыта, исследования;
 владеть инструментами оценки достоверности полученных выводов
и обобщений;
 прогнозировать возможное дальнейшее развитие событий и их
последствия в аналогичных или сходных ситуациях, а также
выдвигать предположения об их развитии в новых условиях и
контекстах, в том числе в литературных произведениях.
3) Работа с информацией:
 применять различные методы, инструменты и запросы при поиске и
отборе литературной и другой информации или данных из
источников с учётом предложенной учебной задачи и заданных
критериев;
 выбирать, анализировать, систематизировать и интерпретировать
литературную и другую информацию различных видов и форм
представления;
 находить сходные аргументы (подтверждающие или опровергающие
одну и ту же идею, версию) в различных информационных
источниках;
 самостоятельно выбирать оптимальную форму представления
литературной и другой информации и иллюстрировать решаемые
учебные задачи несложными схемами, диаграммами, иной графикой
и их комбинациями;
 оценивать надёжность литературной и другой информации по
критериям, предложенным учителем или сформулированным
самостоятельно;
 эффективно запоминать и систематизировать эту информацию.
Универсальные учебные коммуникативные действия:
1) Общение:
 воспринимать и формулировать суждения, выражать эмоции в
соответствии с условиями и целями общения;
 распознавать невербальные средства общения, понимать значение
социальных знаков, знать и распознавать предпосылки конфликтных
ситуаций, находя аналогии в литературных произведениях, и
смягчать конфликты, вести переговоры;
 выражать себя (свою точку зрения) в устных и письменных текстах;
 понимать намерения других, проявлять уважительное отношение к
собеседнику и корректно формулировать свои возражения;


в ходе учебного диалога и/или дискуссии задавать вопросы по
существу обсуждаемой темы и высказывать идеи, нацеленные на
решение учебной задачи и поддержание благожелательности
общения;
 сопоставлять свои суждения с суждениями других участников
диалога, обнаруживать различие и сходство позиций;
 публично
представлять
результаты
выполненного
опыта
(литературоведческого эксперимента, исследования, проекта);
 самостоятельно выбирать формат выступления с учётом задач
презентации и особенностей аудитории и в соответствии с ним
составлять устные и письменные тексты с использованием
иллюстративных материалов.
2) Совместная деятельность:
 использовать
преимущества командной (парной, групповой,
коллективной) и индивидуальной работы при решении конкретной
проблемы на уроках литературы, обосновывать необходимость
применения групповых форм взаимодействия при решении
поставленной задачи;
 принимать цель совместной учебной деятельности, коллективно
строить действия по её достижению: распределять роли,
договариваться, обсуждать процесс и результат совместной работы;
 уметь обобщать мнения нескольких людей;
 проявлять
готовность
руководить,
выполнять
поручения,
подчиняться; планировать организацию совместной работы на уроке
литературы и во внеурочной учебной деятельности, определять свою
роль (с учётом предпочтений и возможностей всех участников
взаимодействия), распределять задачи между членами команды,
участвовать в групповых формах работы (обсуждения, обмен
мнений, «мозговые штурмы» и иные);
 выполнять свою часть работы, достигать качественного результата
по своему направлению, и координировать свои действия с другими
членами команды;
 оценивать качество своего вклада в общий результат по критериям,
сформулированным понимать намерения других, проявлять
уважительное отношение к собеседнику и корректно формулировать
свои возражения;
 в ходе учебного диалога и/или дискуссии задавать вопросы по
существу обсуждаемой темы и высказывать идеи, нацеленные на


решение учебной задачи и поддержание благожелательности
общения;
 сопоставлять свои суждения с суждениями других участников
диалога, обнаруживать различие и сходство позиций;
 публично
представлять
результаты
выполненного
опыта
(литературоведческого эксперимента, исследования, проекта);
 самостоятельно выбирать формат выступления с учётом задач
презентации и особенностей аудитории и в соответствии с ним
составлять устные и письменные тексты с использованием
иллюстративных материалов;
 участниками взаимодействия на литературных занятиях;
 сравнивать результаты с исходной задачей и вклад каждого члена
команды в достижение результатов, разделять сферу ответственности
и проявлять готовность к предоставлению отчёта перед группой.
Универсальные учебные регулятивные действия:
1) Самоорганизация:
 выявлять проблемы для решения в учебных и жизненных ситуациях,
анализируя ситуации, изображённые в художественной литературе;
 ориентироваться
в различных подходах принятия решений
(индивидуальное, принятие решения в группе, принятие решений
группой);
 самостоятельно составлять алгоритм решения учебной задачи (или
его часть), выбирать способ решения учебной задачи с учётом
имеющихся ресурсов и собственных возможностей, аргументировать
предлагаемые варианты решений;
 составлять план действий (план реализации намеченного алгоритма
решения) и корректировать предложенный алгоритм с учётом
получения новых знаний об изучаемом литературном объекте;
 делать выбор и брать ответственность за решение.
2) Самоконтроль:
 владеть способами самоконтроля, самомотивации и рефлексии в
школьном литературном образовании; давать адекватную оценку
учебной ситуации и предлагать план её изменения;
 учитывать контекст и предвидеть трудности, которые могут
возникнуть при решении учебной задачи, адаптировать решение к
меняющимся обстоятельствам;
 объяснять
причины достижения (недостижения) результатов
деятельности, давать оценку приобретённому опыту, уметь находить
позитивное в произошедшей ситуации;

вносить коррективы в деятельность на основе новых обстоятельств и
изменившихся ситуаций, установленных ошибок, возникших
трудностей; оценивать соответствие результата цели и условиям.
3) Эмоциональный интеллект:
 развивать способность различать и называть собственные эмоции,
управлять ими и эмоциями других;
 выявлять и анализировать причины эмоций;
 ставить себя на место другого человека, понимать мотивы и
намерения другого, анализируя примеры из художественной
литературы;
 регулировать способ выражения своих эмоций.
4) Принятие себя и других:
 осознанно относиться к другому человеку, его мнению, размышляя
над взаимоотношениями литературных героев;
 признавать своё право на ошибку и такое же право другого;
принимать себя и других, не осуждая;
 проявлять открытость себе и другим;
 осознавать невозможность контролировать всё вокруг.


ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
5 КЛАСС
1) Иметь начальные представления об общечеловеческой ценности
литературы и её роли в воспитании любви к Родине и дружбы между
народами Российской Федерации;
2) понимать, что литература – это вид искусства и что художественный
текст отличается от текста научного, делового, публицистического;
3) владеть элементарными умениями воспринимать, анализировать,
интерпретировать и оценивать прочитанные произведения:
 определять тему и главную мысль произведения, иметь начальные
представления о родах и жанрах литературы; характеризовать героевперсонажей, давать их сравнительные характеристики; выявлять
элементарные особенности языка художественного произведения,
поэтической и прозаической речи;
 понимать смысловое наполнение теоретико-литературных понятий и
учиться использовать их в процессе анализа и интерпретации
произведений: художественная литература и устное народное
творчество; проза и поэзия; художественный образ; литературные
жанры (народная сказка, литературная сказка, рассказ, повесть,

стихотворение, басня); тема, идея, проблематика; сюжет,
композиция; литературный герой (персонаж), речевая характеристика
персонажей; портрет, пейзаж, художественная деталь; эпитет,
сравнение, метафора, олицетворение; аллегория; ритм, рифма;
 сопоставлять темы и сюжеты произведений, образы персонажей;
 сопоставлять с помощью учителя изученные и самостоятельно
прочитанные произведения фольклора и художественной литературы
с произведениями других видов искусства (с учётом возраста,
литературного развития обучающихся);
4) выразительно читать, в том числе наизусть (не менее 5 поэтических
произведений, не выученных ранее), передавая личное отношение к
произведению (с учётом литературного развития и индивидуальных
особенностей обучающихся);
5) пересказывать прочитанное произведение, используя подробный,
сжатый, выборочный пересказ, отвечать на вопросы по прочитанному
произведению и с помощью учителя формулировать вопросы к тексту;
6) участвовать в беседе и диалоге о прочитанном произведении,
подбирать аргументы для оценки прочитанного (с учётом литературного
развития обучающихся);
7) создавать устные и письменные высказывания разных жанров
объемом не менее 70 слов (с учётом литературного развития обучающихся);
8) владеть начальными умениями интерпретации и оценки текстуально
изученных произведений фольклора и литературы;
9) осознавать важность чтения и изучения произведений устного
народного творчества и художественной литературы для познания мира,
формирования эмоциональных и эстетических впечатлений, а также для
собственного развития;
10) планировать с помощью учителя собственное досуговое чтение,
расширять свой круг чтения, в том числе за счёт произведений современной
литературы для детей и подростков;
11) участвовать в создании элементарных учебных проектов под
руководством учителя и учиться публично представлять их результаты (с
учётом литературного развития обучающихся);
12) владеть начальными умениями использовать словари и справочники,
в том числе в электронной форме; пользоваться под руководством учителя
электронными библиотеками и другими интернет-ресурсами, соблюдая
правила информационной безопасности.
6 КЛАСС

1) Понимать общечеловеческую и духовно-нравственную ценность
литературы, осознавать её роль в воспитании любви к Родине и укреплении
единства многонационального народа Российской Федерации;
2) понимать особенности литературы как вида словесного искусства,
отличать художественный текст от текста научного, делового,
публицистического;
3) осуществлять элементарный смысловой и эстетический анализ
произведений фольклора и художественной литературы; воспринимать,
анализировать, интерпретировать и оценивать прочитанное (с учётом
литературного развития обучающихся);
 определять тему и главную мысль произведения, основные вопросы,
поднятые автором; указывать родовую и жанровую принадлежность
произведения; выявлять позицию героя и авторскую позицию;
характеризовать героев-персонажей, давать их сравнительные
характеристики;
выявлять
основные
особенности
языка
художественного произведения, поэтической и прозаической речи;
 понимать сущность теоретико-литературных понятий и учиться
использовать их в процессе анализа и интерпретации произведений,
оформления собственных оценок и наблюдений: художественная
литература и устное народное творчество; проза и поэзия;
художественный образ; роды (лирика, эпос), жанры (рассказ, повесть,
роман, басня, послание); форма и содержание литературного
произведения; тема, идея, проблематика; сюжет, композиция; стадии
развития действия: экспозиция, завязка, развитие действия,
кульминация, развязка; повествователь, рассказчик, литературный
герой (персонаж), лирический герой, речевая характеристика героя;
портрет, пейзаж, художественная деталь; юмор, ирония; эпитет,
метафора, сравнение; олицетворение, гипербола; антитеза, аллегория;
стихотворный метр (хорей, ямб), ритм, рифма, строфа;
 выделять в произведениях элементы художественной формы и
обнаруживать связи между ними;
 сопоставлять произведения, их фрагменты, образы персонажей,
сюжеты разных литературных произведений, темы, проблемы,
жанры (с учётом возраста и литературного развития обучающихся);
 сопоставлять с помощью учителя изученные и самостоятельно
прочитанные
произведения
художественной
литературы
с
произведениями других видов искусства (живопись, музыка, театр,
кино);

4) выразительно читать стихи и прозу, в том числе наизусть (не менее 7
поэтических произведений, не выученных ранее), передавая личное
отношение к произведению (с учётом литературного развития,
индивидуальных особенностей обучающихся);
5) пересказывать прочитанное произведение, используя подробный,
сжатый, выборочный, творческий пересказ, отвечать на вопросы по
прочитанному произведению и с помощью учителя формулировать вопросы
к тексту;
6) участвовать в беседе и диалоге о прочитанном произведении, давать
аргументированную оценку прочитанному;
7) создавать устные и письменные высказывания разных жанров
(объёмом не менее 100 слов), писать сочинение-рассуждение по заданной
теме с опорой на прочитанные произведения, аннотацию, отзыв;
8) владеть умениями интерпретации и оценки текстуально изученных
произведений фольклора, древнерусской, русской и зарубежной литературы
и современных авторов с использованием методов смыслового чтения и
эстетического анализа;
9) осознавать важность чтения и изучения произведений устного
народного творчества и художественной литературы для познания мира,
формирования эмоциональных и эстетических впечатлений, а также для
собственного развития;
10) планировать собственное досуговое чтение, обогащать свой круг
чтения по рекомендациям учителя, в том числе за счёт произведений
современной литературы для детей и подростков;
11) развивать умения коллективной проектной или исследовательской
деятельности под руководством учителя и учиться публично представлять
полученные результаты;
12) развивать умение использовать словари и справочники, в том числе
в электронной форме; пользоваться под руководством учителя электронными
библиотеками и другими интернет-ресурсами, соблюдая правила
информационной безопасности.
7 КЛАСС
1) Понимать общечеловеческую и духовно-нравственную ценность
литературы, осознавать её роль в воспитании любви к Родине и укреплении
единства многонационального народа Российской Федерации;
2) понимать специфику литературы как вида словесного искусства,
выявлять отличия художественного текста от текста научного, делового,
публицистического;

3) проводить смысловой и эстетический анализ произведений фольклора
и
художественной
литературы;
воспринимать,
анализировать,
интерпретировать и оценивать прочитанное (с учётом литературного
развития обучающихся), понимать, что в литературных произведениях
отражена художественная картина мира:
 анализировать произведение в единстве формы и содержания;
определять тему, главную мысль и проблематику произведения, его
родовую и жанровую принадлежность; выявлять позицию героя,
рассказчика и авторскую позицию, учитывая художественные
особенности произведения; характеризовать героев-персонажей,
давать их сравнительные характеристики, оценивать систему
персонажей; определять особенности композиции и основной
конфликт произведения; объяснять своё понимание нравственнофилософской, социально-исторической и эстетической проблематики
произведений (с учётом литературного развития обучающихся);
выявлять
основные
особенности
языка
художественного
произведения, поэтической и прозаической речи; находить основные
изобразительно-выразительные
средства,
характерные
для
творческой манеры писателя, определять их художественные
функции;
 понимать сущность и элементарные смысловые функции теоретиколитературных понятий и учиться самостоятельно использовать их в
процессе анализа и интерпретации произведений, оформления
собственных оценок и наблюдений: художественная литература и
устное народное творчество; проза и поэзия; художественный образ;
роды (лирика, эпос), жанры (рассказ, повесть, роман, послание,
поэма, песня); форма и содержание литературного произведения;
тема, идея, проблематика; пафос (героический, патриотический,
гражданский и др.); сюжет, композиция, эпиграф; стадии развития
действия: экспозиция, завязка, развитие действия, кульминация,
развязка; автор, повествователь, рассказчик, литературный герой
(персонаж), лирический герой, речевая характеристика героя;
портрет, пейзаж, интерьер, художественная деталь; юмор, ирония,
сатира; эпитет, метафора, сравнение; олицетворение, гипербола;
антитеза, аллегория; анафора; стихотворный метр (хорей, ямб,
дактиль, амфибрахий, анапест), ритм, рифма, строфа;
 выделять в произведениях элементы художественной формы и
обнаруживать связи между ними;

сопоставлять произведения, их фрагменты, образы персонажей,
сюжеты разных литературных произведений, темы, проблемы,
жанры, художественные приёмы, особенности языка;
 сопоставлять
изученные
и
самостоятельно
прочитанные
произведения художественной литературы с произведениями других
видов искусства (живопись, музыка, театр, кино);
4) выразительно читать стихи и прозу, в том числе наизусть (не менее 9
поэтических произведений, не выученных ранее), передавая личное
отношение к произведению (с учётом литературного развития,
индивидуальных особенностей обучающихся);
5) пересказывать прочитанное произведение, используя различные виды
пересказов, отвечать на вопросы по прочитанному произведению и
самостоятельно формулировать вопросы к тексту; пересказывать сюжет и
вычленять фабулу;
6) участвовать в беседе и диалоге о прочитанном произведении,
соотносить
собственную
позицию
с
позицией
автора,
давать
аргументированную оценку прочитанному;
7) создавать устные и письменные высказывания разных жанров
(объёмом не менее 150 слов), писать сочинение-рассуждение по заданной
теме с опорой на прочитанные произведения; под руководством учителя
учиться исправлять и редактировать собственные письменные тексты;
собирать материал и обрабатывать информацию, необходимую для
составления плана, таблицы, схемы, доклада, конспекта, аннотации, эссе,
литературно-творческой работы на самостоятельно или под руководством
учителя выбранную литературную или публицистическую тему;
8) самостоятельно интерпретировать и оценивать текстуально
изученные художественные произведения древнерусской, русской и
зарубежной литературы и современных авторов с использованием методов
смыслового чтения и эстетического анализа;
9) понимать важность чтения и изучения произведений фольклора и
художественной литературы для самостоятельного познания мира, развития
собственных эмоциональных и эстетических впечатлений;
10) планировать своё досуговое чтение, обогащать свой круг чтения по
рекомендациям учителя и сверстников, в том числе за счёт произведений
современной литературы для детей и подростков;
11) участвовать в коллективной и индивидуальной проектной или
исследовательской деятельности и публично представлять полученные
результаты;


12) развивать умение использовать энциклопедии, словари и
справочники, в том числе в электронной форме; самостоятельно
пользоваться электронными библиотеками и подбирать проверенные
источники в интернет-библиотеках для выполнения учебных задач, соблюдая
правила информационной безопасности.
8 КЛАСС
1) Понимать духовно-нравственную ценность литературы, осознавать её
роль в воспитании патриотизма и укреплении единства многонационального
народа Российской Федерации;
2) понимать специфику литературы как вида словесного искусства,
выявлять отличия художественного текста от текста научного, делового,
публицистического;
3) проводить самостоятельный смысловой и эстетический анализ
произведений художественной литературы; воспринимать, анализировать,
интерпретировать и оценивать прочитанное (с учётом литературного
развития обучающихся), понимать неоднозначность художественных
смыслов, заложенных в литературных произведениях:
 анализировать произведение в единстве формы и содержания;
определять тематику и проблематику произведения, его родовую и
жанровую
принадлежность;
выявлять
позицию
героя,
повествователя, рассказчика и авторскую позицию, учитывая
художественные особенности произведения и отражённые в нём
реалии;
характеризовать
героев-персонажей,
давать
их
сравнительные характеристики, оценивать систему образов; выявлять
особенности композиции и основной конфликт произведения;
характеризовать авторский пафос; выявлять и осмыслять формы
авторской
оценки
героев,
событий,
характер
авторских
взаимоотношений с читателем как адресатом произведения;
объяснять своё понимание нравственно-философской, социальноисторической и эстетической проблематики произведений (с учётом
возраста и литературного развития обучающихся); выявлять
языковые особенности художественного произведения, поэтической
и прозаической речи; находить основные изобразительновыразительные средства, характерные для творческой манеры и
стиля писателя, определять их художественные функции;
 овладеть сущностью и пониманием смысловых функций теоретиколитературных понятий и самостоятельно использовать их в процессе
анализа и интерпретации произведений, оформления собственных

оценок и наблюдений: художественная литература и устное народное
творчество; проза и поэзия; художественный образ, факт, вымысел;
роды (лирика, эпос, драма), жанры (рассказ, повесть, роман, баллада,
послание, поэма, песня, сонет, лироэпические (поэма, баллада));
форма и содержание литературного произведения; тема, идея,
проблематика; пафос (героический, патриотический, гражданский и
др.); сюжет, композиция, эпиграф; стадии развития действия:
экспозиция, завязка, развитие действия, кульминация, развязка;
конфликт; система образов; автор, повествователь, рассказчик,
литературный герой (персонаж), лирический герой, речевая
характеристика героя; портрет, пейзаж, интерьер, художественная
деталь, символ; юмор, ирония, сатира, сарказм, гротеск; эпитет,
метафора, сравнение; олицетворение, гипербола; антитеза, аллегория;
анафора; звукопись (аллитерация, ассонанс); стихотворный метр
(хорей, ямб, дактиль, амфибрахий, анапест), ритм, рифма, строфа;
афоризм;
 рассматривать отдельные изученные произведения в рамках
историко-литературного процесса (определять и учитывать при
анализе принадлежность произведения к историческому времени,
определённому литературному направлению);
 выделять в произведениях элементы художественной формы и
обнаруживать связи между ними; определять родо-жанровую
специфику изученного художественного произведения;
 сопоставлять произведения, их фрагменты, образы персонажей,
литературные явления и факты, сюжеты разных литературных
произведений, темы, проблемы, жанры, художественные приёмы,
эпизоды текста, особенности языка;
 сопоставлять
изученные
и
самостоятельно
прочитанные
произведения художественной литературы с произведениями других
видов искусства (изобразительное искусство, музыка, театр, балет,
кино, фотоискусство, компьютерная графика);
4) выразительно читать стихи и прозу, в том числе наизусть (не менее 11
поэтических произведений, не выученных ранее), передавая личное
отношение к произведению (с учётом литературного развития,
индивидуальных особенностей обучающихся);
5) пересказывать изученное и самостоятельно прочитанное
произведение, используя различные виды пересказов, обстоятельно отвечать
на вопросы и самостоятельно формулировать вопросы к тексту;
пересказывать сюжет и вычленять фабулу;

6) участвовать в беседе и диалоге о прочитанном произведении,
соотносить собственную позицию с позицией автора и позициями
участников диалога, давать аргументированную оценку прочитанному;
7) создавать устные и письменные высказывания разных жанров
(объёмом не менее 200 слов), писать сочинение-рассуждение по заданной
теме с опорой на прочитанные произведения; исправлять и редактировать
собственные письменные тексты; собирать материал и обрабатывать
информацию, необходимую для составления плана, таблицы, схемы, доклада,
конспекта, аннотации, эссе, отзыва, литературно-творческой работы на
самостоятельно выбранную литературную или публицистическую тему,
применяя различные виды цитирования;
8) интерпретировать и оценивать текстуально изученные и
самостоятельно прочитанные художественные произведения древнерусской,
классической русской и зарубежной литературы и современных авторов с
использованием методов смыслового чтения и эстетического анализа;
9) понимать важность чтения и изучения произведений фольклора и
художественной литературы как способа познания мира и окружающей
действительности, источника эмоциональных и эстетических впечатлений, а
также средства собственного развития;
10) самостоятельно планировать своё досуговое чтение, обогащать свой
литературный кругозор по рекомендациям учителя и сверстников, а также
проверенных интернет-ресурсов, в том числе за счёт произведений
современной литературы;
11) участвовать в коллективной и индивидуальной проектной и
исследовательской деятельности и публично представлять полученные
результаты;
12) самостоятельно использовать энциклопедии, словари и справочники,
в том числе в электронной форме; пользоваться электронными библиотеками
и подбирать в Интернете проверенные источники для выполнения учебных
задач; применять ИКТ, соблюдая правила информационной безопасности.
9 КЛАСС
1) Понимать духовно-нравственную и культурно-эстетическую
ценность
литературы,
осознавать
её
роль
в
формировании
гражданственности и патриотизма, уважения к своей Родине и её
героической истории, укреплении единства многонационального народа
Российской Федерации;

2) понимать специфические черты литературы как вида словесного
искусства, выявлять главные отличия художественного текста от текста
научного, делового, публицистического;
3) владеть умением самостоятельного смыслового и эстетического
анализа произведений художественной литературы (от древнерусской до
современной); анализировать литературные произведения разных жанров;
воспринимать, анализировать, интерпретировать и оценивать прочитанное (с
учётом литературного развития обучающихся), понимать условность
художественной картины мира, отражённой в литературных произведениях с
учётом неоднозначности заложенных в них художественных смыслов:
 анализировать произведение в единстве формы и содержания;
определять тематику и проблематику произведения, его родовую и
жанровую
принадлежность;
выявлять
позицию
героя,
повествователя, рассказчика и авторскую позицию, учитывая
художественные особенности произведения и отраженные в нём
реалии;
характеризовать
героев-персонажей,
давать
их
сравнительные характеристики, оценивать систему образов; выявлять
особенности композиции и основной конфликт произведения;
характеризовать авторский пафос; выявлять и осмысливать формы
авторской
оценки
героев,
событий,
характер
авторских
взаимоотношений с читателем как адресатом произведения;
объяснять своё понимание нравственно-философской, социальноисторической и эстетической проблематики произведений (с учётом
литературного развития обучающихся); выявлять языковые
особенности художественного произведения, поэтической и
прозаической
речи;
находить
основные
изобразительновыразительные средства, характерные для творческой манеры
писателя, определять их художественные функции, выявляя
особенности авторского языка и стиля;
 овладеть сущностью и пониманием смысловых функций теоретиколитературных понятий и самостоятельно использовать их в процессе
анализа и интерпретации произведений, оформления собственных
оценок и наблюдений: художественная литература и устное народное
творчество; проза и поэзия; художественный образ, факт, вымысел;
литературные направления (классицизм, сентиментализм, романтизм,
реализм); роды (лирика, эпос, драма), жанры (рассказ, притча,
повесть, роман, комедия, драма, трагедия, баллада, послание, поэма,
ода, элегия, песня, отрывок, сонет, лироэпические (поэма, баллада));
форма и содержание литературного произведения; тема, идея,

проблематика; пафос (героический, патриотический, гражданский и
др.); сюжет, композиция, эпиграф; стадии развития действия:
экспозиция, завязка, развитие действия, кульминация, развязка,
эпилог; авторское/лирическое отступление; конфликт; система
образов; образ автора, повествователь, рассказчик, литературный
герой (персонаж), лирический герой, лирический персонаж; речевая
характеристика героя; портрет, пейзаж, интерьер, художественная
деталь; символ, подтекст, психологизм; реплика, диалог, монолог;
ремарка; юмор, ирония, сатира, сарказм, гротеск; эпитет, метафора,
метонимия, сравнение, олицетворение, гипербола, умолчание,
параллелизм;
антитеза,
аллегория;
риторический
вопрос,
риторическое
восклицание;
инверсия,
анафора,
повтор;
художественное время и пространство; звукопись (аллитерация,
ассонанс); стиль; стихотворный метр (хорей, ямб, дактиль,
амфибрахий, анапест), ритм, рифма, строфа; афоризм;
 рассматривать
изученные
и
самостоятельно
прочитанные
произведения
в
рамках
историко-литературного
процесса
(определять и учитывать при анализе принадлежность произведения
к
историческому
времени,
определённому
литературному
направлению);
 выявлять связь между важнейшими фактами биографии писателей (в
том числе А. С. Грибоедова, А. С. Пушкина, М. Ю. Лермонтова, Н. В.
Гоголя) и особенностями исторической эпохи, авторского
мировоззрения, проблематики произведений;
 выделять в произведениях элементы художественной формы и
обнаруживать связи между ними; определять родо-жанровую
специфику
изученного
и
самостоятельно
прочитанного
художественного произведения;
 сопоставлять
произведения,
их
фрагменты
(с
учётом
внутритекстовых и межтекстовых связей), образы персонажей,
литературные явления и факты, сюжеты разных литературных
произведений, темы, проблемы, жанры, художественные приёмы,
эпизоды текста, особенности языка;
 сопоставлять
изученные
и
самостоятельно
прочитанные
произведения художественной литературы с произведениями других
видов искусства (изобразительное искусство, музыка, театр, балет,
кино, фотоискусство, компьютерная графика);
4) выразительно читать стихи и прозу, в том числе наизусть (не менее 12
поэтических произведений, не выученных ранее), передавая личное

отношение к произведению (с учётом литературного развития,
индивидуальных особенностей обучающихся);
5) пересказывать изученное и самостоятельно прочитанное
произведение, используя различные виды устных и письменных пересказов,
обстоятельно отвечать на вопросы по прочитанному произведению и
самостоятельно формулировать вопросы к тексту; пересказывать сюжет и
вычленять фабулу;
6) участвовать в беседе и диалоге о прочитанном произведении, в
учебной дискуссии на литературные темы, соотносить собственную позицию
с позицией автора и мнениями участников дискуссии, давать
аргументированную оценку прочитанному и отстаивать свою точку зрения,
используя литературные аргументы;
7) создавать устные и письменные высказывания разных жанров
(объёмом не менее 250 слов), писать сочинение-рассуждение по заданной
теме с опорой на прочитанные произведения; представлять развёрнутый
устный или письменный ответ на проблемный вопрос; исправлять и
редактировать собственные и чужие письменные тексты; собирать материал
и обрабатывать информацию, необходимую для составления плана, таблицы,
схемы, доклада, конспекта, аннотации, эссе, отзыва, рецензии, литературнотворческой работы на самостоятельно выбранную литературную или
публицистическую тему, применяя различные виды цитирования;
8) самостоятельно интерпретировать и оценивать текстуально
изученные и самостоятельно прочитанные художественные произведения
древнерусской, классической русской и зарубежной литературы и
современных авторов с использованием методов смыслового чтения и
эстетического анализа;
9) понимать важность вдумчивого чтения и изучения произведений
фольклора и художественной литературы как способа познания мира и
окружающей действительности, источника эмоциональных и эстетических
впечатлений, а также средства собственного развития;
10) самостоятельно планировать своё досуговое чтение, обогащать свой
литературный кругозор по рекомендациям учителя и сверстников, а также
проверенных интернет-ресурсов, в том числе за счёт произведений
современной литературы;
11) участвовать в коллективной и индивидуальной проектной и
исследовательской деятельности и уметь публично презентовать полученные
результаты;
12) уметь самостоятельно пользоваться энциклопедиями, словарями и
справочной литературой, информационно-справочными системами, в том

числе в электронной форме; пользоваться каталогами библиотек,
библиографическими указателями, системой поиска в Интернете; работать с
электронными библиотеками и подбирать в библиотечных фондах и
Интернете проверенные источники для выполнения учебных задач;
применять ИКТ, соблюдая правила информационной безопасности.
При планировании предметных результатов освоения рабочей
программы следует учитывать, что формирование различных умений,
навыков, компетенций происходит у разных обучающихся с разной
скоростью и в разной степени, что диктует необходимость
дифференцированного и индивидуального подхода к ним и применения
разных стратегий и создания индивидуальных образовательных траекторий
достижения этих результатов.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
5 КЛАСС
№ п/п

Наименование разделов и тем
программы

Количество часов
Контрольные
работы

Всего

Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы

Раздел 1. Мифология
1.1

Мифы народов России и мира

Итого по разделу
Раздел 2. Фольклор
Малые жанры: пословицы, поговорки,
2.1
загадки
2.2

Сказки народов России и народов мира

Итого по разделу

3

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413e80

3

2
5

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413e80

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413e80

7

Раздел 3. Литература первой половины XIX века

3.1

И.А. Крылов. Басни (три по выбору).
«Волк на псарне», «Листы и Корни»,
«Свинья под Дубом», «Квартет», «Осёл и
Соловей», «Ворона и Лисица»

4

3.2

А.С. Пушкин. Стихотворения (не менее
трёх). «Зимнее утро», «Зимний вечер»,
«Няне» и др. «Сказка о мёртвой царевне
и о семи богатырях».

6

3.3

М.Ю. Лермонтов. Стихотворение

2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413e80

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413e80

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413e80

«Бородино»
3.4

Н.В. Гоголь. Повесть «Ночь перед
Рождеством»

Итого по разделу

2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413e80

14

Раздел 4. Литература второй половины XIX века
4.1

И.С. Тургенев. Рассказ «Муму»

5

4.2

Н.А. Некрасов. Стихотворения (не менее
двух). «Крестьянские дети». «Школьник»
и др.. Поэма «Мороз, Красный нос»
(фрагмент)

3

4.3

Л.Н. Толстой. Рассказ «Кавказский
пленник»

5

Итого по разделу

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413e80

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413e80

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413e80

13

Раздел 5. Литература XIX—ХХ веков

5.1

Стихотворения отечественных поэтов
XIX—ХХ веков о родной природе и о
связи человека с Родиной (не менее
пяти). Например, стихотворения А.К.
Толстого, Ф.И. Тютчева, А.А. Фета, И.А.
Бунина, А.А. Блока, С.А. Есенина, Н.М.
Рубцова, Ю.П. Кузнецова

4

5.2

Юмористические рассказы
отечественных писателей XIX—XX
веков. А. П. Чехов (два рассказа по
выбору).Например, «Лошадиная
фамилия», «Мальчики», «Хирургия» и

4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413e80

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413e80

др. М.М.Зощенко (два рассказа по
выбору). Например, «Галоша», «Лёля и
Минька», «Ёлка», «Золотые слова»,
«Встреча» и др.

5.3

Произведения отечественной литературы
о природе и животных (не менее двух).
Например, произведения А.И. Куприна,
М.М. Пришвина, К.Г. Паустовского

4

5.4

А.П. Платонов. Рассказы (один по
выбору).Например, «Корова», «Никита»
и др.

2

5.5

В.П. Астафьев. Рассказ «Васюткино
озеро»

2

Итого по разделу

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413e80

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413e80

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413e80

16

Раздел 6. Литература XX— начала XXI веков

6.1

Произведения отечественной литературы
на тему «Человек на войне» (не менее
двух). Например, Л.А. Кассиль. «Дорогие
мои мальчишки»; Ю.Я. Яковлев.
«Девочки с Васильевского острова»; В.П.
Катаев. «Сын полка», К.М.Симонов.
"Сын артиллериста" и др.

3

6.2

Произведения отечественных писателей
XX–начала XXI веков на тему детства.
(не менее двух), например, произведения
В.П. Катаева, В.П. Крапивина, Ю.П.
Казакова, А.Г. Алексина, В.К.
Железникова, Ю.Я.Яковлева, Ю.И.

3

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413e80

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413e80

Коваля, А.А.Лиханова и другие

6.3

Произведения приключенческого жанра
отечественных писателей. (одно по
выбору). Например, К. Булычёв
«Девочка, с которой ничего не случится»,
«Миллион приключений» и др. (главы по
выбору)

2

6.4

Литература народов Российской
Федерации. Стихотворения (одно по
выбору). Например, Р. Г. Гамзатов.
«Песня соловья»; М. Карим. «Эту песню
мать мне пела»

1

Итого по разделу
Раздел 7. Зарубежная литература
Х.К. Андерсен. Сказки (одна по выбору).
7.1
Например, «Снежная королева»,
«Соловей»

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413e80

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413e80

9

2

7.2

Зарубежная сказочная проза. (одно
произведение по выбору). Например,
Л.Кэрролл. «Алиса в Стране Чудес»
(главы); Дж.Р.Р.Толкин. «Хоббит, или
Туда и обратно» (главы) и др.

2

7.3

Зарубежная проза о детях и подростках.
(два произведения по выбору).
Например, М. Твен. «Приключения Тома
Сойера» (главы); Дж. Лондон. «Сказание
о Кише»; Р. Брэдбери. Рассказы.
Например, «Каникулы», «Звук бегущих

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413e80

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413e80

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413e80

ног», «Зелёное утро» и др.

7.4

Зарубежная приключенческая проза. (два
произведения по выбору). Например,
Р.Л. Стивенсон. «Остров сокровищ»,
«Чёрная стрела» (главы по выбору) и др.

1

7.5

Зарубежная проза о животных. (одно-два
произведения по выбору.)

2

Итого по разделу

8

Развитие речи

8

Внеклассное чтение

7

Итоговые контрольные работы

2

Резервное время

15

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

102

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413e80

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413e80

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413e80

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413e80

2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413e80

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f413e80

2

6 КЛАСС
Количество часов
№ п/п

Наименование разделов и тем
программы

Всего

Контрольные
работы

Практические
работы

Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы

Раздел 1. Античная литература
1.1

Гомер. Поэмы «Илиада»,«Одиссея»
(фрагменты)

Итого по разделу
Раздел 2. Фольклор
Былины (не менее двух). Например,
2.1
«Илья Муромец и Соловей-разбойник»,
«Садко»

2.2

Народные песни и поэмы народов России
и мира. (не менее трёх песен и двух поэм),
«Ах, кабы на цветы да не морозы...», «Ах
вы ветры, ветры буйные...», «Черный
ворон «Не шуми, мати зеленая
добровушка....», и другие. «Песнь о
Роланде» (фрагменты), «Песнь о
Нибелунгах» (фрагменты) и др.

Итого по разделу
Раздел 3. Древнерусская литература
«Повесть временных лет» (не менее
3.1
одного фрагмента). Например, «Сказание
о белгородском киселе», «Сказание о

2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41542e

2

4

3

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41542e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41542e

7

2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41542e

походе князя Олега на Царьград»,
«Предание о смерти князя Олега»
Итого по разделу
Раздел 4. Литература первой половины XIX века
А.С. Пушкин. Стихотворения (не менее
трёх). «Песнь о вещем Олеге», «Зимняя
4.1
дорога», «Узник», «Туча» и др. Роман
«Дубровский»

2

8

4.2

М.Ю. Лермонтов. Стихотворения (не
менее трёх). «Три пальмы», «Листок»,
«Утёс» и др.

3

4.3

А.В. Кольцов. Стихотворения не менее
двух). «Косарь», «Соловей и др.

2

Итого по разделу

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41542e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41542e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41542e

13

Раздел 5. Литература второй половины XIX века
5.1

Ф.И. Тютчев. Стихотворения (не менее
двух). «Есть в осени первоначальной…»,
«С поляны коршун поднялся…»

2

5.2

А.А. Фет. Стихотворения (не менее двух).
«Учись у них — у дуба, у берёзы…», «Я
пришёл к тебе с приветом…»

2

5.3

И.С. Тургенев. Рассказ «Бежин луг»

2

5.4

Н.С. Лесков. Сказ «Левша»

3

5.5

Л.Н. Толстой. Повесть «Детство» (главы)

2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41542e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41542e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41542e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41542e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41542e

5.6

А.П. Чехов. Рассказы (три по выбору).
Например, «Толстый и тонкий»,
«Хамелеон», «Смерть чиновника» и др.

3

5.7

А.И. Куприн. Рассказ «Чудесный доктор»

2

Итого по разделу

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41542e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41542e

16

Раздел 6. Литература ХХ века

6.1

Стихотворения отечественных поэтов
начала ХХ века. (не менее
двух).Например, стихотворения С.А.
Есенина, В.В. Маяковского, А.А. Блока и
др.

3

6.2

Стихотворения отечественных поэтов XX
века. (не менее четырёх стихотворений
двух поэтов), Например, стихотворения
О.Ф. Берггольц, В.С. Высоцкого, Ю.П.
Мориц, Д.С. Самойлова

3

6.3

Проза отечественных писателей конца XX
— начала XXI века, в том числе о
Великой Отечественной войне. (два
произведения по выбору), Например, Б.Л.
Васильев. «Экспонат №»; Б.П. Екимов.
«Ночь исцеления»; Э.Н. Веркин
«Облачный полк» (главы) и другие
произведения

3

6.4

В.Г. Распутин. Рассказ «Уроки
французского»

3

6.5

Произведения отечественных писателей

3

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41542e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41542e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41542e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41542e

Библиотека ЦОК

на тему взросления человека. (не менее
двух).

https://m.edsoo.ru/7f41542e

6.6

Произведения современных
отечественных писателей-фантастов.

2

6.7

Литература народов Российской
Федерации. Стихотворения (два по
выбору).

2

Итого по разделу

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41542e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41542e

19

Раздел 7. Зарубежная литература
7.1

Д. Дефо. «Робинзон Крузо» (главы по
выбору)

4

7.2

Дж. Свифт. «Путешествия Гулливера»
(главы по выбору)

3

7.3

Произведения зарубежных писателей на
тему взросления человека. (не менее
двух).Например, Ж. Верн. «Дети капитана
Гранта» (главы по выбору); Х. Ли. «Убить
пересмешника» (главы по выбору) и др.

4

Итого по разделу

11

Развитие речи

8

Внеклассное чтение

7

Итоговые контрольные работы

2

Резервное время

15

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41542e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41542e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41542e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41542e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41542e

2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41542e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41542e

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

102

2

0

7 КЛАСС
№ п/п

Наименование разделов и тем
программы

Количество часов
Всего

Контрольные
работы

Практические
работы

Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы

Раздел 1. Древнерусская литература
1.1

Древнерусские повести. (одна повесть по
выбору). Например, «Поучение»
Владимира Мономаха (в сокращении)

Итого по разделу

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41727e

1

Раздел 2. Литература первой половины XIX века

2.1

А. С. Пушкин. Стихотворения (не менее
четырёх).Например, «Во глубине
сибирских руд…», «19 октября»
(«Роняет лес багряный свой убор…»),
«И. И. Пущину», «На холмах Грузии
лежит ночная мгла…» и др. «Повести
Белкина» («Станционный смотритель» и
др.). Поэма «Полтава» (фрагмент)

6

2.2

М.Ю. Лермонтов. Стихотворения (не
менее четырёх). Например, «Узник»,
«Парус», «Тучи», «Желанье» («Отворите
мне темницу…»), «Когда волнуется
желтеющая нива…», «Ангел»,
«Молитва» («В минуту жизни
трудную…») и др. «Песня про царя
Ивана Васильевича, молодого опричника
и удалого купца Калашникова»

4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41727e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41727e

2.3

Н.В. Гоголь. Повесть «Тарас Бульба»

Итого по разделу

3

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41727e

13

Раздел 3. Литература второй половины XIX века

3.1

И. С. Тургенев. Рассказы из цикла
«Записки охотника» (два по
выбору).Например, «Бирюк», «Хорь и
Калиныч» и др. Стихотворения в прозе.
Например, «Русский язык», «Воробей» и
др.

3

3.2

Л.Н. Толстой. Рассказ «После бала»

3

3.3

Н.А. Некрасов. Стихотворения (не менее
двух). Например, «Железная дорога»,
«Размышления у парадного подъезда» и
др.

2

3.4

Поэзия второй половины XIX века. Ф.И.
Тютчев, А.А. Фет, А.К. Толстой и др. (не
менее двух стихотворений по выбору)

1

3.5

М.Е. Салтыков-Щедрин. Сказки (одна по
выбору).

2

3.6

Произведения отечественных и
зарубежных писателей на историческую
тему. (не менее двух). Например,
произведения А.К. Толстого, Р.
Сабатини, Ф. Купера

2

Итого по разделу

13

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41727e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41727e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41727e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41727e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41727e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41727e

Раздел 4. Литература конца XIX — начала XX века
А.П. Чехов. Рассказы (один по выбору).
4.1
Например, «Тоска», «Злоумышленник» и
др.

1

4.2

М. Горький. Ранние рассказы (одно
произведение по выбору). Например,
«Старуха Изергиль» (легенда о Данко),
«Челкаш» и др.

2

4.3

Сатирические произведения
отечественной и зарубежной
литературы. (не менее двух).Например,
М.М. Зощенко, А.Т. Аверченко, Н.
Тэффи, О. Генри, Я. Гашека

2

Итого по разделу

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41727e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41727e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41727e

5

Раздел 5. Литература первой половины XX века
5.1

А.С. Грин. Повести и рассказы (одно
произведение по выбору). Например,
«Алые паруса», «Зелёная лампа» и др.

2

5.2

Отечественная поэзия первой половины
XX века. Стихотворения на тему мечты
и реальности (два-три по
выбору).Например, стихотворения А.А.
Блока, Н.С. Гумилёва, М.И. Цветаевой и
др.

1

5.3

В.В. Маяковский. Стихотворения (одно
по выбору). Например, «Необычайное
приключение, бывшее с Владимиром
Маяковским летом на даче», «Хорошее

2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41727e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41727e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41727e

отношение к лошадям» и др.
5.4

М.А. Шолохов. «Донские рассказы»
(один по выбору).Например, «Родинка»,
«Чужая кровь» и др.

1

5.5

А.П. Платонов. Рассказы (один по
выбору). Например, «Юшка»,
«Неизвестный цветок» и др.

1

Итого по разделу

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41727e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41727e

7

Раздел 6. Литература второй половины XX века—начала XXI веков
6.1

В.М. Шукшин. Рассказы (один по
выбору). Например, «Чудик», «Стенька
Разин», «Критики» и др.

2

6.2

Стихотворения отечественных поэтов
XX—XXI веков. (не менее четырёх
стихотворений двух поэтов): например,
стихотворения М.И. Цветаевой, Е.А.
Евтушенко, Б.А. Ахмадулиной, Б.Ш.
Окуджавы, Ю.Д. Левитанского и др.

2

6.3

Произведения отечественных прозаиков
второй половины XX — начала XXI
века. (не менее двух).Например,
произведения Ф.А. Абрамова, В.П.
Астафьева, В.И. Белова, Ф.А. Искандера
и др.

3

Итого по разделу

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41727e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41727e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41727e

7

Раздел 7. Зарубежная литература
7.1

М. де Сервантес Сааведра. Роман

2

Библиотека ЦОК

«Хитроумный идальго Дон Кихот
Ламанчский» (главы по выбору).

https://m.edsoo.ru/7f41727e

7.2

Зарубежная новеллистика. (одно-два
произведения по выбору). Например, П.
Мериме.«Маттео Фальконе»; О. Генри.
«Дары волхвов», «Последний лист».

2

7.3

А. де Сент Экзюпери. Повесть-сказка
«Маленький принц»

3

Итого по разделу

7

Развитие речи

5

Внеклассное чтение

2

Итоговые контрольные работы

2

Резервное время

6

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

68

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41727e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41727e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41727e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41727e

Библиотека ЦОК

2

https://m.edsoo.ru/7f41727e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41727e

2

0

8 КЛАСС
Количество часов
№ п/п

Наименование разделов и тем
программы

Всего

Контрольные
работы

Практические
работы

Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы

Раздел 1. Древнерусская литература

1.1

Житийная литература (одно
произведение по выбору). Например,
«Житие Сергия Радонежского», «Житие
протопопа Аввакума, им самим
написанное»

Итого по разделу

2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f4196be

2

Раздел 2. Литература XVIII века
2.1

Д.И. Фонвизин. Комедия «Недоросль»

Итого по разделу

3

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f4196be

3

Раздел 3. Литература первой половины XIX века

3.1

А. С. Пушкин. Стихотворения (не менее
двух). Например, «К Чаадаеву», «Анчар»
и др. «Маленькие трагедии» (одна пьеса
по выбору). Например,«Моцарт и
Сальери», «Каменный гость». Роман
«Капитанская дочка»

8

3.2

М.Ю. Лермонтов. Стихотворения (не
менее двух).Например, «Я не хочу, чтоб
свет узнал…», «Из-под таинственной,

5

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f4196be

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f4196be

холодной полумаски…», «Нищий» и др.
Поэма «Мцыри»
3.3

Н.В. Гоголь. Повесть «Шинель»,
Комедия «Ревизор»

Итого по разделу

6

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f4196be

19

Раздел 4. Литература второй половины XIX века
4.1

И.С. Тургенев. Повести (одна по
выбору). Например, «Ася»,«Первая
любовь»

2

4.2

Ф.М. Достоевский. «Бедные люди»,
«Белые ночи» (одно произведение по
выбору)

2

4.3

Л.Н. Толстой. Повести и рассказы (одно
произведение по выбору). Например,
«Отрочество» (главы)

2

Итого по разделу
Раздел 5. Литература первой половины XX века
Произведения писателей русского
зарубежья (не менее двух по
5.1
выбору).Например, произведения И. С.
Шмелёва, М.А. Осоргина, В.В. Набокова,
Н. Тэффи, А.Т. Аверченко и др.

5.2

Поэзия первой половины ХХ века (не
менее трёх стихотворений на тему
«Человек и эпоха».Например,
стихотворения В.В. Маяковского, М.И.
Цветаевой, А.А. Ахматовой, О.Э.

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f4196be

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f4196be

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f4196be

6

2

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f4196be

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f4196be

Мандельштама, Б.Л. Пастернака и др.
5.3

М.А. Булгаков (одна повесть по выбору).
Например, «Собачье сердце» и др.

Итого по разделу

3

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f4196be

6

Раздел 6. Литература второй половины XX века

6.1

А.Т. Твардовский. Поэма «Василий
Тёркин» (главы «Переправа»,
«Гармонь», «Два солдата», «Поединок» и
др.)

3

6.2

А.Н. Толстой. Рассказ «Русский
характер»

2

6.3

М.А. Шолохов. Рассказ «Судьба
человека»

3

6.4

А.И. Солженицын. Рассказ «Матрёнин
двор»

2

6.5

Произведения отечественных прозаиков
второй половины XX— начала XXI века
(не менее двух).Например, произведения
В.П. Астафьева, Ю.В. Бондарева, Б.П.
Екимова, Е.И. Носова, А.Н. и Б.Н.
Стругацких, В.Ф. Тендрякова и др.

2

6.6

Произведения отечественных и
зарубежных прозаиков второй половины
XX—XXI века (не менее трех
стихотворений двух поэтов). Например,
стихотворения Н.А. Заболоцкого, М.А.
Светлова, М.В. Исаковского, К.М.
Симонова, А.А. Вознесенского, Е.А.

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f4196be

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f4196be

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f4196be

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f4196be

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f4196be

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f4196be

Евтушенко, Р.И. Рождественского, И.А.
Бродского, А.С. Кушнер и др.)
Итого по разделу
Раздел 7. Зарубежная литература
У. Шекспир. Сонеты (один-два по
выбору). Например, № 66 «Измучась
всем, я умереть хочу…», № 130 «Её
7.1
глаза на звёзды не похожи…» и др.
Трагедия «Ромео и Джульетта»
(фрагменты по выбору).
7.2

Ж.Б. Мольер. Комедия «Мещанин во
дворянстве» (фрагменты по выбору)

13

Библиотека ЦОК

3

https://m.edsoo.ru/7f4196be

Библиотека ЦОК

2

Итого по разделу

5

Развитие речи

5

Внеклассное чтение

2

Итоговые контрольные работы

2

Резервное время

5

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

68

https://m.edsoo.ru/7f4196be

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f4196be

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f4196be

Библиотека ЦОК

2

https://m.edsoo.ru/7f4196be

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f4196be

2

0

9 КЛАСС
Количество часов
№ п/п

Наименование разделов и тем
программы

Всего

Контрольные
работы

Практические
работы

Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы

Раздел 1. Древнерусская литература
1.1

«Слово о полку Игореве»

Итого по разделу

3

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41b720

3

Раздел 2. Литература XVIII века

2.1

М.В. Ломоносов. «Ода на день
восшествия на Всероссийский престол Ея
Величества Государыни Императрицы
Елисаветы Петровны 1747 года» и другие
стихотворения (по выбору)

2

2.2

Г.Р. Державин. Стихотворения (два по
выбору).Например, «Властителям и
судиям», «Памятник» и др.

2

2.3

Н.М. Карамзин. Повесть «Бедная Лиза»

2

Итого по разделу

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41b720

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41b720

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41b720

6

Раздел 3. Литература первой половины XIX века
3.1

В.А. Жуковский. Баллады, элегии. (две
по выбору). Например, «Светлана»,
«Невыразимое», «Море» и др.

3

3.2

А.С. Грибоедов. Комедия «Горе от ума»

8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41b720

Библиотека ЦОК

https://m.edsoo.ru/7f41b720

3.3

Поэзия пушкинской эпохи. К.Н.
Батюшков, А.А. Дельвиг, Н.М.Языков,
Е.А. Баратынский (не менее трёх
стихотворений по выбору)

2

3.4

А.С. Пушкин. Стихотворения (не менее
пяти по выбору). Например, «Бесы»,
«Брожу ли я вдоль улиц шумных…»,
«...Вновь я посетил…», «Из
Пиндемонти», «К морю», «К***» («Я
помню чудное мгновенье…»),
«Мадонна», «Осень» (отрывок), «Отцыпустынники и жёны непорочны…»,
«Пора, мой друг, пора! Покоя сердце
просит…», «Поэт», «Пророк», «Свободы
сеятель пустынный…», «Элегия»
(«Безумных лет угасшее веселье…»), «Я
вас любил: любовь ещё, быть может…»,
«Я памятник себе воздвиг
нерукотворный…» и др. Поэма «Медный
всадник». Роман в стихах «Евгений
Онегин»

15

3.5

М.Ю. Лермонтов. Стихотворения (не
менее пяти по выбору).Например,
«Выхожу один я на дорогу…», «Дума»,
«И скучно и грустно», «Как часто,
пёстрою толпою окружён…», «Молитва»
(«Я, Матерь Божия, ныне с
молитвою…»), «Нет, не тебя так пылко я

11

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41b720

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41b720

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41b720

люблю…», «Нет, я не Байрон, я
другой…», «Поэт» («Отделкой золотой
блистает мой кинжал…»), «Пророк»,
«Родина», «Смерть Поэта», «Сон» («В
полдневный жар в долине Дагестана…»),
«Я жить хочу, хочу печали…» и др.
Роман «Герой нашего времени»
3.6

Н.В. Гоголь. Поэма «Мёртвые души»

Итого по разделу

10

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41b720

49

Раздел 4. Зарубежная литература
4.1

Данте. «Божественная комедия» (не
менее двух фрагментов по выбору)

2

4.2

У. Шекспир. Трагедия «Гамлет»
(фрагменты по выбору)

2

4.3

И.В. Гёте. Трагедия «Фауст» (не менее
двух фрагментов по выбору).

2

4.4

Дж. Г. Байрон. Стихотворения (одно по
выбору). Например, «Душа моя мрачна.
Скорей, певец, скорей!..», «Прощание
Наполеона» и др. Поэма «Паломничество
Чайльд-Гарольда» (не менее одного
фрагмент по выбору)

2

4.5

Зарубежная проза первой половины XIX
в. (одно произведение по выбору).
Например, произведения Э. Т. А.
Гофмана, В. Гюго, В. Скотта и др.

3

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41b720

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41b720

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41b720

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41b720

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41b720

Итого по разделу

11

Развитие речи

11

Внеклассное чтение

4

Итоговые контрольные работы

4

Резервное время

14

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

102

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41b720

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41b720

Библиотека ЦОК

4

https://m.edsoo.ru/7f41b720

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f41b720

4

0

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ЛИТЕРАТУРЕ В 5 «А» КЛАССЕ
Учитель: Дзреян Т.А. (ID : 67686752 )
Количество часов
№
п/п

Тема урока
Всего

Контроль
ные
работы

Дата
Практич
еские
работы

По плану

1

Развитие речи. Книга в жизни
человека

1

01.09.2026

2

Легенды и мифы Древней
Греции. Понятие о мифе

1

02.09.2026

3

Подвиги Геракла: «Скотный двор
царя Авгия»

1

03.09.2026

4

«Яблоки Гесперид» и другие
подвиги Геракла

1

08.09.2026

5

Фольклор. Малые жанры:
пословицы, поговорки, загадки

1

09.09.2026

6

Внеклассное чтение. Мифы
народов России и мира.
Переложение мифов разными
авторами. Геродот. «Легенда об
Арионе»

1

10.09.2026

7

Колыбельные песни, пестушки,
приговорки, скороговорки

1

15.09.2026

8

Сказки народов России и народов
мира. Сказки о животных,
волшебные, бытовые

1

16.09.2026

9

Русские народные сказки.

1

17.09.2026

Электронные
По факту

цифровые
образовательные
ресурсы
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a19572a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a195838

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a195946

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a195a5e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a195d1a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a195c02

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a195e28

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a196062

Библиотека ЦОК

Животные-помощники и
чудесные противники в сказке
«Царевна-лягушка»

https://m.edsoo.ru/8a196170

10

Главные герои волшебных сказок
Василиса Премудрая и Иванцаревич

1

22.09.2026

11

Поэзия волшебной сказки

1

23.09.2026

12

Сказки о животных «Журавль и
цапля». Бытовые сказки
«Солдатская шинель»

1

24.09.2026

13

Резервный урок. Духовнонравственный опыт народных
сказок. Итоговый урок

1

29.09.2026

14

Резервный урок. Роды и жанры
литературы и их основные
признаки

1

30.09.2026

15

Внеклассное чтение. Жанр басни
в мировой литературе. Эзоп,
Лафонтен

1

01.10.2026

16

Внеклассное чтение. Русские
баснописцы XVIII века. А.П.
Сумароков «Кокушка». И.И.
Дмитриев «Муха»

1

06.10.2026

17

И.А. Крылов - великий русский
баснописец. Басни (три по
выбору). «Волк на псарне»,
«Листы и Корни», «Свинья под
Дубом», «Квартет», «Осёл и
Соловей», «Ворона и Лисица»

1

07.10.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a19629c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a196418

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a19658a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a19671a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a19685a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a196a9e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a196bfc

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a196daa

18

И.А. Крылов. Историческая
основа басен. Герои
произведения, их речь. «Волк на
псарне»

1

08.10.2026

19

И.А. Крылов. Аллегория в басне.
Нравственные уроки
произведений «Листы и Корни»,
«Свинья под Дубом»

1

13.10.2026

20

И.А. Крылов. Художественные
средства изображения в баснях.
Эзопов язык

1

14.10.2026

21

А.С. Пушкин. Образы русской
природы в произведениях поэта
(не менее трёх). «Зимнее утро»,
«Зимний вечер», «Няне» и другие

1

15.10.2026

22

А.С. Пушкин. Лирический герой
в стихотворениях поэта. Образ
няни

1

20.10.2026

23

А.С. Пушкин. «Сказка о мёртвой
царевне и о семи богатырях».
Сюжет сказки

1

21.10.2026

24

А.С. Пушкин. «Сказка о мёртвой
царевне и о семи богатырях».
Главные и второстепенные герои

1

22.10.2026

25

А.С. Пушкин. «Сказка о мёртвой
царевне и о семи богатырях».
Волшебство в сказке

1

05.11.2026

26

А.С. Пушкин. «Сказка о мёртвой
царевне и о семи богатырях».
Язык сказки. Писательское

1

10.11.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a196ed6

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a196fee

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a1970fc

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a19720a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a197354

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a1974e4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a197610

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a197728

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a197840

мастерство поэта

27

М.Ю. Лермонтов. Стихотворение
«Бородино»: история создания,
тема, идея, композиция
стихотворения, образ
рассказчика

1

11.11.2026

28

М.Ю. Лермонтов. Стихотворение
«Бородино»: патриотический
пафос, художественные средства
изображения

1

12.11.2026

29

Н.В. Гоголь. Повесть «Ночь
перед Рождеством». Жанровые
особенности произведения.
Сюжет. Персонажи

1

17.11.2026

30

Н.В. Гоголь. Повесть «Ночь
перед Рождеством». Сочетание
комического и лирического.
Язык произведения

1

18.11.2026

31

Резервный урок. Н.В. Гоголь.
Реальность и фантастика в
повестях писателя
«Заколдованное место»

1

19.11.2026

32

Резервный урок. Н.В. Гоголь.
Народная поэзия и юмор в
повестях писателя
«Заколдованное место»

1

24.11.2026

33

И.С. Тургенев. Рассказ «Муму»:
история создания, прототипы
героев

1

25.11.2026

34

И.С. Тургенев. Рассказ «Муму»:

1

26.11.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a197bb0

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a197d4a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a197e58

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a197fa2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a198128

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a198268

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a198754

Библиотека ЦОК

проблематика произведения

https://m.edsoo.ru/8a198876

35

И.С. Тургенев. Рассказ «Муму»:
сюжет и композиция

1

01.12.2026

36

И.С. Тургенев. Рассказ «Муму»:
система образов. Образ Герасима

1

02.12.2026

37

Развитие речи. И.С. Тургенев.
Рассказ «Муму». Роль интерьера
в произведении. Каморка
Герасима

1

03.12.2026

38

И.С. Тургенев. Рассказ «Муму».
Роль природы и пейзажа в
произведении

1

08.12.2026

39

Н.А. Некрасов. Стихотворения
(не менее двух). «Крестьянские
дети», «Школьник» и другие.
Тема, идея, содержание, детские
образы

1

09.12.2026

40

Н.А. Некрасов. Поэма «Мороз,
Красный нос» (фрагмент).
Анализ произведения

1

10.12.2026

41

Н.А. Некрасов. Поэма «Мороз,
Красный нос». Тематика,
проблематика, система образов

1

15.12.2026

42

Итоговая контрольная работа
Русская классика (письменный
ответ, тесты, творческая работа)

1

43

Л.Н. Толстой. Рассказ
«Кавказский пленник»:
историческая основа, рассказбыль, тема, идея

1

1

16.12.2026

17.12.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a19898e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a198aba

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a198c36

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a198380

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a198498

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a1985ce

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a198d80

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a199028

44

Л.Н. Толстой. Рассказ
«Кавказский пленник». Жилин и
Костылин. Сравнительная
характеристика образов

1

22.12.2026

45

Л.Н. Толстой. Рассказ
«Кавказский пленник». Жилин и
Дина. Образы татар

1

23.12.2026

46

Л.Н. Толстой. Рассказ
«Кавказский пленник».
Нравственный облик героев

1

24.12.2026

47

Л.Н. Толстой. Рассказ
«Кавказский пленник». Картины
природы. Мастерство писателя

1

29.12.2026

48

Развитие речи. Л.Н. Толстой.
Рассказ «Кавказский пленник».
Подготовка к домашнему
сочинению по произведению

1

30.12.2026

49

Стихотворения отечественных
поэтов XIX–ХХ веков о родной
природе и о связи человека с
Родиной. А.А. Фет. «Чудная
картина…», «Весенний дождь»,
«Вечер», «Еще весны душистой
нега…»

1

12.01.2027

50

Стихотворения отечественных
поэтов XIX—ХХ веков о родной
природе и о связи человека с
Родиной. И.А. Бунин. «Помню —
долгий зимний вечер…»,
«Бледнеет ночь… Туманов
пелена...»

1

13.01.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a198ea2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a19914a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a199258

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a199366

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a19947e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a1995aa

51

Стихотворения отечественных
поэтов XIX—ХХ веков о родной
природе и о связи человека с
Родиной. А.А. Блок.
«Погружался я в море
клевера…», «Белой ночью месяц
красный…», «Летний вечер»

1

14.01.2027

52

Стихотворения отечественных
поэтов XIX–ХХ веков о родной
природе и о связи человека с
Родиной. С.А. Есенин. «Береза»,
«Пороша», «Там, где капустные
грядки...», «Поет зима —
аукает...», «Сыплет черемуха
снегом...», «Край любимый!
Сердцу снятся...»

1

19.01.2027

53

Резервный урок. Стихотворения
отечественных поэтов XIX–ХХ
веков о родной природе и о связи
человека с Родиной. (Н.М.
Рубцов. «Тихая моя родина»,
«Родная деревня»)

1

20.01.2027

54

Развитие речи.Поэтические
образы, настроения и картины в
стихах о природе. Итоговый урок

1

21.01.2027

55

Юмористические рассказы
отечественных писателей XIX–
XX веков. А.П. Чехов. Рассказы
(два по выбору). «Лошадиная
фамилия», «Мальчики»,
«Хирургия» и другие.

1

26.01.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a199820

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a1999e2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a199b04

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a199c30

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a199d48

Тематический обзор
56

Рассказы А.П. Чехова. Способы
создания комического

1

27.01.2027

57

М.М. Зощенко (два рассказа по
выбору). «Галоша», «Лёля и
Минька», «Ёлка», «Золотые
слова», «Встреча».Тема, идея,
сюжет

1

28.01.2027

58

М.М. Зощенко. «Галоша», «Лёля
и Минька», «Ёлка», «Золотые
слова», «Встреча» и другие.
Образы главных героев в
рассказах писателя

1

02.02.2027

59

Развитие речи. Мой любимый
рассказ М.М. Зощенко

1

03.02.2027

60

Произведения отечественной
литературы о природе и
животных (не менее двух).
Например, А.И. Куприн «Белый
пудель», М.М. Пришвин
«Кладовая солнца», К.Г.
Паустовский «Тёплый хлеб»,
«Заячьи лапы», «Кот-ворюга».
Тематика и проблематика. Герои
и их поступки

1

04.02.2027

61

Нравственные проблемы сказок и
рассказов А.И. Куприна, М.М.
Пришвина, К.Г. Паустовского

1

09.02.2027

62

Язык сказок и рассказов о
животных А.И. Куприна, М.М.

1

10.02.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a199e60

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc29050

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc29154

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2662a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc26ba2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc26918

Пришвина, К.Г. Паустовского

63

Произведения отечественной
литературы о природе и
животных. Связь с народными
сказками. Авторская позиция

1

11.02.2027

64

Резервный урок. Произведения
русских писателей о природе и
животных. Темы, идеи,
проблемы. Итоговый урок

1

16.02.2027

65

А.П. Платонов. Рассказы (один
по выбору). Например, «Корова»,
«Никита» и другие. Тема, идея,
проблематика

1

17.02.2027

66

А.П. Платонов. Рассказы (один
по выбору). Например, «Корова»,
«Никита» и другие. Система
образов

1

18.02.2027

67

В.П. Астафьев. Рассказ
«Васюткино озеро». Тема, идея
произведения

1

24.02.2027

68

В.П. Астафьев. Рассказ
«Васюткино озеро». Система
образов. Образ главного героя
произведения

1

25.02.2027

69

Произведения отечественной
литературы на тему «Человек на
войне» (не менее двух).
Например, Л.А. Кассиль
«Дорогие мои мальчишки»; Ю.Я.
Яковлев «Девочки с

1

02.03.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc26a6c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc28452

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc28574

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc27b60

Васильевского острова»; В.П.
Катаев «Сын полка», К.М.
Симонов «Сын артиллериста» и
другие. Проблема героизма

70

Произведения отечественной
литературы на тему «Человек на
войне» (не менее двух).
Например, Л.А. Кассиль
«Дорогие мои мальчишки»; Ю.Я.
Яковлев «Девочки с
Васильевского острова»; В.П.
Катаев «Сын полка», К.М.
Симонов «Сын артиллериста» и
другие: дети и взрослые в
условиях военного времени

1

03.03.2027

71

В.П. Катаев. «Сын полка».
Историческая основа
произведения. Смысл названия.
Сюжет. Герои произведения

1

04.03.2027

72

Резервный урок. В.П. Катаев.
«Сын полка». Образ Вани
Солнцева. Война и дети

1

09.03.2027

73

Резервный урок. Л.А. Кассиль.
«Дорогие мои мальчишки».
Идейно-нравственные проблемы
в произведении. «Отметки
Риммы Лебедевой»

1

10.03.2027

74

Внеклассное чтение. Война и
дети в произведениях о Великой
Отечественной войне. Итоговый
урок

1

11.03.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc27c82

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc27da4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc27f98

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc28146

75

Произведения отечественных
писателей XX–начала XXI веков
на тему детства (не менее двух).
Например, произведения В.П.
Катаева, В.П. Крапивина, Ю.П.
Казакова, А.Г. Алексина, В.К.
Железникова, Ю.Я. Яковлева,
Ю.И. Коваля, А.А. Лиханова и
других. Обзор произведений.
Специфика темы

1

16.03.2027

76

Произведения отечественных
писателей XX–начала XXI веков
на тему детства. Тематика и
проблематика произведения.
Авторская позиция

1

17.03.2027

77

Произведения отечественных
писателей XX–начала XXI веков
на тему детства. Герои и их
поступки

1

18.03.2027

78

Резервный урок. Произведения
отечественных писателей XIX–
начала XXI веков на тему
детства. Современный взгляд на
тему детства в литературе

1

23.03.2027

79

Внеклассное чтение.
Произведения отечественных
писателей XIX–начала XXI веков
на тему детства

1

24.03.2027

80

Произведения приключенческого
жанра отечественных писателей.
(одно по выбору). К. Булычёв

1

25.03.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc27926

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc27a48

«Девочка, с которой ничего не
случится», «Миллион
приключений» и другие (главы
по выбору). Тематика
произведений

81

Произведения приключенческого
жанра отечественных писателей.
Проблематика произведений
К.Булычева

1

06.04.2027

82

Резервный урок. Произведения
приключенческого жанра
отечественных писателей. Сюжет
и проблематика произведения

1

07.04.2027

83

Литература народов России.
Стихотворения (одно по выбору).
Например, Р.Г. Гамзатов. «Песня
соловья»; М. Карим. «Эту песню
мать мне пела». Тематика
стихотворений

1

08.04.2027

84

Резервный урок. Образ
лирического героя в
стихотворениях Р.Г. Гамзатова и
М. Карима

1

13.04.2027

85

Х.К. Андерсен. Сказки (одна по
выбору). Например, «Снежная
королева», «Соловей». Тема,
идея сказки. Победа добра над
злом

1

14.04.2027

86

Х.К. Андерсен. Сказка «Снежная
королева»: красота внутренняя и
внешняя. Образы. Авторская

1

15.04.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc288a8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc28b32

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc28c36

позиция
87

Внеклассное чтение. Сказки Х.К.
Андерсена (по выбору)

1

20.04.2027

88

Развитие речи. Любимая сказка
Х.К. Андерсена

1

21.04.2027

89

Зарубежная сказочная проза.
(одно произведение по выбору).
Например, Л. Кэрролл. «Алиса в
Стране Чудес» (главы); Дж. Р.Р.
Толкин. «Хоббит, или Туда и
обратно» (главы) и другие. Герои
и мотивы

1

22.04.2027

90

Зарубежная сказочная проза
(одно произведение по выбору).
Например, Л. Кэрролл. «Алиса в
Стране Чудес» (главы); Дж. Р.Р.
Толкин. «Хоббит, или Туда и
обратно» (главы) и другие. Стиль
и язык, художественные приемы

1

27.04.2027

91

Резервный урок.
Художественный мир
литературной сказки. Итоговый
урок

1

28.04.2027

92

Резервный урок. Зарубежная
проза о детях и подростках. (два
произведения по выбору).
Например, М. Твен.
«Приключения Тома Сойера»
(главы); Дж. Лондон. «Сказание
о Кише»; Р. Брэдбери. Рассказы.
Например, «Каникулы», «Звук

1

29.04.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc28e52

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc28d3a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc28f4c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2a3a6

бегущих ног», «Зелёное утро» и
другие. Обзор по теме

93

Зарубежная проза о детях и
подростках. (два произведения по
выбору). Например, М. Твен.
«Приключения Тома Сойера»
(главы); Дж. Лондон. «Сказание
о Кише»; Р. Брэдбери. Рассказы.
Например, «Каникулы», «Звук
бегущих ног», «Зелёное утро».
Тема, идея, проблематика

1

04.05.2027

94

Резервный урок. М. Твен.
«Приключения Тома Сойера».
Тематика произведения. Сюжет.
Система персонажей. Образ
главного героя

1

05.05.2027

95

Развитие речи. М. Твен.
«Приключения Тома Сойера»:
дружба героев

1

06.05.2027

96

Итоговая контрольная работа.
Образы детства в литературных
произведениях (письменный
ответ, тесты, творческая работа) /
Всероссийская проверочная
работа

1

97

Зарубежная приключенческая
проза (два произведения по
выбору). Например, Р.Л.
Стивенсон.«Остров сокровищ»,
«Чёрная стрела» (главы по
выбору) и другие. Обзор по

1

1

11.05.2027

12.05.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc29fd2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2a108

зарубежной приключенческой
прозе. Темы и сюжеты
произведений

98

Резервный урок. Р.Л. Стивенсон.
«Остров сокровищ», «Чёрная
стрела» (главы по выбору). Образ
главного героя. Обзорный урок

1

13.05.2027

99

Внеклассное чтение. Зарубежная
приключенческая проза.
Любимое произведение

1

18.05.2027

100

Зарубежная проза о животных.
(одно-два произведения по
выбору), например, Э. СетонТомпсон. «Королевская
аналостанка»; Дж. Даррелл.
«Говорящий свёрток»; Дж.
Лондон. «Белый Клык»; Дж. Р.
Киплинг. «Маугли», «РиккиТикки-Тави» и другие. Тематика,
проблематика произведения

1

19.05.2027

101

Зарубежная проза о животных.
Герои и их поступки

1

20.05.2027

102

Развитие речи. Итоговый урок.
Результаты и планы на
следующий год. Список
рекомендуемой литературы

1

25.05.2027

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

102

2

0

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc26d78

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc26e9a

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ЛИТЕРАТУРЕ В 5 «Б» КЛАССЕ
Учитель: Хатламаджиян И.Х. (ID: 10869458)
Количество часов
№ п/п

Тема урока

Всего

Контрольные
работы

Практические
работы

Дата
изучения

1

Развитие речи. Книга в жизни
человека

1

02.09.2026

2

Легенды и мифы Древней Греции.
Понятие о мифе

1

04.09.2026

3

Подвиги Геракла: «Скотный двор
царя Авгия»

1

07.09.2026

4

«Яблоки Гесперид» и другие подвиги
Геракла

1

09.09.2026

5

Фольклор. Малые жанры: пословицы,
поговорки, загадки

1

11.09.2026

6

Внеклассное чтение. Мифы народов
России и мира. Переложение мифов
разными авторами. Геродот.
«Легенда об Арионе»

1

14.09.2026

7

Колыбельные песни, пестушки,
приговорки, скороговорки

1

16.09.2026

8

Сказки народов России и народов
мира. Сказки о животных,
волшебные, бытовые

1

18.09.2026

9

Русские народные сказки. Животные-

1

21.09.2026

Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a19572a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a195838

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a195946

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a195a5e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a195d1a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a195c02

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a195e28

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a196062

Библиотека ЦОК

помощники и чудесные противники в
сказке «Царевна-лягушка»

https://m.edsoo.ru/8a196170

10

Главные герои волшебных сказок
Василиса Премудрая и Иван-царевич

1

23.09.2026

11

Поэзия волшебной сказки

1

25.09.2026

12

Сказки о животных «Журавль и
цапля». Бытовые сказки «Солдатская
шинель»

1

28.09.2026

13

Резервный урок. Духовнонравственный опыт народных сказок.
Итоговый урок

1

30.09.2026

14

Резервный урок. Роды и жанры
литературы и их основные признаки

1

02.10.2026

15

Внеклассное чтение. Жанр басни в
мировой литературе. Эзоп, Лафонтен

1

05.10.2026

16

Внеклассное чтение. Русские
баснописцы XVIII века. А.П.
Сумароков «Кокушка». И.И.
Дмитриев «Муха»

1

07.10.2026

17

И.А. Крылов - великий русский
баснописец. Басни (три по выбору).
«Волк на псарне», «Листы и Корни»,
«Свинья под Дубом», «Квартет»,
«Осёл и Соловей», «Ворона и
Лисица»

1

09.10.2026

18

И.А. Крылов. Историческая основа
басен. Герои произведения, их речь.

1

12.10.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a19629c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a196418

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a19658a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a19671a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a19685a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a196a9e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a196bfc

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a196daa

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a196ed6

«Волк на псарне»

19

И.А. Крылов. Аллегория в басне.
Нравственные уроки произведений
«Листы и Корни», «Свинья под
Дубом»

1

14.10.2026

20

И.А. Крылов. Художественные
средства изображения в баснях.
Эзопов язык

1

16.10.2026

21

А.С. Пушкин. Образы русской
природы в произведениях поэта (не
менее трёх). «Зимнее утро», «Зимний
вечер», «Няне» и другие

1

19.10.2026

22

А.С. Пушкин. Лирический герой в
стихотворениях поэта. Образ няни

1

21.10.2026

23

А.С. Пушкин. «Сказка о мёртвой
царевне и о семи богатырях». Сюжет
сказки

1

23.10.2026

24

А.С. Пушкин. «Сказка о мёртвой
царевне и о семи богатырях».
Главные и второстепенные герои

1

06.11.2026

25

А.С. Пушкин. «Сказка о мёртвой
царевне и о семи богатырях».
Волшебство в сказке

1

09.11.2026

26

А.С. Пушкин. «Сказка о мёртвой
царевне и о семи богатырях». Язык
сказки. Писательское мастерство
поэта

1

11.11.2026

27

М.Ю. Лермонтов. Стихотворение

1

13.11.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a196fee

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a1970fc

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a19720a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a197354

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a1974e4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a197610

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a197728

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a197840

Библиотека ЦОК

«Бородино»: история создания, тема,
идея, композиция стихотворения,
образ рассказчика

https://m.edsoo.ru/8a197bb0

28

М.Ю. Лермонтов. Стихотворение
«Бородино»: патриотический пафос,
художественные средства
изображения

1

16.11.2026

29

Н.В. Гоголь. Повесть «Ночь перед
Рождеством». Жанровые
особенности произведения. Сюжет.
Персонажи

1

18.11.2026

30

Н.В. Гоголь. Повесть «Ночь перед
Рождеством». Сочетание
комического и лирического. Язык
произведения

1

20.11.2026

31

Резервный урок. Н.В. Гоголь.
Реальность и фантастика в повестях
писателя «Заколдованное место»

1

23.11.2026

32

Резервный урок. Н.В. Гоголь.
Народная поэзия и юмор в повестях
писателя «Заколдованное место»

1

25.11.2026

33

И.С. Тургенев. Рассказ «Муму»:
история создания, прототипы героев

1

27.11.2026

34

И.С. Тургенев. Рассказ «Муму»:
проблематика произведения

1

30.11.2026

35

И.С. Тургенев. Рассказ «Муму»:
сюжет и композиция

1

02.12.2026

36

И.С. Тургенев. Рассказ «Муму»:

1

04.12.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a197d4a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a197e58

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a197fa2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a198128

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a198268

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a198754

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a198876

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a19898e

Библиотека ЦОК

система образов. Образ Герасима

https://m.edsoo.ru/8a198aba

37

Развитие речи. И.С. Тургенев.
Рассказ «Муму». Роль интерьера в
произведении. Каморка Герасима

1

07.12.2026

38

И.С. Тургенев. Рассказ «Муму». Роль
природы и пейзажа в произведении

1

09.12.2026

39

Н.А. Некрасов. Стихотворения (не
менее двух). «Крестьянские дети»,
«Школьник» и другие. Тема, идея,
содержание, детские образы

1

11.12.2026

40

Н.А. Некрасов. Поэма «Мороз,
Красный нос» (фрагмент). Анализ
произведения

1

14.12.2026

41

Н.А. Некрасов. Поэма «Мороз,
Красный нос». Тематика,
проблематика, система образов

1

16.12.2026

42

Л.Н. Толстой. Рассказ «Кавказский
пленник»: историческая основа,
рассказ-быль, тема, идея

1

18.12.2026

43

Л.Н. Толстой. Рассказ «Кавказский
пленник». Жилин и Костылин.
Сравнительная характеристика
образов

1

21.12.2026

44

Л.Н. Толстой. Рассказ «Кавказский
пленник». Жилин и Дина. Образы
татар

1

23.12.2026

45

Л.Н. Толстой. Рассказ «Кавказский
пленник». Нравственный облик

1

25.12.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a198c36

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a198380

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a198498

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a1985ce

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a198d80

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a199028

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a198ea2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a19914a

героев
46

Л.Н. Толстой. Рассказ «Кавказский
пленник». Картины природы.
Мастерство писателя

1

28.12.2026

47

Развитие речи. Л.Н. Толстой. Рассказ
«Кавказский пленник». Подготовка к
домашнему сочинению по
произведению

1

30.12.2026

48

Итоговая контрольная работа Русская
классика (письменный ответ, тесты,
творческая работа)

1

49

Стихотворения отечественных
поэтов XIX–ХХ веков о родной
природе и о связи человека с
Родиной. А.А. Фет. «Чудная
картина…», «Весенний дождь»,
«Вечер», «Еще весны душистой
нега…»

1

13.01.2027

50

Стихотворения отечественных
поэтов XIX—ХХ веков о родной
природе и о связи человека с
Родиной. И.А. Бунин. «Помню —
долгий зимний вечер…», «Бледнеет
ночь… Туманов пелена...»

1

15.01.2027

51

Стихотворения отечественных
поэтов XIX—ХХ веков о родной
природе и о связи человека с
Родиной. А.А. Блок. «Погружался я в
море клевера…», «Белой ночью

1

18.01.2027

1

11.01.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a199258

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a199366

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a19947e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a1995aa

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a199820

месяц красный…», «Летний вечер»

52

Стихотворения отечественных
поэтов XIX–ХХ веков о родной
природе и о связи человека с
Родиной. С.А. Есенин. «Береза»,
«Пороша», «Там, где капустные
грядки...», «Поет зима — аукает...»,
«Сыплет черемуха снегом...», «Край
любимый! Сердцу снятся...»

1

20.01.2027

53

Резервный урок. Стихотворения
отечественных поэтов XIX–ХХ веков
о родной природе и о связи человека
с Родиной. (Н.М. Рубцов. «Тихая моя
родина», «Родная деревня»)

1

22.01.2027

54

Развитие речи.Поэтические образы,
настроения и картины в стихах о
природе. Итоговый урок

1

25.01.2027

55

Юмористические рассказы
отечественных писателей XIX–XX
веков. А.П. Чехов. Рассказы (два по
выбору). «Лошадиная фамилия»,
«Мальчики», «Хирургия» и другие.
Тематический обзор

1

27.01.2027

56

Рассказы А.П. Чехова. Способы
создания комического

1

29.01.2027

57

М.М. Зощенко (два рассказа по
выбору). «Галоша», «Лёля и
Минька», «Ёлка», «Золотые слова»,
«Встреча».Тема, идея, сюжет

1

01.02.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a1999e2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a199b04

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a199c30

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a199d48

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a199e60

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc29050

58

М.М. Зощенко. «Галоша», «Лёля и
Минька», «Ёлка», «Золотые слова»,
«Встреча» и другие. Образы главных
героев в рассказах писателя

1

03.02.2027

59

Развитие речи. Мой любимый
рассказ М.М. Зощенко

1

05.02.2027

60

Произведения отечественной
литературы о природе и животных
(не менее двух). Например, А.И.
Куприн «Белый пудель», М.М.
Пришвин «Кладовая солнца», К.Г.
Паустовский «Тёплый хлеб», «Заячьи
лапы», «Кот-ворюга». Тематика и
проблематика. Герои и их поступки

1

08.02.2027

61

Нравственные проблемы сказок и
рассказов А.И. Куприна, М.М.
Пришвина, К.Г. Паустовского

1

10.02.2027

62

Язык сказок и рассказов о животных
А.И. Куприна, М.М. Пришвина, К.Г.
Паустовского

1

12.02.2027

63

Произведения отечественной
литературы о природе и животных.
Связь с народными сказками.
Авторская позиция

1

15.02.2027

64

Резервный урок. Произведения
русских писателей о природе и
животных. Темы, идеи, проблемы.
Итоговый урок

1

17.02.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc29154

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2662a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc26ba2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc26918

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc26a6c

65

А.П. Платонов. Рассказы (один по
выбору). Например, «Корова»,
«Никита» и другие. Тема, идея,
проблематика

1

19.02.2027

66

А.П. Платонов. Рассказы (один по
выбору). Например, «Корова»,
«Никита» и другие. Система образов

1

20.02.2027

67

В.П. Астафьев. Рассказ «Васюткино
озеро». Тема, идея произведения

1

24.02.2027

68

В.П. Астафьев. Рассказ «Васюткино
озеро». Система образов. Образ
главного героя произведения

1

26.02.2027

69

Произведения отечественной
литературы на тему «Человек на
войне» (не менее двух). Например,
Л.А. Кассиль «Дорогие мои
мальчишки»; Ю.Я. Яковлев «Девочки
с Васильевского острова»; В.П.
Катаев «Сын полка», К.М. Симонов
«Сын артиллериста» и другие.
Проблема героизма

1

01.03.2027

70

Произведения отечественной
литературы на тему «Человек на
войне» (не менее двух). Например,
Л.А. Кассиль «Дорогие мои
мальчишки»; Ю.Я. Яковлев «Девочки
с Васильевского острова»; В.П.
Катаев «Сын полка», К.М. Симонов
«Сын артиллериста» и другие: дети и

1

03.03.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc28452

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc28574

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc27b60

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc27c82

взрослые в условиях военного
времени

71

В.П. Катаев. «Сын полка».
Историческая основа произведения.
Смысл названия. Сюжет. Герои
произведения

1

05.03.2027

72

Резервный урок. В.П. Катаев. «Сын
полка». Образ Вани Солнцева. Война
и дети

1

10.03.2027

73

Резервный урок. Л.А. Кассиль.
«Дорогие мои мальчишки». Идейнонравственные проблемы в
произведении. «Отметки Риммы
Лебедевой»

1

12.03.2027

74

Внеклассное чтение. Война и дети в
произведениях о Великой
Отечественной войне. Итоговый урок

1

15.03.2027

75

Произведения отечественных
писателей XX–начала XXI веков на
тему детства (не менее двух).
Например, произведения В.П.
Катаева, В.П. Крапивина, Ю.П.
Казакова, А.Г. Алексина, В.К.
Железникова, Ю.Я. Яковлева, Ю.И.
Коваля, А.А. Лиханова и других.
Обзор произведений. Специфика
темы

1

17.03.2027

76

Произведения отечественных
писателей XX–начала XXI веков на

1

19.03.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc27da4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc27f98

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc28146

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc27926

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc27a48

тему детства. Тематика и
проблематика произведения.
Авторская позиция
77

Произведения отечественных
писателей XX–начала XXI веков на
тему детства. Герои и их поступки

1

22.03.2027

78

Резервный урок. Произведения
отечественных писателей XIX–
начала XXI веков на тему детства.
Современный взгляд на тему детства
в литературе

1

24.03.2027

79

Внеклассное чтение. Произведения
отечественных писателей XIX–
начала XXI веков на тему детства

1

26.03.2027

80

Произведения приключенческого
жанра отечественных писателей.
(одно по выбору). К. Булычёв
«Девочка, с которой ничего не
случится», «Миллион приключений»
и другие (главы по выбору).
Тематика произведений

1

05.04.2027

81

Произведения приключенческого
жанра отечественных писателей.
Проблематика произведений
К.Булычева

1

07.04.2027

82

Резервный урок. Произведения
приключенческого жанра
отечественных писателей. Сюжет и
проблематика произведения

1

09.04.2027

83

Литература народов России.
Стихотворения (одно по выбору).
Например, Р.Г. Гамзатов. «Песня
соловья»; М. Карим. «Эту песню
мать мне пела». Тематика
стихотворений

1

12.04.2027

84

Резервный урок. Образ лирического
героя в стихотворениях Р.Г.
Гамзатова и М. Карима

1

14.04.2027

85

Х.К. Андерсен. Сказки (одна по
выбору). Например, «Снежная
королева», «Соловей». Тема, идея
сказки. Победа добра над злом

1

16.04.2027

86

Х.К. Андерсен. Сказка «Снежная
королева»: красота внутренняя и
внешняя. Образы. Авторская позиция

1

19.04.2027

87

Развитие речи. Любимая сказка Х.К.
Андерсена

1

21.04.2027

88

Зарубежная сказочная проза. (одно
произведение по выбору). Например,
Л. Кэрролл. «Алиса в Стране Чудес»
(главы); Дж. Р.Р. Толкин. «Хоббит,
или Туда и обратно» (главы) и
другие. Герои и мотивы

1

23.04.2027

89

Зарубежная сказочная проза (одно
произведение по выбору). Например,
Л. Кэрролл. «Алиса в Стране Чудес»
(главы); Дж. Р.Р. Толкин. «Хоббит,
или Туда и обратно» (главы) и

1

26.04.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc288a8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc28b32

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc28c36

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc28e52

другие. Стиль и язык,
художественные приемы
90

Резервный урок. Художественный
мир литературной сказки. Итоговый
урок

1

28.04.2027

91

Резервный урок. Зарубежная проза о
детях и подростках. (два
произведения по выбору). Например,
М. Твен. «Приключения Тома
Сойера» (главы); Дж. Лондон.
«Сказание о Кише»; Р. Брэдбери.
Рассказы. Например, «Каникулы»,
«Звук бегущих ног», «Зелёное утро»
и другие. Обзор по теме

1

30.04.2027

92

Зарубежная проза о детях и
подростках. (два произведения по
выбору). Например, М. Твен.
«Приключения Тома Сойера»
(главы); Дж. Лондон. «Сказание о
Кише»; Р. Брэдбери. Рассказы.
Например, «Каникулы», «Звук
бегущих ног», «Зелёное утро». Тема,
идея, проблематика

1

05.05.2027

93

Резервный урок. М. Твен.
«Приключения Тома Сойера».
Тематика произведения. Сюжет.
Система персонажей. Образ главного
героя

1

07.05.2027

94

Развитие речи. М. Твен.

1

12.05.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc28d3a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc28f4c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2a3a6

«Приключения Тома Сойера»:
дружба героев

95

Итоговая контрольная работа.
Образы детства в литературных
произведениях (письменный ответ,
тесты, творческая работа) /
Всероссийская проверочная работа

1

96

Зарубежная приключенческая проза
(два произведения по выбору).
Например, Р.Л. Стивенсон.«Остров
сокровищ», «Чёрная стрела» (главы
по выбору) и другие. Обзор по
зарубежной приключенческой прозе.
Темы и сюжеты произведений

1

97

Резервный урок. Р.Л. Стивенсон.
«Остров сокровищ», «Чёрная стрела»
(главы по выбору). Образ главного
героя. Обзорный урок

1

19.05.2027

98

Зарубежная проза о животных. (однодва произведения по выбору),
например, Э. Сетон-Томпсон.
«Королевская аналостанка»; Дж.
Даррелл. «Говорящий свёрток»; Дж.
Лондон. «Белый Клык»; Дж. Р.
Киплинг. «Маугли», «Рикки-ТиккиТави» и другие. Тематика,
проблематика произведения

1

21.05.2027

99

Зарубежная проза о животных. Герои
и их поступки

1

24.05.2027

14.05.2027

1

17.05.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc29fd2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2a108

100

Развитие речи. Итоговый урок.
Результаты и планы на следующий
год. Список рекомендуемой
литературы

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

1

100

26.05.2027

2

0

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc26d78

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ЛИТЕРАТУРЕ В 5 «В» КЛАССЕ
Учитель: Дзреян Т.А. (ID : 67686752 )
Количество часов
№
п/п

Тема урока
Всего

Контроль
ные
работы

Дата
Практич
еские
работы

По плану

1

Развитие речи. Книга в жизни
человека

1

01.09.2026

2

Легенды и мифы Древней
Греции. Понятие о мифе

1

02.09.2026

3

Подвиги Геракла: «Скотный двор
царя Авгия»

1

03.09.2026

4

«Яблоки Гесперид» и другие
подвиги Геракла

1

08.09.2026

5

Фольклор. Малые жанры:
пословицы, поговорки, загадки

1

09.09.2026

6

Внеклассное чтение. Мифы
народов России и мира.
Переложение мифов разными
авторами. Геродот. «Легенда об
Арионе»

1

10.09.2026

7

Колыбельные песни, пестушки,
приговорки, скороговорки

1

15.09.2026

8

Сказки народов России и народов
мира. Сказки о животных,
волшебные, бытовые

1

16.09.2026

9

Русские народные сказки.

1

17.09.2026

Электронные
По факту

цифровые
образовательные
ресурсы
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a19572a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a195838

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a195946

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a195a5e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a195d1a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a195c02

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a195e28

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a196062

Библиотека ЦОК

Животные-помощники и
чудесные противники в сказке
«Царевна-лягушка»

https://m.edsoo.ru/8a196170

10

Главные герои волшебных сказок
Василиса Премудрая и Иванцаревич

1

22.09.2026

11

Поэзия волшебной сказки

1

23.09.2026

12

Сказки о животных «Журавль и
цапля». Бытовые сказки
«Солдатская шинель»

1

24.09.2026

13

Резервный урок. Духовнонравственный опыт народных
сказок. Итоговый урок

1

29.09.2026

14

Резервный урок. Роды и жанры
литературы и их основные
признаки

1

30.09.2026

15

Внеклассное чтение. Жанр басни
в мировой литературе. Эзоп,
Лафонтен

1

01.10.2026

16

Внеклассное чтение. Русские
баснописцы XVIII века. А.П.
Сумароков «Кокушка». И.И.
Дмитриев «Муха»

1

06.10.2026

17

И.А. Крылов - великий русский
баснописец. Басни (три по
выбору). «Волк на псарне»,
«Листы и Корни», «Свинья под
Дубом», «Квартет», «Осёл и
Соловей», «Ворона и Лисица»

1

07.10.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a19629c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a196418

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a19658a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a19671a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a19685a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a196a9e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a196bfc

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a196daa

18

И.А. Крылов. Историческая
основа басен. Герои
произведения, их речь. «Волк на
псарне»

1

08.10.2026

19

И.А. Крылов. Аллегория в басне.
Нравственные уроки
произведений «Листы и Корни»,
«Свинья под Дубом»

1

13.10.2026

20

И.А. Крылов. Художественные
средства изображения в баснях.
Эзопов язык

1

14.10.2026

21

А.С. Пушкин. Образы русской
природы в произведениях поэта
(не менее трёх). «Зимнее утро»,
«Зимний вечер», «Няне» и другие

1

15.10.2026

22

А.С. Пушкин. Лирический герой
в стихотворениях поэта. Образ
няни

1

20.10.2026

23

А.С. Пушкин. «Сказка о мёртвой
царевне и о семи богатырях».
Сюжет сказки

1

21.10.2026

24

А.С. Пушкин. «Сказка о мёртвой
царевне и о семи богатырях».
Главные и второстепенные герои

1

22.10.2026

25

А.С. Пушкин. «Сказка о мёртвой
царевне и о семи богатырях».
Волшебство в сказке

1

05.11.2026

26

А.С. Пушкин. «Сказка о мёртвой
царевне и о семи богатырях».
Язык сказки. Писательское

1

10.11.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a196ed6

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a196fee

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a1970fc

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a19720a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a197354

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a1974e4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a197610

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a197728

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a197840

мастерство поэта

27

М.Ю. Лермонтов. Стихотворение
«Бородино»: история создания,
тема, идея, композиция
стихотворения, образ
рассказчика

1

11.11.2026

28

М.Ю. Лермонтов. Стихотворение
«Бородино»: патриотический
пафос, художественные средства
изображения

1

12.11.2026

29

Н.В. Гоголь. Повесть «Ночь
перед Рождеством». Жанровые
особенности произведения.
Сюжет. Персонажи

1

17.11.2026

30

Н.В. Гоголь. Повесть «Ночь
перед Рождеством». Сочетание
комического и лирического.
Язык произведения

1

18.11.2026

31

Резервный урок. Н.В. Гоголь.
Реальность и фантастика в
повестях писателя
«Заколдованное место»

1

19.11.2026

32

Резервный урок. Н.В. Гоголь.
Народная поэзия и юмор в
повестях писателя
«Заколдованное место»

1

24.11.2026

33

И.С. Тургенев. Рассказ «Муму»:
история создания, прототипы
героев

1

25.11.2026

34

И.С. Тургенев. Рассказ «Муму»:

1

26.11.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a197bb0

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a197d4a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a197e58

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a197fa2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a198128

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a198268

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a198754

Библиотека ЦОК

проблематика произведения

https://m.edsoo.ru/8a198876

35

И.С. Тургенев. Рассказ «Муму»:
сюжет и композиция

1

01.12.2026

36

И.С. Тургенев. Рассказ «Муму»:
система образов. Образ Герасима

1

02.12.2026

37

Развитие речи. И.С. Тургенев.
Рассказ «Муму». Роль интерьера
в произведении. Каморка
Герасима

1

03.12.2026

38

И.С. Тургенев. Рассказ «Муму».
Роль природы и пейзажа в
произведении

1

08.12.2026

39

Н.А. Некрасов. Стихотворения
(не менее двух). «Крестьянские
дети», «Школьник» и другие.
Тема, идея, содержание, детские
образы

1

09.12.2026

40

Н.А. Некрасов. Поэма «Мороз,
Красный нос» (фрагмент).
Анализ произведения

1

10.12.2026

41

Н.А. Некрасов. Поэма «Мороз,
Красный нос». Тематика,
проблематика, система образов

1

15.12.2026

42

Итоговая контрольная работа
Русская классика (письменный
ответ, тесты, творческая работа)

1

43

Л.Н. Толстой. Рассказ
«Кавказский пленник»:
историческая основа, рассказбыль, тема, идея

1

1

16.12.2026

17.12.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a19898e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a198aba

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a198c36

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a198380

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a198498

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a1985ce

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a198d80

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a199028

44

Л.Н. Толстой. Рассказ
«Кавказский пленник». Жилин и
Костылин. Сравнительная
характеристика образов

1

22.12.2026

45

Л.Н. Толстой. Рассказ
«Кавказский пленник». Жилин и
Дина. Образы татар

1

23.12.2026

46

Л.Н. Толстой. Рассказ
«Кавказский пленник».
Нравственный облик героев

1

24.12.2026

47

Л.Н. Толстой. Рассказ
«Кавказский пленник». Картины
природы. Мастерство писателя

1

29.12.2026

48

Развитие речи. Л.Н. Толстой.
Рассказ «Кавказский пленник».
Подготовка к домашнему
сочинению по произведению

1

30.12.2026

49

Стихотворения отечественных
поэтов XIX–ХХ веков о родной
природе и о связи человека с
Родиной. А.А. Фет. «Чудная
картина…», «Весенний дождь»,
«Вечер», «Еще весны душистой
нега…»

1

12.01.2027

50

Стихотворения отечественных
поэтов XIX—ХХ веков о родной
природе и о связи человека с
Родиной. И.А. Бунин. «Помню —
долгий зимний вечер…»,
«Бледнеет ночь… Туманов
пелена...»

1

13.01.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a198ea2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a19914a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a199258

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a199366

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a19947e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a1995aa

51

Стихотворения отечественных
поэтов XIX—ХХ веков о родной
природе и о связи человека с
Родиной. А.А. Блок.
«Погружался я в море
клевера…», «Белой ночью месяц
красный…», «Летний вечер»

1

14.01.2027

52

Стихотворения отечественных
поэтов XIX–ХХ веков о родной
природе и о связи человека с
Родиной. С.А. Есенин. «Береза»,
«Пороша», «Там, где капустные
грядки...», «Поет зима —
аукает...», «Сыплет черемуха
снегом...», «Край любимый!
Сердцу снятся...»

1

19.01.2027

53

Резервный урок. Стихотворения
отечественных поэтов XIX–ХХ
веков о родной природе и о связи
человека с Родиной. (Н.М.
Рубцов. «Тихая моя родина»,
«Родная деревня»)

1

20.01.2027

54

Развитие речи.Поэтические
образы, настроения и картины в
стихах о природе. Итоговый урок

1

21.01.2027

55

Юмористические рассказы
отечественных писателей XIX–
XX веков. А.П. Чехов. Рассказы
(два по выбору). «Лошадиная
фамилия», «Мальчики»,
«Хирургия» и другие.

1

26.01.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a199820

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a1999e2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a199b04

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a199c30

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a199d48

Тематический обзор
56

Рассказы А.П. Чехова. Способы
создания комического

1

27.01.2027

57

М.М. Зощенко (два рассказа по
выбору). «Галоша», «Лёля и
Минька», «Ёлка», «Золотые
слова», «Встреча».Тема, идея,
сюжет

1

28.01.2027

58

М.М. Зощенко. «Галоша», «Лёля
и Минька», «Ёлка», «Золотые
слова», «Встреча» и другие.
Образы главных героев в
рассказах писателя

1

02.02.2027

59

Развитие речи. Мой любимый
рассказ М.М. Зощенко

1

03.02.2027

60

Произведения отечественной
литературы о природе и
животных (не менее двух).
Например, А.И. Куприн «Белый
пудель», М.М. Пришвин
«Кладовая солнца», К.Г.
Паустовский «Тёплый хлеб»,
«Заячьи лапы», «Кот-ворюга».
Тематика и проблематика. Герои
и их поступки

1

04.02.2027

61

Нравственные проблемы сказок и
рассказов А.И. Куприна, М.М.
Пришвина, К.Г. Паустовского

1

09.02.2027

62

Язык сказок и рассказов о
животных А.И. Куприна, М.М.

1

10.02.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a199e60

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc29050

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc29154

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2662a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc26ba2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc26918

Пришвина, К.Г. Паустовского

63

Произведения отечественной
литературы о природе и
животных. Связь с народными
сказками. Авторская позиция

1

11.02.2027

64

Резервный урок. Произведения
русских писателей о природе и
животных. Темы, идеи,
проблемы. Итоговый урок

1

16.02.2027

65

А.П. Платонов. Рассказы (один
по выбору). Например, «Корова»,
«Никита» и другие. Тема, идея,
проблематика

1

17.02.2027

66

А.П. Платонов. Рассказы (один
по выбору). Например, «Корова»,
«Никита» и другие. Система
образов

1

18.02.2027

67

В.П. Астафьев. Рассказ
«Васюткино озеро». Тема, идея
произведения

1

24.02.2027

68

В.П. Астафьев. Рассказ
«Васюткино озеро». Система
образов. Образ главного героя
произведения

1

25.02.2027

69

Произведения отечественной
литературы на тему «Человек на
войне» (не менее двух).
Например, Л.А. Кассиль
«Дорогие мои мальчишки»; Ю.Я.
Яковлев «Девочки с

1

02.03.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc26a6c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc28452

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc28574

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc27b60

Васильевского острова»; В.П.
Катаев «Сын полка», К.М.
Симонов «Сын артиллериста» и
другие. Проблема героизма

70

Произведения отечественной
литературы на тему «Человек на
войне» (не менее двух).
Например, Л.А. Кассиль
«Дорогие мои мальчишки»; Ю.Я.
Яковлев «Девочки с
Васильевского острова»; В.П.
Катаев «Сын полка», К.М.
Симонов «Сын артиллериста» и
другие: дети и взрослые в
условиях военного времени

1

03.03.2027

71

В.П. Катаев. «Сын полка».
Историческая основа
произведения. Смысл названия.
Сюжет. Герои произведения

1

04.03.2027

72

Резервный урок. В.П. Катаев.
«Сын полка». Образ Вани
Солнцева. Война и дети

1

09.03.2027

73

Резервный урок. Л.А. Кассиль.
«Дорогие мои мальчишки».
Идейно-нравственные проблемы
в произведении. «Отметки
Риммы Лебедевой»

1

10.03.2027

74

Внеклассное чтение. Война и
дети в произведениях о Великой
Отечественной войне. Итоговый
урок

1

11.03.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc27c82

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc27da4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc27f98

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc28146

75

Произведения отечественных
писателей XX–начала XXI веков
на тему детства (не менее двух).
Например, произведения В.П.
Катаева, В.П. Крапивина, Ю.П.
Казакова, А.Г. Алексина, В.К.
Железникова, Ю.Я. Яковлева,
Ю.И. Коваля, А.А. Лиханова и
других. Обзор произведений.
Специфика темы

1

16.03.2027

76

Произведения отечественных
писателей XX–начала XXI веков
на тему детства. Тематика и
проблематика произведения.
Авторская позиция

1

17.03.2027

77

Произведения отечественных
писателей XX–начала XXI веков
на тему детства. Герои и их
поступки

1

18.03.2027

78

Резервный урок. Произведения
отечественных писателей XIX–
начала XXI веков на тему
детства. Современный взгляд на
тему детства в литературе

1

23.03.2027

79

Внеклассное чтение.
Произведения отечественных
писателей XIX–начала XXI веков
на тему детства

1

24.03.2027

80

Произведения приключенческого
жанра отечественных писателей.
(одно по выбору). К. Булычёв

1

25.03.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc27926

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc27a48

«Девочка, с которой ничего не
случится», «Миллион
приключений» и другие (главы
по выбору). Тематика
произведений

81

Произведения приключенческого
жанра отечественных писателей.
Проблематика произведений
К.Булычева

1

06.04.2027

82

Резервный урок. Произведения
приключенческого жанра
отечественных писателей. Сюжет
и проблематика произведения

1

07.04.2027

83

Литература народов России.
Стихотворения (одно по выбору).
Например, Р.Г. Гамзатов. «Песня
соловья»; М. Карим. «Эту песню
мать мне пела». Тематика
стихотворений

1

08.04.2027

84

Резервный урок. Образ
лирического героя в
стихотворениях Р.Г. Гамзатова и
М. Карима

1

13.04.2027

85

Х.К. Андерсен. Сказки (одна по
выбору). Например, «Снежная
королева», «Соловей». Тема,
идея сказки. Победа добра над
злом

1

14.04.2027

86

Х.К. Андерсен. Сказка «Снежная
королева»: красота внутренняя и
внешняя. Образы. Авторская

1

15.04.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc288a8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc28b32

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc28c36

позиция
87

Внеклассное чтение. Сказки Х.К.
Андерсена (по выбору)

1

20.04.2027

88

Развитие речи. Любимая сказка
Х.К. Андерсена

1

21.04.2027

89

Зарубежная сказочная проза.
(одно произведение по выбору).
Например, Л. Кэрролл. «Алиса в
Стране Чудес» (главы); Дж. Р.Р.
Толкин. «Хоббит, или Туда и
обратно» (главы) и другие. Герои
и мотивы

1

22.04.2027

90

Зарубежная сказочная проза
(одно произведение по выбору).
Например, Л. Кэрролл. «Алиса в
Стране Чудес» (главы); Дж. Р.Р.
Толкин. «Хоббит, или Туда и
обратно» (главы) и другие. Стиль
и язык, художественные приемы

1

27.04.2027

91

Резервный урок.
Художественный мир
литературной сказки. Итоговый
урок

1

28.04.2027

92

Резервный урок. Зарубежная
проза о детях и подростках. (два
произведения по выбору).
Например, М. Твен.
«Приключения Тома Сойера»
(главы); Дж. Лондон. «Сказание
о Кише»; Р. Брэдбери. Рассказы.
Например, «Каникулы», «Звук

1

29.04.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc28e52

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc28d3a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc28f4c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2a3a6

бегущих ног», «Зелёное утро» и
другие. Обзор по теме

93

Зарубежная проза о детях и
подростках. (два произведения по
выбору). Например, М. Твен.
«Приключения Тома Сойера»
(главы); Дж. Лондон. «Сказание
о Кише»; Р. Брэдбери. Рассказы.
Например, «Каникулы», «Звук
бегущих ног», «Зелёное утро».
Тема, идея, проблематика

1

04.05.2027

94

Резервный урок. М. Твен.
«Приключения Тома Сойера».
Тематика произведения. Сюжет.
Система персонажей. Образ
главного героя

1

05.05.2027

95

Развитие речи. М. Твен.
«Приключения Тома Сойера»:
дружба героев

1

06.05.2027

96

Итоговая контрольная работа.
Образы детства в литературных
произведениях (письменный
ответ, тесты, творческая работа) /
Всероссийская проверочная
работа

1

97

Зарубежная приключенческая
проза (два произведения по
выбору). Например, Р.Л.
Стивенсон.«Остров сокровищ»,
«Чёрная стрела» (главы по
выбору) и другие. Обзор по

1

1

11.05.2027

12.05.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc29fd2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2a108

зарубежной приключенческой
прозе. Темы и сюжеты
произведений

98

Резервный урок. Р.Л. Стивенсон.
«Остров сокровищ», «Чёрная
стрела» (главы по выбору). Образ
главного героя. Обзорный урок

1

13.05.2027

99

Внеклассное чтение. Зарубежная
приключенческая проза.
Любимое произведение

1

18.05.2027

100

Зарубежная проза о животных.
(одно-два произведения по
выбору), например, Э. СетонТомпсон. «Королевская
аналостанка»; Дж. Даррелл.
«Говорящий свёрток»; Дж.
Лондон. «Белый Клык»; Дж. Р.
Киплинг. «Маугли», «РиккиТикки-Тави» и другие. Тематика,
проблематика произведения

1

19.05.2027

101

Зарубежная проза о животных.
Герои и их поступки

1

20.05.2027

102

Развитие речи. Итоговый урок.
Результаты и планы на
следующий год. Список
рекомендуемой литературы

1

25.05.2027

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

102

2

0

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc26d78

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc26e9a

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ЛИТЕРАТУРЕ В 5 «Г» КЛАССЕ
Учитель: Хатламаджиян И.Х. (ID: 10869458)
Количество часов
№
п/п

Тема урока

Всего

Контрольные
работы

Практические
работы

Дата
изучения

1

Развитие речи. Книга в жизни
человека

1

01.09.2026

2

Легенды и мифы Древней Греции.
Понятие о мифе

1

02.09.2026

3

Подвиги Геракла: «Скотный двор
царя Авгия»

1

04.09.2026

4

«Яблоки Гесперид» и другие
подвиги Геракла

1

08.09.2026

5

Фольклор. Малые жанры:
пословицы, поговорки, загадки

1

09.09.2026

6

Внеклассное чтение. Мифы
народов России и мира.
Переложение мифов разными
авторами. Геродот. «Легенда об
Арионе»

1

11.09.2026

7

Колыбельные песни, пестушки,
приговорки, скороговорки

1

15.09.2026

8

Сказки народов России и народов
мира. Сказки о животных,
волшебные, бытовые

1

16.09.2026

Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a19572a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a195838

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a195946

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a195a5e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a195d1a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a195c02

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a195e28

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a196062

9

Русские народные сказки.
Животные-помощники и
чудесные противники в сказке
«Царевна-лягушка»

1

18.09.2026

10

Главные герои волшебных сказок
Василиса Премудрая и Иванцаревич

1

22.09.2026

11

Поэзия волшебной сказки

1

23.09.2026

12

Сказки о животных «Журавль и
цапля». Бытовые сказки
«Солдатская шинель»

1

25.09.2026

13

Резервный урок. Духовнонравственный опыт народных
сказок. Итоговый урок

1

29.09.2026

14

Резервный урок. Роды и жанры
литературы и их основные
признаки

1

30.09.2026

15

Внеклассное чтение. Жанр басни
в мировой литературе. Эзоп,
Лафонтен

1

02.10.2026

16

Внеклассное чтение. Русские
баснописцы XVIII века. А.П.
Сумароков «Кокушка». И.И.
Дмитриев «Муха»

1

06.10.2026

17

И.А. Крылов - великий русский
баснописец. Басни (три по
выбору). «Волк на псарне»,

1

07.10.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a196170

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a19629c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a196418

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a19658a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a19671a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a19685a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a196a9e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a196bfc

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a196daa

«Листы и Корни», «Свинья под
Дубом», «Квартет», «Осёл и
Соловей», «Ворона и Лисица»

18

И.А. Крылов. Историческая
основа басен. Герои
произведения, их речь. «Волк на
псарне»

1

09.10.2026

19

И.А. Крылов. Аллегория в басне.
Нравственные уроки
произведений «Листы и Корни»,
«Свинья под Дубом»

1

13.10.2026

20

И.А. Крылов. Художественные
средства изображения в баснях.
Эзопов язык

1

14.10.2026

21

А.С. Пушкин. Образы русской
природы в произведениях поэта
(не менее трёх). «Зимнее утро»,
«Зимний вечер», «Няне» и другие

1

16.10.2026

22

А.С. Пушкин. Лирический герой
в стихотворениях поэта. Образ
няни

1

20.10.2026

23

А.С. Пушкин. «Сказка о мёртвой
царевне и о семи богатырях».
Сюжет сказки

1

21.10.2026

24

А.С. Пушкин. «Сказка о мёртвой
царевне и о семи богатырях».
Главные и второстепенные герои

1

23.10.2026

25

А.С. Пушкин. «Сказка о мёртвой

1

06.11.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a196ed6

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a196fee

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a1970fc

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a19720a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a197354

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a1974e4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a197610

Библиотека ЦОК

царевне и о семи богатырях».
Волшебство в сказке

https://m.edsoo.ru/8a197728

26

А.С. Пушкин. «Сказка о мёртвой
царевне и о семи богатырях».
Язык сказки. Писательское
мастерство поэта

1

10.11.2026

27

М.Ю. Лермонтов. Стихотворение
«Бородино»: история создания,
тема, идея, композиция
стихотворения, образ рассказчика

1

11.11.2026

28

М.Ю. Лермонтов. Стихотворение
«Бородино»: патриотический
пафос, художественные средства
изображения

1

13.11.2026

29

Н.В. Гоголь. Повесть «Ночь перед
Рождеством». Жанровые
особенности произведения.
Сюжет. Персонажи

1

17.11.2026

30

Н.В. Гоголь. Повесть «Ночь перед
Рождеством». Сочетание
комического и лирического. Язык
произведения

1

18.11.2026

31

Резервный урок. Н.В. Гоголь.
Реальность и фантастика в
повестях писателя
«Заколдованное место»

1

20.11.2026

32

Резервный урок. Н.В. Гоголь.
Народная поэзия и юмор в

1

24.11.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a197840

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a197bb0

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a197d4a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a197e58

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a197fa2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a198128

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a198268

повестях писателя
«Заколдованное место»
33

И.С. Тургенев. Рассказ «Муму»:
история создания, прототипы
героев

1

25.11.2026

34

И.С. Тургенев. Рассказ «Муму»:
проблематика произведения

1

27.11.2026

35

И.С. Тургенев. Рассказ «Муму»:
сюжет и композиция

1

01.12.2026

36

И.С. Тургенев. Рассказ «Муму»:
система образов. Образ Герасима

1

02.12.2026

37

Развитие речи. И.С. Тургенев.
Рассказ «Муму». Роль интерьера
в произведении. Каморка
Герасима

1

04.12.2026

38

И.С. Тургенев. Рассказ «Муму».
Роль природы и пейзажа в
произведении

1

08.12.2026

39

Н.А. Некрасов. Стихотворения
(не менее двух). «Крестьянские
дети», «Школьник» и другие.
Тема, идея, содержание, детские
образы

1

09.12.2026

40

Н.А. Некрасов. Поэма «Мороз,
Красный нос» (фрагмент). Анализ
произведения

1

11.12.2026

41

Н.А. Некрасов. Поэма «Мороз,
Красный нос». Тематика,

1

15.12.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a198754

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a198876

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a19898e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a198aba

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a198c36

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a198380

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a198498

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a1985ce

проблематика, система образов

42

Л.Н. Толстой. Рассказ
«Кавказский пленник»:
историческая основа, рассказбыль, тема, идея

1

16.12.2026

43

Л.Н. Толстой. Рассказ
«Кавказский пленник». Жилин и
Костылин. Сравнительная
характеристика образов

1

18.12.2026

44

Л.Н. Толстой. Рассказ
«Кавказский пленник». Жилин и
Дина. Образы татар

1

22.12.2026

45

Л.Н. Толстой. Рассказ
«Кавказский пленник».
Нравственный облик героев

1

23.12.2026

46

Л.Н. Толстой. Рассказ
«Кавказский пленник». Картины
природы. Мастерство писателя

1

25.12.2026

47

Развитие речи. Л.Н. Толстой.
Рассказ «Кавказский пленник».
Подготовка к домашнему
сочинению по произведению

1

29.12.2026

48

Итоговая контрольная работа
Русская классика (письменный
ответ, тесты, творческая работа)

1

49

Стихотворения отечественных
поэтов XIX–ХХ веков о родной
природе и о связи человека с

1

1

30.12.2026

12.01.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a198d80

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a199028

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a198ea2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a19914a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a199258

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a199366

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a19947e

Родиной. А.А. Фет. «Чудная
картина…», «Весенний дождь»,
«Вечер», «Еще весны душистой
нега…»

50

Стихотворения отечественных
поэтов XIX—ХХ веков о родной
природе и о связи человека с
Родиной. И.А. Бунин. «Помню —
долгий зимний вечер…»,
«Бледнеет ночь… Туманов
пелена...»

1

13.01.2027

51

Стихотворения отечественных
поэтов XIX—ХХ веков о родной
природе и о связи человека с
Родиной. А.А. Блок. «Погружался
я в море клевера…», «Белой
ночью месяц красный…»,
«Летний вечер»

1

15.01.2027

52

Стихотворения отечественных
поэтов XIX–ХХ веков о родной
природе и о связи человека с
Родиной. С.А. Есенин. «Береза»,
«Пороша», «Там, где капустные
грядки...», «Поет зима —
аукает...», «Сыплет черемуха
снегом...», «Край любимый!
Сердцу снятся...»

1

19.01.2027

53

Резервный урок. Стихотворения
отечественных поэтов XIX–ХХ

1

20.01.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a1995aa

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a199820

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a1999e2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a199b04

веков о родной природе и о связи
человека с Родиной. (Н.М.
Рубцов. «Тихая моя родина»,
«Родная деревня»)
54

Развитие речи.Поэтические
образы, настроения и картины в
стихах о природе. Итоговый урок

1

22.01.2027

55

Юмористические рассказы
отечественных писателей XIX–
XX веков. А.П. Чехов. Рассказы
(два по выбору). «Лошадиная
фамилия», «Мальчики»,
«Хирургия» и другие.
Тематический обзор

1

26.01.2027

56

Рассказы А.П. Чехова. Способы
создания комического

1

27.01.2027

57

М.М. Зощенко (два рассказа по
выбору). «Галоша», «Лёля и
Минька», «Ёлка», «Золотые
слова», «Встреча».Тема, идея,
сюжет

1

29.01.2027

58

М.М. Зощенко. «Галоша», «Лёля
и Минька», «Ёлка», «Золотые
слова», «Встреча» и другие.
Образы главных героев в
рассказах писателя

1

02.02.2027

59

Развитие речи. Мой любимый
рассказ М.М. Зощенко

1

03.02.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a199c30

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a199d48

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8a199e60

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc29050

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc29154

60

Произведения отечественной
литературы о природе и
животных (не менее двух).
Например, А.И. Куприн «Белый
пудель», М.М. Пришвин
«Кладовая солнца», К.Г.
Паустовский «Тёплый хлеб»,
«Заячьи лапы», «Кот-ворюга».
Тематика и проблематика. Герои
и их поступки

1

05.02.2027

61

Нравственные проблемы сказок и
рассказов А.И. Куприна, М.М.
Пришвина, К.Г. Паустовского

1

09.02.2027

62

Язык сказок и рассказов о
животных А.И. Куприна, М.М.
Пришвина, К.Г. Паустовского

1

10.02.2027

63

Произведения отечественной
литературы о природе и
животных. Связь с народными
сказками. Авторская позиция

1

12.02.2027

64

Резервный урок. Произведения
русских писателей о природе и
животных. Темы, идеи,
проблемы. Итоговый урок

1

16.02.2027

65

А.П. Платонов. Рассказы (один по
выбору). Например, «Корова»,
«Никита» и другие. Тема, идея,
проблематика

1

17.02.2027

66

А.П. Платонов. Рассказы (один по

1

19.02.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2662a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc26ba2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc26918

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc26a6c

выбору). Например, «Корова»,
«Никита» и другие. Система
образов
67

В.П. Астафьев. Рассказ
«Васюткино озеро». Тема, идея
произведения

1

24.02.2027

68

В.П. Астафьев. Рассказ
«Васюткино озеро». Система
образов. Образ главного героя
произведения

1

26.02.2027

69

Произведения отечественной
литературы на тему «Человек на
войне» (не менее двух).
Например, Л.А. Кассиль
«Дорогие мои мальчишки»; Ю.Я.
Яковлев «Девочки с
Васильевского острова»; В.П.
Катаев «Сын полка», К.М.
Симонов «Сын артиллериста» и
другие. Проблема героизма

1

02.03.2027

70

Произведения отечественной
литературы на тему «Человек на
войне» (не менее двух).
Например, Л.А. Кассиль
«Дорогие мои мальчишки»; Ю.Я.
Яковлев «Девочки с
Васильевского острова»; В.П.
Катаев «Сын полка», К.М.
Симонов «Сын артиллериста» и

1

03.03.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc28452

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc28574

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc27b60

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc27c82

другие: дети и взрослые в
условиях военного времени

71

В.П. Катаев. «Сын полка».
Историческая основа
произведения. Смысл названия.
Сюжет. Герои произведения

1

05.03.2027

72

Резервный урок. В.П. Катаев.
«Сын полка». Образ Вани
Солнцева. Война и дети

1

09.03.2027

73

Резервный урок. Л.А. Кассиль.
«Дорогие мои мальчишки».
Идейно-нравственные проблемы
в произведении. «Отметки Риммы
Лебедевой»

1

10.03.2027

74

Внеклассное чтение. Война и
дети в произведениях о Великой
Отечественной войне. Итоговый
урок

1

12.03.2027

75

Произведения отечественных
писателей XX–начала XXI веков
на тему детства (не менее двух).
Например, произведения В.П.
Катаева, В.П. Крапивина, Ю.П.
Казакова, А.Г. Алексина, В.К.
Железникова, Ю.Я. Яковлева,
Ю.И. Коваля, А.А. Лиханова и
других. Обзор произведений.
Специфика темы

1

16.03.2027

76

Произведения отечественных

1

17.03.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc27da4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc27f98

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc28146

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc27926

Библиотека ЦОК

писателей XX–начала XXI веков
на тему детства. Тематика и
проблематика произведения.
Авторская позиция

https://m.edsoo.ru/8bc27a48

77

Произведения отечественных
писателей XX–начала XXI веков
на тему детства. Герои и их
поступки

1

19.03.2027

78

Резервный урок. Произведения
отечественных писателей XIX–
начала XXI веков на тему детства.
Современный взгляд на тему
детства в литературе

1

23.03.2027

79

Внеклассное чтение.
Произведения отечественных
писателей XIX–начала XXI веков
на тему детства

1

24.03.2027

80

Произведения приключенческого
жанра отечественных писателей.
(одно по выбору). К. Булычёв
«Девочка, с которой ничего не
случится», «Миллион
приключений» и другие (главы по
выбору). Тематика произведений

1

26.03.2027

81

Произведения приключенческого
жанра отечественных писателей.
Проблематика произведений
К.Булычева

1

06.04.2027

82

Резервный урок. Произведения

1

07.04.2027

приключенческого жанра
отечественных писателей. Сюжет
и проблематика произведения

83

Литература народов России.
Стихотворения (одно по выбору).
Например, Р.Г. Гамзатов. «Песня
соловья»; М. Карим. «Эту песню
мать мне пела». Тематика
стихотворений

1

09.04.2027

84

Резервный урок. Образ
лирического героя в
стихотворениях Р.Г. Гамзатова и
М. Карима

1

13.04.2027

85

Х.К. Андерсен. Сказки (одна по
выбору). Например, «Снежная
королева», «Соловей». Тема, идея
сказки. Победа добра над злом

1

14.04.2027

86

Х.К. Андерсен. Сказка «Снежная
королева»: красота внутренняя и
внешняя. Образы. Авторская
позиция

1

16.04.2027

87

Внеклассное чтение. Сказки Х.К.
Андерсена (по выбору)

1

20.04.2027

88

Развитие речи. Любимая сказка
Х.К. Андерсена

1

21.04.2027

89

Зарубежная сказочная проза.
(одно произведение по выбору).
Например, Л. Кэрролл. «Алиса в

1

23.04.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc288a8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc28b32

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc28c36

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc28e52

Стране Чудес» (главы); Дж. Р.Р.
Толкин. «Хоббит, или Туда и
обратно» (главы) и другие. Герои
и мотивы

90

Зарубежная сказочная проза
(одно произведение по выбору).
Например, Л. Кэрролл. «Алиса в
Стране Чудес» (главы); Дж. Р.Р.
Толкин. «Хоббит, или Туда и
обратно» (главы) и другие. Стиль
и язык, художественные приемы

1

27.04.2027

91

Резервный урок. Художественный
мир литературной сказки.
Итоговый урок

1

28.04.2027

92

Резервный урок. Зарубежная
проза о детях и подростках. (два
произведения по выбору).
Например, М. Твен.
«Приключения Тома Сойера»
(главы); Дж. Лондон. «Сказание о
Кише»; Р. Брэдбери. Рассказы.
Например, «Каникулы», «Звук
бегущих ног», «Зелёное утро» и
другие. Обзор по теме

1

30.04.2027

93

Зарубежная проза о детях и
подростках. (два произведения по
выбору). Например, М. Твен.
«Приключения Тома Сойера»
(главы); Дж. Лондон. «Сказание о

1

04.05.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc28d3a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc28f4c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2a3a6

Кише»; Р. Брэдбери. Рассказы.
Например, «Каникулы», «Звук
бегущих ног», «Зелёное утро».
Тема, идея, проблематика

94

Резервный урок. М. Твен.
«Приключения Тома Сойера».
Тематика произведения. Сюжет.
Система персонажей. Образ
главного героя

1

05.05.2027

95

Развитие речи. М. Твен.
«Приключения Тома Сойера»:
дружба героев

1

07.05.2027

96

Итоговая контрольная работа.
Образы детства в литературных
произведениях (письменный
ответ, тесты, творческая работа) /
Всероссийская проверочная
работа

1

97

Зарубежная приключенческая
проза (два произведения по
выбору). Например, Р.Л.
Стивенсон.«Остров сокровищ»,
«Чёрная стрела» (главы по
выбору) и другие. Обзор по
зарубежной приключенческой
прозе. Темы и сюжеты
произведений

1

12.05.2027

98

Резервный урок. Р.Л. Стивенсон.
«Остров сокровищ», «Чёрная

1

14.05.2027

1

11.05.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc29fd2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2a108

стрела» (главы по выбору). Образ
главного героя. Обзорный урок
99

Внеклассное чтение. Зарубежная
приключенческая проза.
Любимое произведение

1

18.05.2027

100

Зарубежная проза о животных.
(одно-два произведения по
выбору), например, Э. СетонТомпсон. «Королевская
аналостанка»; Дж. Даррелл.
«Говорящий свёрток»; Дж.
Лондон. «Белый Клык»; Дж. Р.
Киплинг. «Маугли», «РиккиТикки-Тави» и другие. Тематика,
проблематика произведения

1

19.05.2027

101

Зарубежная проза о животных.
Герои и их поступки

1

21.05.2027

102

Развитие речи. Итоговый урок.
Результаты и планы на
следующий год. Список
рекомендуемой литературы

1

25.05.2027

103

Обобщение и систематизация
знаний по курсу литературы 5
класса: путешествие по
страницам прочитанных
произведений.

1

26.05.2027

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

103

2

0

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc26d78

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc26e9a

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ЛИТЕРАТУРЕ В 6 «А» КЛАССЕ
Учитель: Тухикян О.Г. (ID 8752804)
Дата

Количество часов
№
п/п

Тема урока
Всего

1

Резервный урок. Введение в курс
литературы 6 класса

1

2

Античная литература. Гомер.
Поэмы «Илиада» и «Одиссея»

1

3

Гомер. Поэма «Илиада». Образы
Ахилла и Гектора

1

4

Развитие речи. Гомер. Поэма
«Одиссея» (фрагменты). Образ
Одиссея

5

Развитие речи. Отражение
древнегреческих мифов в поэмах
Гомера

6

Былины (не менее двух).
Например, «Илья Муромец и
Соловей-разбойник», «Садко».
Жанровые особенности, сюжет,
система образов

1

7

Былина «Илья Муромец и

1

Контроль
ные
работы

Практич
еские
работы

По плану

01.09.2026

Электронные
По факту

цифровые
образовательные
ресурсы
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2a7e8

02.09.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2aa04

04.09.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2abbc

08.09.2026
1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2ad6a

09.09.2026
1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2aee6

11.09.2026
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2b06c

15.09.2026

Библиотека ЦОК

Соловей-разбойник». Идейнотематическое содержание,
особенности композиции, образы

https://m.edsoo.ru/8bc2b1fc

8

Внеклассное чтение. Тематика
русских былин. Традиции в
изображении богатырей. Былина
«Вольга и Микула Селянинович»

9

Былина «Садко». Особенность
былинного эпоса Новгородского
цикла. Образ Садко в искусстве

10

Русские былины. Особенности
жанра, изобразительновыразительные средства. Русские
богатыри в изобразительном
искусстве

11

Русская народная песня. «Ах,
кабы на цветы да не морозы...»,
«Ах вы ветры, ветры буйные...»,
«Черный ворон», «Не шуми, мати
зеленая дубровушка...».
Жанровое своеобразие. Русские
народные песни в
художественной литературе

12

Народные песни и поэмы
народов России и мира. «Песнь о
Роланде» (фрагменты). Тематика,
герои, художественные
особенности

1

13

Народные песни и поэмы

1

16.09.2026
Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/8bc2b3be

18.09.2026
1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2b4e0

22.09.2026
Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/8bc2b3be

23.09.2026

Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/8bc2b706

25.09.2026
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2b81e

29.09.2026

Библиотека ЦОК

народов России и мира. «Песнь о
Нибелунгах» (фрагменты).
Тематика, система образов,
изобразительно-выразительные
средства

https://m.edsoo.ru/8bc2b3be

14

Внеклассное чтение. Жанр
баллады в мировой литературе.
Баллада Р.Л. Стивенсона
«Вересковый мёд». Тема, идея,
сюжет, композиция

15

Внеклассное чтение. Жанр
баллады в мировой литературе.
Баллады Ф. Шиллера «Кубок»,
«Перчатка» Сюжетное
своеобразие

16

Резервный урок. Итоговый урок
по разделу «Фольклор».
Отражение фольклорных жанров
в литературе

1

17

Развитие речи. Викторина по
разделу «Фольклор»

1

18

Древнерусская литература:
основные жанры и их
особенности. Летопись «Повесть
временных лет». История
создания

19

«Повесть временных лет»: не
менее одного фрагмента,
например, «Сказание о

30.09.2026
Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/8bc2b3be

02.10.2026
Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/8bc2bb52

06.10.2026
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2b3be

07.10.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2b3be

09.10.2026
Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/8bc2c124

13.10.2026
1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2b3be

белгородском киселе».
Особенности жанра, тематика
фрагмента

20

Резервный урок. «Повесть
временных лет»: «Сказание о
походе князя Олега на
Царьград», «Предание о смерти
князя Олега». Анализ фрагментов
летописи. Образы героев

21

Развитие речи. Древнерусская
литература. Самостоятельный
анализ фрагмента из «Повести
временных лет» по выбору

22

А.С. Пушкин. «Песнь о вещем
Олеге». Связь с фрагментом
«Повести временных лет»

23

А.С. Пушкин. Стихотворения
«Зимняя дорога», «Туча» и
другие. Пейзажная лирика поэта

1

24

А.С. Пушкин. Стихотворение
«Узник». Проблематика, средства
изображения

1

25

Резервный урок. Двусложные
размеры стиха

1

26

А.С. Пушкин. Роман
«Дубровский». История
создания, тема, идея
произведения

14.10.2026
Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/8bc2c354

16.10.2026
Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/8bc2b3be

20.10.2026
1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2c4e4

21.10.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2c61a

23.10.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2b3be

06.11.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2c732

10.11.2026
1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2c84a

27

А.С. Пушкин. Роман
«Дубровский». Сюжет, фабула,
система образов

28

А.С. Пушкин. Роман
«Дубровский». История любви
Владимира и Маши. Образ
главного героя

29

А.С. Пушкин. Роман
«Дубровский». Противостояние
Владимира и Троекурова. Роль
второстепенных персонажей

1

30

А.С. Пушкин. Роман
«Дубровский». Смысл финала
романа

1

31

Развитие речи. Подготовка к
домашнему сочинению по
роману А.С.Пушкина
«Дубровский»

1

32

Резервный урок. Итоговый урок
по творчеству А.С. Пушкина

1

33

Внеклассное чтение. Любимое
произведение А.С.Пушкина

1

34

М.Ю. Лермонтов. Стихотворения
(не менее трёх). «Три пальмы»,
«Утес», «Листок». История
создания, тематика

1

35

М.Ю. Лермонтов. Стихотворения
(не менее трёх). «Три пальмы»,

1

11.11.2026
1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2c976

13.11.2026
Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/8bc2cba6

17.11.2026
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2ce58

18.11.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2cf70

20.11.2026
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2b3be

24.11.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2d092

26.11.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2b3be

27.11.2026
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2d1be

01.12.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2d2e0

«Утес», «Листок». Лирический
герой, его чувства и переживания

36

М.Ю. Лермонтов. Стихотворения
(не менее трёх). «Три пальмы»,
«Утес», «Листок».
Художественные средства
выразительности

1

37

Резервный урок. Трехсложные
стихотворные размеры

1

38

А.В. Кольцов. Стихотворения (не
менее двух). «Косарь»,
«Соловей». Тематика

39

А.В. Кольцов. Стихотворения
«Косарь», «Соловей».
Художественные средства
воплощения авторского замысла

40

Ф.И. Тютчев. Стихотворения (не
менее двух) «Есть в осени
первоначальной…», «С поляны
коршун поднялся…». Тематика
произведений

41

Ф.И. Тютчев. Стихотворение «С
поляны коршун поднялся…».
Лирический герой и средства
художественной
изобразительности в
произведении

1

42

А. А. Фет. Стихотворение (не
менее двух), «Учись у них — у

1

02.12.2026
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2d420

04.12.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2d538

08.12.2026
1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2d6dc

09.12.2026
Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/8bc2d7e0

11.12.2026
Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/8bc2d920

15.12.2026
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2db82

16.12.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2db82

дуба, у берёзы…», «Я пришел к
тебе с приветом…»
Проблематика произведений
поэта

43

А. А. Фет. Стихотворения «Я
пришёл к тебе с приветом…»,
«Учись у них — у дуба, у
берёзы…». Своеобразие
художественного видения поэта

44

Резервный урок. Итоговый урок
по творчеству М.Ю. Лермонтова,
А.В. Кольцова, Ф.И. Тютчева,
А.А. Фета

45

Резервный урок. И.С. Тургенев.
Сборник рассказов «Записки
охотника». Рассказ «Бежин луг».
Проблематика произведения

1

46

И.С. Тургенев. Рассказ «Бежин
луг». Образы и герои

1

47

И.С. Тургенев. Рассказ «Бежин
луг». Портрет и пейзаж в
литературном произведении

1

48

Н.С. Лесков. Сказ «Левша».
Художественные и жанровые
особенности произведения

1

49

Н.С. Лесков. Сказ «Левша»:
образ главного героя

1

50

Н.С. Лесков. Сказ «Левша»:

1

18.12.2026
Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/8bc2de7a

22.12.2026

Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/8bc2dfa6

23.12.2026
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2e0c8

25.12.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2e28a

29.12.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2e3ac

30.12.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2e5d2

12.01.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2e4ba

13.01.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2e6e0

авторское отношение к герою
51

Резервный урок. Итоговый урок
по творчеству И.С. Тургенева,
Н.С.Лескова

1

52

Л.Н. Толстой. Повесть «Детство»
(главы). Тематика произведения

1

53

Л.Н. Толстой. Повесть «Детство»
(главы). Проблематика повести

1

54

Развитие речи. Л.Н. Толстой.
Повесть «Детство» (главы).
Образы родителей

55

Развитие речи. Л.Н. Толстой.
Повесть «Детство» (главы).
Образы Карла Иваныча и
Натальи Савишны

56

Итоговая контрольная работа.
Герои произведений XIX века
(письменный ответ, тесты,
творческая работа)

57

А.П. Чехов. Рассказы (три по
выбору). «Толстый и тонкий»,
«Смерть чиновника»,
«Хамелеон». Проблема
маленького человека

58

А.П. Чехов. Рассказ «Хамелеон».
Юмор, ирония, источники
комического

1

59

А. П. Чехов. Проблема истинных

1

15.01.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2e7f8

19.01.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2e924

20.01.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2eb5e

22.01.2027
1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2ec8a

26.01.2027
Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/8bc2edf2

27.01.2027
1

Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/8bc2f036

29.01.2027
Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/8bc2f54a

02.02.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2f6ee

03.02.2027

Библиотека ЦОК

и ложных ценностей в рассказах
писателя

https://m.edsoo.ru/8bc2f824

60

Резервный урок. А. П. Чехов.
Художественные средства и
приёмы изображения в рассказах

1

61

А.И. Куприн. Рассказ «Чудесный
доктор». Тема рассказа. Сюжет

1

62

А.И. Куприн. Рассказ «Чудесный
доктор». Проблематика
произведения

63

Развитие речи. А.И. Куприн.
Рассказ «Чудесный доктор».
Смысл названия рассказа

64

Резервный урок. Итоговый урок
по творчеству А.П. Чехова, А.И.
Куприна

65

Стихотворения отечественных
поэтов начала ХХ века. А.А.
Блок. Стихотворения «О, весна,
без конца и без краю…»,
«Лениво и тяжко плывут
облака…», «Встану я в утро
туманное…»

66

Стихотворения отечественных
поэтов начала ХХ века. С.А.
Есенин. Стихотворения «Гой ты,
Русь, моя родная…», «Низкий
дом с голубыми ставнями», «
Япокинул родимый дом…»,

05.02.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2b3be

09.02.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2f932

10.02.2027
1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2fa54

12.02.2027
1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2b3be

16.02.2027
1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2fb6c

17.02.2027
Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/8bc2fc8e

19.02.2027
1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2fda6

«Топи да болота»

67

Стихотворения отечественных
поэтов начала ХХ века. В.В.
Маяковский. Стихотворения
«Хорошее отношение к
лошадям», «Необычайное
приключение, бывшее с
Владимиром Маяковским летом
на даче»

68

Стихотворения отечественных
поэтов XX века (не менее
четырёх стихотворений двух
поэтов). Например,
стихотворения О.Ф. Берггольц,
В.С. Высоцкого, Ю.П. Мориц,
Д.С. Самойлова. Обзор

69

Стихотворения отечественных
поэтов XX века (не менее
четырёх стихотворений двух
поэтов). Например,
стихотворения О.Ф. Берггольц,
В.С. Высоцкого, Ю.П. Мориц,
Д.С. Самойлова. Темы, мотивы,
образы

70

Стихотворения отечественных
поэтов XX века (не менее
четырёх стихотворений двух
поэтов). Например,
стихотворения О.Ф. Берггольц,

24.02.2027

Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/8bc2fec8

26.02.2027
Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/8bc3004e

02.03.2027

Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/8bc30170

03.03.2027
1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc30288

В.С. Высоцкого, Ю.П. Мориц,
Д.С. Самойлова. Художественное
своеобразие
71

Резервный урок. Итоговый урок
по теме «Русская поэзия XX
века»

72

Проза отечественных писателей
конца XX — начала XXI века, в
том числе о Великой
Отечественной войне. два
произведения по выбору.
Например, Б. Л. Васильев.
«Экспонат №...»; Б. П. Екимов.
«Ночь исцеления», Э.Н. Веркин
«Облачный полк» (главы)

73

Проза отечественных писателей
конца XX — начала XXI века.
Тематика, сюжет, основные
герои

74

Проза отечественных писателей
конца XX — начала XXI века.
Нравственная проблематика,
идейно-художественные
особености

75

В.Г. Распутин. Рассказ «Уроки
французского». Трудности
послевоенного времени

1

76

В.Г. Распутин. Рассказ «Уроки
французского». Образ главного

1

05.03.2027
1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc303aa

09.03.2027

Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/8bc2b3be

10.03.2027
Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/8bc30620

12.03.2027
Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/8bc2b3be

16.03.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc30cf6

17.03.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc30f1c

героя
77

В.Г. Распутин. Рассказ «Уроки
французского». Нравственная
проблематика

78

Резервный урок. В.Г. Распутин.
Рассказ «Уроки французского».
Художественное своеобразие

79

Произведения отечественных
писателей на тему взросления
человека. Обзор произведений.не
менее двух на выбор

80

Р.П. Погодин. Идейнохудожественная особенность
рассказов из книги «Кирпичные
острова»

81

Р.И. Фраерман. «Дикая собака
Динго, или Повесть о первой
любви». Проблематика повести

82

Внеклассное чтение. Ю.И.
Коваль. Повесть «Самая лёгкая
лодка в мире». Система образов

83

Произведения современных
отечественных писателейфантастов. К. Булычев «Сто лет
тому вперед». Темы и проблемы.
Образы главных героев.

1

84

Произведения современных
отечественных писателей-

1

19.03.2027
1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc310de

23.03.2027
1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2b3be

24.03.2027
Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/8bc2b3be

26.03.2027
Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/8bc3132c

06.04.2027
1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2b3be

07.04.2027
1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3155c

09.04.2027
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2b3be

13.04.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2b3be

фантастов. К. Булычев «Сто лет
тому вперед». Конфликт, сюжет
и композиция. Художественные
особенности

85

Литература народов Российской
Федерации. Стихотворения (два
по выбору). Например, М. Карим.
«Бессмертие» (фрагменты); Г.
Тукай. «Родная деревня»,
«Книга»; К. Кулиев. «Когда на
меня навалилась беда…», «Каким
бы малым ни был мой народ…»,
«Что б ни делалось на свете…»,
Р. Гамзатов «Журавли», «Мой
Дагестан». Идейнохудожественное своеобразие

86

Стихотворения (два по выбору).
Например, М. Карим.
«Бессмертие» (фрагменты); Г.
Тукай. «Родная деревня»,
«Книга»; К. Кулиев. «Когда на
меня навалилась беда…», «Каким
бы малым ни был мой народ…»,
«Что б ни делалось на свете…»,
Р. Гамзатов «Журавли», «Мой
Дагестан». Особенности
лирического героя

1

87

Итоговая контрольная работа.
Тема семьи в произведениях XX

1

14.04.2027

Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/8bc316d8

16.04.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc317f0

1

20.04.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2b3be

– начала XXI вв. (письменный
ответ, тесты, творческая работа) /
Всероссийская проверочная
работа
88

Д. Дефо. «Робинзон Крузо»
(главы по выбору). История
создания

1

89

Д. Дефо. «Робинзон Крузо»
(главы по выбору). Тема, идея

1

90

Д. Дефо. «Робинзон Крузо»
(главы по выбору). Образ
главного героя

91

Д. Дефо. «Робинзон Крузо»
(главы по выбору). Особенности
жанра

92

Дж. Свифт. «Путешествия
Гулливера» (главы по выбору).
Идея произведения

93

Дж. Свифт. «Путешествия
Гулливера» (главы по выбору).
Проблематика, герои

94

Дж. Свифт. «Путешествия
Гулливера» (главы по выбору).
Сатира и фантастика

95

Резервный урок. Дж. Свифт.
«Путешествия Гулливера» (главы
по выбору). Особенности жанра

1

96

Внеклассное чтение.

1

21.04.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc31d9a

23.04.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc323b2

27.04.2027
1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2b3be

28.04.2027
1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc32574

30.04.2027
1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3270e

04.05.2027
1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2b3be

05.05.2027
1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2b3be

07.05.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2b3be

11.05.2027

Библиотека ЦОК

Произведения современных
зарубежных писателей-фантастов

https://m.edsoo.ru/8bc2b3be

97

Произведения зарубежных
писателей на тему взросления
человека. Ж. Верн. Роман «Дети
капитана Гранта» (главы по
выбору). Тема, идея,
проблематика

98

Произведения зарубежных
писателей на тему взросления
человека. Ж. Верн. Роман «Дети
капитана Гранта» (главы по
выбору). Сюжет, композиция.
Образ героя

99

Произведения зарубежных
писателей на тему взросления
человека. Х. Ли. Роман «Убить
пересмешника» (главы по
выбору). Тема, идея,
проблематика

100

Произведения зарубежных
писателей на тему взросления
человека. Х. Ли. Роман «Убить
пересмешника» (главы по
выбору). Сюжет, композиция,
образ главного героя. Смысл
названия

1

101

Внеклассное чтение.
Произведения зарубежных

1

12.05.2027
Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/8bc2b3be

14.05.2027
Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/8bc2b3be

18.05.2027
Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/8bc2b3be

19.05.2027
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2b3be

21.05.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc32e66

писателей на тему взросления
человека (по выбору)
102

Резервный урок. Итоговый урок
за год. Список рекомендуемой
литературы

103

Резервный урок. Итоговый урок
за год. Список рекомендуемой
литературы

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

25.05.2027
1

https://m.edsoo.ru/8bc3358c

26.05.2027
1

103

Библиотека ЦОК

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3358c

2

0

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ЛИТЕРАТУРЕ В 6 «Б» КЛАССЕ
Учитель: Хейгетян А.А. (ID 61933327)
Дата

Количество часов
№
п/п

Тема урока
Всего

1

Резервный урок. Введение в курс
литературы 6 класса

1

2

Античная литература. Гомер.
Поэмы «Илиада» и «Одиссея»

1

3

Гомер. Поэма «Илиада». Образы
Ахилла и Гектора

1

4

Развитие речи. Гомер. Поэма
«Одиссея» (фрагменты). Образ
Одиссея

5

Развитие речи. Отражение
древнегреческих мифов в поэмах
Гомера

6

Былины (не менее двух).
Например, «Илья Муромец и
Соловей-разбойник», «Садко».
Жанровые особенности, сюжет,
система образов

1

7

Былина «Илья Муромец и
Соловей-разбойник». Идейно-

1

Контроль
ные
работы

Практич
еские
работы

По плану

01.09.2026

Электронные
По факту

цифровые
образовательные
ресурсы
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2a7e8

03.09.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2aa04

07.09.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2abbc

08.09.2026

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2ad6a

10.09.2026

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2aee6

14.09.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2b06c

15.09.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2b1fc

тематическое содержание,
особенности композиции, образы

8

Внеклассное чтение. Тематика
русских былин. Традиции в
изображении богатырей. Былина
«Вольга и Микула Селянинович»

9

Былина «Садко». Особенность
былинного эпоса Новгородского
цикла. Образ Садко в искусстве

10

Русские былины. Особенности
жанра, изобразительновыразительные средства. Русские
богатыри в изобразительном
искусстве

11

Русская народная песня. «Ах,
кабы на цветы да не морозы...»,
«Ах вы ветры, ветры буйные...»,
«Черный ворон», «Не шуми, мати
зеленая дубровушка...».
Жанровое своеобразие. Русские
народные песни в
художественной литературе

12

Народные песни и поэмы
народов России и мира. «Песнь о
Роланде» (фрагменты). Тематика,
герои, художественные
особенности

1

13

Народные песни и поэмы
народов России и мира. «Песнь о

1

17.09.2026

Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/8bc2b3be
21.09.2026

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2b4e0

22.09.2026

Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/8bc2b3be

24.09.2026

Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/8bc2b706

28.09.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2b81e

29.09.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2b3be

Нибелунгах» (фрагменты).
Тематика, система образов,
изобразительно-выразительные
средства

14

Внеклассное чтение. Жанр
баллады в мировой литературе.
Баллада Р.Л. Стивенсона
«Вересковый мёд». Тема, идея,
сюжет, композиция

15

Внеклассное чтение. Жанр
баллады в мировой литературе.
Баллады Ф. Шиллера «Кубок»,
«Перчатка» Сюжетное
своеобразие

16

Резервный урок. Итоговый урок
по разделу «Фольклор».
Отражение фольклорных жанров
в литературе

1

17

Развитие речи. Викторина по
разделу «Фольклор»

1

18

Древнерусская литература:
основные жанры и их
особенности. Летопись «Повесть
временных лет». История
создания

19

«Повесть временных лет»: не
менее одного фрагмента,
например, «Сказание о
белгородском киселе».

01.10.2026

Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/8bc2b3be

05.10.2026

Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/8bc2bb52

06.10.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2b3be
08.10.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2b3be

12.10.2026

Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/8bc2c124

13.10.2026

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2b3be

Особенности жанра, тематика
фрагмента

20

Резервный урок. «Повесть
временных лет»: «Сказание о
походе князя Олега на
Царьград», «Предание о смерти
князя Олега». Анализ фрагментов
летописи. Образы героев

21

Развитие речи. Древнерусская
литература. Самостоятельный
анализ фрагмента из «Повести
временных лет» по выбору

22

А.С. Пушкин. «Песнь о вещем
Олеге». Связь с фрагментом
«Повести временных лет»

23

А.С. Пушкин. Стихотворения
«Зимняя дорога», «Туча» и
другие. Пейзажная лирика поэта

24

А.С. Пушкин. Стихотворение
«Узник». Проблематика, средства
изображения

1

25

Резервный урок. Двусложные
размеры стиха

1

26

А.С. Пушкин. Роман
«Дубровский». История
создания, тема, идея
произведения

1

27

А.С. Пушкин. Роман

1

15.10.2026

Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/8bc2c354

19.10.2026

Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/8bc2b3be
20.10.2026

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2c4e4

22.10.2026

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2c61a

05.11.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2b3be

09.11.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2c732

10.11.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2c84a
12.11.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2c976

«Дубровский». Сюжет, фабула,
система образов

28

А.С. Пушкин. Роман
«Дубровский». История любви
Владимира и Маши. Образ
главного героя

29

А.С. Пушкин. Роман
«Дубровский». Противостояние
Владимира и Троекурова. Роль
второстепенных персонажей

30

А.С. Пушкин. Роман
«Дубровский». Смысл финала
романа

31

Развитие речи. Подготовка к
домашнему сочинению по
роману А.С.Пушкина
«Дубровский»

1

32

Резервный урок. Итоговый урок
по творчеству А.С. Пушкина

1

33

Внеклассное чтение. Любимое
произведение А.С.Пушкина

1

34

М.Ю. Лермонтов. Стихотворения
(не менее трёх). «Три пальмы»,
«Утес», «Листок». История
создания, тематика

35

М.Ю. Лермонтов. Стихотворения
(не менее трёх). «Три пальмы»,
«Утес», «Листок». Лирический

16.11.2026

Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/8bc2cba6
17.11.2026

Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/8bc2ce58
19.11.2026

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2cf70

23.11.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2b3be
24.11.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2d092

26.11.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2b3be

30.11.2026

Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/8bc2d1be
01.12.2026

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2d2e0

герой, его чувства и переживания

36

М.Ю. Лермонтов. Стихотворения
(не менее трёх). «Три пальмы»,
«Утес», «Листок».
Художественные средства
выразительности

1

37

Резервный урок. Трехсложные
стихотворные размеры

1

38

А.В. Кольцов. Стихотворения (не
менее двух). «Косарь»,
«Соловей». Тематика

39

А.В. Кольцов. Стихотворения
«Косарь», «Соловей».
Художественные средства
воплощения авторского замысла

40

Ф.И. Тютчев. Стихотворения (не
менее двух) «Есть в осени
первоначальной…», «С поляны
коршун поднялся…». Тематика
произведений

41

Ф.И. Тютчев. Стихотворение «С
поляны коршун поднялся…».
Лирический герой и средства
художественной
изобразительности в
произведении

42

А. А. Фет. Стихотворение (не
менее двух), «Учись у них — у
дуба, у берёзы…», «Я пришел к

03.12.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2d420

07.12.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2d538

08.12.2026

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2d6dc

10.12.2026

Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/8bc2d7e0
14.12.2026

Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/8bc2d920

15.12.2026

Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/8bc2db82

17.12.2026

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2db82

тебе с приветом…»
Проблематика произведений
поэта

43

А. А. Фет. Стихотворения «Я
пришёл к тебе с приветом…»,
«Учись у них — у дуба, у
берёзы…». Своеобразие
художественного видения поэта

44

Резервный урок. Итоговый урок
по творчеству М.Ю. Лермонтова,
А.В. Кольцова, Ф.И. Тютчева,
А.А. Фета

45

Резервный урок. И.С. Тургенев.
Сборник рассказов «Записки
охотника». Рассказ «Бежин луг».
Проблематика произведения

1

46

И.С. Тургенев. Рассказ «Бежин
луг». Образы и герои

1

47

И.С. Тургенев. Рассказ «Бежин
луг». Портрет и пейзаж в
литературном произведении

48

Н.С. Лесков. Сказ «Левша».
Художественные и жанровые
особенности произведения

1

49

Н.С. Лесков. Сказ «Левша»:
образ главного героя

1

50

Н.С. Лесков. Сказ «Левша»:
авторское отношение к герою

1

21.12.2026

Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/8bc2de7a

22.12.2026

Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/8bc2dfa6
24.12.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2e0c8
28.12.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2e28a

29.12.2026

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2e3ac

11.01.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2e5d2

12.01.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2e4ba

14.01.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2e6e0

51

Резервный урок. Итоговый урок
по творчеству И.С. Тургенева,
Н.С.Лескова

1

52

Л.Н. Толстой. Повесть «Детство»
(главы). Тематика произведения

1

53

Л.Н. Толстой. Повесть «Детство»
(главы). Проблематика повести

1

54

Развитие речи. Л.Н. Толстой.
Повесть «Детство» (главы).
Образы родителей

55

Развитие речи. Л.Н. Толстой.
Повесть «Детство» (главы).
Образы Карла Иваныча и
Натальи Савишны

56

Итоговая контрольная работа.
Герои произведений XIX века
(письменный ответ, тесты,
творческая работа)

57

А.П. Чехов. Рассказы (три по
выбору). «Толстый и тонкий»,
«Смерть чиновника»,
«Хамелеон». Проблема
маленького человека

58

А.П. Чехов. Рассказ «Хамелеон».
Юмор, ирония, источники
комического

1

59

А. П. Чехов. Проблема истинных
и ложных ценностей в рассказах

1

18.01.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2e7f8

19.01.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2e924

21.01.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2eb5e

25.01.2027

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2ec8a

26.01.2027

Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/8bc2edf2
28.01.2027

1

Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/8bc2f036
01.02.2027

Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/8bc2f54a

02.02.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2f6ee

04.02.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2f824

писателя
60

Резервный урок. А. П. Чехов.
Художественные средства и
приёмы изображения в рассказах

1

61

А.И. Куприн. Рассказ «Чудесный
доктор». Тема рассказа. Сюжет

1

62

А.И. Куприн. Рассказ «Чудесный
доктор». Проблематика
произведения

63

Развитие речи. А.И. Куприн.
Рассказ «Чудесный доктор».
Смысл названия рассказа

64

Резервный урок. Итоговый урок
по творчеству А.П. Чехова, А.И.
Куприна

65

Стихотворения отечественных
поэтов начала ХХ века. А.А.
Блок. Стихотворения «О, весна,
без конца и без краю…»,
«Лениво и тяжко плывут
облака…», «Встану я в утро
туманное…»

66

Стихотворения отечественных
поэтов начала ХХ века. С.А.
Есенин. Стихотворения «Гой ты,
Русь, моя родная…», «Низкий
дом с голубыми ставнями», «
Япокинул родимый дом…»,
«Топи да болота»

08.02.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2b3be

09.02.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2f932

11.02.2027

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2fa54

15.02.2027

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2b3be

16.02.2027

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2fb6c

18.02.2027

Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/8bc2fc8e

20.02.2027

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2fda6

67

Стихотворения отечественных
поэтов начала ХХ века. В.В.
Маяковский. Стихотворения
«Хорошее отношение к
лошадям», «Необычайное
приключение, бывшее с
Владимиром Маяковским летом
на даче»

68

Стихотворения отечественных
поэтов XX века (не менее
четырёх стихотворений двух
поэтов). Например,
стихотворения О.Ф. Берггольц,
В.С. Высоцкого, Ю.П. Мориц,
Д.С. Самойлова. Обзор

69

Стихотворения отечественных
поэтов XX века (не менее
четырёх стихотворений двух
поэтов). Например,
стихотворения О.Ф. Берггольц,
В.С. Высоцкого, Ю.П. Мориц,
Д.С. Самойлова. Темы, мотивы,
образы

70

Стихотворения отечественных
поэтов XX века (не менее
четырёх стихотворений двух
поэтов). Например,
стихотворения О.Ф. Берггольц,
В.С. Высоцкого, Ю.П. Мориц,

25.02.2027

Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/8bc2fec8

01.03.2027

Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/8bc3004e

02.03.2027

Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/8bc30170

04.03.2027

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc30288

Д.С. Самойлова. Художественное
своеобразие
71

Резервный урок. Итоговый урок
по теме «Русская поэзия XX
века»

72

Проза отечественных писателей
конца XX — начала XXI века, в
том числе о Великой
Отечественной войне. два
произведения по выбору.
Например, Б. Л. Васильев.
«Экспонат №...»; Б. П. Екимов.
«Ночь исцеления», Э.Н. Веркин
«Облачный полк» (главы)

73

Проза отечественных писателей
конца XX — начала XXI века.
Тематика, сюжет, основные
герои

74

Проза отечественных писателей
конца XX — начала XXI века.
Нравственная проблематика,
идейно-художественные
особености

75

В.Г. Распутин. Рассказ «Уроки
французского». Трудности
послевоенного времени

76

В.Г. Распутин. Рассказ «Уроки
французского». Образ главного
героя

09.03.2027

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc303aa

11.03.2027

Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/8bc2b3be

15.03.2027

Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/8bc30620
16.03.2027

Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/8bc2b3be

18.03.2027

1

https://m.edsoo.ru/8bc30cf6
22.03.2027

1

Библиотека ЦОК

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc30f1c

77

В.Г. Распутин. Рассказ «Уроки
французского». Нравственная
проблематика

78

Резервный урок. В.Г. Распутин.
Рассказ «Уроки французского».
Художественное своеобразие

79

Произведения отечественных
писателей на тему взросления
человека. Обзор произведений.не
менее двух на выбор

80

Р.П. Погодин. Идейнохудожественная особенность
рассказов из книги «Кирпичные
острова»

81

Р.И. Фраерман. «Дикая собака
Динго, или Повесть о первой
любви». Проблематика повести

82

Внеклассное чтение. Ю.И.
Коваль. Повесть «Самая лёгкая
лодка в мире». Система образов

83

Произведения современных
отечественных писателейфантастов. К. Булычев «Сто лет
тому вперед». Темы и проблемы.
Образы главных героев.

84

Произведения современных
отечественных писателейфантастов. К. Булычев «Сто лет
тому вперед». Конфликт, сюжет

23.03.2027

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc310de

25.03.2027

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2b3be

05.04.2027

Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/8bc2b3be
06.04.2027

Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/8bc3132c
08.04.2027

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2b3be

12.04.2027

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3155c

13.04.2027

Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/8bc2b3be

15.04.2027

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2b3be

и композиция. Художественные
особенности

85

Литература народов Российской
Федерации. Стихотворения (два
по выбору). Например, М. Карим.
«Бессмертие» (фрагменты); Г.
Тукай. «Родная деревня»,
«Книга»; К. Кулиев. «Когда на
меня навалилась беда…», «Каким
бы малым ни был мой народ…»,
«Что б ни делалось на свете…»,
Р. Гамзатов «Журавли», «Мой
Дагестан». Идейнохудожественное своеобразие

86

Стихотворения (два по выбору).
Например, М. Карим.
«Бессмертие» (фрагменты); Г.
Тукай. «Родная деревня»,
«Книга»; К. Кулиев. «Когда на
меня навалилась беда…», «Каким
бы малым ни был мой народ…»,
«Что б ни делалось на свете…»,
Р. Гамзатов «Журавли», «Мой
Дагестан». Особенности
лирического героя

87

Итоговая контрольная работа.
Тема семьи в произведениях XX
– начала XXI вв. (письменный
ответ, тесты, творческая работа) /

19.04.2027

Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/8bc316d8

20.04.2027

Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/8bc317f0

22.04.2027

1

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2b3be

Всероссийская проверочная
работа
88

Д. Дефо. «Робинзон Крузо»
(главы по выбору). История
создания

1

89

Д. Дефо. «Робинзон Крузо»
(главы по выбору). Тема, идея

1

90

Д. Дефо. «Робинзон Крузо»
(главы по выбору). Образ
главного героя

91

Д. Дефо. «Робинзон Крузо»
(главы по выбору). Особенности
жанра

92

Дж. Свифт. «Путешествия
Гулливера» (главы по выбору).
Идея произведения

93

Дж. Свифт. «Путешествия
Гулливера» (главы по выбору).
Проблематика, герои

94

Дж. Свифт. «Путешествия
Гулливера» (главы по выбору).
Сатира и фантастика

95

Резервный урок. Дж. Свифт.
«Путешествия Гулливера» (главы
по выбору). Особенности жанра

96

Внеклассное чтение.
Произведения современных
зарубежных писателей-фантастов

26.04.2027

https://m.edsoo.ru/8bc31d9a
27.04.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc323b2

29.04.2027

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2b3be

04.05.2027

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc32574

06.05.2027

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3270e

11.05.2027

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2b3be

13.05.2027

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2b3be

17.05.2027
1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2b3be

18.05.2027
1

Библиотека ЦОК

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2b3be

97

Произведения зарубежных
писателей на тему взросления
человека. Ж. Верн. Роман «Дети
капитана Гранта» (главы по
выбору). Тема, идея,
проблематика

98

Произведения зарубежных
писателей на тему взросления
человека. Ж. Верн. Роман «Дети
капитана Гранта» (главы по
выбору). Сюжет, композиция.
Образ героя

99

Произведения зарубежных
писателей на тему взросления
человека. Х. Ли. Роман «Убить
пересмешника» (главы по
выбору). Тема, идея,
проблематика

100

Произведения зарубежных
писателей на тему взросления
человека. Х. Ли. Роман «Убить
пересмешника» (главы по
выбору). Сюжет, композиция,
образ главного героя. Смысл
названия

101

Внеклассное чтение.
Произведения зарубежных
писателей на тему взросления
человека (по выбору)

20.05.2027
Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/8bc2b3be

24.05.2027
Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/8bc2b3be

25.05.2027
Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/8bc2b3be

25.05.2027
Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/8bc2b3be

25.05.2027
1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc32e66

102

Резервный урок. Итоговый урок
за год. Список рекомендуемой
литературы

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

25.05.2027
1

102

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3358c

2

0

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ЛИТЕРАТУРЕ В 6 «В» КЛАССЕ
Учитель: Ширинян А.Т (ID 7796053)
Количество часов

Дата

№
п/п

Тема урока

1

Резервный урок. Введение в курс
литературы 6 класса

1

03.09.2026

2

Античная литература. Гомер.
Поэмы «Илиада» и «Одиссея»

1

04.09.2026

3

Гомер. Поэма «Илиада». Образы
Ахилла и Гектора

1

07.09.2026

4

Развитие речи. Гомер. Поэма
«Одиссея» (фрагменты). Образ
Одиссея

1

10.09.2026

5

Развитие речи. Отражение
древнегреческих мифов в поэмах
Гомера

1

11.09.2026

6

Былины (не менее двух).
Например, «Илья Муромец и
Соловей-разбойник», «Садко».
Жанровые особенности, сюжет,
система образов

1

14.09.2026

7

Былина «Илья Муромец и
Соловей-разбойник». Идейно-

1

17.09.2026

Всего

Практичес По плану
Контрольн
кие
ые работы
работы

Электронные
По факту

цифровые
образовательные
ресурсы
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2a7e8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2aa04

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2abbc

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2ad6a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2aee6

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2b06c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2b1fc

тематическое содержание,
особенности композиции, образы

8

Внеклассное чтение. Тематика
русских былин. Традиции в
изображении богатырей. Былина
«Вольга и Микула Селянинович»

1

18.09.2026

9

Былина «Садко». Особенность
былинного эпоса Новгородского
цикла. Образ Садко в искусстве

1

21.09.2026

10

Русские былины. Особенности
жанра, изобразительновыразительные средства. Русские
богатыри в изобразительном
искусстве

1

24.09.2026

11

Русская народная песня. «Ах, кабы
на цветы да не морозы...», «Ах вы
ветры, ветры буйные...», «Черный
ворон», «Не шуми, мати зеленая
дубровушка...». Жанровое
своеобразие. Русские народные
песни в художественной
литературе

1

25.09.2026

12

Народные песни и поэмы народов
России и мира. «Песнь о Роланде»
(фрагменты). Тематика, герои,
художественные особенности

1

28.09.2026

13

Народные песни и поэмы народов
России и мира. «Песнь о
Нибелунгах» (фрагменты).

1

01.10.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2b3be

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2b4e0

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2b706

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2b81e

Тематика, система образов,
изобразительно-выразительные
средства

14

Внеклассное чтение. Жанр
баллады в мировой литературе.
Баллада Р.Л. Стивенсона
«Вересковый мёд». Тема, идея,
сюжет, композиция

1

02.10.2026

15

Внеклассное чтение. Жанр
баллады в мировой литературе.
Баллады Ф. Шиллера «Кубок»,
«Перчатка» Сюжетное
своеобразие

1

05.10.2026

16

Резервный урок. Итоговый урок по
разделу «Фольклор». Отражение
фольклорных жанров в литературе

1

08.10.2026

17

Развитие речи. Викторина по
разделу «Фольклор»

1

09.10.2026

18

Древнерусская литература:
основные жанры и их
особенности. Летопись «Повесть
временных лет». История создания

1

12.10.2026

19

«Повесть временных лет»: не
менее одного фрагмента,
например, «Сказание о
белгородском киселе».
Особенности жанра, тематика
фрагмента

1

15.10.2026

20

Резервный урок. «Повесть

1

16.10.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2bb52

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2c124

Библиотека ЦОК

временных лет»: «Сказание о
походе князя Олега на Царьград»,
«Предание о смерти князя Олега».
Анализ фрагментов летописи.
Образы героев

https://m.edsoo.ru/8bc2c354

21

Развитие речи. Древнерусская
литература. Самостоятельный
анализ фрагмента из «Повести
временных лет» по выбору

1

19.10.2026

22

А.С. Пушкин. «Песнь о вещем
Олеге». Связь с фрагментом
«Повести временных лет»

1

22.10.2026

23

А.С. Пушкин. Стихотворения
«Зимняя дорога», «Туча» и другие.
Пейзажная лирика поэта

1

23.10.2026

24

А.С. Пушкин. Стихотворение
«Узник». Проблематика, средства
изображения

1

05.11.2026

25

Резервный урок. Двусложные
размеры стиха

1

06.11.2026

26

А.С. Пушкин. Роман
«Дубровский». История создания,
тема, идея произведения

1

09.11.2026

27

А.С. Пушкин. Роман
«Дубровский». Сюжет, фабула,
система образов

1

12.11.2026

28

А.С. Пушкин. Роман
«Дубровский». История любви

1

13.11.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2c4e4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2c61a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2c732

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2c84a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2c976

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2cba6

Владимира и Маши. Образ
главного героя

29

А.С. Пушкин. Роман
«Дубровский». Противостояние
Владимира и Троекурова. Роль
второстепенных персонажей

1

16.11.2026

30

А.С. Пушкин. Роман
«Дубровский». Смысл финала
романа

1

19.11.2026

31

Развитие речи. Подготовка к
домашнему сочинению по роману
А.С.Пушкина «Дубровский»

1

20.11.2026

32

Резервный урок. Итоговый урок по
творчеству А.С. Пушкина

1

23.11.2026

33

Внеклассное чтение. Любимое
произведение А.С.Пушкина

1

26.11.2026

34

М.Ю. Лермонтов. Стихотворения
(не менее трёх). «Три пальмы»,
«Утес», «Листок». История
создания, тематика

1

27.11.2026

35

М.Ю. Лермонтов. Стихотворения
(не менее трёх). «Три пальмы»,
«Утес», «Листок». Лирический
герой, его чувства и переживания

1

30.11.2026

36

М.Ю. Лермонтов. Стихотворения
(не менее трёх). «Три пальмы»,
«Утес», «Листок».
Художественные средства

1

03.12.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2ce58

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2cf70

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2d092

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2d1be

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2d2e0

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2d420

выразительности
37

Резервный урок. Трехсложные
стихотворные размеры

1

04.12.2026

38

А.В. Кольцов. Стихотворения (не
менее двух). «Косарь», «Соловей».
Тематика

1

07.12.2026

39

А.В. Кольцов. Стихотворения
«Косарь», «Соловей».
Художественные средства
воплощения авторского замысла

1

10.12.2026

40

Ф.И. Тютчев. Стихотворения (не
менее двух) «Есть в осени
первоначальной…», «С поляны
коршун поднялся…». Тематика
произведений

1

11.12.2026

41

Ф.И. Тютчев. Стихотворение «С
поляны коршун поднялся…».
Лирический герой и средства
художественной
изобразительности в произведении

1

14.12.2026

42

А. А. Фет. Стихотворение (не
менее двух), «Учись у них — у
дуба, у берёзы…», «Я пришел к
тебе с приветом…» Проблематика
произведений поэта

1

17.12.2026

43

А. А. Фет. Стихотворения «Я
пришёл к тебе с приветом…»,
«Учись у них — у дуба, у
берёзы…». Своеобразие

1

18.12.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2d538

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2d6dc

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2d7e0

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2d920

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2db82

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2db82

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2de7a

художественного видения поэта

44

Резервный урок. Итоговый урок по
творчеству М.Ю. Лермонтова,
А.В. Кольцова, Ф.И. Тютчева, А.А.
Фета

1

21.12.2026

45

Резервный урок. И.С. Тургенев.
Сборник рассказов «Записки
охотника». Рассказ «Бежин луг».
Проблематика произведения

1

24.12.2026

46

И.С. Тургенев. Рассказ «Бежин
луг». Образы и герои

1

25.12.2026

47

И.С. Тургенев. Рассказ «Бежин
луг». Портрет и пейзаж в
литературном произведении

1

28.12.2026

48

Н.С. Лесков. Сказ «Левша».
Художественные и жанровые
особенности произведения

1

11.01.2027

49

Н.С. Лесков. Сказ «Левша»: образ
главного героя

1

14.01.2027

50

Н.С. Лесков. Сказ «Левша»:
авторское отношение к герою

1

15.01.2027

51

Резервный урок. Итоговый урок по
творчеству И.С. Тургенева,
Н.С.Лескова

1

18.01.2027

52

Л.Н. Толстой. Повесть «Детство»
(главы). Тематика произведения

1

21.01.2027

53

Л.Н. Толстой. Повесть «Детство»
(главы). Проблематика повести

1

22.01.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2dfa6

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2e0c8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2e28a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2e3ac

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2e5d2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2e4ba

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2e6e0

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2e7f8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2e924

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2eb5e

54

Развитие речи. Л.Н. Толстой.
Повесть «Детство» (главы).
Образы родителей

1

25.01.2027

55

Развитие речи. Л.Н. Толстой.
Повесть «Детство» (главы).
Образы Карла Иваныча и Натальи
Савишны

1

28.01.2027

56

Итоговая контрольная работа.
Герои произведений XIX века
(письменный ответ, тесты,
творческая работа)

1

57

А.П. Чехов. Рассказы (три по
выбору). «Толстый и тонкий»,
«Смерть чиновника», «Хамелеон».
Проблема маленького человека

1

01.02.2027

58

А.П. Чехов. Рассказ «Хамелеон».
Юмор, ирония, источники
комического

1

04.02.2027

59

А. П. Чехов. Проблема истинных и
ложных ценностей в рассказах
писателя

1

05.02.2027

60

Резервный урок. А. П. Чехов.
Художественные средства и
приёмы изображения в рассказах

1

08.02.2027

61

А.И. Куприн. Рассказ «Чудесный
доктор». Тема рассказа. Сюжет

1

11.02.2027

62

А.И. Куприн. Рассказ «Чудесный
доктор». Проблематика

1

12.02.2027

1

29.01.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2ec8a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2edf2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2f036

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2f54a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2f6ee

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2f824

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2f932

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2fa54

произведения
63

Развитие речи. А.И. Куприн.
Рассказ «Чудесный доктор».
Смысл названия рассказа

1

15.02.2027

64

Резервный урок. Итоговый урок по
творчеству А.П. Чехова, А.И.
Куприна

1

18.02.2027

65

Стихотворения отечественных
поэтов начала ХХ века. А.А. Блок.
Стихотворения «О, весна, без
конца и без краю…», «Лениво и
тяжко плывут облака…», «Встану
я в утро туманное…»

1

19.02.2027

66

Стихотворения отечественных
поэтов начала ХХ века. С.А.
Есенин. Стихотворения «Гой ты,
Русь, моя родная…», «Низкий дом
с голубыми ставнями», « Я
покинул родимый дом…», «Топи
да болота»

1

20.02.2027

67

Стихотворения отечественных
поэтов начала ХХ века. В.В.
Маяковский. Стихотворения
«Хорошее отношение к лошадям»,
«Необычайное приключение,
бывшее с Владимиром
Маяковским летом на даче»

1

25.02.2027

68

Стихотворения отечественных
поэтов XX века (не менее четырёх

1

26.02.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2fb6c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2fc8e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2fda6

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2fec8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3004e

стихотворений двух поэтов).
Например, стихотворения О.Ф.
Берггольц, В.С. Высоцкого, Ю.П.
Мориц, Д.С. Самойлова. Обзор

69

Стихотворения отечественных
поэтов XX века (не менее четырёх
стихотворений двух поэтов).
Например, стихотворения О.Ф.
Берггольц, В.С. Высоцкого, Ю.П.
Мориц, Д.С. Самойлова. Темы,
мотивы, образы

1

01.03.2027

70

Стихотворения отечественных
поэтов XX века (не менее четырёх
стихотворений двух поэтов).
Например, стихотворения О.Ф.
Берггольц, В.С. Высоцкого, Ю.П.
Мориц, Д.С. Самойлова.
Художественное своеобразие

1

04.03.2027

71

Резервный урок. Итоговый урок по
теме «Русская поэзия XX века»

1

05.03.2027

72

Проза отечественных писателей
конца XX — начала XXI века, в
том числе о Великой
Отечественной войне. два
произведения по выбору.
Например, Б. Л. Васильев.
«Экспонат №...»; Б. П. Екимов.
«Ночь исцеления», Э.Н. Веркин
«Облачный полк» (главы)

1

11.03.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc30170

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc30288

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc303aa

73

Проза отечественных писателей
конца XX — начала XXI века.
Тематика, сюжет, основные герои

1

12.03.2027

74

Проза отечественных писателей
конца XX — начала XXI века.
Нравственная проблематика,
идейно-художественные
особености

1

15.03.2027

75

В.Г. Распутин. Рассказ «Уроки
французского». Трудности
послевоенного времени

1

18.03.2027

76

В.Г. Распутин. Рассказ «Уроки
французского». Образ главного
героя

1

19.03.2027

77

В.Г. Распутин. Рассказ «Уроки
французского». Нравственная
проблематика

1

22.03.2027

78

Резервный урок. В.Г. Распутин.
Рассказ «Уроки французского».
Художественное своеобразие

1

25.03.2027

79

Произведения отечественных
писателей на тему взросления
человека. Обзор произведений.не
менее двух на выбор

1

26.03.2027

80

Р.П. Погодин. Идейнохудожественная особенность
рассказов из книги «Кирпичные
острова»

1

05.04.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc30620

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc30cf6

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc30f1c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc310de

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3132c

81

Р.И. Фраерман. «Дикая собака
Динго, или Повесть о первой
любви». Проблематика повести

1

08.04.2027

82

Внеклассное чтение. Ю.И. Коваль.
Повесть «Самая лёгкая лодка в
мире». Система образов

1

09.04.2027

83

Произведения современных
отечественных писателейфантастов. К. Булычев «Сто лет
тому вперед». Темы и проблемы.
Образы главных героев.

1

12.04.2027

84

Произведения современных
отечественных писателейфантастов. К. Булычев «Сто лет
тому вперед». Конфликт, сюжет и
композиция. Художественные
особенности

1

15.04.2027

85

Литература народов Российской
Федерации. Стихотворения (два по
выбору). Например, М. Карим.
«Бессмертие» (фрагменты); Г.
Тукай. «Родная деревня», «Книга»;
К. Кулиев. «Когда на меня
навалилась беда…», «Каким бы
малым ни был мой народ…», «Что
б ни делалось на свете…», Р.
Гамзатов «Журавли», «Мой
Дагестан». Идейнохудожественное своеобразие

1

16.04.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3155c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc316d8

86

Стихотворения (два по выбору).
Например, М. Карим.
«Бессмертие» (фрагменты); Г.
Тукай. «Родная деревня», «Книга»;
К. Кулиев. «Когда на меня
навалилась беда…», «Каким бы
малым ни был мой народ…», «Что
б ни делалось на свете…», Р.
Гамзатов «Журавли», «Мой
Дагестан». Особенности
лирического героя

1

87

Итоговая контрольная работа.
Тема семьи в произведениях XX –
начала XXI вв. (письменный ответ,
тесты, творческая работа) /
Всероссийская проверочная работа

1

88

Д. Дефо. «Робинзон Крузо» (главы
по выбору). История создания

1

23.04.2027

89

Д. Дефо. «Робинзон Крузо» (главы
по выбору). Тема, идея

1

26.04.2027

90

Д. Дефо. «Робинзон Крузо» (главы
по выбору). Образ главного героя

1

29.04.2027

91

Д. Дефо. «Робинзон Крузо» (главы
по выбору). Особенности жанра

1

30.04.2027

92

Дж. Свифт. «Путешествия
Гулливера» (главы по выбору).
Идея произведения

1

06.05.2027

93

Дж. Свифт. «Путешествия
Гулливера» (главы по выбору).

1

07.05.2027

19.04.2027

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc317f0

22.04.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc31d9a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc323b2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc32574

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3270e

Проблематика, герои
94

Дж. Свифт. «Путешествия
Гулливера» (главы по выбору).
Сатира и фантастика

1

13.05.2027

95

Резервный урок. Дж. Свифт.
«Путешествия Гулливера» (главы
по выбору). Особенности жанра

1

14.05.2027

96

Внеклассное чтение.
Произведения современных
зарубежных писателей-фантастов

1

17.05.2027

97

Произведения зарубежных
писателей на тему взросления
человека. Ж. Верн. Роман «Дети
капитана Гранта» (главы по
выбору). Тема, идея, проблематика

1

20.05.2027

98

Произведения зарубежных
писателей на тему взросления
человека. Ж. Верн. Роман «Дети
капитана Гранта» (главы по
выбору). Сюжет, композиция.
Образ героя

1

21.05.2027

99

Произведения зарубежных
писателей на тему взросления
человека. Х. Ли. Роман «Убить
пересмешника» (главы по выбору).
Тема, идея, проблематика

1

24.05.2027

100

Произведения зарубежных
писателей на тему взросления
человека. Х. Ли. Роман «Убить

1

резерв

пересмешника» (главы по выбору).
Сюжет, композиция, образ
главного героя. Смысл названия

101

Внеклассное чтение.
Произведения зарубежных
писателей на тему взросления
человека (по выбору)

1

Резерв

102

Резервный урок. Итоговый урок за
год. Список рекомендуемой
литературы

1

Резерв

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

102

2

0

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc32e66

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3358c

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ЛИТЕРАТУРЕ В 6 «Г» КЛАССЕ
Учитель: Ширинян А.Т (ID 7796053)
Количество часов

Дата

№
п/п

Тема урока

1

Резервный урок. Введение в курс
литературы 6 класса

1

01.09.2026

2

Античная литература. Гомер.
Поэмы «Илиада» и «Одиссея»

1

04.09.2026

3

Гомер. Поэма «Илиада». Образы
Ахилла и Гектора

1

07.09.2026

4

Развитие речи. Гомер. Поэма
«Одиссея» (фрагменты). Образ
Одиссея

1

08.09.2026

5

Развитие речи. Отражение
древнегреческих мифов в поэмах
Гомера

1

11.09.2026

6

Былины (не менее двух).
Например, «Илья Муромец и
Соловей-разбойник», «Садко».
Жанровые особенности, сюжет,
система образов

1

14.09.2026

7

Былина «Илья Муромец и
Соловей-разбойник». Идейно-

1

15.09.2026

Всего

Практичес По плану
Контрольн
кие
ые работы
работы

Электронные
По факту

цифровые
образовательные
ресурсы
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2a7e8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2aa04

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2abbc

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2ad6a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2aee6

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2b06c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2b1fc

тематическое содержание,
особенности композиции, образы

8

Внеклассное чтение. Тематика
русских былин. Традиции в
изображении богатырей. Былина
«Вольга и Микула Селянинович»

1

18.09.2026

9

Былина «Садко». Особенность
былинного эпоса Новгородского
цикла. Образ Садко в искусстве

1

21.09.2026

10

Русские былины. Особенности
жанра, изобразительновыразительные средства. Русские
богатыри в изобразительном
искусстве

1

22.09.2026

11

Русская народная песня. «Ах, кабы
на цветы да не морозы...», «Ах вы
ветры, ветры буйные...», «Черный
ворон», «Не шуми, мати зеленая
дубровушка...». Жанровое
своеобразие. Русские народные
песни в художественной
литературе

1

25.09.2026

12

Народные песни и поэмы народов
России и мира. «Песнь о Роланде»
(фрагменты). Тематика, герои,
художественные особенности

1

28.09.2026

13

Народные песни и поэмы народов
России и мира. «Песнь о
Нибелунгах» (фрагменты).

1

29.09.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2b3be

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2b4e0

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2b706

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2b81e

Тематика, система образов,
изобразительно-выразительные
средства

14

Внеклассное чтение. Жанр
баллады в мировой литературе.
Баллада Р.Л. Стивенсона
«Вересковый мёд». Тема, идея,
сюжет, композиция

1

02.10.2026

15

Внеклассное чтение. Жанр
баллады в мировой литературе.
Баллады Ф. Шиллера «Кубок»,
«Перчатка» Сюжетное
своеобразие

1

05.10.2026

16

Резервный урок. Итоговый урок по
разделу «Фольклор». Отражение
фольклорных жанров в литературе

1

06.10.2026

17

Развитие речи. Викторина по
разделу «Фольклор»

1

09.10.2026

18

Древнерусская литература:
основные жанры и их
особенности. Летопись «Повесть
временных лет». История создания

1

12.10.2026

19

«Повесть временных лет»: не
менее одного фрагмента,
например, «Сказание о
белгородском киселе».
Особенности жанра, тематика
фрагмента

1

13.10.2026

20

Резервный урок. «Повесть

1

16.10.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2bb52

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2c124

Библиотека ЦОК

временных лет»: «Сказание о
походе князя Олега на Царьград»,
«Предание о смерти князя Олега».
Анализ фрагментов летописи.
Образы героев

https://m.edsoo.ru/8bc2c354

21

Развитие речи. Древнерусская
литература. Самостоятельный
анализ фрагмента из «Повести
временных лет» по выбору

1

19.10.2026

22

А.С. Пушкин. «Песнь о вещем
Олеге». Связь с фрагментом
«Повести временных лет»

1

20.10.2026

23

А.С. Пушкин. Стихотворения
«Зимняя дорога», «Туча» и другие.
Пейзажная лирика поэта

1

23.10.2026

24

А.С. Пушкин. Стихотворение
«Узник». Проблематика, средства
изображения

1

06.11.2026

25

Резервный урок. Двусложные
размеры стиха

1

09.11.2026

26

А.С. Пушкин. Роман
«Дубровский». История создания,
тема, идея произведения

1

10.11.2026

27

А.С. Пушкин. Роман
«Дубровский». Сюжет, фабула,
система образов

1

13.11.2026

28

А.С. Пушкин. Роман
«Дубровский». История любви

1

16.11.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2c4e4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2c61a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2c732

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2c84a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2c976

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2cba6

Владимира и Маши. Образ
главного героя

29

А.С. Пушкин. Роман
«Дубровский». Противостояние
Владимира и Троекурова. Роль
второстепенных персонажей

1

17.11.2026

30

А.С. Пушкин. Роман
«Дубровский». Смысл финала
романа

1

20.11.2026

31

Развитие речи. Подготовка к
домашнему сочинению по роману
А.С.Пушкина «Дубровский»

1

23.11.2026

32

Резервный урок. Итоговый урок по
творчеству А.С. Пушкина

1

24.11.2026

33

Внеклассное чтение. Любимое
произведение А.С.Пушкина

1

27.11.2026

34

М.Ю. Лермонтов. Стихотворения
(не менее трёх). «Три пальмы»,
«Утес», «Листок». История
создания, тематика

1

30.11.2026

35

М.Ю. Лермонтов. Стихотворения
(не менее трёх). «Три пальмы»,
«Утес», «Листок». Лирический
герой, его чувства и переживания

1

01.12.2026

36

М.Ю. Лермонтов. Стихотворения
(не менее трёх). «Три пальмы»,
«Утес», «Листок».
Художественные средства

1

04.12.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2ce58

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2cf70

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2d092

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2d1be

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2d2e0

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2d420

выразительности
37

Резервный урок. Трехсложные
стихотворные размеры

1

07.12.2026

38

А.В. Кольцов. Стихотворения (не
менее двух). «Косарь», «Соловей».
Тематика

1

08.12.2026

39

А.В. Кольцов. Стихотворения
«Косарь», «Соловей».
Художественные средства
воплощения авторского замысла

1

11.12.2026

40

Ф.И. Тютчев. Стихотворения (не
менее двух) «Есть в осени
первоначальной…», «С поляны
коршун поднялся…». Тематика
произведений

1

14.12.2026

41

Ф.И. Тютчев. Стихотворение «С
поляны коршун поднялся…».
Лирический герой и средства
художественной
изобразительности в произведении

1

15.12.2026

42

А. А. Фет. Стихотворение (не
менее двух), «Учись у них — у
дуба, у берёзы…», «Я пришел к
тебе с приветом…» Проблематика
произведений поэта

1

18.12.2026

43

А. А. Фет. Стихотворения «Я
пришёл к тебе с приветом…»,
«Учись у них — у дуба, у
берёзы…». Своеобразие

1

21.12.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2d538

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2d6dc

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2d7e0

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2d920

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2db82

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2db82

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2de7a

художественного видения поэта

44

Резервный урок. Итоговый урок по
творчеству М.Ю. Лермонтова,
А.В. Кольцова, Ф.И. Тютчева, А.А.
Фета

1

22.12.2026

45

Резервный урок. И.С. Тургенев.
Сборник рассказов «Записки
охотника». Рассказ «Бежин луг».
Проблематика произведения

1

25.12.2026

46

И.С. Тургенев. Рассказ «Бежин
луг». Образы и герои

1

28.12.2026

47

И.С. Тургенев. Рассказ «Бежин
луг». Портрет и пейзаж в
литературном произведении

1

29.12.2026

48

Н.С. Лесков. Сказ «Левша».
Художественные и жанровые
особенности произведения

1

11.01.2027

49

Н.С. Лесков. Сказ «Левша»: образ
главного героя

1

12.01.2027

50

Н.С. Лесков. Сказ «Левша»:
авторское отношение к герою

1

15.01.2027

51

Резервный урок. Итоговый урок по
творчеству И.С. Тургенева,
Н.С.Лескова

1

18.01.2027

52

Л.Н. Толстой. Повесть «Детство»
(главы). Тематика произведения

1

19.01.2027

53

Л.Н. Толстой. Повесть «Детство»
(главы). Проблематика повести

1

22.01.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2dfa6

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2e0c8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2e28a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2e3ac

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2e5d2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2e4ba

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2e6e0

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2e7f8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2e924

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2eb5e

54

Развитие речи. Л.Н. Толстой.
Повесть «Детство» (главы).
Образы родителей

1

25.01.2027

55

Развитие речи. Л.Н. Толстой.
Повесть «Детство» (главы).
Образы Карла Иваныча и Натальи
Савишны

1

26.01.2027

56

Итоговая контрольная работа.
Герои произведений XIX века
(письменный ответ, тесты,
творческая работа)

1

57

А.П. Чехов. Рассказы (три по
выбору). «Толстый и тонкий»,
«Смерть чиновника», «Хамелеон».
Проблема маленького человека

1

01.02.2027

58

А.П. Чехов. Рассказ «Хамелеон».
Юмор, ирония, источники
комического

1

02.02.2027

59

А. П. Чехов. Проблема истинных и
ложных ценностей в рассказах
писателя

1

05.02.2027

60

Резервный урок. А. П. Чехов.
Художественные средства и
приёмы изображения в рассказах

1

08.02.2027

61

А.И. Куприн. Рассказ «Чудесный
доктор». Тема рассказа. Сюжет

1

09.02.2027

62

А.И. Куприн. Рассказ «Чудесный
доктор». Проблематика

1

12.02.2027

1

29.01.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2ec8a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2edf2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2f036

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2f54a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2f6ee

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2f824

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2f932

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2fa54

произведения
63

Развитие речи. А.И. Куприн.
Рассказ «Чудесный доктор».
Смысл названия рассказа

1

15.02.2027

64

Резервный урок. Итоговый урок по
творчеству А.П. Чехова, А.И.
Куприна

1

16.02.2027

65

Стихотворения отечественных
поэтов начала ХХ века. А.А. Блок.
Стихотворения «О, весна, без
конца и без краю…», «Лениво и
тяжко плывут облака…», «Встану
я в утро туманное…»

1

19.02.2027

66

Стихотворения отечественных
поэтов начала ХХ века. С.А.
Есенин. Стихотворения «Гой ты,
Русь, моя родная…», «Низкий дом
с голубыми ставнями», « Я
покинул родимый дом…», «Топи
да болота»

1

20.02.2027

67

Стихотворения отечественных
поэтов начала ХХ века. В.В.
Маяковский. Стихотворения
«Хорошее отношение к лошадям»,
«Необычайное приключение,
бывшее с Владимиром
Маяковским летом на даче»

1

26.02.2027

68

Стихотворения отечественных
поэтов XX века (не менее четырёх

1

01.03.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2fb6c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2fc8e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2fda6

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc2fec8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3004e

стихотворений двух поэтов).
Например, стихотворения О.Ф.
Берггольц, В.С. Высоцкого, Ю.П.
Мориц, Д.С. Самойлова. Обзор

69

Стихотворения отечественных
поэтов XX века (не менее четырёх
стихотворений двух поэтов).
Например, стихотворения О.Ф.
Берггольц, В.С. Высоцкого, Ю.П.
Мориц, Д.С. Самойлова. Темы,
мотивы, образы

1

02.03.2027

70

Стихотворения отечественных
поэтов XX века (не менее четырёх
стихотворений двух поэтов).
Например, стихотворения О.Ф.
Берггольц, В.С. Высоцкого, Ю.П.
Мориц, Д.С. Самойлова.
Художественное своеобразие

1

05.03.2027

71

Резервный урок. Итоговый урок по
теме «Русская поэзия XX века»

1

09.03.2027

72

Проза отечественных писателей
конца XX — начала XXI века, в
том числе о Великой
Отечественной войне. два
произведения по выбору.
Например, Б. Л. Васильев.
«Экспонат №...»; Б. П. Екимов.
«Ночь исцеления», Э.Н. Веркин
«Облачный полк» (главы)

1

12.03.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc30170

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc30288

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc303aa

73

Проза отечественных писателей
конца XX — начала XXI века.
Тематика, сюжет, основные герои

1

15.03.2027

74

Проза отечественных писателей
конца XX — начала XXI века.
Нравственная проблематика,
идейно-художественные
особености

1

16.03.2027

75

В.Г. Распутин. Рассказ «Уроки
французского». Трудности
послевоенного времени

1

19.03.2027

76

В.Г. Распутин. Рассказ «Уроки
французского». Образ главного
героя

1

22.03.2027

77

В.Г. Распутин. Рассказ «Уроки
французского». Нравственная
проблематика

1

23.03.2027

78

Резервный урок. В.Г. Распутин.
Рассказ «Уроки французского».
Художественное своеобразие

1

26.03.2027

79

Произведения отечественных
писателей на тему взросления
человека. Обзор произведений.не
менее двух на выбор

1

05.04.2027

80

Р.П. Погодин. Идейнохудожественная особенность
рассказов из книги «Кирпичные
острова»

1

06.04.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc30620

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc30cf6

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc30f1c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc310de

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3132c

81

Р.И. Фраерман. «Дикая собака
Динго, или Повесть о первой
любви». Проблематика повести

1

09.04.2027

82

Внеклассное чтение. Ю.И. Коваль.
Повесть «Самая лёгкая лодка в
мире». Система образов

1

12.04.2027

83

Произведения современных
отечественных писателейфантастов. К. Булычев «Сто лет
тому вперед». Темы и проблемы.
Образы главных героев.

1

13.04.2027

84

Произведения современных
отечественных писателейфантастов. К. Булычев «Сто лет
тому вперед». Конфликт, сюжет и
композиция. Художественные
особенности

1

16.04.2027

85

Литература народов Российской
Федерации. Стихотворения (два по
выбору). Например, М. Карим.
«Бессмертие» (фрагменты); Г.
Тукай. «Родная деревня», «Книга»;
К. Кулиев. «Когда на меня
навалилась беда…», «Каким бы
малым ни был мой народ…», «Что
б ни делалось на свете…», Р.
Гамзатов «Журавли», «Мой
Дагестан». Идейнохудожественное своеобразие

1

19.04.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3155c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc316d8

86

Стихотворения (два по выбору).
Например, М. Карим.
«Бессмертие» (фрагменты); Г.
Тукай. «Родная деревня», «Книга»;
К. Кулиев. «Когда на меня
навалилась беда…», «Каким бы
малым ни был мой народ…», «Что
б ни делалось на свете…», Р.
Гамзатов «Журавли», «Мой
Дагестан». Особенности
лирического героя

1

87

Итоговая контрольная работа.
Тема семьи в произведениях XX –
начала XXI вв. (письменный ответ,
тесты, творческая работа) /
Всероссийская проверочная работа

1

88

Д. Дефо. «Робинзон Крузо» (главы
по выбору). История создания

1

26.04.2027

89

Д. Дефо. «Робинзон Крузо» (главы
по выбору). Тема, идея

1

27.04.2027

90

Д. Дефо. «Робинзон Крузо» (главы
по выбору). Образ главного героя

1

30.04.2027

91

Д. Дефо. «Робинзон Крузо» (главы
по выбору). Особенности жанра

1

04.05.2027

92

Дж. Свифт. «Путешествия
Гулливера» (главы по выбору).
Идея произведения

1

07.05.2027

93

Дж. Свифт. «Путешествия
Гулливера» (главы по выбору).

1

11.05.2027

20.04.2027

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc317f0

23.04.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc31d9a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc323b2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc32574

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3270e

Проблематика, герои
94

Дж. Свифт. «Путешествия
Гулливера» (главы по выбору).
Сатира и фантастика

1

14.05.2027

95

Резервный урок. Дж. Свифт.
«Путешествия Гулливера» (главы
по выбору). Особенности жанра

1

17.05.2027

96

Внеклассное чтение.
Произведения современных
зарубежных писателей-фантастов

1

18.05.2027

97

Произведения зарубежных
писателей на тему взросления
человека. Ж. Верн. Роман «Дети
капитана Гранта» (главы по
выбору). Тема, идея, проблематика

1

21.05.2027

98

Произведения зарубежных
писателей на тему взросления
человека. Ж. Верн. Роман «Дети
капитана Гранта» (главы по
выбору). Сюжет, композиция.
Образ героя

1

24.05.2027

99

Произведения зарубежных
писателей на тему взросления
человека. Х. Ли. Роман «Убить
пересмешника» (главы по выбору).
Тема, идея, проблематика

1

25.05.2027

100

Произведения зарубежных
писателей на тему взросления
человека. Х. Ли. Роман «Убить

1

Резерв

пересмешника» (главы по выбору).
Сюжет, композиция, образ
главного героя. Смысл названия

101

Внеклассное чтение.
Произведения зарубежных
писателей на тему взросления
человека (по выбору)

1

102

Резервный урок. Итоговый урок за
год. Список рекомендуемой
литературы

1

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

102

Резерв

Резерв

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc32e66

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3358c

2

0

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ЛИТЕРАТУРЕ В 7 «А» КЛАССЕ
Учитель: Ширинян А.Т (ID 7796053)
Количество часов

Электронные
Дата
цифровые
Контрольные Практические
изучения образовательные
работы
работы
ресурсы

№
п/п

Тема урока

1

Резервный урок. Вводный урок.
Изображение человека как важнейшая
идейно-нравственная проблема литературы

1

01.09.2026

2

Древнерусские повести. (одна повесть по
выбору). Например, «Поучение» Владимира
Мономаха (в сокращении). Темы и
проблемы произведения

1

04.09.2026

3

А. . Пушкин. Стихотворения (не менее
четырех). «Во глубине сибирских руд…»,
«19 октября» («Роняет лес багряный свой
убор…»), «И. И. Пущину», «На холмах
Грузии лежит ночная мгла…» и другие.
Тематика и проблематика лирических
произведений

1

08.09.2026

4

А.С. Пушкин. Стихотворения «Во глубине
сибирских руд…», «19 октября» («Роняет
лес багряный свой убор…»), «И.И.
Пущину», «На холмах Грузии лежит ночная
мгла…» и другие. Особенности
мировоззрерия поэта и их отражение в
творчестве, средства выразительности

1

11.09.2026

Всего

5

А.С. Пушкин. «Повести Белкина»
(«Станционный смотритель» и другие).
Тематика, проблематика, особенности
повествования в «Повестях Белкина»

1

15.09.2026

6

А.С. Пушкин. «Повести Белкина»
(«Станционный смотритель» и другие).
Особенности конфликта и композиции
повести. Система персонажей. Образ
«маленького человека» в повести. Мотив
«блудного сына» в повести «Станционный
смотритель»

1

18.09.2026

7

А.С. Пушкин. Поэма «Полтава» (фрагмент).
Историческая основа поэмы. Сюжет,
проблематика произведения.

1

22.09.2026

8

А.С. Пушкин. Поэма «Полтава» (фрагмент).
Сопоставление образов Петра I и Карла XII.
Способы выражения авторской позиции в
поэме

1

25.09.2026

9

Развитие речи. А.С. Пушкин. Поэма
«Полтава» (фрагмент). Подготовка к
домашнему сочинению по поэме «Полтава»

1

29.09.2026

10

М.Ю. Лермонтов. Стихотворения (не менее
четырех). «Узник», «Парус», «Тучи»,
«Желанье» («Отворите мне темницу…»),
«Когда волнуется желтеющая нива…»,
«Ангел», «Молитва» («В минуту жизни
трудную…») и другие. Тема одиночества в
лирике поэта

1

02.10.2026

11

М.Ю. Лермонтов. Стихотворения.

1

06.10.2026

Проблема гармонии человека и природы.
Средства выразительности в
художественном произведении

12

М.Ю. Лермонтов. «Песня про царя Ивана
Васильевича, молодого опричника и
удалого купца Калашникова».
Историческая основа произведения. Тема,
идея, сюжет, композиция

1

09.10.2026

13

М.Ю. Лермонтов. «Песня про царя Ивана
Васильевича, молодого опричника и
удалого купца Калашникова». Система
образов. Художественные особенности
языка произведения и фольклорная
традиция

1

13.10.2026

14

Развитие речи. М.Ю. Лермонтов. «Песня
про царя Ивана Васильевича, молодого
опричника и удалого купца Калашникова».
Подготовка к домашнему сочинению по
произведению

1

16.10.2026

15

Н.В. Гоголь. Повесть «Тарас Бульба».
Историческая и фольклорная основа
повести. Тематика и проблематика
произведения

1

20.10.2026

16

Н.В. Гоголь. Повесть «Тарас Бульба».
Сюжет и композиция повести. Роль
пейзажных зарисовок в повествовании

1

23.10.2026

17

Н.В. Гоголь. Повесть «Тарас Бульба».
Система персонажей. Сопоставление
Остапа и Андрия

1

06.11.2026

18

Резервный урок. Н.В. Гоголь. Повесть
«Тарас Бульба». Образ Тараса Бульбы в
повести

1

10.11.2026

19

Резервный урок. Н.В. Гоголь. Повесть
«Тарас Бульба». Авторская позиция и
способы ее выражения в повести.
Художественное мастерство Н. В. Гоголя в
изображении героев и природы

1

13.11.2026

20

Развитие речи. Развернутый ответ на
проблемный вопрос по повести Н.В. Гоголя
«Тарас Бульба»

1

17.11.2026

21

И.С. Тургенев. Цикл «Записки охотника» в
историческом контексте. Рассказ «Бирюк».
Образы повествователя и героев
произведения

1

20.11.2026

22

И.С. Тургенев. Рассказ «Хорь и Калиныч».
Сопоставление героев. Авторская позиция в
рассказе

1

24.11.2026

23

И. С. Тургенев. Стихотворения в прозе
например, «Русский язык», «Воробей» и
другие. Особенности жанра, тематика и
проблематика произведений, средства
выразительности

1

27.11.2026

24

Л.Н. Толстой. Рассказ «После бала»:
тематика, проблематика произведения

1

01.12.2026

25

Л. Н. Толстой. Рассказ «После бала»: сюжет
и композиция

1

04.12.2026

26

Л.Н. Толстой. Рассказ «После бала»:

1

08.12.2026

система образов
27

Н.А. Некрасов. Стихотворение
«Размышления у парадного подъезда»
Идейно-художествннное своеобразие

1

11.12.2026

28

Н.А. Некрасов. Стихотворение «Железная
дорога». Идейно-художественное
своеобразие

1

15.12.2026

29

Поэзия второй половины XIX века. Ф.И.
Тютчев. «Есть в осени первоначальной…»,
«Весенние воды» . А.А. Фет. «Ещё майская
ночь», «Это утро, радость эта...»

1

18.12.2026

30

М.Е. Салтыков-Щедрин. Идейнохудожественное своеобразие сказок
писателя. «Повесть о том, как один мужик
двух генералов прокормил», «Дикий
помещик» «Премудрый пискарь»

1

22.12.2026

31

М.Е. Салтыков-Щедрин. «Повесть о том,
как один мужик двух генералов
прокормил», «Дикий помещик»
«Премудрый пискарь» : тематика,
проблематика, сюжет. Особенности сатиры
М.Е. Салтыкова-Щедрина

1

25.12.2026

32

Произведения отечественных и зарубежных
писателей на историческую тему. Идейнохудожственное своеобразие произведений
А.К. Толстого о русской старине

1

29.12.2026

33

Историческая основа произведений Р.
Сабатини, романтика морских
приключений в эпоху географических

1

12.01.2027

открытий
34

Резервный урок. История Америки в
произведениях Ф. Купера

1

35

Итоговая контрольная работа. Литература и
история: изображение исторических
событий в произведениях XIX века
(письменный ответ, тесты, творческая
работа)

1

36

А.П. Чехов. Рассказы (один по выбору).
Например, «Тоска», «Злоумышленник».
Тематика, проблематика произведений.
Художественное мастерство писателя

1

22.01.2027

37

М. Горький. Ранние рассказы (одно
произведение по выбору). Например,
«Старуха Изергиль» (легенда о Данко),
«Челкаш» и другие. Идейно-художственное
своеобразие ранних рассказов писателя

1

26.01.2027

38

М. Горький. Сюжет, система персонажей
одного из ранних рассказов писателя

1

29.01.2027

39

Объекты сатиры в произведениях писателей
конца XIX — начала XX века. (не менее
двух). Например, М.М. Зощенко, А.Т.
Аверченко, Н. Тэффи, О. Генри, Я. Гашека.
Понятие сатиры.

1

02.02.2027

40

Тематика, проблематика сатирических
произведений, средства выразительности в
них

1

05.02.2027

41

Развитие речи. Сочинение-рассуждение

1

09.02.2027

15.01.2027

1

19.01.2027

«Нужны ли сатирические прозведения?»
(по изученным сатирическим
произведениям отечественной и
зарубежной литературы)

42

А.С. Грин. Особенности мировоззрения
писателя. Повести и рассказы (одно
произведение по выбору). Например,
«Алые паруса», «Зелёная лампа»

1

12.02.2027

43

А.С. Грин. Идейно-художественное
своеобразие произведений. Система
образов

1

16.02.2027

44

Отечественная поэзия первой половины XX
века. Стихотворения на тему мечты и
реальности (два-три по выбору). Например,
стихотворения А.А. Блока, Н.С. Гумилёва,
М.И. Цветаевой и других. Художественное
своебразие произведений, средства
выразительности

1

19.02.2027

45

В.В. Маяковский. Стихотворения. (одно по
выбору). Например, «Необычайное
приключение, бывшее с Владимиром
Маяковским летом на даче», «Хорошее
отношение к лошадям» и другие. Тематика,
проблематика, композиция стихотворения

1

26.02.2027

46

В.В. Маяковский. Стихотворения. (одно по
выбору). Например, «Необычайное
приключение, бывшее с Владимиром
Маяковским летом на даче», «Хорошее
отношение к лошадям» и другие. Система

1

02.03.2027

образов стихотворения. Лирический герой.
Средства выразительности

47

М.А. Шолохов. «Донские рассказы» (один
по выбору). Например, «Родинка», «Чужая
кровь» и другие. Тематика, проблематика,
сюжет, система персонажей,
гуманистический пафос произведения

1

05.03.2027

48

А.П. Платонов. Рассказы (один по выбору).
Например, «Юшка», «Неизвестный цветок»
и другие. Идейно-художественное
своеобразие произведения. Особенности
языка произведений А.П. Платонова

1

09.03.2027

49

В.М. Шукшин. Рассказы (один по выбору).
Например, «Чудик», «Стенька Разин»,
«Критики» и другие. Тематика,
проблематика, сюжет произведения

1

12.03.2027

50

В.М. Шукшин. Рассказы (один по выбору).
Например, «Чудик», «Стенька Разин»,
«Критики» и другие. Характеры героев,
система образов произведения

1

16.03.2027

51

Резервный урок. В.М. Шукшин. Рассказы
(один по выбору). Например, «Чудик»,
«Стенька Разин», «Критики». Авторская
позиция в произведении. Художественное
мастерство автора

1

19.03.2027

52

Стихотворения отечественных поэтов XX—
XXI веков (не менее четырёх
стихотворений двух поэтов): например,
стихотворения М.И. Цветаевой, Е.А.

1

23.03.2027

Евтушенко, Б.А. Ахмадулиной, Б.Ш.
Окуджавы, Ю.Д. Левитанского и других.
Тематика, проблематика стихотворений

53

Стихотворения отечественных поэтов XX—
XXI веков. Лирический герой
стихотворений. Средства выразительности
в художественных произведениях

1

26.03.2027

54

Развитие речи. Интерпретация
стихотворения отечественных поэтов XX—
XXI веков

1

06.04.2027

55

Произведения отечественных прозаиков
второй половины XX — начала XXI века.
(не менее двух). Например, произведения
Ф.А. Абрамова, В.П. Астафьева, В.И.
Белова, Ф.А. Искандера и других.

1

09.04.2027

56

Произведения отечественных прозаиков
второй половины XX — начала XXI века.
Тематика, проблематика, сюжет, система
образов одного из рассказов

1

13.04.2027

57

Произведения отечественных прозаиков
второй половины XX — начала XXI века.
Идейно-художественное своеобразие
одного из рассказов

1

16.04.2027

58

Внеклассное чтение по произведениям
отечественных прозаиков второй половины
XX — начала XXI века

1

20.04.2027

59

Итоговая контрольная работа. Литература
второй половины XX – начала XXI вв.
(письменный ответ, тесты, творческая

1

1

23.04.2027

работа) / Всероссийская проверочная
работа

60

М. де Сервантес Сааведра. Роман
«Хитроумный идальго Дон Кихот
Ламанчский» (главы). Жанр, тематика,
проблематика, сюжет романа

1

27.04.2027

61

М. де Сервантес Сааведра. Роман
«Хитроумный идальго Дон Кихот
Ламанчский»(главы). Система образов. Дон
Кихот как один из «вечных» образов в
мировой литературе

1

30.04.2027

62

Зарубежная новеллистика. Жанр новеллы в
литературе, его особенности. П. Мериме.
«Маттео Фальконе». Идейнохудожественное своеобразие новеллы

1

04.05.2027

63

Зарубежная новеллистика. О. Генри. «Дары
волхвов», «Последний лист» (одно из
произведений по выбору). Жанр, тема, идея,
проблематика, сюжет новеллы. Система
персонажей. Роль художественной детали в
произведении

1

07.05.2027

64

А. де Сент Экзюпери. Повесть-сказка
«Маленький принц». Жанр, тематика,
проблематика, сюжет произведения

1

11.05.2027

65

А. де Сент Экзюпери. Повесть-сказка
«Маленький принц». Система образов.
Образ Маленького принца.
Взаимоотношения главного героя с
другими персонажами

1

14.05.2027

66

А. де Сент Экзюпери. Повесть-сказка
«Маленький принц». Образ рассказчика.
Нравственные уроки «Маленького принца»

1

18.05.2027

67

Внеклассное чтение. Зарубежная
новеллистика

1

21.05.2027

68

Резервный урок. Итоговый урок.
Результаты и планы на следующий год.
Список рекомендуемой литературы

1

25.05.2027

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

68

2

0

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ЛИТЕРАТУРЕ В 7 «Б» КЛАССЕ
Учитель: Адамян Е.Н. (ID 2922762)
Количество часов
№
п/
п

Тема урока

Всего

Контро
льные
работы

Практи
ческие
работы

Дата
По плану

1

Вводный урок. Изображение человека как
важнейшая идейно-нравственная проблема
литературы

1

02.09

2

Древнерусские повести.«Поучение»
Владимира Мономаха (в сокращении). Темы и
проблемы произведения

1

04.09

3

А. С. Пушкин. Стихотворения. «Во глубине
сибирских руд…», «19 октября» («Роняет лес
багряный свой убор…»), Тематика и
проблематика лирических произведений

1

4

А. С. Пушкин. Стихотворения «И. И.
Пущину», «На холмах Грузии лежит ночная
мгла…» и др. Особенности мировоззрения
поэта и их отражение в творчестве, средства
выразительности

1

5

А. С. Пушкин. «Повести Белкина»
(«Станционный смотритель» и др.). Тематика,
проблематика, особенности повествования в

1

09.09

11.09

16.09

По
факту

Электронные цифровые
образовательные
ресурсы

https://resh.edu.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc338b6

https://resh.edu.ru/

https://resh.edu.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc340ae

«Повестях Белкина»

6

А. С. Пушкин. «Повести Белкина»
(«Станционный смотритель» и др.).
Особенности конфликта и композиции
повести. Система персонажей. Образ
«маленького человека» в повести. Мотив
"блудного сына" в повести «Станционный
смотритель»

1

18.09

7

А. С. Пушкин. Поэма «Полтава» (фрагмент).
Историческая основа поэмы. Сюжет,
проблематика произведения.

1

23.09

https://resh.edu.ru/

8

А. С. Пушкин. Поэма «Полтава» (фрагмент).
Сопоставление образов Петра I и Карла IX.
Способы выражения авторской позиции в
поэме

1

25.09

https://resh.edu.ru/

9

Развитие речи. А. С. Пушкин. Поэма
«Полтава» (фрагмент). Подготовка к
домашнему сочинению по поэме
«Полтава»(фрагмент)

1

30.09

10

М. Ю. Лермонтов. Стихотворения. «Узник»,
«Парус», «Тучи», «Желанье» («Отворите мне
темницу…»),. Тема одиночества в лирике
поэта

1

02.10

11

М. Ю. Лермонтов. Стихотворения. «Когда
волнуется желтеющая нива…», «Ангел»,
«Молитва» («В минуту жизни трудную…») и
др Проблема гармонии человека и природы.
Средства выразительности в художественном
произведении

1

07.10.

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3420c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc33fa0

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc34310

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc34428

12

М. Ю. Лермонтов. «Песня про царя Ивана
Васильевича, молодого опричника и удалого
купца Калашникова». Историческая основа
произведения. Тема, идея, сюжет, композиция

1

09.10

13

М. Ю. Лермонтов. «Песня про царя Ивана
Васильевича, молодого опричника и удалого
купца Калашникова». Система образов.
Художественные особенности языка
произведения и фольклорная традиция

1

14.10

14

Развитие речи. М. Ю. Лермонтов. «Песня про
царя Ивана Васильевича, молодого опричника
и удалого купца Калашникова». Подготовка к
домашнему сочинению по произведению

1

16.10

15

Н. В. Гоголь. Повесть «Тарас Бульба».
Историческая и фольклорная основа повести.
Тематика и проблематика произведения

1

21.10

16

Н. В. Гоголь. Повесть «Тарас Бульба». Сюжет
и композиция повести. Роль пейзажных
зарисовок в повествовании

1

23.10

17

Н. В. Гоголь. Повесть «Тарас Бульба». Система
персонажей. Сопоставление Остапа и Андрия

1

06.11

https://resh.edu.ru/

18

Н. В. Гоголь. Повесть «Тарас Бульба». Образ
Тараса Бульбы в повести

1

11.11

https://resh.edu.ru/

19

Н. В. Гоголь. Повесть «Тарас Бульба».
Авторская позиция и способы ее выражения в
повести. Художественное мастерство Н. В.
Гоголя в изображении героев и природы

1

13.11

https://resh.edu.ru/

20

Развитие речи. Развернутый ответ на

1

18.11

https://resh.edu.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3464e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3475c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc34860

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc34d60

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc34e6e

проблемный вопрос по повести Н. В. Гоголя
«Тарас Бульба»
21

И. С. Тургенев. Цикл «Записки охотника» в
историческом контексте. Рассказ «Бирюк».
Образы повествователя и героев произведения

1

20.11

22

И. С. Тургенев. Рассказ «Хорь и Калиныч».
Сопоставление героев. Авторская позиция в
рассказе

1

25.11

23

И. С. Тургенев. Стихотворения в прозе
например, «Русский язык», «Воробей» и др.
Особенности жанра, тематика и проблематика
произведений, средства выразительности

1

27.11

24

Л. Н. Толстой. Рассказ «После бала»: тематика,
проблематика произведения

1

02.12

25

Л. Н. Толстой. Рассказ «После бала»: сюжет и
композиция

1

04.12

26

Л. Н. Толстой. Рассказ «После бала»: система
образов

1

09.12

27

Н. А. Некрасов. Стихотворение «Размышления
у парадного подъезда» Идейнохудожествннное своеобразие

1

11.12

28

Н. А. Некрасов. Стихотворение «Железная
дорога». Идейно-художественное своеобразие

1

16.12

29

Поэзия второй половины XIX века. Ф. И.
Тютчев. «Есть в осени первоначальной…»,
«Весенние воды» . А. А. Фет. «Ещё майская
ночь», «Это утро, радость эта...»

1

18.12

30

М. Е. Салтыков-Щедрин. Идейно-

1

23.12

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc350a8

https://resh.edu.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc352ba

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3542c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc35544

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3565c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc35774

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc35878

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc35990

Библиотека ЦОК

художественное своеобразие сказок писателя.
«Повесть о том, как один мужик двух
генералов прокормил», «Дикий помещик»

https://m.edsoo.ru/8bc35c06

31

М. Е. Салтыков-Щедрин. «Премудрый
пискарь»: тематика, проблематика, сюжет.
Особенности сатиры М. Е. СалтыковаЩедрина

1

25.12

32

Произведения отечественных и зарубежных
писателей на историческую тему. Идейнохудожственное своеобразие произведений А.
К. Толстого о русской старине

1

30.12

33

Историческая основа произведений Р.
Сабатини, романтика морских приключений в
эпоху географических открытий

1

13.01

https://resh.edu.ru/

34

Резервный урок. История Америки в
произведениях Ф. Купера

1

15.01

https://resh.edu.ru/

35

Итоговая контрольная работа по литературе
XIX века. Литература и история: изображение
в литературе исторических событий

1

20.01

https://resh.edu.ru/

36

А. П. Чехов. Рассказы. «Тоска»,
«Злоумышленник». Тематика, проблематика
произведений. Художественное мастерство
писателя

1

22.01

37

М. Горький. Ранние рассказы. «Старуха
Изергиль» (легенда о Данко), «Челкаш» и др.
Идейно-художественное своеобразие ранних
рассказов писателя

1

27.01

38

М. Горький. Сюжет, система персонажей

1

29.01

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc35e2c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc35a94

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc35f3a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc36520

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc36656

одного из ранних рассказов писателя

39

Объекты сатиры в произведениях писателей
конца XIX — начала XX века. М. М. Зощенко,
А. Т. Аверченко, Н. Тэффи, О. Генри, Я.
Гашека. Понятие сатиры.

1

03.02

40

Тематика, проблематика сатирических
произведений, средства выразительности в них

1

05.02

41

Развитие речи. Сочинение-рассуждение
"Нужны ли сатирические произведения?" (по
изученным сатирическим произведениям
отечественной и зарубежной литературы)

1

10.02

42

А. С. Грин. Особенности мировоззрения
писателя. «Алые паруса»

1

12.02

43

А. С. Грин. Идейно-художественное
своеобразие произведений. Система образов

1

17.02

44

Отечественная поэзия первой половины XX
века. Стихотворения на тему мечты и
реальности .Стихотворения А. А. Блока, Н. С.
Гумилёва, М. И. Цветаевой и др.
Художественное своеобразие произведений,
средства выразительности

1

19.02

45

В. В. Маяковский. «Необычайное
приключение, бывшее с Владимиром
Маяковским летом на даче».Тематика,
проблематика, композиция стихотворения

1

24.02

46

В. В. Маяковский. «Необычайное
приключение, бывшее с Владимиром
Маяковским летом на даче». Лирический

1

26.02

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc36f52

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3706a

https://resh.edu.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3678c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc368ae

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3626e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc369ee

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc36b60

герой. Средства выразительности

47

М.А. Шолохов. «Донские рассказы»
«Родинка», «Чужая кровь» и др. Тематика,
проблематика, сюжет, система персонажей,
гуманистический пафос произведения

1

03.03

https://resh.edu.ru/

48

А. П. Платонов. Рассказы. «Юшка».
Идейно-художественное своеобразие
произведения. Особенности языка
произведений А. П. Платонова

1

05.03

https://resh.edu.ru/

49

В. М. Шукшин. Рассказы. «Чудик», Тематика,
проблематика, сюжет, система образов
произведения

1

10.03

50

В. М. Шукшин. «Стенька Разин». Авторская
позиция в произведении. Художественное
мастерство автора

1

12.03

51

Стихотворения отечественных поэтов XX—
XXI веков: М. И. Цветаевой, Е. А. Евтушенко,
Б. А. Ахмадулиной, Ю. Д. Левитанского и др.
Тематика, проблематика стихотворений

1

17.03

52

Стихотворения отечественных поэтов XX—
XXI веков. Лирический герой стихотворений.
Средства выразительности в художественных
произведениях

1

19.03

53

Развитие речи. Интерпретация стихотворения
отечественных поэтов XX—XXI веков

1

24.03

54

Произведения отечественных прозаиков
второй половины XX — начала XXI века. Ф.
А. Абрамова «О чем плачут лошади».

1

26.03

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc37bdc

https://resh.edu.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc373f8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc375a6

https://resh.edu.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3798e

Проблематика.
55

В.П.Астафьев «Фотография, на которой меня
нет».Проблематика.

1

07.04

56

Внеклассное чтение по произведениям
отечественных прозаиков второй половины XX
— начала XXI века

1

09.04

57

Тема взаимоотношения поколений,
становления человека, выбора им жизненного
пути . Л. Л. Волкова «Всем выйти из кадра».

1

14.04

58

Л. Л. Волкова «Всем выйти из кадра».Тема,
идея, сюжет, образы.

1

16.04

59

Т. В. Михеева. «Лёгкие горы», Тема, идея,
сюжет, система образов произведения.

1

21.04

60

Т. В. Михеева. «Лёгкие горы», Тема, идея,
сюжет, система произведения.

1

23.04

61

Итоговая контрольная работа по литературе
XX - началу XXI веков. Тема
взаимоотношения поколений, становления
человека, выбора им жизненного пути в
художественной литературе

1

62

Зарубежная новеллистика. Жанр новеллы в
литературе, его особенности.
П. Мериме. Идейно-художественное
своеобразие новеллы «Маттео Фальконе»

1

63
64

1

28.04

30.04

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc37a9c
https://resh.edu.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc37e0c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc37f24
https://resh.edu.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc383d4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3851e

Библиотека
ЦОКhttps://m.edsoo.ru/8bc38
672

У.Старк .«Умеешь ли ты свистеть, Йоханна».
Сюжет, тема, образы.

1

М.де Сервантес Сааведра. «Хитроумный идальго

1

05.05

Библиотека
ЦОКhttps://m.edsoo.ru/8bc38
a64

07.05

https://resh.edu.ru/

Дон Кихот Ламанчский» (главы из романа).
Идейно-художественное своеобразие романа.

65

Зарубежная новеллистика. О. Генри. «Дары
волхвов». Жанр, тема, идея, проблематика,
сюжет новеллы. Система персонажей.

1

12.05

66

А. Конан Дойл.«Голубой карбункул».
Шедевры детективной литературы.

1

14.05

67

Зарубежная поэзия. Японские трехстишия
М.Басё, К.Исса.

1

19.05

1

21.05

68

Итоги года. Обобщение
Список рекомендуемой литературы.

Резервный урок
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

26.05

68

2

0

Программа, рассчитанная на 68 часов, будет реализована за 65 часов в связи с выходными и праздничными днями.

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3808c

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ЛИТЕРАТУРЕ В 7 «В» КЛАССЕ
Учитель: Адамян Е.Н. (ID 2922762)
Количество часов
№
п/
п

Тема урока

Всего

Контро
льные
работы

Практи
ческие
работы

Дата
По плану

1

Вводный урок. Изображение человека как
важнейшая идейно-нравственная проблема
литературы

1

02.09

2

Древнерусские повести.«Поучение»
Владимира Мономаха (в сокращении). Темы и
проблемы произведения

1

04.09

3

А. С. Пушкин. Стихотворения. «Во глубине
сибирских руд…», «19 октября» («Роняет лес
багряный свой убор…»), Тематика и
проблематика лирических произведений

1

4

А. С. Пушкин. Стихотворения «И. И.
Пущину», «На холмах Грузии лежит ночная
мгла…» и др. Особенности мировоззрения
поэта и их отражение в творчестве, средства
выразительности

1

5

А. С. Пушкин. «Повести Белкина»
(«Станционный смотритель» и др.). Тематика,
проблематика, особенности повествования в
«Повестях Белкина»

1

09.09

11.09

16.09

По
факту

Электронные цифровые
образовательные
ресурсы

https://resh.edu.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc338b6

https://resh.edu.ru/

https://resh.edu.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc340ae

6

А. С. Пушкин. «Повести Белкина»
(«Станционный смотритель» и др.).
Особенности конфликта и композиции
повести. Система персонажей. Образ
«маленького человека» в повести. Мотив
"блудного сына" в повести «Станционный
смотритель»

1

18.09

7

А. С. Пушкин. Поэма «Полтава» (фрагмент).
Историческая основа поэмы. Сюжет,
проблематика произведения.

1

23.09

https://resh.edu.ru/

8

А. С. Пушкин. Поэма «Полтава» (фрагмент).
Сопоставление образов Петра I и Карла IX.
Способы выражения авторской позиции в
поэме

1

25.09

https://resh.edu.ru/

9

Развитие речи. А. С. Пушкин. Поэма
«Полтава» (фрагмент). Подготовка к
домашнему сочинению по поэме
«Полтава»(фрагмент)

1

30.09

10

М. Ю. Лермонтов. Стихотворения. «Узник»,
«Парус», «Тучи», «Желанье» («Отворите мне
темницу…»),. Тема одиночества в лирике
поэта

1

02.10

11

М. Ю. Лермонтов. Стихотворения. «Когда
волнуется желтеющая нива…», «Ангел»,
«Молитва» («В минуту жизни трудную…») и
др Проблема гармонии человека и природы.
Средства выразительности в художественном
произведении

1

07.10.

12

М. Ю. Лермонтов. «Песня про царя Ивана

1

09.10

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3420c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc33fa0

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc34310

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc34428

Библиотека ЦОК

Васильевича, молодого опричника и удалого
купца Калашникова». Историческая основа
произведения. Тема, идея, сюжет, композиция

https://m.edsoo.ru/8bc3464e

13

М. Ю. Лермонтов. «Песня про царя Ивана
Васильевича, молодого опричника и удалого
купца Калашникова». Система образов.
Художественные особенности языка
произведения и фольклорная традиция

1

14.10

14

Развитие речи. М. Ю. Лермонтов. «Песня про
царя Ивана Васильевича, молодого опричника
и удалого купца Калашникова». Подготовка к
домашнему сочинению по произведению

1

16.10

15

Н. В. Гоголь. Повесть «Тарас Бульба».
Историческая и фольклорная основа повести.
Тематика и проблематика произведения

1

21.10

16

Н. В. Гоголь. Повесть «Тарас Бульба». Сюжет
и композиция повести. Роль пейзажных
зарисовок в повествовании

1

23.10

17

Н. В. Гоголь. Повесть «Тарас Бульба». Система
персонажей. Сопоставление Остапа и Андрия

1

06.11

https://resh.edu.ru/

18

Н. В. Гоголь. Повесть «Тарас Бульба». Образ
Тараса Бульбы в повести

1

11.11

https://resh.edu.ru/

19

Н. В. Гоголь. Повесть «Тарас Бульба».
Авторская позиция и способы ее выражения в
повести. Художественное мастерство Н. В.
Гоголя в изображении героев и природы

1

13.11

https://resh.edu.ru/

20

Развитие речи. Развернутый ответ на
проблемный вопрос по повести Н. В. Гоголя

1

18.11

https://resh.edu.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3475c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc34860

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc34d60

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc34e6e

«Тарас Бульба»
21

И. С. Тургенев. Цикл «Записки охотника» в
историческом контексте. Рассказ «Бирюк».
Образы повествователя и героев произведения

1

20.11

22

И. С. Тургенев. Рассказ «Хорь и Калиныч».
Сопоставление героев. Авторская позиция в
рассказе

1

25.11

23

И. С. Тургенев. Стихотворения в прозе
например, «Русский язык», «Воробей» и др.
Особенности жанра, тематика и проблематика
произведений, средства выразительности

1

27.11

24

Л. Н. Толстой. Рассказ «После бала»: тематика,
проблематика произведения

1

02.12

25

Л. Н. Толстой. Рассказ «После бала»: сюжет и
композиция

1

04.12

26

Л. Н. Толстой. Рассказ «После бала»: система
образов

1

09.12

27

Н. А. Некрасов. Стихотворение «Размышления
у парадного подъезда» Идейнохудожествннное своеобразие

1

11.12

28

Н. А. Некрасов. Стихотворение «Железная
дорога». Идейно-художественное своеобразие

1

16.12

29

Поэзия второй половины XIX века. Ф. И.
Тютчев. «Есть в осени первоначальной…»,
«Весенние воды» . А. А. Фет. «Ещё майская
ночь», «Это утро, радость эта...»

1

18.12

30

М. Е. Салтыков-Щедрин. Идейнохудожественное своеобразие сказок писателя.

1

23.12

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc350a8

https://resh.edu.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc352ba

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3542c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc35544

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3565c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc35774

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc35878

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc35990

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc35c06

«Повесть о том, как один мужик двух
генералов прокормил», «Дикий помещик»

31

М. Е. Салтыков-Щедрин. «Премудрый
пискарь»: тематика, проблематика, сюжет.
Особенности сатиры М. Е. СалтыковаЩедрина

1

25.12

32

Произведения отечественных и зарубежных
писателей на историческую тему. Идейнохудожственное своеобразие произведений А.
К. Толстого о русской старине

1

30.12

33

Историческая основа произведений Р.
Сабатини, романтика морских приключений в
эпоху географических открытий

1

13.01

https://resh.edu.ru/

34

Резервный урок. История Америки в
произведениях Ф. Купера

1

15.01

https://resh.edu.ru/

35

Итоговая контрольная работа по литературе
XIX века. Литература и история: изображение
в литературе исторических событий

1

20.01

https://resh.edu.ru/

36

А. П. Чехов. Рассказы. «Тоска»,
«Злоумышленник». Тематика, проблематика
произведений. Художественное мастерство
писателя

1

22.01

37

М. Горький. Ранние рассказы. «Старуха
Изергиль» (легенда о Данко), «Челкаш» и др.
Идейно-художественное своеобразие ранних
рассказов писателя

1

27.01

38

М. Горький. Сюжет, система персонажей
одного из ранних рассказов писателя

1

29.01

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc35e2c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc35a94

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc35f3a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc36520

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc36656

39

Объекты сатиры в произведениях писателей
конца XIX — начала XX века. М. М. Зощенко,
А. Т. Аверченко, Н. Тэффи, О. Генри, Я.
Гашека. Понятие сатиры.

1

03.02

40

Тематика, проблематика сатирических
произведений, средства выразительности в них

1

05.02

41

Развитие речи. Сочинение-рассуждение
"Нужны ли сатирические произведения?" (по
изученным сатирическим произведениям
отечественной и зарубежной литературы)

1

10.02

42

А. С. Грин. Особенности мировоззрения
писателя. «Алые паруса»

1

12.02

43

А. С. Грин. Идейно-художественное
своеобразие произведений. Система образов

1

17.02

44

Отечественная поэзия первой половины XX
века. Стихотворения на тему мечты и
реальности .Стихотворения А. А. Блока, Н. С.
Гумилёва, М. И. Цветаевой и др.
Художественное своеобразие произведений,
средства выразительности

1

19.02

45

В. В. Маяковский. «Необычайное
приключение, бывшее с Владимиром
Маяковским летом на даче».Тематика,
проблематика, композиция стихотворения

1

24.02

46

В. В. Маяковский. «Необычайное
приключение, бывшее с Владимиром
Маяковским летом на даче». Лирический
герой. Средства выразительности

1

26.02

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc36f52

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3706a

https://resh.edu.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3678c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc368ae

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3626e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc369ee

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc36b60

47

М.А. Шолохов. «Донские рассказы»
«Родинка», «Чужая кровь» и др. Тематика,
проблематика, сюжет, система персонажей,
гуманистический пафос произведения

1

03.03

https://resh.edu.ru/

48

А. П. Платонов. Рассказы. «Юшка».
Идейно-художественное своеобразие
произведения. Особенности языка
произведений А. П. Платонова

1

05.03

https://resh.edu.ru/

49

В. М. Шукшин. Рассказы. «Чудик», Тематика,
проблематика, сюжет, система образов
произведения

1

10.03

50

В. М. Шукшин. «Стенька Разин». Авторская
позиция в произведении. Художественное
мастерство автора

1

12.03

51

Стихотворения отечественных поэтов XX—
XXI веков: М. И. Цветаевой, Е. А. Евтушенко,
Б. А. Ахмадулиной, Ю. Д. Левитанского и др.
Тематика, проблематика стихотворений

1

17.03

52

Стихотворения отечественных поэтов XX—
XXI веков. Лирический герой стихотворений.
Средства выразительности в художественных
произведениях

1

19.03

53

Развитие речи. Интерпретация стихотворения
отечественных поэтов XX—XXI веков

1

24.03

54

Произведения отечественных прозаиков
второй половины XX — начала XXI века. Ф.
А. Абрамова «О чем плачут лошади».
Проблематика.

1

26.03

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc37bdc

https://resh.edu.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc373f8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc375a6

https://resh.edu.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3798e

55

В.П.Астафьев «Фотография, на которой меня
нет».Проблематика.

1

07.04

56

Внеклассное чтение по произведениям
отечественных прозаиков второй половины XX
— начала XXI века

1

09.04

57

Тема взаимоотношения поколений,
становления человека, выбора им жизненного
пути . Л. Л. Волкова «Всем выйти из кадра».

1

14.04

58

Л. Л. Волкова «Всем выйти из кадра».Тема,
идея, сюжет, образы.

1

16.04

59

Т. В. Михеева. «Лёгкие горы», Тема, идея,
сюжет, система образов произведения.

1

21.04

60

Т. В. Михеева. «Лёгкие горы», Тема, идея,
сюжет, система произведения.

1

23.04

61

Итоговая контрольная работа по литературе
XX - началу XXI веков. Тема
взаимоотношения поколений, становления
человека, выбора им жизненного пути в
художественной литературе

1

62

Зарубежная новеллистика. Жанр новеллы в
литературе, его особенности.
П. Мериме. Идейно-художественное
своеобразие новеллы «Маттео Фальконе»

63
64

1

1

28.04

30.04

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc37a9c
https://resh.edu.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc37e0c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc37f24
https://resh.edu.ru/

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc383d4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3851e

Библиотека
ЦОКhttps://m.edsoo.ru/8bc38
672

У.Старк .«Умеешь ли ты свистеть, Йоханна».
Сюжет, тема, образы.

1

М.де Сервантес Сааведра. «Хитроумный идальго
Дон Кихот Ламанчский» (главы из романа).

1

05.05

Библиотека
ЦОКhttps://m.edsoo.ru/8bc38
a64

07.05

https://resh.edu.ru/

Идейно-художественное своеобразие романа.

65

Зарубежная новеллистика. О. Генри. «Дары
волхвов». Жанр, тема, идея, проблематика,
сюжет новеллы. Система персонажей.

1

12.05

66

А. Конан Дойл.«Голубой карбункул».
Шедевры детективной литературы.

1

14.05

67

Зарубежная поэзия. Японские трехстишия
М.Басё, К.Исса.

1

19.05

1

21.05

68

Итоги года. Обобщение
Список рекомендуемой литературы.

Резервный урок
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

26.05

68

2

0

Программа, рассчитанная на 68 часов, будет реализована за 65 часов в связи с выходными и праздничными днями.

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3808c

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ЛИТЕРАТУРЕ В 8 «А» КЛАССЕ
Учитель: Тухикян О.Г. (ID 8752804)
8 КЛАСС
№
п/
п

Количество часов
Тема урока

1

Введение. Жанровые особенности житийной
литературы. "Житие Сергия Радонежского", "Житие
протопопа Аввакума, им самим написанное":
особенности героя жития, исторические основы образа

2

Житийная литература. Например, «Житие Сергия
Радонежского», «Житие протопопа Аввакума, им самим
написанное». Нравственные проблемы в житии, их
историческая обусловленность и вневременной смысл.
Особенности лексики и художественной образности
жития

3

Д.И. Фонвизин. Комедия "Недоросль" как произведение
классицизма, её связь с просветительскими идеями.
Особенности сюжета и конфликта

4

Д. И. Фонвизин. Комедия «Недоросль». Тематика и
социально-нравственная проблематика комедии.
Характеристика главных героев

5

Д. И. Фонвизин. Комедия «Недоросль». Способы
создания сатирических персонажей в комедии, их
речевая характеристика. Смысл названия комедии.

6

Д.И. Фонвизин. Комедия "Недоросль" на театральной

Все
го

1

Дата
По плану

Контрольн
ые работы

01.09.2026

По
факту

Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc38c94

03.09.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc38e
06

08.09.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc38f
78

10.09.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc390
9a

1

15.09.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc391
bc

1

17.09.2026

1

1

1

сцене

7

А.С. Пушкин. Стихотворения Например, «К Чаадаеву»,
«Анчар» и др. Гражданские мотивы в лирике поэта.
Художественное мастерство и особенности
лирического героя

8

А.С. Пушкин. "Маленькие трагедии". Например,
«Моцарт и Сальери», «Каменный гость». Особенности
драматургии А.С. Пушкина. Тематика и проблематика,
своеобразие конфликта. Характеристика главных
героев. Нравственные проблемы в пьесе

9

А.С. Пушкин. Роман "Капитанская дочка": история
создания. Особенности жанра и композиции, сюжетная
основа романа

10

А.С. Пушкин. Роман "Капитанская дочка": тематика и
проблематика, своеобразие конфликта и системы
образов

11

А.С. Пушкин. Роман "Капитанская дочка": образ
Пугачева, его историческая основа и особенности
авторской интерпретации

12

А.С. Пушкин. Роман "Капитанская дочка": образ Петра
Гринева. Способы создания характера героя, его место
в системе персонажей

13

А.С. Пушкин. Роман "Капитанская дочка": тема семьи и
женские образы. Роль любовной интриги в романе

14

А.С. Пушкин. Роман "Капитанская дочка":
историческая правда и художественный вымысел.
Смысл названия романа. Художественное своеобразие

1

1

1

1

1

1

1

1

22.09.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc39b
1c

24.09.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc392
ca

29.09.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc39c
70

01.10.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3a2
10

06.10.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc39f
d6

08.10.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc39d
9c

13.10.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc39e
b4

15.10.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3a3
b4

и способы выражения авторской идеи
15

Развитие речи. А.С. Пушкин. Роман "Капитанская
дочка": подготовка к сочинению

1

20.10.2026

16

Сочинение по роману А.С. Пушкина "Капитанская
дочка"

1

22.10.2026

17

М.Ю. Лермонтов. Стихотворения. Например, «Я не
хочу, чтоб свет узнал…», «Из-под таинственной,
холодной полумаски…», «Нищий» и др. Мотив
одиночества в лирике поэта, характер лирического
героя

18

М.Ю. Лермонтов. Поэма "Мцыри": история создания.
Поэма "Мцыри" как романтическое произведение.
Особенности сюжета и композиции

19

М.Ю. Лермонтов. Стихотворения. Например, «Я не
хочу, чтоб свет узнал…», «Из-под таинственной,
холодной полумаски…», «Нищий» и др.
Художественное своеобразие лирики поэта

20

М.Ю. Лермонтов. Поэма "Мцыри": тематика,
проблематика, идея, своеобразие конфликта.

21

М.Ю. Лермонтов. Поэма "Мцыри": особенности
характера героя, художественные средства его
создания.

22

Развитие речи. М.Ю. Лермонтов. Поэма "Мцыри":
художественное своеобразие. Поэма "Мцыри" в
изобразительном искусстве

23

Н.В. Гоголь. Повесть "Шинель": тема, идея,

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc392
ca

05.11.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3a5
da

10.11.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3a6
f2

12.11.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc392
ca

17.11.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3a7
f6

19.11.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3a9
22

1

24.11.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3aa
58

1

26.11.2026

Библиотека ЦОК

1

1

1

1

1

особенности конфликта

https://m.edsoo.ru/8bc3b6
ba

24

Н.В. Гоголь. Повесть "Шинель": социальнонравственная проблематика. Образ маленького
человека. Смысл финала

01.12.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3b7
dc

25

Н.В. Гоголь. Комедия "Резизор": история создания.
Сюжет, композиция, особенности конфликта

03.12.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3ac
e2

26

Н.В. Гоголь. Комедия "Ревизор" как сатира на
чиновничью Россию. Система образов. Средства
создания сатирических персонажей

08.12.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3b2
f0

27

Н.В. Гоголь. Комедия "Ревизор". Образ Хлестакова.
Понятие "хлестаковщина"

10.12.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3b1
9c

28

Н.В. Гоголь. Комедия "Ревизор". Смысл финала.
Сценическая история комедии

15.12.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3b5
3e

29

Развитие речи. Н.В. Гоголь. Комедия "Ревизор":
подготовка к сочинению

17.12.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc392
ca

30

Резервный урок. Сочинение по комедии Н.В. Гоголя
"Ревизор"

22.12.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc392
ca

31

И. С. Тургенев. Повести «Ася», «Первая любовь». Тема,
идея, проблематика

1

24.12.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3ba
0c

32

И. С. Тургенев. Повести «Ася», «Первая любовь».
Система образов

1

29.12.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3be

1

1

1

1

1

1

1

9e
33

Ф. М. Достоевский. «Бедные люди», «Белые ночи».
Тема, идея, проблематика

34

Ф. М. Достоевский. «Бедные люди», «Белые ночи».
Система образов.

35

Л. Н. Толстой. Повести и рассказы «Отрочество»
(главы). Тема, идея, проблематика

36

Л. Н. Толстой. Повести и рассказы «Отрочество»
(главы). Система образов

37

Итоговый контроль. Произведения русской литературы
второй половины XIX века

38

Произведения писателей русского зарубежья Например,
произведения И. С. Шмелёва, М. А. Осоргина, В.В.
Набокова, Н. Тэффи, А. Т. Аверченко и др. Основные
темы, идеи, проблемы, герои

39

Произведения писателей русского зарубежья.
Например, произведения И. С. Шмелёва, М. А.
Осоргина, В. В. Набокова, Н.Тэффи, А. Т. Аверченко и
др. Система образов. Художественное мастерство
писателя

40

Внеклассное чтение. Произведения писателей русского
зарубежья. Произведения И. С. Шмелёва, М.А.
Осоргина, В.В. Набокова, Н.Тэффи, А.Т.Аверченко и др

1

1

1

1

1

1

1

1

1

12.01.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3c5
7e

14.01.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3c7
cc

19.01.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc392
ca

21.01.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc392
ca

26.01.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3c0
6a

28.01.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3c9
84

02.02.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3cc
68

04.02.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3cf
a6

41

Поэзия первой половины ХХ века Стихотворения В. В.
Маяковского, М. И. Цветаевой, О. Э. Мандельштама, Б.
Л. Пастернака и др. Основные темы, мотивы, образы

42

Развитие речи. Поэзия первой половины ХХ века.
Стихотворения В.В.Маяковского, М.И.Цветаевой,
О.Э.Мандельштама, Б.Л.Пастернака и др.
Художественное мастерство поэтов

43

М.А. Булгаков «Собачье сердце». Основные темы,
идеи, проблемы

44

М.А. Булгаков «Собачье сердце». Главные герои и
средства их изображения

45

М.А. Булгаков «Собачье сердце». Фантастическое и
реальное в повести. Смысл названия

46

А.Т. Твардовский. Поэма «Василий Тёркин» (главы
«Переправа», «Гармонь», «Два солдата», «Поединок» и
др. ). История создания. Тема человека на войне.
Нравственная проблематика, патриотический пафос
поэмы

47

А.Т. Твардовский. Поэма «Василий Тёркин» (главы
«Переправа», «Гармонь», «Два солдата», «Поединок» и
др.). Образ главного героя, его народность

48

А.Т. Твардовский. Поэма «Василий Тёркин» (главы
«Переправа», «Гармонь», «Два солдата», «Поединок» и
др. ). Особенности композиции, образ автора.
Своеобразие языка поэмы

1

1

1

1

1

1

1

1

09.02.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3d6
04

11.02.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc392
ca

16.02.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3d1
cc

18.02.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3d3
2a

25.02.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3d4
4c

02.03.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3d9
4c

04.03.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3db
22

09.03.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3dc
c6

49

А.Н. Толстой. Рассказ "Русский характер". Образ
главного героя и проблема национального характера.
Смысл финала.

50

М.А. Шолохов. Рассказ «Судьба человека». История
создания. Особенности жанра, сюжет и композиция
рассказа

51

М.А. Шолохов. Рассказ "Судьба человека". Тематика и
проблематика. Образ главного героя

52

Резервный урок. М.А. Шолохов. Рассказ "Судьба
человека". Автор и рассказчик. Сказовая манера
повествования. Смысл названия рассказа

53

Итоговый контроль. Литературные произведения о
Великой Отчественной войне

54

А.И. Солженицын. Рассказ «Матрёнин двор». История
создания. Тематика и проблематика. Система образов.

55

А.И. Солженицын. Рассказ «Матрёнин двор». Образ
Матрёны, способы создания характера героини. Образ
рассказчика. Смысл финала.

56

Произведения отечественных прозаиков второй
половины XX—XXI века. Произведения Е.И.Носова,
А.Н. и Б.Н.Стругацких, В.Ф.Тендрякова, Б.П.Екимова и
др. Темы, идеи, проблемы, сюжет. Основные герои

57

Произведения отечественных прозаиков второй
половины XX—XXI века. Произведения Е.И.Носова,
А.Н. и Б.Н.Стругацких, В.Ф.Тендрякова, Б.П.Екимова и

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

11.03.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc392
ca

16.03.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3de
56

18.03.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3df
82

23.03.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc392
ca

25.03.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3e3
56

06.04.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3e4
50

08.04.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3e5
5e

13.04.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3f0
f8

15.04.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc392
ca

др. Система образов. Художественное мастерство
писателя.

58

Произведения отечественных и зарубежных прозаиков
второй половины XX—XXI века. Произведения В. П.
Астафьева, Ю. В. Бондарева, Н. С. Дашевской, Дж.
Сэлинджера, К. Патерсон, Б. Кауфман и др.
Проблематика, герои, сюжет

59

Произведения отечественных и зарубежных прозаиков
второй половины XX—XXI века. Произведения В. П.
Астафьева, Ю. В. Бондарева, Н. С. Дашевской, Дж.
Сэлинджера, К. Патерсон, Б. Кауфман и др ).
Своеобразие конфликта. Особенности авторской
позиции

60

Внеклассное чтение. Произведения отечественных и
зарубежных прозаиков второй половины XX—XXI
века. Произведения В.П.Астафьева, Ю.В.Бондарева,
Н.С.Дашевской, Дж.Сэлинджера, К.Патерсон,
Б.Кауфман и др.

61

Поэзия второй половины XX — начала XXI века.
Стихотворения Н.А.Заболоцкого, М.А. Светлова, М. В.
Исаковского, К.М.Симонова, Р. Г. Гамзатова, Б. Ш.
Окуджавы, В. С. Высоцкого, А. А. Вознесенского, Е. А.
Евтушенко, Р. И. Рождественского, И. А. Бродского, А.
С. Кушнера и др. Основные темы и мотивы,
своеобразие лирического героя. Развитие речи.

62

Стихотворения Н.А.Заболоцкого, М.А.Светлова,
М.В.Исаковского, К.М.Симонова, Р.Г.Гамзатова,
Б.Ш.Окуджавы, В.С.Высоцкого, А.А.Вознесенского,
Е.А.Евтушенко, Р.И.Рождественского, И.А.Бродского,

1

1

1

1

1

20.04.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3f2
56

22.04.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3f4
0e

27.04.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc392
ca

30.04.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3d7
26

04.05.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3d8
3e

А.С.Кушнера и др. Художественное мастерство поэта
06.05.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3eb
80

11.05.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3ec
8e

13.05.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3ed
e2

63

У. Шекспир. Творчество драматурга, его значение в
мировой литературе.

64

У. Шекспир. Сонеты № 66 «Измучась всем, я умереть
хочу…», № 130 «Её глаза на звёзды не похожи…» и др.
Жанр сонета. Темы, мотивы, характер лирического
героя. Художественное своеобразие

65

У. Шекспир. Трагедия «Ромео и Джульетта»
(фрагменты по выбору). Жанр трагедии. Тематика,
проблематика, сюжет, особенности конфликта.

66

У. Шекспир. Трагедия "Ромео и Джульетта"
(фрагменты по выбору). Главные герои. Ромео и
Джульетта как "вечные" образы. Смысл трагического
финала

18.05.2027

67

Ж.-Б. Мольер - великий комедиограф. Комедия
"Мещанин во дворянстве" как произведение
классицизма

20.05.2027

68

Ж.-Б. Мольер. Комедия "Мещанин во дворянстве".
Система образов, основные герои. Произведения Ж.-Б.
Мольера на современной сцене. Итоговый урок

25.05.2027

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

1

1

1

68

2

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ЛИТЕРАТУРЕ В 8 «Б» КЛАССЕ
Учитель: Тухикян О.Г. (ID 8752804)
8 КЛАСС
№
п/
п

Количество часов
Тема урока

1

Введение. Жанровые особенности житийной
литературы. "Житие Сергия Радонежского", "Житие
протопопа Аввакума, им самим написанное":
особенности героя жития, исторические основы образа

2

Житийная литература. Например, «Житие Сергия
Радонежского», «Житие протопопа Аввакума, им самим
написанное». Нравственные проблемы в житии, их
историческая обусловленность и вневременной смысл.
Особенности лексики и художественной образности
жития

3

Д.И. Фонвизин. Комедия "Недоросль" как произведение
классицизма, её связь с просветительскими идеями.
Особенности сюжета и конфликта

4

Д. И. Фонвизин. Комедия «Недоросль». Тематика и
социально-нравственная проблематика комедии.
Характеристика главных героев

5

Д. И. Фонвизин. Комедия «Недоросль». Способы
создания сатирических персонажей в комедии, их
речевая характеристика. Смысл названия комедии.

6

Д.И. Фонвизин. Комедия "Недоросль" на театральной

Все
го

1

Дата
По плану

Контрольн
ые работы

01.09.2026

По
факту

Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc38c94

03.09.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc38e
06

08.09.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc38f
78

10.09.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc390
9a

1

15.09.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc391
bc

1

17.09.2026

1

1

1

сцене

7

А.С. Пушкин. Стихотворения Например, «К Чаадаеву»,
«Анчар» и др. Гражданские мотивы в лирике поэта.
Художественное мастерство и особенности
лирического героя

8

А.С. Пушкин. "Маленькие трагедии". Например,
«Моцарт и Сальери», «Каменный гость». Особенности
драматургии А.С. Пушкина. Тематика и проблематика,
своеобразие конфликта. Характеристика главных
героев. Нравственные проблемы в пьесе

9

А.С. Пушкин. Роман "Капитанская дочка": история
создания. Особенности жанра и композиции, сюжетная
основа романа

10

А.С. Пушкин. Роман "Капитанская дочка": тематика и
проблематика, своеобразие конфликта и системы
образов

11

А.С. Пушкин. Роман "Капитанская дочка": образ
Пугачева, его историческая основа и особенности
авторской интерпретации

12

А.С. Пушкин. Роман "Капитанская дочка": образ Петра
Гринева. Способы создания характера героя, его место
в системе персонажей

13

А.С. Пушкин. Роман "Капитанская дочка": тема семьи и
женские образы. Роль любовной интриги в романе

14

А.С. Пушкин. Роман "Капитанская дочка":
историческая правда и художественный вымысел.
Смысл названия романа. Художественное своеобразие

1

1

1

1

1

1

1

1

22.09.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc39b
1c

24.09.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc392
ca

29.09.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc39c
70

01.10.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3a2
10

06.10.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc39f
d6

08.10.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc39d
9c

13.10.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc39e
b4

15.10.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3a3
b4

и способы выражения авторской идеи
15

Развитие речи. А.С. Пушкин. Роман "Капитанская
дочка": подготовка к сочинению

1

20.10.2026

16

Сочинение по роману А.С. Пушкина "Капитанская
дочка"

1

22.10.2026

17

М.Ю. Лермонтов. Стихотворения. Например, «Я не
хочу, чтоб свет узнал…», «Из-под таинственной,
холодной полумаски…», «Нищий» и др. Мотив
одиночества в лирике поэта, характер лирического
героя

18

М.Ю. Лермонтов. Поэма "Мцыри": история создания.
Поэма "Мцыри" как романтическое произведение.
Особенности сюжета и композиции

19

М.Ю. Лермонтов. Стихотворения. Например, «Я не
хочу, чтоб свет узнал…», «Из-под таинственной,
холодной полумаски…», «Нищий» и др.
Художественное своеобразие лирики поэта

20

М.Ю. Лермонтов. Поэма "Мцыри": тематика,
проблематика, идея, своеобразие конфликта.

21

М.Ю. Лермонтов. Поэма "Мцыри": особенности
характера героя, художественные средства его
создания.

22

Развитие речи. М.Ю. Лермонтов. Поэма "Мцыри":
художественное своеобразие. Поэма "Мцыри" в
изобразительном искусстве

23

Н.В. Гоголь. Повесть "Шинель": тема, идея,

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc392
ca

05.11.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3a5
da

10.11.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3a6
f2

12.11.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc392
ca

17.11.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3a7
f6

19.11.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3a9
22

1

24.11.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3aa
58

1

26.11.2026

Библиотека ЦОК

1

1

1

1

1

особенности конфликта

https://m.edsoo.ru/8bc3b6
ba

24

Н.В. Гоголь. Повесть "Шинель": социальнонравственная проблематика. Образ маленького
человека. Смысл финала

01.12.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3b7
dc

25

Н.В. Гоголь. Комедия "Резизор": история создания.
Сюжет, композиция, особенности конфликта

03.12.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3ac
e2

26

Н.В. Гоголь. Комедия "Ревизор" как сатира на
чиновничью Россию. Система образов. Средства
создания сатирических персонажей

08.12.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3b2
f0

27

Н.В. Гоголь. Комедия "Ревизор". Образ Хлестакова.
Понятие "хлестаковщина"

10.12.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3b1
9c

28

Н.В. Гоголь. Комедия "Ревизор". Смысл финала.
Сценическая история комедии

15.12.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3b5
3e

29

Развитие речи. Н.В. Гоголь. Комедия "Ревизор":
подготовка к сочинению

17.12.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc392
ca

30

Резервный урок. Сочинение по комедии Н.В. Гоголя
"Ревизор"

22.12.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc392
ca

31

И. С. Тургенев. Повести «Ася», «Первая любовь». Тема,
идея, проблематика

1

24.12.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3ba
0c

32

И. С. Тургенев. Повести «Ася», «Первая любовь».
Система образов

1

29.12.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3be

1

1

1

1

1

1

1

9e
33

Ф. М. Достоевский. «Бедные люди», «Белые ночи».
Тема, идея, проблематика

34

Ф. М. Достоевский. «Бедные люди», «Белые ночи».
Система образов.

35

Л. Н. Толстой. Повести и рассказы «Отрочество»
(главы). Тема, идея, проблематика

36

Л. Н. Толстой. Повести и рассказы «Отрочество»
(главы). Система образов

37

Итоговый контроль. Произведения русской литературы
второй половины XIX века

38

Произведения писателей русского зарубежья Например,
произведения И. С. Шмелёва, М. А. Осоргина, В.В.
Набокова, Н. Тэффи, А. Т. Аверченко и др. Основные
темы, идеи, проблемы, герои

39

Произведения писателей русского зарубежья.
Например, произведения И. С. Шмелёва, М. А.
Осоргина, В. В. Набокова, Н.Тэффи, А. Т. Аверченко и
др. Система образов. Художественное мастерство
писателя

40

Внеклассное чтение. Произведения писателей русского
зарубежья. Произведения И. С. Шмелёва, М.А.
Осоргина, В.В. Набокова, Н.Тэффи, А.Т.Аверченко и др

1

1

1

1

1

1

1

1

1

12.01.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3c5
7e

14.01.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3c7
cc

19.01.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc392
ca

21.01.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc392
ca

26.01.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3c0
6a

28.01.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3c9
84

02.02.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3cc
68

04.02.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3cf
a6

41

Поэзия первой половины ХХ века Стихотворения В. В.
Маяковского, М. И. Цветаевой, О. Э. Мандельштама, Б.
Л. Пастернака и др. Основные темы, мотивы, образы

42

Развитие речи. Поэзия первой половины ХХ века.
Стихотворения В.В.Маяковского, М.И.Цветаевой,
О.Э.Мандельштама, Б.Л.Пастернака и др.
Художественное мастерство поэтов

43

М.А. Булгаков «Собачье сердце». Основные темы,
идеи, проблемы

44

М.А. Булгаков «Собачье сердце». Главные герои и
средства их изображения

45

М.А. Булгаков «Собачье сердце». Фантастическое и
реальное в повести. Смысл названия

46

А.Т. Твардовский. Поэма «Василий Тёркин» (главы
«Переправа», «Гармонь», «Два солдата», «Поединок» и
др. ). История создания. Тема человека на войне.
Нравственная проблематика, патриотический пафос
поэмы

47

А.Т. Твардовский. Поэма «Василий Тёркин» (главы
«Переправа», «Гармонь», «Два солдата», «Поединок» и
др.). Образ главного героя, его народность

48

А.Т. Твардовский. Поэма «Василий Тёркин» (главы
«Переправа», «Гармонь», «Два солдата», «Поединок» и
др. ). Особенности композиции, образ автора.
Своеобразие языка поэмы

1

1

1

1

1

1

1

1

09.02.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3d6
04

11.02.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc392
ca

16.02.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3d1
cc

18.02.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3d3
2a

25.02.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3d4
4c

02.03.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3d9
4c

04.03.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3db
22

09.03.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3dc
c6

49

А.Н. Толстой. Рассказ "Русский характер". Образ
главного героя и проблема национального характера.
Смысл финала.

50

М.А. Шолохов. Рассказ «Судьба человека». История
создания. Особенности жанра, сюжет и композиция
рассказа

51

М.А. Шолохов. Рассказ "Судьба человека". Тематика и
проблематика. Образ главного героя

52

Резервный урок. М.А. Шолохов. Рассказ "Судьба
человека". Автор и рассказчик. Сказовая манера
повествования. Смысл названия рассказа

53

Итоговый контроль. Литературные произведения о
Великой Отчественной войне

54

А.И. Солженицын. Рассказ «Матрёнин двор». История
создания. Тематика и проблематика. Система образов.

55

А.И. Солженицын. Рассказ «Матрёнин двор». Образ
Матрёны, способы создания характера героини. Образ
рассказчика. Смысл финала.

56

Произведения отечественных прозаиков второй
половины XX—XXI века. Произведения Е.И.Носова,
А.Н. и Б.Н.Стругацких, В.Ф.Тендрякова, Б.П.Екимова и
др. Темы, идеи, проблемы, сюжет. Основные герои

57

Произведения отечественных прозаиков второй
половины XX—XXI века. Произведения Е.И.Носова,
А.Н. и Б.Н.Стругацких, В.Ф.Тендрякова, Б.П.Екимова и

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

11.03.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc392
ca

16.03.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3de
56

18.03.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3df
82

23.03.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc392
ca

25.03.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3e3
56

06.04.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3e4
50

08.04.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3e5
5e

13.04.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3f0
f8

15.04.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc392
ca

др. Система образов. Художественное мастерство
писателя.

58

Произведения отечественных и зарубежных прозаиков
второй половины XX—XXI века. Произведения В. П.
Астафьева, Ю. В. Бондарева, Н. С. Дашевской, Дж.
Сэлинджера, К. Патерсон, Б. Кауфман и др.
Проблематика, герои, сюжет

59

Произведения отечественных и зарубежных прозаиков
второй половины XX—XXI века. Произведения В. П.
Астафьева, Ю. В. Бондарева, Н. С. Дашевской, Дж.
Сэлинджера, К. Патерсон, Б. Кауфман и др ).
Своеобразие конфликта. Особенности авторской
позиции

60

Внеклассное чтение. Произведения отечественных и
зарубежных прозаиков второй половины XX—XXI
века. Произведения В.П.Астафьева, Ю.В.Бондарева,
Н.С.Дашевской, Дж.Сэлинджера, К.Патерсон,
Б.Кауфман и др.

61

Поэзия второй половины XX — начала XXI века.
Стихотворения Н.А.Заболоцкого, М.А. Светлова, М. В.
Исаковского, К.М.Симонова, Р. Г. Гамзатова, Б. Ш.
Окуджавы, В. С. Высоцкого, А. А. Вознесенского, Е. А.
Евтушенко, Р. И. Рождественского, И. А. Бродского, А.
С. Кушнера и др. Основные темы и мотивы,
своеобразие лирического героя. Развитие речи.

62

Стихотворения Н.А.Заболоцкого, М.А.Светлова,
М.В.Исаковского, К.М.Симонова, Р.Г.Гамзатова,
Б.Ш.Окуджавы, В.С.Высоцкого, А.А.Вознесенского,
Е.А.Евтушенко, Р.И.Рождественского, И.А.Бродского,

1

1

1

1

1

20.04.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3f2
56

22.04.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3f4
0e

27.04.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc392
ca

30.04.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3d7
26

04.05.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3d8
3e

А.С.Кушнера и др. Художественное мастерство поэта
06.05.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3eb
80

11.05.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3ec
8e

13.05.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3ed
e2

63

У. Шекспир. Творчество драматурга, его значение в
мировой литературе.

64

У. Шекспир. Сонеты № 66 «Измучась всем, я умереть
хочу…», № 130 «Её глаза на звёзды не похожи…» и др.
Жанр сонета. Темы, мотивы, характер лирического
героя. Художественное своеобразие

65

У. Шекспир. Трагедия «Ромео и Джульетта»
(фрагменты по выбору). Жанр трагедии. Тематика,
проблематика, сюжет, особенности конфликта.

66

У. Шекспир. Трагедия "Ромео и Джульетта"
(фрагменты по выбору). Главные герои. Ромео и
Джульетта как "вечные" образы. Смысл трагического
финала

18.05.2027

67

Ж.-Б. Мольер - великий комедиограф. Комедия
"Мещанин во дворянстве" как произведение
классицизма

20.05.2027

68

Ж.-Б. Мольер. Комедия "Мещанин во дворянстве".
Система образов, основные герои. Произведения Ж.-Б.
Мольера на современной сцене. Итоговый урок

25.05.2027

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

1

1

1

68

2

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ЛИТЕРАТУРЕ В 8 «В» КЛАССЕ
Учитель: Дзреян Т.А. (ID: 67688833)
№
п/п

Количество часов
Тема урока

Всего

Контрольные
работы

Практические
работы

Дата
изучения

Электронные цифровые
образовательные
ресурсы

1

Введение. Жанровые
особенности житийной
литературы. «Житие Сергия
Радонежкского», «Житие
протопопа Аввакума, им самим
написанное» (одно произведение
по выбору): особенности героя
жития, исторические основы
образа

1

02.09.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc38c94

2

Житийная литература (одно
произведение по выбору).
Например, «Житие Сергия
Радонежского», «Житие
протопопа Аввакума, им самим
написанное». Нравственные
проблемы в житии, их
историческая обусловленность и
вневременной смысл.
Особенности лексики и
художественной образности
жития

1

04.09.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc38e06

3

Д.И. Фонвизин. Комедия

1

09.09.2026

Библиотека ЦОК

«Недоросль» как произведение
классицизма, её связь с
просветительскими идеями.
Особенности сюжета и
конфликта

https://m.edsoo.ru/8bc38f78

4

Д. И. Фонвизин. Комедия
«Недоросль».Тематика и
социально-нравственная
проблематика комедии.
Характеристика главных героев

1

11.09.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3909a

5

Д. И. Фонвизин. Комедия
«Недоросль». Способы создания
сатирических персонажей в
комедии, их речевая
характеристика. Смысл названия
комедии

1

16.09.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc391bc

6

Резервный урок. Д.И. Фонвизин.
Комедия «Недоросль» на
театральной сцене

1

18.09.2026

7

А.С. Пушкин. Стихотворения (не
менее двух). Например, «К
Чаадаеву», «Анчар» и другие.
Гражданские мотивы в лирике
поэта. Художественное
мастерство и особенности
лирического героя

1

23.09.2026

8

А.С. Пушкин. «Маленькие
трагедии» (одна пьеса по
выбору). Например, «Моцарт и

1

25.09.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc39b1c

Сальери», «Каменный гость».
Особенности драматургии А.С.
Пушкина. Тематика и
проблематика, своеобразие
конфликта. Характеристика
главных героев. Нравственные
проблемы в пьесе

9

А.С. Пушкин. Роман
«Капитанская дочка»: история
создания. Особенности жанра и
композиции, сюжетная основа
романа

1

30.09.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc39c70

10

А.С. Пушкин. Роман
«Капитанская дочка»: тематика
и проблематика, своеобразие
конфликта и системы образов

1

07.10.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3a210

11

А.С. Пушкин. Роман
«Капитанская дочка»: образ
Пугачева, его историческая
основа и особенности авторской
интерпретации

1

09.10.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc39fd6

12

А.С. Пушкин. Роман
«Капитанская дочка»: образ
Петра Гринева. Способы
создания характера героя, его
место в системе персонажей

1

14.10.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc39d9c

13

А.С. Пушкин. Роман
«Капитанская дочка»: тема
семьи и женские образы. Роль

1

16.10.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc39eb4

любовной интриги в романе

14

А.С. Пушкин. Роман
«Капитанская дочка»:
историческая правда и
художественный вымысел.
Смысл названия романа.
Художественное своеобразие и
способы выражения авторской
идеи

1

21.10.2026

15

Развитие речи. А.С. Пушкин.
Роман «Капитанская дочка»:
подготовка к сочинению

1

23.10.2026

16

Резервный урок. Сочинение по
роману А.С. Пушкина
«Капитанская дочка»

1

06.11.2026

17

М.Ю. Лермонтов.
Стихотворения (не менее двух).
Например, «Я не хочу, чтоб свет
узнал…», «Из-под таинственной,
холодной полумаски…»,
«Нищий» и другие. Мотив
одиночества в лирике поэта,
характер лирического героя

1

11.11.2026

18

М.Ю. Лермонтов.
Стихотворения (не менее двух).
Например, «Я не хочу, чтоб свет
узнал…», «Из-под таинственной,
холодной полумаски…»,
«Нищий» и другие.

1

13.11.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3a3b4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3a5da

Художественное своеобразие
лирики поэта

19

М.Ю. Лермонтов. Поэма
«Мцыри»: история создания.
Поэма «Мцыри» как
романтическое произведение.
Особенности сюжета и
композиции

1

18.11.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3a6f2

20

М.Ю. Лермонтов. Поэма
«Мцыри»: тематика,
проблематика, идея, своеобразие
конфликта.

1

20.11.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3a7f6

21

М.Ю. Лермонтов. Поэма
«Мцыри»: особенности
характера героя,
художественные средства его
создания.

1

25.11.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3a922

22

Развитие речи. М.Ю. Лермонтов.
Поэма «Мцыри»:
художественное своеобразие.
Поэма «Мцыри» в
изобразительном искусстве

1

27.11.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3aa58

23

Н.В. Гоголь. Повесть «Шинель»:
тема, идея, особенности
конфликта

1

02.12.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3b6ba

24

Н.В. Гоголь. Повесть «Шинель»:
социально-нравственная
проблематика. Образ маленького
человека. Смысл финала

1

04.12.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3b7dc

25

Н.В. Гоголь. Комедия «Резизор»:
история создания. Сюжет,
композиция, особенности
конфликта

1

09.12.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3ace2

26

Н.В. Гоголь. Комедия «Резизор»
как сатира на чиновничью
Россию. Система образов.
Средства создания сатирических
персонажей

1

11.12.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3b2f0

27

Н.В. Гоголь. Комедия «Ревизор».
Образ Хлестакова. Понятие
«хлестаковщина»

1

16.12.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3b19c

28

Н.В. Гоголь. Комедия «Резизор».
Смысл финала. Сценическая
история комедии

1

18.12.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3b53e

29

Развитие речи. Н.В. Гоголь.
Комедия «Резизор»: подготовка
к сочинению

1

23.12.2026

30

Резервный урок. Сочинение по
комедии Н.В. Гоголя «Резизор»

1

25.12.2026

31

И. С. Тургенев. Повести (одна по
выбору). Например, «Ася»,
«Первая любовь». Тема, идея,
проблематика

1

30.12.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3ba0c

32

И.С. Тургенев. Повести (одна по
выбору). Например, «Ася»,
«Первая любовь». Система
образов

1

13.01.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3be9e

33

Ф.М. Достоевский. «Бедные
люди», «Белые ночи» (одно
произведение по выбору). Тема,
идея, проблематика

1

15.01.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3c57e

34

Ф.М. Достоевский. «Бедные
люди», «Белые ночи» (одно
произведение по выбору).
Система образов.

1

20.01.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3c7cc

35

Л.Н. Толстой. Повести и
рассказы (одно произведение по
выбору). Например,
«Отрочество» (главы). Тема,
идея, проблематика

1

22.01.2027

36

Л.Н. Толстой. Повести и
рассказы (одно произведение по
выбору). Например,
«Отрочество» (главы). Система
образов

1

27.01.2027

37

Итоговая контрольная работа. От
древнерусской литературы до
литературы XIX века
(письменный ответ, тесты,
творческая работа)

1

38

Произведения писателей
русского зарубежья (не менее
двух по выбору). Например,
произведения И.С. Шмелёва,
М.А. Осоргина, В.В. Набокова,
Н. Тэффи, А.Т. Аверченко и

1

1

29.01.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3c06a

03.02.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3c984

других. Основные темы, идеи,
проблемы, герои

39

Произведения писателей
русского зарубежья (не менее
двух по выбору). Например,
произведения И.С. Шмелёва,
М.А. Осоргина, В.В. Набокова,
Н.Тэффи, А.Т. Аверченко и
других. Система образов.
Художественное мастерство
писателя

1

05.02.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3cc68

40

Внеклассное чтение.
Произведения писателей
русского зарубежья (не менее
двух по выбору). Например,
произведения И.С. Шмелёва,
М.А. Осоргина, В.В. Набокова,
Н.Тэффи, А.Т. Аверченко и
других.

1

10.02.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3cfa6

41

Поэзия первой половины ХХ
века (не менее трёх
стихотворений на тему «Человек
и эпоха» по выбору). Например,
стихотворения В.В.
Маяковского, М.И. Цветаевой,
А.А Ахматовой, О.Э.
Мандельштама, Б.Л. Пастернака
и других. Основные темы,
мотивы, образы

1

12.02.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3d604

42

Развитие речи. Поэзия первой
половины ХХ века (не менее
трёх стихотворений на тему
«Человек и эпоха» по выбору).
Например, стихотворения
В.В.Маяковского, М.И.
Цветаевой, А.А. Ахматовой, О.Э.
Мандельштама, Б.Л. Пастернака
и других. Художественное
мастерство поэтов

1

17.02.2027

43

М.А. Булгаков (одна повесть по
выбору). Например, «Собачье
сердце» и другие. Основные
темы, идеи, проблемы

1

19.02.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3d1cc

44

М.А. Булгаков (одна повесть по
выбору). Например, «Собачье
сердце» и другие. Главные герои
и средства их изображения

1

24.02.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3d32a

45

М.А. Булгаков (одна повесть по
выбору). Например, «Собачье
сердце» и другие.
Фантастическое и реальное в
повести. Смысл названия

1

26.02.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3d44c

46

А.Т. Твардовский. Поэма
«Василий Тёркин» (главы
«Переправа», «Гармонь», «Два
солдата», «Поединок» и другие).
История создания. Тема
человека на войне. Нравственная

1

03.03.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3d94c

проблематика, патриотический
пафос поэмы

47

А.Т. Твардовский. Поэма
«Василий Тёркин» (главы
«Переправа», «Гармонь», «Два
солдата», «Поединок» и другие).
Образ главного героя, его
народность

1

05.03.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3db22

48

А.Т. Твардовский. Поэма
«Василий Тёркин» (главы
«Переправа», «Гармонь», «Два
солдата», «Поединок» и другие).
Особенности композиции, образ
автора. Своеобразие языка
поэмы

1

10.03.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3dcc6

49

А.Н. Толстой. Рассказ «Русский
характер». Образ главного героя
и проблема национального
характера

1

12.03.2027

50

А.Н. Толстой. Рассказ «Русский
характер». Сюжет, композиция,
смысл названия

1

17.03.2027

51

М.А. Шолохов. Рассказ «Судьба
человека». История создания.
Особенности жанра, сюжет и
композиция рассказа

1

19.03.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3de56

52

М.А. Шолохов. Рассказ «Судьба
человека». Тематика и
проблематика. Образ главного

1

24.03.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3df82

героя
53

М.А. Шолохов. Рассказ «Судьба
человека». Смысл названия
рассказа

1

26.03.2027

54

Резервный урок. М.А. Шолохов.
Рассказ «Судьба человека».
Автор и рассказчик. Сказовая
манера повествования. Смысл
названия рассказа

1

07.04.2027

55

А.И. Солженицын. Рассказ
«Матрёнин двор». История
создания. Тематика и
проблематика. Система образов

1

09.04.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3e356

56

А.И. Солженицын. Рассказ
«Матрёнин двор». Образ
Матрёны, способы создания
характера героини. Образ
рассказчика. Смысл финала.

1

14.04.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3e450

57

Итоговая контрольная работа.
Литература XX (письменный
ответ, тесты, творческая работа)

1

16.04.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3e55e

58

Произведения отечественных
прозаиков второй половины
XX—начала XXI века. (не менее
двух). Например, произведения
В.П. Астафьева, Ю.В. Бондарева,
Б.П. Екимова, Е.И. Носова, А.Н.
и Б.Н. Стругацких, В.Ф.
Тендрякова и других. Темы,

1

21.04.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3f0f8

1

идеи, проблемы, сюжет.
Основные герои

59

Произведения отечественных
прозаиков второй половины
XX—XXI века. (не менее двух).
Например, произведения В.П.
Астафьева, Ю.В. Бондарева, Б.П.
Екимова, Е.И. Носова, А.Н. и
Б.Н. Стругацких, В.Ф.
Тендрякова и других. Система
образов. Художественное
мастерство писателя

1

60

Внеклассное чтение.
Произведения отечественных
прозаиков второй половины
XX— начала XXI века.
Например, произведения В.П.
Астафьева, Ю.В. Бондарева, Б.П.
Екимова, Е.И. Носова, А.Н. и
Б.Н. Стругацких, В.Ф.
Тендрякова и других. /
Всероссийская проверочная
работа

1

61

Поэзия второй половины XX —
начала XXI века (не менее трех
стихотворений двух поэтов).
Например, стихотворения Н.А.
Заболоцкого, М.А. Светлова,
М.В. Исаковского, К.М.

1

23.04.2027

1

28.04.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3f256

30.04.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3f40e

Симонова, А.А. Вознесенского,
Е.А. Евтушенко, Р.И.
Рождественского, И.А.
Бродского, А.С. Кушнера и
других. Основные темы и
мотивы, своеобразие
лирического героя

62

Развитие речи. [[Поэзия второй
половины XX — начала XXI
века (не менее трех
стихотворений двух поэтов).
Например, стихотворения Н.А.
Заболоцкого, М.А. Светлова,
М.В. Исаковского, К.М.
Симонова, А.А. Вознесенского,
Е.А. Евтушенко, Р.И.
Рождественского, И.А.
Бродского, А.С. Кушнера и
других. Художественное
мастерство поэта

1

05.05.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3d83e

63

У. Шекспир. Творчество
драматурга, его значение в
мировой литературе.

1

07.05.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3eb80

64

У. Шекспир. Сонеты (один-два
по выбору). Например, № 66
«Измучась всем, я умереть
хочу…», № 130 «Её глаза на
звёзды не похожи…» и другие.
Жанр сонета. Темы, мотивы,

1

12.05.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3ec8e

характер лирического героя.
Художественное своеобразие

65

У. Шекспир. Трагедия «Ромео и
Джульетта» (фрагменты по
выбору). Жанр трагедии.
Тематика, проблематика, сюжет,
особенности конфликта.

1

14.05.2027

66

Резервный урок. У. Шекспир.
Трагедия «Ромео и Джульетта»
(фрагменты по выбору). Главные
герои. Ромео и Джульетта как
«вечные» образы. Смысл
трагического финала

1

19.05.2027

67

Ж.-Б. Мольер - великий
комедиограф. Комедия
«Мещанин во дворянстве» как
произведение классицизма

1

21.05.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc392ca

68

Ж.-Б. Мольер. Комедия
«Мещанин во дворянстве».
Система образов, основные
герои. Произведения Ж.-Б.
Мольера на современной сцене

1

26.05.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc393d8

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

68

3

0

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3ede2

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ ЛИТЕРАТУРЫ в 9 «А» КЛАССЕ
на 2026-27 УЧЕБНЫЙ ГОД. Учитель Адамян Е.Н. (ID 2922767)
№
п/п

Количество часов
Тема урока

Всего

Контрольн
ые работы

Дата изучения
план

1

Введение в курс литературы 9 класса

1

1.09

2

Литература Древней Руси. «Слово о полку Игореве».
История открытия "Слова о полку Игореве"

1

2.09

3

"Слово о полку Игореве". Центральные образы, образ
автора в "Слове о полку Игореве"

1

3.09

4

Поэтика "Слова о полку Игореве". Идейнохудожественное значение «Слова о полку Игореве»

1

8.09

5

Развитие речи. Подготовка к домашнему сочинению по
"Слову о полку Игореве"

1

9.09

6

М.В. Ломоносов. «Ода на день восшествия на
Всероссийский престол Ея Величества Государыни
Императрицы Елисаветы Петровны 1747 года». Жанр
оды. Прославление в оде мира, Родины, науки

1

10.09

7

М. В. Ломоносов. «Ода на день восшествия на
Всероссийский престол Ея Величества Государыни
Императрицы Елисаветы Петровны 1747 года» и другие
стихотворения. Средства создания образа идеального
монарха

1

15.09

8

Русская литература ХVIII века. Своеобразие литературы
эпохи Просвещения. Классицизм и сентиментализм как

1

16.09

факт

Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3f6d4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3f7e2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3f8f0

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3fb48

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3fcba

литературное направление
9

Г. Р. Державин. Стихотворения. «Властителям и
судиям». Традиции и новаторство в поэзии Г.Р.
Державина. Идеи просвещения и гуманизма в его лирике

1

17.09

10

Г. Р. Державин. Стихотворения. «Памятник».
Философская проблематика и гражданский пафос
произведений Г.Р. Державина

1

22.09

11

Внеклассное чтение. "Мои любимые книги". Открытия
летнего чтения

1

23.09

12

Н.М. Карамзин. Повесть "Бедная Лиза". Сюжет и герои
повести

13

Н. М. Карамзин. Повесть «Бедная Лиза». Черты
сентиментализма в повести

1

29.09

14

Основные черты русской литературы первой половины
ХIХ века

1

30.09

15

В. А. Жуковский. Черты романтизма в лирике В.А.
Жуковского. Понятие о балладе, его особенности.
Баллада "Светлана"

16

В.А. Жуковский. Понятие об элегии. "Невыразимое",
"Море". Тема человека и природы, соотношение мечты и
действительности в лирике поэта

1

6.10

17

Особенности художественного языка и стиля в
произведениях В.А. Жуковского

1

7.10

18

А. С. Грибоедов. Жизнь и творчество. Комедия «Горе от
ума»

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3fddc

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3fef4

Библиотека ЦОК
1

24.09

https://m.edsoo.ru/8bc4058
4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4069
2

Библиотека ЦОК
1

1.10

https://m.edsoo.ru/8bc40ae
8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc40be
c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc40f48

Библиотека ЦОК
1

8.10

https://m.edsoo.ru/8bc4166
e

19

А. С. Грибоедов. Комедия «Горе от ума». Социальная и
нравственная проблематика, своеобразие конфликта в
пьесе

Библиотека ЦОК
1

13.10

20

А. С. Грибоедов. Комедия «Горе от ума». Система
образов в пьесе. Общественный и личный конфликт в
пьесе

1

14.10

21

А. С. Грибоедов. Комедия «Горе от ума». Фамусовская
Москва

1

15.10

22

А. С. Грибоедов. Комедия «Горе от ума». Образ Чацкого

1

20.10

23

А.С. Грибоедов. Комедия "Горе от ума". Открытость
финала пьесы, его нравственно-философское звучание

1

21.10

24

А.С. Грибоедов. Художественное своеобразие комедии
"Горе от ума"

1

22.10

25

А. С. Грибоедов. Комедия «Горе от ума». Смысл
названия произведения

1

5.11

26

"Горе от ума" в литературной критике

1

10.11

27

Развитие речи. Подготовка к домашнему сочинению по
"Горе от ума"

1

11.11

28

Поэзия пушкинской эпохи. К.Н.Батюшков, А.А.Дельвиг,
Н. М. Языков, Е. А. Баратынский (не менее трёх
стихотворений по выбору) Основные темы лирики

1

12.11

29

Поэзия пушкинской эпохи. К. Н. Батюшков, А. А.
Дельвиг, Н. М. Языков, Е. А. Баратынский (не менее
трёх стихотворений по выбору) Своеобразие лирики

1

17.11

https://m.edsoo.ru/8bc417a
4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc418d
0

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc41aec

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc41c1
8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc41fd8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc41d6
c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc41ea
2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4432
8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4458
0

поэта
30

А. С. Пушкин. Жизнь и творчество. Поэтическое
новаторство А.С. Пушкина

1

18.11

31

А.С. Пушкин. Тематика и проблематика лицейской
лирики

1

19.11

32

Резервный урок. А.С.Пушкин. Основные темы лирики
южного периода

1

24.11

33

А.С. Пушкин. Художественное своеобразие лирики
южного периода

1

25.11

34

А.С. Пушкин. Лирика Михайловского периода:"К
морю", "Вакхическая песня", "Подражание Горану" и др.
.

1

26.11

35

А. С. Пушкин. Любовная лирика: «К***» («Я помню
чудное мгновенье...»), «Я вас любил; любовь ещё, быть
может…», «Мадонна»

1

1.12

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc421fe

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4261
8

Библиотека ЦОК
36

А.С. Пушкин. Своеобразие любовной лирики

1

2.12

37

А. С. Пушкин. Тема поэта и поэзии: «Разговор
книгопродавца с поэтом», «Пророк»

1

3.12

38

Резервный урок. А. С. Пушкин. Стихотворения "Эхо",
"Осень" и др. Тема поэта и поэзии

1

8.12

39

Развитие речи. Анализ лирического произведения

1

9.12

40

А. С. Пушкин. «Брожу ли я вдоль улиц шумных…»,
«Бесы», «Элегия» («Безумных лет угасшее веселье…»)

https://m.edsoo.ru/8bc4273
a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4285
c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4297
e

Библиотека ЦОК
1

10.12

https://m.edsoo.ru/8bc42b9
a

41

42

А.С. Пушкин. Тема жизни и смерти: «Пора, мой друг,
пора! покоя сердце просит…», «…Вновь я посетил…»
А.С. Пушкин. «Каменноостровский цикл»: «Отцы
пустынники и жены непорочны…», «Из Пиндемонти»

Библиотека ЦОК
15.12

1

https://m.edsoo.ru/8bc42d3
e

Библиотека ЦОК
1

16.12

https://m.edsoo.ru/8bc42e4
c

Библиотека ЦОК

43

Развитие речи. Подготовка к сочинению по лирике А.С.
Пушкина

1

17.12

44

А. С. Пушкин. Поэма «Медный всадник». Человек и
история в поэме

1

22.12

45

А.С. Пушкин. Поэма «Медный всадник»: образ Евгения
в поэме

46

А.С. Пушкин. Поэма «Медный всадник»: образ Петра I в
поэме

47

Итоговая контрольная работа по лирике и поэме
"Медный всадник" А.С. Пушкина

1

48

А. С. Пушкин. Роман в стихах «Евгений Онегин» как
новаторское произведение

1

30.12

49

А.С. Пушкин. Роман "Евгений Онегин". Главные
мужские образы романа. Образ Евгения Онегина

1

12.01

50

А. С. Пушкин. Роман в стихах «Евгений Онегин»:
главные женские образы романа. Образ Татьяны
Лариной

1

13.01

https://m.edsoo.ru/8bc430e
a

Библиотека ЦОК
23.12

1

https://m.edsoo.ru/8bc4336
a

Библиотека ЦОК
24.12

1

https://m.edsoo.ru/8bc434b
e

Библиотека ЦОК
1

29.12

https://m.edsoo.ru/8bc4365
8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4377
0

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4387
e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4398
2

Библиотека ЦОК

51

А. С. Пушкин. Роман в стихах «Евгений Онегин»:
взаимоотношения главных героев

52

Развитие речи. Письменный ответ на проблемный
вопрос

1

19.01

53

А. С. Пушкин. Роман в стихах "Евгений Онегин" как
энциклопедия русской жизни. Роман "Евгений Онегин" в
литературной критике

1

20.01

54

Развитие речи. Подготовка к сочинению по роману
"Евгений Онегин"

1

21.01

55

Развитие речи. Сочинение по роману "Евгений Онегин"

1

26.01

56

М. Ю. Лермонтов. Жизнь и творчество. Тематика и
проблематика лирики поэта

1

27.01

57

М. Ю. Лермонтов. Тема назначения поэта и поэзии.
Стихотворение "Смерть поэта"

1

28.01

58

М. Ю. Лермонтов. Образ поэта-пророка в лирике поэта

1

2.02

59

М. Ю. Лермонтов. Тема любви в лирике поэта

1

3.02

60

М. Ю. Лермонтов. Тема родины в лирике поэта.
Стихотворения "Дума", "Родина"

1

4.02

https://m.edsoo.ru/8bc44d0
0

61

М. Ю. Лермонтов. Философский характер лирики поэта.

1

9.02

Библиотека ЦОК

1

14.01

https://m.edsoo.ru/8bc43a9
a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc43bb
2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc43e3
c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc43fcc

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc440e
4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc449e
a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc44bc
a

Библиотека ЦОК

"Выхожу один я на дорогу…"

https://m.edsoo.ru/8bc44e0
e

Библиотека ЦОК
62

Развитие речи. Анализ лирического произведения

1

10.02

63

Итоговый урок по лирике М.Ю. Лермонтова

1

11.02

64

М. Ю. Лермонтов. Роман «Герой нашего времени».
Тема, идея, проблематика. Своеобразие сюжета и
композиции

65

М. Ю. Лермонтов. Роман «Герой нашего времени».
Загадки образа Печорина

1

17.02

66

М. Ю. Лермонтов. Роман «Герой нашего времени». Роль
"Журнала Печорина" в раскрытии характера главного
героя

1

18.02

67

М. Ю. Лермонтов. Роман «Герой нашего времени».
Значение главы "Фаталист"

1

24.02

68

М. Ю. Лермонтов. Роман «Герой нашего времени».
Дружба в жизни Печорина.

69

М. Ю. Лермонтов. Роман «Герой нашего времени».
Любовь в жизни Печорина

https://m.edsoo.ru/8bc4503
4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4514
c

Библиотека ЦОК
1

16.02

https://m.edsoo.ru/8bc4526
4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4537
2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc454f8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4561
a

Библиотека ЦОК
1

25.02

https://m.edsoo.ru/8bc45a5
2

Библиотека ЦОК
1

2.03

https://m.edsoo.ru/8bc45b9
2

Библиотека ЦОК
70

Роман "Герой нашего времени" в литературной критике

1

3.03

https://m.edsoo.ru/8bc45ca
0

Библиотека ЦОК

71

Развитие речи. Подготовка к домашнему сочинению по
роману "Герой нашего времени"

72

Итоговая контрольная работа по творчеству М.Ю.
Лермонтова

1

9.03

73

Внеклассное чтение. Любимые стихотворения поэтов
первой половины ХIХ века

1

10.03

74

Н. В. Гоголь. Жизнь и творчество. История создания
поэмы «Мёртвые души»

1

75

Н. В. Гоголь. Поэма «Мёртвые души». Образы
помещиков

1

4.03

1

https://m.edsoo.ru/8bc45da
e

Библиотека ЦОК

1

11.03

https://m.edsoo.ru/8bc45ed
0

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc45fe8

16.03

Библиотека ЦОК
76

Н. В. Гоголь. Поэма «Мёртвые души». Система образов

1

17.03

https://m.edsoo.ru/8bc4614
6

Библиотека ЦОК
77

Н. В. Гоголь. Поэма «Мёртвые души». Образ города

1

18.03

https://m.edsoo.ru/8bc4625
4

Библиотека ЦОК
78

Н. В. Гоголь. Поэма «Мёртвые души». Образ Чичикова

79

Н. В. Гоголь. Поэма «Мёртвые души». Образ России,
народа и автора в поэме

1

23.03

https://m.edsoo.ru/8bc4636
c

Библиотека ЦОК
1

24.03

https://m.edsoo.ru/8bc4648
e

Библиотека ЦОК
80

Н. В. Гоголь. Поэма «Мёртвые души»: специфика жанра

1

25.03

81

Итоговый урок по "Мертвым душам" Н.В. Гоголя"

1

6.04

https://m.edsoo.ru/8bc465a
6

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc466a

a

82

Развитие речи. Подготовка к домашнему сочинению по
"Мертвым душам

83

Итоговая контрольная работа по поэме Н.В. Гоголя
"Мертвые души"

Библиотека ЦОК
7.04

1

https://m.edsoo.ru/8bc467a
e

Библиотека ЦОК
1

1

8.04

84

Внеклассное чтение. В мире литературы первой
половины ХIХ века.
Отечественная проза первой половины XIXв.
«Лафертовская маковница» Антония
Погорельского.Обзор

1

85

«Часы и зеркало» А. А. Бестужева-Марлинского.Обзор.

1

86

«Кто виноват?» А. И. Герцена. Обзор.

15.04

87

Внеклассное чтение. Писатели и поэты о Великой
Отечественной войне

20.04

88

Внеклассное чтение. Писатели и поэты о Великой
Отечественной войне

https://m.edsoo.ru/8bc46a7
e

13.04

1

14.04

1

21.04

Библиотека ЦОК

89

Данте Алигьери. «Божественная комедия» Особенности
жанра и композиции комедии. Сюжет и персонажи

1

22.04

90

Данте Алигьери. «Божественная комедия». Образ поэта.

1

27.04

91

Пороки человечества и наказание за них. Проблематика

1

28.04

92

У. Шекспир. Трагедия «Гамлет». История создания
трагедии. Тема, идея, проблематика

1

29.04

https://m.edsoo.ru/8bc46db
2

93

У. Шекспир. Трагедия «Гамлет» (фрагменты по выбору).

1

4.05

Библиотека ЦОК

https://m.edsoo.ru/8bc46b8
c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc46c9
a

Библиотека ЦОК

Своеобразие конфликта и композиции трагедии.
Система образов. Образ главного героя

https://m.edsoo.ru/8bc46ed
4

94

Резервный урок. У. Шекспир. Трагедия «Гамлет».
Поиски смысла жизни, проблема выбора в трагедии.
Тема любви в трагедии

1

5.05

95

И.-В. Гёте. Трагедия «Фауст» Сюжет и проблематика
трагедии.

1

6.05

96

И.-В. Гёте. Трагедия «Фауст» (не менее двух фрагментов
по выбору). Тема, главный герой в поисках смысла
жизни. Фауст и Мефистофель. Идея произведения

1

11.05

97

Дж. Г. Байрон. Стихотворения (одно по выбору).
Например,«Душа моя мрачна. Скорей, певец, скорей!..»,
«Прощание Наполеона» и др. Тематика и проблематика
лирики поэта.

1

12.05

98

Дж. Г. Байрон. Поэма «Паломничество ЧайльдГарольда». Романтический герой в поисках смысла
жизни. Мотив странствия. Байронический тип
литературного героя

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4728
a

Библиотека ЦОК
13.05

1

https://m.edsoo.ru/8bc4739
8

Библиотека ЦОК
99

Итоговая контрольная работа за год

100

Зарубежная проза первой половины XIX в.
Произведения Э. Т. А. Гофмана. Сюжет, проблематика.

101

Зарубежная проза первой половины XIX в.
Произведения В. Гюго. Сюжет, проблематика.

1

20.05

102

Зарубежная проза первой половины XIX в .
Произведения В. Скотта Сюжет, проблематика.

1

25.05

1

1

18.05

https://m.edsoo.ru/8bc408c
2

Библиотека ЦОК
1

19.05

https://m.edsoo.ru/8bc409d
0

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4749
c

103

Резервное обобщение изученного.
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

26.05

1
102

4

102

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ЛИТЕРАТУРЕ В 9 «Б» КЛАССЕ
Учитель: Хейгетян А.А. (ID 61933327)
9 КЛАСС
Количество часов
№ п/п

Тема урока

Всего

1

Введение в курс литературы 9 класса

1

2

«Слово о полку Игореве». Литература Древней
Руси. История открытия "Слова о полку Игореве"

1

3

"Слово о полку Игореве". Центральные образы,
образ автора в "Слове о полку Игореве"

1

4

Поэтика "Слова о полку Игореве". Идейнохудожественное значение «Слова о полку
Игореве»

1

5

Развитие речи. Подготовка к домашнему
сочинению по "Слову о полку Игореве"

1

6

М.В. Ломоносов. «Ода на день восшествия на
Всероссийский престол Ея Величества
Государыни Императрицы Елисаветы Петровны
1747 года». Жанр оды. Прославление в оде мира,
Родины, науки

7

М. В. Ломоносов. «Ода на день восшествия на
Всероссийский престол Ея Величества
Государыни Императрицы Елисаветы Петровны
1747 года» и другие стихотворения. Средства
создания образа идеального монарха

Контроль
ные
работы

Дата
По плану

По
факту

Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы

01.09.2026
03.09.2026

Библиотепка ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3f6d4

04.09.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3f7e2

08.09.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3f8f0

10.09.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc408c2

11.09.2026

Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/8bc3fb48

15.09.2026

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3fcba

8

Русская литература ХVIII века. Своеобразие
литературы эпохи Просвещения. Классицизм и
сентиментализм как литературное направление

9

Г. Р. Державин. Стихотворения. «Властителям и
судиям». Традиции и новаторство в поэзии Г.Р.
Державина. Идеи просвещения и гуманизма в его
лирике

10

Г. Р. Державин. Стихотворения. «Памятник».
Философская проблематика и гражданский пафос
произведений Г.Р. Державина

1

11

Внеклассное чтение. "Мои любимые книги".
Открытия летнего чтения

1

12

Н.М. Карамзин. Повесть "Бедная Лиза". Сюжет и
герои повести

1

13

Н. М. Карамзин. Повесть «Бедная Лиза». Черты
сентиментализма в повести

1

14

Основные черты русской литературы первой
половины ХIХ века

1

15

В. А. Жуковский. Черты романтизма в лирике
В.А. Жуковского. Понятие о балладе, его
особенности. Баллада "Светлана"

16

В.А. Жуковский. Понятие об элегии.
"Невыразимое", "Море". Тема человека и
природы, соотношение мечты и действительности
в лирике поэта

1

17

Особенности художественного языка и стиля в
произведениях В.А. Жуковского

1

18

А. С. Грибоедов. Жизнь и творчество. Комедия

1

17.09.2026

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3fddc

18.09.2026

Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/8bc3fddc
22.09.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3fef4

24.09.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3fddc

25.09.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc40584

29.09.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc40692

01.10.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3fddc

02.10.2026

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc40ae8

06.10.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc40bec
08.10.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc40f48

09.10.2026

Библиотека ЦОК

«Горе от ума»

https://m.edsoo.ru/8bc4166e

19

А. С. Грибоедов. Комедия «Горе от ума».
Социальная и нравственная проблематика,
своеобразие конфликта в пьесе

20

А. С. Грибоедов. Комедия «Горе от ума». Система
образов в пьесе. Общественный и личный
конфликт в пьесе

1

21

А. С. Грибоедов. Комедия «Горе от ума».
Фамусовская Москва

1

22

А. С. Грибоедов. Комедия «Горе от ума». Образ
Чацкого

1

23

А.С. Грибоедов. Комедия "Горе от ума".
Открытость финала пьесы, его нравственнофилософское звучание

1

24

А.С. Грибоедов. Художественное своеобразие
комедии "Горе от ума"

1

25

А. С. Грибоедов. Комедия «Горе от ума». Смысл
названия произведения

1

26

"Горе от ума" в литературной критике

1

27

Развитие речи. Подготовка к домашнему
сочинению по "Горе от ума"

1

28

Поэзия пушкинской эпохи. К.Н.Батюшков,
А.А.Дельвиг, Н. М. Языков, Е. А. Баратынский
Основные темы лирики

29

Поэзия пушкинской эпохи. К. Н. Батюшков, А. А.
Дельвиг, Н. М. Языков, Е. А. Баратынский
Своеобразие лирики поэта

13.10.2026

1

https://m.edsoo.ru/8bc417a4
15.10.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc418d0

16.10.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc41aec

20.10.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc41c18

22.10.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc41fd8

23.10.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc41d6c

05.11.2026

Библиотепка ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3f6d4

06.11.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc41ea2

10.11.2026

Библиотепка ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3f6d4

12.11.2026

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc44328

13.11.2026

1

Библиотека ЦОК

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc44580

30

А. С. Пушкин. Жизнь и творчество. Поэтическое
новаторство А.С. Пушкина

1

31

А.С. Пушкин. Тематика и проблематика
лицейской лирики

1

32

А.С.Пушкин. Основные темы лирики южного
периода

1

33

А.С. Пушкин. Художественное своеобразие
лирики южного периода

1

34

А.С. Пушкин. Лирика Михайловского периода:"К
морю", "Вакхическая песня", "Подражание
Горану" и др. .

35

А. С. Пушкин. Любовная лирика: «К***» («Я
помню чудное мгновенье...»), «Я вас любил;
любовь ещё, быть может…», «Мадонна»

1

36

А.С. Пушкин. Своеобразие любовной лирики

1

37

А. С. Пушкин. Тема поэта и поэзии: «Разговор
книгопродавца с поэтом», «Пророк»

1

38

А. С. Пушкин. Стихотворения "Эхо", "Осень" и
др. Тема поэта и поэзии

1

39

Развитие речи. Анализ лирического произведения

1

40

А. С. Пушкин. «Брожу ли я вдоль улиц
шумных…», «Бесы», «Элегия» («Безумных лет
угасшее веселье…»)

41

А.С. Пушкин. Тема жизни и смерти: «Пора, мой
друг, пора! покоя сердце просит…», «…Вновь я
посетил…»

17.11.2026

https://m.edsoo.ru/8bc421fe
19.11.2026

Библиотепка ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3f6d4

20.11.2026

Библиотепка ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3f6d4

24.11.2026

Библиотепка ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3f6d4

26.11.2026

1

Библиотепка ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3f6d4

27.11.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc42618

01.12.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4273a

03.12.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4285c

04.12.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4297e

08.12.2026

Библиотепка ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3f6d4

10.12.2026

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc42b9a

11.12.2026

1

Библиотека ЦОК

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc42d3e

42

А.С. Пушкин. «Каменноостровский цикл»: «Отцы
пустынники и жены непорочны…», «Из
Пиндемонти»

1

43

Развитие речи. Подготовка к сочинению по
лирике А.С. Пушкина

1

44

Развитие речи. Сочинение по лирике А.С.
Пушкина

1

45

А. С. Пушкин. Поэма «Медный всадник».
Человек и история в поэме

1

46

А.С. Пушкин. Поэма «Медный всадник»: образ
Евгения в поэме

1

47

А.С. Пушкин. Поэма «Медный всадник»: образ
Петра I в поэме

1

48

Итоговая контрольная работа по лирике и поэме
"Медный всадник" А.С. Пушкина

1

49

А. С. Пушкин. Роман в стихах «Евгений Онегин»
как новаторское произведение

1

50

А.С. Пушкин. Роман "Евгений Онегин". Главные
мужские образы романа. Образ Евгения Онегина

1

51

А. С. Пушкин. Роман в стихах «Евгений Онегин»:
главные женские образы романа. Образ Татьяны
Лариной

1

52

А. С. Пушкин. Роман в стихах «Евгений Онегин»:
взаимоотношения главных героев

1

53

Развитие речи. Письменный ответ на проблемный
вопрос

1

54

А. С. Пушкин. Роман в стихах "Евгений Онегин"
как энциклопедия русской жизни. Роман

1

15.12.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc42e4c

17.12.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc408c2

18.12.2026

Библиотепка ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3f6d4

22.12.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4336a

24.12.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc434be

25.12.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc43658

1

29.12.2026

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc408c2

12.01.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4387e

14.01.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc43982

15.01.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc43a9a

19.01.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc43bb2

21.01.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc408c2

22.01.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc43e3c

"Евгений Онегин" в литературной критике
55

Развитие речи. Подготовка к сочинению по
роману "Евгений Онегин"

1

56

Развитие речи. Сочинение по роману "Евгений
Онегин"

1

57

Резервный урок. Итоговый урок по роману в
стихах А. С. Пушкина "Евгений Онегин"

1

58

М. Ю. Лермонтов. Жизнь и творчество. Тематика
и проблематика лирики поэта

1

59

М. Ю. Лермонтов.Тема назначения поэта и
поэзии. Стихотворение "Смерть поэта"

1

60

М. Ю. Лермонтов. Образ поэта-пророка в лирике
поэта

1

61

М. Ю. Лермонтов. Тема любви в лирике поэта

1

62

М. Ю. Лермонтов. Тема родины в лирике поэта.
Стихотворения "Дума", "Родина"

1

63

М. Ю. Лермонтов. Философский характер лирики
поэта. "Выхожу один я на дорогу…"

1

64

Развитие речи. Анализ лирического произведения

1

65

Итоговый урок по лирике М.Ю. Лермонтова

1

66

М. Ю. Лермонтов. Роман «Герой нашего
времени». Тема, идея, проблематика.
Своеобразние сюжета и композиции

1

67

М. Ю. Лермонтов. Роман «Герой нашего
времени». Загадки образа Печорина

1

26.01.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc408c2

28.01.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc408c2

29.01.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc440e4

02.02.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc449ea

04.02.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc44bca

05.02.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc44d00

09.02.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc44e0e

11.02.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc45034

12.02.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4514c

16.02.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc408c2

18.02.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc45372

19.02.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc454f8

25.02.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4561a

68

М. Ю. Лермонтов. Роман «Герой нашего
времени». Роль "Журнала Печорина" в раскрытии
характера главного героя

1

69

М. Ю. Лермонтов. Роман «Герой нашего
времени». Значение главы "Фаталист"

1

70

М. Ю. Лермонтов. Роман «Герой нашего
времени». Дружба в жизни Печорина

1

71

М. Ю. Лермонтов. Роман «Герой нашего
времени». Любовь в жизни Печорина

1

72

Роман "Герой нашего времени" в литературной
критике

1

73

Развитие речи. Подготовка к домашнему
сочинению по роману "Герой нашего времени"

1

74

Итоговая контрольная работа по творчеству М.Ю.
Лермонтова

1

75

Внеклассное чтение. Любимые стихотворения
поэтов первой половины ХIХ века

1

76

Н. В. Гоголь. Жизнь и творчество. История
создания поэмы «Мёртвые души»

1

77

Н. В. Гоголь. Поэма «Мёртвые души». Образы
помещиков

1

78

Н. В. Гоголь. Поэма «Мёртвые души». Система
образов

1

79

Н. В. Гоголь. Поэма «Мёртвые души». Образ
города

1

80

Н. В. Гоголь. Поэма «Мёртвые души». Образ
Чичикова

1

81

Н. В. Гоголь. Поэма «Мёртвые души». Образ

1

26.02.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc45a52

02.03.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc45b92

04.03.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc45ca0

05.03.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc45dae

09.03.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc45ed0

11.03.2027

Библиотепка ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3f6d4

1

12.03.2027
16.03.2027

Библиотепка ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3f6d4

18.03.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc46146

19.03.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc46254

23.03.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4636c

25.03.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4648e

26.03.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc465a6

06.04.2027

Библиотека ЦОК

России, народа и автора в поэме

https://m.edsoo.ru/8bc466aa

82

Н. В. Гоголь. Поэма «Мёртвые души»: специфика
жанра

1

83

Итоговый урок по "Мертвым душам" Н.В.
Гоголя"

1

84

Развитие речи. Подготовка к домашнему
сочинению по "Мертвым душам

1

85

Итоговая контрольная работа по поэме Н.В.
Гоголя "Мертвые души"

1

86

Внеклассное чтение. В мире литературы первой
половины ХIХ века

1

87

Отечественная проза первой половины XIX в.
«Лафертовская маковница» Антония
Погорельского.

88

Специфика отечественной прозы первой
половины ХIХ века, ее значение для русской
литературы

1

89

Внеклассное чтение. Писатели и поэты о Великой
Отечественной войне

1

90

Данте Алигьери. «Божественная комедия» .
Особенности жанра и композиции комедии.
Сюжет и персонажи

91

Данте Алигьери. «Божественная комедия». Образ
поэта. Пороки человечества и наказание за них.
Проблематика

1

92

У. Шекспир. Трагедия «Гамлет». История
создания трагедии. Тема, идея, проблематика

1

93

У. Шекспир. Трагедия «Гамлет» (фрагменты по

1

08.04.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc467ae

09.04.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc46a7e

13.04.2027

Библиотепка ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3f6d4

1

15.04.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc408c2

16.04.2027

Библиотепка ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3f6d4

20.04.2027

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc46b8c

22.04.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc46c9a

23.04.2027

Библиотепка ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3f6d4

27.04.2027

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc46db2

29.04.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc46ed4

30.04.2027

Библиотепка ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3f6d4

04.05.2027

Библиотепка ЦОК

выбору). Своеобразие конфликта и композиции
трагедии. Система образов. Образ главного героя

https://m.edsoo.ru/8bc3f6d4

94

Резервный урок. У. Шекспир. Трагедия «Гамлет».
Поиски смысла жизни, проблема выбора в
трагедии. Тема любви в трагедии

95

И.-В. Гёте. Трагедия «Фауст» (не менее двух
фрагментов по выбору). Сюжет и проблематика
трагедии. И.-В. Гёте.

96

Трагедия «Фауст» (не менее двух фрагментов по
выбору). Тема, главный герой в поисках смысла
жизни. Фауст и Мефистофель. Идея
произведения.

97

Дж. Г. Байрон. Стихотворения (одно по выбору).
Например,«Душа моя мрачна. Скорей, певец,
скорей!..», «Прощание Наполеона» и др.

98

Тематика и проблематика лирики поэта. Дж. Г.
Байрон. Поэма «Паломничество ЧайльдГарольда». Романтический герой в поисках
смысла жизни. Мотив странствия. Байронический
тип литературного героя

1

99

Итоговая контрольная работа за год

1

20.05.2027

100

Зарубежная проза первой половины XIX в. (одно
произведение по выбору). Например,
произведения Э. Т. А. Гофмана, В. Гюго, В.
Скотта. Тема, идея произведения

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc475aa

101

Зарубежная проза первой половины XIX в.
Например, произведения Э. Т. А. Гофмана, В.

21.05.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc475aa

06.05.2027

1

Библиотепка ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3f6d4

07.05.2027

1

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4728a

11.05.2027

Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/8bc47398
13.05.2027

Библиотека ЦОК

1

https://m.edsoo.ru/8bc408c2
14.05.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc409d0

18.05.2027

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc475aa

Гюго, В. Скотта. Сюжет, проблематика.
102

Зарубежная проза первой половины XIX в.
Например, произведения Э. Т. А. Гофмана, В.
Гюго, В. Скотта. Образ главного героя

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

25.06.2027

102

4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc475aa

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ЛИТЕРАТУРЕ В 9 «В» КЛАССЕ
Учитель: Верченко В.Ю. (ID 2512362)
Количество часов
№ п/п

Тема урока

Всего

Контроль
ные
работы

Дата
По плану

1

Введение в курс литературы 9 класса

2

«Слово о полку Игореве». Литература Древней
Руси. История открытия "Слова о полку Игореве"

3

"Слово о полку Игореве". Центральные образы,
образ автора в "Слове о полку Игореве"

1

07.09.2026

4

Поэтика "Слова о полку Игореве". Идейнохудожественное значение «Слова о полку
Игореве»

1

09.09.2026

5

Развитие речи. Подготовка к домашнему
сочинению по "Слову о полку Игореве"

1

10.09.2026

6

М.В. Ломоносов. «Ода на день восшествия на
Всероссийский престол Ея Величества
Государыни Императрицы Елисаветы Петровны
1747 года». Жанр оды. Прославление в оде мира,
Родины, науки

1

14.09.2026

7

М. В. Ломоносов. «Ода на день восшествия на
Всероссийский престол Ея Величества
Государыни Императрицы Елисаветы Петровны
1747 года» и другие стихотворения. Средства
создания образа идеального монарха

1

16.09.2026

1

По
факту

Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы

02.09.2026
Библиотепка ЦОК

1

03.09.2026

https://m.edsoo.ru/8bc3f6d
4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3f7e
2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3f8f0

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3fb4
8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3fcb
a

8

Русская литература ХVIII века. Своеобразие
литературы эпохи Просвещения. Классицизм и
сентиментализм как литературное направление

9

Г. Р. Державин. Стихотворения. «Властителям и
судиям». Традиции и новаторство в поэзии Г.Р.
Державина. Идеи просвещения и гуманизма в его
лирике

1

21.09.2026

10

Г. Р. Державин. Стихотворения. «Памятник».
Философская проблематика и гражданский пафос
произведений Г.Р. Державина

1

23.09.2026

11

Внеклассное чтение. "Мои любимые книги".
Открытия летнего чтения

1

24.09.2026

12

Н.М. Карамзин. Повесть "Бедная Лиза". Сюжет и
герои повести

13

Н. М. Карамзин. Повесть «Бедная Лиза». Черты
сентиментализма в повести

14

Основные черты русской литературы первой
половины ХIХ века

15

В. А. Жуковский. Черты романтизма в лирике
В.А. Жуковского. Понятие о балладе, его
особенности. Баллада "Светлана"

16

В.А. Жуковский. Понятие об элегии.
"Невыразимое", "Море". Тема человека и
природы, соотношение мечты и действительности
в лирике поэта

Библиотека ЦОК
1

17.09.2026

https://m.edsoo.ru/8bc3fdd
c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3fdd
c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3fef4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc3fdd
c

Библиотека ЦОК
1

28.09.2026

https://m.edsoo.ru/8bc4058
4

Библиотека ЦОК
1

30.09.2026

https://m.edsoo.ru/8bc4069
2

Библиотека ЦОК
1

01.10.2026

https://m.edsoo.ru/8bc3fdd
c

Библиотека ЦОК
1

05.10.2026

https://m.edsoo.ru/8bc40ae
8

Библиотека ЦОК
1

07.10.2026

https://m.edsoo.ru/8bc40be
c

Библиотека ЦОК

17

Особенности художественного языка и стиля в
произведениях В.А. Жуковского

18

А. С. Грибоедов. Жизнь и творчество. Комедия
«Горе от ума»

19

А. С. Грибоедов. Комедия «Горе от ума».
Социальная и нравственная проблематика,
своеобразие конфликта в пьесе

1

14.10.2026

20

А. С. Грибоедов. Комедия «Горе от ума». Система
образов в пьесе. Общественный и личный
конфликт в пьесе

1

15.10.2026

21

А. С. Грибоедов. Комедия «Горе от ума».
Фамусовская Москва

1

19.10.2026

22

А. С. Грибоедов. Комедия «Горе от ума». Образ
Чацкого

1

21.10.2026

23

А.С. Грибоедов. Комедия "Горе от ума".
Открытость финала пьесы, его нравственнофилософское звучание

1

22.10.2026

24

А.С. Грибоедов. Художественное своеобразие
комедии "Горе от ума"

1

05.11.2026

25

А. С. Грибоедов. Комедия «Горе от ума». Смысл
названия произведения

1

09.11.2026

1

08.10.2026

https://m.edsoo.ru/8bc40f4
8

Библиотека ЦОК
1

12.10.2026

https://m.edsoo.ru/8bc4166
e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc417a
4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc418d
0

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc41ae
c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc41c1
8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc41fd
8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc41d6
c

Библиотека ЦОК
26

"Горе от ума" в литературной критике

1

11.11.2026

https://m.edsoo.ru/8bc41ea
2

27

Развитие речи. Подготовка к домашнему
сочинению по "Горе от ума"

28

Поэзия пушкинской эпохи. К.Н.Батюшков,
А.А.Дельвиг, Н. М. Языков, Е. А. Баратынский
Основные темы лирики

29

Поэзия пушкинской эпохи. К. Н. Батюшков, А. А.
Дельвиг, Н. М. Языков, Е. А. Баратынский
Своеобразие лирики поэта

1

18.11.2026

30

А. С. Пушкин. Жизнь и творчество. Поэтическое
новаторство А.С. Пушкина

1

19.11.2026

31

А.С. Пушкин. Тематика и проблематика
лицейской лирики

1

23.11.2026

32

А.С.Пушкин. Основные темы лирики южного
периода

1

25.11.2026

33

А.С. Пушкин. Художественное своеобразие
лирики южного периода

1

26.11.2026

34

А.С. Пушкин. Лирика Михайловского периода:"К
морю", "Вакхическая песня", "Подражание
Горану" и др. .

1

30.11.2026

35

А. С. Пушкин. Любовная лирика: «К***» («Я
помню чудное мгновенье...»), «Я вас любил;
любовь ещё, быть может…», «Мадонна»

1

12.11.2026
Библиотека ЦОК

1

16.11.2026

https://m.edsoo.ru/8bc4432
8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4458
0

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc421f
e

Библиотека ЦОК
1

02.12.2026

https://m.edsoo.ru/8bc4261
8

Библиотека ЦОК
36

А.С. Пушкин. Своеобразие любовной лирики

37

А. С. Пушкин. Тема поэта и поэзии: «Разговор
книгопродавца с поэтом», «Пророк»

1

03.12.2026

https://m.edsoo.ru/8bc4273
a

Библиотека ЦОК
1

07.12.2026

https://m.edsoo.ru/8bc4285
c

Библиотека ЦОК

38

А. С. Пушкин. Стихотворения "Эхо", "Осень" и
др. Тема поэта и поэзии

1

09.12.2026

39

Развитие речи. Анализ лирического произведения

1

10.12.2026

40

А. С. Пушкин. «Брожу ли я вдоль улиц
шумных…», «Бесы», «Элегия» («Безумных лет
угасшее веселье…»)

1

14.12.2026

41

А.С. Пушкин. Тема жизни и смерти: «Пора, мой
друг, пора! покоя сердце просит…», «…Вновь я
посетил…»

42

А.С. Пушкин. «Каменноостровский цикл»: «Отцы
пустынники и жены непорочны…», «Из
Пиндемонти»

43

Развитие речи. Подготовка к сочинению по
лирике А.С. Пушкина

1

21.12.2026

44

Развитие речи. Сочинение по лирике А.С.
Пушкина

1

23.12.2026

45

А. С. Пушкин. Поэма «Медный всадник».
Человек и история в поэме

1

24.12.2026

46

А.С. Пушкин. Поэма «Медный всадник»: образ
Евгения в поэме

47

А.С. Пушкин. Поэма «Медный всадник»: образ
Петра I в поэме

1

48

Итоговая контрольная работа по лирике и поэме
"Медный всадник" А.С. Пушкина

1

https://m.edsoo.ru/8bc4297
e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc42b9
a

Библиотека ЦОК
1

16.12.2026

https://m.edsoo.ru/8bc42d3
e

Библиотека ЦОК
1

17.12.2026

https://m.edsoo.ru/8bc42e4
c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc430e
a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4336
a

Библиотека ЦОК
1

28.12.2026

https://m.edsoo.ru/8bc434b
e

Библиотека ЦОК
30.12.2026

1

11.01.2027

https://m.edsoo.ru/8bc4365
8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4377

0

Библиотека ЦОК

49

А. С. Пушкин. Роман в стихах «Евгений Онегин»
как новаторское произведение

50

А.С. Пушкин. Роман "Евгений Онегин". Главные
мужские образы романа. Образ Евгения Онегина

51

А. С. Пушкин. Роман в стихах «Евгений Онегин»:
главные женские образы романа. Образ Татьяны
Лариной

1

18.01.2027

52

А. С. Пушкин. Роман в стихах «Евгений Онегин»:
взаимоотношения главных героев

1

20.01.2027

53

Развитие речи. Письменный ответ на проблемный
вопрос

1

21.01.2027

54

А. С. Пушкин. Роман в стихах "Евгений Онегин"
как энциклопедия русской жизни. Роман
"Евгений Онегин" в литературной критике

55

Развитие речи. Подготовка к сочинению по
роману "Евгений Онегин"

1

27.01.2027

56

Развитие речи. Сочинение по роману "Евгений
Онегин"

1

28.01.2027

57

Резервный урок. Итоговый урок по роману в
стихах А. С. Пушкина "Евгений Онегин"

1

01.02.2027

58

М. Ю. Лермонтов. Жизнь и творчество. Тематика
и проблематика лирики поэта

1

03.02.2027

1

13.01.2027

https://m.edsoo.ru/8bc4387
e

Библиотека ЦОК
1

14.01.2027

https://m.edsoo.ru/8bc4398
2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc43a9
a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc43bb
2

Библиотека ЦОК
1

25.01.2027

https://m.edsoo.ru/8bc43e3
c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc43fc
c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc440e
4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc449e
a

Библиотека ЦОК

59

М. Ю. Лермонтов.Тема назначения поэта и
поэзии. Стихотворение "Смерть поэта"

60

М. Ю. Лермонтов. Образ поэта-пророка в лирике
поэта

1

08.02.2027

61

М. Ю. Лермонтов. Тема любви в лирике поэта

1

10.02.2027

62

М. Ю. Лермонтов. Тема родины в лирике поэта.
Стихотворения "Дума", "Родина"

1

11.02.2027

63

М. Ю. Лермонтов. Философский характер лирики
поэта. "Выхожу один я на дорогу…"

1

15.02.2027

1

04.02.2027

https://m.edsoo.ru/8bc44bc
a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc44d0
0

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc44e0
e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4503
4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4514
c

Библиотека ЦОК
64

Развитие речи. Анализ лирического произведения

1

17.02.2027

https://m.edsoo.ru/8bc4526
4

Библиотека ЦОК
65

Итоговый урок по лирике М.Ю. Лермонтова

66

М. Ю. Лермонтов. Роман «Герой нашего
времени». Тема, идея, проблематика.
Своеобразние сюжета и композиции

1

20.02.2027

67

М. Ю. Лермонтов. Роман «Герой нашего
времени». Загадки образа Печорина

1

24.02.2027

68

М. Ю. Лермонтов. Роман «Герой нашего
времени». Роль "Журнала Печорина" в раскрытии
характера главного героя

1

25.02.2027

1

18.02.2027

https://m.edsoo.ru/8bc4537
2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc454f
8

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4561
a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc45a5
2

Библиотека ЦОК

69

М. Ю. Лермонтов. Роман «Герой нашего
времени». Значение главы "Фаталист"

70

М. Ю. Лермонтов. Роман «Герой нашего
времени». Дружба в жизни Печорина

1

03.03.2027

71

М. Ю. Лермонтов. Роман «Герой нашего
времени». Любовь в жизни Печорина

1

04.03.2027

72

Роман "Герой нашего времени" в литературной
критике

1

10.03.2027

73

Развитие речи. Подготовка к домашнему
сочинению по роману "Герой нашего времени"

1

11.03.2027

74

Итоговая контрольная работа по творчеству М.Ю.
Лермонтова

1

75

Внеклассное чтение. Любимые стихотворения
поэтов первой половины ХIХ века

1

76

Н. В. Гоголь. Жизнь и творчество. История
создания поэмы «Мёртвые души»

77

Н. В. Гоголь. Поэма «Мёртвые души». Образы
помещиков

78

Н. В. Гоголь. Поэма «Мёртвые души». Система
образов

1

24.03.2027

79

Н. В. Гоголь. Поэма «Мёртвые души». Образ

1

25.03.2027

1

01.03.2027

https://m.edsoo.ru/8bc45b9
2

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc45ca
0

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc45da
e

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc45ed
0

Библиотека ЦОК
1

15.03.2027

https://m.edsoo.ru/8bc45fe
8

17.03.2027
Библиотека ЦОК

1

18.03.2027

https://m.edsoo.ru/8bc4614
6

Библиотека ЦОК
1

22.03.2027

https://m.edsoo.ru/8bc4625
4

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4636
c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4648

города

e

Библиотека ЦОК

80

Н. В. Гоголь. Поэма «Мёртвые души». Образ
Чичикова

81

Н. В. Гоголь. Поэма «Мёртвые души». Образ
России, народа и автора в поэме

82

Н. В. Гоголь. Поэма «Мёртвые души»: специфика
жанра

83

Итоговый урок по "Мертвым душам" Н.В.
Гоголя"

1

84

Развитие речи. Подготовка к домашнему
сочинению по "Мертвым душам

1

85

Итоговая контрольная работа по поэме Н.В.
Гоголя "Мертвые души"

1

86

Внеклассное чтение. В мире литературы первой
половины ХIХ века

1

87

Отечественная проза первой половины XIX в.
«Лафертовская маковница» Антония
Погорельского.

1

21.04.2027

88

Специфика отечественной прозы первой
половины ХIХ века, ее значение для русской
литературы

1

22.04.2027

89

Внеклассное чтение. Писатели и поэты о Великой
Отечественной войне

1

26.04.2027

90

Данте Алигьери. «Божественная комедия» .
Особенности жанра и композиции комедии.

1

28.04.2027

1

05.04.2027

https://m.edsoo.ru/8bc465a
6

Библиотека ЦОК
1

07.04.2027

https://m.edsoo.ru/8bc466a
a

Библиотека ЦОК
1

08.04.2027

https://m.edsoo.ru/8bc467a
e

Библиотека ЦОК
1

12.04.2027

https://m.edsoo.ru/8bc46a7
e

14.04.2027
1

15.04.2027
19.04.2027
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc46b8
c

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc46c9
a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc46db

Сюжет и персонажи

2

Библиотека ЦОК

91

Данте Алигьери. «Божественная комедия». Образ
поэта. Пороки человечества и наказание за них.
Проблематика

1

29.04.2027

92

У. Шекспир. Трагедия «Гамлет». История
создания трагедии. Тема, идея, проблематика

1

05.05.2027

93

У. Шекспир. Трагедия «Гамлет» (фрагменты по
выбору). Своеобразие конфликта и композиции
трагедии. Система образов. Образ главного героя
Поиски смысла жизни, проблема выбора в
трагедии. Тема любви в трагедии.

94

И.-В. Гёте. Трагедия «Фауст» (не менее двух
фрагментов по выбору). Сюжет и проблематика
трагедии. ). Тема, главный герой в поисках
смысла жизни. Фауст и Мефистофель. Идея
произведения

95

Дж. Г. Байрон. Стихотворения (одно по выбору).
Например,«Душа моя мрачна. Скорей, певец,
скорей!..», «Прощание Наполеона» и др.
Тематика и проблематика лирики поэта.

96

Дж. Г. Байрон. Поэма «Паломничество ЧайльдГарольда». Романтический герой в поисках
смысла жизни. Мотив странствия. Байронический
тип литературного героя

97

Зарубежная проза первой половины XIX в. (одно
произведение по выбору). Например, произведения
Э. Т. А. Гофмана, В. Гюго, В. Скотта. Тема, идея
произведения

https://m.edsoo.ru/8bc46ed
4

Библиотека ЦОК
1

06.05.2027

https://m.edsoo.ru/8bc4739
8

Библиотека ЦОК
1

12.05.2027

https://m.edsoo.ru/8bc4728
a

Библиотека ЦОК
1

13.05.2027

https://m.edsoo.ru/8bc408c
2

Библиотека ЦОК
1

17.05.2027

https://m.edsoo.ru/8bc4739
8

Библиотека ЦОК
1

19.05.2027

https://m.edsoo.ru/8bc4749
c

Библиотека ЦОК
98

Итоговая контрольная работа за год

1

20.05.2027

99

Зарубежная проза первой половины XIX в.
Например, произведения Э. Т. А. Гофмана, В.
Гюго, В. Скотта. Сюжет, проблематика.

1

24.05.2027

100

Зарубежная проза первой половины XIX в.
Например, произведения Э. Т. А. Гофмана, В.
Гюго, В. Скотта. Образ главного героя.
Рекомендации на лето.

1

26.05.2027

101

Зарубежная проза первой половины XIX в.
Например, произведения Э. Т. А. Гофмана, В.
Гюго, В. Скотта. Сюжет, проблематика.

1

Резерв

102

Зарубежная проза первой половины XIX в.
Например, произведения Э. Т. А. Гофмана, В.
Гюго, В. Скотта. Образ главного героя.
Рекомендации на лето.

1

Резерв

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

https://m.edsoo.ru/8bc475a
a

Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc476c
2

Библиотека ЦОК

102

4

https://m.edsoo.ru/8bc476c
2

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ЛИТЕРАТУРЕ В 9 «Г» КЛАССЕ
Учитель: Дзреян Т.А.(ID 61933327)
9 КЛАСС
Количество часов
№
п/п

Тема урока

Всего

Контрольные
работы

Практические
работы

Дата
изучения

1

Резервный урок. Введение в курс
литературы 9 класса

1

02.09.2026

2

«Слово о полку Игореве». Литература
Древней Руси. История открытия
«Слова о полку Игореве»

1

04.09.2026

3

«Слово о полку Игореве». Центральные
образы, образ автора в «Слове о полку
Игореве»

1

07.09.2026

4

Поэтика «Слова о полку Игореве».
Идейно-художественное значение
«Слова о полку Игореве»

1

09.09.2026

5

Развитие речи. Подготовка к домашнему
сочинению по «Слову о полку Игореве»

1

11.09.2026

6

М.В. Ломоносов. «Ода на день
восшествия на Всероссийский престол
Ея Величества Государыни
Императрицы Елисаветы Петровны
1747 года». Жанр оды. Прославление в
оде мира, Родины, науки

1

14.09.2026

7

М.В. Ломоносов. «Ода на день

1

16.09.2026

Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы

восшествия на Всероссийский престол
Ея Величества Государыни
Императрицы Елисаветы Петровны
1747 года» и другие стихотворения.
Средства создания образа идеального
монарха

8

Резервный урок. Русская литература
ХVIII века. Своеобразие литературы
эпохи Просвещения. Классицизм и
сентиментализм как литературное
направление

1

18.09.2026

9

Г.Р. Державин. Стихотворения.
«Властителям и судиям». Традиции и
новаторство в поэзии Г.Р. Державина.
Идеи просвещения и гуманизма в его
лирике

1

21.09.2026

10

Г.Р. Державин. Стихотворения.
«Памятник». Философская
проблематика и гражданский пафос
произведений Г.Р. Державина

1

23.09.2026

11

Внеклассное чтение. «Мои любимые
книги». Открытия летнего чтения

1

25.09.2026

12

Н.М. Карамзин. Повесть «Бедная Лиза».
Сюжет и герои повести

1

28.09.2026

13

Н.М. Карамзин. Повесть «Бедная Лиза».
Черты сентиментализма в повести

1

30.09.2026

14

Резервный урок. Основные черты
русской литературы первой половины
ХIХ века

1

02.10.2026

15

В.А. Жуковский. Черты романтизма в
лирике В.А. Жуковского. Понятие о
балладе, его особенности. Баллада
«Светлана»

1

05.10.2026

16

В.А. Жуковский. Понятие об элегии.
«Невыразимое», «Море». Тема человека
и природы, соотношение мечты и
действительности в лирике поэта

1

07.10.2026

17

Особенности художественного языка и
стиля в произведениях В.А. Жуковского

1

09.10.2026

18

А.С. Грибоедов. Жизнь и творчество.
Комедия «Горе от ума»

1

12.10.2026

19

А.С. Грибоедов. Комедия «Горе от ума».
Социальная и нравственная
проблематика, своеобразие конфликта в
пьесе

1

14.10.2026

20

А.С. Грибоедов. Комедия «Горе от ума».
Система образов в пьесе. Общественный
и личный конфликт в пьесе

1

16.10.2026

21

А.С. Грибоедов. Комедия «Горе от ума».
Фамусовская Москва

1

19.10.2026

22

А.С. Грибоедов. Комедия «Горе от ума».
Образ Чацкого

1

21.10.2026

23

Резервный урок. А.С. Грибоедов.
Комедия «Горе от ума». Открытость
финала пьесы, его нравственнофилосовское звучание

1

23.10.2026

24

А.С. Грибоедов. Художественное

1

06.11.2026

своеобразие комедии «Горе от ума»
25

А.С. Грибоедов. Комедия «Горе от ума».
Смысл названия произведения

1

09.11.2026

26

«Горе от ума» в литературной критике

1

11.11.2026

27

Развитие речи. Подготовка к домашнему
сочинению по «Горе от ума»

1

13.11.2026

28

Поэзия пушкинской эпохи. К.Н.
Батюшков, А.А. Дельвиг, Н.М. Языков,
Е.А. Баратынский (не менее трёх
стихотворений по выбору) Основные
темы лирики

1

16.11.2026

29

Поэзия пушкинской эпохи. К.Н.
Батюшков, А.А. Дельвиг, Н.М. Языков,
Е.А. Баратынский (не менее трёх
стихотворений по выбору) Своеобразие
лирики поэта

1

18.11.2026

30

А.С. Пушкин. Жизнь и творчество.
Поэтическое новаторство А.С. Пушкина

1

20.11.2026

31

А.С. Пушкин. Тематика и проблематика
лицейской лирики

1

23.11.2026

32

Резервный урок. А.С. Пушкин.
Основные темы лирики южного периода

1

25.11.2026

33

А.С. Пушкин. Художественное
своеобразие лирики южного периода

1

27.11.2026

34

А.С. Пушкин. Лирика Михайловского
периода

1

30.11.2026

35

А.С. Пушкин. Любовная лирика: «К***»
(«Я помню чудное мгновенье...»), «Я вас

1

02.12.2026

любил; любовь ещё, быть может…»,
«Мадонна»
36

А.С. Пушкин. Своеобразие любовной
лирики

1

04.12.2026

37

А.С. Пушкин. Тема поэта и поэзии:
«Пророк», «Поэт» и другие.

1

07.12.2026

38

Резервный урок. А.С. Пушкин.
Стихотворения «Осень» (отрывок), «Я
памятник себе воздвиг
нерукотворный…» и другие. Тема поэта
и поэзии

1

09.12.2026

39

Развитие речи. Анализ лирического
произведения

1

11.12.2026

40

А. С. Пушкин. «Брожу ли я вдоль улиц
шумных…», «Бесы», «Элегия»
(«Безумных лет угасшее веселье…»)

1

14.12.2026

41

А.С. Пушкин. Тема жизни и смерти:
«Пора, мой друг, пора! покоя сердце
просит…», «…Вновь я посетил…»

1

16.12.2026

42

Резервный урок. А.С. Пушкин.
«Каменноостровский цикл»: «Отцы
пустынники и жены непорочны…», «Из
Пиндемонти»

1

18.12.2026

43

Развитие речи. Подготовка к сочинению
по лирике А.С. Пушкина

1

21.12.2026

44

Развитие речи. Сочинение по лирике
А.С. Пушкина

1

23.12.2026

45

А.С. Пушкин. Поэма «Медный

1

25.12.2026

всадник». Человек и история в поэме
46

А.С. Пушкин. Поэма «Медный
всадник»: образ Евгения в поэме

1

28.12.2026

47

А.С. Пушкин. Поэма «Медный
всадник»: образ Петра I в поэме

1

30.12.2026

48

Подготовка к контрольной работе От
древнерусской литературы до
литературы первой четверти XIX века
(письменный ответ, тесты, творческая
работа, сочинение)

1

11.01.2027

49

Итоговая контрольная работа От
древнерусской литературы до
литературы первой четверти XIX века
(письменный ответ, тесты, творческая
работа, сочинение)

1

50

А.С. Пушкин. Роман в стихах «Евгений
Онегин» как новаторское произведение

1

15.01.2027

51

Резервный урок. А.С. Пушкин. Роман в
стихах «Евгений Онегин». Главные
мужские образы романа. Образ Евгения
Онегина

1

18.01.2027

52

А.С. Пушкин. Роман в стихах «Евгений
Онегин»: главные женские образы
романа. Образ Татьяны Лариной

1

20.01.2027

53

А.С. Пушкин. Роман в стихах «Евгений
Онегин»: взаимоотношения главных
героев

1

22.01.2027

54

Развитие речи. Письменный ответ на

1

25.01.2027

1

13.01.2027

проблемный вопрос

55

Резервный урок. А.С. Пушкин. Роман в
стихах «Евгений Онегин» как
энциклопедия русской жизни. Роман
«Евгений Онегин» в литературной
критике

1

27.01.2027

56

Развитие речи. Подготовка к сочинению
по роману «Евгений Онегин»

1

29.01.2027

57

Развитие речи. Сочинение по роману
«Евгений Онегин»

1

01.02.2027

58

Резервный урок. Итоговый урок по
роману в стихах А.С. Пушкина
«Евгений Онегин»

1

03.02.2027

59

М.Ю. Лермонтов. Жизнь и творчество.
Тематика и проблематика лирики поэта

1

05.02.2027

60

М.Ю. Лермонтов.Тема назначения поэта
и поэзии. Стихотворение «Смерть
поэта»

1

08.02.2027

61

М.Ю. Лермонтов. Образ поэта-пророка
в лирике поэта

1

10.02.2027

62

М.Ю. Лермонтов. Тема любви в лирике
поэта

1

12.02.2027

63

М.Ю. Лермонтов. Тема родины в лирике
поэта. Стихотворения «Дума», «Родина»

1

15.02.2027

64

М.Ю. Лермонтов. Философский
характер лирики поэта. «Выхожу один я
на дорогу…»

1

17.02.2027

65

Развитие речи. Анализ лирического

1

19.02.2027

произведения
66

Резервный урок. Итоговый урок по
лирике М.Ю. Лермонтова

1

20.02.2027

67

М.Ю. Лермонтов. Роман «Герой нашего
времени». Тема, идея, проблематика.
Своеобразние сюжета и композиции

1

24.02.2027

68

М.Ю. Лермонтов. Роман «Герой нашего
времени». Загадки образа Печорина

1

26.02.2027

69

М.Ю. Лермонтов. Роман «Герой нашего
времени». Роль «Журнала Печорина» в
раскрытии характера главного героя

1

01.03.2027

70

М.Ю. Лермонтов. Роман «Герой нашего
времени». Значение главы «Фаталист»

1

03.03.2027

71

Резервный урок. М.Ю. Лермонтов.
Роман «Герой нашего времени». Дружба
в жизни Печорина

1

05.03.2027

72

М.Ю. Лермонтов. Роман «Герой нашего
времени». Любовь в жизни Печорина

1

10.03.2027

73

Резервный урок. Роман «Герой нашего
времени» в литературной критике

1

12.03.2027

74

Развитие речи. Подготовка к домашнему
сочинению по роману «Герой нашего
времени»

1

15.03.2027

75

Внеклассное чтение. Актуальность
стихотворений поэтов XVIII - XIX вв.
Например, «Бог» Г.Р. Державина,
«Клеветникам России» А.С. Пушкина,
«К славянам» Ф.И. Тютчева, «К не

1

17.03.2027

нашим» Н.М. Языкова
76

Н.В. Гоголь. Жизнь и творчество.
История создания поэмы «Мёртвые
души»

1

19.03.2027

77

Н.В. Гоголь. Поэма «Мёртвые души».
Образы помещиков

1

22.03.2027

78

Н.В. Гоголь. Поэма «Мёртвые души».
Образы чиновников

1

24.03.2027

79

Н.В. Гоголь. Поэма «Мёртвые души».
Образ города

1

26.03.2027

80

Н.В. Гоголь. Поэма «Мёртвые души».
Образ Чичикова

1

05.04.2027

81

Н.В. Гоголь. Поэма «Мёртвые души».
Образ России, народа и автора в поэме

1

07.04.2027

82

Н.В. Гоголь. Поэма «Мёртвые души».
Лирические отступления и автора

1

09.04.2027

83

Н.В. Гоголь. Поэма «Мёртвые души»:
специфика жанра, художественные
особенности

1

12.04.2027

84

Н.В. Гоголь. Поэма «Мёртвые души» в
литературной критике

1

14.04.2027

85

Развитие речи. Подготовка к домашнему
сочинению по «Мертвым душам»

1

16.04.2027

86

Внеклассное чтение. В мире литературы
первой половины ХIХ века

1

19.04.2027

87

Специфика отечественной прозы первой
половины ХIХ века, ее значение для
русской литературы

1

21.04.2027

88

Подготовка к контрольная работа
Литература середины XIX века
(письменный ответ, тесты, творческая
работа, сочинение)

1

1

23.04.2027

89

Итоговая контрольная работа
Литература середины XIX века
(письменный ответ, тесты, творческая
работа, сочинение)

1

1

26.04.2027

90

Внеклассное чтение. Писатели и поэты о
Великой Отечественной войне

1

28.04.2027

91

Данте Алигьери. «Божественная
комедия». Особенности жанра и
композиции комедии. Сюжет и
персонажи

1

30.04.2027

92

Данте Алигьери. «Божественная
комедия». Образ поэта. Пороки
человечества и наказание за них.
Проблематика

1

05.05.2027

93

У. Шекспир. Трагедия «Гамлет».
История создания трагедии. Тема, идея,
проблематика

1

07.05.2027

94

У. Шекспир. Трагедия «Гамлет»
(фрагменты по выбору). Своеобразие
конфликта и композиции трагедии.
Система образов. Образ главного героя

1

12.05.2027

95

Резервный урок. У. Шекспир. Трагедия
«Гамлет». Поиски смысла жизни,
проблема выбора в трагедии. Тема
любви в трагедии

1

14.05.2027

96

И.-В. Гёте. Трагедия «Фауст» (не менее
двух фрагментов по выбору). Сюжет и
проблематика трагедии

1

17.05.2027

97

И.-В. Гёте. Трагедия «Фауст» (не менее
двух фрагментов по выбору). Тема,
главный герой в поисках смысла жизни.
Фауст и Мефистофель. Идея
произведения

1

19.05.2027

98

Дж. Г. Байрон. Стихотворения (одно по
выбору). Например,«Душа моя мрачна.
Скорей, певец, скорей!..», «Прощание
Наполеона» и другие. Тематика и
проблематика лирики поэта

1

21.05.2027

99

Дж. Г. Байрон. Поэма «Паломничество
Чайльд-Гарольда». Романтический
герой в поисках смысла жизни. Мотив
странствия. Байронический тип
литературного героя

1

24.05.2027

100

Зарубежная проза первой половины XIX
в. (одно произведение по выбору).
Например, произведения Э.Т.А.
Гофмана, В. Гюго, В. Скотта. Тема, идея
произведения

1

26.05.2027

101

Зарубежная проза первой половины XIX
в. Например, произведения Э.Т.А.
Гофмана, В. Гюго, В. Скотта. Сюжет,
проблематика.

1

Резерв

102

Зарубежная проза первой половины XIX
в. Например, произведения Э.Т.А.

1

Резерв

Гофмана, В. Гюго, В. Скотта. Образ
главного героя
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

102

4

0

ПРОВЕРЯЕМЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ
ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
5 КЛАСС
Код
проверяемого
результата

Проверяемые предметные результаты освоения основной
образовательной программы основного общего образования

1

Обучающийся
научится
начальным
представлениям
об
общечеловеческой ценности литературы и её роли в воспитании
любви к Родине и дружбы между народами Российской Федерации

2

понимать, что литература – это вид искусства и что художественный
текст отличается от текста научного, делового, публицистического

3

владеть элементарными умениями воспринимать, анализировать,
интерпретировать и оценивать прочитанные произведения:
определять тему и главную мысль произведения, иметь начальные
представления о родах и жанрах литературы, характеризовать героев-

3.1

персонажей, давать их сравнительные характеристики, выявлять
элементарные особенности языка художественного произведения,
поэтической и прозаической речи
понимать смысловое наполнение теоретико-литературных понятий и
использовать в процессе анализа и интерпретации произведений

3.2

таких теоретико-литературных понятий, как художественная
литература и устное народное творчество, проза и поэзия,
художественный образ, литературные жанры (народная сказка,
литературная сказка, рассказ, повесть, стихотворение, басня), тема,
идея, проблематика, сюжет, композиция, литературный герой
(персонаж), речевая характеристика персонажей, портрет, пейзаж,
художественная деталь, эпитет, сравнение, метафора, олицетворение,
аллегория; ритм, рифма

3.3

сопоставлять темы и сюжеты произведений, образы персонажей

3.4

сопоставлять с помощью учителя изученные и самостоятельно
прочитанные произведения фольклора и художественной литературы
с произведениями других видов искусства (с учётом возраста,
литературного развития обучающихся)

4

выразительно читать, в том числе наизусть (не менее 5 поэтических
произведений, не выученных ранее), передавая личное отношение к
произведению (с учётом литературного развития и индивидуальных

особенностей обучающихся)
5

пересказывать прочитанное произведение, используя подробный,
сжатый, выборочный пересказ, отвечать на вопросы по прочитанному
произведению и с помощью учителя формулировать вопросы к тексту

6

участвовать в беседе и диалоге о прочитанном произведении,
подбирать аргументы для оценки прочитанного (с учётом
литературного развития обучающихся)
создавать устные и письменные высказывания разных жанров

7

объёмом не менее 70 слов (с учётом литературного развития
обучающихся)

8

владеть начальными умениями интерпретации и оценки текстуально
изученных произведений фольклора и литературы

9

осознавать важность чтения и изучения произведений устного
народного творчества и художественной литературы для познания
мира, формирования эмоциональных и эстетических впечатлений, а
также для собственного развития
планировать с помощью учителя собственное досуговое чтение,

10

11

расширять свой круг чтения, в том числе за счёт произведений
современной литературы для детей и подростков
участвовать в создании элементарных учебных проектов под
руководством учителя и учиться публично представлять их
результаты (с учётом литературного развития обучающихся)

12

владеть начальными умениями использовать словари и справочники,
в том числе в электронной форме; пользоваться под руководством
учителя электронными библиотеками и другими справочными
материалами, в том числе из числа верифицированных электронных
ресурсов, включённых в федеральный перечень

6 КЛАСС

Код
проверяемого
результата

Проверяемые предметные результаты освоения основной
образовательной программы основного общего образования
Обучающийся научится понимать общечеловеческую и духовно-

1

нравственную ценность литературы, осознавать её роль в воспитании
любви к Родине и укреплении единства многонационального народа
Российской Федерации

2

понимать особенности литературы как вида словесного искусства,
отличать художественный текст от текста научного, делового,
публицистического

3

осуществлять элементарный смысловой и эстетический анализы
произведений
фольклора
и
художественной
литературы,
воспринимать, анализировать, интерпретировать и оценивать
прочитанное (с учётом литературного развития обучающихся)

3.1

определять тему и главную мысль произведения, основные вопросы,
поднятые автором, указывать родовую и жанровую принадлежность
произведения, выявлять позицию героя и авторскую позицию,
характеризовать героев-персонажей, давать их сравнительные
характеристики,
выявлять
основные
особенности
языка
художественного произведения, поэтической и прозаической речи
понимать сущность теоретико-литературных понятий и учиться
использовать их в процессе анализа и интерпретации произведений,
оформления собственных оценок и наблюдений: художественная
литература и устное народное творчество, проза и поэзия,

3.2

художественный образ, роды (лирика, эпос), жанры (рассказ, повесть,
роман, басня, послание), форма и содержание литературного
произведения; тема, идея, проблематика, сюжет, композиция; стадии
развития действия: экспозиция, завязка, развитие действия,
кульминация, развязка; повествователь, рассказчик, литературный
герой (персонаж), лирический герой, речевая характеристика героя,
портрет, пейзаж, художественная деталь, юмор, ирония, эпитет,
метафора, сравнение, олицетворение, гипербола; антитеза, аллегория,
стихотворный метр (хорей, ямб), ритм, рифма, строфа

3.3

выделять в произведениях элементы художественной формы и
обнаруживать связи между ними

3.4

сопоставлять произведения, их фрагменты, образы персонажей,
сюжеты разных литературных произведений, темы, проблемы, жанры
(с учётом возраста и литературного развития обучающихся)

3.5

сопоставлять с помощью учителя изученные и самостоятельно
прочитанные
произведения
художественной
литературы
с
произведениями других видов искусства (живопись, музыка, театр,
кино)

4

выразительно читать стихи и прозу, в том числе наизусть (не менее 7
поэтических произведений, не выученных ранее), передавая личное
отношение к произведению (с учётом литературного развития,

индивидуальных особенностей обучающихся)

5

пересказывать прочитанное произведение, используя подробный,
сжатый, выборочный, творческий пересказ, отвечать на вопросы по
прочитанному произведению и с помощью учителя формулировать
вопросы к тексту

6

участвовать в беседе и диалоге о прочитанном произведении, давать
аргументированную оценку прочитанному
создавать устные и письменные высказывания разных жанров

7

8

9

10

(объёмом не менее 100 слов), писать сочинение-рассуждение по
заданной теме с использованием прочитанных произведений,
аннотаций, отзывов
владеть умениями интерпретации и оценки текстуально изученных
произведений фольклора, древнерусской, русской и зарубежной
литературы и современных авторов с использованием методов
смыслового чтения и эстетического анализа
осознавать важность чтения и изучения произведений устного
народного творчества и художественной литературы для познания
мира, формирования эмоциональных и эстетических впечатлений, а
также для собственного развития
планировать собственное досуговое чтение, обогащать свой круг
чтения по рекомендациям учителя, в том числе за счёт произведений
современной литературы для детей и подростков

11

развивать умения коллективной проектной или исследовательской
деятельности под руководством учителя и учиться публично
представлять полученные результаты

12

развивать умение использовать словари и справочники, в том числе в
электронной форме; пользоваться под руководством учителя
электронными библиотеками и другими справочными материалами, в
том числе из числа верифицированных электронных ресурсов,
включённых в федеральный перечень

7 КЛАСС
Код
проверяемого
результата
1.

Проверяемые предметные результаты освоения основной
образовательной программы основного общего образования
Обучающийся научится понимать общечеловеческую и духовно-

нравственную ценность литературы, осознавать её роль в воспитании
любви к Родине и укреплении единства многонационального народа
Российской Федерации
2

понимать специфику литературы как вида словесного искусства,
выявлять отличия художественного текста от текста научного,
делового, публицистического

3

проводить смысловой и эстетический анализы произведений
фольклора
и
художественной
литературы,
воспринимать,
анализировать, интерпретировать и оценивать прочитанное (с учётом
литературного
развития обучающихся),
понимать, что
в
литературных произведениях отражена художественная картина мира
анализировать произведение в единстве формы и содержания;
определять тему, главную мысль и проблематику произведения, его
родовую и жанровую принадлежность; выявлять позицию героя,
рассказчика и авторскую позицию, учитывая художественные
особенности произведения; характеризовать героев-персонажей,
давать их сравнительные характеристики, оценивать систему

3.1

персонажей; определять особенности композиции и основной
конфликт произведения; объяснять свое понимание нравственнофилософской, социально-исторической и эстетической проблематики
произведений (с учетом литературного развития обучающихся);
выявлять
основные
особенности
языка
художественного
произведения, поэтической и прозаической речи, находить основные
изобразительно-выразительные средства, характерные для творческой
манеры писателя, определять их художественные функции
понимать сущность и элементарные смысловые функции теоретико-

3.2

литературных понятий и учиться самостоятельно использовать их в
процессе анализа и интерпретации произведений, оформления
собственных оценок и наблюдений (художественная литература и
устное народное творчество, проза и поэзия; художественный образ;
роды (лирика, эпос), жанры (рассказ, повесть, роман, послание, поэма,
песня); форма и содержание литературного произведения; тема, идея,
проблематика; пафос (героический, патриотический, гражданский и
другие); сюжет, композиция, эпиграф; стадии развития действия
(экспозиция, завязка, развитие действия, кульминация, развязка);
автор, повествователь, рассказчик, литературный герой (персонаж),
лирический герой, речевая характеристика героя; портрет, пейзаж,
интерьер, художественная деталь; юмор, ирония, сатира; эпитет,

метафора, сравнение; олицетворение, гипербола; антитеза, аллегория;
анафора; стихотворный метр (хорей, ямб, дактиль, амфибрахий,
анапест), ритм, рифма, строфа)
3.3

выделять в произведениях элементы художественной формы и
обнаруживать связи между ними

3.4

сопоставлять произведения, их фрагменты, образы персонажей,
сюжеты разных литературных произведений, темы, проблемы,
жанры, художественные приёмы, особенности языка

3.5

сопоставлять
изученные
и
самостоятельно
прочитанные
произведения художественной литературы с произведениями других
видов искусства (живопись, музыка, театр, кино)

4

5

6

выразительно читать стихи и прозу, в том числе наизусть (не менее 9
поэтических произведений, не выученных ранее), передавая личное
отношение к произведению (с учётом литературного развития,
индивидуальных особенностей обучающихся)
пересказывать прочитанное произведение, используя различные виды
пересказов, отвечать на вопросы по прочитанному произведению и
самостоятельно формулировать вопросы к тексту; пересказывать
сюжет
участвовать в беседе и диалоге о прочитанном произведении,
соотносить собственную позицию с позицией автора, давать
аргументированную оценку прочитанному
создавать устные и письменные высказывания разных жанров
(объёмом не менее 150 слов), писать сочинение-рассуждение по
заданной теме с использованием прочитанных произведений, под
руководством учителя исправлять и редактировать собственные

7

письменные тексты; собирать материал и обрабатывать информацию,
необходимую для составления плана, таблицы, схемы, доклада,
конспекта, аннотации, эссе, литературно-творческой работы на
самостоятельно или под руководством учителя выбранную
литературную или публицистическую тему

8

самостоятельно интерпретировать и оценивать текстуально
изученные художественные произведения древнерусской, русской и
зарубежной литературы и современных авторов с использованием
методов смыслового чтения и эстетического анализа

9

понимать важность чтения и изучения произведений фольклора и
художественной литературы для самостоятельного познания мира,

развития собственных эмоциональных и эстетических впечатлений
10

планировать своё чтение, обогащать свой круг чтения по
рекомендациям учителя и обучающихся, в том числе за счёт
произведений современной литературы для детей и подростков

11

участвовать
в
коллективной
и
индивидуальной
учебноисследовательской и проектной деятельности и публично
представлять полученные результаты
развивать

12

умение

использовать

энциклопедии,

словари

и

справочники, в том числе в электронной форме, самостоятельно
пользоваться электронными библиотеками и другими справочными
материалами, в том числе из числа верифицированных электронных
ресурсов, включённых в федеральный перечень

8 КЛАСС
Код
проверяемого
результата

1

Проверяемые предметные результаты освоения основной
образовательной программы основного общего образования
Обучающийся научится понимать духовно-нравственную ценность
литературы, осознавать её роль в воспитании патриотизма и
укреплении единства многонационального народа Российской
Федерации

2

3

понимать специфику литературы как вида словесного искусства,
выявлять отличия художественного текста от текста научного,
делового, публицистического
проводить самостоятельный смысловой и эстетический анализ
произведений
художественной
литературы,
воспринимать,
анализировать, интерпретировать и оценивать прочитанное (с учётом
литературного развития обучающихся), понимать неоднозначность
художественных
смыслов,
заложенных
в
литературных
произведениях

3.1

анализировать произведение в единстве формы и содержания,
определять тематику и проблематику произведения, его родовую и
жанровую принадлежность, выявлять позицию героя, повествователя,
рассказчика и авторскую позицию, учитывая художественные
особенности произведения и отраженные в
характеризовать героев-персонажей, давать их

нем реалии;
сравнительные

характеристики, оценивать систему образов; выявлять особенности
композиции и основной конфликт произведения; характеризовать
авторский пафос; выявлять и осмыслять формы авторской оценки
героев, событий, характер авторских взаимоотношений с читателем
как адресатом произведения; объяснять свое понимание нравственнофилософской, социально-исторической и эстетической проблематики
произведений (с учетом возраста и литературного развития
обучающихся); выявлять языковые особенности художественного
произведения, поэтической и прозаической речи, находить основные
изобразительно-выразительные средства, характерные для творческой
манеры и стиля писателя, определять их художественные функции
владеть сущностью и пониманием смысловых функций теоретиколитературных понятий и самостоятельно использовать их в процессе
анализа и интерпретации произведений, оформления собственных
оценок и наблюдений (художественная литература и устное народное
творчество; проза и поэзия; художественный образ, факт, вымысел;
роды (лирика, эпос, драма), жанры (рассказ, повесть, роман, баллада,

3.2

послание, поэма, песня, сонет, лироэпические (поэма, баллада), форма
и содержание литературного произведения, тема, идея, проблематика;
пафос (героический, патриотический, гражданский и другие), сюжет,
композиция, эпиграф, стадии развития действия (экспозиция, завязка,
развитие действия, кульминация, развязка); конфликт, система
образов, автор, повествователь, рассказчик, литературный герой
(персонаж), лирический герой, речевая характеристика героя; портрет,
пейзаж, интерьер, художественная деталь, символ; юмор, ирония,
сатира, сарказм, гротеск, эпитет, метафора, сравнение; олицетворение,
гипербола; антитеза, аллегория, анафора; звукопись (аллитерация,
ассонанс); стихотворный метр (хорей, ямб, дактиль, амфибрахий,
анапест), ритм, рифма, строфа; афоризм)

3.3

рассматривать отдельные изученные произведения в рамках
историко-литературного процесса (определять и учитывать при
анализе принадлежность произведения к историческому времени,
определённому литературному направлению)

3.4

выделять в произведениях элементы художественной формы и
обнаруживать связи между ними, определять родо-жанровую
специфику изученного художественного произведения

3.5

сопоставлять произведения, их фрагменты, образы персонажей,
литературные явления и факты, сюжеты разных литературных

произведений, темы, проблемы, жанры, художественные приёмы,
эпизоды текста, особенности языка

3.6

сопоставлять изученные и самостоятельно прочитанные произведения
художественной литературы с произведениями других видов
искусства (изобразительное искусство, музыка, театр, балет, кино,
фотоискусство и другие)

4

выразительно читать стихи и прозу, в том числе наизусть (не менее 11
поэтических произведений, не выученных ранее), передавая личное
отношение к произведению (с учётом литературного развития,
индивидуальных особенностей обучающихся)

5

пересказывать
изученное
и
самостоятельно
прочитанное
произведение, используя различные виды пересказов, обстоятельно
отвечать на вопросы и самостоятельно формулировать вопросы к
тексту; пересказывать сюжет

6

7

участвовать в беседе и диалоге о прочитанном произведении,
соотносить собственную позицию с позицией автора и позициями
участников диалога, давать аргументированную оценку прочитанному
создавать устные и письменные высказывания разных жанров
(объёмом не менее 200 слов), писать сочинение-рассуждение по
заданной теме с использованием прочитанных произведений;
исправлять и редактировать собственные письменные тексты;
собирать материал и обрабатывать информацию, необходимую для
составления плана, таблицы, схемы, доклада, конспекта, аннотации,
эссе, отзыва, литературно-творческой работы на самостоятельно
выбранную литературную или публицистическую тему, применяя
различные виды цитирования

8

интерпретировать и оценивать текстуально изученные и
самостоятельно
прочитанные
художественные
произведения
древнерусской, классической русской и зарубежной литературы и
современных авторов с использованием методов смыслового чтения и
эстетического анализа

9

понимать важность чтения и изучения произведений фольклора и
художественной литературы как способа познания мира и
окружающей действительности, источника эмоциональных и
эстетических впечатлений, а также средства собственного развития

10

самостоятельно планировать своё чтение, обогащать свой
литературный кругозор по рекомендациям учителя и обучающихся, а
также проверенных Интернет-ресурсов, в том числе за счёт

произведений современной литературы
11

участвовать
в
коллективной
и
индивидуальной
учебноисследовательской и проектной деятельности и публично
представлять полученные результаты

12

самостоятельно использовать энциклопедии, словари и справочники,
в том числе в электронной форме, пользоваться электронными
библиотеками и другими справочными материалами, в том числе из
числа верифицированных электронных ресурсов, включённых в
федеральный перечень

9 КЛАСС
Код
проверяемого
результата

Проверяемые предметные результаты освоения основной
образовательной программы основного общего образования
Обучающийся

1

научится

понимать

духовно-нравственную

и

культурно-эстетическую ценность литературы, осознавать её роль в
формировании гражданственности и патриотизма, уважения к своей
Родине и её героической истории, укреплении единства
многонационального народа Российской Федерации
понимать специфические черты литературы как вида словесного

2

искусства, выявлять главные отличия художественного текста от
текста научного, делового, публицистического
владеть умением самостоятельного смыслового и эстетического
анализа произведений художественной литературы (от древнерусской
до современной), анализировать литературные произведения разных

3

жанров, воспринимать, анализировать, интерпретировать и оценивать
прочитанное (с учётом литературного развития обучающихся),
понимать условность художественной картины мира, отражённой в
литературных произведениях с учётом неоднозначности заложенных
в них художественных смыслов

3.1

анализировать произведение в единстве формы и содержания,
определять тематику и проблематику произведения, его родовую и
жанровую принадлежность; выявлять позицию героя, повествователя,
рассказчика и авторскую позицию, учитывая художественные
особенности произведения и отражённые в нём реалии,
характеризовать героев-персонажей, давать их сравнительные

характеристики, оценивать систему образов; выявлять особенности
композиции и основной конфликт произведения, характеризовать
авторский пафос; выявлять и осмысливать формы авторской оценки
героев, событий, характер авторских взаимоотношений с читателем
как адресатом произведения, объяснять своё понимание нравственнофилософской, социально-исторической и эстетической проблематики
произведений (с учётом литературного развития обучающихся),
выявлять языковые особенности художественного произведения,
поэтической
и
прозаической
речи,
находить
основные
изобразительно-выразительные средства, характерные для творческой
манеры писателя, определять их художественные функции, выявляя
особенности авторского языка и стиля
владеть сущностью и пониманием смысловых функций теоретиколитературных понятий и самостоятельно использовать их в процессе
анализа и интерпретации произведений, оформления собственных
оценок и наблюдений (художественная литература и устное народное
творчество; проза и поэзия; художественный образ, факт, вымысел;

3.2

литературные направления (классицизм, сентиментализм, романтизм,
реализм); роды (лирика, эпос, драма), жанры (рассказ, притча,
повесть, роман, комедия, драма, трагедия, баллада, послание, поэма,
ода, элегия, песня, отрывок, сонет, лироэпические (поэма, баллада);
форма и содержание литературного произведения; тема, идея,
проблематика, пафос (героический, патриотический, гражданский и
другие); сюжет, композиция, эпиграф; стадии развития действия:
экспозиция, завязка, развитие действия (кульминация, развязка,
эпилог, авторское (лирическое) отступление); конфликт, система
образов, образ автора, повествователь, рассказчик, литературный
герой (персонаж), лирический герой, лирический персонаж; речевая
характеристика героя; портрет, пейзаж, интерьер, художественная
деталь; символ, подтекст, психологизм; реплика; диалог, монолог;
ремарка; юмор, ирония, сатира, сарказм, гротеск; эпитет, метафора,
метонимия, сравнение, олицетворение, гипербола, умолчание,
параллелизм;
антитеза,
аллегория;
риторический
вопрос,
риторическое
восклицание;
инверсия,
анафора,
повтор;
художественное время и пространство; звукопись (аллитерация,
ассонанс); стиль; стихотворный метр (хорей, ямб, дактиль,
амфибрахий, анапест), ритм, рифма, строфа; афоризм

3.3

рассматривать

изученные

и

самостоятельно

прочитанные

произведения в рамках историко-литературного процесса (определять
и учитывать при анализе принадлежность произведения к
историческому
времени,
определённому
литературному
направлению)

3.4

выявлять связь между важнейшими фактами биографии писателей (в
том числе А.С. Грибоедова, А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, Н.В.
Гоголя) и особенностями исторической эпохи, авторского
мировоззрения, проблематики произведений

3.5

выделять в произведениях элементы художественной формы и
обнаруживать связи между ними; определять родо-жанровую
специфику
изученного
и
самостоятельно
прочитанного
художественного произведения
сопоставлять произведения, их фрагменты (с учётом внутритекстовых

3.6

и межтекстовых связей), образы персонажей, литературные явления и
факты, сюжеты разных литературных произведений, темы, проблемы,
жанры, художественные приёмы, эпизоды текста, особенности языка
сопоставлять

3.7

4

изученные

и

самостоятельно

прочитанные

произведения художественной литературы с произведениями других
видов искусства (изобразительное искусство, музыка, театр, балет,
кино, фотоискусство, компьютерная графика)
выразительно читать стихи и прозу, в том числе наизусть (не менее 12
поэтических произведений, не выученных ранее), передавая личное
отношение к произведению (с учётом литературного развития,
индивидуальных особенностей обучающихся)
пересказывать
изученное
и
самостоятельно
прочитанное
произведение, используя различные виды устных и письменных

5

пересказов; обстоятельно отвечать на вопросы по прочитанному
произведению и самостоятельно формулировать вопросы к тексту;
пересказывать сюжет
участвовать в беседе и диалоге о прочитанном произведении, в
учебной дискуссии на литературные темы, соотносить собственную

6

позицию с позицией автора и мнениями участников дискуссии, давать
аргументированную оценку прочитанному и отстаивать свою точку
зрения, используя литературные аргументы
создавать устные и письменные высказывания разных жанров

7

(объёмом не менее 250 слов), писать сочинение-рассуждение по
заданной теме с использованием прочитанных произведений,
представлять развёрнутый устный или письменный ответ на

проблемный вопрос, исправлять и редактировать собственные и
чужие письменные тексты, собирать материал и обрабатывать
информацию, необходимую для составления плана, таблицы, схемы,
доклада, конспекта, аннотации, эссе, отзыва, рецензии, литературнотворческой работы на самостоятельно выбранную литературную или
публицистическую тему, применяя различные виды цитирования
самостоятельно
изученные и
8

9

10

11

12

интерпретировать и оценивать текстуально
самостоятельно прочитанные художественные

произведения древнерусской, классической русской и зарубежной
литературы и современных авторов с использованием методов
смыслового чтения и эстетического анализа
понимать важность вдумчивого чтения и изучения произведений
фольклора и художественной литературы как способа познания мира
и окружающей действительности, источника эмоциональных и
эстетических впечатлений, а также средства собственного развития
самостоятельно планировать своё чтение, обогащать свой
литературный кругозор по рекомендациям учителя и обучающихся, а
также проверенных Интернет-ресурсов, в том числе за счёт
произведений современной литературы
участвовать
в
коллективной
и
индивидуальной
учебноисследовательской и проектной деятельности и уметь публично
презентовать полученные результаты
самостоятельно пользоваться энциклопедиями, словарями и
справочной литературой, информационно-справочными системами, в
том числе в электронной форме, пользоваться каталогами библиотек,
библиографическими указателями, системой поиска в Интернете,
работать с электронными библиотеками и другими справочными
материалами, в том числе из числа верифицированных электронных
ресурсов, включённых в федеральный перечень

ПРОВЕРЯЕМЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ СОДЕРЖАНИЯ

5 КЛАСС
Код
1
1.1
2

Проверяемый элемент содержания
Мифология
Мифы народов России и мира
Фольклор

2.1

Малые жанры: пословицы, поговорки, загадки

2.2

Сказки народов России и народов мира (не менее трёх)

3

Литература первой половины XIX в.
И.А. Крылов. Басни (три по выбору). Например, «Волк на псарне», «Листы и

3.1

Корни», «Свинья под Дубом», «Квартет», «Осёл и Соловей», «Ворона и
Лисица»

3.2

А.С. Пушкин. Стихотворения «Зимнее утро», «Зимний вечер», «Няне» и
другие по выбору

3.3

А.С. Пушкин. «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»

3.4

М.Ю. Лермонтов. Стихотворение «Бородино»

3.5
4
4.1
4.2
4.3
5

Н В. Гоголь. Повесть «Ночь перед Рождеством» из сборника «Вечера на хуторе
близ Диканьки»
Литература второй половины XIX в.
И.С. Тургенев. Рассказ «Муму»
Н.А. Некрасов. Стихотворения «Крестьянские дети», «Школьник». Поэма
«Мороз, Красный нос» (фрагмент)
Л.Н. Толстой. Рассказ «Кавказский пленник»
Литература XIX – ХХ вв.
Стихотворения отечественных поэтов XIX – ХХ вв. о родной природеи о связи

5.1

человека

с

Родиной

(не

менее

пяти

стихотворений

трёх

поэтов).

Стихотворения А.К. Толстого, Ф.И. Тютчева, А.А. Фета, И.А. Бунина, А.А.
Блока, С.А. Есенина, Н.М. Рубцова, Ю.П. Кузнецова
Юмористические рассказы отечественных писателей XIX – XX вв. А.П. Чехов

5.2

(два рассказа по выбору). Например, «Лошадиная фамилия», «Мальчики»,
«Хирургия». М.М. Зощенко (два рассказа по выбору). Например, «Галоша»,

«Лёля и Минька», «Ёлка», «Золотые слова», «Встреча»
5.3

Произведения отечественной литературы о природе и животных (не менее
двух). А.И. Куприн, М.М. Пришвин, К.Г. Паустовский

5.4

А.П. Платонов. Рассказы (один по выбору). Например, «Корова», «Никита»

5.5

В.П. Астафьев. Рассказ «Васюткино озеро»

6

Литература XX – начала XXI вв.
Произведения отечественной литературы на тему «Человек на войне» (не

6.1

менее двух). Например, Л.А. Кассиль «Дорогие мои мальчишки», Ю.Я.
Яковлев «Девочки с Васильевского острова», В.П. Катаев «Сын полка», К.М.
Симонов «Сын артиллериста»
Произведения отечественных писателей XX – начала XXI вв. на тему детства

6.2

(не менее двух). Например, произведения В.П. Катаева, В.П. Крапивина, Ю.П.
Казакова, А.Г. Алексина В.К. Железникова, Ю.Я. Яковлева, Ю.И. Коваля, А.А.
Лиханова
Произведения приключенческого жанра отечественных писателей (одно по

6.3

выбору). Например, К. Булычёв «Девочка, с которой ничего не случится»,
«Миллион приключений» (главы по выбору)

7
7.1
8
8.1

Литература народов Российской Федерации
Стихотворения (одно по выбору). Р.Г. Гамзатов «Песня соловья»; М. Карим
«Эту песню мать мне пела»
Зарубежная литература
Х.-К. Андерсен. Сказки (одна по выбору). Например, «Снежная королева»,
«Соловей»
Зарубежная сказочная проза (одно произведение по выбору). Например, Л.

8.2

Кэрролл «Алиса в Стране Чудес» (главы по выбору), Д. Толкин «Хоббит, или
Туда и обратно» (главы по выбору)
Зарубежная проза о детях и подростках (два произведения по выбору).

8.3

Например, М. Твен «Приключения Тома Сойера» (главы по выбору), Дж.
Лондон «Сказание о Кише», Р. Брэдбери. Рассказы. Например, «Каникулы»,
«Звук бегущих ног», «Зелёное утро»

8.4

8.5

Зарубежная приключенческая проза (два произведения по выбору), например,
Р. Стивенсон. «Остров сокровищ», «Чёрная стрела»
Зарубежная проза о животных (одно-два произведения по выбору). Например,
Э. Сетон-Томпсон «Королевская аналостанка», Д. Даррелл, «Говорящий

свёрток», Дж. Лондон «Белый клык», Дж. Р. Киплинг «Маугли», «РиккиТикки-Тави»

6 КЛАСС

Код
1
1.1
2
2.1

Проверяемый элемент содержания
Античная литература
Гомер. Поэмы. «Илиада», «Одиссея» (фрагменты)
Фольклор
Русские былины (не менее двух). Например, «Илья Муромец и Соловейразбойник», «Садко»
Народные песни и поэмы народов России и мира (не менее трёх песен и двух

2.2

поэм). Например, «Ах, кабы на цветы да не морозы...», «Ах вы ветры, ветры
буйные...», «Черный ворон», «Не шуми, мати зеленая дубровушка...». «Песнь о
Роланде» (фрагменты), «Песнь о Нибелунгах» (фрагменты)

3

Древнерусская литература
«Повесть

3.1

временных

лет»

(один

фрагмент).

Например,

«Сказание

о

белгородском киселе», «Сказание о походе князя Олега на Царьград»,
«Предание о смерти князя Олега»

4
4.1
4.2
4.3
4.4
5
5.1

5.2
5.3

Литература первой половины XIX в.
А.С. Пушкин. Стихотворения (не менее трёх). Например, «Песнь о вещем
Олеге», «Зимняя дорога», «Узник», «Туча» и другие.
А.С. Пушкин. Роман «Дубровский»
М.Ю. Лермонтов. Стихотворения (не менее трёх). Например, «Три пальмы»,
«Листок», «Утёс»
А.В. Кольцов. Стихотворения (не менее двух). Например, «Косарь», «Соловей»
Литература второй половины XIX в.
Ф.И. Тютчев. Стихотворения (не менее двух). Например, «Есть в осени
первоначальной…», «С поляны коршун поднялся…»
А.А. Фет. Стихотворения (не менее двух). Например, «Учись у них – у дуба, у
берёзы…», «Я пришёл к тебе с приветом…»
И.С. Тургенев. Рассказ «Бежин луг»

5.4

Н.С. Лесков. Сказ «Левша»

5.5

Л.Н. Толстой. Повесть «Детство» (главы)

5.6
5.7
6
6.1

А.П. Чехов. Рассказы (три по выбору). Например, «Толстый и тонкий»,
«Хамелеон», «Смерть чиновника»
А.И. Куприн. Рассказ «Чудесный доктор»
Литература XX – начала XXI вв.
Стихотворения отечественных поэтов начала ХХ в. (не менее двух). Например,
стихотворения С.А. Есенина, В.В. Маяковского, А.А. Блока
Стихотворения отечественных поэтов XX в. (не менее четырёх стихотворений

6.2

двух поэтов). Например, стихотворения О.Ф. Берггольц, В.С. Высоцкого, Ю.П.
Мориц, Д.С. Самойлова
Проза отечественных писателей конца XX – начала XXI вв., в том числе о

6.3

Великой Отечественной войне (два произведения по выбору). Например, Б.Л.
Васильев «Экспонат №...», Б.П. Екимов «Ночь исцеления», Э.Н. Веркин
«Облачный полк» (главы)

6.4

В.Г. Распутин. Рассказ «Уроки французского»
Произведения отечественных писателей на тему взросления человека (не менее

6.5

двух). Например, Р.П. Погодин «Кирпичные острова», Р.И. Фраерман «Дикая
собака Динго, или Повесть о первой любви», Ю.И. Коваль «Самая лёгкая лодка
в мире»

6.6
7

Произведения современных отечественных писателей-фантастов. Например, К.
Булычев «Сто лет тому вперед»
Литература народов Российской Федерации
Стихотворения

7.1

(два

по

выбору).

Например,

М.

Карим

«Бессмертие»

(фрагменты), Г. Тукай «Родная деревня», «Книга», К. Кулиев «Когда на меня
навалилась беда…», «Каким бы малым ни был мой народ…», «Что б ни
делалось на свете…», Р.Г. Гамзатов «Журавли», «Мой Дагестан»

8

Зарубежная литература

8.1

Д. Дефо «Робинзон Крузо» (главы по выбору)

8.2

Дж. Свифт «Путешествия Гулливера» (главы по выбору)
Произведения зарубежных писателей на тему взросления человека (не менее

8.3

двух). Например, Ж. Верн «Дети капитана Гранта» (главы по выбору), Х. Ли
«Убить пересмешника» (главы по выбору)

7 КЛАСС

Код
1
1.1
2

Проверяемый элемент содержания
Древнерусская литература
Древнерусские повести (одна повесть по выбору). Например, «Поучение»
Владимира Мономаха (в сокращении)
Литература первой половины XIX в.
А.С. Пушкин. Стихотворения (не менее четырёх). Например, «Во глубине

2.1

сибирских руд…», «19 октября» («Роняет лес багряный свой убор…»), «И.И.
Пущину», «На холмах Грузии лежит ночная мгла…»

2.2

А.С. Пушкин «Повести Белкина» («Станционный смотритель»)

2.3

А.С. Пушкин. Поэма «Полтава» (фрагмент)
М.Ю. Лермонтов. Стихотворения (не менее четырёх). Например, «Узник»,

2.4

«Парус», «Тучи», «Желанье» («Отворите мне темницу…»), «Когда волнуется
желтеющая нива…», «Ангел», «Молитва» («В минуту жизни трудную…»)

2.5

М.Ю. Лермонтов «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и
удалого купца Калашникова»

2.6

Н.В. Гоголь. Повесть «Тарас Бульба»

3

Литература второй половины XIX в.
И.С. Тургенев. Рассказы из цикла «Записки охотника» (два по выбору).

3.1

Например, «Бирюк», «Хорь и Калиныч» и другие. Стихотворения в прозе.
Например, «Русский язык», «Воробей»

3.2
3.3

3.4

Л.Н. Толстой. Рассказ «После бала»
Н.А. Некрасов. Стихотворения (не менее двух). Например, «Размышления у
парадного подъезда», «Железная дорога»
Поэзия второй половины XIX в. Ф.И. Тютчев, А.А. Фет, А.К. Толстой и другие
(не менее двух стихотворений по выбору)
М.Е. Салтыков-Щедрин. Сказки (одна по выбору). Например, «Повесть о том,

3.5

как один мужик двух генералов прокормил», «Дикий помещик», «Премудрый
пискарь»

3.6
4

Произведения отечественных и зарубежных писателей на историческую тему (не
менее двух). Например, А.К. Толстой, Р. Сабатини, Ф. Купер
Литература конца XIX – начала XX в.

4.1
4.2

4.3
5
5.1

А.П. Чехов. Рассказы (один по выбору). Например, «Тоска», «Злоумышленник»
М. Горький. Ранние рассказы (одно произведение по выбору). Например,
«Старуха Изергиль» (легенда о Данко), «Челкаш»
Сатирические произведения отечественных и зарубежных писателей (не менее
двух). Например, М.М. Зощенко, А.Т. Аверченко, Н. Тэффи, О. Генри, Я. Гашека
Литература первой половины XX в.
А.С. Грин. Повести и рассказы (одно произведение по выбору). Например,
«Алые паруса», «Зелёная лампа»
Отечественная поэзия первой половины XX в. Стихотворения на тему мечты и

5.2

реальности (два-три по выбору). Например, стихотворения А.А. Блока, Н.С.
Гумилёва, М.И. Цветаевой
В.В. Маяковский. Стихотворения (одно по выбору). Например, «Необычайное

5.3

приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче», «Хорошее
отношение к лошадям»

5.4

5.5
6
6.1

М.А. Шолохов «Донские рассказы» (один по выбору). Например, «Родинка»,
«Чужая кровь»
А.П. Платонов. Рассказы (один по выбору). Например, «Юшка», «Неизвестный
цветок»
Литература второй половины XX – начала XXI вв.
В.М. Шукшин. Рассказы (один по выбору). Например, «Чудик», «Стенька
Разин», «Критики»
Стихотворения отечественных поэтов второй половины XX – начала XXI вв. (не

6.2

менее четырёх стихотворений двух поэтов). Например, стихотворения М.И.
Цветаевой, Е.А. Евтушенко, Б.А. Ахмадулиной, Б.Ш. Окуджавы, Ю.Д.
Левитанского
Произведения отечественных прозаиков второй половины XX – начала XXI вв.

6.3

(не менее двух). Например, произведения Ф.А. Абрамова, В.П. Астафьева, В.И.
Белова, Ф.А. Искандера

7
7.1
7.2
7.3

Зарубежная литература
М. Сервантес. Роман «Хитроумный идальго Дон Кихот Ламанчский» (главы)
Зарубежная новеллистика (одно-два произведения по выбору). Например, П.
Мериме «Маттео Фальконе», О. Генри «Дары волхвов», «Последний лист»
Антуан де Сент-Экзюпери. Повесть-сказка «Маленький принц»

8 КЛАСС

Код
1
1.1
2
2.1
3
3.1

3.2
3.3
3.4

Проверяемый элемент содержания
Древнерусская литература
Житийная литература (одно произведение по выбору). «Житие Сергия
Радонежского», «Житие протопопа Аввакума, им самим написанное»
Литература XVIII в.
Д.И. Фонвизин. Комедия «Недоросль»
Литература первой половины XIX в.
А.С. Пушкин. Стихотворения (не менее двух). Например, «К Чаадаеву»,
«Анчар»
А.С. Пушкин. «Маленькие трагедии» (одна пьеса по выбору). Например,
«Моцарт и Сальери», «Каменный гость»
А.С. Пушкин. Роман «Капитанская дочка»
М.Ю. Лермонтов. Стихотворения (не менее двух). Например, «Я не хочу, чтоб
свет узнал…», «Из-под таинственной, холодной полумаски…», «Нищий»

3.5

М.Ю. Лермонтов. Поэма «Мцыри»

3.6

Н.В. Гоголь. Повесть «Шинель»

3.7

Н.В. Гоголь. Комедия «Ревизор»

4
4.1
4.2

4.3
5

Литература второй половины XIX в.
И.С. Тургенев. Повести (одна по выбору). Например, «Ася», «Первая любовь»
Ф.М. Достоевский. «Бедные люди», «Белые ночи» (одно произведение по
выбору)
Л.Н. Толстой. Повести и рассказы (одно произведение по выбору). Например,
«Отрочество» (главы)
Литература первой половины XX в.
Произведения писателей русского зарубежья (не менее двух по выбору).

5.1

Например, произведения И.С. Шмелёва, М.А. Осоргина, В.В. Набокова, Н.
Тэффи, А.Т. Аверченко
Поэзия первой половины ХХ в. (не менее трёх стихотворений на тему «Человек

5.2

и эпоха» по выбору). Например, стихотворения В.В. Маяковского, А.А.
Ахматовой, М.И. Цветаевой, О.Э. Мандельштама, Б.Л. Пастернака

5.3
6
6.1

М.А. Булгаков (одна повесть по выбору). Например, «Собачье сердце»
Литература второй половины XX – начала XXI вв.
А.Т. Твардовский. Поэма «Василий Тёркин» (главы «Переправа», «Гармонь»,
«Два солдата», «Поединок» )

6.2

А.Н. Толстой. Рассказ «Русский характер»

6.3

М.А. Шолохов. Рассказ «Судьба человека»

6.4

А.И. Солженицын. Рассказ «Матрёнин двор»
Произведения отечественных прозаиков второй половины XX – начала XXI вв.

6.5

(не менее двух произведений). Например, произведения В.П. Астафьева, Ю.В.
Бондарева, Б.П. Екимова, Е.И. Носова, А.Н. и Б.Н. Стругацких, В.Ф. Тендрякова
Поэзия второй половины XX – начала XXI вв. (не менее трёх стихотворений двух

6.6

поэтов). Например, стихотворения Н.А. Заболоцкого, М.А. Светлова, М.В.
Исаковского, К.М. Симонова, А.А. Вознесенского, Е.А. Евтушенко, Р.И.
Рождественского, И.А. Бродского, А.С. Кушнера

7
7.1

Зарубежная литература
У. Шекспир. Сонеты (один-два по выбору). Например, № 66 «Измучась всем, я
умереть хочу…», № 130 «Её глаза на звёзды не похожи…»

7.2

У. Шекспир. Трагедия «Ромео и Джульетта» (фрагменты по выбору)

7.3

Ж.-Б. Мольер. Комедия «Мещанин во дворянстве» (фрагменты по выбору)

9 КЛАСС

Код
1
1.1
2

Проверяемый элемент содержания
Древнерусская литература
«Слово о полку Игореве»
Литература XVIII в.
М.В. Ломоносов. «Ода на день восшествия на Всероссийский престол Ея

2.1

Величества Государыни Императрицы Елисаветы Петровны 1747 года» и
другие стихотворения (по выбору)

2.2
2.3

Г.Р. Державин. Стихотворения (два по выбору). Например, «Властителям и
судиям», «Памятник»
Н.М. Карамзин. Повесть «Бедная Лиза»

3
3.1
3.2
3.3

Литература первой половины XIX в.
В.А. Жуковский. Баллады, элегии (две по выбору). Например, «Светлана»,
«Невыразимое», «Море»
А.С. Грибоедов. Комедия «Горе от ума»
Поэзия пушкинской эпохи (не менее трёх стихотворений по выбору). Например,
К.Н. Батюшков, А.А. Дельвиг, Н.М. Языков, Е.А. Баратынский
А.С. Пушкин. Стихотворения (не менее пяти по выбору). Например, «Бесы»,
«Брожу ли я вдоль улиц шумных…», «…Вновь я посетил…», «Из Пиндемонти»,
«К морю», «К***» («Я помню чудное мгновенье…»), «Мадонна», «Осень»

3.4

(отрывок), «Отцы-пустынники и жёны непорочны…», «Пора, мой друг, пора!
Покоя сердце просит…», «Поэт», «Пророк», «Свободы сеятель пустынный…»,
«Элегия» («Безумных лет угасшее веселье…»), «Я вас любил: любовь ещё, быть
может…», «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…»

3.5

А.С. Пушкин. Поэма «Медный всадник»

3.6

А.С. Пушкин. Роман в стихах «Евгений Онегин»
М.Ю. Лермонтов. Стихотворения (не менее пяти по выбору). Например,
«Выхожу один я на дорогу…», «Дума», «И скучно и грустно», «Как часто,
пёстрою толпою окружён…», «Молитва» («Я, Матерь Божия, ныне с

3.7

молитвою…»), «Нет, не тебя так пылко я люблю…», «Нет, я не Байрон, я
другой…», «Поэт» («Отделкой золотой блистает мой кинжал…»), «Пророк»,
«Родина», «Смерть Поэта», «Сон» («В полдневный жар в долине Дагестана…»),
«Я жить хочу, хочу печали…»

3.8

М.Ю. Лермонтов. Роман «Герой нашего времени»

3.9

Н.В. Гоголь. Поэма «Мёртвые души»

4
4.1

Зарубежная литература
Данте Алигьери. «Божественная комедия» (не менее двух фрагментов по
выбору)

4.2

У. Шекспир. Трагедия «Гамлет» (не менее двух фрагментов по выбору)

4.3

И. Гёте. Трагедия «Фауст» (не менее двух фрагментов по выбору)
Дж. Г. Байрон. Стихотворения (одно по выбору). Например, «Душа моя мрачна.

4.4

Скорей, певец, скорей!..», «Прощание Наполеона». Поэма «Паломничество
Чайльд-Гарольда» (один фрагмент по выбору)

4.5

Зарубежная проза первой половины XIX в. (одно произведение по выбору).
Например, произведения Э.Т.А. Гофмана, В. Гюго, В. Скотта

ПРОВЕРЯЕМЫЕ НА ОГЭ ПО ЛИТЕРАТУРЕ ТРЕБОВАНИЯ К
РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ПРОГРАММЫ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Код
проверяемого
требования

1

Проверяемые требования к предметным результатам базового
уровня освоения основной образовательной программы основного
общего образования на основе ФГОС 2021 года
Понимание духовно-нравственной и культурной ценности литературы
и её роли в формировании гражданственности и патриотизма,
укреплении единства многонационального народа Российской
Федерации
Понимание

2

3

специфики

литературы

как

вида

искусства,

принципиальных отличий художественного текста от текста научного,
делового, публицистического
Овладение умениями эстетического и смыслового анализа произведений
устного народного творчества и художественной литературы,
умениями воспринимать, анализировать, интерпретировать и
оценивать прочитанное, понимать художественную картину мира,
отражённую
в
литературных
произведениях,
с
учётом
неоднозначности заложенных в них художественных смыслов:
умением анализировать произведение в единстве формы и
содержания; определять тематику и проблематику произведения,
родовую и жанровую принадлежность произведения; выявлять
позицию героя, повествователя, рассказчика, авторскую позицию,
учитывая художественные особенности произведения и воплощённые
в нём реалии; характеризовать авторский пафос; выявлять
особенности языка художественного произведения, поэтической и
прозаической речи

4

Овладение теоретико-литературными понятиями и использование их в
процессе анализа, интерпретации произведений и оформления
собственных оценок и наблюдений

5

Умение рассматривать изученные произведения в рамках историколитературного процесса (определять и учитывать при анализе
принадлежность произведения к историческому времени, определённому
литературному направлению); выявление связи между важнейшими
фактами биографии писателей (в том числе А.С. Грибоедова, А.С.
Пушкина, М.Ю. Лермонтова, Н.В. Гоголя) и особенностями

исторической
произведений

эпохи,

авторского

мировоззрения,

проблематики

6

Умение сопоставлять произведения, их фрагменты (с учётом
внутритекстовых и межтекстовых связей), образы персонажей,
литературные явления и факты, сюжеты разных литературных
произведений, темы, проблемы, жанры, приёмы, эпизоды текста

7

Умение сопоставлять изученные и самостоятельно прочитанные
произведения художественной литературы с произведениями других
видов искусства (живопись, музыка, театр, кино)

8

Совершенствование умения выразительно (с учётом индивидуальных
особенностей обучающихся) читать, в том числе наизусть, не менее 12
произведений и (или) фрагментов
Овладение

9

10

умением

12

прочитанное

произведение,

используя подробный, сжатый, выборочный, творческий пересказ,
отвечать на вопросы по прочитанному произведению и
формулировать вопросы к тексту
Развитие умения участвовать в диалоге о прочитанном произведении,
в дискуссии на литературные темы, соотносить собственную позицию
с позицией автора и мнениями участников дискуссии; давать
аргументированную оценку прочитанному
Совершенствование

11

пересказывать

умения

создавать

устные

и

письменные

высказывания разных жанров, писать сочинение-рассуждение по
заданной теме с опорой на прочитанные произведения (не менее 250
слов), аннотацию, отзыв, рецензию; применять различные виды
цитирования; делать ссылки на источник информации; редактировать
собственные письменные тексты
Овладение умениями самостоятельной интерпретации и оценки
текстуально
изученных
художественных
произведений
древнерусской, классической русской и зарубежной литературы и
современных авторов (в том числе с использованием методов
смыслового чтения, позволяющих воспринимать, понимать и
интерпретировать смысл текстов разных типов, жанров, назначений в
целях решения различных учебных задач и удовлетворения
эмоциональных потребностей общения с книгой, адекватно
воспринимать чтение слушателями, и методов эстетического анализа)

13

Овладение умением использовать словари и справочники, в том числе
информационно-справочные системы в электронной форме

ПЕРЕЧЕНЬ ЭЛЕМЕНТОВ СОДЕРЖАНИЯ, ПРОВЕРЯЕМЫХ НА ОГЭ
ПО ЛИТЕРАТУРЕ
Код
###Par###1
1
###Par###2
2
###Par###3
3
###Par###4
4
###Par###5
5
###Par###6
6
###Par###7
7
###Par###8
8
###Par###9
9
###Par###10
10
###Par###11
11
###Par###12
12
###Par###13
13
###Par###14
14
###Par###15

Проверяемый элемент содержания
«Слово о полку Игореве»
М.В. Ломоносов. Стихотворения (в том числе «Ода на день восшествия
на Всероссийский престол Её Величества государыни Императрицы
Елисаветы Петровны, 1747 года»)
Д.И. Фонвизин. Комедия «Недоросль»
Г.Р. Державин. Стихотворения
Н.М. Карамзин. Повесть «Бедная Лиза»
И.А. Крылов. Басни
В.А. Жуковский. Стихотворения. Баллады
А.С. Грибоедов. Комедия «Горе от ума»
А.С. Пушкин. Стихотворения
А.С. Пушкин. Роман в стихах «Евгений Онегин»
А.С. Пушкин. «Повести Белкина» («Станционный смотритель»)
А.С. Пушкин. Поэма «Медный всадник»
А.С. Пушкин. Роман «Капитанская дочка»
М.Ю. Лермонтов. Стихотворения
М.Ю. Лермонтов. Поэма «Песня про царя Ивана Васильевича,

15
###Par###16
16
###Par###17
17
###Par###18
18
###Par###19
19
###Par###20
20
###Par###21
21
###Par###22
22
###Par###23
23
###Par###24
24
###Par###25
25
###Par###26
26
###Par###27
27
###Par###28
28
###Par###29
29
###Par###30
30
###Par###31
31

молодого опричника и удалого купца Калашникова»
М.Ю. Лермонтов. Поэма «Мцыри»
М.Ю. Лермонтов. Роман «Герой нашего времени»
Н.В. Гоголь. Комедия «Ревизор»
Н.В. Гоголь. Повесть «Шинель»
Н.В. Гоголь. Поэма «Мёртвые души»
Поэзия пушкинской эпохи: Е.А. Баратынский, К.Н. Батюшков, А.А.
Дельвиг, Н.М. Языков
И.С. Тургенев. Одно произведение (повесть или рассказ) по выбору
Н.С. Лесков. Одно произведение (повесть или рассказ) по выбору
Ф.И. Тютчев. Стихотворения
А.А. Фет. Стихотворения
Н.А. Некрасов. Стихотворения
М.Е. Салтыков-Щедрин. Сказки: «Повесть о том, как один мужик двух
генералов прокормил», «Дикий помещик», «Премудрый пискарь»
Ф.М. Достоевский. Одно произведение (повесть или рассказ) по
выбору
Л.Н. Толстой. Рассказ «После бала» и одно произведение (повесть или
рассказ) по выбору
А.П.

Чехов.

Рассказы.

«Лошадиная

фамилия»,

«Мальчики»,

«Хирургия», «Смерть чиновника», «Хамелеон», «Тоска», «Толстый и
тонкий», «Злоумышленник» и другие
A.К. Толстой. Стихотворения

###Par###32
32
###Par###33
33
###Par###34
34
###Par###35
35
###Par###36
36
###Par###37
37
###Par###38
38
###Par###39
39
###Par###40
40
###Par###41
41
###Par###42
42
###Par###43
43
###Par###44
44

И.А. Бунин. Стихотворения
А.А. Блок. Стихотворения
В.В. Маяковский. Стихотворения
С.А. Есенин. Стихотворения
Н.С. Гумилёв. Стихотворения
М.И. Цветаева. Стихотворения
О.Э. Мандельштам. Стихотворения
Б.Л. Пастернак. Стихотворения
А.И. Куприн (одно произведение по выбору)
М.А. Шолохов. Рассказ «Судьба человека»
А.Т. Твардовский. Поэма «Василий Тёркин» (главы «Переправа»,
«Гармонь», «Два солдата», «Поединок» и другие)
В.М. Шукшин. Рассказы: «Чудик», «Стенька Разин», «Критики» и
другие
А.И. Солженицын. Рассказ «Матрёнин двор»
Авторы прозаических произведений (эпос) XX – XXI вв.: Ф.А.
Абрамов, А.Т. Аверченко, Ч.Т. Айтматов, В.П. Астафьев, В.И. Белов,

###Par###45
45

Ю.В. Бондарев, М.А. Булгаков, Б.Л. Васильев, М. Горький, А.С. Грин,
Б.П. Екимов, М.М. Зощенко, Ф.А. Искандер, Ю.П. Казаков, В.В.
Набоков, Е.И. Носов, М.А. Осоргин, А.П. Платонов, В.Г. Распутин,
A.Н. и Б.Н. Стругацкие, В.Ф. Тендряков, Н. Тэффи, И.С. Шмелёв и
другие

###Par###46

Авторы

стихотворных произведений

(лирика)

XX –

XXI

вв.

46

(стихотворения указанных поэтов могут быть включены в часть 1
контрольных измерительных материалов): Б.А. Ахмадулина, А.А.
Ахматова, О.Ф. Берггольц, И.А. Бродский, А.А. Вознесенский, B.C.
Высоцкий, Е.А. Евтушенко, Н.А. Заболоцкий, М.В. Исаковский, Ю.П.
Кузнецов, А.С. Кушнер, Ю.Д. Левитанский, Ю.П. Мориц, Б.Ш.
Окуджава, Р.И. Рождественский, Н.М. Рубцов, Д.С. Самойлов, М.А.
Светлов, К.М. Симонов и другие

###Par###47
47
###Par###48
48

Литература народов Российской Федерации. Авторы стихотворных
произведений (лирика): Р.Г. Гамзатов, М. Карим, Г. Тукай, К. Кулиев и
другие
Произведения зарубежной литературы: по выбору (в том числе Гомера,
М. Сервантеса, У. Шекспира, Ж.-Б. Мольера)

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА

МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ

ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ
ИНТЕРНЕТ