Общие сведения об образовательной организации
Наименование
образовательной
организации
Руководитель
муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
Чалтырская средняя общеобразовательная
школа №3 (МБОУ СОШ № 3)
Сусанна Асватуровна Бугаян
Адрес организации
346800, с. Чалтырь, ул. 6-ая линия, д. 86
Телефон, факс
+7 (86349) 2-15-84
Адрес электронной почты mou-schkola3@yandex.ru
муниципальное учреждение «Отдел
образования Администрации
Учредитель
Мясниковского района Ростовской области»
2005 год
№4649 от 23.04.2015 (бессрочно)
Дата создания
Лицензия
Свидетельство о
государственной
№2937 от 28.04.2016 (бессрочно)
аккредитации
МБОУ СОШ № 3 (далее Школа) расположена в селе Чалтырь, в
микрорайоне Дон 25. Микрорайон Дон 25 представляет собой несколько
многоэтажных домов и частных торговых точек, двух дошкольных учреждений.
Рядом со Школой находятся следующие учреждения: ГБУ РО «Центральная
районная больница», МБДОУ детский сад №16 «Пчёлка», МБДОУ детский сад
№25 «Золотой петушок». Большинство семей, обучающихся проживают в
частных домах: 57% − рядом со Школой, 25% − в близлежащих населённых
пунктах: с. Крым, х. Мокрый Чалтырь, х. Калинин, х. Хапры, х. Ленинаван, с/т
«Автомобилист», с/т «Факел», ДНП «Озёрный», СКВО. 40 % школьников живут
в многоэтажных домах в микрорайоне Дон 25.
Территория, закрепленная за Школой на основании приказа Учредителя МУ
«Отдел образования» №66 от 10.03.2026, увеличивается в связи с активной
застройкой западных окраин сел Чалтырь и Крым.
Подвоз обучающихся к Школе и обратно организован на двух школьных
автобусах:
1.
Маршрут – с. Крым – МБОУ СОШ №3.
Марка,
модель
ТС
КАВЗ
4238-0000010-65,
государственный
регистрационный знак Е 458АУ 761, год выпуска 2020 г. Количество мест в
автобусе 34.
2.
Маршрут – с. Мокрый Чалтырь – с. Чалтырь – МБОУ СОШ №3.
Марка, модель ПАЗ 423470-04, государственный регистрационный знак В 964 МВ
761/ rus, год выпуска 2024 г. Количество мест в автобусе 31.
Основным
видом
деятельности
Школы
является
реализация
общеобразовательных программ начального общего, основного общего и
среднего общего образования. Также Школа реализует образовательные
программы дополнительного образования детей.
В 2025 году Школа отмечала свой 20 летний юбилей. В рамках юбилейной
даты школой было организовано множество воспитательных, обучающих и
развивающих мероприятий. В ноябре 2025 было организовано торжественное
мероприятие, на котором чествовали почетных гостей, педагогов, ветеранов
труда.
Аналитическая часть
I. ОЦЕНКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Образовательная деятельность в Школе организуется в соответствии с:
-Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании
в Российской Федерации» с изменениями и дополнениями;
- ФГОС начального общего образования, утвержденного приказом
Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2025г. №286 (с
изменениями и дополнениями);
-ФГОС основного общего и среднего общего образования с изменениями и
дополнениями;
- основными образовательными программами, локальными нормативными
актами Школы.
С 01.09.2023 Школа использует федеральную образовательную программу
начального общего образования, утвержденную приказом Минпросвещения
России от 18.05.2023 № 372 (далее — ФОП НОО) (с изменениями и
дополнениями на 01.09.2024, приказ Министерства просвещения Российской
Федерации №171 от 19.03.2024 «О внесении изменений в некоторые приказы
Министерства просвещения Российской Федерации, касающиеся федеральных
образовательных программ начального общего образования, основного общего
образования и среднего общего образования»), федеральную образовательную
программу основного общего образования, утвержденную приказом
Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370 (далее — ФОП ООО),
федеральную образовательную программу среднего общего образования,
утвержденную приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 371 (далее —
ФОП СОО).
К началу 2025/2026 учебного года Школа утвердила ООП НОО, ООО
и СОО, в которых содержание и планируемые результаты не ниже тех, что
указаны в ФОП НОО, ООО и СОО. При разработке ООП Школа непосредственно
использовала:
2
федеральные рабочие программы по учебным предметам «Русский язык,
«Литературное чтение», «Окружающий мир», «Труд (технология)» - для
ООП НОО;
федеральные рабочие программы по учебным предметам «Русский язык»,
«Литература», «История», «Обществознание», «География» и «Основы
безопасности и защиты Родины» — для ООП ООО и ООП СОО;
программы формирования универсальных учебных действий у учащихся;
федеральные рабочие программы воспитания;
федеральные учебные планы;
календарный учебный график;
план внеурочной деятельности;
федеральные календарные планы воспитательной работы.
Анализ текущих достижений показал результаты, сопоставимые
с результатами прошлого и позапрошлого годов. Учителя отмечают, что им стало
проще оформлять методическую документацию с использованием различных
частей ФОП и дополнительных методических документов от Минпросвещения.
С 01.01.2021 года Школа функционирует в соответствии с требованиями
СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»,
а с 01.03.2021 —
дополнительно
с требованиями
СанПиН
1.2.3685-21
«Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или)
безвредности для человека факторов среды обитания». В связи с новыми
санитарными требованиями Школа усилила контроль за уроками физкультуры.
Учителя физкультуры организуют процесс физического воспитания
и мероприятия по физкультуре в зависимости от пола, возраста и состояния
здоровья. Кроме того, учителя и заместитель директора по АХЧ проверяют,
чтобы состояние спортзала и снарядов соответствовало санитарным требованиям,
было исправным — по графику, утвержденному на учебный год.
Школа ведет работу по формированию здорового образа жизни
и реализации технологий сбережения здоровья. Все учителя проводят совместно
с обучающимися физкультминутки во время занятий, гимнастику для глаз,
обеспечивается контроль за осанкой, в том числе во время письма, рисования
и использования электронных средств обучения.
При организации оказании психолого-педагогической помощи ученикам с
марта 2025 года педагог-психолог оформляет заявления и согласия родителей
(законных представителей) обучающихся по образцам из приложений № 2 и № 3
к Типовому порядку, утвержденному приказом Минпросвещения России от
06.11.2024 № 778.
Для получения образования детьми с ОВЗ и инвалидностью в школе
создаются необходимые условия в соответствии с рекомендациями ПМПК, а для
инвалидов также в соответствии с ИПРА. Дополнительно школа использует
3
формы, методы и средства обучения и воспитания, разработанные или выбранные
в соответствии с потребностями детей с ОВЗ. При необходимости
взаимодействует с центрами психолого-педагогической, медицинской и
социальной помощи.
С 1 апреля 2025 года Школа осуществляла прием иностранных граждан в
соответствии с нормами, введенными Федеральным законом от 28.12.2024 № 544ФЗ и приказом Минпросвещения России от 04.03.2025 № 171.
Основная сложность применения новых норм заключалась в том, что
работники Школы не обладают навыками проверки документов иностранных
граждан в том объеме, в каком это требуется для реализации Порядка приема на
обучение по образовательным программам начального общего, основного общего
и среднего общего образования в редакции приказа Минпросвещения России от
04.03.2025 № 171.
Воспитательная работа
Воспитательная работы Школы реализуется на основе рабочих программ
воспитания и календарных планов воспитательной работы, которые являются
частью ООП НОО, ООО и СОО. В рамках воспитательной работы Школа:
1) реализует воспитательные возможности педагогов, поддерживает
традиции коллективного планирования, организации, проведения и анализа
воспитательных мероприятий;
2) реализует потенциал классного руководства в воспитании школьников,
поддерживает активное участие классных сообществ в жизни Школы;
3) вовлекает школьников в кружки, секции, клубы, студии и иные
объединения, работающие по школьным программам внеурочной деятельности,
реализовывать их воспитательные возможности;
4) использует в воспитании детей возможности школьного урока,
поддерживает использование на уроках интерактивных форм занятий
с учащимися;
5) поддерживает ученическое самоуправление — как на уровне Школы, так
и на уровне классных сообществ;
6) поддерживает деятельность функционирующих на базе Школы детских
общественных объединений и организаций — например, школьного спортивного
клуба;
7) организует для школьников экскурсии, экспедиции, походы и реализует
их воспитательный потенциал;
8) организует профориентационную работу со школьниками;
9) развивает предметно-эстетическую среду Школы и реализует
ее воспитательные возможности;
10) организует работу с семьями школьников, их родителями или
законными представителями, направленную на совместное решение проблем
личностного развития детей.
4
При реализации ООП школы, в том числе курсов внеурочной деятельности
и рабочей программы воспитания, педагоги используют кинофильмы и
мультфильмы из Перечня, направленного письмом Минпросвещения России от
20.03.2025 № АБ-957/06. Опрос учеников и родителей, проведенный в октябре
2025 года, показал, что они положительно оценивают введение и просмотр
советских фильмов в образовательный и воспитательный процесс школы. В
школе действует киноклуб «Киноман».
В 2025 году в Школе особое внимание было уделено реализации мер
информационной безопасности обучающихся. Директором был назначен
ответственный за информационную безопасность. Календарный план
воспитательной работы Школы дополнили просветительскими мероприятиями,
направленными на информирование детей, родителей, работников:
курс внеурочной деятельности для 4-6-х классов «Информатика для
малышей»
участие в конкурсе школьных сочинений «Безопасный интернет»;
классные часы в 4 – 11-х классах «Урок безопасного интернета»;
родительские собрания на тему «Безопасность детей в Интернет»;
конкурс рисунков «Интернет не так прост, как кажется».
С 1 сентября 2025 года календарные планы воспитательной работы Школы
скорректировали согласно Перечню мероприятий, рекомендуемых к реализации
в рамках календарного плана воспитательной работы на 2025/2026 учебный год
(направлен письмом Минпросвещения России от 29.08.2025 № 06-1211). При
составлении плана учитывали рекомендации Минпросвещения: включили в
планы все мероприятия, указанные в разделе «Основные мероприятия»; добавили
по два мероприятий из каждого тематического блока, указанных в разделе
«Дополнительные мероприятия».
В мае 2025 года Школа организовала проведение обучающих онлайнсеминаров для учителей совместно с сотрудниками КДН и ЗП и ОМВД по
Мясниковскому району по вопросам здорового образа жизни, диагностики
неадекватного состояния учащихся. Школа проводила систематическую работа
с родителями по разъяснению уголовной и административной ответственности
за преступления и правонарушения, связанные с незаконным оборотом
наркотиков,
незаконным
потреблением
наркотиков
и других
ПАВ,
не выполнением родителями своих обязанностей по воспитанию детей.
В соответствии с планами воспитательной работы для учеников
и родителей были организованы:
участие в конкурсе социальных плакатов «Я против ПАВ»;
участие в областном конкурсе антинаркотической социальной рекламы;
классные часы и беседы с сотрудниками ОМВД по Мясниковскому району;
книжная выставка «Я выбираю жизнь» в школьной библиотеке.
В 2025 году Школа продолжила реализовывать Единую модель
профессиональной ориентации — профориентационный минимум. Для этого
5
утвердили план профориентационных мероприятий и внесли соответствующий
модуль в рабочую программу воспитания, календарный план воспитательной
работы, план внеурочной деятельности.
В 2025 году в школе функционировало 36 общеобразовательных классов.
Классными руководителями 1–11-х классов составлены планы воспитательной
работы с классами на учебный год в соответствии с рабочей программой
воспитания и календарными планами воспитательной работы Школы.
Была разработана Рабочая программа воспитания.
Воспитательные события в Школе проводятся в соответствии с
календарными планами воспитательной работы НОО, ООО и СОО. Они
конкретизируют воспитательную работу модулей рабочей программы воспитания
по уровням образования. Виды и формы организации совместной воспитательной
деятельности педагогов, школьников и их родителей, разнообразны:
коллективные школьные мероприятия (тематические вечера,
праздники, утренники);
акции;
конкурсы и проекты;
флэшмобы;
фестивали и концерты;
волонтерство;
экскурсии.
Работа школы по гражданско-правовому воспитанию обучающихся
направлена на формирование полноценного гражданина РФ и развитие личности,
способной пользоваться правами гражданина РФ, а также, по необходимости,
обладающего навыками защиты собственных гражданских прав и прав всех
участников образовательного пространства.
Так, в 2025 году были проведены родительские собрания очно:
«Цифровая безопасность детей в интернете»
«Роль родителей в формировании эмоционального интеллекта у
детей».
«Ответственность
за
правонарушения
и
преступления
экстремистского и террористического характера. Уголовная и
административная ответственность за действия экстремистского и
террористического характера».
Проведен всеобуч для родителей по темам:
«Здоровый образ жизни: привычки и их влияние на успеваемость».
Кибербуллинг: распознавание и предотвращение «»
«Сексуальное внимание в сети Интернет».
«Профилактика зависимостей у подростков».
Состоялись плановые беседы по профилактике негативных проявлений в
подростковой среде с родителями обучающихся «группы риска».
6
Педагогом-психологом проведены совещания с педагогическим
коллективом по профилактике буллинга и травли в школе.
Правовая грамотность помогает решить другую проблему –
правонарушения среди подростков. Ежегодно, в ноябре, в школе проходит
месячник «За здоровый образ жизни», в рамках которого реализуются
мероприятия по профилактике вредных привычек и асоциального поведения.
Социальным педагогом и заместителем директора по УВР регулярно
проводились беседы с обучающимися на тему: «Мои права и обязанности».
Состоялись
встречи
с
работниками
ПДН.
На
регулярной
основе раз в месяц представитель ПДН проводит консультации для родителей и
учащихся.
Наши наблюдения показали, что дети с интересом беседуют о своих правах,
встречаются
с
сотрудниками правоохранительных органов,
задают
интересующие их вопросы. Они учатся высказывать свое мнение, выражать свое
отношение к миру, сообществу. Реализация данного направления воспитательной
работы способствовала совершенствованию самоуправления в школе, развитию
лидерских качеств у учащихся, формированию навыков демократического
общения
между
участниками
образовательного
процесса,
навыков
бесконфликтного взаимодействия с каждым участником, способности
самостоятельно планировать совместную деятельность. Однако, воспитание
индивидуальной свободы детей в семье часто ограничивается сферой прав и
совершенно не затрагивает сферу обязанностей, а также наличия ограничений,
как необходимости жизни индивида в сообществе. Стоит также отметить, что в
отдельных
случаях
имеет
место
проявление
среди
подростков
недоброжелательности, нетерпимости по отношению друг к другу, к
окружающим людям, отсутствие привычки бережного отношения к
собственности, школьному и чужому имуществу.
Выводы:
Становление правового пространства в школе реализовывалось через
взаимодействие всех участников образовательного процесса, создание системы
тематических мероприятий по формированию гражданской позиции и правовой
культуры участников. Работу по данному направлению можно оценить, как
удовлетворительную.
В целях повышения эффективности работы по гражданско-правовому
воспитанию требуется:
продолжить работу по формированию правовой культуры, уделить больше
внимания теме обязанностей и необходимых в обществе ограничений;
оказывать целенаправленную методическую помощь педагогам в вопросах
правового воспитания, поддержания среди учащихся дисциплины и
правопорядка;
повысить уровень работы с семьями, дети в которых находятся в социальноопасном положении;
7
активизировать работу классных руководителей по выявлению жестокого
обращения с детьми, буллинга, в том числе и кибербуллинга;
совершенствовать уровень работы с родителями трудных детей, которые не
выполняют должным образом свои родительские обязанности.
На уроках, в учебной деятельности и во внеурочной деятельности учителяпредметники,
классные
руководители
формировали
патриотическое
мировоззрение учащихся. В течение года была проделана целенаправленная
работа по этому направлению: воспитывалось уважение к символам и атрибутам
Российского государства, проведение еженедельной церемонии поднятия флага,
прививалась любовь к Малой Родине, к родной школе через традиционные
школьные дела:
Единый урок памяти. «Урок семейных историй». «Урок мужества». Герой
нашего времени». «Та Великая победа», посвящённая 80 летнему юбилею
Великой Победы», «День Байкала», «День солидарности в борьбе с
терроризмом», «День окончания Второй мировой войны» (1-3.09.2025)
Единый урок, посвящённой Дню народного единства (05.11.2025 г.)
День памяти погибших при исполнении служебных обязанностей
сотрудников органов внутренних дел России (08.11.2025г.)
День Государственного герба России (28.11.2025 г.)
День неизвестного солдата (3 декабря 2025г.)
День Героев Отечества (09.12.2025 г.)
День Конституции Российской Федерации. (12.12.2025 г.)
Акция Блокадный хлеб (27.01.2025)
Акция «Свеча в окне» (27.01.2025)
День разгрома советскими войсками немецко-фашистской армии в
Сталининградской битве (2.02.2025)
Открытое мероприятие, посвящённое Дню освобождения Ростовской
области и Мясниковского района от фашистских захватчиков, а также участие в
акции «Парта Героя» (17.02.2025 г.)
День воссоединения Крыма с Россией (18.03.2025)
День космонавтики (13.04.2026)
Участие в учебно-полевых сборах юношей 10 класса (апрель)
Участие в акции «Окна Победы», «Георгиевская ленточка». (1-9.05.2025)
Единый урок памяти. «Урок семейных историй». «Урок мужества». Герой
нашего времени». Классные часы ко Дню солидарности в борьбе с
терроризмом.(1-3.09.2026)
Единый урок, посвящённой Дню народного единства (04.11.2025 г.)
День памяти погибших при исполнении служебных обязанностей
сотрудников органов внутренних дел России (08.11.2025г.)
День Государственного герба России (30.11.2025 г.)
День неизвестного солдата (3 декабря 2025г)
День Героев Отечества (09.12.2025 г.)
8
День Конституции Российской Федерации. (11.12.2025 г.)
В 2025 г. школьные ряды юнармейцев были пополнены 12 учащимися. В
2025 г. ведется активная работа с этим молодежным объединением. Юнармейцы
приняли участие в мероприятиях, проводимых региональным и районным штабом
Юнармии.
Духовно-нравственное и эстетическое направления реализуется через
блок мероприятий, направленных на становление основ нравственного
самосознания личности, способности сформировать собственные нравственные
обязательства, осуществлять самоконтроль. В школе созданы условия для
образования у учащихся положительных эстетических взглядов, повышения их
общекультурного уровня.
В 2025 г. проведены:
Праздник первого звонка. День Знаний. Урок Мира и безопасности
(01.09.2025);
Праздник «Посвящение в первоклассники» (02.09.2025);
Школьная акция, посвящённая Дню солидарности в борьбе с
терроризмом – 03.09.2025 (памятная дата России);
Праздник «Посвящение первоклассников в пешеходы» (27.09.2025);
Месячник
профилактики
детского
дорожно-транспортного
травматизма «Внимание, дети!» (перед каникулами);
Школьная акция «Безопасный маршрут в школу» (1 – 4 классы)
(сентябрь 2025);
День пожилых людей (01.10.2025)
Праздничное мероприятие, посвящённое Дню Учителя (03.10.2025)
Осенний декадник профилактики детского дорожно-транспортного
травматизма
Международный День толерантности
Праздничное мероприятие, посвящённое Дню Матери (28.11.2025)
Новогодние праздничные мероприятия (конец декабря)
Ежемесячно выпускается школьная газета «Ветер перемен» (в конце
каждого месяца).
Школа принимала активное участие в воспитательных событиях
муниципального и регионального уровней, в том числе:
Районный смотр художественной самодеятельности (март 2025)
Муниципальный и региональный этап конкурса «Живая классика»
(февраль-март 2025)
Районный конкурс творческих работ в рамках Декады инвалидов
Акция «Фронтовая открытка»
В 2025 году классными руководителями использовались различные формы
работы с обучающимися и их родителями:
тематические классные часы;
9
участие в творческих конкурсах: конкурсы рисунков, фотоконкурсы,
конкурс чтецов;
участие в интеллектуальных конкурсах, олимпиадах;
индивидуальные беседы с учащимися;
индивидуальные беседы с родителями;
родительские собрания.
В течение года педагогами нашей школы проведены классные часы,
направленные на формирование толерантного сознания у подростков,
профилактику предупреждения факторов националистического и религиозного
экстремизма (1-11 классы).
Большое влияние на развитие духовности и нравственности оказывает
внеурочная экскурсионная деятельность.
Классные коллективы
с
удовольствием посещают театральные, развлекательные и интеллектуальные
учреждения, в том числе выставки, музеи, театры и концерты. Через туристскокраеведческую деятельность школьники изучают историю Донского края и
достопримечательности городов Российской Федерации. Особое внимание в
школе уделяется проведению мероприятий в форме коллективно- творческих дел
(далее – КТД). В процессе КТД ребята приобретают навыки общения, учатся
работать, делить успех и ответственность с другими, узнают друг о друге много
нового, наконец, просто знакомятся и приобретают друзей. Таким образом, идут
два важных процесса одновременно - формирование и сплочение классного
коллектива и формирование личности школьника. В процессе общей работы
происходит взаимодействие людей разных возрастов, старшие помогают
младшим, младшие учатся у старших.
В 2025 году реализованы КТД:
Участие в акции «Открытие «Парты Героя»;
Праздничный концерт, приуроченный ко Дню Защитника Отечества
23 февраля;
Смотр художественной самодеятельности;
Праздничный концерт к Международному женскому Дню 8 марта;
Вечер встречи выпускников;
Акция «Парад Победы», «Вальс Победы», «Бал Победы» (май 2025)
В 2025 году на еженедельный урок «Разговоры о важном» на регулярной
основе стали приглашаться гости (Галстян Е.А., дознаватель отдела ОМВД
России по Мясниковскому району; Мангасарян В.А. директор РДК, участники
СВО, студенты ВУЗов с профориентационной работой).
Внеклассная спортивно-массовая работа в общеобразовательной школе
является одним из главных звеньев физического воспитания.
Одним из важнейших условий реализации спортивно-массовой работы,
создающее современную предметно-образовательную среду обучения, является
материально- техническое обеспечение, которое приведено в соответствие с
задачами по обеспечению реализации ФГОС.
10
Школа сопоставляет учебную нагрузку с индивидуальными особенностями
учащихся для сохранения их здоровья. Улучшение состояния здоровья
школьников достигается путём внедрения здоровьесберегающих технологий.
Более 10 лет реализуется региональная Программа мониторинга
здоровьесохранной деятельности, результаты которой исследуются на
аппаратном комплексе АРМИС. В 2025 году работа по проведению обследования
обучающихся аппаратным комплексом наладилась, так как была закреплена за
ответственным педагогом.
К сожалению, результаты обследования передаются в региональное
ведомство, и Школа не может их использовать для анализа своей работы.
Школа является базовой муниципальной площадкой для организации
приёма нормативов Всероссийского физкультурного комплекса «Готов к труду и
обороне (ГТО)» и проведения Спартакиады школьников и профсоюзных
организаций.
Обучающиеся Школы сдали нормы комплекса ГТО в 2025 году:
золотой значок – 52 человек,
серебряный значок – 40 человек,
бронзовый – 40 человек.
В марте 2025 года было организовано массовое привлечение желающих к
регистрации на официальном сайте ГТО и участие в сдаче нормативов.
Выполняя задачу массового привлечения детей и подростков к
систематическим занятиям физической культурой и спортом, в школе
проводились спортивно-массовые мероприятия:
Участие в районном открытом первенстве по баскетболу
Участие в первенстве по тэг-регби «Кубок Ростсельмаша»
Участие в районной Спартакиаде школьников
Показателем здоровьесберегающей деятельности школы можно считать
ежегодный конкурс «Здоровье», где ведётся учёт детей, не пропустивших ни
одного дня по болезни. В данном мониторинге наблюдается положительная
динамика.
Несмотря на все положительные стороны спортивно-оздоровительной
внеклассной работы, следует обратить внимание на то, что не все классы
получается привлечь к спортивным мероприятиям. Занятость спортивного зала
как в первую, так и во вторую смену, спортивные секции как школьные, так и
арендуемые, занятость обучающихся в системе дополнительного образования и
внеурочная деятельность влияют на возможность проведения массовых
мероприятий.
В целом внеклассную работу по физическому воспитанию в 2025 году
можно оценить на «удовлетворительно».
В 2026 году необходимо:
Скорректировать и реструктурировать спортивные секции по
востребованности.
11
Организовывать здоровый отдых учащихся.
Продолжить работу с активом школы по физической культуре в формате
школьного спортивного клуба и родителями обучающихся.
Опыт работы с классными руководителями показал, что они нуждаются
в педагогической помощи и поддержке, особенно начинающие классные
руководители. Это потребность в новых психолого-педагогических знаниях и
путях их использования в практической деятельности, в диагностике
воспитательного процесса, в разработке программ воспитания, знакомство с
вариативными педагогическими технологиями. Школьное методическое
объединение классных руководителей в 2025 г. поставило цель:
совершенствование форм и методов воспитания через повышение
педагогического мастерства классных руководителей.
В течение 2025 года на заседаниях ШМО были рассмотрены следующие
темы:
«Роль классного руководителя в формировании личности ученика».
«Психологическое сопровождение учащихся в образовательном процессе».
«Профилактика буллинга и создание благоприятного психологического
климата в классе».
«Психологические методы и приемы взаимодействия классных
руководителей с родителями «группы риска».
Анализ и изучение работы классных руководителей с классным
коллективом показал, что деятельность большинства классных коллективов
направлена на реализацию общешкольных и социально значимых задач. При
планировании воспитательной работы с классным коллективом классные
руководители охватывают все направления воспитательной работы. Педагоги
проводили работу, используя различные формы и методы: игры, лекции,
кинолектории, устные журналы, брейн-ринги, конкурсы, викторины. Дети
принимали участие в подготовке и проведении праздника - Дня Победы, акции
«Окна Победы», «Песни Победы» и «Вальс Победы», «Бал Победы», внеклассных
мероприятиях и классных часах: «Кибербезопасность в современном мире»,
«Профилактика вредных привычек», «Здоровый образ жизни», «Профилактика
экстремизма и терроризма» др.
Большинство классных руководителей направили свою деятельность на
формирование коллектива, личности в коллективе.
С целью оценки личностного роста классными руководителями проведён
мониторинг участия обучающихся класса в различных мероприятиях.
Выводы: Школа в 2025 г. согласно плану и программы воспитательной
деятельности:
реализовала воспитательные возможности педагогов, поддерживая
традиции коллективного планирования, организации, проведения и анализа
воспитательных мероприятий;
12
продолжила реализацию потенциал классного руководства в воспитании
школьников, поддерживая активное участие классных сообществ в жизни
Школы;
вовлекала школьников в кружки, секции, клубы, студии и иные
объединения, работающие по школьным программам внеурочной деятельности,
реализовывая их воспитательные возможности;
использовала в воспитании детей возможности школьного урока,
поддерживала использование на уроках интерактивных форм занятий с
учащимися;
поддерживала ученическое самоуправление — как на уровне Школы, так и
на уровне классных
сообществ;
поддерживала деятельность функционирующих на базе школы детских
общественных объединений и организаций «Юнармия» и «Гвардия»;
организовывала для школьников экскурсии, экспедиции, походы, реализуя
их воспитательный
потенциал;
организовала
профориентационную работу
со школьниками;
развивала предметно-эстетическую среду Школы и реализовала ее
воспитательные возможности;
организовала работу с семьями школьников, их родителями или законными
представителями, направленную на совместное решение проблем личностного
развития детей.
Дополнительное образование
В 2025 году на базе МБОУ СОШ №3 функционировало 26 объединений
дополнительного образования, в том числе 8 на базе Центра гуманитарного и
цифрового образования «Точка роста», созданных в рамках федерального проекта
«Современная школа». Целью педагогической деятельности дополнительного
образования школы является развитие обучающегося:
- интеллектуальное совершенствование;
- становление его как личности, как субъекта учебной деятельности;
- создание у детей базы образованности;
- формирование у учащихся общей культуры;
- расширение кругозора;
- развитие личности;
- поддержка индивидуальности;
- удовлетворение познавательного интереса ребенка;
- накопление социального опыта;
- улучшение коммуникативных навыков.
Все программы реализуются на бюджетной основе.
Таким образом, школьные объединения дополнительного образования
посещали 850 учащихся, что составляет 95% от общего количества обучающихся
школы, в том числе 255 (30%) на базе Точки роста. Все реализуемые программы
13
занесены и опубликованы в электронной системе Навигатор, где родители и дети
могут выбрать наиболее интересную для себя. Программы реализуются в разных
С целью эффективного использования материально-технической базы
Центра Точки роста внесены изменения в образовательные программы по
предметным областям: Труд (технология), Информатика, ОБЗР. Внедрены новые
образовательные компетенции: 3D-моделирование, робототехника, служба
спасения, медиа-центр.
Данные предметные области реализуются на всех уровнях образования, а
также в формате урочных, внеурочных занятий и на занятиях дополнительного
образования.
Образовательные направления:
I. Основные общеобразовательные программы:
«Труд (технология)», Информатика», «Основы безопасности и защиты
Родины»
II. Разноуровневые дополнительные общеобразовательные программы
цифрового, технического и гуманитарного профилей:
• проектная деятельность
• шахматное образование
• IT-технологии
• Медиа-творчество
• социокультурные мероприятия
• информационная, экологическая, социальная безопасность.
Инфраструктура Центра используется в урочное и внеурочное время как
общественное пространство для развития общекультурных компетенций и
цифровой грамотности обучающихся.
В 2025 году структура дополнительного образования выглядела
следующим образом:
№
п/п
Кружок/секция
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Танцевальный
i.
кружок «Ассорти» (2 группы)
Волейбол (2 группы)
Театральная студия
Футбол
Вокальный кружок
Шахматы (Точка роста)
Спортивный военно-патриотический клуб «Гвардия»
Фото студия
Служба спасения (Точка роста)
Робототехника и легоконструирование
(Точка роста)
14
11.
3Д моделирование (Точка роста)
12.
Юный столяр
13.
Я познаю мир (ОВЗ)
14.
Политология и история дипломатии
15.
Проекты. Гранты
16.
РЕГБИ
17.
Баскетбол
18.
Плавание
19.
Медиа-центр
20.
От идеи до успеха: школьные проекты
21.
Музейное дело
22.
Мир равных возможностей
23.
Клуб испанского языка «La Tortuga»
24.
«Немецкий с нуля: Шаг к познанию»
25.
Мед. плюс
26.
КВН
Многие учащиеся посещали различные учреждения дополнительного
образования, расположенные на территории Чалтырского сельского поселения:
ДЮСШ:
отделение футбола;
секция плавания;
секция синхронного плавания.
ДДТ: кружок макраме;
ДШИ:
классы музыкальных инструментов;
хореография;
художественная школа.
Кружки и секции по договору аренды:
секция тхеквондо;
секция оздоровительной гимнастики и аэробики;
секция бокса.
Охват
дополнительным
образованием
детей
в
учреждениях
дополнительного образования составляет 351 ученик (38%).
Таким образом, 96% обучающихся МБОУ СОШ №3 заняты в объединениях
дополнительного образования как школьных, так и иных учреждений.
В 2026 году планируется дальнейшее развитие дополнительного
образования на базе школы через решение следующих задач:
Совершенствование
нормативно-правового,
информационнометодического, кадрового, потенциала Школы для создания условий реализации
дополнительного образования на более высоком уровне.
15
Внедрение
в работу педагогов
дополнительного
образования
диагностических методик с целью мониторинга результативности и достижений
обучающихся на основе стартового и итогового контроля.
Расширение спектра предоставляемых платных образовательных услуг в
социуме с целью увеличения охвата детей дополнительным образованием.
Увеличение количества образовательных программ профильной
направленности.
Профилактическая работа
Профилактическая работа в школе ведётся в разных направлениях:
Антитеррористическая, антиэкстремистская идеология, повышение
уровня правовой культуры, информационной безопасности, профилактика
вовлечения детей и молодежи в деятельность радикальных и экстремистски
настроенных организаций. В рамках данной работы проведено:
День солидарности в борьбе против терроризма;
«Экстремизм и терроризм. Административная и уголовная
ответственность за проявление экстремизма»
«Явление экстремизма в молодежной среде: фанат, спортивный
болельщик, экстремист»
Диспуты, беседы, классные часы по темам: «Терроризм - угроза
обществу», «Трагедия Беслана – боль России», «Наша безопасность в
наших руках»;
Просмотр документальных фильмов, видеороликов, посвященных
борьбе с терроризмом («Будь бдителен!»)
Также, согласно ФЗ от 25.07.2002 № 114 – ФЗ ст. 2 и 3 «О противодействии
экстремистской деятельности», ФЗ от 24.07.1998 № 124 – ФЗ «Об основных
гарантиях прав ребёнка в РФ», ФЗ от 29.12.2010 № 436 – ФЗ «О защите детей от
информации, причиняющей вред их здоровью и развитию», методических
рекомендаций по организации деятельности учреждений образования по
воспитанию патриотизма, толерантности и профилактике экстремизма в
молодёжной среде, а также областного закона от 16.12.2009
№ 346 – ЗС «О мерах по предупреждению причинения вреда здоровью
детей, их физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и
нравственному развитию», в школе создана комиссия по вопросу
противодействия экстремистской деятельности и защите несовершеннолетних от
информации, наносящей вред их физическому, интеллектуальному,
психическому, духовному и нравственному развитию. Целью комиссии является
ежегодная, не реже одного раза в полгода, сверка имеющегося библиотечного
фонда с федеральным списком экстремистских материалов, размещённом в сети
"Интернет" на сайте Министерства юстиции РФ (www.minjust.ru) с оформлением
акта проверки.
В рамках деятельности по профилактике терроризма и экстремизма в школе
организованы и проведены:
16
- Совещания с сотрудниками школы о повышении бдительности и по
обеспечению безопасности образовательного учреждения - регулярно каждый
модуль и перед проведением массовых мероприятий.
- Классные часы и беседы с обучающимися 1-11 кл.
- Периодические осмотры территории школы, проверка целостности
ограждений по периметру.
- Проверяется работоспособность аварийных выходов, систем
сигнализации.
- Заместителем директора по АХЧ Хошафяном С.А. и преподавателеморганизатором ОБЖ Юраш В. Г. проводится обследование объектов особого
значения (спортзал, мастерские, подвальные и чердачные помещения).
- Регулярно осуществляется дежурство администрации школы в
праздничные дни.
- Плановые и внеплановые объектовые тренировочные эвакуации (в
соответствии с планом школы).
- Изучение на уроках обществознания нормативных документов по
противодействию экстремизма и этносепаратизма.
Проводятся общешкольные мероприятия, связанные с памятными датами
Российской Федерации и направленные на воспитание молодёжи в духе
патриотизма, единства и гражданской идентичности: "Урок безопасности" - "День
солидарности в борьбе с терроризмом"; Дни ГО и ЧС – 1 раз в модуль; День
толерантности: День Героев Отечества; Международный день борьбы с
наркоманией и наркобизнесом.
Инструктажи, практические занятия, тренировки, учения:
Проведены беседы с обучающимися 9-11 классов о реакционной сущности
и общественной опасности экстремизма, и терроризма;
Для 9-11 классов был проведен правовой урок «Антитеррористическая
безопасность», «Правила, порядок поведения и действий населения при угрозе
осуществления террористического акта».
Проведен классный час в 7 - 8 классах на тему «Объединимся вместе против
террора».
Классные руководители 1 - 6 классов регулярно проводят беседы по темам:
«Терроризм и безопасность человека в современном мире»,
«Безопасное поведение на улице, в школе и дома»,
«Что такое терроризм».
Профилактика травмирования и гибели детей от внешних причин. По
данной проблеме проведено:
в
целях
профилактики
детского
травматизма
на
объектах
железнодорожного транспорта в МБОУ СОШ №3 были проведены
разъяснительные беседы в классных коллективах о необходимости соблюдения
правил безопасности вблизи железнодорожных путей и занятия с использованием
указанных в письме видео и
17
информационных материалов, с последующим размещением их на сайте
школы по адресу:
беседы с родителями и классные часы с обучающимися по недопущению
безнадзорности на водный объект, а также нахождению детей в травмоопасных
местах, перед уходом детей на каникулы проведены инструктажи по ТБ под
личную роспись каждого;
регулярно напоминается детям и родителям о необходимости соблюдения
детьми и родителями областного закона № 346;
видеоролики по профилактике детского травматизма
информация по профилактике гибели и травматизма детей в быту, на
дорогах и железнодорожных путях
в целях профилактики кризисных состояний и суицидального поведения
несовершеннолетних подготовлена и размещена актуальная информация об
организациях, оказывающих психологическую помощь несовершеннолетним на
информационных стендах и официальном сайте ОУ, ведётся учёт детей с
проблемами семейного воспитания, регулярно проводится консультирование
несовершеннолетних и их родителей по вопросам воспитания. Ведётся учёт
занятости обучающихся во внеурочное время;
по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма были
проведены Уроки и классные часы в 1 – 11 классах;
месячники и декадники по профилактике ДДТТ в школе перед уходом детей
на каникулы
организована деятельность детского объединения ЮИД в школе.
Вопросы профилактики детского дорожного травматизма рассматривались
и на родительских собраниях , руководствуясь Методическими рекомендациями
по обучению родителей несовершеннолетних правильному формированию у
детей устойчивых навыков законопослушного поведения на дороге разработаны
с учётом требований Правил дорожного движения Российской Федерации,
утверждённых Постановлением Правительства Российской Федерации от
23.10.1993 №1090 (ред. от 04.12.2018) «О Правилах дорожного движения»,
Федеральным законом от 10.12.1995 №196-ФЗ «О безопасности дорожного
движения»:
Родительское собрание (1 – 11 классы) Тема: «Безопасность детей
пешеходов»,
Родительское собрание (9 – 11 классы) Тема: «Несовершеннолетний
водитель».
Профилактика нарушений общественного порядка обучающимися
школы, в том числе их участия в несанкционированных митингах:
классные часы с выдачей памяток об административной и уголовной
ответственности несовершеннолетних;
18
усиление контроля за обучающимися с целью раннего выявления
приверженцев националистической идеологии, а также склонности к
противоправным и насильственным действиям;
родительские собрания и классные часы по теме: «Формы вовлечения
молодых людей в деятельность экстремистских и террористических
организаций»;
проведение
инструктажей
сотрудников
школы
по
усилению
антитеррористической деятельности и профилактической деятельности среди
обучающихся;
разъяснительные беседы с обучающимися всех категорий по соблюдению
безопасности при общении с незнакомыми и малознакомыми людьми, в том числе
в социальных сетях;
плановая профилактическая работа с учащимися из семей, находящихся в
трудной жизненной ситуации (диагностика психоэмоционального состояния,
определение внутрисемейных взаимоотношений и т.д.);
в целях профилактики кризисных состояний и суицидального поведения
несовершеннолетних подготовлена и размещена актуальная информация об
организациях, оказывающих психологическую помощь несовершеннолетним на
информационных стендах и официальном сайте ОУ, ведётся учёт детей с
проблемами семейного воспитания, регулярно проводится консультирование
несовершеннолетних и их родителей по вопросам воспитания. Ведётся учёт
занятости обучающихся во внеурочное время.
Проводится работа с вновь прибывшими обучающимися (диагностика
психоэмоциональных
состояний,
психологическое
сопровождение
в
адаптационный период).
Половое воспитание подростков:
проведение бесед с обучающимися 7 – 11 классов («Что нужно знать
подросткам о ранней беременности», «Юношеская беременность: причины и
последствия»).
«Ранние половые связи и их последствия», «Понятие о половой зрелости»,
«Опасные связи», «Методы контрацепции», «Гинекологические и урологические
заболевания» (7-11 классы), «Про мальчишек и девчонок» (5-6 классы);
Профилактика употребления ПАВ проводится регулярно в течение
учебного года. С целью профилактики употребления спиртных напитков,
наркотических средств, психотропных или одурманивающих веществ,
профилактики алкоголизма, наркомании, токсикомании с участием
несовершеннолетних, школа активно сотрудничает с органами полиции.
Ежегодно в школе проходит Месячник профилактики наркомании, табакокурения
и алкоголизма (ноябрь), проводятся классные часы, учащиеся активно
вовлекаются в спортивные кружки и секции, пропагандируется здоровый образ
жизни.
19
Вывод: таким образом, в школе создана система профилактической работы,
направленная на формирование здоровой личности, активной в социальном
отношении, умеющей выбирать положительные пути развития, целенаправленно
выбирающей
ценностно-смысловые
ориентиры
гражданина,
высоконравственного человека, ответственного за свою судьбу и судьбу своих
близких.
Деятельность школьного актива и детской организации.
В МБОУ СОШ №3, функционирует:
Юнармейский отряд «Искра», состоящий из 67 учащихся
РДДМ «Движение первых»
Отряд ЮИД, состоящий из основного отряда 5 б класса
Волонтерский отряд
Военно-патриотический клуб «Гвардия»
В течение учебного года были проведены следующие мероприятия:
Мероприятие
Ряд фестивалей для
детей с ОВЗ.
Праздник
Первого звонка
Ответственные
и
Результат
участники
Дети с ОВЗ. Специалисты
Районное мероприятие прошло
МБОУ СОШ №3, вожатые,
на высоком уровне
директор школы, зам.дир. по
ВВР
Мероприятие
проведено
Администрация школы.
успешно.
Вожатая.
«День Знаний», УрокиПедагоги
мира.
школы.
Праздник «Посвящения
Классные руководители.
в первоклассники»
Учащиеся школы.
День солидарности в
Администрация
школы,Проведен общешкольный
борьбе с терроризмом
вожатая.
митинг.
Классные
Посвящение
первоклассников
пешеходы
Празднование
Руководители 1-11 классов
1
классы,
КлассныеМероприятие
вруководители, вожатые
успешно.
6а класс
проведено
Работа школьного радио
20
«Дня народного
единства»
7б класс
Проведение
Помощь
в
«День Толерантности»
организации Проведения
Международный
пожилых людей.
день8а
мероприятия.
Снятие видеоролика, с сюжетом
о помощи
Международный
музыки.
день
пожилым людям.
9б
Работа школьного радио
Классные
руководители,
вожатые
Праздник для 1-х классов 1-е классы
«Посвящение в Орлята
России»
Празднование
Концерт
8б
«Дня матери»
Проведение
месячникаАктив школы, участники Снятие
видео по
профилактики детскогоюнармейского отряда ,
ПДД«Безопасные дороги детям»
дорожно- транспортного
Просмотр мультфильмов по
травматизма
2-4 классы.
правилам поведения на
«Внимание, дети!»
дороге и
в
транспорте.
Районное мероприятие
Квест-игра для детей сДети с ОВЗ
ОВЗ «Дорога добра»
Специалисты МБОУ СОШ
№3, вожатые, директор
школы, зам.дир. по ВВР
Осенний балл
9А и 9Б
Балл
Международный
деньБиблиотекарь
школьных библиотек.
Выставка в библиотеке
Конкурс
на
лучшееУчащие школы, с 1 по 11Учащиеся
школы совместно с
новогоднее оформлениекласс.
классными
руководителями
классной комнаты.
украсили
кабинеты,
среди
которых были выбраны и
награждены самые лучшие.
21
Помощь
солдатам,Учащиеся школы,
которые находятся в зоне
СВО
Волонтерский отряд
Благотворительная
ярмарка,
написание писем солдатам
Нового года!
«Доброе сердце», учителя
школы, вожатая.
Классные
руководители,Поздравление Деда Мороза и
Вожатые.
Снегурочки.
Советник директора по
Праздничные мероприятия для 1воспитанию
7 классов. Дискотеки для 8-11
Коллектив 3Б класса
классов
Празднование 8 марта.
9в класс
Празднование
Вечер
выпускников
Праздничный концерт
встречи11А и 11Б классы, классныйПраздничный концерт
руководитель
Проведение
весеннегоКоманда ЮИД «Альфа 3», Участники ЮИД подготовили
декадника профилактикиъ5Б класс
интересную и
детского
дорожнотранспортного
викторину для
травматизма «Дорога и
дети».
учеников 1 класса.
Классные
руководители,
Проведение
Помощь
в
учителя физ.культуры
«Дня здоровья»
организации праздника
Мероприятие,
1-4 классы
посвящённое
Дню
космонавтики «Шаг во5-9 классы, вожатые
вселенную»
Оформление
Инструктирование
Актив школы, вожатая
правилам поведения на
воде.
Предоставление информациина
стенд, публикация с техникой
безопасности в
соц.сеть,
тематические аудиотрансляции
Стенда, выставка
по радиоузлу.
22
Празднование
Победы
Празднование
Последнего Звонка
Дня 1-11 классы
Акция «Вахта памяти».
Акция "Георгиевская ленточка".
Акция
«Песни
о
войне».
Мероприятия,
посвящённые
празднованию Великой Победы
«Цена Победы»
Классные
руководителяОрганизация и
проведение
выпускных классов
праздника Последнего звонка
Юнармейский отряд «Искра» в отчётном учебном году продолжил свою
работу. За время существования отряда юнармейцы активно участвовали в жизни
школы, а также не раз принимали участие в муниципальных мероприятиях:
благотворительная ярмарка для участников СВО, акция «Письмо солдату»;
сотрудничали со школьным волонтерским отрядом «Доброе сердце» оказывали помощь в проведении волонтёрских акций;
совместно со школьным отрядом ЮИД «Альфа 3», участвовали в
мероприятиях по пропаганде знаний и привил дорожного движения и безопасного
поведения на дороге;
открыли парту двум героям России – выпускникам школы.
Таким образом, этот учебный год стал годом активного участия
Юнармейского отряда, в школьных и районных мероприятиях. Большой интерес
в деятельности объединений стали проявлять учащиеся младшего и среднего
звена.
Второй год подряд воспитанники военно-патриотического клуба «Гвардия»
являются абсолютными победителями муниципального этапа всероссийского
конкурса «Зарница».
Вывод:
План работы на 2025 год выполнен в наибольшем объеме.
С поставленными задачами справились, а именно: созданы благоприятные
условия для включения ребят в воспитательный процесс, организованы и
проведены различные мероприятия, направленные на воспитание трудолюбия,
патриотизма, любви к Родине и семье, доброго отношения к окружающему миру.
В дальнейшей работе следует уделить больше внимания на активизацию
работы школьного актива с обучающимися начальных классов, привлечению к
участию в общешкольных мероприятиях детей «группы риска».
Подводя итог проделанной работе, хочется отметить что вопрос
организации самоуправления является одним из самых важных в нашей
деятельности. Научить детей самостоятельности – это долгий и кропотливый
труд, поэтому мы стараемся создать в нашей детской организации такую
атмосферу, при которой у ребят появляется желание самим взяться за
организацию своей жизни.
23
Уровень воспитанности обучающихся
Уровень воспитанности обучающихся оценивался по методикам Н. П.
Капустина. Для более объективного оценивания анкетирование проводилось с
обучающимися, классными руководителями и педагогами, преподающими в
данном классе. Результаты определены в диаграммах.
Анализ показателей различных критериев воспитанности определили
направления воспитательной работы, требующих более пристальное внимание
педагогического коллектива. Такими направлениями явились любознательность
и прилежание. Эти качества во многом определяют успешность обучения
школьников младших классов, их способность к учебной деятельности,
ответственности, усидчивости, интеллектуальному и творческому развитию.
Показатель «Отношение к природе» определяет взаимодействие ребёнка с
окружающей его средой. На сегодняшний день одной из главных задач в
экологическом воспитании является сохранение природы.
На таком же уровне и показатель «Я и школа». Определение своего места в
школьном сообществе, комфортность нахождения в ученическом и школьном
коллективе, качество взаимоотношений со сверстниками, учителями и
сотрудниками школы – это и многое другое оказывает немаловажную роль не
только на становление личности подростка, социализацию учеников,
коммуникабельность, но и на уровень тревожности, психическом состоянии
младших школьников.
Критерий «Прекрасное в моей жизни» - показатель эстетического
воспитания обучающихся, их культурный уровень. Кроме того, сюда относится и
образ жизни подростка, его умение правильно распределять своё время,
соблюдение здорового образа жизни, отсутствие вредных привычек.
Таким образом, уровень воспитанности на уровне основного общего
образования снижается. Предполагаю, что это связано с рядом причин:
- отсутствие контроля со стороны родителей и перекладывание своих
функций по воспитанию на школу, при переходе ребёнка на следующий уровень
образования;
переходный
возраст
подростков,
самоутверждение,
психофизиологические изменения в организме;
- перезагруженность отдельных классных руководителей, отсутствие
времени для более плодотворной работы с обучающимися класса;
- прочее.
Школьный рейтинг
Учёт достижений обучающихся и классных коллективов в учебном году
ведётся на основе рейтинга с целью мотивации учащихся к активной
деятельности, ценностно-смысловых ориентиров в учёбе и труде, сознательного
отношения к правам и обязанностям ученика, члена школьного общества, а также
выявления лучших представителей из числа учеников и спортсменов школы.
Традиционно в 2025 году были подведены результаты конкурсов: «Ученик года
24
2025 на уровне начального общего образования», «Ученик года 2025 на уровне
основного общего образования», «Ученик года 2025 на уровне среднего общего
образования»; «Спортсмен года – 2025».
Кроме того, в школе ведётся рейтинг классов, целью которого является
выявление и стимулирование наиболее успешных, сплочённых и творческих
классных коллективов по результатам совместной деятельности. Рейтинговая
оценка состоит из показателей участия класса в общешкольных мероприятиях (с
учётом активности участия). Отдельно определяются победители и призёры по
итогам участия в конкурсах и олимпиадах, соревнованиях и состязаниях.
Социально-педагогическое сопровождение обучающихся и их семей
осуществляется поэтапно, в зависимости от объема необходимой коррекционной
работы: включение в базу данных учащихся «группы риска» - постановка
учащегося на внутриклассный учёт – постановка на внутришкольный учёт,
постановка на учёт в КДН и ЗП, ПДН.
В соответствии с Положением о работе с детьми «группы риска» МБОУ
СОШ №3 от 19.02.2018г. база данных учащихся «группы риска» формировалась
по следующим категориям:
по состоянию психического здоровья;
по наличию социального нездоровья;
по наличию отклонений от норм поведения;
по наличию отклонений в учебной деятельности;
по состоянию здоровья.
Первичное выявление обучающихся для определения их в «группу риска»
проводилось классным руководителем. При необходимости классный
руководитель ставил учащегося на внутриклассный учет и вел с ним
индивидуальную профилактическую работу. Социальным педагогом при этом
осуществлялась координационная работа по организации взаимодействия между
заинтересованными
должностными
лицами
в
соответствии
с
их
функциональными обязанностями.
Основной причиной постановки на внутри школьный учет является
отклонение норм поведения учащихся и отсутствие контроля за детьми со
стороны законных представителей (родители не контролируют успеваемость
детей, режим дня, не интересуются их делами, не уделяют должного внимания
повседневным делам своих детей).
С данными учащимися проводится комплекс мероприятий, в том числе:
составление
индивидуальной программы с
учащимся,
состоящим на внутри школьном учете;
составление комплексного плана коррекционной работы с учащимся;
организуется регулярное посещение учащегося на дому с составлением акта
обследования жилищно-бытовых условий (при первичной постановке на учет и
далее в начале каждого учебного года);
25
осуществляется контроль посещаемости и успеваемости учащегося со
стороны классного руководителя и социального педагога;
проводятся разъяснительные беседы с учащимися и их родителями.
Данная работа рассматривается на заседаниях школьного Совета по
профилактике. В 2025 году состоялось 12 заседаний по вопросам посещаемости и
успеваемости обучающихся, сопровождения детей «группы риска», снятия и
постановки на ВШУ. Регулярно проводится социальный мониторинг семей
обучающихся. В отчетном году мы имели:
Количество многодетных семей - 181.
Количество неполных семей – 140.
Количество детей находящихся под опекой – 8.
Количество малообеспеченных семей - 90.
Количество семей находящихся в социально опасном положении - 0.
Количество семей, состоящих на учёте в КДН и ПДН – 0.
Количество учащихся, состоящих на ВШУ – 7.
Количество учащихся поставленных на ВШУ в текущем году – 3.
Количество учащихся снятых с ВШУ в текущем году – 3.
Количество учащихся, состоящих на учёте в КДН и ПДН – 1.
Сведения о здоровье детей: учащиеся с ОВЗ - 26, из них дети инвалиды
– 6.
Более подробная информация приведена ниже в таблицах.
Помимо работы Совета по профилактике в школе с 2015 года
функционирует Школьная служба медиации (примирения) под руководством
социального педагога. Целью работы Службы является социализация учащихся
через технологии конструктивного общения (формирование правовой культуры).
Приоритетные задачи:
создание условий реализации программ примирения для участников
школьных конфликтов;
самовыражение каждого члена службы через участие в работе Службы;
обеспечение отношений сотрудничества между учителями и учащимися;
ранняя профилактика правонарушений и преступлений.
В школе ведётся мониторинг учёта учащихся и их семей.
Учащиеся «группы риска» за отчетный 2025 г.
Учащиеся на
ВШУ
Учащиеся на
учёте в КДН и
ЗП
7
1
Учащиеся,
обучающиеся по
адаптированнымпр
ограммам
26
Дети с ОВЗ
Дети из семей
социального
риска
26
0
Категории семей обучающихся
26
Неполные семьи
140
Многодетные семьи
181
Малообеспеченные
90
Сравнительная таблица данных об учащихся, состоящих ВШУ
2020-2021 год
2021 – 2022 год
2023 год
2024 год
2025 год
5
5
8
4
7
Сравнительная таблица данных о несовершеннолетних, состоящих на
учёте в КДН и ЗП.
В 2019 году
-
В 2020 году
-
В 2022 году
1
В 2023 году
1
В 2024 году
1
В 2025 году
1
Сравнительная таблица данных о неблагополучных семьях, состоящих
на учёте в КДН и ЗП.
За 20192020 год
2
За 2020 –
2021год
3
За 2022
год
0
За 2023
год
0
За 2024
год
0
За 2025
0
Анализируя проделанную работу можно сделать следующие выводы:
Запланированные мероприятия на 2025 год социальным педагогом
выполнены в полном объеме.
Профилактическая,
коррекционная,
просветительская
работа
с несовершеннолетними учащимися и родителями ведется
регулярно.
III. ОЦЕНКА СОДЕРЖАНИЯ И ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
ВНУТРЕННЯЯ СИСТЕМА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
Качество образовательных результатов и контроль освоения
основных образовательных программ
В соответствии с Положением о внутренней системе оценки качества
образования МБОУ СОШ №3 (утв. приказом от 30.08.2022 №232) в 2024-2025
27
учебном году была реализована система мероприятий и процедур, необходимых
для осуществления контроля за состоянием качества образовательной
деятельности. Оценочные процедуры и мероприятия в рамках внутренней
системы оценки качества образования проводятся в течение учебного года
систематически.
Промежуточная аттестация-2025.
В 2025 году во 2-8, 10 классах была проведена промежуточная аттестация в
период с 14.04.2025 по 30.04.2025. Обязательными предметами и формами
проведения стали:
№
Класс
Предмет
1
2а
2
2б
3
2в
4
2г
5
3а
6
3б
7
3в
8
3г
9
4а
Русский язык
Математика
Литературное чтение
Окружающий мир
Русский язык
Математика
Литературное чтение
Окружающий мир
Русский язык
Математика
Литературное чтение
Окружающий мир
Русский язык
Математика
Литературное чтение
Окружающий мир
Русский язык
Математика
Литературное чтение
Окружающий мир
Русский язык
Математика
Литературное чтение
Окружающий мир
Русский язык
Математика
Литературное чтение
Окружающий мир
Русский язык
Математика
Литературное чтение
Окружающий мир
Русский язык
Дата проведения
Диктант
Контрольная работа
Техника чтения
Тест
Диктант
Контрольная работа
Техника чтения
Тест
Диктант
Контрольная работа
Техника чтения
Тест
Диктант
Контрольная работа
Техника чтения
Тест
Диктант
Контрольная работа
Техника чтения
Тест
Диктант
Контрольная работа
Техника чтения
Тест
Диктант
Контрольная работа
Техника чтения
Тест
Диктант
Контрольная работа
Техника чтения
Тест
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
28
Примеча
ние
Математика
Литературное чтение
Окружающий мир
10
4б
Русский язык
Математика
Литературное чтение
Английский язык
11
4в
Русский язык
Математика
Литературное чтение
Окружающий мир
12
5а
Русский язык
Математика
Биология
История
Литература
Английский язык
13
5б
Русский язык
Математика
Биология
История
Литература
Английский язык
14
5в
Русский язык
Математика
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
Техника чтения
ВПР засчитаны как промежуточная
аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
Техника чтения
ВПР засчитаны как промежуточная
аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
Техника чтения
ВПР засчитаны как промежуточная
аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как промежуточная
аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как промежуточная
аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
29
Биология
История
Литература
Английский язык
15
5г
Русский язык
Математика
Биология
История
Литература
Английский язык
16
6а
Русский язык
Математика
Обществознание
Английский язык
География
Биология
История
Литература
17
6б
Русский язык
Математика
Обществознание
Английский язык
География
Биология
ВПР засчитаны как промежуточная
аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
30
История
Литература
18
6в
Русский язык
Математика
Обществознание
Английский язык
География
Биология
История
Литература
19
7а
Русский язык
Математика
История
Информатика
Английский язык
Физика
Биология
География
20
7б
Русский язык
Математика
История
Информатика
Английский язык
Физика
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
31
Биология
География
21
7в
Русский язык
Математика
История
Информатика
Английский язык
Физика
Биология
География
22
8а
Русский язык
Математика
География
История
Информатика
Английский язык
Химия
Обществознание
23
8б
Русский язык
Математика
География
История
Информатика
Английский язык
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
32
Химия
Обществознание
24
8в
Русский язык
Математика
География
История
Информатика
Английский язык
Химия
Обществознание
25
8г
Русский язык
Математика
География
История
Информатика
Английский язык
Химия
Обществознание
26
10а
Русский язык
Математика
Обществознание
Информатика
География
Физика
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
33
Английский язык
Химия
27
10б
Русский язык
Математика
Обществознание
Информатика
География
Физика
Английский язык
Химия
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
ВПР засчитаны как
промежуточная аттестация
Результаты по учебному предмету «Русский язык» во 2-4 классах.
Количество учащихся всего с 1-4 класс – 381.Количество учащихся, прошедших
промежуточную аттестацию, составило258 учащихся из 303, что составило 85%
(не аттестованы 77 обучающихся 1 классов, 1 ученик по АООП для детей с УО
(вариант 9.2). Количество учащихся, получивших неудовлетворительный
результат - 21. Качество по предмету – 70% (что является стабильным
результатом в целом), успеваемость – 91%.
Результаты по учебному предмету «Русский язык» в 5-10 классах.
Количество учащихся, прошедших промежуточную аттестацию, составило 387
учащихся из 403, что составило 96%. Количество учащихся, получивших
неудовлетворительный результат - 76. Качество по предмету – 54%, успеваемость
– 60%.
Результаты по учебному предмету «Математика» во 2-4 классах.
Количество учащихся, прошедших промежуточную аттестацию, составило 266
учащихся из 303, что составило 88%. Количество учащихся, получивших
неудовлетворительный результат – 19. Качество по предмету – 74% (что является
стабильным результатом в целом), успеваемость–92%.
Результаты по учебному предмету «Математика» в 5–10 классах.
Количество учащихся, прошедших промежуточную аттестацию - 379. Процент
учащихся, прошедших промежуточную аттестацию, – 94%. Количество
учащихся, получивших неудовлетворительный результат, - 84. Качество по
предмету – 45%, успеваемость – 59%.
Итоговые результаты 2024-2025 учебного года. Количество учащихся на
конец 2024-2025 учебного года – 880 человек. Из них начальная школа – 381,
34
основная – 440, средняя – 59. Количество аттестованных учащихся по итогам года
– 802.
Не
«5» «4» «3» «2» аттестован
ы
Классы
Кол-во
учащ-ся
% уровня
обученности
% качества
образования
1а
28
1б
26
1в
22
2а
30
9
19
2
0
0
100
93
2б
27
9
12
6
0
0
100
78
2в
27
8
13
4
2
0
93
78
2г
24
7
11
6
0
0
100
75
3а
23
6
10
7
0
0
100
70
3б
28
13
14
1
0
0
100
96
3в
25
6
10
9
0
0
100
64
3г
22
6
8
7
0
1
95
67
4а
25
7
14
4
0
0
100
84
4б
26
7
14
5
0
0
100
81
4в
25
7
10
8
0
0
100
68
4г
23
6
10
7
0
0
100
70
Итого
381
91
145
66
2
1
99
77
5а
27
3
14
6
4
0
54
62
5б
28
3
14
11
0
0
56
60
5в
28
3
12
13
0
0
55
54
6а
31
4
14
12
1
0
56
58
6б
31
7
7
15
2
0
55
45
6в
30
3
6
22
0
0
49
30
7а
26
2
12
11
1
0
57
58
7б
25
4
5
13
2
1
49
36
7в
27
2
8
16
1
0
62
20
7г
25
1
10
13
1
0
49
44
8а
29
3
10
15
1
0
52
44
8б
29
4
11
13
1
0
54
39
8в
25
1
6
16
2
0
48
53
9а
23
5
9
9
0
0
52
48
35
9б
28
4
10
14
0
0
58
49
9в
28
3
10
15
0
0
56
35
Итого
440
52
158 214
16
1
59
56
10а
20
2
10
7
1
0
55
60
10б
22
1
6
14
1
0
46
32
11
17
6
5
6
0
0
67
65
Итого
59
9
21
27
2
0
56
52
Всего /
аттесто
ваны
880/802
140 293 289
16
2
74
58
Текущий административный контроль качества-2025. В МБОУ СОШ
№3 текущий контроль качества образования за I полугодие 2025-2026 учебного
года в соответствии с ФГОС (обновленные) проходил с 1 декабря по 12декабря.
Обязательными предметами текущего контроля были следующие:
2 класс - русский язык, математика;
3 класс - русский язык, математика;
4 класс - русский язык, математика;
5 класс – русский язык, математика, биология;
6 класс – русский язык, математика, география;
7 класс – русский язык, математика, физика;
8 класс – русский язык, математика, химия;
9 класс – русский язык, математика, английский язык;
10 класс – русский язык, математика, химия;
11 класс – русский язык, математика.
Текущий контроль как обязательный проходил во 2-11 классах. Цель
проведения текущего контроля за I полугодие 2025-2026 учебного года –
мониторинг освоения образовательной программы и ее соответствие ФГОС.
«Русский язык 2-4». Цель проведения мониторинга во 2-4 классах:
выявление качества знаний, умений и навыков учащихся на конец I полугодия
2025-2026 учебного года по русскому языку. Всего учащихся в 1-4 классах -375.
Текущий контроль прошли 204 учащихся из 278 (не аттестованы 95 учащихся 1х классов, 2 ученика по АООП для детей с УО (вариант 9.2). Процент учащихся,
прошедших текущий контроль - 73. В ходе анализа были поставлены следующие
задачи:
- определить процент качества знаний по русскому языку по результатам
контрольных работ;
- выявить темы, которые недостаточно усвоены учащимися.
Вид мониторинга: контрольный диктант. Оценочный результат во 2-4
классах представлен следующим образом:
36
№
Класс
Количество
писавших
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество %
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
2а
2б
2в
3а
3б
3в
3г
4а
4б
4в
4г
23
18
13
23
18
22
14
20
20
18
15
8
7
2
7
6
5
6
3
10
8
1
9
8
4
11
6
8
3
6
6
8
7
5
3
5
2
5
6
4
7
3
1
2
1
0
2
3
1
3
1
4
1
1
5
74
83
46
78
67
60
64
45
89
80
53
ИТОГО
11
204
63
76
43
22
67
Вывод: в целом учащиеся 2-4 классов справились с текущим контролем.
Самый высокий процент качества наблюдается в классах: 2б, 4б и 4в. Средний
процент качества образования по предмету «Русский язык» составляет 67%, что
является выше средним результатом.
«Русский язык 5-11». Цель проведения мониторинга в 5-11 классах:
выявление качества знаний, умений и навыков учащихся на конец I полугодия
2025-2026 учебного года по русскому языку. Текущий контроль прошли 444
учащихся из 534. Процент учащихся, прошедших текущий контроль - 83. В ходе
анализа были поставлены следующие задачи:
- определить процент качества знаний по русскому языку по результатам
контрольных работ;
- выявить темы, которые недостаточно усвоены учащимися.
Вид мониторинга: контрольный диктант с грамматическим заданием.
Оценочный результат в 5-11 классах представлен следующим образом:
№
Класс
1
2
3
4
5
6
7
8
9
11
12
5а
5б
5в
5г
6а
6б
6в
7а
7б
7в
8а
Количество
писавших
25
22
19
17
24
24
20
26
30
24
20
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество %
3
3
1
2
4
1
3
3
3
2
2
10
10
6
1
5
6
4
8
7
2
5
9
6
7
4
9
9
6
8
7
15
7
3
3
5
9
5
8
7
7
13
4
6
52
59
37
18
38
29
35
42
33
17
35
37
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
ИТОГО
8б
8в
8г
9а
9б
9в
10а
10б
11а
11б
22
18
21
25
15
23
19
22
1
1
1
0
0
4
3
7
3
2
6
13
4
7
3
6
10
4
10
3
3
7
11
11
5
0
8
5
13
17
19
2
0
4
4
8
3
9
5
4
1
4
8
444
43
121
144
136
44
19
12
40
53
42
60
27
47
37
37
Вывод: в целом учащиеся 5-11 классов справились с текущим контролем.
Самый низкий процент качества наблюдается в классах: 5г, 7в, 8в и 8г; самый
высокий – в 10а классе. Средний процент качества образования по предмету
«Русский язык» составляет 37%, что является низким результатом.
«Математика-2-4 классы». В 2025-2026 учебном году текущий контроль по
предмету «Математика» за I полугодие прошел во 2-4 классах. Общее количество
учащихся – 278. Количество учащихся, прошедших текущий контроль - 215.
Оценочный результат представлен следующим образом:
№
Класс
Количество
писавших
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество %
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
2а
2б
2в
3а
3б
3в
3г
4а
4б
4в
4г
26
16
13
29
19
21
16
20
21
21
13
9
7
9
7
9
10
8
3
7
5
2
11
4
1
14
9
5
2
5
10
8
2
4
4
2
4
0
3
1
9
2
4
4
2
1
1
4
1
3
5
3
2
4
5
76
69
77
72
95
72
63
40
80
62
31
ИТОГО
11
215
76
71
37
31
67
Вывод: в целом учащиеся 2-4 классов справились с текущим контролем.
Самый низкий процент качества наблюдается в 4г классе; самый высокий – в 3б
и 4б классах. Средний процент качества образования по предмету «Математика»
составляет 67%, что является высоким результатом.
«Математика-5-11». В 2025-2026 учебном году текущий контроль по
предмету «Математика» за I полугодие прошел в 5-11 классах. Общее количество
учащихся – 534. Количество учащихся, прошедших текущий контроль – 430.
Оценочный результат представлен следующим образом:
38
№
Класс
1
2
3
4
5
6
7
8
9
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
5а
5б
5в
5г
6а
6б
6в
7а
7б
7в
8а
8б
8в
8г
9а
9б
9в
10а
10б
11а
11б
22
ИТОГО
Количество
писавших
25
18
16
14
25
24
22
24
25
22
21
22
23
20
25
22
20
21
10
16
14
430
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество %
12
2
2
5
6
5
4
6
7
3
2
6
2
5
3
4
2
6
3
6
4
9
8
5
3
9
14
7
5
8
9
5
5
7
4
10
2
4
3
3
4
4
0
4
9
8
2
2
3
7
6
3
6
5
7
7
7
10
8
1
2
6
6
4
4
04
1
8
3
8
6
4
7
8
6
7
4
5
6
6
11
0
0
0
84
56
44
93
60
79
39
46
60
38
33
50
36
36
52
27
30
43
60
60
43
Выводы: учащиеся хорошо справились с текущими контролем по предмету
«Математика».
«Биология – 5 класс». В 2025-2026 учебном году текущий контроль за I
полугодие по предмету «Биология» проходили в 5 классе. Общее количество
учащихся в 5 классах - 98. Количество учащихся, прошедших текущий контроль
- 82. Процент прошедших текущий контроль – 84. Оценочный результат в 5
классах представлен следующим образом:
№
Класс
1
2
3
4
5а
5б
5в
5г
4
ИТОГО
Количество
писавших
24
21
20
17
82
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество %
3
3
0
5
11
14
7
8
3
32
6
9
12
5
32
1
2
0
4
7
71
48
40
47
52
Выводы: в целом учащиеся хорошо справились с текущим контролем по
предмету «Биология». Качество образования по предмету «Биология» в 5 классах
составляет 52%.
«География – 6 класс». Количество учащихся 6 классов – 85. Количество
учащихся, прошедших текущий административный контроль по предмету – 67,
что составляет 79% от общего количества. Оценочный результат представлен
следующим образом:
39
№
Класс
1
2
3
6а
6б
6в
3
ИТОГО
Количество
писавших
20
25
22
67
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество %
6
2
5
13
8
11
3
22
5
7
8
20
1
5
6
12
70
52
36
52
Выводы: учащиеся 6 классов достаточно хорошо справились с текущим
контролем по географии. Средний процент качества составляет 52.
«Физика – 7 класс». Общее количество учащихся в 7 классах – 92.
Количество учащихся, прошедших текущий контроль - 72. Процент прошедших
текущий контроль – 78. Оценочный результат в 7 классах представлен
следующим образом:
№
Класс
1
2
3
7а
7б
7в
3
ИТОГО
Количество
писавших
25
22
25
72
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество %
4
4
3
11
8
3
7
8
11
7
10
16
2
8
5
12
48
32
40
40
Вывод: учащиеся 7 классов справились с текущим контролем по физике
ниже среднего. Качество образования по предмету – 40%.
«Химия – 8 класс». Общее количество учащихся в 8 классе - 106.
Количество учащихся, прошедших текущий контроль - 80. Процент прошедших
текущий контроль – 75. Оценочный результат в 8 классе представлен следующим
образом:
№
Класс
Количество
писавших
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество
%
1
2
3
4
Итого
8а
8б
8в
8г
4
21
20
19
20
80
3
3
1
2
7
5
4
3
5
17
13
13
8
11
45
0
0
7
2
9
38
35
21
35
32
Выводы: учащиеся 8 классов справились с текущим контролем по химии
ниже среднего.
«Английский язык- 9 класс». В 2025-2026 учебном году текущий контроль
по предмету «Английский язык» за I полугодие прошли в 9 классах. Общее
количество учащихся – 78. Количество учащихся, прошедших текущий контроль,
- 58. Процент учащихся, прошедших текущий контроль - 74. Оценочный
результат в 9-классах представлен следующим образом:
№
Класс
1
2
3
9а
9б
9в
3
ИТОГО
Количество
писавших
21
23
14
73
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество %
5
10
5
20
8
10
3
21
6
3
3
12
2
0
3
5
62
87
57
68
40
Выводы: учащиеся в целом справились с текущим контролем по
английскому языку (качество – 68%).
ГОСУДАРСТВЕННАЯ ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ-2025
Анализ результатов ГИА-2025 (форма ОГЭ)
Основными направлениями деятельности на этапе подготовки к ГИА-2025
были: обеспечение выполнения государственного образовательного стандарта;
изучение и использование в практической деятельности содержательноаналитических отчетов по итогам проведения ГИА-2024; изучение нормативных
правовых документов по проведению ГИА в 2025 году и планирование
практических действий по их исполнению; организация системы
внутришкольного методического сопровождения процесса подготовки к ГИА2025; организация внутришкольного мониторинга учебных достижений
обучающихся; осуществление мероприятий, способствующих психологической
подготовке обучающихся к государственной итоговой аттестации.
В 2025 году количество учащихся 9 классов, прошедших государственную
итоговую аттестацию, составило 82 человека. Четыре человека прошли
государственную итоговую аттестацию как учащиеся, получающие образование
в семейной форме. Количество учащихся, не получивших аттестат - 2.
Статистический анализ результатов представлен в таблице:
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Предмет
Русский язык
Математика
Химия
Информатика
Биология
География
Английский
язык
Обществознание
Литература
Количество Количество Количество Количество Средний
сдававших
«5»
«4»
«3»
балл
82
17
23
30
4
82
2
30
28
4
9
4
5
0
4
31
2
17
9
4
19
8
6
1
4
48
13
23
4
4
6
3
2
1
4
48
1
5
5
21
0
15
0
3
5
Анализ результатов ГИА-2025 (форма ЕГЭ)
Основными направлениями деятельности на этапе подготовки к ГИА-2025
были: обеспечение выполнения государственного образовательного стандарта;
изучение и использование в практической деятельности содержательноаналитических отчетов по итогам проведения ГИА-2024; изучение нормативных
правовых документов по проведению ГИА в 2025 году и планирование
практических действий по их исполнению; организация системы
внутришкольного методического сопровождения процесса подготовки к ГИА2025; организация внутришкольного мониторинга учебных достижений
обучающихся; осуществление мероприятий, способствующих психологической
подготовке обучающихся к государственной итоговой аттестации.
41
В 2025 году количество учащихся 11 классов, прошедших государственную
итоговую аттестацию, составило 17 человек. Все учащиеся 11-х классов были
допущены к ГИА-2025. Количество учащихся, получивших аттестат с отличием.
– 6. Статистический анализ результатов представлен в таблице:
№
п/п
1 Русский язык
2 Математика
Предмет
Количество
сдававших
17
17
база
7
Средний
балл
61
4
(выражено
оценкой)
профиль
3
4
5
6
7
8
9
Биология
Английский язык
Обществознание
Литература
История
Физика
Информатика
10
1
2
10
1
1
1
2
59
24
58
51
55
78
84
60
IV. ОЦЕНКА ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
ОСОБЕННОСТИ УЧЕБНОГО ПЛАНА С СЕНТЯБРЯ 2025
УчебныйпланМБОУ СОШ №3,реализующейосновныеобразовательные
программы начального общего, основного общего, среднего общегообразования
(далее
–
учебный
план),
обеспечиваетреализациютребованийфедеральныхгосударственныхобразовательн
ыхстандартовобщегообразования
(далее
ФГОС),федеральныхосновныхобщеобразовательныхпрограмм
(далее
ФООП),фиксируетмаксимальныйаудиторныйобъемнагрузокобучающихсявсоотв
етствиистребованиями к организации образовательной деятельности к учебной
нагрузке
при
5дневнойучебнойнеделе,предусмотреннымиСанитарнымиправиламиинормамиСа
нПиН1.2.368521«Гигиеническиенормативыитребованиякобеспечениюбезопасностии(или)безв
редностидлячеловекафакторовсредыобитания», утвержденными постановлением
Главного
государственного
санитарноговрачаРоссийскойФедерацииот28.01.2021№2(далееГигиеническиенормативы),иСанитарнымиправиламиСП2.4.3648-20«Санитарноэпидемиологическиетребования к организациям воспитания и обучения, отдыха
и
оздоровления
детей
имолодежи»,утвержденнымипостановлениемГлавногогосударственногосанитар
ного врача Российской Федерации от 28.09.2020 № 28 (далее - Санитарноэпидемиологическиетребования),составиструктурупредметныхобластей,распред
еляетучебноевремя,отводимоенаихосвоениепоклассамиучебнымпредметам.
42
Всоответствиисч.6.1.ст.12Федеральногозаконаот29.12.2012
№273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее – Федеральный
закон)
содержаниеипланируемыерезультатыразработанныхосновных
общеобразовательных
программ
не
ниже
федеральныхосновныхобщеобразовательныхпрограмм(часть6.1введенаФедераль
нымзакономот24.09.2022 №371-ФЗ).
В учебный план МБОУ СОШ №3входят следующие обязательные учебные
предметы: «Русский язык»; «Литература»; «Иностранный язык»; «История»
(история России, всеобщая история, история нашего края); «Обществознание»;
«География»; «Математика» (алгебра, геометрия); «Информатика»; «Физика»;
«Биология»; «Химия»; «Изобразительное искусство»; «Музыка»; «Труд
(технология)»; «Основы безопасности и защиты Родины»; «Физическая
культура», «Окружающий мир», «Литературное чтение».
В20252026учебномгодуреализуютсяобновленныефедеральныегосударственныеобраз
овательныестандартыначальногообщего,основногообщего
и
среднегообщегообразования(ФГОСНОО,ФГОСООО,ФГОССОО)
УчебныйпланМБОУ
СОШ
№3предусматриваетвведениеучебныхкурсов,втомчислеобеспечивающихобразов
ательныепотребности иинтересыобучающихся с учетом ресурсов школы, а также
возможность перераспределения предусмотренного в федеральном учебном
плане времени на изучение учебных предметов, по которым не проводится
государственная итоговая аттестация, в пользу изучения иных учебных
предметов, в том числе на организацию углубленного изучения отдельных
учебных предметов и профильное обучение (ч.6.2.ст.12 Федерального закона «Об
образовании Российской Федерации»).
УчебныйпланМБОУ СОШ №3определяетформыпроведения промежуточной
аттестации отдельной части или всего объема учебногопредмета, курса,
дисциплины (модуля) образовательной программы в соответствии слокальными
актами школы. При разработке положения МБОУ СОШ №3 придерживается
рекомендаций Минпросвещения России и Рособрнадзора по основным подходам
к формированию графика оценочных процедур (от 06.08.2021 № СК-228/03, №
01.169/08-01).
Учебный год для 1-х классов составляет 33 учебные недели; во 2-8, 10-х классах
- 34 учебные недели; в 9, 11 – х классах – 34 учебные недели (с учётом
государственной итоговой аттестации 37 недель).
Первый учебный день – 1 сентября 2025 года. Последний учебный день – 26 мая
2026 года. Режим работы школы: с 08.00 до 18.40 (пятидневная рабочая неделя).
Учебный план состоит из двух частей: обязательной части и части,
формируемой участниками образовательных отношений.
Обязательная часть образовательной программы (учебная деятельность в
урочной форме) определяет состав учебных предметов обязательных предметных
43
областей для всех имеющих государственную аккредитацию образовательных
организаций, реализующих основную образовательную программу основного
общего образования, и учебное время, отводимое на их изучение по классам
(годам) обучения.
Часть
образовательной
программы,
формируемая
участниками
образовательной
деятельности,
определяет
содержание
образования,
обеспечивающего реализацию интересов и потребностей обучающихся, их
родителей (законных представителей), общеобразовательного учреждения, с
учетом особенностей общеобразовательного учреждения, региональной
специфики и этнокультурных особенностей обучающихся общеобразовательного
учреждения.
В целях обеспечения индивидуальных потребностей, обучающихся часть
учебного плана, формируемая участниками образовательных учреждений,
предусматривает:
учебные занятия для углубленного изучения отдельных обязательных
учебных предметов (в рамках профильного обучения на уровне среднего
общего образования);
учебные занятия, обеспечивающие различные интересы обучающихся, в
том числе этнокультурные
В 2025-2026 учебном году длительность уроков составляет 40 минут.
Расписание звонков на 2025-2026 учебный год, включая перерыв между сменами
после 6 урока:
Урок
Начало
Окончание
Перемена
1
8:30
9:10
0:10
2
9:20
10:00
0:20
3
10:20
11:00
0:10
4
11:10
11:50
0:10
5
12:00
12:40
0:10
6
12:50
13:30
0:10
7
13:40
14:20
0:20
8
14:40
15:20
0:10
9
15:30
16:10
0:10
10
16:20
17:00
0:10
11
17:10
17:50
0:10
12
18.00
18.40
В 2025-2026 учебному году следующие классы учатся: в I смену - 1,4,5,
8,9,10,11; во II смену – 2,3,6,7.
Начальное общее образование
44
Учебный план для 1-4 классов ориентирован на 4-летний нормативный
срок освоения образовательных программ начального общего образования. В
соответствии с ФГОС НОО количество учебных занятий за 4 учебных года не
может составлять менее 2999 часов и более 3305 часов.
Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов
обязательных предметных областей, которые реализуются в МБОУ СОШ
№3, реализующая основную образовательную программу начального
общего образования, и учебное время, отводимое на их изучение по
классам (годам) обучения.
Обязательная часть учебного плана включает в себя следующие предметные
области:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
«Русский язык и литературное чтение».
«Иностранный язык».
«Математика и информатика».
«Обществознание и естествознание ("Окружающий мир")».
«Основы религиозных культур и светской этики».
«Искусство».
«Технология».
«Физическая культура».
Обязательная предметная область «Русский язык и литературное чтение»
включает обязательные учебные предметы «Русский язык» и «Литературное
чтение».
Федеральные рабочие программы по учебным предметам «Русский язык»,
«Литературное чтение», «Труд (технология)», «Окружающий мир» применяются
непосредственно при реализации обязательной части образовательной
программы начального общего образования.
При 5-дневной учебной неделе обязательная часть учебного предмета
«Русский язык» в 1-4 классах составляет 5 часов в неделю, а на «Литературное
чтение» в 1-4 классах - 4 часа в неделю.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных
отношений
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений,
обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей обучающихся. Время,
45
отводимое на данную часть внутри максимально допустимой недельной нагрузки
обучающихся, используется:
1. на увеличение учебных часов, отводимых на изучение отдельных учебных
предметов, курсов, модулей из перечня, предлагаемого МБОУ СОШ №3,
по выбору родителей (законных представителей) несовершеннолетних
обучающихся:
1-й класс (1 час в неделю), – дополняет учебный предмет «Физическая
культура» и является третьим часом физической активности;
курс «Функциональная грамотность»,2-й класс и 3-й класс (1 час в
неделю), – целью курса является создание условий для формирования
интеллектуальной активности, развития устной и письменной речи,
создание условий для формирования языковой компетенции младших
школьников;
2.на курсы внеурочной деятельности из перечня, предлагаемого МБОУ СОШ
№3, по выбору родителей (законных представителей) несовершеннолетних
обучающихся:
«Функциональная грамотность»,1-ые классы (1 час в неделю);
«Разговоры о важном», 1–4-е классы (1 час в неделю);
«Орлята России»,1–4-е классы (1 час в неделю).
«Мир вокруг нас» - 1-4-е классы (1 час в неделю).
«Плавание» - 2 -е классы (1 час в неделю).
«ГТО» - 4-е классы (1 час в неделю).
Время, отведенное на внеурочную деятельность, не учитывается при
определении максимально допустимой недельной учебной нагрузки
обучающихся.
Формы организации образовательной деятельности, чередование урочной и
внеурочной деятельности при реализации основной образовательной программы
начального общего образования определяет МБОУ СОШ №3.
Формы организации и объем внеурочной деятельности для обучающихся
при освоении ими программы начального общего образования определены в
плане внеурочной деятельности с учетом образовательных потребностей и
интересов обучающихся, запросов родителей (законных представителей)
несовершеннолетних обучающихся, возможностей МБОУ СОШ №3.
Основное общее образование
Учебный план основного общего образования МБОУ СОШ №3 для 5-9
классов, реализующих основную образовательную программу основного общего
образования, соответствующую ФГОС ООО (приказ Министерства просвещения
Российской Федерации от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта основного общего образования»),
фиксирует общий объём нагрузки, максимальный объём аудиторной нагрузки
обучающихся, перечень учебных предметов, распределяет учебное время,
отводимое на их освоение по классам и учебным предметам.
46
Учебные занятия для учащихся 5-9 классов проводятся по 5-ти дневной
учебной неделе. Максимальное число часов в неделю в 5, 6 и 7 классах при 5дневной учебной неделе и 34 учебных неделях составляет 29, 30 и 32 часа
соответственно. Максимальное число часов в неделю в 8 и 9 классах составляет
33 часа. В соответствии с ФГОС ООО количество учебных занятий за 5 лет
составляет не менее 5338 часов и более 5848.
Учебный план состоит из двух частей — обязательной части и части,
формируемой участниками образовательных отношений. Обязательная часть
учебного плана определяет состав учебных предметов. Часть учебного плана,
формируемая участниками образовательных отношений, обеспечивает
реализацию индивидуальных потребностей обучающихся. Время, отводимое на
данную часть учебного плана внутри максимально допустимой недельной
нагрузки обучающихся, использовано на проведение учебных занятий,
обеспечивающих различные интересы обучающихся.
Также формируемая часть учебного плана включает курсы внеурочной
деятельности:
«Разговоры о важном» – отводится по 1 часу в неделю в 5–9-х классах;
«Россия-мои горизонты» – отводится по 1 часу в неделю в 6–9-х классах
«Мир визуально-пространственных искусств» - отводится по 1 часу в
неделю в 5 классах.
«Мой край» - отводится по 1 часу в неделю в 5 классах.
«Функциональная грамотность» - отводится по 1 часу в неделю в 8-9
классах.
«Занимательная география» - отводится по 1 часу в неделю в 9 классах.
Время, отведенное на внеурочную деятельность, не учитывается при
определении максимально допустимой недельной учебной нагрузки
обучающихся.
Формы организации образовательной деятельности, чередование урочной и
внеурочной деятельности при реализации основной образовательной программы
основного общего образования определяет МБОУ СОШ № 3.
Суммарный объем домашнего задания по всем предметам для каждого
класса не превышает продолжительности выполнения 2 часа - для 5 класса, 2,5
часа - для 6-8 классов, 3,5 часа - для 9-го класса. Образовательной организацией
осуществляется координация и контроль объема домашнего задания
обучающихся каждого класса по всем предметам в соответствии с
Гигиеническими нормативами.
Домашнее задание на следующий урок задается на текущем уроке,
дублируется в электронном журнале не позднее времени окончания учебного дня
– 16.00. Для выполнения задания, требующего длительной подготовки (например,
подготовка доклада, реферата, оформление презентации, заучивание
стихотворений), предоставляется достаточное количество времени.
47
Использование электронных средств обучения в ходе реализации
образовательной деятельности, включая выполнение домашних заданий,
внеурочную деятельность, проводится в соответствии с Санитарноэпидемиологическими требованиями и Гигиеническими нормативами.
Язык обучения – русский.
При изучении предметов английский язык и технология осуществляется
деление учащихся на подгруппы. Английский язык при условии численности
класса от 25 обучающихся и более, технология по гендерному признаку.
Среднее общее образование
Учебный план среднего общего образования МБОУ СОШ №3 для 10-11
классов, реализующих основную образовательную программу среднего общего
образования, соответствующую ФГОС СОО (Приказ Министерства просвещения
Российской Федерации от 12.08.2022 № 732 «О внесении изменений в
федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего
образования»), фиксирует общий объём нагрузки, максимальный объём
аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру предметных областей,
распределяет учебное время, отводимое на их освоение по классам и учебным
предметам.
Учебный план является частью образовательной программы МБОУ СОШ
№3, разработанной в соответствии с ФГОС среднего общего образования, с
учетом Федеральной образовательной программой среднего общего образования,
и обеспечивает выполнение санитарно-эпидемиологических требований СП
2.4.3648-20 и гигиенических нормативов и требований СанПиН 1.2.3685-21.
Учебный год для 10-11 классов начинается 1 сентября 2025 года и
заканчивается 26 мая 2026 года.
Продолжительность учебного года в 10-11 классах составляет 34 учебные
недели.
Учебные занятия для учащихся 10-11 классов проводятся по 5-ти дневной
учебной неделе.
Максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся в неделю
составляет в 10 классе – 34 часа, в 11 классе – 34 часа. .
Учебный план состоит из двух частей - обязательной части и части,
формируемой участниками образовательных отношений. Обязательная часть
учебного плана определяет состав учебных предметов обязательных предметных
областей.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных
отношений,
обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей
обучающихся. Время, отводимое на данную часть учебного плана внутри
максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся, использовано на
проведение учебных занятий, обеспечивающих различные интересы
обучающихся.
48
Также формируемая часть учебного плана включает курсы внеурочной
деятельности:
«Разговоры о важном» – отводится по 1 часу в неделю в 10-11-х классах;
«Россия-мои горизонты» – отводится по 1 часу в неделю в 10-11-х классах
Язык обучения – русский.
При изучении предмета «английский язык» осуществляется деление
учащихся на подгруппы при условии численности класса от 25 обучающихся и
более.
С января 2023 года Школа применяет федеральную государственную
информационную систему «Моя школа» при организации учебного процесса при
реализации ООП НОО, ООО и СОО. В рамках работы в ФГИС «Моя школа»
педагогические работники Школы:
- используют сервисы электронных журналов и дневников — с доступом
для учителей, родителей и учеников;
- пользуются библиотекой цифрового образовательного контента, в том
числе презентациями, текстовыми документами, таблицами для образовательного
процесса и совместной работы пользователей системы;
- организуют персональную и групповую онлайн-коммуникацию
пользователей, включая чаты и видеоконференции, в т. ч. посредством иных
информационных систем;
- разрабатывают КИМ, ключи правильных ответов, критерии проверки
диагностических работ, проводят такие работы и экспертизу развернутых
ответов;
- транслируют в классах цифровые образовательные решения с
использованием средств отображения информации и мониторят их применение.
Педагоги отмечают, что им стало проще планировать уроки и
контролировать усвоение учебного материала учащимися, благодаря сервисам
ФГИС «Моя школа».
Сведения о победителях и призёрах олимпиад
На основании приказа МУ «Отдел образования Администрации
Мясниковского района» от 11.12.2025г. №327 «Об итогах проведения
муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников 2025/2026
учебного года» учащиеся МБОУ СОШ №3 в период с 06 по 27 ноября приняли
участие в 12 олимпиадах по следующим предметам: география, математика,
русский язык, литература, английский язык, биология, обществознание, история,
экология, труд, физкультура, ОБЗР. 27 ноября 9 учащихся приняли участие в
муниципальной олимпиаде по ИЗО. Учащиеся начальных классов участвовали в
Малой олимпиаде (русский язык, математика).
Приняли участие в муниципальном туре 95 учащихся 7-11 классов,
победителями стали 5 учащихся, призёрами – 11 учащихся: русский язык – 1
призёр, литература – 1 призёр, математика – 1 победитель, 1 призёр, английский
язык – 2 призёра, биология –2 победителя, 2 призёра, технология ТТТ – 3 призёра,
49
физкультура – 1 победитель, 1 призёр, ОБЗР – 1 призёр. В олимпиаде по ИЗО
приняли участие 9 учащихся, из них 5 стали победителями, 4 призёрами. В Малой
олимпиаде победителями стали 22 ученика, призёрами 84 ученика.
Количественный и качественный анализ показывает, что учителяпредметники проводят целенаправленную работу по развитию интереса к
учебным предметам, ведут работу по поиску, развитию и поддержке творчески
одаренных детей. Это выразилось в успешном участии учащихся на
муниципальном этапе олимпиады.
Сравнительная диаграмма призеров
второго (районного) тура олимпиад за 5 лет
35
победитель
призёр
30
25
20
15
10
5
0
2021
2022
2023
2024
2025
Мониторинг участия в олимпиадах муниципального уровня в течение
5-ти учебных лет
140
120
100
80
участники
60
40
призеры
20
победители
0
2021
2022
2023
2024
2025
На региональном этапе Всероссийской олимпиады приняли участие 4
ученика. Призёром регионального тура олимпиады по физической культуре стала
Рыжова Ольга, ученица 11 «а» класса.
Анализ показателей указывает на то, что Школа имеет достаточную
инфраструктуру, которая соответствует требованиям СанПиН 2.4.2.2821-10
50
«Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения
в
общеобразовательных
учреждениях»
и
позволяет
реализовывать
образовательные программы в полном объеме в соответствии с ФГОС общего
образования.
Школа укомплектована достаточным количеством педагогических и иных
работников, которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят
повышение квалификации, что позволяет обеспечивать стабильных качественных
результатов образовательных достижений обучающихся.
V. Оценка востребованности выпускников
Основная школа
Пере
шли в
Год
выпу
ска
Все
го
10-й
класс
Школ
Средняя школа
Пош
Пере
шли в
10-й
класс
друго
й ОО
Поступили
в
профессион
альную ОО
Поступили
Все
го
Посту
пили в
ВУЗ
Устрои
в
профессион
альную ОО
лись на
работу
ы
2020
2021
2022
2023
2024
65
48
75
56
74
22
14
33
18
42
3
2
0
0
0
36
24
42
38
32
19
29
21
11
32
16
22
16
8
29
3
3
2
3
3
0
0
3
3
0
ли на
сроч
ную
служ
бу по
приз
ыву
0
0
0
0
0
Количество выпускников, поступающих в ВУЗ стало выше по сравнению с
2023 годом.
VI. Оценка качества кадрового обеспечения
На период самообследования в МБОУ СОШ №3 работают 75 педагогов, 8
совместителей, 2 в декретном отпуске.
Образовательный ценз. Динамика за пять лет
Учебный год
Высшее образование
2021
2022
2023
51
53
55 (из них 3 совместителя), 1 незаконченнее
высшее
51
Среднееспециальное
6
9
10
53 (из них 3 совместителя), 3 незаконченнее
высшее
62 (из них 5 совместителей), 4
незаконченное высшее
2024
2025
12
12
В 2025 году аттестацию прошли 19 человек – 11 человек получили высшую
квалификационную категорию, 1 педагог – первую квалификационную
категорию, 7 педагогов – соответствие занимаемой должности
Сравнительная диаграмма квалификационных категорий учителей
МБОУ СОШ №3 за пять лет
40
34
35
30
29
29
28
26
25
20
16
16
15
15
10
10
7
13
12
7
6
7
5
0
2021
2022
2023
высшая
первая
2024
2025
соответствие
Сравнительная таблица квалификационных категорий
за пять лет
Учебный год
2021
2022
2023
2024
2025
Высшая кв. категория
26 (45,6%)
29 (46,8%)
28 (42,2%)
29 (42,6%)
34 (45,3%)
Первая кв. категория
14 (24,6%)
15 (24,1%)
16 (24,2%)
12 (17,6%)
7 (9,3%)
Соответствие
7 (12,3%)
7 (11,3%)
0 (15,2%)
6 (8,8%)
13 (17,3%)
В целях повышения качества образовательной деятельности в школе
проводится целенаправленная кадровая политика, основная цель которой –
обеспечение оптимального баланса процессов обновления и сохранения
52
численного и качественного состава кадров в его развитии, в соответствии
потребностями Школы и требованиями действующего законодательства.
Кадровая политика рассматривается как комплекс внутреннего маркетинга,
в который входят факторы, обеспечивающие возможность осуществления услуги;
степень мотивации сотрудников, готовность качественно выполнить свои
профессиональные обязанности и нести персональную ответственность за свою
работу.
Цели кадровой политики:
- обеспечение всех участков трудовой деятельности квалифицированными
специалистами;
- достижение максимального эффекта использования интеллектуальнокадрового потенциала трудовых ресурсов, их сохранение и приумножение.
Основные принципы кадровой политики направлены:
− на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;
− создание квалифицированного коллектива, способного работать в
современных условиях;
− повышения уровня квалификации персонала.
Оценивая кадровое обеспечение образовательной организации, являющееся
одним из условий, которое определяет качество подготовки обучающихся,
необходимо констатировать следующее:
− образовательная деятельность в школе обеспечена квалифицированным
профессиональным педагогическим составом;
− кадровый потенциал МБОУ СОШ №3 динамично развивается на основе
целенаправленной работы по повышению квалификации педагогов.
Курсы повышения квалификации
В 2025 году курсы повышения квалификации прошли 39 педагогов. 13
педагогов из них прошли курсовую переподготовку по двум и более
направлениям:
1.
«Особенности преподавания предмета в условиях введения
обновлённых ФГОС»: русский язык, литература – 2 педагога, математика – 2
педагога, история – 1 педагог, обществознание – 1 педагог, английский язык – 1
педагог, биология – 1 педагог, ОРКСЭ – 1 педагог, труд – 1 педагог, физическая
культура –1 педагог, изобразительное искусство – 1 педагог, начальная школа – 7
педагогов.
2.
«Реализация адаптированных образовательных программ для детей с
ОВЗ» - 13 педагогов.
3.
«Классное руководство по ФГОС» - 10 педагогов.
4.
«Дополнительное
образование
обучающихся
в
общеобразовательных учреждениях при новых ФГОС» – 6 педагогов.
5.
«Организация образовательного процесса: воспитательная работа,
дополнительное образование, внеурочная деятельность» - 3 педагога.
53
6.
«Совершенствование
предметно-методических
компетенций
экспертов ОПК ГИА - 9 (математика)» – 2 педагога.
7.
«Особенности работы учителя-дефектолога в условиях введения
ФГОС» – 1 педагог.
8.
"Преподавание курса «Разговоры о важном" согласно ФГОС и
ФООП ООО и СОО» – 1 педагог.
9.
«Методика преподавания основ финансовой грамотности в
общеобразовательных организациях» - 1 педагог.
10. "Контрактная система в сфере закупок товаров, работ, услуг.
Управление закупками" – 1
11. Профессиональная переподготовка – 3 педагога.
VII. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО И
БИБЛИОТЕЧНО-ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
Общая характеристика. Объём библиотечного фонда составляет 18501
единиц, книгообеспеченность составляет 100%, обращаемость- 10830 единиц в
год, объём учебного фонда- 17411 единиц. Фонд библиотеки формируется за счет
федерального, областного и местного бюджетов.
Состав фонда и его использование представлен в таблице.
№
Вид литературы
Количество
Сколько
единиц в фонде
экземпляров
выдавалось в год
1
Учебная
14616
14520
2
Педагогическая
625
500
3
Художественная
3728
4890
В 2025-2026 учебном году школа продолжила обучать по учебникам,
входящим в ФПУ, который утвержден приказом Минпросвещения от 05.11.2024
№769. Однако в федеральном перечне нет учебников по некоторым предметам,
также нет комплектных пособий ко всем имеющимся учебникам. В сложившейся
ситуации школа использует пособия, которые выпускают организации из
перечня, утвержденного приказом Минобрнауки от 09.06.2016 №699. Это
касается учебных предметов.
VIII. ОЦЕНКА МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ
Материально-техническое обеспечение Школы позволяет реализовывать в
полной мере образовательные программы. В Школе оборудованы 18 учебных
кабинетов, они оснащены современной техникой, в том числе:
интерактивные доски – 13;
проекторы – 26;
компьютеры – 134;
лаборатория по физике;
лаборатория по химии;
лаборатория по биологии;
два компьютерных класса;
54
столярная мастерская;
кабинет технологии для девочек;
кабинет ОБЗР
На втором этаже здания оборудован спортивный зал, на третьем этаже – актовый
зал. На первом этаже оборудованы столовая и пищеблок. На цокольном этаже
библиотека. На территории школы есть спортивный стадион с
асфальтированной беговой дорожкой, асфальтированная площадка для игр
оборудована полосой препятствий: две лестницы, четыре дуги для подлезания,
лабиринт, бассейн. Так же в 2024 году была приобретена универсальная
спортивная площадка, и установлена на стадионе школы. В 2025 году, в рамках
губернаторского проекта «Сделаем вместе» были заменены уличные лавочки на
территории школы, приобретено ограждение и освещение для спортплощадки.
IX. ОЦЕНКА ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ВНУТРЕННЕЙ СИСТЕМЫ
ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
В Школе утверждено Положение о внутренней системе оценки качества
образования от 30.08.2022 №232
По результатам анкетирования 2025 года выявлено, что количество
родителей, которые удовлетворены общим качеством образования в Школе, —
81%,
количество
обучающихся,
удовлетворенных
образовательным
процессом, — 87%. С 2024 года для учащиеся 10-х классов введены 2 профиля
обучения: естественно-научный и социально-экономический.
Школа продолжила проводить в 2025 году мониторинг удовлетворенности
родителей и учеников дистанционным обучением посредством опросов
и анкетирования. Преимущества дистанционного образования по мнению
родителей: гибкость и технологичность образовательной деятельности, обучение
в комфортной и привычной обстановке, получение практических навыков.
К основным сложностям респонденты относят затрудненную коммуникацию
с учителем — зачастую общение с ним сводится к переписке, педагоги не дают
обратную связь, а разобраться в новом материале без объяснений сложно.
Результаты анализа показателей деятельности организации
Данные приведены по состоянию на 30 декабря 2024 года.
Показатели
Единица
измерения
Количество
Общая численность учащихся
человек
915
Численность учащихся по образовательной программе
начального общего образования
человек
375
Численность учащихся по образовательной программе
основного общего образования
человек
463
Образовательная деятельность
55
Численность учащихся по образовательной программе среднего человек
общего образования
78
Численность (удельный вес) учащихся, успевающих на «4»
и «5» по результатам промежуточной аттестации, от общей
численности обучающихся
человек
(процент)
441 (48%)
Средний балл ГИА выпускников 9 класса по русскому языку
балл
4
Средний балл ГИА выпускников 9 класса по математике
балл
4
Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса по русскому языку
балл
61
Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса по математике
балл
59
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые
получили неудовлетворительные результаты на ГИА
по русскому языку, от общей численности выпускников
9 класса
человек
(процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые
получили неудовлетворительные результаты на ГИА
по математике, от общей численности выпускников 9 класса
человек
(процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые
получили результаты ниже установленного минимального
количества баллов ЕГЭ по русскому языку, от общей
численности выпускников 11 класса
человек
(процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые
получили результаты ниже установленного минимального
количества баллов ЕГЭ по математике, от общей численности
выпускников 11 класса
человек
(процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые
не получили аттестаты, от общей численности выпускников
9 класса
человек
(процент)
2 (2,4%)
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые
не получили аттестаты, от общей численности выпускников
11 класса
человек
(процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые
получили аттестаты с отличием, от общей численности
выпускников 9 класса
человек
(процент)
12 (15%)
Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые
получили аттестаты с отличием, от общей численности
выпускников 11 класса
человек
(процент)
6 (7%)
Численность (удельный вес) учащихся, которые принимали
участие в олимпиадах, смотрах, конкурсах, от общей
численности обучающихся
человек
(процент)
822 (89,4%)
56
Численность (удельный вес) учащихся – победителей и
призеров олимпиад, смотров, конкурсов от общей численности
обучающихся, в том числе:
человек
(процент)
− регионального уровня
44 (4,7%)
− федерального уровня
71 (7,1%)
− международного уровня
18 (1,9%)
Численность (удельный вес) учащихся по программам с
углубленным изучением отдельных учебных предметов от
общей численности обучающихся
человек
(процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) учащихся по программам
профильного обучения от общей численности обучающихся
человек
(процент)
78 (8,5%)
Численность (удельный вес) учащихся по программам с
применением дистанционных образовательных технологий,
электронного обучения от общей численности обучающихся
человек
(процент)
0 (0%)
Численность (удельный вес) учащихся в рамках сетевой формы
реализации образовательных программ от общей численности
обучающихся
человек
(процент)
0 (0%)
Общая численность педработников, в том числе количество
педработников:
человек
− с высшим образованием
62
− высшим педагогическим образованием
54
− средним профессиональным образованием
2
− средним профессиональным педагогическим образованием
11
Численность (удельный вес) педработников с
квалификационной категорией от общей численности таких
работников, в том числе:
человек
(процент)
− с высшей
34 (45%)
− первой
7 (9%)
Численность (удельный вес) педработников от общей
численности таких работников с педагогическим стажем:
человек
(процент)
− до 5 лет
21 (28%)
− больше 30 лет
26 (35%)
Численность (удельный вес) педработников от общей
численности таких работников в возрасте:
человек
(процент)
− до 30 лет
23 (31%)
− от 55 лет
14 (25%)
57
Численность (удельный вес) педагогических и
административно-хозяйственных работников, которые за
последние 5 лет прошли повышение квалификации или
профессиональную переподготовку, от общей численности
таких работников
человек
(процент)
75 (100%)
Численность (удельный вес) педагогических и
административно-хозяйственных работников, которые прошли
повышение квалификации по применению в образовательном
процессе ФГОС, от общей численности таких работников
человек
(процент)
75 (100%)
единиц
0,124
Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
Количество экземпляров учебной и учебно-методической
единиц
литературы от общего количества единиц библиотечного фонда
в расчете на одного учащегося
15,8
Наличие в школе системы электронного документооборота
да/нет
да
Наличие в школе читального зала библиотеки, в том числе
наличие в ней:
да/нет
да
— рабочих мест для работы на компьютере или ноутбуке
да
— медиатеки
да
— средств сканирования и распознавания текста
да
— выхода в интернет с библиотечных компьютеров
да
— системы контроля распечатки материалов
да
Численность (удельный вес) обучающихся, которые могут
пользоваться широкополосным интернетом не менее 2 Мб/с, от
общей численности обучающихся
человек
(процент)
915 (100%)
Общая площадь помещений для образовательного процесса
в расчете на одного обучающегося
кв. м
1,9
Анализ показателей указывает на то, что Школа имеет достаточную
инфраструктуру, которая соответствует требованиям СП 2.4.3648-21 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха
и оздоровления детей и молодежи» и позволяет реализовывать образовательные
программы в полном объеме в соответствии с ФГОС общего образования.
Школа укомплектована достаточным количеством педагогических и иных
работников, которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят
повышение квалификации, что позволяет обеспечивать стабильных качественных
результатов образовательных достижений обучающихся.
58
