ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение»
(предметная область «Русский язык и литературное чтение») соответствует
Федеральной рабочей программе по учебному предмету «Литературное
чтение» и включает пояснительную записку, содержание обучения,
планируемые результаты освоения программы по литературному чтению.
Пояснительная записка отражает общие цели и задачи изучения
литературного чтения, место в структуре учебного плана, а также подходы к
отбору содержания и планируемым результатам.
Содержание обучения представлено тематическими блоками, которые
предлагаются для обязательного изучения в каждом классе на уровне
начального общего образования. Содержание обучения в каждом классе
завершается перечнем универсальных учебных действий (познавательных,
коммуникативных, регулятивных), которые возможно формировать
средствами литературного чтения с учётом возрастных особенностей
обучающихся.
Планируемые результаты освоения программы по литературному
чтению включают личностные, метапредметные результаты за период
обучения, а также предметные достижения обучающегося за каждый год
обучения на уровне начального общего образования.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
«ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ»
Программа по литературному чтению на уровне начального общего
образования составлена на основе требований к результатам освоения
программы начального общего образования ФГОС НОО, а также
ориентирована на целевые приоритеты духовно-нравственного развития,
воспитания и социализации обучающихся, сформулированные в федеральной
рабочей программе воспитания.
Литературное чтение – один из ведущих учебных предметов уровня
начального общего образования, который обеспечивает, наряду с
достижением предметных результатов, становление базового умения,
необходимого для успешного изучения других предметов и дальнейшего
обучения,
читательской
грамотности
и
закладывает
основы
интеллектуального, речевого, эмоционального, духовно-нравственного
развития обучающихся.
Литературное чтение призвано ввести обучающегося в мир
художественной литературы, обеспечить формирование навыков смыслового
чтения, способов и приёмов работы с различными видами текстов и книгой,
знакомство с детской литературой и с учётом этого направлен на общее и
литературное развитие обучающегося, реализацию творческих способностей
обучающегося, а также на обеспечение преемственности в изучении
систематического курса литературы.
ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ЛИТЕРАТУРНОЕ
ЧТЕНИЕ»
Приоритетная цель обучения литературному чтению – становление
грамотного читателя, мотивированного к использованию читательской
деятельности как средства самообразования и саморазвития, осознающего
роль чтения в успешности обучения и повседневной жизни, эмоционально
откликающегося на прослушанное или прочитанное произведение.
Приобретённые обучающимися знания, полученный опыт решения
учебных задач, а также сформированность предметных и универсальных
действий в процессе изучения литературного чтения станут фундаментом
обучения на уровне основного общего образования, а также будут
востребованы в жизни.
Достижение цели изучения литературного чтения определяется
решением следующих задач:
формирование у обучающихся положительной мотивации к
систематическому чтению и слушанию художественной литературы
и произведений устного народного творчества;
достижение необходимого для продолжения образования уровня
общего речевого развития;
осознание значимости художественной литературы и произведений
устного народного творчества для всестороннего развития личности
человека;
первоначальное представление о многообразии жанров
художественных произведений и произведений устного народного
творчества;
овладение элементарными умениями анализа и интерпретации
текста, осознанного использования при анализе текста изученных
литературных понятий в соответствии с представленными
предметными результатами по классам;
овладение техникой смыслового чтения вслух, «про себя» (молча) и
текстовой деятельностью, обеспечивающей понимание и
использование информации
для решения учебных задач.
Программа по литературному чтению представляет вариант
распределения предметного содержания по годам обучения с
характеристикой планируемых результатов. Содержание программы по
литературному чтению раскрывает следующие направления литературного
образования обучающегося: речевая и читательская деятельности, круг
чтения, творческая деятельность.
В основу отбора произведений для литературного чтения положены
общедидактические принципы обучения: соответствие возрастным
возможностям и особенностям восприятия обучающимися фольклорных
произведений и литературных текстов; представленность в произведениях
нравственно-эстетических ценностей, культурных традиций народов России,
отдельных произведений выдающихся представителей мировой детской
литературы.
Важным принципом отбора содержания программы по литературному
чтению является представленность разных жанров, видов и стилей
произведений,
обеспечивающих
формирование
функциональной
литературной грамотности обучающегося, а также возможность достижения
метапредметных результатов, способности обучающегося воспринимать
различные учебные тексты при изучении других предметов учебного плана
начального общего образования.
Планируемые результаты изучения литературного чтения включают
личностные, метапредметные результаты за период обучения, а также
предметные достижения обучающегося за каждый год обучения на уровне
начального общего образования.
МЕСТО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ» В УЧЕБНОМ
ПЛАНЕ
Предмет «Литературное чтение» преемственен по отношению к
предмету «Литература», который изучается в основной школе.
На литературное чтение в 1 классе отводится 132 часа (из них не менее
80 часов составляет вводный интегрированный учебный курс «Обучение
грамоте»), во 2-4 классах по 136 часов (4 часа в неделю в каждом классе).
Реализация воспитательного компонента на уроках литературного
чтения:
-формирование социокультурных, духовно-нравственных ценностей и
принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи,
общества и государства;
-воспитание ценностного отношения к чтению, его эстетической
выразительности нравственной наполненности;
-воспитание умений вести диалог в различных коммуникативных
ситуациях; соблюдать правила речевого этикета; умений ориентироваться в
нравственном содержании прочитанного; самостоятельно делать выводы;
-воспитание справедливости, честности, гуманности, патриотизма,
трудолюбия, целеустремлённости, усидчивости.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
1 КЛАСС
Обучение грамоте[1]
Развитие речи
Составление небольших рассказов на основе собственных игр, занятий.
Участие в диалоге. Понимание текста при его прослушивании и при
самостоятельном чтении вслух.
Фонетика
Звуки речи. Единство звукового состава слова и его значения.
Установление последовательности звуков в слове и определение количества
звуков.
Чтение
Слоговое чтение (ориентация на букву, обозначающую гласный звук).
Плавное слоговое чтение и чтение целыми словами со скоростью,
соответствующей индивидуальному темпу. Осознанное чтение слов,
словосочетаний, предложений. Чтение с интонациями и паузами в
соответствии со знаками препинания. Выразительное чтение на материале
небольших прозаических текстов и стихотворений.
Орфоэпическое чтение (при переходе к чтению целыми словами).
Орфографическое чтение (проговаривание) как средство самоконтроля при
письме под диктовку и при списывании.
СИСТЕМАТИЧЕСКИЙ КУРС
Сказка фольклорная (народная) и литературная (авторская).
Восприятие текста произведений художественной литературы и устного
народного творчества (не менее четырёх произведений). Фольклорная и
литературная (авторская) сказка: сходство и различия. Реальность и
волшебство в сказке. Событийная сторона сказок: последовательность
событий в фольклорной (народной) и литературной (авторской) сказке.
Отражение сюжета в иллюстрациях. Герои сказочных произведений.
Нравственные ценности и идеи, традиции, быт, культура в русских народных
и литературных (авторских) сказках, поступки, отражающие нравственные
качества (отношение к природе, людям, предметам).
Произведения для чтения: народные сказки о животных «Лисица и
тетерев», «Лиса и рак», литературные (авторские) сказки К.Д. Ушинский
«Петух и собака», сказки В.Г.Сутеева «Кораблик», «Под грибом» и другие
(по выбору).
Произведения о детях и для детей. Понятие «тема произведения»
(общее представление): чему посвящено, о чём рассказывает. Главная мысль
произведения: его основная идея (чему учит? какие качества воспитывает?).
Произведения одной темы, но разных жанров: рассказ, стихотворение, сказка
(общее представление на примере не менее шести произведений К. Д.
Ушинского, Л. Н. Толстого, Е. А. Пермяка, В. А. Осеевой, А. Л. Барто, Ю. И.
Ермолаева). Характеристика героя произведения, общая оценка поступков.
Понимание заголовка произведения, его соотношения с содержанием
произведения и его идеей. Осознание нравственно-этических понятий: друг,
дружба, забота, труд, взаимопомощь.
Произведения для чтения: К.Д. Ушинский «Худо тому, кто добра не
делает никому», Л.Н. Толстой «Косточка», Е.А. Пермяк «Торопливый
ножик»,
В.А. Осеева «Три товарища», А.Л. Барто «Я – лишний», Ю.И. Ермолаев
«Лучший друг» и другие (по выбору).
Произведения о родной природе. Восприятие и самостоятельное чтение
поэтических произведений о природе (на примере трёх-четырёх доступных
произведений А. К. Толстого, А. Н. Плещеева, Е. Ф. Трутневой, С. Я.
Маршака и др.). Тема поэтических произведений: звуки и краски природы,
времена года, человек и природа; Родина, природа родного края.
Особенности стихотворной речи, сравнение с прозаической: рифма, ритм
(практическое ознакомление). Настроение, которое рождает поэтическое
произведение. Отражение нравственной идеи в произведении: любовь к
Родине, природе родного края. Иллюстрация к произведению как отражение
эмоционального отклика на произведение. Выразительное чтение поэзии.
Роль интонации при выразительном чтении. Интонационный рисунок
выразительного чтения: ритм, темп, сила голоса.
Устное народное творчество – малые фольклорные жанры (не менее
шести произведений). Многообразие малых жанров устного народного
творчества: потешка, загадка, пословица, их назначение (веселить, потешать,
играть, поучать). Особенности разных малых фольклорных жанров. Потешка
– игровой народный фольклор. Загадки – средство воспитания живости ума,
сообразительности. Пословицы – проявление народной мудрости, средство
воспитания понимания жизненных правил.
Произведения для чтения: потешки, загадки, пословицы.
Произведения о братьях наших меньших (трёх-четырёх авторов по
выбору) – герои произведений. Цель и назначение произведений о
взаимоотношениях человека и животных – воспитание добрых чувств и
бережного отношения к животным. Виды текстов: художественный и
научно-познавательный, их сравнение. Характеристика героя: описание его
внешности. Осознание нравственно-этических понятий: любовь и забота о
животных.
Произведения для чтения: В.В. Бианки «Лис и Мышонок», Е.И.
Чарушин «Про Томку», М.М. Пришвин «Ёж», Н.И. Сладков «Лисица и Ёж» и
другие.
Произведения о маме. Восприятие и самостоятельное чтение
произведений о маме (не менее одного автора по выбору, на примере
доступных произведений Е. А. Благининой, А. Л. Барто, А. В. Митяева и др.).
Осознание
нравственно-этических
понятий:
чувство
любви
как
привязанность одного человека к другому (матери к ребёнку, детей к матери,
близким), проявление любви и заботы о родных людях.
Произведения для чтения: Е.А. Благинина «Посидим в тишине», А.Л.
Барто «Мама», А.В. Митяев «За что я люблю маму» и другие (по выбору).
Фольклорные и авторские произведения о чудесах и фантазии (не менее
трёх произведений). Способность автора произведения замечать чудесное в
каждом жизненном проявлении, необычное в обыкновенных явлениях
окружающего мира. Сочетание в произведении реалистических событий с
необычными, сказочными, фантастическими.
Произведения для чтения: Р.С. Сеф «Чудо», В.В. Лунин «Я видел чудо»,
Б.В. Заходер «Моя Вообразилия», Ю.П. Мориц «Сто фантазий» и другие (по
выбору).
Библиографическая культура (работа с детской книгой). Представление
о том, что книга – источник необходимых знаний. Обложка, оглавление,
иллюстрации – элементы ориентировки в книге. Умение использовать
тематический каталог при выборе книг в библиотеке.
Изучение литературного чтения в 1 классе способствует освоению на
пропедевтическом уровне ряда универсальных учебных действий:
познавательных универсальных учебных действий, коммуникативных
универсальных учебных действий, регулятивных универсальных учебных
действий, совместной деятельности.
Базовые логические действия как часть познавательных универсальных
учебных действий способствуют формированию умений:
читать вслух целыми словами без пропусков и перестановок букв и
слогов доступные по восприятию и небольшие по объёму
прозаические и стихотворные произведения;
понимать фактическое содержание прочитанного или прослушанного
текста;
ориентироваться в терминах и понятиях: фольклор, малые
фольклорные жанры, тема, идея, заголовок, содержание
произведения, сказка (фольклорная и литературная), автор, герой,
рассказ, стихотворение (в пределах изученного);
различать и группировать произведения по жанрам (загадки,
пословицы, сказки (фольклорная и литературная), стихотворение,
рассказ);
анализировать
текст:
определять
тему,
устанавливать
последовательность событий в произведении, характеризовать героя,
давать положительную или отрицательную оценку его поступкам,
задавать вопросы по фактическому содержанию;
сравнивать произведения по теме, настроению, которое оно
вызывает.
Работа с информацией как часть познавательных универсальных
учебных действий способствует формированию умений:
понимать, что текст произведения может быть представлен в
иллюстрациях, различных видах зрительного искусства (фильм,
спектакль и другие);
соотносить иллюстрацию с текстом произведения, читать отрывки из
текста, которые соответствуют иллюстрации.
Коммуникативные универсальные учебные действия способствуют
формированию умений:
читать наизусть стихотворения, соблюдать орфоэпические и
пунктуационные нормы;
участвовать в беседе по обсуждению прослушанного или
прочитанного текста: слушать собеседника, отвечать на вопросы,
высказывать своё отношение к обсуждаемой проблеме;
пересказывать (устно) содержание произведения с опорой на
вопросы, рисунки, предложенный план;
объяснять своими словами значение изученных понятий;
описывать своё настроение после слушания (чтения) стихотворений,
сказок, рассказов.
Регулятивные универсальные учебные действия способствуют
формированию умений:
понимать и удерживать поставленную учебную задачу, в случае
необходимости обращаться за помощью к учителю;
проявлять желание самостоятельно читать, совершенствовать свой
навык чтения;
с помощью учителя оценивать свои успехи (трудности) в освоении
читательской деятельности.
Совместная деятельность способствует формированию умений:
проявлять желание работать в парах, небольших группах;
проявлять
культуру
взаимодействия,
терпение,
умение
договариваться, ответственно выполнять свою часть работы.
2 КЛАСС
О нашей Родине. Круг чтения: произведения о Родине (на примере не
менее трёх стихотворений И. С. Никитина, Ф. П. Савинова, А. А. Прокофьева
и др.). Патриотическое звучание произведений о родном крае и природе.
Отражение в произведениях нравственно-этических понятий: любовь к
Родине, родному краю, Отечеству. Анализ заголовка, соотнесение его с
главной мыслью и идеей произведения. Иллюстрация к произведению как
отражение эмоционального отклика на произведение. Отражение темы.
Родины в изобразительном искусстве (пейзажи И. И. Левитана, И. И.
Шишкина, В. Д. Поленова и др.).
Произведения для чтения: И.С. Никитин «Русь», Ф.П. Савинов
«Родина», А.А. Прокофьев «Родина» и другие (по выбору).
Фольклор (устное народное творчество). Произведения малых жанров
фольклора (потешки, считалки, пословицы, скороговорки, небылицы, загадки
по выбору). Шуточные фольклорные произведения – скороговорки,
небылицы. Особенности скороговорок, их роль в речи. Игра со словом,
«перевёртыш событий» как основа построения небылиц. Ритм и счёт –
основные средства выразительности и построения считалки. Народные
песни, их особенности. Загадка как жанр фольклора, тематические группы
загадок. Сказка – выражение народной мудрости, нравственная идея
фольклорных сказок. Особенности сказок разного вида (о животных,
бытовые, волшебные). Особенности сказок о животных: сказки народов
России. Бытовая сказка: герои, место действия, особенности построения и
языка. Диалог в сказке. Понятие о волшебной сказке (общее представление):
наличие присказки, постоянные эпитеты, волшебные герои. Фольклорные
произведения народов России: отражение в сказках народного быта и
культуры.
Произведения для
чтения:
потешки,
считалки, пословицы,
скороговорки, загадки, народные песни, русская народная сказка «Каша из
топора», русская народная сказка «У страха глаза велики», русская народная
сказка «Зимовье зверей», русская народная сказка «Снегурочка», сказки
народов России (1-2 произведения) и другие.
Звуки и краски родной природы в разные времена года. Тема природы в
разные времена года (осень, зима, весна, лето) в произведениях литературы
(по выбору, не менее пяти авторов). Эстетическое восприятие явлений
природы (звуки, краски времён года). Средства выразительности при
описании природы: сравнение и эпитет. Настроение, которое создаёт
пейзажная лирика. Иллюстрация как отражение эмоционального отклика на
произведение. Отражение темы «Времена года» в картинах художников (на
примере пейзажей И. И. Левитана, В. Д. Поленова, А. И. Куинджи, И. И.
Шишкина и др.) и музыкальных произведениях (например, произведения П.
И. Чайковского, А. Вивальди и др.).
Произведения для чтения: А.С. Пушкин «Уж небо осенью дышало…»,
«Вот север, тучи нагоняя…», А.А. Плещеев «Осень», А.К. Толстой «Осень.
Обсыпается наш сад…», М.М. Пришвин «Осеннее утро», Г.А. Скребицкий
«Четыре художника», Ф.И. Тютчев «Чародейкою Зимою», «Зима недаром
злится», И.С. Соколов-Микитов «Зима в лесу», С.А. Есенин «Поёт зима –
аукает…», И.З. Суриков «Лето» и другие.
О детях и дружбе. Круг чтения: тема дружбы в художественном
произведении (расширение круга чтения: не менее четырёх произведений
Н.Н. Носова, В.А. Осеевой, В.Ю. Драгунского, В.В. Лунина и др.).
Отражение в произведениях нравственно-этических понятий: дружба,
терпение, уважение, помощь друг другу. Главная мысль произведения. Герой
произведения (введение понятия «главный герой»), его характеристика
(портрет), оценка поступков.
Произведения для чтения: Л.Н. Толстой «Филиппок», Е.А. Пермяк «Две
пословицы», Ю.И. Ермолаев «Два пирожных», В.А. Осеева «Синие листья»,
Н.Н. Носов «На горке», «Заплатка», А.Л. Барто «Катя», В.В. Лунин «Я и
Вовка», В.Ю. Драгунский «Тайное становится явным» и другие (по выбору).
Мир сказок. Фольклорная (народная) и литературная (авторская) сказка:
«бродячие» сюжеты (произведения по выбору, не менее четырёх).
Фольклорная основа авторских сказок: сравнение сюжетов, героев,
особенностей языка. Составление плана произведения: части текста, их
главные темы. Иллюстрации, их значение в раскрытии содержания
произведения.
Произведения для чтения: народная сказка «Золотая рыбка», А.С.
Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке», народная сказка «Морозко», В.Ф.
Одоевский «Мороз Иванович», В.И. Даль «Девочка Снегурочка» и другие.
О братьях наших меньших. Жанровое многообразие произведений о
животных (песни, загадки, сказки, басни, рассказы, стихотворения;
произведения по выбору, не менее пяти авторов). Дружба людей и животных
– тема литературы (произведения Е. И. Чарушина, В. В. Бианки, С. В.
Михалкова, Б. С. Житкова, М. М. Пришвина и др.). Отражение образов
животных в фольклоре (русские народные песни, загадки, сказки). Герои
стихотворных и прозаических произведений о животных. Описание
животных в художественном и научно-познавательном тексте. Нравственноэтические понятия: отношение человека к животным (любовь и забота).
Особенности басни как жанра литературы, прозаические и стихотворные
басни (на примере произведений И. А. Крылова, Л. Н. Толстого). Мораль
басни как нравственный урок (поучение). Знакомство с художникамииллюстраторами, анималистами (без использования термина): Е. И.
Чарушин, В. В. Бианки.
Произведения для чтения: И.А. Крылов «Лебедь, Щука и Рак», Л.Н.
Толстой «Лев и мышь», М.М. Пришвин «Ребята и утята», Б.С. Житков
«Храбрый утёнок», В.Д. Берестов «Кошкин щенок», В.В. Бианки
«Музыкант», Е.И. Чарушин «Страшный рассказ», С.В. Михалков «Мой
щенок» и другие (по выбору).
О наших близких, о семье. Тема семьи, детства, взаимоотношений
взрослых и детей в творчестве писателей и фольклорных произведениях (по
выбору). Отражение нравственных семейных ценностей в произведениях о
семье: любовь и сопереживание, уважение и внимание к старшему
поколению, радость общения и защищённость в семье. Тема художественных
произведений: Международный женский день, День Победы.
Произведения для чтения: Л.Н. Толстой «Отец и сыновья», А.А.
Плещеев «Песня матери», В.А. Осеева «Сыновья», С.В. Михалков «Быль для
детей», С.А. Баруздин «Салют» и другое (по выбору).
Зарубежная литература. Круг чтения: литературная (авторская) сказка
(не менее двух произведений): зарубежные писатели-сказочники (Ш. Перро,
Х.-К. Андерсен и др.). Характеристика авторской сказки: герои, особенности
построения и языка. Сходство тем и сюжетов сказок разных народов.
Составление плана художественного произведения: части текста, их главные
темы. Иллюстрации, их значение в раскрытии содержания произведения.
Произведения для чтения: Ш. Перро «Кот в сапогах», Х.-К. Андерсен
«Пятеро из одного стручка» и другие (по выбору).
Библиографическая культура (работа с детской книгой и справочной
литературой). Книга как источник необходимых знаний. Элементы книги:
содержание или оглавление, аннотация, иллюстрация. Выбор книг на основе
рекомендательного списка, тематические картотеки библиотеки. Книга
учебная, художественная, справочная.
Изучение литературного чтения во 2 классе способствует освоению на
пропедевтическом уровне ряда универсальных учебных действий:
познавательных универсальных учебных действий, коммуникативных
универсальных учебных действий, регулятивных универсальных учебных
действий, совместной деятельности.
Базовые логические и исследовательские действия как часть
познавательных
универсальных
учебных
действий
способствуют
формированию умений:
читать вслух целыми словами без пропусков и перестановок букв и
слогов доступные по восприятию и небольшие по объёму
прозаические и стихотворные произведения (без отметочного
оценивания);
сравнивать и группировать различные произведения по теме (о
Родине,
о родной природе, о детях, о животных, о семье, о чудесах и
превращениях),
по жанрам (произведения устного народного творчества, сказка
(фольклорная
и литературная), рассказ, басня, стихотворение);
характеризовать (кратко) особенности жанров (произведения устного
народного творчества, литературная сказка, рассказ, басня,
стихотворение);
анализировать текст сказки, рассказа, басни: определять тему,
главную мысль произведения, находить в тексте слова,
подтверждающие характеристику героя, оценивать его поступки,
сравнивать героев по предложенному алгоритму, устанавливать
последовательность событий (действий) в сказке и рассказе;
анализировать текст стихотворения: называть особенности жанра
(ритм, рифма), находить в тексте сравнения, эпитеты, слова в
переносном значении, объяснять значение незнакомого слова с
опорой на контекст и по словарю.
Работа с информацией как часть познавательных универсальных
учебных действий способствует формированию умений:
соотносить иллюстрации с текстом произведения;
ориентироваться в содержании книги, каталоге, выбирать книгу по
автору, каталогу на основе рекомендованного списка;
по информации, представленной в оглавлении, в иллюстрациях
предполагать тему и содержание книги;
пользоваться словарями для уточнения значения незнакомого слова.
Коммуникативные универсальные учебные действия способствуют
формированию умений:
участвовать в диалоге: отвечать на вопросы, кратко объяснять свои
ответы, дополнять ответы других участников, составлять свои
вопросы и высказывания
на заданную тему;
пересказывать подробно и выборочно прочитанное произведение;
обсуждать (в парах, группах) содержание текста, формулировать
(устно) простые выводы на основе прочитанного (прослушанного)
произведения;
описывать (устно) картины природы;
сочинять по аналогии с прочитанным загадки, рассказы, небольшие
сказки;
участвовать в инсценировках и драматизации отрывков из
художественных произведений.
Регулятивные универсальные учебные действия способствуют
формированию умений:
оценивать своё эмоциональное состояние, возникшее при прочтении
(слушании) произведения;
удерживать в памяти последовательность событий прослушанного
(прочитанного) текста;
контролировать выполнение поставленной учебной задачи при
чтении
(слушании) произведения;
проверять (по образцу) выполнение поставленной учебной задачи.
Совместная деятельность способствует формированию умений:
выбирать себе партнёров по совместной деятельности;
распределять работу, договариваться, приходить к общему решению,
отвечать за общий результат работы.
3 КЛАСС
О Родине и её истории. Любовь к Родине и её история – важные темы
произведений литературы (произведения одного-двух авторов по выбору).
Чувство любви к Родине, сопричастность к прошлому и настоящему своей
страны и родного края – главные идеи, нравственные ценности, выраженные
в произведениях о Родине. Образ Родины в стихотворных и прозаических
произведениях писателей и поэтов ХIХ и ХХ веков. Осознание нравственно-
этических понятий: любовь к родной стороне, малой родине, гордость за
красоту и величие своей Отчизны. Роль и особенности заголовка
произведения. Репродукции картин как иллюстрации к произведениям о
Родине. Использование средств выразительности при чтении вслух:
интонация, темп, ритм, логические ударения.
Произведения для чтения: К.Д. Ушинский «Наше отечество», М.М.
Пришвин «Моя Родина», С.А. Васильев «Россия», Н.П. Кончаловская «Наша
древняя столица» (отрывки) и другое (по выбору).
Фольклор (устное народное творчество). Круг чтения: малые жанры
фольклора (пословицы, потешки, считалки, небылицы, скороговорки,
загадки, по выбору). Знакомство с видами загадок. Пословицы народов
России (значение, характеристика, нравственная основа). Книги и словари,
созданные В. И. Далем. Активный словарь устной речи: использование
образных слов, пословиц и поговорок, крылатых выражений. Нравственные
ценности в фольклорных произведениях народов России.
Фольклорная сказка как отражение общечеловеческих ценностей и
нравственных правил. Виды сказок (о животных, бытовые, волшебные).
Художественные особенности сказок: построение (композиция), язык
(лексика). Характеристика героя, волшебные помощники, иллюстрация как
отражение сюжета волшебной сказки (картины В. М. Васнецова, И. Я.
Билибина и др.). Отражение в сказках народного быта и культуры.
Составление плана сказки.
Круг чтения: народная песня. Чувства, которые рождают песни, темы
песен. Описание картин природы как способ рассказать в песне о родной
земле. Былина как народный песенный сказ о важном историческом событии.
Фольклорные особенности жанра былин: язык (напевность исполнения,
выразительность), характеристика главного героя (где жил, чем занимался,
какими качествами обладал). Характеристика былин как героического
песенного сказа, их особенности (тема, язык). Язык былин, устаревшие
слова, их место в былине и представление в современной лексике.
Репродукции картин как иллюстрации к эпизодам фольклорного
произведения.
Произведения для чтения: малые жанры фольклора, русская народная
сказка «Иван-царевич и серый волк», былина об Илье Муромце и другие (по
выбору).
Творчество А. С. Пушкина. А. С. Пушкин – великий русский поэт.
Лирические произведения А. С. Пушкина: средства художественной
выразительности (сравнение, эпитет); рифма, ритм. Литературные сказки А.
С. Пушкина в стихах («Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем
богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди» и
другие по выбору). Нравственный смысл произведения, структура сказочного
текста, особенности сюжета, приём повтора как основа изменения сюжета.
Связь пушкинских сказок с фольклорными. Положительные и отрицательные
герои, волшебные помощники, язык авторской сказки. И. Я. Билибин –
иллюстратор сказок А. С. Пушкина.
Произведения для чтения: А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане, о сыне
его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной
царевне Лебеди», «В тот год осенняя погода…», «Опрятней модного
паркета…» и другие (по выбору).
Творчество И. А. Крылова. Басня – произведение-поучение, которое
помогает увидеть свои и чужие недостатки. Иносказание в баснях И. А.
Крылов – великий русский баснописец. Басни И. А. Крылова (не менее двух):
назначение, темы и герои, особенности языка. Явная и скрытая мораль басен.
Использование крылатых выражений в речи.
Произведения для чтения: И.А. Крылов «Ворона и Лисица», «Лисица и
виноград», «Мартышка и очки» и другие (по выбору).
Картины природы в произведениях поэтов и писателей ХIХ–ХХ веков.
Лирические произведения как способ передачи чувств людей, автора.
Картины природы в произведениях поэтов и писателей (не менее пяти
авторов по выбору): Ф. И. Тютчева, А. А. Фета, А. Н. Майкова, Н. А.
Некрасова, А. А. Блока, И. А. Бунина, С. А. Есенина, А. П. Чехова, К. Г.
Паустовского и др. Чувства, вызываемые лирическими произведениями.
Средства выразительности в произведениях лирики: эпитеты, синонимы,
антонимы, сравнения. Звукопись, её выразительное значение Олицетворение
как одно из средств выразительности лирического произведения.
Живописные полотна как иллюстрация к лирическому произведению:
пейзаж. Сравнение средств создания пейзажа в тексте-описании (эпитеты,
сравнения, олицетворения), в изобразительном искусстве (цвет, композиция),
в произведениях музыкального искусства (тон, темп, мелодия).
Произведения для чтения: Ф.И. Тютчев «Есть в осени
первоначальной…», А.А. Фет «Кот поёт, глаза прищуря», «Мама! Глянь-ка
из окошка…», А.Н. Майков «Осень», С.А. Есенин «Берёза», Н.А. Некрасов
«Железная дорога» (отрывок), А.А. Блок «Ворона», И.А. Бунин «Первый
снег» и другие (по выбору).
Творчество Л. Н. Толстого. Жанровое многообразие произведений Л. Н.
Толстого: сказки, рассказы, басни, быль (не менее трёх произведений).
Рассказ как повествование: связь содержания с реальным событием.
Структурные части произведения (композиция): начало, завязка действия,
кульминация, развязка. Эпизод как часть рассказа. Различные виды планов.
Сюжет рассказа: основные события, главные герои, действующие лица,
различение рассказчика и автора произведения. Художественные
особенности текста-описания, текста-рассуждения.
Произведения для чтения: Л.Н. Толстой «Лебеди», «Зайцы», «Прыжок»,
«Акула» и другие.
Литературная сказка. Литературная сказка русских писателей (не
менее двух). Круг чтения: произведения В. М. Гаршина, М. Горького, И. С.
Соколова-Микитова и др. Особенности авторских сказок (сюжет, язык,
герои). Составление аннотации.
Произведения для чтения: В.М. Гаршин «Лягушка-путешественница»,
И.С. Соколов-Микитов «Листопадничек», М. Горький «Случай с Евсейкой»
и другие (по выбору).
Произведения о взаимоотношениях человека и животных. Человек и его
отношения с животными: верность, преданность, забота и любовь. Круг
чтения: произведения Д. Н. Мамина-Сибиряка, К. Г. Паустовского, М. М.
Пришвина, Б. С. Житкова. Особенности рассказа: тема, герои, реальность
событий, композиция, объекты описания (портрет героя, описание
интерьера).
Произведения для чтения: Б.С. Житков «Про обезьянку», К.Г.
Паустовский «Барсучий нос», «Кот-ворюга», Д.Н. Мамин-Сибиряк
«Приёмыш» и другое (по выбору).
Произведения о детях. Дети – герои произведений: раскрытие тем
«Разные детские судьбы», «Дети на войне». Отличие автора от героя и
рассказчика. Герой художественного произведения: время и место
проживания, особенности внешнего вида и характера. Историческая
обстановка как фон создания произведения: судьбы крестьянских детей, дети
на войне (произведения по выбору двух-трёх авторов). Основные события
сюжета, отношение к ним героев произведения. Оценка нравственных
качеств, проявляющихся в военное время.
Произведения для чтения: Л. Пантелеев «На ялике», А. Гайдар «Тимур и
его команда» (отрывки), Л. Кассиль и другие (по выбору).
Юмористические произведения. Комичность как основа сюжета. Герой
юмористического произведения. Средства выразительности текста
юмористического содержания: преувеличение. Авторы юмористических
рассказов (не менее двух произведений): Н. Н. Носов, В.Ю. Драгунский, М.
М. Зощенко и др.
Произведения для чтения: В.Ю. Драгунский «Денискины рассказы» (1-2
произведения), Н.Н. Носов «Весёлая семейка» (1-2 рассказа из цикла) и
другие (по выбору).
Зарубежная литература. Круг чтения (произведения двух-трёх авторов
по выбору): литературные сказки Ш. Перро, Х.-К. Андерсена, Р. Киплинга.
Особенности авторских сказок (сюжет, язык, герои). Рассказы о животных
зарубежных писателей. Известные переводчики зарубежной литературы: С.
Я. Маршак, К. И. Чуковский, Б. В. Заходер.
Произведения для чтения: Х.-К. Андерсен «Гадкий утёнок», Ш. Перро
«Подарок феи» и другие (по выбору).
Библиографическая культура (работа с детской книгой и справочной
литературой). Ценность чтения художественной литературы и фольклора,
осознание важности читательской деятельности. Использование с учётом
учебных задач аппарата издания (обложка, оглавление, аннотация,
предисловие, иллюстрации). Правила юного читателя. Книга как особый вид
искусства. Общее представление о первых книгах на Руси, знакомство с
рукописными книгами.
Изучение литературного чтения в 3 классе способствует освоению ряда
универсальных учебных действий: познавательных универсальных учебных
действий,
коммуникативных
универсальных
учебных
действий,
регулятивных универсальных учебных действий, совместной деятельности.
Базовые логические и исследовательские действия как часть
познавательных
универсальных
учебных
действий
способствуют
формированию умений:
читать доступные по восприятию и небольшие по объёму
прозаические и стихотворные произведения (без отметочного
оценивания);
различать сказочные и реалистические, лирические и эпические,
народные и авторские произведения;
анализировать текст: обосновывать принадлежность к жанру,
определять тему и главную мысль, делить текст на части,
озаглавливать их, находить в тексте заданный эпизод, определять
композицию произведения, характеризовать героя;
конструировать
план текста, дополнять и восстанавливать
нарушенную последовательность;
сравнивать произведения, относящиеся к одной теме, но разным
жанрам; произведения одного жанра, но разной тематики;
исследовать текст: находить описания в произведениях разных
жанров (портрет, пейзаж, интерьер).
Работа с информацией как часть познавательных универсальных
учебных действий способствуют формированию умений:
сравнивать информацию словесную (текст), графическую или
изобразительную
(иллюстрация),
звуковую
(музыкальное
произведение);
подбирать иллюстрации к тексту, соотносить произведения
литературы и изобразительного искусства по тематике, настроению,
средствам выразительности;
выбирать книгу в библиотеке в соответствии с учебной задачей;
составлять аннотацию.
Коммуникативные универсальные учебные действия способствуют
формированию умений:
читать текст с разными интонациями, передавая своё отношение к
событиям, героям произведения;
формулировать вопросы по основным событиям текста;
пересказывать текст (подробно, выборочно, с изменением лица);
выразительно исполнять стихотворное произведение, создавая
соответствующее настроение;
сочинять простые истории (сказки, рассказы) по аналогии.
Регулятивные универсальные учебные способствуют формированию
умений:
принимать цель чтения, удерживать её в памяти, использовать в
зависимости от учебной задачи вид чтения, контролировать
реализацию поставленной задачи чтения;
оценивать качество своего восприятия текста на слух;
выполнять действия контроля (самоконтроля) и оценки процесса и
результата деятельности, при необходимости вносить коррективы в
выполняемые действия.
Совместная деятельность способствует формированию умений:
участвовать в совместной деятельности: выполнять роли лидера,
подчинённого, соблюдать равноправие и дружелюбие;
в коллективной театрализованной деятельности читать по ролям,
инсценировать
(драматизировать)
несложные
произведения
фольклора и художественной литературы; выбирать роль,
договариваться о манере её исполнения в соответствии с общим
замыслом;
осуществлять взаимопомощь, проявлять ответственность при
выполнении своей части работы, оценивать свой вклад в общее дело.
4 КЛАСС
О Родине, героические страницы истории. Наше Отечество, образ
родной земли в стихотворных и прозаических произведениях писателей и
поэтов ХIХ и ХХ веков (по выбору, не менее четырёх, например
произведения С. Т. Романовского, А. Т. Твардовского, С. Д. Дрожжина, В. М.
Пескова и др.). Представление о проявлении любви к родной земле в
литературе разных народов (на примере писателей родного края,
представителей разных народов России). Страницы истории России, великие
люди и события: образы Александра Невского, Михаила Кутузова и других
выдающихся защитников Отечества в литературе для детей. Отражение
нравственной идеи: любовь к Родине. Героическое прошлое России, тема
Великой Отечественной войны в произведениях литературы (на примере
рассказов Л. А. Кассиля, С. П. Алексеева). Осознание понятия: поступок,
подвиг.
Круг чтения: народная и авторская песня: понятие исторической песни,
знакомство с песнями на тему Великой Отечественной войны (2-3
произведения по выбору).
Произведения для чтения: С.Д. Дрожжин «Родине», В.М. Песков
«Родине», А.Т. Твардовский «О Родине большой и малой» (отрывок), С.Т.
Романовский «Ледовое побоище», С.П. Алексеев (1-2 рассказа военноисторической тематики) и другие (по выбору).
Фольклор (устное народное творчество). Фольклор как народная
духовная культура (произведения по выбору). Многообразие видов
фольклора: словесный, музыкальный, обрядовый (календарный). Культурное
значение фольклора для появления художественной литературы. Малые
жанры фольклора (назначение, сравнение, классификация). Собиратели
фольклора (А. Н. Афанасьев, В. И. Даль). Виды сказок: о животных,
бытовые, волшебные. Отражение в произведениях фольклора нравственных
ценностей, быта и культуры народов мира. Сходство фольклорных
произведений разных народов по тематике, художественным образам и
форме («бродячие» сюжеты).
Круг чтения: былина как эпическая песня о героическом событии.
Герой былины – защитник страны. Образы русских богатырей: Ильи
Муромца, Алёши Поповича, Добрыни Никитича, Никиты Кожемяки (где
жил, чем занимался, какими качествами обладал). Средства художественной
выразительности в былине: устойчивые выражения, повторы, гипербола.
Устаревшие слова, их место в былине и представление в современной
лексике. Народные былинно-сказочные темы в творчестве художника В. М.
Васнецова.
Произведения для чтения: произведения малых жанров фольклора,
народные сказки (2-3 сказки по выбору), сказки народов России (2-3 сказки
по выбору), былины из цикла об Илье Муромце, Алёше Поповиче, Добрыне
Никитиче (1-2 по выбору).
Творчество А. С. Пушкина. Картины природы в лирических
произведениях А. С. Пушкина. Средства художественной выразительности в
стихотворном
произведении
(сравнение,
эпитет,
олицетворение).
Литературные сказки А. С. Пушкина в стихах: «Сказка о мёртвой царевне и о
семи богатырях». Фольклорная основа авторской сказки. Положительные и
отрицательные герои, волшебные помощники, язык авторской сказки.
Произведения для чтения: А.С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и о
семи богатырях», «Няне», «Осень» (отрывки), «Зимняя дорога» и другие.
Творчество И. А. Крылова. Представление о басне как лиро-эпическом
жанре. Круг чтения: басни на примере произведений И. А. Крылова, И. И.
Хемницера, Л. Н. Толстого, С. В. Михалкова. Басни стихотворные и
прозаические (не менее трёх). Развитие событий в басне, её герои
(положительные, отрицательные). Аллегория в баснях. Сравнение басен:
назначение, темы и герои, особенности языка.
Произведения для чтения: Крылов И.А. «Стрекоза и муравей»,
«Квартет», И.И. Хемницер «Стрекоза», Л.Н. Толстой «Стрекоза и муравьи» и
другие.
Творчество М. Ю. Лермонтова. Круг чтения: лирические произведения
М. Ю. Лермонтова (не менее трёх). Средства художественной
выразительности (сравнение, эпитет, олицетворение); рифма, ритм.
Метафора как «свёрнутое» сравнение. Строфа как элемент композиции
стихотворения. Переносное значение слов в метафоре. Метафора в
стихотворениях М. Ю. Лермонтова.
Произведения для чтения: М.Ю. Лермонтов «Утёс», «Парус», «Москва,
Москва! …Люблю тебя как сын…» и другие.
Литературная сказка. Тематика авторских стихотворных сказок (дветри по выбору). Герои литературных сказок (произведения П. П. Ершова, П.
П. Бажова, С. Т. Аксакова, С. Я. Маршака и др.). Связь литературной сказки с
фольклорной: народная речь – особенность авторской сказки. Иллюстрации в
сказке: назначение, особенности.
Произведения для чтения: П.П. Бажов «Серебряное копытце», П.П.
Ершов «Конёк-Горбунок», С.Т. Аксаков «Аленький цветочек» и другие.
Картины природы в творчестве поэтов и писателей ХIХ– ХХ веков.
Лирика, лирические произведения как описание в стихотворной форме
чувств поэта, связанных с наблюдениями, описаниями природы. Круг чтения:
лирические произведения поэтов и писателей (не менее пяти авторов по
выбору): В. А. Жуковский, И.С. Никитин, Е. А. Баратынский, Ф. И. Тютчев,
А. А. Фет, Н. А. Некрасов, И. А. Бунин, А. А. Блок, К. Д. Бальмонт и др.
Темы стихотворных произведений, герой лирического произведения.
Авторские приёмы создания художественного образа в лирике. Средства
выразительности в произведениях лирики: эпитеты, синонимы, антонимы,
сравнения, олицетворения, метафоры. Репродукция картины как
иллюстрация к лирическому произведению.
Произведения для чтения: В.А. Жуковский «Загадка», И.С. Никитин «В
синем небе плывут над полями…», Ф.И. Тютчев «Как неожиданно и ярко»,
А.А. Фет «Весенний дождь», Е.А. Баратынский «Весна, весна! Как воздух
чист», И.А. Бунин «Листопад» (отрывки) и другие (по выбору).
Творчество Л. Н. Толстого. Круг чтения (не менее трёх произведений):
рассказ (художественный и научно-познавательный), сказки, басни, быль.
Повесть как эпический жанр (общее представление). Значение реальных
жизненных ситуаций в создании рассказа, повести. Отрывки из
автобиографической повести Л. Н. Толстого «Детство». Особенности
художественного текста-описания: пейзаж, портрет героя, интерьер.
Примеры текста-рассуждения в рассказах Л. Н. Толстого.
Произведения для чтения: Л.Н. Толстой «Детство» (отдельные главы),
«Русак», «Черепаха» и другие (по выбору).
Произведения о животных и родной природе. Взаимоотношения
человека и животных, защита и охрана природы – тема произведений
литературы. Круг чтения (не менее трёх авторов): на примере произведений
В. П. Астафьева, М. М. Пришвина, С.А. Есенина, А. И. Куприна, К. Г.
Паустовского, Ю. И. Коваля и др.
Произведения для чтения: В.П. Астафьев «Капалуха», М.М. Пришвин
«Выскочка», С.А. Есенин «Лебёдушка» и другие (по выбору).
Произведения о детях. Тематика произведений о детях, их жизни, играх
и занятиях, взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками (на примере
произведений не менее трёх авторов): А. П. Чехова, Н. Г. ГаринаМихайловского, М.М. Зощенко, К.Г.Паустовский, Б. С. Житкова, В. В.
Крапивина и др. Словесный портрет героя как его характеристика.
Авторский способ выражения главной мысли. Основные события сюжета,
отношение к ним героев.
Произведения для чтения: А.П. Чехов «Мальчики», Н.Г. ГаринМихайловский «Детство Тёмы» (отдельные главы), М.М. Зощенко «О Лёньке
и Миньке» (1-2 рассказа из цикла), К.Г. Паустовский «Корзина с еловыми
шишками» и другие.
Пьеса. Знакомство с новым жанром – пьесой-сказкой. Пьеса –
произведение литературы и театрального искусства (одна по выбору). Пьеса
как жанр драматического произведения. Пьеса и сказка: драматическое и
эпическое произведения. Авторские ремарки: назначение, содержание.
Произведения для чтения: С.Я. Маршак «Двенадцать месяцев» и другие.
Юмористические произведения. Круг чтения (не менее двух
произведений по выбору): юмористические произведения на примере
рассказов В. Ю. Драгунского, Н. Н. Носова, М. М. Зощенко, В. В. Голявкина.
Герои юмористических произведений. Средства выразительности текста
юмористического содержания: гипербола. Юмористические произведения в
кино и театре.
Произведения для чтения: В.Ю. Драгунский «Денискины рассказы» (1-2
произведения по выбору), Н.Н. Носов «Витя Малеев в школе и дома»
(отдельные главы) и другие.
Зарубежная литература. Расширение круга чтения произведений
зарубежных писателей. Литературные сказки Х.-К. Андерсена, Ш. Перро,
братьев Гримм и др. (по выбору). Приключенческая литература:
произведения Дж. Свифта, Марка Твена.
Произведения для чтения: Х.-К. Андерсен «Дикие лебеди»,
«Русалочка», Дж. Свифт «Приключения Гулливера» (отдельные главы),
Марк Твен «Том Сойер» (отдельные главы) и другие (по выбору).
Библиографическая культура (работа с детской книгой и справочной
литературой). Польза чтения и книги: книга – друг и учитель. Правила
читателя и способы выбора книги (тематический, систематический каталог).
Виды информации в книге: научная, художественная (с опорой на внешние
показатели книги), её справочно-иллюстративный материал. Очерк как
повествование о реальном событии. Типы книг (изданий): книгапроизведение, книга-сборник, собрание сочинений, периодическая печать,
справочные издания. Работа с источниками периодической печати.
Изучение литературного чтения в 4 классе способствует освоению ряда
универсальных учебных действий: познавательных универсальных учебных
действий,
коммуникативных
универсальных
учебных
действий,
регулятивных универсальных учебных действий, совместной деятельности.
Базовые логические и исследовательские действия как часть
познавательных
универсальных
учебных
действий
способствуют
формированию умений:
читать вслух целыми словами без пропусков и перестановок букв и
слогов доступные по восприятию и небольшие по объёму
прозаические и стихотворные произведения (без отметочного
оценивания);
читать про себя (молча), оценивать своё чтение с точки зрения
понимания и запоминания текста;
анализировать текст: определять главную мысль, обосновывать
принадлежность к жанру, определять тему и главную мысль,
находить в тексте заданный эпизод, устанавливать взаимосвязь
между событиями, эпизодами текста;
характеризовать героя и давать оценку его поступкам;
сравнивать
героев одного произведения по предложенным
критериям, самостоятельно выбирать критерий сопоставления
героев, их поступков (по контрасту или аналогии);
составлять план (вопросный, номинативный, цитатный) текста,
дополнять и восстанавливать нарушенную последовательность;
исследовать
текст:
находить
средства
художественной
выразительности (сравнение, эпитет, олицетворение, метафора),
описания в произведениях разных жанров (пейзаж, интерьер),
выявлять особенности стихотворного текста (ритм, рифма, строфа).
Работа с информацией как часть познавательных универсальных
учебных действий способствуют формированию умений:
использовать
справочную
информацию
для
получения
дополнительной информации в соответствии с учебной задачей;
характеризовать книгу по её элементам (обложка, оглавление,
аннотация, предисловие, иллюстрации, примечания и другое);
выбирать книгу в библиотеке в соответствии с учебной задачей;
составлять аннотацию.
Коммуникативные универсальные учебные действия способствуют
формированию умений:
соблюдать правила речевого этикета в учебном диалоге, отвечать и
задавать вопросы к учебным и художественным текстам;
пересказывать текст в соответствии с учебной задачей;
рассказывать о тематике детской литературы, о любимом писателе и
его произведениях;
оценивать мнение авторов о героях и своё отношение к ним;
использовать элементы импровизации при исполнении фольклорных
произведений;
сочинять небольшие тексты повествовательного и описательного
характера по наблюдениям, на заданную тему.
Регулятивные универсальные учебные способствуют формированию
умений:
понимать значение чтения для самообразования и саморазвития;
самостоятельно организовывать читательскую деятельность во время
досуга;
определять цель выразительного исполнения и работы с текстом;
оценивать выступление (своё и одноклассников) с точки зрения
передачи настроения, особенностей произведения и героев;
осуществлять контроль процесса и результата деятельности,
устанавливать причины возникших ошибок и трудностей, проявлять
способность предвидеть их в предстоящей работе.
Совместная деятельность способствует формированию умений:
участвовать в театрализованной деятельности: инсценировании и
драматизации (читать по ролям, разыгрывать сценки);
соблюдать правила взаимодействия;
ответственно относиться к своим обязанностям в процессе
совместной деятельности, оценивать свой вклад в общее дело.
[1] В данной рабочей программе отражено только то содержание периода
«Обучение грамоте» из Федеральной предметной программы «Русский
язык», которое реализуется средствами предмета «Литературное чтение»,
остальное содержание прописывается в рабочей программе предмета
«Русский язык».
ПЛАНИРУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Изучение литературного чтения в 1-4 классах направлено на достижение
обучающимися личностных, метапредметных и предметных результатов
освоения учебного предмета.
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Личностные результаты освоения программы предмета «Литературное
чтение» достигаются в процессе единства учебной и воспитательной
деятельности, обеспечивающей позитивную динамику развития личности
младшего школьника, ориентированную на процессы самопознания,
саморазвития и самовоспитания. Личностные результаты освоения
программы предмета «Литературное чтение» отражают освоение младшими
школьниками социально значимых норм и отношений, развитие позитивного
отношения обучающихся к общественным, традиционным, социокультурным
и духовно-нравственным ценностям, приобретение опыта применения
сформированных представлений и отношений на практике.
Гражданско-патриотическое воспитание:
становление ценностного отношения к своей Родине – России, малой
родине, проявление интереса к изучению родного языка, истории и
культуре Российской Федерации, понимание естественной связи
прошлого и настоящего в культуре общества;
осознание своей этнокультурной и российской гражданской
идентичности, сопричастности к прошлому, настоящему и будущему
своей страны и родного края, проявление уважения к традициям и
культуре своего и других народов в процессе восприятия и анализа
произведений выдающихся представителей русской литературы и
творчества народов России;
первоначальные представления о человеке как члене общества, о
правах и ответственности, уважении и достоинстве человека, о
нравственно-этических
нормах
поведения
и
правилах
межличностных отношений.
Духовно-нравственное воспитание:
освоение
опыта человеческих взаимоотношений, признаки
индивидуальности каждого человека, проявление сопереживания,
уважения, любви, доброжелательности и других моральных качеств к
родным, близким и чужим людям, независимо от их национальности,
социального статуса, вероисповедания;
осознание этических понятий, оценка поведения и поступков
персонажей
художественных
произведений
в
ситуации
нравственного выбора;
выражение своего
видения мира, индивидуальной позиции
посредством
накопления
и
систематизации
литературных
впечатлений, разнообразных по эмоциональной окраске;
неприятие любых форм поведения, направленных на причинение
физического и морального вреда другим людям
Эстетическое воспитание:
проявление уважительного отношения и интереса к художественной
культуре, к различным видам искусства, восприимчивость к разным
видам искусства, традициям и творчеству своего и других народов,
готовность выражать своё отношение в разных видах
художественной деятельности;
приобретение
эстетического
опыта
слушания,
чтения
и
эмоционально-эстетической оценки произведений фольклора и
художественной литературы;
понимание
образного языка художественных произведений,
выразительных средств, создающих художественный образ.
Трудовое воспитание:
осознание ценности труда в жизни человека и общества,
ответственное потребление и бережное отношение к результатам
труда, навыки участия в различных видах трудовой деятельности,
интерес к различным профессиям.
Экологическое воспитание:
бережное
отношение
к
природе,
осознание
проблем
взаимоотношений человека и животных, отражённых в литературных
произведениях;
неприятие действий, приносящих ей вред.
Ценности научного познания:
ориентация в деятельности на первоначальные представления о
научной картине мира, понимание важности слова как средства
создания словесно-художественного образа, способа выражения
мыслей, чувств, идей автора;
овладение смысловым чтением для решения различного уровня
учебных и жизненных задач;
потребность
в самостоятельной читательской деятельности,
саморазвитии средствами литературы, развитие познавательного
интереса, активности, инициативности, любознательности и
самостоятельности в познании произведений
художественной литературы, творчества писателей.
фольклора
и
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате изучения предмета «Литературное чтение» в начальной
школе у обучающихся будут сформированы познавательные универсальные
учебные действия:
базовые логические действия:
сравнивать произведения по теме, главной мысли (морали), жанру,
соотносить произведение и его автора, устанавливать основания для
сравнения произведений, устанавливать аналогии;
объединять произведения по жанру, авторской принадлежности;
определять
существенный
признак
для
классификации,
классифицировать произведения по темам, жанрам и видам;
находить закономерности и противоречия при анализе сюжета
(композиции), восстанавливать нарушенную последовательность
событий (сюжета), составлять аннотацию, отзыв по предложенному
алгоритму;
выявлять
недостаток информации для решения учебной
(практической) задачи на основе предложенного алгоритма;
устанавливать причинно-следственные связи в сюжете фольклорного
и художественного текста, при составлении плана, пересказе текста,
характеристике поступков героев;
базовые исследовательские действия:
определять разрыв между реальным и желательным состоянием
объекта (ситуации) на основе предложенных учителем вопросов;
формулировать с помощью учителя цель, планировать изменения
объекта, ситуации;
сравнивать несколько вариантов решения задачи, выбирать наиболее
подходящий (на основе предложенных критериев);
проводить по предложенному плану опыт, несложное исследование
по установлению особенностей объекта изучения и связей между
объектами (часть – целое, причина – следствие);
формулировать выводы и подкреплять их доказательствами на
основе
результатов
проведённого
наблюдения
(опыта,
классификации, сравнения, исследования);
прогнозировать возможное развитие процессов, событий и их
последствия в аналогичных или сходных ситуациях;
работа с информацией:
выбирать источник получения информации;
согласно заданному алгоритму находить в предложенном источнике
информацию, представленную в явном виде;
распознавать
достоверную
и
недостоверную
информацию
самостоятельно или на основании предложенного учителем способа
её проверки;
соблюдать с помощью взрослых (учителей, родителей (законных
представителей) правила информационной безопасности при поиске
информации в сети Интернет;
анализировать и создавать текстовую, видео, графическую, звуковую
информацию в соответствии с учебной задачей;
самостоятельно создавать схемы, таблицы для представления
информации.
К концу обучения в начальной школе у обучающегося формируются
коммуникативные универсальные учебные действия:
общение:
воспринимать и формулировать суждения, выражать эмоции в
соответствии с целями и условиями общения в знакомой среде;
проявлять уважительное отношение к собеседнику, соблюдать
правила ведения диалога и дискуссии;
признавать возможность существования разных точек зрения;
корректно и аргументированно высказывать своё мнение;
строить речевое высказывание в соответствии с поставленной
задачей;
создавать устные и письменные тексты (описание, рассуждение,
повествование);
готовить небольшие публичные выступления;
подбирать иллюстративный материал (рисунки, фото, плакаты) к
тексту выступления.
К концу обучения в начальной школе у обучающегося формируются
регулятивные универсальные учебные действия:
самоорганизация:
планировать действия по решению учебной задачи для получения
результата;
выстраивать последовательность выбранных действий;
самоконтроль:
устанавливать причины успеха/неудач учебной деятельности;
корректировать свои учебные действия для преодоления ошибок.
Совместная деятельность:
формулировать
краткосрочные
и
долгосрочные
цели
(индивидуальные с учётом участия в коллективных задачах) в
стандартной (типовой) ситуации на основе предложенного формата
планирования, распределения промежуточных шагов и сроков;
принимать цель совместной деятельности, коллективно строить
действия по её достижению: распределять роли, договариваться,
обсуждать процесс и результат совместной работы;
проявлять
готовность
руководить,
выполнять
поручения,
подчиняться;
ответственно выполнять свою часть работы;
оценивать свой вклад в общий результат;
выполнять совместные проектные задания с опорой на
предложенные образцы.
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Предметные результаты освоения программы начального общего
образования по учебному предмету «Литературное чтение» отражают
специфику содержания предметной области, ориентированы на применение
знаний, умений и навыков обучающимися в различных учебных ситуациях и
жизненных условиях и представлены по годам обучения.
1 КЛАСС
понимать ценность чтения для решения учебных задач и применения
в различных жизненных ситуациях: отвечать на вопрос о важности
чтения для личного развития, находить в художественных
произведениях отражение нравственных ценностей, традиций, быта
разных народов;
владеть техникой слогового плавного чтения с переходом на чтение
целыми словами, читать осознанно вслух целыми словами без
пропусков и перестановок букв и слогов доступные для восприятия и
небольшие по объёму произведения в темпе не менее 30 слов в
минуту (без отметочного оценивания);
читать наизусть с соблюдением орфоэпических и пунктуационных
норм не менее 2 стихотворений о Родине, о детях, о семье, о родной
природе в разные времена года;
различать прозаическую (нестихотворную) и стихотворную речь;
различать и называть отдельные жанры фольклора (устного
народного творчества) и художественной литературы (загадки,
пословицы, потешки, сказки (фольклорные и литературные),
рассказы, стихотворения);
понимать содержание прослушанного/прочитанного произведения:
отвечать на вопросы по фактическому содержанию произведения;
владеть
элементарными
умениями
анализа
текста
прослушанного/прочитанного
произведения:
определять
последовательность событий в произведении, характеризовать
поступки (положительные или отрицательные) героя, объяснять
значение незнакомого слова с использованием словаря;
участвовать
в
обсуждении
прослушанного/прочитанного
произведения: отвечать на вопросы о впечатлении от произведения,
использовать в беседе изученные литературные понятия (автор,
герой, тема, идея, заголовок, содержание произведения),
подтверждать свой ответ примерами из текста;
пересказывать (устно) содержание произведения с соблюдением
последовательности событий, с опорой на предложенные ключевые
слова, вопросы, рисунки, предложенный план;
читать по ролям с соблюдением норм произношения, расстановки
ударения;
составлять высказывания по содержанию произведения (не менее 3
предложений) по заданному алгоритму;
сочинять небольшие тексты по предложенному началу и др. (не
менее 3 предложений);
ориентироваться в книге/учебнике по обложке, оглавлению,
иллюстрациям;
выбирать книги для самостоятельного чтения по совету взрослого и с
учётом рекомендательного списка, рассказывать о прочитанной
книге по предложенному алгоритму;
обращаться к справочной литературе для получения дополнительной
информации в соответствии с учебной задачей.
2 КЛАСС
объяснять важность чтения для решения учебных задач и
применения в различных жизненных ситуациях: переходить от
чтения вслух к чтению про себя в соответствии с учебной задачей,
обращаться к разным видам чтения (изучающее, ознакомительное,
поисковое выборочное, просмотровое выборочное), находить в
фольклоре и литературных произведениях отражение нравственных
ценностей,
традиций,
быта,
культуры
разных
народов,
ориентироваться в нравственно-этических понятиях в контексте
изученных произведений;
читать вслух целыми словами без пропусков и перестановок букв и
слогов доступные по восприятию и небольшие по объёму
прозаические и стихотворные произведения в темпе не менее 40 слов
в минуту (без отметочного оценивания);
читать наизусть с соблюдением орфоэпических и пунктуационных
норм не менее 3 стихотворений о Родине, о детях, о семье, о родной
природе в разные времена года;
различать прозаическую и стихотворную речь: называть особенности
стихотворного произведения (ритм, рифма);
понимать
содержание,
смысл
прослушанного/прочитанного
произведения: отвечать и формулировать вопросы по фактическому
содержанию произведения;
различать и называть отдельные жанры фольклора (считалки,
загадки, пословицы, потешки, небылицы, народные песни,
скороговорки, сказки о животных, бытовые и волшебные) и
художественной литературы (литературные сказки, рассказы,
стихотворения, басни);
владеть элементарными умениями анализа и интерпретации текста:
определять
тему
и
главную
мысль,
воспроизводить
последовательность событий в тексте произведения, составлять план
текста (вопросный, номинативный);
описывать характер героя, находить в тексте средства изображения
(портрет) героя и выражения его чувств, оценивать поступки героев
произведения, устанавливать взаимосвязь между характером героя и
его поступками, сравнивать героев одного произведения по
предложенным критериям, характеризовать отношение автора к
героям, его поступкам;
объяснять значение незнакомого слова с опорой на контекст и с
использованием словаря; находить в тексте примеры использования
слов в прямом и переносном значении;
осознанно применять для анализа текста изученные понятия (автор,
литературный герой, тема, идея, заголовок, содержание
произведения, сравнение, эпитет);
участвовать
в
обсуждении
прослушанного/прочитанного
произведения: понимать жанровую принадлежность произведения,
формулировать устно простые выводы, подтверждать свой ответ
примерами из текста;
пересказывать (устно) содержание произведения подробно,
выборочно, от лица героя, от третьего лица;
читать по ролям с соблюдением норм произношения, расстановки
ударения, инсценировать небольшие эпизоды из произведения;
составлять высказывания на заданную тему по содержанию
произведения (не менее 5 предложений);
сочинять по аналогии с прочитанным загадки, небольшие сказки,
рассказы;
ориентироваться в книге/учебнике по обложке, оглавлению,
аннотации, иллюстрациям, предисловию, условным обозначениям;
выбирать
книги для самостоятельного чтения с учётом
рекомендательного списка, используя картотеки, рассказывать о
прочитанной книге;
использовать справочную литературу для получения дополнительной
информации в соответствии с учебной задачей.
3 КЛАСС
отвечать на вопрос о культурной значимости устного народного
творчества и художественной литературы, находить в фольклоре и
литературных произведениях отражение нравственных ценностей,
традиций, быта, культуры разных народов, ориентироваться в
нравственно-этических
понятиях
в
контексте
изученных
произведений;
читать вслух и про себя в соответствии с учебной задачей,
использовать разные виды чтения (изучающее, ознакомительное,
поисковое выборочное, просмотровое выборочное);
читать вслух целыми словами без пропусков и перестановок букв и
слогов доступные по восприятию и небольшие по объёму
прозаические и стихотворные произведения в темпе не менее 60 слов
в минуту (без отметочного оценивания);
читать наизусть не менее 4 стихотворений в соответствии с
изученной тематикой произведений;
различать художественные произведения и познавательные тексты;
различать прозаическую и стихотворную речь: называть особенности
стихотворного произведения (ритм, рифма, строфа), отличать
лирическое произведение от эпического;
понимать
жанровую
принадлежность,
содержание,
смысл
прослушанного/прочитанного
произведения:
отвечать
и
формулировать вопросы к учебным и художественным текстам;
различать и называть отдельные жанры фольклора (считалки,
загадки, пословицы, потешки, небылицы, народные песни,
скороговорки, сказки о животных, бытовые и волшебные) и
художественной литературы (литературные сказки, рассказы,
стихотворения, басни), приводить примеры произведений фольклора
разных народов России;
владеть элементарными умениями анализа и интерпретации текста:
формулировать
тему
и
главную
мысль,
определять
последовательность событий в тексте произведения, выявлять связь
событий, эпизодов текста; составлять план текста (вопросный,
номинативный, цитатный);
характеризовать героев, описывать характер героя, давать оценку
поступкам
героев,
составлять
портретные
характеристики
персонажей; выявлять взаимосвязь между поступками, мыслями,
чувствами героев, сравнивать героев одного произведения и
сопоставлять их поступки по предложенным критериям (по аналогии
или по контрасту);
отличать автора произведения от героя и рассказчика,
характеризовать отношение автора к героям, поступкам, описанной
картине, находить в тексте средства изображения героев (портрет),
описание пейзажа и интерьера;
объяснять значение незнакомого слова с опорой на контекст и с
использованием словаря; находить в тексте примеры использования
слов в прямом и переносном значении, средств художественной
выразительности (сравнение, эпитет, олицетворение);
осознанно применять изученные понятия (автор, мораль басни,
литературный герой, персонаж, характер, тема, идея, заголовок,
содержание произведения, эпизод, смысловые части, композиция,
сравнение, эпитет, олицетворение);
участвовать
в
обсуждении
прослушанного/прочитанного
произведения:
строить
монологическое
и
диалогическое
высказывание с соблюдением орфоэпических и пунктуационных
норм, устно и письменно формулировать простые выводы,
подтверждать свой ответ примерами из текста; использовать в беседе
изученные литературные понятия;
пересказывать произведение (устно) подробно, выборочно, сжато
(кратко), от лица героя, с изменением лица рассказчика, от третьего
лица;
при анализе и интерпретации текста использовать разные типы речи
(повествование, описание, рассуждение) с учётом специфики
учебного и художественного текстов;
читать по ролям с соблюдением норм произношения, инсценировать
небольшие эпизоды из произведения;
составлять устные и письменные высказывания на основе
прочитанного/прослушанного текста на заданную тему по
содержанию
произведения
(не
менее
8
предложений),
корректировать собственный письменный текст;
составлять краткий отзыв о прочитанном произведении по заданному
алгоритму;
сочинять тексты, используя аналогии, иллюстрации, придумывать
продолжение прочитанного произведения;
использовать в соответствии с учебной задачей аппарат издания
(обложку, оглавление, аннотацию, иллюстрации, предисловие,
приложения, сноски, примечания);
выбирать
книги для самостоятельного чтения с учётом
рекомендательного списка, используя картотеки, рассказывать о
прочитанной книге;
использовать справочные издания, в том числе верифицированные
электронные образовательные и информационные ресурсы,
включённые в федеральный перечень.
4 КЛАСС
осознавать значимость художественной литературы и фольклора для
всестороннего
развития
личности
человека,
находить
в
произведениях отражение нравственных ценностей, фактов бытовой
и духовной культуры народов России и мира, ориентироваться в
нравственно-этических
понятиях
в
контексте
изученных
произведений;
демонстрировать
интерес и положительную мотивацию к
систематическому чтению и слушанию художественной литературы
и произведений устного народного творчества: формировать
собственный круг чтения;
читать вслух и про себя в соответствии с учебной задачей,
использовать разные виды чтения (изучающее, ознакомительное,
поисковое выборочное, просмотровое выборочное);
читать вслух целыми словами без пропусков и перестановок букв и
слогов доступные по восприятию и небольшие по объёму
прозаические и стихотворные произведения в темпе не менее 80 слов
в минуту (без отметочного оценивания);
читать наизусть не менее 5 стихотворений в соответствии с
изученной тематикой произведений;
различать художественные произведения и познавательные тексты;
различать прозаическую и стихотворную речь: называть особенности
стихотворного произведения (ритм, рифма, строфа), отличать
лирическое произведение от эпического;
понимать
жанровую
принадлежность,
содержание,
смысл
прослушанного/прочитанного
произведения:
отвечать
и
формулировать вопросы (в том числе проблемные) к
познавательным, учебным и художественным текстам;
различать и называть отдельные жанры фольклора (считалки,
загадки, пословицы, потешки, небылицы, народные песни,
скороговорки, сказки о животных, бытовые и волшебные), приводить
примеры произведений фольклора разных народов России;
соотносить читаемый текст с жанром художественной литературы
(литературные сказки, рассказы, стихотворения, басни), приводить
примеры разных жанров литературы России и стран мира;
владеть элементарными умениями анализа и интерпретации текста:
определять тему и главную мысль, последовательность событий в
тексте произведения, выявлять связь событий, эпизодов текста;
характеризовать героев, давать оценку их поступкам, составлять
портретные характеристики персонажей, выявлять взаимосвязь
между поступками и мыслями, чувствами героев, сравнивать героев
одного произведения по самостоятельно выбранному критерию (по
аналогии или по контрасту), характеризовать собственное отношение
к героям, поступкам; находить в тексте средства изображения героев
(портрет) и выражения их чувств, описание пейзажа и интерьера,
устанавливать причинно-следственные связи событий, явлений,
поступков героев;
объяснять значение незнакомого слова с опорой на контекст и с
использованием словаря; находить в тексте примеры использования
слов в прямом и переносном значении, средства художественной
выразительности (сравнение, эпитет, олицетворение, метафора);
осознанно применять изученные понятия (автор, мораль басни,
литературный герой, персонаж, характер, тема, идея, заголовок,
содержание произведения, эпизод, смысловые части, композиция,
сравнение, эпитет, олицетворение, метафора, лирика, эпос, образ);
участвовать
в
обсуждении
прослушанного/прочитанного
произведения:
строить
монологическое
и
диалогическое
высказывание с соблюдением норм русского литературного языка
(норм произношения, словоупотребления, грамматики); устно и
письменно
формулировать
простые
выводы
на
основе
прослушанного/прочитанного текста, подтверждать свой ответ
примерами из текста;
составлять план текста (вопросный, номинативный, цитатный),
пересказывать (устно) подробно, выборочно, сжато (кратко), от лица
героя, с изменением лица рассказчика, от третьего лица;
читать по ролям с соблюдением норм произношения, расстановки
ударения, инсценировать небольшие эпизоды из произведения;
составлять устные и письменные высказывания на заданную тему по
содержанию произведения (не менее 10 предложений), писать
сочинения на заданную тему, используя разные типы речи
(повествование,
описание,
рассуждение),
корректировать
собственный текст с учётом правильности, выразительности
письменной речи;
составлять краткий отзыв о прочитанном произведении по заданному
алгоритму;
сочинять по аналогии с прочитанным, составлять рассказ по
иллюстрациям, от имени одного из героев, придумывать
продолжение
прочитанного
произведения
(не
менее
10
предложений);
использовать в соответствии с учебной задачей аппарат издания
(обложку, оглавление, аннотацию, иллюстрации, предисловие,
приложения, сноски, примечания);
выбирать книги для самостоятельного чтения с учётом
рекомендательного списка, используя картотеки, рассказывать о
прочитанной книге;
использовать справочную литературу, электронные образовательные
и информационные ресурсы информационно-коммуникационной
сети Интернет (в условиях контролируемого входа), для получения
дополнительной информации в соответствии с учебной задачей.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
1 КЛАСС
Количество часов
№ п/п
Наименование разделов и тем
программы
Всего
Раздел 1. Обучение грамоте
1.1
Развитие речи
4
1.2
Фонетика
4
1.3
Чтение
72
Итого по разделу
80
Раздел 2. Систематический курс
2.1
Сказка народная (фольклорная) и
литературная (авторская)
6
2.2
Произведения о детях и для детей
9
2.3
Произведения о родной природе
6
2.4
Устное народное творчество — малые
фольклорные жанры
4
2.5
Произведения о братьях наших меньших
7
2.6
Произведения о маме
3
2.7
Фольклорные и авторские произведения о
чудесах и фантазии
4
2.8
Библиографическая культура (работа с
детской книгой)
1
Итого по разделу
40
Контрольные
работы
Практические
работы
Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы
Резервное время
12
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
132
0
0
2 КЛАСС
№
п/п
Наименование разделов и
тем программы
Количество часов
Всего
Контрольные
работы
Практические
работы
Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы
1
О нашей Родине
6
2
Фольклор (устное народное
творчество)
16
1
https://resh.edu.ru/subject/lesson/4239/start/286196/
3
Звуки и краски родной
природы в разные времена
года (осень)
8
1
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5027/start/286352/
4
О детях и дружбе
12
1
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5033/start/299963/
5
Мир сказок
12
6
Звуки и краски родной
природы в разные времена
года (зима)
12
1
https://resh.edu.ru/subject/lesson/4254/start/
7
О братьях наших меньших
18
1
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5023/start/
8
Звуки и краски родной
природы в разные времена
года (весна и лето)
18
1
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5061/start/
9
О наших близких, о семье
13
1
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5070/start/
10
Зарубежная литература
11
1
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5066/start/144640/
11
Библиографическая
культура (работа с детской
книгой и справочной
литературой)
2
Резервное время
8
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5058/start/186792/
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5074/start/286321/
https://resh.edu.ru/subject/lesson/6203/start/182393/
1
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
136
9
0
3 КЛАСС
Количество часов
№ п/п
Наименование разделов и тем
программы
Всего
Контрольные
работы
Практические
работы
Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы
Библиотека ЦОК
1
О Родине и её истории
6
2
Фольклор (устное народное творчество)
16
3
Творчество И.А.Крылова
4
4
Творчество А.С.Пушкина
9
5
Картины природы в произведениях
поэтов и писателей ХIХ века
8
6
Творчество Л.Н.Толстого
10
7
Литературная сказка
9
8
Картины природы в произведениях
поэтов и писателей XX века
10
1
9
Произведения о взаимоотношениях
человека и животных
16
1
10
Произведения о детях
18
1
11
Юмористические произведения
6
https://m.edsoo.ru/7f411a40
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
12
Зарубежная литература
10
13
Библиографическая культура (работа с
детской книгой и справочной
литературой)
4
Библиотека ЦОК
1
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Резервное время
10
1
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
136
8
0
4 КЛАСС
Количество часов
№ п/п
Наименование разделов и тем
программы
Всего
Контрольные
работы
1
О Родине, героические страницы истории
12
1
2
Фольклор (устное народное творчество)
11
1
3
Творчество И.А.Крылова
4
4
Творчество А.С.Пушкина
12
5
Творчество М. Ю. Лермонтова
4
6
Литературная сказка
9
7
Картины природы в творчестве поэтов и
писателей ХIХ века
7
8
Творчество Л. Н. Толстого
7
9
Картины природы в творчестве поэтов и
писателей XX века
6
10
Произведения о животных и родной
природе
12
1
11
Произведения о детях
13
1
Практические
работы
Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f412cec
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f412cec
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f412cec
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f412cec
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f412cec
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f412cec
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f412cec
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f412cec
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f412cec
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f412cec
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f412cec
12
Пьеса
5
13
Юмористические произведения
6
14
Зарубежная литература
8
15
Библиографическая культура (работа с
детской книгой и справочной
литературой
7
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f412cec
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f412cec
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f412cec
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f412cec
Резервное время
13
1
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
136
8
0
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ В 1 «А» КЛАССЕ
Учитель: Лобян Л.Р. ((ID: 34859767)
Количество часов
№
п/п
Тема урока
Всего
1
Выделение предложения из речевого потока.
Устная и письменная речь
1
2
Составление рассказов по сюжетным
картинкам. Предложение и слово
1
3
Моделирование состава предложения.
Предложение и слово
1
4
Слушание литературного произведения о
Родине. Произведение по выбору, например,
С.Д. Дрожжин "Привет"
1
5
Различение слова и обозначаемого им
предмета
1
6
Слово и слог. Как образуется слог
1
7
Выделение первого звука в слове. Выделение
гласных звуков в слове
1
8
Проведение звукового анализа слова.
Выделение гласных звуков в слове
1
9
Слушание литературного произведения о
Родине. Произведение по выбору, например,
Е.В. Серова "Мой дом"
1
Контроль
ные
работы
Практиче
ские
работы
Дата
изучения
Электронные цифровые
образовательные ресурсы
Библиотека ЦОК
02.09.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4a3cc
03.09.2024
Библиотека ЦОК
04.09.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4a3cc
Библиотека ЦОК
06.09.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4d072
Библиотека ЦОК
09.09.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4c6f4
10.09.2024
11.09.2024
Библиотека ЦОК
13.09.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4d072
Библиотека ЦОК
16.09.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4c5c8
10
Гласные и согласные звуки
1
11
Сравнение звуков по твёрдости-мягкости
1
12
Отражение качественных характеристик
звуков в моделях слов
1
13
Гласные и согласные звуки. Участие в
диалоге
1
14
Отработка умения проводить звуковой анализ
слова
1
15
Слушание литературного произведения о
Родине. Произведение по выбору, например,
С.Д. Дрожжин "Привет"
1
16
Знакомство со строчной и заглавной буквами
А, а. Звук [а]
1
17
Функция буквы А, а в слоге-слиянии
1
18
Знакомство со строчной и заглавной буквами
О, о. Звук [о]
1
19
Функция буквы О, о в слоге-слиянии
1
20
Проведение звукового анализа слов с буквами
И, и. Звук [и]
1
21
Буквы И, и, их функция в слоге-слиянии
1
22
Знакомство со строчной буквой ы. Звук [ы].
Буква ы, её функция в слоге-слиянии
1
23
Знакомство со строчной и заглавной буквами
1
17.09.2024
Библиотека ЦОК
18.09.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4c6f4
Библиотека ЦОК
20.09.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4c6f4
23.09.2024
Библиотека ЦОК
24.09.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4c5c8
Библиотека ЦОК
25.09.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4a3cc
27.09.2024
30.09.2024
Библиотека ЦОК
01.10.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4c5c8
Библиотека ЦОК
02.10.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4c6f4
Библиотека ЦОК
04.10.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4f82c
07.10.2024
08.10.2024
Библиотека ЦОК
У, у. Звук [у]
09.10.2024
24
Слушание литературного произведения о
родной природе. Произведение по выбору,
например, И.С. Соколов-Микитов "Русский
лес"
1
25
Проведение звукового анализа слов с буквами
У, у. Буквы У, у, их функция в слоге-слиянии
1
26
Слушание литературного произведения о
родной природе. Произведение по выбору,
например, М.Л. Михайлов "Лесные хоромы"
1
27
Знакомство со строчной и заглавной буквами
Н, н. Звуки [н], [н’]
1
28
Проведение звукового анализа слов с буквами
Н, н
1
29
Знакомство со строчной и заглавной буквами
С, с. Звуки [с], [с’]
1
30
Проведение звукового анализа слов с буквами
С, с
1
31
Знакомство со строчной и заглавной буквами
К, к. Звуки [к], [к’]
1
32
Проведение звукового анализа слов с буквами
К, к
1
33
Знакомство со строчной и заглавной буквами
Т, т. Проведение звукового анализа слов с
буквами Т, т. Согласные звуки [т], [т’]
1
34
Знакомство со строчной и заглавной буквами
Л, л. Согласные звуки [л], [л’]
1
35
Проведение звукового анализа слов с буквами
1
https://m.edsoo.ru/8bc4f82c
Библиотека ЦОК
11.10.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4a3cc
Библиотека ЦОК
14.10.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4c5c8
Библиотека ЦОК
15.10.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4c6f4
16.10.2024
Библиотека ЦОК
18.10.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4c5c8
21.10.2024
Библиотека ЦОК
22.10.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4c6f4
23.10.2024
Библиотека ЦОК
25.10.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4f1c4
Библиотека ЦОК
06.11.2024
08.11.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4f82c
Л, л
11.11.2024
36
Знакомство со строчной и заглавной буквами
Р, р. Согласные звуки [р], [р’]
1
37
Проведение звукового анализа слов с буквами
Р, р
1
38
Знакомство со строчной и заглавной буквами
В, в. Согласные звуки [в], [в’]
1
39
Проведение звукового анализа слов с буквами
В, в
1
40
Знакомство со строчной и заглавной буквами
Е, е. Звуки [й’э], [’э]
1
41
Проведение звукового анализа слов с буквами
Е, е
1
42
Знакомство со строчной и заглавной буквами
П, п. Согласные звуки [п], [п’]
1
43
Проведение звукового анализа слов с буквами
П, п
1
44
Знакомство со строчной и заглавной буквами
М, м. Согласные звуки [м], [м’]
1
45
Знакомство со строчной и заглавной буквами
М, м. Согласные звуки [м], [м’]
1
46
Знакомство со строчной и заглавной буквами
З, з. Звуки [з], [з’]
1
47
Проведение звукового анализа слов с буквами
З, з. Отработка навыка чтения предложений с
буквами З, з
1
48
Знакомство со строчной и заглавной буквами
Б, б. Проведение звукового анализа слов с
1
Библиотека ЦОК
12.11.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4c5c8
Библиотека ЦОК
13.11.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4c6f4
15.11.2024
Библиотека ЦОК
18.11.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4f1c4
19.11.2024
Библиотека ЦОК
20.11.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4c5c8
22.11.2024
25.11.2024
Библиотека ЦОК
26.11.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4f82c
27.11.2024
Библиотека ЦОК
29.11.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4f1c4
02.12.2024
Библиотека ЦОК
03.12.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4c5c8
буквами Б, б. Согласные звуки [б], [б’].
49
Закрепление знаний о буквах Б, б.
Сопоставление звуков [б] - [п]
1
50
Знакомство со строчной и заглавной буквами
Д, д. Согласные звуки [д], [д’]
1
51
Проведение звукового анализа слов с буквами
Д, д. Сопоставление звуков [д] - [т]
1
52
Знакомство со строчной и заглавной буквами
Я, я. Звуки [й’а], [’а]. Двойная роль букв Я, я
1
53
Слушание литературного произведения.
Произведение по выбору, например,
В.Г.Сутеев "Дядя Миша". Чтение текстов с
изученными буквами
1
54
Знакомство со строчной и заглавной буквами
Г, г. Проведение звукового анализа слов с
буквами Г, г. Согласные звуки [г], [г’]
1
55
Закрепление знаний о буквах Г, г.
Сопоставление звуков [г] - [к].
1
56
Знакомство со строчной и заглавной буквами
Ч, ч. Звук [ч’]. Сочетания ЧА — ЧУ
1
57
Проведение звукового анализа слов с буквами
Ч, ч
1
58
Знакомство с буквой ь. Различение функций
буквы ь.
1
59
Слушание литературного произведения о
детях. Произведение по выбору, например,
А.Л.Барто "В школу".
1
60
Знакомство со строчной и заглавной буквами
1
04.12.2024
Библиотека ЦОК
06.12.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4c6f4
Библиотека ЦОК
09.12.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4d784
10.12.2024
Библиотека ЦОК
11.12.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4a7dc
https://m.edsoo.ru/8bc4861c
13.12.2024
Библиотека ЦОК
16.12.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4d784
17.12.2024
18.12.2024
Библиотека ЦОК
20.12.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4f1c4
Библиотека ЦОК
23.12.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4a7dc
https://m.edsoo.ru/8bc4861c
Ш, ш. Проведение звукового анализа слов с
буквами Ш, ш. Звук [ш]
24.12.2024
61
Отработка навыка чтения предложений с
буквами Ш, ш. Слушание литературного
произведения о животных. Произведение по
выбору, например, М.М. Пришвин "Лисичкин
хлеб"
1
62
Знакомство со строчной и заглавной буквами
Ж, ж
1
63
Проведение звукового анализа слов с буквами
Ж, ж. Сочетания ЖИ — ШИ
1
64
Знакомство со строчной и заглавной буквами
Ё, ё. Звуки [й’о], [’о]
1
65
Проведение звукового анализа слов с буквами
Ё, ё
1
66
Знакомство со строчной и заглавной буквами
Й, й. Проведение звукового анализа слов с
буквами Й, й
1
67
Слушание литературного произведения о
детях. Произведение по выбору, например,
В.К. Железников " История с азбукой".
1
68
Знакомство со строчной и заглавной буквами
Х, х.Проведение звукового анализа слов с
буквами Х, х
1
69
Знакомство со строчной и заглавной буквами
Ю, ю. Проведение звукового анализа слов с
буквами Ю, ю. Звуки [й’у], [’у]
1
Библиотека ЦОК
25.12.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4a7dc
https://m.edsoo.ru/8bc4861c
Библиотека ЦОК
27.12.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4d784
Библиотека ЦОК
28.12.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4a7dc
https://m.edsoo.ru/8bc4861c
10.01.2025
Библиотека ЦОК
13.01.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4d072
Библиотека ЦОК
14.01.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4d784
Библиотека ЦОК
15.01.2025
https://m.edsoo.ru/8bc489a0
Библиотека ЦОК
17.01.2025
20.01.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4f1c4
70
Отработка навыка чтения. На примере
произведения Л.Н. Толстого "Ехали два
мужика..."
1
71
Знакомство со строчной и заглавной буквами
Ц, ц. Проведение звукового анализа слов с
буквами Ц, ц. Согласный звук [ц]
1
72
Слушание стихотворений о животных.
Произведение по выбору, например, А.А.
Блок "Зайчик"
1
73
Знакомство со строчной и заглавной буквами
Э, э. Проведение звукового анализа слов с
буквами Э, э. Звук [э]
1
74
Отработка техники чтения. На примере
проивзедений В. Д. Берестов. «Читалочка». Е.
И. Чарушин. «Как мальчик Женя научился
говорить букву «р»
1
75
Знакомство со строчной и заглавной буквами
Щ, щ. Звук [щ’]
1
76
Проведение звукового анализа слов с буквами
Щ, щ. Сочетания ЧА — ЩА, ЧУ — ЩУ
1
77
Знакомство со строчной и заглавной буквами
Ф, ф. Звук [ф]
1
78
Знакомство с особенностями буквы ъ. Буквы
ЬиЪ
1
79
Осознанное чтение слов, словосочетаний,
предложений. Чтение с интонациями и
паузами в соответствии со знаками
препинания на примере сказки К. И.
1
Библиотека ЦОК
21.01.2025
https://m.edsoo.ru/8bc489a0
Библиотека ЦОК
22.01.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4d784
24.01.2025
Библиотека ЦОК
27.01.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4f82c
Библиотека ЦОК
28.01.2025
https://m.edsoo.ru/8bc489a0
Библиотека ЦОК
29.01.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4f1c4
31.01.2025
03.02.2025
Библиотека ЦОК
04.02.2025
05.02.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4f82c
Чуковского «Телефон»
80
Выразительное чтение на примере
стихотворений А.Л.Барто "Помощница",
"Зайка", "Игра в слова"
1
81
Резервный урок.Обобщение знаний о буквах.
Русский алфавит
1
82
Резервный урок. Чтение произведений о
буквах алфавита. С.Я.Маршак "Ты эти буквы
заучи"
1
83
Резервный урок. Совершенствование навыка
чтения. А.А. Шибаев "Беспокойные соседки",
"Познакомились"
1
84
Резервный урок. Слушание литературных
(авторских) сказок. Сказка К.Чуковского
"Муха-Цокотуха"
1
85
Резервный урок.Определение темы
произведения: о животных. На примере
произведений Е.И. Чарушина
1
86
Резервный урок.Чтение небольших
произведений о животных Н.И. Сладкова
1
87
Резервный урок. Чтение рассказов о
животных. Ответы на вопросы по
содержанию произведения
1
88
Резервный урок. Слушание литературных
(авторских) сказок. Русская народная сказка
"Лисичка-сестричка и волк"
1
89
Резервный урок. Чтение небольших
произведений Л.Н. Толстого о детях
1
Библиотека ЦОК
07.02.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4f1c4
17.02.2025
Библиотека ЦОК
18.02.2025
https://m.edsoo.ru/8bc489a0
19.02.2025
Библиотека ЦОК
21.02.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4ae44
24.02.2025
25.02.2025
26.02.2025
Библиотека ЦОК
28.02.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4ae44
Библиотека ЦОК
03.03.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4f1c4
90
Резервный урок. Чтение произведений о детях
Н.Н. Носова
1
91
Резервный урок. Чтение рассказов о детях.
Ответы на вопросы по содержанию
произведения
1
92
Резервный урок. Слушание литературных
произведений. Е.Ф. Трутнева "Когда это
бывает?"
1
93
Ориентировка в книге: Обложка, оглавление,
иллюстрации
1
94
Реальность и волшебство в сказке. На
примере сказки И. Токмаковой «Аля, Кляксич
и буква «А»
1
95
Характеристика героев в фольклорных
(народных) сказках о животных. На примере
сказок «Лисица и тетерев», «Лиса и рак»
1
96
Реальность и волшебство в литературных
(авторских) сказках. На примере
произведений В.Г. Сутеева "Под грибом",
"Кораблик"
1
97
Работа с фольклорной и литературной
(авторской) сказками: событийная сторона
сказок (последовательность событий). На
примере сказки Е. Чарушина «Теремок» и
русской народной сказки «Рукавичка»
1
98
Отражение сюжета произведения в
иллюстрациях
1
99
Сравнение героев фольклорных (народных) и
1
04.03.2025
Библиотека ЦОК
05.03.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4bfb0
07.03.2025
Библиотека ЦОК
10.03.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4d784
Библиотека ЦОК
11.03.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4ae44
12.03.2025
Библиотека ЦОК
14.03.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4bfb0
https://m.edsoo.ru/8bc4b27c
Библиотека ЦОК
17.03.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4d784
Библиотека ЦОК
18.03.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4bfb0
литературных (авторских) сказок: сходство и
различия. На примере произведения
К.Д.Ушинского «Петух и собака»
19.03.2025
100
Знакомство с малыми жанрами устного
народного творчества: потешка, загадка,
пословица
1
101
Загадка - средство воспитания живости ума,
сообразительности.
1
102
Игровой народный фольклор: потешки
1
103
Восприятие произведений о чудесах и
фантазии: способность автора замечать
необычное в окружающем мире
1
104
Мир фантазий и чудес в произведениях Б. В.
Заходер "Моя Вообразилия", Ю. Мориц "Сто
фантазий" и других
1
105
Открытие чудесного в обыкновенных
явлениях. На примере стихотворений В.В.
Лунина «Я видел чудо», Р.С. Сефа «Чудо»
1
106
Сравнение авторских и фольклорных
произведений о чудесах и фантазии
1
107
Понимание пословиц как средства
проявления народной мудрости, краткого
изречения жизненных правил
1
108
Определение темы произведения:
изображение природы в разные времена года
1
109
Наблюдение за особенностями стихотворной
речи: рифма, ритм. Роль интонации при
1
Библиотека ЦОК
21.03.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4bfb0
https://m.edsoo.ru/8bc4b27c
Библиотека ЦОК
02.04.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4f1c4
04.04.2025
07.04.2025
Библиотека ЦОК
08.04.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4bfb0
https://m.edsoo.ru/8bc4b27c
Библиотека ЦОК
09.04.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4bfb0
Библиотека ЦОК
11.04.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4f1c4
14.04.2025
Библиотека ЦОК
15.04.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4d784
Библиотека ЦОК
16.04.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4f82c
выразительном чтении: темп, сила голоса
110
Восприятие произведений о родной природе:
краски и звуки весны
1
111
Определение темы произведения:
изображение природы в разные времена года.
Настроение, которое рождает стихотворение
1
112
Выявление главной мысли (идеи) в
произведениях о природе родного края.
Любовь к Родине
1
113
Работа с детскими книгами. Отражении в
иллюстрации эмоционального отклика на
произведение.
1
114
Определение темы произведения: о жизни,
играх, делах детей. Заголовок произведения,
его значение для понимания содержания.
1
115
Выделение главной мысли (идеи)
произведения. На примере текста К. Д.
Ушинского "Худо тому, кто добра не делает
никому" и другие: сказка М.С. Пляцковского
"Помощник"
1
116
Промежуточный тематический контроль
1
117
Работа с текстом произведения: осознание
понятий друг, дружба, забота. На примере
произведения Ю.И. Ермолаев «Лучший друг»
1
118
Произведения о детях. На примере
произведений В.А. Осеевой «Три товарища»,
Е. А. Благининой "Подарок", В. Н. Орлова
1
Библиотека ЦОК
18.04.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4f1c4
21.04.2025
Библиотека ЦОК
22.04.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4bd94
Библиотека ЦОК
23.04.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4d072
25.04.2025
Библиотека ЦОК
28.04.2025
1
https://m.edsoo.ru/8bc4d784
Библиотека ЦОК
29.04.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4f82c
Библиотека ЦОК
30.04.2025
05.05.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4b7ae
"Кто кого?"
119
Характеристика героя произведения: оценка
поступков и поведения. На примере
произведения Е.А. Пермяка «Торопливый
ножик»
1
120
Рассказы о детях. На примере произведения
Л.Н. Толстого «Косточка»
1
121
Стихотворения о детях. На примере
произведений А.Л. Барто «Я – лишний», Р. С.
Сефа "Совет", В. Н. Орлова "Если дружбой..."
1
122
Работа с текстом произведения: осознание
понятий труд, взаимопомощь. На примере
произведения М. С. Пляцковского "Сердитый
дог Буль"
1
123
Восприятие и самостоятельное чтение
произведений о маме: проявление любви и
заботы о родных людях на примере
произведений А.Л. Барто «Мама», С. Я.
Маршака "Хороший день" и других
1
124
Выделение главной мысли (идеи): заботливое
и внимательное отношение к родным и
близким людям. На примере стихотворения
Е.А. Благинина «Посидим в тишине» и
других
1
125
Осознание отражённых в произведении
понятий: чувство любви матери к ребёнку,
детей к матери, близким. На примере
произведений А.В. Митяева «За что я люблю
маму», С. Я. Маршака "Хороший день"
1
Библиотека ЦОК
06.05.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4f1c4
Библиотека ЦОК
07.05.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4d072
Библиотека ЦОК
12.05.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4bfb0
13.05.2025
Библиотека ЦОК
14.05.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4b27c
Библиотека ЦОК
16.05.2025
19.05.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4d784
126
Определение темы произведения: о
взаимоотношениях человека и животных.
Составление рассказа о самостоятельно
прочитанной книге о животных
1
127
Описание героя произведения, его внешности,
действий. На примере произведений В.В.
Бианки "Лис и Мышонок", С. В. Михалкова
"Трезор"
1
128
Отражение в произведениях понятий: любовь
и забота о животных. На примере
произведения М.М. Пришвина "Ёж" и других
1
129
Выделение главной мысли (идеи) в
произведениях о братьях наших меньших:
бережное отношение к животным. На
примере рассказа В. А. Осеевой "Плохо"
1
130
Резервный урок
1
131
Резервный урок
1
132
Резервный урок
1
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
132
Библиотека ЦОК
20.05.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4bd94
21.05.2025
Библиотека ЦОК
23.05.2025
26.05.2025
1
0
https://m.edsoo.ru/8bc4b7ae
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ В 1 «Б» КЛАССЕ
Учитель: Тарасян В.М. (ID 4339022)
Количество часов
№
п/п
Тема урока
Всего
Контроль
ные
работы
Практи
ческие
работы
Дата
изучения
Электронные цифровые
образовательные ресурсы
1
Выделение предложения из речевого
потока. Устная и письменная речь
1
02.09.2024
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
2
Составление рассказов по сюжетным
картинкам. Предложение и слово
1
03.09.2024
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
3
Моделирование состава предложения.
Предложение и слово
1
05.09.2024
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
4
Слушание литературного произведения о
Родине. Произведение по выбору,
например, С.Д. Дрожжин "Привет"
1
06.09.2024
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
5
Различение слова и обозначаемого им
предмета
1
09.09.2024
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
6
Слово и слог. Как образуется слог
1
10.09.2024
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
7
Выделение первого звука в слове.
Выделение гласных звуков в слове
1
12.09.2024
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
8
Проведение звукового анализа слова.
Выделение гласных звуков в слове
1
13.09.2024
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
9
Слушание литературного произведения о
Родине. Произведение по выбору,
например, Е.В. Серова "Мой дом"
1
16.09.2024
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
10
Гласные и согласные звуки
1
17.09.2024
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
11
Сравнение звуков по твёрдости-мягкости
1
19.09.2024
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
12
Отражение качественных характеристик
звуков в моделях слов
1
20.09.2024
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
13
Гласные и согласные звуки. Участие в
диалоге
1
23.09.2024
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
14
Отработка умения проводить звуковой
анализ слова
1
24.09.2024
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
15
Слушание литературного произведения о
Родине. Произведение по выбору,
например, С.Д. Дрожжин "Привет"
1
26.09.2024
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
16
Знакомство со строчной и заглавной
буквами А, а. Звук [а]
1
27.09.2024
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
17
Функция буквы А, а в слоге-слиянии
1
30.09.2024
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
18
Знакомство со строчной и заглавной
буквами О, о. Звук [о]
1
01.10.2024
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
19
Функция буквы О, о в слоге-слиянии
1
03.10.2024
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
20
Проведение звукового анализа слов с
буквами И, и. Звук [и]
1
04.10.2024
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
21
Буквы И, и, их функция в слоге-слиянии
1
07.10.2024
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
22
Знакомство со строчной буквой ы. Звук
[ы]. Буква ы, её функция в слоге-слиянии
1
08.10.2024
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
23
Знакомство со строчной и заглавной
буквами У, у. Звук [у]
1
10.10.2024
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
24
Слушание литературного произведения о
родной природе. Произведение по выбору,
например, И.С. Соколов-Микитов
"Русский лес"
1
11.10.2024
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
25
Проведение звукового анализа слов с
буквами У, у. Буквы У, у, их функция в
слоге-слиянии
1
14.10.2024
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
26
Слушание литературного произведения о
родной природе. Произведение по выбору,
например, М.Л. Михайлов "Лесные
хоромы"
1
15.10.2024
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
27
Знакомство со строчной и заглавной
буквами Н, н. Звуки [н], [н’]
1
17.10.2024
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
28
Проведение звукового анализа слов с
буквами Н, н
1
18.10.2024
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
29
Знакомство со строчной и заглавной
буквами С, с. Звуки [с], [с’]
1
21.10.2024
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
30
Проведение звукового анализа слов с
буквами С, с
1
22.10.2024
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
31
Знакомство со строчной и заглавной
буквами К, к. Звуки [к], [к’]
1
24.10.2024
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
32
Проведение звукового анализа слов с
буквами К, к
1
25.10.2024
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
33
Знакомство со строчной и заглавной
буквами Т, т. Проведение звукового
анализа слов с буквами Т, т. Согласные
звуки [т], [т’]
1
07.11.2024
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
34
Знакомство со строчной и заглавной
буквами Л, л. Согласные звуки [л], [л’]
1
08.11.2024
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
35
Проведение звукового анализа слов с
буквами Л, л
1
11.11.2024
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
36
Знакомство со строчной и заглавной
1
12.11.2024
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
буквами Р, р. Согласные звуки [р], [р’]
37
Проведение звукового анализа слов с
буквами Р, р
1
14.11.2024
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
38
Знакомство со строчной и заглавной
буквами В, в. Согласные звуки [в], [в’]
1
15.11.2024
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
39
Проведение звукового анализа слов с
буквами В, в
1
18.11.2024
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
40
Знакомство со строчной и заглавной
буквами Е, е. Звуки [й’э], [’э]
1
19.11.2024
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
41
Проведение звукового анализа слов с
буквами Е, е
1
21.11.2024
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
42
Знакомство со строчной и заглавной
буквами П, п. Согласные звуки [п], [п’]
1
22.11.2024
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
43
Проведение звукового анализа слов с
буквами П, п
1
25.11.2024
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
44
Знакомство со строчной и заглавной
буквами М, м. Согласные звуки [м], [м’]
1
26.11.2024
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
45
Знакомство со строчной и заглавной
буквами М, м. Согласные звуки [м], [м’]
1
28.11.2024
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
46
Знакомство со строчной и заглавной
буквами З, з. Звуки [з], [з’]
1
29.11.2024
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
47
Проведение звукового анализа слов с
буквами З, з. Отработка навыка чтения
предложений с буквами З, з
1
02.12.2024
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
48
Знакомство со строчной и заглавной
буквами Б, б. Проведение звукового
анализа слов с буквами Б, б. Согласные
звуки [б], [б’].
1
03.12.2024
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
49
Закрепление знаний о буквах Б, б.
Сопоставление звуков [б] - [п]
1
05.12.2024
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
50
Знакомство со строчной и заглавной
буквами Д, д. Согласные звуки [д], [д’]
1
06.12.2024
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
51
Проведение звукового анализа слов с
буквами Д, д. Сопоставление звуков [д] [т]
1
09.12.2024
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
52
Знакомство со строчной и заглавной
буквами Я, я. Звуки [й’а], [’а]. Двойная
роль букв Я, я
1
10.12.2024
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
53
Слушание литературного произведения.
Произведение по выбору, например,
В.Г.Сутеев "Дядя Миша". Чтение текстов с
изученными буквами
1
12.12.2024
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
54
Знакомство со строчной и заглавной
буквами Г, г. Проведение звукового
анализа слов с буквами Г, г. Согласные
звуки [г], [г’]
1
13.12.2024
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
55
Закрепление знаний о буквах Г, г.
Сопоставление звуков [г] - [к].
1
16.12.2024
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
56
Знакомство со строчной и заглавной
буквами Ч, ч. Звук [ч’]. Сочетания ЧА —
ЧУ
1
17.12.2024
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
57
Проведение звукового анализа слов с
буквами Ч, ч
1
19.12.2024
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
58
Знакомство с буквой ь. Различение
функций буквы ь.
1
20.12.2024
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
59
Слушание литературного произведения о
1
23.12.2024
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
детях. Произведение по выбору, например,
А.Л.Барто "В школу".
60
Знакомство со строчной и заглавной
буквами Ш, ш. Проведение звукового
анализа слов с буквами Ш, ш. Звук [ш]
1
24.12.2024
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
61
Отработка навыка чтения предложений с
буквами Ш, ш. Слушание литературного
произведения о животных. Произведение
по выбору, например, М.М. Пришвин
"Лисичкин хлеб"
1
26.12.2024
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
62
Знакомство со строчной и заглавной
буквами Ж, ж
1
27.12.2024
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
63
Проведение звукового анализа слов с
буквами Ж, ж. Сочетания ЖИ — ШИ
1
28.12.2024
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
64
Знакомство со строчной и заглавной
буквами Ё, ё. Звуки [й’о], [’о]
1
09.01.2025
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
65
Проведение звукового анализа слов с
буквами Ё, ё
1
10.01.2025
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
66
Знакомство со строчной и заглавной
буквами Й, й. Проведение звукового
анализа слов с буквами Й, й
1
13.01.2025
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
67
Слушание литературного произведения о
детях. Произведение по выбору, например,
В.К. Железников " История с азбукой".
1
14.01.2025
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
68
Знакомство со строчной и заглавной
буквами Х, х.Проведение звукового
анализа слов с буквами Х, х
1
16.01.2025
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
69
Знакомство со строчной и заглавной
1
17.01.2025
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
буквами Ю, ю. Проведение звукового
анализа слов с буквами Ю, ю. Звуки [й’у],
[’у]
70
Отработка навыка чтения. На примере
произведения Л.Н. Толстого "Ехали два
мужика..."
1
20.01.2025
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
71
Знакомство со строчной и заглавной
буквами Ц, ц. Проведение звукового
анализа слов с буквами Ц, ц. Согласный
звук [ц]
1
21.01.2025
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
72
Слушание стихотворений о животных.
Произведение по выбору, например, А.А.
Блок "Зайчик"
1
23.01.2025
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
73
Знакомство со строчной и заглавной
буквами Э, э. Проведение звукового
анализа слов с буквами Э, э. Звук [э]
1
24.01.2025
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
74
Отработка техники чтения. На примере
проивзедений В. Д. Берестов.
«Читалочка». Е. И. Чарушин. «Как
мальчик Женя научился говорить букву
«р»
1
27.01.2025
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
75
Знакомство со строчной и заглавной
буквами Щ, щ. Звук [щ’]
1
28.01.2025
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
76
Проведение звукового анализа слов с
буквами Щ, щ. Сочетания ЧА — ЩА, ЧУ
— ЩУ
1
30.01.2025
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
77
Знакомство со строчной и заглавной
буквами Ф, ф. Звук [ф]
1
31.01.2025
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
78
Знакомство с особенностями буквы ъ.
Буквы Ь и Ъ
1
03.02.2025
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
79
Осознанное чтение слов, словосочетаний,
предложений. Чтение с интонациями и
паузами в соответствии со знаками
препинания на примере сказки К. И.
Чуковского «Телефон»
1
04.02.2025
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
80
Выразительное чтение на примере
стихотворений А.Л.Барто "Помощница",
"Зайка", "Игра в слова"
1
06.02.2025
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
81
Резервный урок.Обобщение знаний о
буквах. Русский алфавит
1
07.02.2025
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
82
Резервный урок. Чтение произведений о
буквах алфавита. С.Я.Маршак "Ты эти
буквы заучи"
1
17.02.2025
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
83
Резервный урок. Совершенствование
навыка чтения. А.А. Шибаев
"Беспокойные соседки", "Познакомились"
1
18.02.2025
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
84
Резервный урок. Слушание литературных
(авторских) сказок. Сказка К.Чуковского
"Муха-Цокотуха"
1
20.02.2025
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
85
Резервный урок.Определение темы
произведения: о животных. На примере
произведений Е.И. Чарушина
1
21.02.2025
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
86
Резервный урок.Чтение небольших
произведений о животных Н.И. Сладкова
1
24.02.2025
87
Резервный урок. Чтение рассказов о
животных. Ответы на вопросы по
1
25.02.2025
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
содержанию произведения
88
Резервный урок. Слушание литературных
(авторских) сказок. Русская народная
сказка "Лисичка-сестричка и волк"
1
27.02.2025
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
89
Резервный урок. Чтение небольших
произведений Л.Н. Толстого о детях
1
28.02.2025
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
90
Резервный урок. Чтение произведений о
детях Н.Н. Носова
1
03.03.2025
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
91
Резервный урок. Чтение рассказов о детях.
Ответы на вопросы по содержанию
произведения
1
04.03.2025
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
92
Резервный урок. Слушание литературных
произведений. Е.Ф. Трутнева "Когда это
бывает?"
1
06.03.2025
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
93
Ориентировка в книге: Обложка,
оглавление, иллюстрации
1
7.03.2025
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
94
Реальность и волшебство в сказке. На
примере сказки И. Токмаковой «Аля,
Кляксич и буква «А»
1
10.03.2025
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
95
Характеристика героев в фольклорных
(народных) сказках о животных. На
примере сказок «Лисица и тетерев», «Лиса
и рак»
1
11.03.2025
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
96
Реальность и волшебство в литературных
(авторских) сказках. На примере
произведений В.Г. Сутеева "Под грибом",
"Кораблик"
1
13.03.2025
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
97
Работа с фольклорной и литературной
1
14.03.2025
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
(авторской) сказками: событийная сторона
сказок (последовательность событий). На
примере сказки Е. Чарушина «Теремок» и
русской народной сказки «Рукавичка»
98
Отражение сюжета произведения в
иллюстрациях
1
17.03.2025
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
99
Сравнение героев фольклорных
(народных) и литературных (авторских)
сказок: сходство и различия. На примере
произведения К.Д.Ушинского «Петух и
собака»
1
18.03.2025
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
100
Знакомство с малыми жанрами устного
народного творчества: потешка, загадка,
пословица
1
20.03.2025
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
101
Загадка - средство воспитания живости
ума, сообразительности.
1
24.03.2025
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
102
Игровой народный фольклор: потешки
1
03.04.2025
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
103
Восприятие произведений о чудесах и
фантазии: способность автора замечать
необычное в окружающем мире
1
04.04.2025
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
104
Мир фантазий и чудес в произведениях Б.
В. Заходер "Моя Вообразилия", Ю. Мориц
"Сто фантазий" и других
1
07.04.2025
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
105
Открытие чудесного в обыкновенных
явлениях. На примере стихотворений В.В.
Лунина «Я видел чудо», Р.С. Сефа «Чудо»
1
08.04.2025
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
106
Сравнение авторских и фольклорных
произведений о чудесах и фантазии
1
10.04.2025
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
107
Понимание пословиц как средства
проявления народной мудрости, краткого
изречения жизненных правил
1
11.04.2025
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
108
Определение темы произведения:
изображение природы в разные времена
года
1
14.04.2025
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
109
Наблюдение за особенностями
стихотворной речи: рифма, ритм. Роль
интонации при выразительном чтении:
темп, сила голоса
1
15.04.2025
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
110
Восприятие произведений о родной
природе: краски и звуки весны
1
17.04.2025
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
111
Определение темы произведения:
изображение природы в разные времена
года. Настроение, которое рождает
стихотворение
1
18.04.2025
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
112
Выявление главной мысли (идеи) в
произведениях о природе родного края.
Любовь к Родине
1
21.04.2025
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
113
Работа с детскими книгами. Отражении в
иллюстрации эмоционального отклика на
произведение.
1
22.04.2025
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
114
Определение темы произведения: о жизни,
играх, делах детей
1
24.04.2025
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
115
Выделение главной мысли (идеи)
произведения. На примере текста К. Д.
Ушинского "Худо тому, кто добра не
делает никому" и другие: сказка М.С.
1
25.04.2025
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
Пляцковского "Помощник"
116
Промежуточный административный
контроль.
1
28.04.2025
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
117
Работа с текстом произведения: осознание
понятий друг, дружба, забота. На примере
произведения Ю.И. Ермолаев «Лучший
друг»
1
28.04.2025
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
118
Произведения о детях. На примере
произведений В.А. Осеевой «Три
товарища», Е. А. Благининой "Подарок",
В. Н. Орлова "Кто кого?"
1
05.05.2025
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
119
Характеристика героя произведения:
оценка поступков и поведения. На
примере произведения Е.А. Пермяка
«Торопливый ножик»
1
06.05.2025
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
120
Рассказы о детях. На примере
произведения Л.Н. Толстого «Косточка»
1
12.05.2025
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
121
Стихотворения о детях. На примере
произведений А.Л. Барто «Я – лишний», Р.
С. Сефа "Совет", В. Н. Орлова "Если
дружбой..."
1
13.05.2025
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
122
Работа с текстом произведения: осознание
понятий труд, взаимопомощь. На примере
произведения М. С. Пляцковского
"Сердитый дог Буль"
1
15.05.2025
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
123
Восприятие и самостоятельное чтение
произведений о маме: проявление любви и
заботы о родных людях на примере
1
16.05.2025
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
произведений А.Л. Барто «Мама», С. Я.
Маршака "Хороший день" и других
124
Выделение главной мысли (идеи):
заботливое и внимательное отношение к
родным и близким людям. На примере
стихотворения Е.А. Благинина «Посидим в
тишине» и других
1
19.05.2025
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
125
Осознание отражённых в произведении
понятий: чувство любви матери к ребёнку,
детей к матери, близким. На примере
произведений А.В. Митяева «За что я
люблю маму», С. Я. Маршака "Хороший
день"
1
20.05.2025
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
126
Определение темы произведения: о
взаимоотношениях человека и животных.
Составление рассказа о самостоятельно
прочитанной книге о животных
1
22.05.2025
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
127
Описание героя произведения, его
внешности, действий. На примере
произведений В.В. Бианки "Лис и
Мышонок", С. В. Михалкова "Трезор"
1
23.05.2025
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
128
Отражение в произведениях понятий:
любовь и забота о животных. На примере
произведения М.М. Пришвина "Ёж" и
других
1
26.05.2025
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
129
Резервный урок.
Выделение главной мысли (идеи) в
произведениях о братьях наших меньших:
бережное отношение к животным. На
1
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
примере рассказа В. А. Осеевой "Плохо"
130
Резервный урок.
Сравнение художественных и научнопознавательных текстов: описание герояживотного
1
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
131
Резервный урок.
Работа с текстом произведения:
характеристика героя, его внешности,
действий. На примере произведений Е.И.
Чарушина «Про Томку», Сладкова
"Лисица и Ёж"
1
https://www.resh.edu.ru/subject/32/1 /
132
Резервный урок.
Собаки — защитники Родины
1
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ
№
п/п
1
Тема урока
132
0
0
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ 1 «В» КЛАСС
Учитель: Хачкинаян А. М.(ID 4538384)
Количество часов
Дата
Электронные цифровые
Контроль Практич
изучения
образовательные ресурсы
Всего
ные
еские
работы
работы
Выделение предложения из речевого потока.
Устная и письменная речь
1
Библиотека ЦОК
02.09.2024
https://m.edsoo.ru/8bc478de
2
Составление рассказов по сюжетным
картинкам. Предложение и слово
1
3
Моделирование состава предложения.
Предложение и слово
1
4
Слушание литературного произведения о
Родине. Произведение по выбору, например,
С.Д. Дрожжин "Привет"
1
5
Различение слова и обозначаемого им
предмета
1
6
Слово и слог. Как образуется слог
1
7
Выделение первого звука в слове. Выделение
гласных звуков в слове
1
8
Проведение звукового анализа слова.
Выделение гласных звуков в слове
1
9
Слушание литературного произведения о
Родине. Произведение по выбору, например,
Е.В. Серова "Мой дом"
1
Библиотека ЦОК
03.09.2024
https://m.edsoo.ru/8bc47a6e
Библиотека ЦОК
05.09.2024
https://m.edsoo.ru/8bc47b72
Библиотека ЦОК
06.09.2024
https://m.edsoo.ru/8bc47c76
Библиотека ЦОК
09.09.2024
https://m.edsoo.ru/8bc47d84
Библиотека ЦОК
10.09.2024
https://m.edsoo.ru/8bc47e88
Библиотека ЦОК
12.09.2024
https://m.edsoo.ru/8bc483ec
https://m.edsoo.ru/8bc4a25a
Библиотека ЦОК
13.09.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4861c
https://m.edsoo.ru/8bc4a4f8
Библиотека ЦОК
16.09.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4a3cc
Библиотека ЦОК
10
Гласные и согласные звуки
1
17.09.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4a610
https://m.edsoo.ru/8bc4850e
Библиотека ЦОК
11
Сравнение звуков по твёрдости-мягкости
1
12
Отражение качественных характеристик
звуков в моделях слов
1
19.09.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4a7dc
https://m.edsoo.ru/8bc4861c
Библиотека ЦОК
20.09.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4a8fe
https://m.edsoo.ru/8bc4875c
13
Гласные и согласные звуки. Участие в
диалоге
1
14
Отработка умения проводить звуковой анализ
слова
1
15
Слушание литературного произведения о
Родине. Произведение по выбору, например,
С.Д. Дрожжин "Привет"
1
16
Знакомство со строчной и заглавной буквами
А, а. Звук [а]
1
17
Функция буквы А, а в слоге-слиянии
1
18
Знакомство со строчной и заглавной буквами
О, о. Звук [о]
Библиотека ЦОК
23.09.2024
https://m.edsoo.ru/8bc48892
Библиотека ЦОК
24.09.2024
https://m.edsoo.ru/8bc489a0
Библиотека ЦОК
26.09.2024
https://m.edsoo.ru/8bc48ab8
Библиотека ЦОК
27.09.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4aa16
https://m.edsoo.ru/8bc49cc4
Библиотека ЦОК
30.09.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4ae44
Библиотека ЦОК
1
01.10.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4b542
https://m.edsoo.ru/8bc4b10a
Библиотека ЦОК
19
Функция буквы О, о в слоге-слиянии
1
20
Проведение звукового анализа слов с буквами
И, и. Звук [и]
1
21
Буквы И, и, их функция в слоге-слиянии
1
22
Знакомство со строчной буквой ы. Звук [ы].
Буква ы, её функция в слоге-слиянии
23
Знакомство со строчной и заглавной буквами
У, у. Звук [у]
03.10.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4bb46
https://m.edsoo.ru/8bc4b27c
Библиотека ЦОК
04.10.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4bfb0
https://m.edsoo.ru/8bc4b27c
07.10.2024
Библиотека ЦОК
1
08.10.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4bc7c
https://m.edsoo.ru/8bc4be98
Библиотека ЦОК
1
10.10.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4b7ae
https://m.edsoo.ru/8bc4bd94
24
Слушание литературного произведения о
родной природе. Произведение по выбору,
например, И.С. Соколов-Микитов "Русский
лес"
1
25
Проведение звукового анализа слов с буквами
У, у. Буквы У, у, их функция в слоге-слиянии
1
26
Слушание литературного произведения о
родной природе. Произведение по выбору,
например, М.Л. Михайлов "Лесные хоромы"
1
27
Знакомство со строчной и заглавной буквами
Н, н. Звуки [н], [н’]
1
28
Проведение звукового анализа слов с буквами
Н, н
1
29
Знакомство со строчной и заглавной буквами
С, с. Звуки [с], [с’]
1
30
Проведение звукового анализа слов с буквами
С, с
1
31
Знакомство со строчной и заглавной буквами
К, к. Звуки [к], [к’]
1
32
Проведение звукового анализа слов с буквами
К, к
1
33
Знакомство со строчной и заглавной буквами
Т, т. Проведение звукового анализа слов с
буквами Т, т. Согласные звуки [т], [т’]
1
34
Знакомство со строчной и заглавной буквами
Л, л. Согласные звуки [л], [л’]
1
35
Проведение звукового анализа слов с буквами
Л, л
1
Библиотека ЦОК
11.10.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4c0b4
https://m.edsoo.ru/8bc4af70
Библиотека ЦОК
14.10.2024
https://m.edsoo.ru/f29f5142
15.10.2024
17.10.2024
Библиотека ЦОК
18.10.2024
https://m.edsoo.ru/f29f4fda
Библиотека ЦОК
21.10.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4cd98
Библиотека ЦОК
22.10.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4d194
Библиотека ЦОК
24.10.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4d298
Библиотека ЦОК
25.10.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4d072
Библиотека ЦОК
07.11.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4c1d6
Библиотека ЦОК
08.11.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4c2e4
Библиотека ЦОК
11.11.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4c5c8
36
Знакомство со строчной и заглавной буквами
Р, р. Согласные звуки [р], [р’]
1
37
Проведение звукового анализа слов с буквами
Р, р
1
38
Знакомство со строчной и заглавной буквами
В, в. Согласные звуки [в], [в’]
1
39
Проведение звукового анализа слов с буквами
В, в
1
40
Знакомство со строчной и заглавной буквами
Е, е. Звуки [й’э], [’э]
1
41
Проведение звукового анализа слов с буквами
Е, е
1
42
Знакомство со строчной и заглавной буквами
П, п. Согласные звуки [п], [п’]
1
43
Проведение звукового анализа слов с буквами
П, п
1
44
Знакомство со строчной и заглавной буквами
М, м. Согласные звуки [м], [м’]
1
45
Знакомство со строчной и заглавной буквами
М, м. Согласные звуки [м], [м’]
1
46
Знакомство со строчной и заглавной буквами
З, з. Звуки [з], [з’]
1
47
Проведение звукового анализа слов с буквами
З, з. Отработка навыка чтения предложений с
буквами З, з
1
48
Знакомство со строчной и заглавной буквами
Б, б. Проведение звукового анализа слов с
буквами Б, б. Согласные звуки [б], [б’].
1
Библиотека ЦОК
12.11.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4c6f4
Библиотека ЦОК
14.11.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4c80c
Библиотека ЦОК
15.11.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4c938
Библиотека ЦОК
18.11.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4cb68
Библиотека ЦОК
19.11.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4ca64
Библиотека ЦОК
21.11.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4cc80
Библиотека ЦОК
22.11.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4d43c
25.11.2024
Библиотека ЦОК
26.11.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4e24c
Библиотека ЦОК
28.11.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4d676
Библиотека ЦОК
29.11.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4e35a
Библиотека ЦОК
02.12.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4f066
Библиотека ЦОК
03.12.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4ea8a
49
Закрепление знаний о буквах Б, б.
Сопоставление звуков [б] - [п]
1
50
Знакомство со строчной и заглавной буквами
Д, д. Согласные звуки [д], [д’]
1
51
Проведение звукового анализа слов с буквами
Д, д. Сопоставление звуков [д] - [т]
1
52
Знакомство со строчной и заглавной буквами
Я, я. Звуки [й’а], [’а]. Двойная роль букв Я, я
1
53
Слушание литературного произведения.
Произведение по выбору, например,
В.Г.Сутеев "Дядя Миша". Чтение текстов с
изученными буквами
1
54
Знакомство со строчной и заглавной буквами
Г, г. Проведение звукового анализа слов с
буквами Г, г. Согласные звуки [г], [г’]
1
55
Закрепление знаний о буквах Г, г.
Сопоставление звуков [г] - [к].
1
56
Знакомство со строчной и заглавной буквами
Ч, ч. Звук [ч’]. Сочетания ЧА — ЧУ
1
57
Проведение звукового анализа слов с буквами
Ч, ч
1
58
Знакомство с буквой ь. Различение функций
буквы ь.
1
59
Слушание литературного произведения о
детях. Произведение по выбору, например,
А.Л.Барто "В школу".
1
60
Знакомство со строчной и заглавной буквами
Ш, ш. Проведение звукового анализа слов с
1
Библиотека ЦОК
05.12.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4e684
Библиотека ЦОК
06.12.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4eb98
Библиотека ЦОК
09.12.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4e576
Библиотека ЦОК
10.12.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4e972
Библиотека ЦОК
12.12.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4e45e
Библиотека ЦОК
13.12.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4eecc
Библиотека ЦОК
16.12.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4ed00
Библиотека ЦОК
17.12.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4d784
Библиотека ЦОК
19.12.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4d8a6
Библиотека ЦОК
20.12.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4e0f8
Библиотека ЦОК
23.12.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4d554
Библиотека ЦОК
24.12.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4dc98
буквами Ш, ш. Звук [ш]
61
Отработка навыка чтения предложений с
буквами Ш, ш. Слушание литературного
произведения о животных. Произведение по
выбору, например, М.М. Пришвин "Лисичкин
хлеб"
1
62
Знакомство со строчной и заглавной буквами
Ж, ж
1
63
Проведение звукового анализа слов с буквами
Ж, ж. Сочетания ЖИ — ШИ
1
64
Знакомство со строчной и заглавной буквами
Ё, ё. Звуки [й’о], [’о]
1
65
Проведение звукового анализа слов с буквами
Ё, ё
1
66
Знакомство со строчной и заглавной буквами
Й, й. Проведение звукового анализа слов с
буквами Й, й
1
67
Слушание литературного произведения о
детях. Произведение по выбору, например,
В.К. Железников " История с азбукой".
1
68
Знакомство со строчной и заглавной буквами
Х, х.Проведение звукового анализа слов с
буквами Х, х
1
69
Знакомство со строчной и заглавной буквами
Ю, ю. Проведение звукового анализа слов с
буквами Ю, ю. Звуки [й’у], [’у]
1
70
Отработка навыка чтения. На примере
произведения Л.Н. Толстого "Ехали два
1
Библиотека ЦОК
26.12.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4f1c4
Библиотека ЦОК
27.12.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4f548
Библиотека ЦОК
28.12.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4f69c
Библиотека ЦОК
09.01.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4f82c
Библиотека ЦОК
10.01.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4f958
Библиотека ЦОК
13.01.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4fc6e
Библиотека ЦОК
14.01.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4fe30
Библиотека ЦОК
16.01.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4ff70
Библиотека ЦОК
17.01.2025
https://m.edsoo.ru/8bc50358
Библиотека ЦОК
20.01.2025
https://m.edsoo.ru/8bc504ac
мужика..."
71
Знакомство со строчной и заглавной буквами
Ц, ц. Проведение звукового анализа слов с
буквами Ц, ц. Согласный звук [ц]
1
72
Слушание стихотворений о животных.
Произведение по выбору, например, А.А.
Блок "Зайчик"
1
73
Знакомство со строчной и заглавной буквами
Э, э. Проведение звукового анализа слов с
буквами Э, э. Звук [э]
1
74
Отработка техники чтения. На примере
проивзедений В. Д. Берестов. «Читалочка». Е.
И. Чарушин. «Как мальчик Женя научился
говорить букву «р»
1
75
Знакомство со строчной и заглавной буквами
Щ, щ. Звук [щ’]
1
76
Проведение звукового анализа слов с буквами
Щ, щ. Сочетания ЧА — ЩА, ЧУ — ЩУ
1
77
Знакомство со строчной и заглавной буквами
Ф, ф. Звук [ф]
1
78
Знакомство с особенностями буквы ъ. Буквы
ЬиЪ
1
79
Осознанное чтение слов, словосочетаний,
предложений. Чтение с интонациями и
паузами в соответствии со знаками
препинания на примере сказки К. И.
Чуковского «Телефон»
1
80
Выразительное чтение на примере
1
Библиотека ЦОК
21.01.2025
https://m.edsoo.ru/8bc5072c
Библиотека ЦОК
23.01.2025
https://m.edsoo.ru/8bc50876
Библиотека ЦОК
24.01.2025
https://m.edsoo.ru/8bc50984
Библиотека ЦОК
27.01.2025
https://m.edsoo.ru/8bc50aa6
Библиотека ЦОК
28.01.2025
https://m.edsoo.ru/8bc513ac
Библиотека ЦОК
30.01.2025
https://m.edsoo.ru/8bc514ba
Библиотека ЦОК
31.01.2025
https://m.edsoo.ru/8bc5169a
Библиотека ЦОК
03.02.2025
https://m.edsoo.ru/8bc518de
Библиотека ЦОК
04.02.2025
https://m.edsoo.ru/8bc519f6
Библиотека ЦОК
стихотворений А.Л.Барто "Помощница",
"Зайка", "Игра в слова"
06.02.2025
81
Резервный урок.Обобщение знаний о буквах.
Русский алфавит
1
82
Резервный урок. Чтение произведений о
буквах алфавита. С.Я.Маршак "Ты эти буквы
заучи"
1
83
Резервный урок. Совершенствование навыка
чтения. А.А. Шибаев "Беспокойные соседки",
"Познакомились"
1
84
Работа с текстом произведения:
характеристика героя, его внешности,
действий. На примере произведений Е.И.
Чарушина «Про Томку», Сладкова "Лисица и
Ёж"
1
85
Резервный урок.Определение темы
произведения: о животных. На примере
произведений Е.И. Чарушина
1
86
Резервный урок. Слушание литературных
(авторских) сказок. Сказка К.Чуковского
"Муха-Цокотуха"
1
87
Резервный урок.Чтение небольших
произведений о животных Н.И. Сладкова
1
88
Резервный урок. Чтение рассказов о
животных. Ответы на вопросы по
содержанию произведения
1
89
Резервный урок. Слушание литературных
(авторских) сказок. Русская народная сказка
1
https://m.edsoo.ru/8bc51b04
Библиотека ЦОК
07.02.2025
https://m.edsoo.ru/8bc524d2
Библиотека ЦОК
17.02.2025
https://m.edsoo.ru/8bc50e34
Библиотека ЦОК
18.02.2025
https://m.edsoo.ru/8bc50f6a
Библиотека ЦОК
20.02.2025
https://m.edsoo.ru/8bc51096
Библиотека ЦОК
21.02.2025
https://m.edsoo.ru/8bc522a2
24.02.2025
Библиотека ЦОК
25.02.2025
https://m.edsoo.ru/8bc52806
Библиотека ЦОК
27.02.2025
https://m.edsoo.ru/8bc52bd0
Библиотека ЦОК
28.02.2025
https://m.edsoo.ru/8bc52da6
"Лисичка-сестричка и волк"
90
Резервный урок. Чтение небольших
произведений Л.Н. Толстого о детях
1
91
Резервный урок. Чтение произведений о
детях Н.Н. Носова
1
92
Резервный урок. Чтение рассказов о детях.
Ответы на вопросы по содержанию
произведения
1
93
Резервный урок. Слушание литературных
произведений. Е.Ф. Трутнева "Когда это
бывает?"
1
94
Ориентировка в книге: Обложка, оглавление,
иллюстрации
1
95
Реальность и волшебство в сказке. На
примере сказки И. Токмаковой «Аля, Кляксич
и буква «А»
1
96
Характеристика героев в фольклорных
(народных) сказках о животных. На примере
сказок «Лисица и тетерев», «Лиса и рак»
1
97
Реальность и волшебство в литературных
(авторских) сказках. На примере
произведений В.Г. Сутеева "Под грибом",
"Кораблик"
1
98
Работа с фольклорной и литературной
(авторской) сказками: событийная сторона
сказок (последовательность событий). На
примере сказки Е. Чарушина «Теремок» и
русской народной сказки «Рукавичка»
1
Библиотека ЦОК
03.03.2025
https://m.edsoo.ru/8bc52928
Библиотека ЦОК
04.03.2025
https://m.edsoo.ru/8bc52a40
Библиотека ЦОК
06.03.2025
https://m.edsoo.ru/8bc52ebe
Библиотека ЦОК
07.03.2025
https://m.edsoo.ru/8bc52fd6
Библиотека ЦОК
10.03.2025
https://m.edsoo.ru/8bc53242
Библиотека ЦОК
11.03.2025
https://m.edsoo.ru/8bc53364
Библиотека ЦОК
13.03.2025
https://m.edsoo.ru/8bc5347c
Библиотека ЦОК
14.03.2025
https://m.edsoo.ru/8bc53710
Библиотека ЦОК
17.03.2025
https://m.edsoo.ru/8bc53850
99
Отражение сюжета произведения в
иллюстрациях
1
100
Сравнение героев фольклорных (народных) и
литературных (авторских) сказок: сходство и
различия. На примере произведения
К.Д.Ушинского «Петух и собака»
1
101
Знакомство с малыми жанрами устного
народного творчества: потешка, загадка,
пословица
1
102
Загадка - средство воспитания живости ума,
сообразительности.
1
103
Игровой народный фольклор: потешки
1
104
Восприятие произведений о чудесах и
фантазии: способность автора замечать
необычное в окружающем мире
1
105
Мир фантазий и чудес в произведениях Б. В.
Заходер "Моя Вообразилия", Ю. Мориц "Сто
фантазий" и других
1
106
Открытие чудесного в обыкновенных
явлениях. На примере стихотворений В.В.
Лунина «Я видел чудо», Р.С. Сефа «Чудо»
1
107
Сравнение авторских и фольклорных
произведений о чудесах и фантазии
1
108
Понимание пословиц как средства
проявления народной мудрости, краткого
изречения жизненных правил
1
109
Определение темы произведения:
1
Библиотека ЦОК
18.03.2025
https://m.edsoo.ru/8bc53a12
Библиотека ЦОК
20.03.2025
https://m.edsoo.ru/8bc541a6
Библиотека ЦОК
21.03.2025
https://m.edsoo.ru/8bc5434a
Библиотека ЦОК
03.04.2025
https://m.edsoo.ru/8bc53bca
Библиотека ЦОК
04.04.2025
https://m.edsoo.ru/8bc544a8
Библиотека ЦОК
07.04.2025
https://m.edsoo.ru/f29f3630
Библиотека ЦОК
08.04.2025
https://m.edsoo.ru/8bc51c12
Библиотека ЦОК
10.04.2025
https://m.edsoo.ru/8bc51e24
Библиотека ЦОК
11.04.2025
https://m.edsoo.ru/8bc51f46
Библиотека ЦОК
14.04.2025
https://m.edsoo.ru/8bc5218a
изображение природы в разные времена года
15.04.2025
110
Наблюдение за особенностями стихотворной
речи: рифма, ритм. Роль интонации при
выразительном чтении: темп, сила голоса
1
111
Восприятие произведений о родной природе:
краски и звуки весны
1
112
Определение темы произведения:
изображение природы в разные времена года.
Настроение, которое рождает стихотворение
1
113
Выявление главной мысли (идеи) в
произведениях о природе родного края.
Любовь к Родине
1
114
Работа с детскими книгами. Отражении в
иллюстрации эмоционального отклика на
произведение.
1
115
Определение темы произведения: о жизни,
играх, делах детей
1
116
Выделение главной мысли (идеи)
произведения. На примере текста К. Д.
Ушинского "Худо тому, кто добра не делает
никому" и другие: сказка М.С. Пляцковского
"Помощник"
1
117
Административная контрольная работа
1
118
Работа с текстом произведения: осознание
понятий друг, дружба, забота. На примере
произведения Ю.И. Ермолаев «Лучший друг»
1
119
Произведения о детях. На примере
1
Библиотека ЦОК
17.04.2025
https://m.edsoo.ru/8bc51294
Библиотека ЦОК
18.04.2025
https://m.edsoo.ru/8bc50bbe
21.04.2025
Библиотека ЦОК
22.04.2025
https://m.edsoo.ru/8bc523ba
Библиотека ЦОК
24.04.2025
https://m.edsoo.ru/8bc525e0
Библиотека ЦОК
25.04.2025
https://m.edsoo.ru/f29f3ca2
Библиотека ЦОК
28.04.2025
1
https://m.edsoo.ru/f29f3db0
Библиотека ЦОК
29.04.2025
https://m.edsoo.ru/f29f3a5e
Библиотека ЦОК
05.05.2025
https://m.edsoo.ru/f29f3b80
Библиотека ЦОК
произведений В.А. Осеевой «Три товарища»,
Е. А. Благининой "Подарок", В. Н. Орлова
"Кто кого?"
06.05.2025
120
Характеристика героя произведения: оценка
поступков и поведения. На примере
произведения Е.А. Пермяка «Торопливый
ножик»
1
121
Рассказы о детях. На примере произведения
Л.Н. Толстого «Косточка»
1
122
Стихотворения о детях. На примере
произведений А.Л. Барто «Я – лишний», Р. С.
Сефа "Совет", В. Н. Орлова "Если дружбой..."
1
123
Работа с текстом произведения: осознание
понятий труд, взаимопомощь. На примере
произведения М. С. Пляцковского "Сердитый
дог Буль"
1
124
Восприятие и самостоятельное чтение
произведений о маме: проявление любви и
заботы о родных людях на примере
произведений А.Л. Барто «Мама», С. Я.
Маршака "Хороший день" и других
1
125
Выделение главной мысли (идеи): заботливое
и внимательное отношение к родным и
близким людям. На примере стихотворения
Е.А. Благинина «Посидим в тишине» и
других
1
126
Осознание отражённых в произведении
понятий: чувство любви матери к ребёнку,
детей к матери, близким. На примере
1
https://m.edsoo.ru/f29f3928
Библиотека ЦОК
12.05.2025
https://m.edsoo.ru/f29f3ed2
Библиотека ЦОК
13.05.2025
https://m.edsoo.ru/f29f4422
Библиотека ЦОК
15.05.2025
https://m.edsoo.ru/f29f4544
Библиотека ЦОК
16.05.2025
https://m.edsoo.ru/f29f41de
Библиотека ЦОК
19.05.2025
https://m.edsoo.ru/f29f4d8c
Библиотека ЦОК
20.05.2025
https://m.edsoo.ru/f29f4774
Библиотека ЦОК
22.05.2025
https://m.edsoo.ru/f29f488c
произведений А.В. Митяева «За что я люблю
маму», С. Я. Маршака "Хороший день"
127
Определение темы произведения: о
взаимоотношениях человека и животных.
Составление рассказа о самостоятельно
прочитанной книге о животных
1
128
Описание героя произведения, его
внешности, действий. На примере
произведений В.В. Бианки "Лис и Мышонок",
С. В. Михалкова "Трезор"
1
129
Резервный урок.
130
Резервный урок.
131
Резервный урок.
132
Резервный урок.
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
128
Библиотека ЦОК
23.05.2025
https://m.edsoo.ru/f29f430a
Библиотека ЦОК
26.05.2025
1
https://m.edsoo.ru/f29f4666
0
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ ВО 2 «А» КЛАССЕ
Учитель: Киракосян Шохакат Сейрановна (ID 1746015)
Количество часов
№
п/п
1
Тема урока
Знакомство с учебником по литературному
чтению. Работа с детскими книгами: виды
Всего
1
Контроль
ные
работы
Практич
еские
работы
Дата
изучения
Электронные цифровые
образовательные ресурсы
Библиотека ЦОК
02.09.2024
https://m.edsoo.ru/7f411a40
книг (учебная, художественная, справочная)
2
История книги.
1
3
Михаил Ильин "Бумага - победительница"
1
4
Знакомство с библиотекой.
1
5
Произведения устного народного творчества
1
6
Пословицы и поговорки как жанр фольклора.
1
7
Русские народные песни, потешки и
прибаутки.
1
8
Анализ особенностей скороговорок, считалок
и небылиц, их роль в речи
1
9
Загадка как жанр фольклора, тематические
группы загадок
1
10
Фольклорные произведения народов России:
отражение в сказках народного быта и
культуры
1
11
Особенности сказок о животных. На примере
русской народной сказки «Петушок и бобовое
зёрнышко»
1
12
Особенности сказок разного вида (о
животных, бытовые, волшебные). На примере
русской народной сказки «У страха глаза
велики»
1
13
Русская народная сказка «Лиса и тетерев».
1
Библиотека ЦОК
03.09.2024
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
04.09.2024
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
05.09.2024
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
09.09.2024
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
10.09.2024
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
11.09.2024
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
12.09.2024
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
16.09.2024
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
17.09.2024
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
18.09.2024
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
19.09.2024
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
Характеристика героев сказки
23.09.2024
14
Бытовые сказки: особенности построения и
язык. Диалоги героев в русской народной
сказке «Каша из топора»
1
15
Сказка – выражение народной мудрости,
нравственная идея фольклорных сказок на
примере сказки "Лиса и журавль"
1
16
Характеристика героя волшебной сказки,
постоянные эпитеты. На примере русской
народной сказки "Гуси-лебеди"
1
17
Русская народная сказка "Гуси - лебеди".
Характеристика героя волшебной сказки.
1
18
Тематическая проверочная работа по итогам
раздела «Устное народное творчество»
1
19
Работа с детскими книгами: «Произведения
писателей о родной природе» Эстетическое
восприятие явлений осенней природы
1
20
Сравнение стихотворений об осени. На
примере произведений Ф. И. Тютчева "Есть в
осени первоначальной…", К.Д. Бальмонта
"Осень"
1
21
Наблюдение за художественными
особенностями текста: настроение, средства
выразительности. К. Бальмонт "Осень", А.Н.
Плещеев "Осень наступила..."
1
22
Восприятие пейзажной лирики. Слушание
стихотворений об осени. А.А.Фет "Ласточки
пропали"
1
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
24.09.2024
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
25.09.2024
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
26.09.2024
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
30.09.2024
1
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
01.10.2024
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
02.10.2024
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
03.10.2024
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
07.10.2024
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
08.10.2024
https://m.edsoo.ru/7f411a40
23
Сравнение стихотворений об осенних листьях
разных поэтов. А. Толстой "Осень.
Обсыпается весь наш бедный сад…", С.
Есенин «Закружилась листва золотая…», В.
Брюсов «Сухие листья, сухие листья…», И.
Токмакова «Осенние листья»
1
24
А. Береснев «Хитрые грибы», «Грибы» (текст
из энциклопедии).
1
25
«Поговорим о самом главном» (нравственная
беседа о хлебе), «В каждом зёрнышке
пшеницы…», «Блокадный хлеб».
1
26
Работа с текстом произведения С.В.
Михалкова «Быль для детей»: осознание
темы Великой Отечественной войны
1
27
Тематическая проверочная работа по итогам
раздела «Люблю природу русскую. Осень"
1
28
«В мире книг». Страницы русской классики.
1
29
Создание пейзажа в произведениях
писателей. В.А. Жуковский "Летний вечер"
1
30
Волшебный мир сказок. «У лукоморья дуб
зелёный…» А.С. Пушкин
1
31
Поучительный смысл «Сказки о рыбаке и
рыбке» А.С. Пушкина. Характеристика
героев
1
32
Сравнение сказки А.С. Пушкина «Сказка о
рыбаке и рыбке» с фольклорными
(народными) сказками
1
Библиотека ЦОК
09.10.2024
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
10.10.2024
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
14.10.2024
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
15.10.2024
1
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
16.10.2024
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
17.10.2024
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
21.10.2024
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
22.10.2024
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
23.10.2024
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
24.10.2024
https://m.edsoo.ru/7f411a40
33
И.А. Крылов «Лебедь, Щука и Рак»
1
34
Характеристика героев-животных в басне
И.А. Крылова "Стрекоза и муравей".
1
35
Представление темы «Отношение человека к
животным» в произведениях писателей. Л.Н.
Толстого для детей. "Котёнок"
1
36
Тема семьи в творчестве писателей. На
примере произведения Л.Н. Толстого "Правда
всего дороже", "Отец и сыновья"
1
37
Главная мысль произведения (идея). Л. Н.
Толстой "Филиппок"
1
38
Характеристика главного героя рассказа
Л.Н.Толстого «Филиппок».
1
39
Тематическая проверочная работа по итогам
раздела «Русские писатели».
1
40
Работа с детскими книгами на тему: «О
братьях наших меньших»: составление
аннотации
1
41
Образы героев стихотворных и прозаических
произведений о животных. Какими бывают
собаки? И. М. Пивоварова "Жила-была
собака…". Сравнение героев стихотворения,
небылицы и сказки
1
42
Отражение темы "Дружба животных" в
стихотворении В.Д. Берестова «Кошкин
щенок» и других на выбор
1
43
Отражение нравственно-этических понятий
1
Библиотека ЦОК
06.11.2024
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
07.11.2024
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
11.11.2024
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
12.11.2024
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
13.11.2024
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
14.11.2024
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
18.11.2024
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
19.11.2024
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
20.11.2024
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
21.11.2024
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
(защита и забота о животных) на примере
рассказа М.М. Пришвина «Ребята и утята»
25.11.2024
44
Характеристика героев, их портрет. М.
Пришвин «Ребята и утята».
1
45
Соотнесение заголовка и главной мысли
рассказа Е.И. Чарушина «Страшный рассказ»
1
46
Составление плана рассказа Е. Чарушина
«Страшный рассказ»: части текста, их
главные темы.
1
47
В. В. Бианки "Музыкант".
1
48
Как хорошо уметь читать. "Бурый медведь"
1
49
Поговорим о самом главном». Е. Благинина
«Мороз».
1
50
Тематическая проверочная работа по итогам
раздела «О братьях наших меньших»
1
1
51
Текущий административный контроль
(проверка техники чтения)
1
1
52
Средства художественной выразительности:
сравнение. Произведения по выбору,
например, И. А. Бунин "Первый снег" и
другие
1
53
Восприятие пейзажной лирики. Слушание
стихотворений о зиме. К.Д.Бальмонт
"Снежинка"
1
54
Я. Аким «Первый снег».
1
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
26.11.2024
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
27.11.2024
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
28.11.2024
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
02.12.2024
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
03.12.2024
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
04.12.2024
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
05.12.2024
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
09.12.2024
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
10.12.2024
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
11.12.2024
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
12.12.2024
https://m.edsoo.ru/7f411a40
55
Наблюдение за художественными
особенностями текста: настроение, средства
выразительности на примере текста Ф.И.
Тютчева ""Чародейкою Зимою…"
1
56
Сравнение образа зимы в произведениях
С.А.Есенина «Поёт зима – аукает». "Берёза"
1
57
А. С. Пушкин «Вот север, тучи нагоняя…»,
«Зима!.. Крестьянин, торжествуя...».
1
58
Составление плана сказки: части текста, их
главные темы. На примере русской народной
сказки "Два мороза"
1
59
Наблюдение за описанием в художественном
тексте. Произведения по выбору, например,
С. В. Михалков "Новогодняя быль"
1
60
Тематическая проверочная работа по итогам
раздела «Люблю природу русскую. Зима."
1
61
Знакомство с новым разделом "Писатели
детям". «В мире книг» - произведения о детях
и для детей.
1
62
Знакомство с творчеством К. Чуковского.
"Путаница".
1
63
К. Чуковский «Радость».
1
64
Выявление последовательности событий.
Составление вопросного плана. К.И.
Чуковский "Федорино горе"
1
65
Чтение по ролям (инсценировка) сказки К.И.
Чуковский "Федорино горе"
1
Библиотека ЦОК
16.12.2024
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
17.12.2024
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
18.12.2024
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
19.12.2024
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
23.12.2024
1
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
24.12.2024
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
25.12.2024
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
26.12.2024
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
28.12.2024
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
09.01.2025
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
13.01.2025
https://m.edsoo.ru/7f411a40
66
К. Чуковский «Федорино горе». Оформление
обложки книги "Федорино горе".
1
67
Знакомство с жизнью и творчеством С.
Михалкова. «Сила воли».
1
68
Осознание понятий друг, дружба на примере
произведений о животных. Произведения по
выбору, например, С.В. Михалков "Мой
щенок"
1
69
Средства художественной выразительности в
стихотворениях о весне. Произведения по
выбору, например, А.Л. Барто "Верёвочка"
1
70
А. Барто "Мы не заметили жука", "Шла вчера
я по садовой". Определяем характер героя.
1
71
Произведения о детях. На примере рассказов
Н. Н. Носова "Затейники"
1
72
Н. Носов «Затейники». Составляем план
произведения.
1
73
Характеристика героя, его портрет.
Произведения о детях на выбор, например, Н.
Н. Носов "Живая шляпа"
1
74
Н. Носов «Живая шляпа». Чтение по ролям.
1
75
Отражение в произведениях нравственноэтических понятий: дружба, терпение,
уважение, помощь друг другу. В. А. Осеева
"Синие листья"
1
76
«Как хорошо уметь читать». Н. Носов «На
горке». Оценка понимания текста.
1
Библиотека ЦОК
14.01.2025
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
15.01.2025
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
16.01.2025
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
20.01.2025
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
21.01.2025
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
22.01.2025
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
23.01.2025
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
27.01.2025
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
28.01.2025
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
29.01.2025
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
30.01.2025
https://m.edsoo.ru/7f411a40
77
Н. Носов «На горке». Составление плана
произведения.
1
78
Обобщение по разделу "Писатели детям".
1
79
Тематическая проверочная работа по итогам
раздела «Писатели детям».
1
80
Вводный урок раздела "Я и мои друзья". "В
мире книг" - читаем книги о друзьях.
1
81
Отражение понятия взаимопомощь в
произведении. Ю. И. Ермолаев "Два
пирожных"
1
82
Главный герой: общее представление.
Характеристика героя, его портрет. На
примере рассказа В. А. Осеева "Волшебное
слово"
1
83
В. Осеева «Волшебное слово». Пересказ
текста от лица героя.
1
84
Выделение главной мысли (идеи): уважение и
внимание к старшему поколению.
Произведения по выбору, например, В.А.
Осеева "Хорошее"
1
85
Оценка поступков героя. В. В. Лунин "Я и
Вовка"
1
86
«Поговорим о самом главном». Э.
Мошковская «Я ушёл в свою обиду…», В.
Берестов «За игрой», «Гляжу с высоты…».
1
87
Анализ заголовка и соотнесение его с главной
мыслью произведения: В.А. Осеева "Почему"
1
Библиотека ЦОК
03.02.2025
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
04.02.2025
1
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
05.02.2025
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
06.02.2025
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
10.02.2025
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
11.02.2025
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
12.02.2025
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
13.02.2025
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
17.02.2025
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
18.02.2025
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
19.02.2025
https://m.edsoo.ru/7f411a40
88
Оценка взаимооотношений взрослых и детей
на примере рассказа В. А. Осеевой "Почему"
1
89
Тематическая проверочная работа по итогам
раздела «Я и мои друзья»
1
90
Люблю природу русскую. Весна. Вводный
урок раздела. Выставка книг.
1
91
Работа со стихотворениями Ф.И. Тютчева
«Зима недаром злится...», "Весенние воды":
выделение средств художественной
выразительности.
1
92
А. Плещеев «Весна», С. Дрожжин «Весеннее
царство», А. Блок «На лугу».
1
93
А. Плещеев «В бурю». Учимся находить
слова, которые помогают представить героев.
1
94
И. Бунин «Матери», Е. Благинина «Посидим
в тишине». сравнение стихотворений разных
поэтов на одну тему.
1
95
«Как хорошо уметь читать». Э. Мошковская
«Я маму мою обидел…».
1
96
«Поговорим о самом главном». С. Васильев
«Белая берёза».
1
97
Обобщение по разделу. "Люблю природу
русскую. Весна".
1
98
Тематическая проверочная работа по теме
"Люблю природу русскую. Весна"
1
99
Вводный урок раздела "И в шутку, и всерьёз".
«В мире книг». Детские журналы.
1
100
Картины весеннего леса в рассказе Г.А.
1
Библиотека ЦОК
20.02.2025
1
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
24.02.2025
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
25.02.2025
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
26.02.2025
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
27.02.2025
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
03.03.2025
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
04.03.2025
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
05.03.2025
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
06.03.2025
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
10.03.2025
1
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
11.03.2025
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
12.03.2025
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
Скребицкого «Четыре художника».
Составление плана текста
13.03.2025
101
Картины весеннего леса в рассказе Г.А.
Скребицкого «Четыре художника». Средства
выразительности
1
102
Шутливое искажение действительности. На
примере произведения А. И. Введенского
"Учёный Петя".
1
103
Д. Хармс «Врун». Учимся определять
комические ситуации в тексте.
1
104
И. Токмакова «Плим», «В чудной стране».
1
105
Б Заходер. «Песенки Винни-Пуха». Сочиняем
смешное произведение.
1
106
А.Л.Барто «Катя».
1
107
Средства создания комического в
произведении. На примере произведений Э.
Н. Успенского "Над нашей квартирой",
"Память"
1
108
Герои литературной (авторской) сказки. На
примере произведения Э. Н. Успенского
"Чебурашка"
1
109
Э. Успенский «Чебурашка». Учимся писать
сценарий.
1
110
Выделение главной мысли (идеи) рассказа
В.Ю.Драгунского «Тайное становится
явным»
1
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
17.03.2025
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
18.03.2025
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
19.03.2025
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
20.03.2025
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
02.04.2025
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
03.04.2025
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
07.04.2025
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
08.04.2025
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
09.04.2025
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
10.04.2025
https://m.edsoo.ru/7f411a40
111
В. Драгунский «Тайное становится явным».
Восстановление последовательности событий
по вопросам.
1
112
«Как хорошо уметь читать». Г. Остер «Будем
знакомы». Учимся понимать тему текста.
1
113
Г. Остер «Будем знакомы». Пересказ текста.
1
114
Обобщение и повторение по разделу " И в
шутку и всерьёз".
1
115
Тематическая проверочная работа по итогам
раздела «И в шутку и всерьёз».
1
116
Вводный урок раздела "Литература
зарубежных стран". «В мире книг». Авторы и
переводчики.
1
117
Фантазёры и мечтатели – герои
произведений. Произведения по выбору,
например, английские народные песенки
1
118
Английские народные песенки в переводе С.
Маршака и К. Чуковского.
1
119
Промежуточный административный
контроль. Проверка техники чтения
1
120
Особенности построения волшебной сказки
Ш.Перро «Кот в сапогах»
1
121
Характеристика героев сказки Ш.Перро «Кот
в сапогах»
1
122
Ш.Перро «Кот в сапогах». Составляем отзыв
на книгу.
1
123
Сказка Ш. Перро «Красная шапочка».
1
Библиотека ЦОК
14.04.2025
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
15.04.2025
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
16.04.2025
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
17.04.2025
1
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
21.04.2025
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
22.04.2025
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
23.04.2025
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
24.04.2025
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
28.04.2025
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
29.04.2025
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
30.04.2025
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
05.05.2025
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
06.05.2025
124
Е. Шварц «Красная шапочка». Особенности
пьесы.
1
125
Х.-К. Андерсен - известный писательсказочник. «Огниво».
1
126
Французская народная песенка «Сюзон и
мотылёк».
1
127
Немецкая народная песенка «Знают мамы,
знают дети».
1
128
Работа с детскими книгами на тему:
«Зарубежные сказочники»: соотнесение
иллюстраций с содержанием сказок
1
129
Повторение и обобщение изученного по
разделу "Литература зарубежных стран".
1
130
Проверочная работа по итогам изученного во
2 классе.
1
131
Ориентировка в книге: обложка, содержание,
аннотация, иллюстрация
1
132
КВН "Цветик - семицветик".
1
133
Выбор книг на основе рекомендательного
списка: летнее чтение
1
134
Резервный урок
1
135
Резервный урок
1
136
Резервный урок
1
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
136
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
07.05.2025
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
12.05.2025
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
13.05.2025
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
14.05.2025
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
15.05.2025
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
19.05.2025
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
1
20.05.2025
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
21.05.2025
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
22.05.2025
26.05.2025
10
0
https://m.edsoo.ru/7f411a40
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ ВО 2 «Б» КЛАССЕ
Учитель: Пудеян Елена Луспароновна (ID 27422017)
Количество часов
№
п/п
Тема урока
Всего
Контроль
ные
работы
Практичес
кие
работы
Дата
изучения
Электронные цифровые
образовательные ресурсы
1
Знакомство с учебником по литературному
чтению. Работа с детскими книгами: виды
книг (учебная, художественная, справочная)
1
02.09.2024
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/6298/
2
История книги.
1
03.09.2024
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/5058/
3
Михаил Ильин "Бумага - победительница"
1
04.09.2024
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/5024/
4
Знакомство с библиотекой.
1
05.09.2024
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/5024/
5
Произведения устного народного творчества
1
09.09.2024
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/4239/
6
Пословицы и поговорки как жанр фольклора.
1
10.09.2024
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/ 5025/
7
Русские народные песни, потешки и
прибаутки.
1
11.09.2024
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/5024/
8
Анализ особенностей скороговорок, считалок
и небылиц, их роль в речи
1
12.09.2024
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/4239/
9
Загадка как жанр фольклора, тематические
группы загадок
1
16.09.2024
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/5024/
10
Фольклорные произведения народов России:
отражение в сказках народного быта и
1
17.09.2024
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/4240
культуры
11
Особенности сказок о животных. На примере
русской народной сказки «Петушок и бобовое
зёрнышко»
1
18.09.2024
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/5019/
12
Особенности сказок разного вида (о
животных, бытовые, волшебные). На примере
русской народной сказки «У страха глаза
велики»
1
19.09.2024
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/5074/
13
Русская народная сказка «Лиса и тетерев».
Характеристика героев сказки
1
23.09.2024
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/5021/
14
Бытовые сказки: особенности построения и
язык. Диалоги героев в русской народной
сказке «Каша из топора»
1
24.09.2024
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/5074/
15
Сказка – выражение народной мудрости,
нравственная идея фольклорных сказок на
примере сказки "Лиса и журавль"
1
25.09.2024
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/5021/
16
Характеристика героя волшебной сказки,
постоянные эпитеты. На примере русской
народной сказки "Гуси-лебеди"
1
26.09.2024
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/4239/
17
Русская народная сказка "Гуси - лебеди".
Характеристика героя волшебной сказки.
1
30.09.2024
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/4239/
18
Тематическая проверочная работа по итогам
раздела «Устное народное творчество»
1
01.10.2024
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/5027/
19
Работа с детскими книгами: «Произведения
писателей о родной природе» Эстетическое
восприятие явлений осенней природы
1
02.10.2024
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/5028/
20
Сравнение стихотворений об осени. На
примере произведений Ф. И. Тютчева "Есть в
1
03.10.2024
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/5028/
1
осени первоначальной…", К.Д. Бальмонта
"Осень"
21
Наблюдение за художественными
особенностями текста: настроение, средства
выразительности. К. Бальмонт "Осень", А.Н.
Плещеев "Осень наступила..."
1
07.10.2024
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/5028/
22
Восприятие пейзажной лирики. Слушание
стихотворений об осени. А.А.Фет "Ласточки
пропали"
1
08.10.2024
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/5029/
23
Сравнение стихотворений об осенних листьях
разных поэтов. А. Толстой "Осень.
Обсыпается весь наш бедный сад…", С.
Есенин «Закружилась листва золотая…», В.
Брюсов «Сухие листья, сухие листья…», И.
Токмакова «Осенние листья»
1
09.10.2024
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/5029/
24
А. Береснев «Хитрые грибы», «Грибы» (текст
из энциклопедии).
1
10.10.2024
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/4247/
25
«Поговорим о самом главном» (нравственная
беседа о хлебе), «В каждом зёрнышке
пшеницы…», «Блокадный хлеб».
1
14.10.2024
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/5027/
26
Работа с текстом произведения С.В.
Михалкова «Быль для детей»: осознание
темы Великой Отечественной войны
1
15.10.2024
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/5027/
27
Тематическая проверочная работа по итогам
раздела «Люблю природу русскую. Осень"
1
16.10.2024
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/5027/
17.10.2024
https://infourok.ru/uroliteraturnogo-chteniya-klasssmihalkov-bil-dlya-detey3911810.html
28
«В мире книг». Страницы русской классики.
1
1
29
Создание пейзажа в произведениях
писателей. В.А. Жуковский "Летний вечер"
30
Волшебный мир сказок. «У лукоморья дуб
зелёный…» А.С. Пушкин
31
32
Поучительный смысл «Сказки о рыбаке и
рыбке» А.С. Пушкина. Характеристика
героев
Сравнение сказки А.С. Пушкина «Сказка о
рыбаке и рыбке» с фольклорными
(народными) сказками
1
1
1
1
21.10.2024
https://infourok.ru/konspekt_uro
ka_literaturnogo_chteniya_2_kla
ss_f._savinov_rodina123400.htm
22.10.2024
https://infourok.ru/prezentaciyaobraz-rodini-v-stihotvoreniiisnikitina-rus-775473.html
23.10.2024
https://infourok.ru/urok-politeraturnomu-chteniyu-temaotrazhenie-nravstvennyhcennostej-v-proizvedeniyah-orodine-lyubov-k-rodnomukrayu-na-primer-6941610.html
24.10.2024
https://infourok.ru/kpaustovskij-meshyorskayastorona-lyubov-k-rodnojprirode-odin-iz-vernejshihpriznakov-lyubvi-k-svoej-strane4883027.html
https://infourok.ru/prezentaciyapo-literaturnomu-chteniyu-natemu-sravnenie-stihotvoreniyaprokofeva-rodina-i-nrubcovarossiya-os-nachalnaya-shkola2031902.html
33
И.А. Крылов «Лебедь, Щука и Рак»
1
06.11.2024
34
Характеристика героев-животных в басне
И.А. Крылова "Стрекоза и муравей".
1
07.11.2024
35
Представление темы «Отношение человека к
животным» в произведениях писателей. Л.Н.
Толстого для детей. "Котёнок"
1
11.11.2024
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/5028/
36
Тема семьи в творчестве писателей. На
1
12.11.2024
https://resh.edu.ru/subject/lesson
примере произведения Л.Н. Толстого "Правда
всего дороже", "Отец и сыновья"
/5028/
37
Главная мысль произведения (идея). Л. Н.
Толстой "Филиппок"
1
13.11.2024
38
Характеристика главного героя рассказа
Л.Н.Толстого «Филиппок».
1
14.11.2024
39
Тематическая проверочная работа по итогам
раздела «Русские писатели».
1
18.11.2024
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/4248/
40
Работа с детскими книгами на тему: «О
братьях наших меньших»: составление
аннотации
1
19.11.2024
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/4248/
41
Образы героев стихотворных и прозаических
произведений о животных. Какими бывают
собаки? И. М. Пивоварова "Жила-была
собака…". Сравнение героев стихотворения,
небылицы и сказки
1
20.11.2024
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/4248/
42
Отражение темы "Дружба животных" в
стихотворении В.Д. Берестова «Кошкин
щенок» и других на выбор
1
21.11.2024
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/5030/
43
Отражение нравственно-этических понятий
(защита и забота о животных) на примере
рассказа М.М. Пришвина «Ребята и утята»
1
25.11.2024
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/5030/
44
Характеристика героев, их портрет. М.
Пришвин «Ребята и утята».
1
26.11.2024
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/5031/
45
Соотнесение заголовка и главной мысли
рассказа Е.И. Чарушина «Страшный рассказ»
1
27.11.2024
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/5031/
46
Составление плана рассказа Е. Чарушина
«Страшный рассказ»: части текста, их
1
28.11.2024
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/5031/
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/5046/
главные темы.
47
Составление плана рассказа Е. Чарушина
«Страшный рассказ»: части текста, их
главные темы.
1
02.12.2024
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/5022/
48
Как хорошо уметь читать. "Бурый медведь"
1
03.12.2024
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/5022/
49
Поговорим о самом главном». Е. Благинина
«Мороз».
1
04.12.2024
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/5022/
50
Тематическая проверочная работа по итогам
раздела «О братьях наших меньших»
1
1
05.12.2024
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/5033/
51
Текущий административный контроль
(проверка техники чтения)
1
1
09.12.2024
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/5033/
52
Средства художественной выразительности:
сравнение. Произведения по выбору,
например, И. А. Бунин "Первый снег" и
другие
1
10.12.2024
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/4251/
53
Восприятие пейзажной лирики. Слушание
стихотворений о зиме. К.Д.Бальмонт
"Снежинка"
1
11.12.2024
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/5023/
54
Я. Аким «Первый снег».
1
12.12.2024
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/5033/
55
Наблюдение за художественными
особенностями текста: настроение, средства
выразительности на примере текста Ф.И.
Тютчева ""Чародейкою Зимою…"
1
16.12.2024
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/5023/
56
Сравнение образа зимы в произведениях
С.А.Есенина «Поёт зима – аукает». "Берёза"
1
17.12.2024
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/4251/
57
А. С. Пушкин «Вот север, тучи нагоняя…»,
1
18.12.2024
https://resh.edu.ru/subject/lesson
«Зима!.. Крестьянин, торжествуя...».
/4251/
58
Составление плана сказки: части текста, их
главные темы. На примере русской народной
сказки "Два мороза"
1
19.12.2024
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/5023/
59
Наблюдение за описанием в художественном
тексте. Произведения по выбору, например,
С. В. Михалков "Новогодняя быль"
1
23.12.2024
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/5023/
60
Тематическая проверочная работа по итогам
раздела «Люблю природу русскую. Зима."
1
24.12.2024
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/5023/
61
Знакомство с новым разделом "Писатели
детям". «В мире книг» - произведения о детях
и для детей.
1
25.12.2024
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/4254/
62
Знакомство с творчеством К. Чуковского.
"Путаница".
1
26.12.2024
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/4254/
63
К. Чуковский «Радость».
1
28.12.2024
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/5036/
64
Выявление последовательности событий.
Составление вопросного плана. К.И.
Чуковский "Федорино горе"
1
09.01.2025
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/5037/
65
Чтение по ролям (инсценировка) сказки К.И.
Чуковский "Федорино горе"
1
13.01.2025
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/5069/
66
К. Чуковский «Федорино горе». Оформление
обложки книги "Федорино горе".
1
14.01.2025
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/5069/
67
Знакомство с жизнью и творчеством С.
Михалкова. «Сила воли».
1
15.01.2025
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/5069/
68
Осознание понятий друг, дружба на примере
произведений о животных. Произведения по
выбору, например, С.В. Михалков "Мой
1
16.01.2025
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/5069/
1
щенок"
69
Средства художественной выразительности в
стихотворениях о весне. Произведения по
выбору, например, А.Л. Барто "Верёвочка"
1
20.01.2025
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/5069/
70
А. Барто "Мы не заметили жука", "Шла вчера
я по садовой". Определяем характер героя.
1
21.01.2025
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/5069/
71
Произведения о детях. На примере рассказов
Н. Н. Носова "Затейники"
1
22.01.2025
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/5069/
72
Н. Носов «Затейники». Составляем план
произведения.
1
23.01.2025
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/4255/
73
Характеристика героя, его портрет.
Произведения о детях на выбор, например, Н.
Н. Носов "Живая шляпа"
27.01.2025
https://infourok.ru/urokliteraturnogo-chteniya-v-i-daldevochka-snegurochka4580812.html
1
74
Н. Носов «Живая шляпа». Чтение по ролям.
1
28.01.2025
https://infourok.ru/urokliteraturnogo-chteniya-v-i-daldevochka-snegurochka4580812.html
75
Отражение в произведениях нравственноэтических понятий: дружба, терпение,
уважение, помощь друг другу. В. А. Осеева
"Синие листья"
1
29.01.2025
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/4255/
76
«Как хорошо уметь читать». Н. Носов «На
горке». Оценка понимания текста.
1
30.01.2025
https://infourok.ru/proverochnay
a-rabota-po-literaturnomuchteniyu-po-razdelu-lyublyuprirodu-russkuyu-zima-2-klassumk-shkola-rossii-6423960.html
77
Н. Носов «На горке». Составление плана
произведения.
1
03.02.2025
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/5039/
04.02.2025
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/5039/
05.02.2025
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/5040/
1
06.02.2025
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/4257/
81
Отражение понятия взаимопомощь в
произведении. Ю. И. Ермолаев "Два
пирожных"
1
10.02.2025
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/5041/
82
Главный герой: общее представление.
Характеристика героя, его портрет. На
примере рассказа В. А. Осеева "Волшебное
слово"
1
11.02.2025
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/4258/
83
В. Осеева «Волшебное слово». Пересказ
текста от лица героя.
1
12.02.2025
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/5060/
84
Выделение главной мысли (идеи): уважение и
внимание к старшему поколению.
Произведения по выбору, например, В.А.
Осеева "Хорошее"
1
13.02.2025
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/4259/
85
Оценка поступков героя. В. В. Лунин "Я и
Вовка"
1
17.02.2025
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/5043/
86
«Поговорим о самом главном». Э.
Мошковская «Я ушёл в свою обиду…», В.
Берестов «За игрой», «Гляжу с высоты…».
1
18.02.2025
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/5044/
87
Анализ заголовка и соотнесение его с главной
мыслью произведения: В.А. Осеева "Почему"
1
19.02.2025
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/5060/
88
Оценка взаимооотношений взрослых и детей
на примере рассказа В. А. Осеевой "Почему"
1
20.02.2025
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/5060/
78
Обобщение по разделу "Писатели детям".
1
79
Тематическая проверочная работа по итогам
раздела «Писатели детям».
1
80
Вводный урок раздела "Я и мои друзья". "В
мире книг" - читаем книги о друзьях.
1
89
Тематическая проверочная работа по итогам
раздела «Я и мои друзья»
1
90
Люблю природу русскую. Весна. Вводный
урок раздела. Выставка книг.
24.02.2025
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/4260/
1
25.02.2025
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/5042/
91
Работа со стихотворениями Ф.И. Тютчева
«Зима недаром злится...», "Весенние воды":
выделение средств художественной
выразительности.
1
26.02.2025
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/5060/
92
А. Плещеев «Весна», С. Дрожжин «Весеннее
царство», А. Блок «На лугу».
1
27.02.2025
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/5060/
93
А. Плещеев «В бурю». Учимся находить
слова, которые помогают представить героев.
1
03.03.2025
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/4262/
94
И. Бунин «Матери», Е. Благинина «Посидим
в тишине». сравнение стихотворений разных
поэтов на одну тему.
1
04.03.2025
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/5024/
95
«Как хорошо уметь читать». Э. Мошковская
«Я маму мою обидел…».
1
05.03.2025
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/6203/
96
«Поговорим о самом главном». С. Васильев
«Белая берёза».
1
06.03.2025
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/5061/
97
Обобщение по разделу. "Люблю природу
русскую. Весна".
1
10.03.2025
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/5061/
98
Тематическая проверочная работа по теме
"Люблю природу русскую. Весна"
1
11.03.2025
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/5061/
99
Вводный урок раздела "И в шутку, и всерьёз".
«В мире книг». Детские журналы.
1
12.03.2025
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/5061/
100
Картины весеннего леса в рассказе Г.А.
Скребицкого «Четыре художника».
Составление плана текста
1
13.03.2025
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/4261/
1
1
101
Картины весеннего леса в рассказе Г.А.
Скребицкого «Четыре художника». Средства
выразительности
1
17.03.2025
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/5061/
102
Шутливое искажение действительности. На
примере произведения А. И. Введенского
"Учёный Петя".
1
18.03.2025
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/4261/
103
Д. Хармс «Врун». Учимся определять
комические ситуации в тексте.
1
19.03.2025
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/ 5061/
104
И. Токмакова «Плим», «В чудной стране».
1
20.03.2025
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/5061/
105
Б Заходер. «Песенки Винни-Пуха». Сочиняем
смешное произведение.
1
02.04.2025
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/5061/
106
А.Л.Барто «Катя».
1
03.04.2025
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/5061/
107
Средства создания комического в
произведении. На примере произведений Э.
Н. Успенского "Над нашей квартирой",
"Память"
1
07.04.2025
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/4263/
108
Герои литературной (авторской) сказки. На
примере произведения Э. Н. Успенского
"Чебурашка"
1
08.04.2025
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/4263/
109
Э. Успенский «Чебурашка». Учимся писать
сценарий.
1
09.04.2025
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/4263/
110
Выделение главной мысли (идеи) рассказа
В.Ю.Драгунского «Тайное становится
явным»
1
10.04.2025
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/4263/
111
В. Драгунский «Тайное становится явным».
Восстановление последовательности событий
1
14.04.2025
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/5065/
по вопросам.
112
«Как хорошо уметь читать». Г. Остер «Будем
знакомы». Учимся понимать тему текста.
1
15.04.2025
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/5065/
113
Г. Остер «Будем знакомы». Пересказ текста.
1
16.04.2025
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/5065/
114
Обобщение и повторение по разделу " И в
шутку и всерьёз".
1
17.04.2025
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/4264/
115
Тематическая проверочная работа по итогам
раздела «И в шутку и всерьёз».
1
21.04.2025
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/4264/
116
Вводный урок раздела "Литература
зарубежных стран". «В мире книг». Авторы и
переводчики.
1
22.04.2025
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/4264/
117
Фантазёры и мечтатели – герои
произведений. Произведения по выбору,
например, английские народные песенки
1
23.04.2025
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/4264/
118
Английские народные песенки в переводе С.
Маршака и К. Чуковского.
1
24.04.2025
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/4265/
119
Промежуточный административный
контроль. Проверка техники чтения
1
28.04.2025
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/5063/
120
Особенности построения волшебной сказки
Ш.Перро «Кот в сапогах»
1
29.04.2025
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/5063/
121
Характеристика героев сказки Ш.Перро «Кот
в сапогах»
1
30.04.2025
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/5065/
122
Ш.Перро «Кот в сапогах». Составляем отзыв
на книгу.
1
05.05.2025
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/4266/
123
Сказка Ш. Перро «Красная шапочка».
1
06.05.2025
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/4266/
124
Е. Шварц «Красная шапочка». Особенности
1
07.05.2025
https://resh.edu.ru/subject/lesson
1
пьесы.
/5066/
125
Х.-К. Андерсен - известный писательсказочник. «Огниво».
1
12.05.2025
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/5066/
126
Французская народная песенка «Сюзон и
мотылёк».
1
13.05.2025
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/5066/
127
Немецкая народная песенка «Знают мамы,
знают дети».
1
14.05.2025
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/4266/
128
Работа с детскими книгами на тему:
«Зарубежные сказочники»: соотнесение
иллюстраций с содержанием сказок
1
15.05.2025
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/5067/
129
Повторение и обобщение изученного по
разделу "Литература зарубежных стран".
1
19.05.2025
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/5067/
130
Проверочная работа по итогам изученного во
2 классе.
1
20.05.2025
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/5071/
131
Ориентировка в книге: обложка, содержание,
аннотация, иллюстрация
1
21.05.2025
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/5071/
132
КВН "Цветик - семицветик".
1
22.05.2025
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/6298/
133
Выбор книг на основе рекомендательного
списка: летнее чтение
1
26.05.2025
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/6298/
134
Резервный урок
1
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/6298/
135
Резервный урок
1
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/6298/
136
Резервный урок
1
https://resh.edu.ru/subject/lesson
/6298/
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
136
1
10
0
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ ВО 2 «В» КЛАССЕ
Учитель: ТепенджиеваР.А. (ID:2046202)
Количество часов
№
п/п
Тема урока
Всего
Контроль
ные
работы
Практичес
кие
работы
Дата
изучения
1
Знакомство с учебником по литературному
чтению. Работа с детскими книгами: виды
книг (учебная, художественная, справочная)
1
02.09.2024
2
История книги.
1
04.09.2024
3
Михаил Ильин "Бумага - победительница"
1
05.09.2024
4
Знакомство с библиотекой.
1
06.09.2024
5
Произведения устного народного творчества
1
09.09.2024
6
Пословицы и поговорки как жанр фольклора.
1
11.09.2024
7
Русские народные песни, потешки и
прибаутки.
1
12.09.2024
8
Анализ особенностей скороговорок, считалок
и небылиц, их роль в речи
1
13.09.2024
9
Загадка как жанр фольклора, тематические
группы загадок
1
16.09.2024
10
Фольклорные произведения народов России:
1
18.09.2024
Электронные цифровые
образовательные ресурсы
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
отражение в сказках народного быта и
культуры
https://m.edsoo.ru/7f411a40
11
Особенности сказок о животных. На примере
русской народной сказки «Петушок и бобовое
зёрнышко»
1
19.09.2024
12
Особенности сказок разного вида (о
животных, бытовые, волшебные). На примере
русской народной сказки «У страха глаза
велики»
1
20.09.2024
13
Русская народная сказка «Лиса и тетерев».
Характеристика героев сказки
1
23.09.2024
14
Бытовые сказки: особенности построения и
язык. Диалоги героев в русской народной
сказке «Каша из топора»
1
25.09.2024
15
Сказка – выражение народной мудрости,
нравственная идея фольклорных сказок на
примере сказки "Лиса и журавль"
1
26.09.2024
16
Характеристика героя волшебной сказки,
постоянные эпитеты. На примере русской
народной сказки "Гуси-лебеди"
1
27.09.2024
17
Русская народная сказка "Гуси - лебеди".
Характеристика героя волшебной сказки.
1
30.09.2024
18
Тематическая проверочная работа по итогам
раздела «Устное народное творчество»
1
19
Работа с детскими книгами: «Произведения
писателей о родной природе» Эстетическое
восприятие явлений осенней природы
1
03.10.2024
20
Сравнение стихотворений об осени. На
1
04.10.2024
1
02.10.2024
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
примере произведений Ф. И. Тютчева "Есть в
осени первоначальной…", К.Д. Бальмонта
"Осень"
https://m.edsoo.ru/7f411a40
21
Наблюдение за художественными
особенностями текста: настроение, средства
выразительности. К. Бальмонт "Осень", А.Н.
Плещеев "Осень наступила..."
1
07.10.2024
22
Восприятие пейзажной лирики. Слушание
стихотворений об осени. А.А.Фет "Ласточки
пропали"
1
09.10.2024
23
Сравнение стихотворений об осенних листьях
разных поэтов. А. Толстой "Осень.
Обсыпается весь наш бедный сад…", С.
Есенин «Закружилась листва золотая…», В.
Брюсов «Сухие листья, сухие листья…», И.
Токмакова «Осенние листья»
1
10.10.2024
24
А. Береснев «Хитрые грибы», «Грибы» (текст
из энциклопедии).
1
11.10.2024
25
«Поговорим о самом главном» (нравственная
беседа о хлебе), «В каждом зёрнышке
пшеницы…», «Блокадный хлеб».
1
14.10.2024
26
Работа с текстом произведения С.В.
Михалкова «Быль для детей»: осознание
темы Великой Отечественной войны
1
16.10.2024
27
Тематическая проверочная работа по итогам
раздела «Люблю природу русскую. Осень"
1
28
«В мире книг». Страницы русской классики.
1
1
17.10.2024
18.10.2024
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
29
Создание пейзажа в произведениях
писателей. В.А. Жуковский "Летний вечер"
1
21.10.2024
30
Волшебный мир сказок. «У лукоморья дуб
зелёный…» А.С. Пушкин
1
23.10.2024
31
Поучительный смысл «Сказки о рыбаке и
рыбке» А.С. Пушкина. Характеристика
героев
1
24.10.2024
32
Сравнение сказки А.С. Пушкина «Сказка о
рыбаке и рыбке» с фольклорными
(народными) сказками
1
25.10.2024
33
И.А. Крылов «Лебедь, Щука и Рак»
1
06.11.2024
34
Характеристика героев-животных в басне
И.А. Крылова "Стрекоза и муравей".
1
07.11.2024
35
Представление темы «Отношение человека к
животным» в произведениях писателей. Л.Н.
Толстого для детей. "Котёнок"
1
08.11.2024
36
Тема семьи в творчестве писателей. На
примере произведения Л.Н. Толстого "Правда
всего дороже", "Отец и сыновья"
1
11.11.2024
37
Главная мысль произведения (идея). Л. Н.
Толстой "Филиппок"
1
13.11.2024
38
Характеристика главного героя рассказа
Л.Н.Толстого «Филиппок».
1
14.11.2024
39
Тематическая проверочная работа по итогам
раздела «Русские писатели».
1
15.11.2024
40
Работа с детскими книгами на тему: «О
братьях наших меньших»: составление
1
18.11.2024
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
аннотации
41
Образы героев стихотворных и прозаических
произведений о животных. Какими бывают
собаки? И. М. Пивоварова "Жила-была
собака…". Сравнение героев стихотворения,
небылицы и сказки
1
20.11.2024
42
Отражение темы "Дружба животных" в
стихотворении В.Д. Берестова «Кошкин
щенок» и других на выбор
1
21.11.2024
43
Отражение нравственно-этических понятий
(защита и забота о животных) на примере
рассказа М.М. Пришвина «Ребята и утята»
1
22.11.2024
44
Характеристика героев, их портрет. М.
Пришвин «Ребята и утята».
1
25.11.2024
45
Соотнесение заголовка и главной мысли
рассказа Е.И. Чарушина «Страшный рассказ»
1
27.11.2024
46
Составление плана рассказа Е. Чарушина
«Страшный рассказ»: части текста, их
главные темы.
1
28.11.2024
47
В. В. Бианки "Музыкант".
1
20.11.2024
48
Как хорошо уметь читать. "Бурый медведь"
1
02.12.2024
49
Поговорим о самом главном». Е. Благинина
«Мороз».
1
04.12.2024
50
Тематическая проверочная работа по итогам
раздела «О братьях наших меньших»
1
1
05.12.2024
51
Средства художественной выразительности:
1
1
06.12.2024
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
сравнение. Произведения по выбору,
например, И. А. Бунин "Первый снег" и
другие
https://m.edsoo.ru/7f411a40
52
Текущий административный контроль
(проверка техники чтения)
1
09.12.2024
53
Восприятие пейзажной лирики. Слушание
стихотворений о зиме. К.Д.Бальмонт
"Снежинка"
1
11.12.2024
54
Я. Аким «Первый снег».
1
12.12.2024
55
Наблюдение за художественными
особенностями текста: настроение, средства
выразительности на примере текста Ф.И.
Тютчева ""Чародейкою Зимою…"
1
13.12.2024
56
Сравнение образа зимы в произведениях
С.А.Есенина «Поёт зима – аукает». "Берёза"
1
16.12.2024
57
А. С. Пушкин «Вот север, тучи нагоняя…»,
«Зима!.. Крестьянин, торжествуя...».
1
18.12.2024
58
Составление плана сказки: части текста, их
главные темы. На примере русской народной
сказки "Два мороза"
1
19.12.2024
59
Наблюдение за описанием в художественном
тексте. Произведения по выбору, например,
С. В. Михалков "Новогодняя быль"
1
20.12.2024
60
Тематическая проверочная работа по итогам
раздела «Люблю природу русскую. Зима."
1
61
Знакомство с новым разделом "Писатели
детям". «В мире книг» - произведения о детях
1
1
23.12.2024
25.12.2024
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
и для детей.
62
Знакомство с творчеством К. Чуковского.
"Путаница".
1
26.12.2024
63
К. Чуковский «Радость».
1
27.12.2024
64
Выявление последовательности событий.
Составление вопросного плана. К.И.
Чуковский "Федорино горе"
1
28.12.2025
65
Чтение по ролям (инсценировка) сказки К.И.
Чуковский "Федорино горе"
1
09.01.2025
66
К. Чуковский «Федорино горе». Оформление
обложки книги "Федорино горе".
1
10.01.2025
67
Знакомство с жизнью и творчеством С.
Михалкова. «Сила воли».
1
13.01.2025
68
Осознание понятий друг, дружба на примере
произведений о животных. Произведения по
выбору, например, С.В. Михалков "Мой
щенок"
1
15.01.2025
69
Средства художественной выразительности в
стихотворениях о весне. Произведения по
выбору, например, А.Л. Барто "Верёвочка"
1
16.01.2025
70
А. Барто "Мы не заметили жука", "Шла вчера
я по садовой". Определяем характер героя.
1
17.01.2025
71
Произведения о детях. На примере рассказов
Н. Н. Носова "Затейники"
1
20.01.2025
72
Н. Носов «Затейники». Составляем план
произведения.
1
22.01.2025
73
Характеристика героя, его портрет.
1
23.01.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
Произведения о детях на выбор, например, Н.
Н. Носов "Живая шляпа"
https://m.edsoo.ru/7f411a40
74
Н. Носов «Живая шляпа». Чтение по ролям.
1
24.01.2025
75
Отражение в произведениях нравственноэтических понятий: дружба, терпение,
уважение, помощь друг другу. В. А. Осеева
"Синие листья"
1
27.01.2025
76
«Как хорошо уметь читать». Н. Носов «На
горке». Оценка понимания текста.
1
29.01.2025
77
Н. Носов «На горке». Составление плана
произведения.
1
30.01.2025
78
Обобщение по разделу "Писатели детям".
1
31.01.2025
79
Тематическая проверочная работа по итогам
раздела «Писатели детям».
1
80
Вводный урок раздела "Я и мои друзья". "В
мире книг" - читаем книги о друзьях.
1
05.02.2025
81
Отражение понятия взаимопомощь в
произведении. Ю. И. Ермолаев "Два
пирожных"
1
06.02.2025
82
Главный герой: общее представление.
Характеристика героя, его портрет. На
примере рассказа В. А. Осеева "Волшебное
слово"
1
07.02.2025
83
В. Осеева «Волшебное слово». Пересказ
текста от лица героя.
1
10.02.2025
84
Выделение главной мысли (идеи): уважение и
1
12.02.2025
1
03.02.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
внимание к старшему поколению.
Произведения по выбору, например, В.А.
Осеева "Хорошее"
https://m.edsoo.ru/7f411a40
85
Оценка поступков героя. В. В. Лунин "Я и
Вовка"
1
13.02.2025
86
«Поговорим о самом главном». Э.
Мошковская «Я ушёл в свою обиду…», В.
Берестов «За игрой», «Гляжу с высоты…».
1
14.02.2025
87
Анализ заголовка и соотнесение его с главной
мыслью произведения: В.А. Осеева "Почему"
1
17.02.2025
88
Оценка взаимооотношений взрослых и детей
на примере рассказа В. А. Осеевой "Почему"
1
19.02.2025
89
Тематическая проверочная работа по итогам
раздела «Я и мои друзья»
1
90
Люблю природу русскую. Весна. Вводный
урок раздела. Выставка книг.
1
21.02.2025
91
Работа со стихотворениями Ф.И. Тютчева
«Зима недаром злится...», "Весенние воды":
выделение средств художественной
выразительности.
1
24.02.2025
92
А. Плещеев «Весна», С. Дрожжин «Весеннее
царство», А. Блок «На лугу».
1
26.02.2025
93
А. Плещеев «В бурю». Учимся находить
слова, которые помогают представить героев.
1
27.02.2025
94
И. Бунин «Матери», Е. Благинина «Посидим
в тишине». сравнение стихотворений разных
поэтов на одну тему.
1
28.02.2025
95
«Как хорошо уметь читать». Э. Мошковская
1
03.03.2025
1
20.02.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
«Я маму мою обидел…».
https://m.edsoo.ru/7f411a40
96
«Поговорим о самом главном». С. Васильев
«Белая берёза».
1
05.03.2025
97
Обобщение по разделу. "Люблю природу
русскую. Весна".
1
06.03.2025
98
Тематическая проверочная работа по теме
"Люблю природу русскую. Весна"
1
99
Вводный урок раздела "И в шутку, и всерьёз".
«В мире книг». Детские журналы.
1
10.03.2025
100
Картины весеннего леса в рассказе Г.А.
Скребицкого «Четыре художника».
Составление плана текста
1
12.03.2025
101
Картины весеннего леса в рассказе Г.А.
Скребицкого «Четыре художника». Средства
выразительности
1
13.03.2025
102
Шутливое искажение действительности. На
примере произведения А. И. Введенского
"Учёный Петя".
1
14.03.2025
103
Д. Хармс «Врун». Учимся определять
комические ситуации в тексте.
1
17.03.2025
104
И. Токмакова «Плим», «В чудной стране».
1
19.03.2025
105
Б Заходер. «Песенки Винни-Пуха». Сочиняем
смешное произведение.
1
20.03.2025
106
А.Л.Барто «Катя».
1
21.03.2025
107
Средства создания комического в
произведении. На примере произведений Э.
1
02.04.2025
1
07.03.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Н. Успенского "Над нашей квартирой",
"Память"
108
Герои литературной (авторской) сказки. На
примере произведения Э. Н. Успенского
"Чебурашка"
1
03.04.2025
109
Э. Успенский «Чебурашка». Учимся писать
сценарий.
1
04.04.2025
110
Выделение главной мысли (идеи) рассказа
В.Ю.Драгунского «Тайное становится
явным»
1
07.04.2025
111
В. Драгунский «Тайное становится явным».
Восстановление последовательности событий
по вопросам.
1
09.04.2025
112
«Как хорошо уметь читать». Г. Остер «Будем
знакомы». Учимся понимать тему текста.
1
10.04.2025
113
Г. Остер «Будем знакомы». Пересказ текста.
1
11.04.2025
114
Обобщение и повторение по разделу " И в
шутку и всерьёз".
1
14.04.2025
115
Тематическая проверочная работа по итогам
раздела «И в шутку и всерьёз».
1
116
Вводный урок раздела "Литература
зарубежных стран". «В мире книг». Авторы и
переводчики.
1
17.04.2025
117
Фантазёры и мечтатели – герои
произведений. Произведения по выбору,
например, английские народные песенки
1
18.04.2025
118
Английские народные песенки в переводе С.
1
21.04.2025
1
16.04.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
Маршака и К. Чуковского.
https://m.edsoo.ru/7f411a40
119
Особенности построения волшебной сказки
Ш.Перро «Кот в сапогах»
1
23.04.2025
120
Характеристика героев сказки Ш.Перро «Кот
в сапогах»
1
24.04.2025
121
» Ш.Перро «Кот в сапогах». Составляем
отзыв на книгу
1
25.04.2025
122
Промежуточный административный
контроль. Проверка техники чтения
1
28.04.2025
123
Сказка Ш. Перро «Красная шапочка».
1
30.04.2025
124
Е. Шварц «Красная шапочка». Особенности
пьесы.
1
05.05.2025
125
Х.-К. Андерсен - известный писательсказочник. «Огниво».
1
07.05.2025
126
Французская народная песенка «Сюзон и
мотылёк».
1
12.05.2025
127
Немецкая народная песенка «Знают мамы,
знают дети».
1
14.05.2025
128
Работа с детскими книгами на тему:
«Зарубежные сказочники»: соотнесение
иллюстраций с содержанием сказок
1
15.05.2025
129
Повторение и обобщение изученного по
разделу "Литература зарубежных стран".
1
16.05.2025
130
Проверочная работа по итогам изученного во
2 классе.
1
131
Ориентировка в книге: обложка, содержание,
аннотация, иллюстрация
1
1
19.05.2025
21.05.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
132
КВН "Цветик - семицветик".
1
22.05.2025
133
Выбор книг на основе рекомендательного
списка: летнее чтение
1
23.05.2025
134
Выбор книг на основе рекомендательного
списка: летнее чтение
1
26.05.2025
135
Резервный урок
1
136
Резервный урок
1
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
136
10
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/7f411a40
0
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ ВО 2 «Г» КЛАССЕ
Учитель: Чувараян А.Х. (ID:1877507)
Количество часов
№
п/п
Тема урока
Всего
Контроль
ные
работы
Практичес
кие
работы
Дата
изучения
1
Знакомство с учебником по литературному
чтению. Работа с детскими книгами: виды
книг (учебная, художественная, справочная)
1
02.09.2024
2
История книги
1
04.09.2024
3
Михаил Ильин "Бумага - победительница"
1
05.09.2024
4
Знакомство с библиотекой.
1
06.09.2024
Электронные цифровые
образовательные ресурсы
5
Произведения устного народного творчества
1
09.09.2024
https://m.edsoo.ru/8bc47f96
6
Пословицы и поговорки как жанр фольклора.
1
11.09.2024
https://m.edsoo.ru/8bc47f96
7
Русские народные песни, потешки и
прибаутки.
1
12.09.2024
https://m.edsoo.ru/8bc47f96
8
Анализ особенностей скороговорок, считалок
и небылиц, их роль в речи
1
13.09.2024
https://m.edsoo.ru/8bc47f96
9
Загадка как жанр фольклора, тематические
группы загадок
1
16.09.2024
https://m.edsoo.ru/8bc47f96
10
Фольклорные произведения народов России:
отражение в сказках народного быта и
культуры
1
18.09.2024
https://m.edsoo.ru/8bc47f96
11
Особенности сказок о животных. На примере
русской народной сказки «Петушок и
бобовое зёрнышко»
1
19.09.2024
https://m.edsoo.ru/8bc47f96
12
Особенности сказок разного вида (о
животных, бытовые, волшебные). На
примере русской народной сказки «У страха
глаза велики»
1
20.09.2024
https://m.edsoo.ru/8bc47f96
13
Русская народная сказка «Лиса и тетерев».
Характеристика героев сказки
1
23.09.2024
https://m.edsoo.ru/8bc47f96
14
Бытовые сказки: особенности построения и
язык. Диалоги героев в русской народной
сказке «Каша из топора»
1
25.09.2024
15
Сказка – выражение народной мудрости,
нравственная идея фольклорных сказок на
примере сказки "Лиса и журавль"
1
26.09.2024
16
Характеристика героя волшебной сказки,
постоянные эпитеты. На примере русской
1
27.09.2024
https://m.edsoo.ru/8bc47f96
народной сказки "Гуси-лебеди"
17
Русская народная сказка "Гуси - лебеди".
Характеристика героя волшебной сказки.
1
18
Тематическая проверочная работа по итогам
раздела «Устное народное творчество»
1
19
Работа с детскими книгами: «Произведения
писателей о родной природе» Эстетическое
восприятие явлений осенней природы
1
03.10.2024
https://m.edsoo.ru/8bc47f96
20
Сравнение стихотворений об осени. На
примере произведений Ф. И. Тютчева "Есть в
осени первоначальной…", К.Д. Бальмонта
"Осень"
1
04.10.2024
https://m.edsoo.ru/8bc47f96
21
Наблюдение за художественными
особенностями текста: настроение, средства
выразительности. К. Бальмонт "Осень", А.Н.
Плещеев "Осень наступила..."
1
07.10.2024
22
Восприятие пейзажной лирики. Слушание
стихотворений об осени. А.А.Фет "Ласточки
пропали"
1
09.10.2024
23
Сравнение стихотворений об осенних
листьях разных поэтов. А. Толстой "Осень.
Обсыпается весь наш бедный сад…", С.
Есенин «Закружилась листва золотая…», В.
Брюсов «Сухие листья, сухие листья…», И.
Токмакова «Осенние листья»
1
10.10.2024
https://m.edsoo.ru/8bc47f96
24
А. Береснев «Хитрые грибы», «Грибы» (текст
из энциклопедии).
1
11.10.2024
https://m.edsoo.ru/8bc47f96
25
«Поговорим о самом главном» (нравственная
1
14.10.2024
https://m.edsoo.ru/8bc47f96
30.09.2024
1
https://m.edsoo.ru/8bc47f96
02.10.2024
беседа о хлебе), «В каждом зёрнышке
пшеницы…», «Блокадный хлеб».
26
Работа с текстом произведения С.В.
Михалкова «Быль для детей»: осознание
темы Великой Отечественной войны
1
27
Тематическая проверочная работа по итогам
раздела «Люблю природу русскую. Осень"
1
28
«В мире книг». Страницы русской классики.
1
18.10.2024
https://m.edsoo.ru/8bc47f96
29
Создание пейзажа в произведениях
писателей. В.А. Жуковский "Летний вечер"
1
21.10.2024
https://m.edsoo.ru/8bc47f96
30
Волшебный мир сказок. «У лукоморья дуб
зелёный…» А.С. Пушкин
1
23.10.2024
31
Поучительный смысл «Сказки о рыбаке и
рыбке» А.С. Пушкина. Характеристика
героев
1
24.10.2024
32
Сравнение сказки А.С. Пушкина «Сказка о
рыбаке и рыбке» с фольклорными
(народными) сказками
1
25.10.2024
https://m.edsoo.ru/8bc47f96
33
И.А. Крылов «Лебедь, Щука и Рак»
1
06.11.2024
https://m.edsoo.ru/8bc47f96
34
Характеристика героев-животных в басне
И.А. Крылова "Стрекоза и муравей".
1
07.11.2024
https://m.edsoo.ru/8bc47f96
35
Представление темы «Отношение человека к
животным» в произведениях писателей. Л.Н.
Толстого для детей. "Котёнок"
1
08.11.2024
https://m.edsoo.ru/8bc47f96
36
Тема семьи в творчестве писателей. На
примере произведения Л.Н. Толстого
"Правда всего дороже", "Отец и сыновья"
1
11.11.2024
https://m.edsoo.ru/8bc47f96
16.10.2024
1
17.10.2024
37
Главная мысль произведения (идея). Л. Н.
Толстой "Филиппок"
1
13.11.2024
38
Характеристика главного героя рассказа
Л.Н.Толстого «Филиппок».
1
14.11.2024
39
Тематическая проверочная работа по итогам
раздела «Русские писатели».
1
15.11.2024
40
Работа с детскими книгами на тему: «О
братьях наших меньших»: составление
аннотации
1
18.11.2024
41
Образы героев стихотворных и прозаических
произведений о животных. Какими бывают
собаки? И. М. Пивоварова "Жила-была
собака…". Сравнение героев стихотворения,
небылицы и сказки
1
20.11.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4b420
42
Отражение темы "Дружба животных" в
стихотворении В.Д. Берестова «Кошкин
щенок» и других на выбор
1
21.11.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4b420
43
Отражение нравственно-этических понятий
(защита и забота о животных) на примере
рассказа М.М. Пришвина «Ребята и утята»
1
22.11.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4b420
44
Характеристика героев, их портрет. М.
Пришвин «Ребята и утята».
1
25.11.2024
45
Соотнесение заголовка и главной мысли
рассказа Е.И. Чарушина «Страшный рассказ»
1
27.11.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4b420
46
Составление плана рассказа Е. Чарушина
«Страшный рассказ»: части текста, их
главные темы.
1
28.11.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4b420
47
В. В. Бианки "Музыкант".
1
29.11.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4b420
48
Как хорошо уметь читать. "Бурый медведь"
1
02.12.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4b420
49
Поговорим о самом главном». Е. Благинина
«Мороз».
1
04.12.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4b420
50
Тематическая проверочная работа по итогам
раздела «О братьях наших меньших»
1
1
05.12.2024
51
Текущий административный контроль
(проверка техники чтения)
1
1
06.12.2024
52
Средства художественной выразительности:
сравнение. Произведения по выбору,
например, И. А. Бунин "Первый снег" и
другие
1
09.12.2024
53
Восприятие пейзажной лирики. Слушание
стихотворений о зиме. К.Д.Бальмонт
"Снежинка"
1
11.12.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4b420
54
Я. Аким «Первый снег».
1
12.12.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4b420
55
Наблюдение за художественными
особенностями текста: настроение, средства
выразительности на примере текста Ф.И.
Тютчева ""Чародейкою Зимою…"
1
13.12.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4b420
56
Сравнение образа зимы в произведениях
С.А.Есенина «Поёт зима – аукает». "Берёза"
1
16.12.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4b420
57
А. С. Пушкин «Вот север, тучи нагоняя…»,
«Зима!.. Крестьянин, торжествуя...».
1
18.12.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4b420
58
Составление плана сказки: части текста, их
главные темы. На примере русской народной
сказки "Два мороза"
1
19.12.2024
59
Наблюдение за описанием в художественном
тексте. Произведения по выбору, например,
1
20.12.2024
С. В. Михалков "Новогодняя быль"
60
Тематическая проверочная работа по итогам
раздела «Люблю природу русскую. Зима."
1
61
Знакомство с новым разделом "Писатели
детям". «В мире книг» - произведения о детях
и для детей.
1
25.12.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4b420
62
Знакомство с творчеством К. Чуковского.
"Путаница".
1
26.12.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4b420
63
К. Чуковский «Радость».
1
27.12.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4b420
64
Выявление последовательности событий.
Составление вопросного плана. К.И.
Чуковский "Федорино горе"
1
28.12.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4b420
65
Чтение по ролям (инсценировка) сказки К.И.
Чуковский "Федорино горе"
1
09.01.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4b420
66
К. Чуковский «Федорино горе». Оформление
обложки книги "Федорино горе".
1
10.01.2025
67
Знакомство с жизнью и творчеством С.
Михалкова. «Сила воли».
1
13.01.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4b420
68
Осознание понятий друг, дружба на примере
произведений о животных. Произведения по
выбору, например, С.В. Михалков "Мой
щенок"
1
15.01.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4b420
69
Средства художественной выразительности в
стихотворениях о весне. Произведения по
выбору, например, А.Л. Барто "Верёвочка"
1
16.01.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4b420
70
А. Барто "Мы не заметили жука", "Шла вчера
я по садовой". Определяем характер героя.
1
17.01.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4b420
1
23.12.2024
71
Произведения о детях. На примере рассказов
Н. Н. Носова "Затейники"
1
20.01.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4b420
72
Н. Носов «Затейники». Составляем план
произведения.
1
22.01.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4b420
73
Характеристика героя, его портрет.
Произведения о детях на выбор, например, Н.
Н. Носов "Живая шляпа"
1
23.01.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4b420
74
Н. Носов «Живая шляпа». Чтение по ролям.
1
24.01.2025
75
Отражение в произведениях нравственноэтических понятий: дружба, терпение,
уважение, помощь друг другу. В. А. Осеева
"Синие листья"
1
27.01.2025
76
«Как хорошо уметь читать». Н. Носов «На
горке». Оценка понимания текста.
1
29.01.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4b420
77
Н. Носов «На горке». Составление плана
произведения.
1
30.01.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4b420
78
Обобщение по разделу "Писатели детям".
1
31.01.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4b420
79
Тематическая проверочная работа по итогам
раздела «Писатели детям».
1
80
Вводный урок раздела "Я и мои друзья". "В
мире книг" - читаем книги о друзьях.
1
05.02.2025
81
Отражение понятия взаимопомощь в
произведении. Ю. И. Ермолаев "Два
пирожных"
1
06.02.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4b420
82
Главный герой: общее представление.
Характеристика героя, его портрет. На
примере рассказа В. А. Осеева "Волшебное
слово"
1
07.02.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4b420
1
03.02.2025
83
Отражение в произведениях нравственноэтических понятий: дружба, терпение,
уважение, помощь друг другу. В. А. Осеева
"Синие листья"
1
10.02.2025
84
В. Осеева «Волшебное слово». Пересказ
текста от лица героя. Выделение главной
мысли (идеи): уважение и внимание к
старшему поколению. Произведения по
выбору, например, В.А. Осеева "Хорошее"
1
12.02.2025
85
Оценка поступков героя. В. В. Лунин "Я и
Вовка"
1
13.02.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4ae44
86
«Поговорим о самом главном». Э.
Мошковская «Я ушёл в свою обиду…», В.
Берестов «За игрой», «Гляжу с высоты…».
1
14.02.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4ae44
87
Анализ заголовка и соотнесение его с
главной мыслью произведения: В.А. Осеева
"Почему"
1
17.02.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4ae44
88
Оценка взаимооотношений взрослых и детей
на примере рассказа В. А. Осеевой "Почему"
1
19.02.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4ae44
89
Тематическая проверочная работа по итогам
раздела «Я и мои друзья»
1
90
Люблю природу русскую. Весна. Вводный
урок раздела. Выставка книг.
1
21.02.2025
91
Работа со стихотворениями Ф.И. Тютчева
«Зима недаром злится...», "Весенние воды":
выделение средств художественной
выразительности.
1
24.02.2025
92
А. Плещеев «Весна», С. Дрожжин «Весеннее
1
26.02.2025
1
https://m.edsoo.ru/8bc4b420
20.02.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4ae44
царство», А. Блок «На лугу».
93
А. Плещеев «В бурю». Учимся находить
слова, которые помогают представить героев.
1
27.02.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4ae44
94
И. Бунин «Матери», Е. Благинина «Посидим
в тишине». сравнение стихотворений разных
поэтов на одну тему.
1
28.02.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4ae44
95
«Как хорошо уметь читать». Э. Мошковская
«Я маму мою обидел…».
1
03.03.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4ae44
96
«Поговорим о самом главном». С. Васильев
«Белая берёза».
1
05.03.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4ae44
97
Обобщение по разделу. "Люблю природу
русскую. Весна".
1
06.03.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4ae44
98
Тематическая проверочная работа по теме
"Люблю природу русскую. Весна"
1
99
Вводный урок раздела "И в шутку, и
всерьёз". «В мире книг». Детские журналы.
1
10.03.2025
100
Картины весеннего леса в рассказе Г.А.
Скребицкого «Четыре художника».
Составление плана текста
1
12.03.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4ae44
101
Картины весеннего леса в рассказе Г.А.
Скребицкого «Четыре художника». Средства
выразительности
1
13.03.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4ae44
102
Шутливое искажение действительности. На
примере произведения А. И. Введенского
"Учёный Петя".
1
14.03.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4ae44
103
Д. Хармс «Врун». Учимся определять
комические ситуации в тексте.
1
17.03.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4ae44
1
07.03.2025
104
И. Токмакова «Плим», «В чудной стране».
1
19.03.2025
105
Б Заходер. «Песенки Винни-Пуха». Сочиняем
смешное произведение.
1
20.03.2025
106
А.Л.Барто «Катя».
1
21.03.2025
107
Средства создания комического в
произведении. На примере произведений Э.
Н. Успенского "Над нашей квартирой",
"Память"
1
02.04.2025
108
Герои литературной (авторской) сказки. На
примере произведения Э. Н. Успенского
"Чебурашка"
1
03.04.2025
109
Э. Успенский «Чебурашка». Учимся писать
сценарий.
1
04.04.2025
110
Выделение главной мысли (идеи) рассказа
В.Ю.Драгунского «Тайное становится
явным»
1
07.04.2025
111
В. Драгунский «Тайное становится явным».
Восстановление последовательности событий
по вопросам.
1
09.04.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4ae44
112
«Как хорошо уметь читать». Г. Остер «Будем
знакомы». Учимся понимать тему текста.
1
10.04.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4ae44
113
Г. Остер «Будем знакомы». Пересказ текста.
1
11.04.2025
114
Обобщение и повторение по разделу " И в
шутку и всерьёз".
1
14.04.2025
115
Тематическая проверочная работа по итогам
раздела «И в шутку и всерьёз».
1
116
Вводный урок раздела "Литература
1
1
16.04.2025
17.04.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4ae44
https://m.edsoo.ru/8bc4ae44
зарубежных стран". «В мире книг». Авторы и
переводчики.
117
Фантазёры и мечтатели – герои
произведений. Произведения по выбору,
например, английские народные песенки
1
18.04.2025
118
Английские народные песенки в переводе С.
Маршака и К. Чуковского.
1
21.04.2025
119
Промежуточный административный
контроль. Проверка техники чтения
1
23.04.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4ae44
120
Особенности построения волшебной сказки
Ш.Перро «Кот в сапогах»
1
24.04.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4ae44
121
Характеристика героев сказки Ш.Перро «Кот
в сапогах»
1
25.04.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4ae44
122
Ш.Перро «Кот в сапогах». Составляем отзыв
на книгу.
1
28.04.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4ae44
123
Сказка Ш. Перро «Красная шапочка».
1
30.04.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4ae44
124
Е. Шварц «Красная шапочка». Особенности
пьесы.
1
05.05.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4ae44
125
Х.-К. Андерсен - известный писательсказочник. «Огниво».
1
07.05.2025
126
Французская народная песенка «Сюзон и
мотылёк».
1
12.05.2025
127
Немецкая народная песенка «Знают мамы,
знают дети».
1
14.05.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4ae44
128
Работа с детскими книгами на тему:
«Зарубежные сказочники»: соотнесение
иллюстраций с содержанием сказок
1
15.05.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4ae44
129
Повторение и обобщение изученного по
разделу "Литература зарубежных стран".
1
130
Проверочная работа по итогам изученного во
2 классе.
1
131
Ориентировка в книге: обложка, содержание,
аннотация, иллюстрация
1
21.05.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4ae44
132
КВН "Цветик - семицветик".
1
22.05.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4ae44
133
Выбор книг на основе рекомендательного
списка: летнее чтение
1
23.05.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4ae44
134
Резервный урок
1
135
Резервный урок
1
136
Резервный урок.
1
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
136
16.05.2025
1
10
19.05.2025
0
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕПО ЛИТЕРАТУРЕ В 3 «А» КЛАССЕ
Учитель: Арабаджиян А.Г.(ID 9354955)
Количество часов
№
п/п
Тема урока
Всего
1
В мире книг. Книга как особый вид искусства
1
2
Общее представление о первых книгах на
Руси, знакомство с рукописными книгами
1
Контроль
ные
работы
Практические
работы
Дата
изучения
Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы
Библиотека ЦОК
02.09.2024
https://m.edsoo.ru/f29f4fda
Библиотека ЦОК
03.09.2024
https://m.edsoo.ru/f29f5142
3
Ценность чтения художественной литературы
и фольклора, осознание важности
читательской деятельности
1
4
Развитие речи: использование образных слов,
пословиц и поговорок, крылатых выражений.
Книги и словари, созданные В.И. Далем
1
5
Художественные особенности волшебной
сказки разного вида (о животных, бытовые)
1
6
Былина как народный песенный сказ о
героическом событии. Фольклорные
особенности: выразительность, напевность
исполнения
1
7
Характеристика главного героя (где жил, чем
занимался, какими качествами обладал). На
примере образа Ильи Муромца
1
8
Описание картин природы как способ
рассказать в песне о родной земле. Темы
народных песен
1
9
Отражение нравственных ценностей и правил
в фольклорной сказке. Произведения по
выбору, например, русская народная сказка
«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»
1
10
Осознание понятия трудолюбие на примере
народных сказок. Произведения по выбору,
например, русская народная сказка «Сестрица
Алёнушка и братец Иванушка»
1
11
Особенности построения (композиция)
волшебной сказки: составление плана. На
1
Библиотека ЦОК
05.09.2024
https://m.edsoo.ru/8bc47f96
Библиотека ЦОК
06.09.2024
https://m.edsoo.ru/8bc480a4
Библиотека ЦОК
09.09.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4aa16
Библиотека ЦОК
10.09.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4b27c
Библиотека ЦОК
12.09.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4b420
Библиотека ЦОК
13.09.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4b10a
Библиотека ЦОК
16.09.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4af70
Библиотека ЦОК
17.09.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4af70
Библиотека ЦОК
19.09.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4861c
примере русской народной сказки «Иванцаревич и Серый Волк»
12
Иллюстрация как отражение сюжета
волшебной сказки (картины В.М. Васнецова,
иллюстрации И.Я. Билибина)
1
13
Характеристика героя, волшебные
помощники. На примере русской народной
сказки «Иван-царевич и серый волк»
1
14
Представление в сказке народного быта и
культуры. Произведения по выбору,
например, русская народная сказка "Сивкабурка"
1
15
Пословицы народов России
1
16
Устное народное творчество. Характеристика
малых жанров фольклора: потешки,
небылицы, скороговорки, считалки…
17
Загадка как жанр фольклора, знакомство с
видами загадок
1
18
Проверочная работа по итогам раздела
«Фольклор (устное народное творчество)
1
19
Работа с детскими книгами. Проект:
составляем словарь устаревших слов
1
20
Работа со словарём: язык былины,
устаревшие слова, их место и представление
в современной лексике. Проект "Словарь
устаревших слов"
1
Библиотека ЦОК
20.09.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4ae44
Библиотека ЦОК
23.09.2024
https://m.edsoo.ru/8bc48ab8
Библиотека ЦОК
24.09.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4b10a
Библиотека ЦОК
26.09.2024
https://m.edsoo.ru/8bc483ec
Библиотека ЦОК
1
27.09.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4875c
https://m.edsoo.ru/8bc4a610
Библиотека ЦОК
30.09.2024
1
https://m.edsoo.ru/8bc48892
https://m.edsoo.ru/8bc4a4f8
01.10.2024
Библиотека ЦОК
03.10.2024
https://m.edsoo.ru/8bc489a0
Библиотека ЦОК
04.10.2024
https://m.edsoo.ru/8bc49cc4
21
Историческая обстановка как фон создания
произведения (на примере былин)
1
22
Сравнение средств создания пейзажа в
тексте-описании, в изобразительном
искусстве, в произведениях музыкального
искусства XIX-XX веков
1
23
Средства художественной выразительности
(эпитет, сравнение, олицетворение) в
лирических произведениях поэтов XIX-XX
веков
1
24
Описание картин осенней природы в
стихотворении Ф.И. Тютчева «Есть в осени
первоначальной…», «Листья»
1
25
Сравнение стихотворений об осени. На
примере произведений Ф.И. Тютчева «Есть в
осени первоначальной…» и А.Н. Майкова
«Осень»
1
26
Олицетворение как одно из средств
выразительности лирического произведения
1
27
Восприятие картин зимнего пейзажа в
стихотворениях , А.А. Фета «Кот поёт, глаза
прищуря», «Мама! Глянь-ка из окошка…» ,
И. С. Никитин "Встреча зимы"
1
28
Слова, с помощью которых поэт описывает и
оживляет природу на примере стихотворений
И. З. Сурикова "Детство", "Зима"
1
29
Поэты о красоте родной природы. На
примере произведения Н.А. Некрасова
1
Библиотека ЦОК
07.10.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4b542
Библиотека ЦОК
08.10.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4bd94
Библиотека ЦОК
10.10.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4dc98
Библиотека ЦОК
11.10.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4e0f8
Библиотека ЦОК
14.10.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4e24c
Библиотека ЦОК
15.10.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4d8a6
Библиотека ЦОК
17.10.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4af70
Библиотека ЦОК
18.10.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4d676
Библиотека ЦОК
21.10.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4d784
«Железная дорога» (отрывок)
30
Оценка чувств и настроения, вызываемых
лирическим произведением. На примере
произведения Н.А. Некрасова «Не ветер
бушует над бором…» (отрывок)
1
31
Наблюдение за словами и выражениями, с
помощью которых создаются картины зимы
на примере стихотворения И. А. Некрасова
"Не ветер бушует над бором…"
1
32
Использование с учётом учебных задач
аппарата издания (обложка, оглавление,
аннотация, предисловие, иллюстрации).
Художник-иллюстратор
1
33
А.С. Пушкин – великий русский поэт
1
34
Восприятие пейзажной лирики А.С.
Пушкина: средства художественной
выразительности (сравнение, эпитет), рифма,
ритм
1
35
Фольклорная основа литературной сказки
А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане…»
1
36
Знакомство с литературной сказкой А.С.
Пушкина «Сказка о царе Салтане…»: приём
повтора как основа изменения сюжета
1
37
Характеристика положительных и
отрицательных героев, примеры превращений
и чудес в сказке А.С. Пушкина «Сказка о царе
Салтане…»
1
Библиотека ЦОК
22.10.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4d43c
Библиотека ЦОК
24.10.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4d554
Библиотека ЦОК
25.10.2024
https://m.edsoo.ru/f29f5142
Библиотека ЦОК
07.11.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4c1d6
Библиотека ЦОК
08.11.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4c2e4
Библиотека ЦОК
11.11.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4c5c8
Библиотека ЦОК
12.11.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4ca64
Библиотека ЦОК
14.11.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4c6f4
38
Наблюдение за художественными
особенностями текста сказки А.С. Пушкина
«Сказка о царе Салтане…»
1
39
Работа с детскими книгами. И.Я. Билибин –
иллюстратор сказок А.С. Пушкина
1
40
Средства художественной выразительности в
тексте сказки А. С. Пушкина «Сказка о царе
Салтане…»
1
41
Роль интерьера. Иллюстрации Билибина
(описание интерьера)
1
42
А.С. Пушкин "Сказка о царе Салтане..."
1
43
Проверочная работа по итогам раздела
«Творчество А.С. Пушкина»
1
44
И. А. Крылов – великий русский баснописец.
Иносказание в его баснях
1
45
Осознание особенностей басни, как
произведения-поучения, которое помогает
увидеть свои и чужие недостатки
1
46
Знакомство с произведениями И. А. Крылова.
Явная и скрытая мораль басен
1
47
Работа с басней И.А. Крылова «Ворона и
Лисица»: тема, мораль, герои, особенности
языка
1
48
Живописные полотна как иллюстрация к
лирическому произведению: пейзаж
1
49
Жанровое многообразие произведений Л.H.
Толстого: сказки, рассказы, басни, быль
1
Библиотека ЦОК
15.11.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4c80c
Библиотека ЦОК
18.11.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4cc80
Библиотека ЦОК
19.11.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4cb68
Библиотека ЦОК
21.11.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4f82c
Библиотека ЦОК
22.11.2024
1
https://m.edsoo.ru/8bc4c938
25.11.2024
Библиотека ЦОК
26.11.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4cd98
Библиотека ЦОК
28.11.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4d072
Библиотека ЦОК
29.11.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4d298
Библиотека ЦОК
02.12.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4d194
Библиотека ЦОК
03.12.2024
https://m.edsoo.ru/8bc50358
Библиотека ЦОК
05.12.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4e35a
50
Наблюдение за художественными
особенностями рассказа-описания и рассказарассуждения на примере рассказа Л.Н.
Толстого «Лебеди» и др.
1
51
Различение рассказчика и автора
произведения. На примере рассказа Л.Н.
Толстого «Акула»
1
52
Разные виды планов на примере
произведения Л. Н. Толстого «Акула»
1
53
Полугодовая административная проверочная
работа.
1
54
Различение художественного и научнопознавательного текстов «Лебеди» и «Зайцы»
Л.Н. Толстого
1
55
Анализ сюжета были «Прыжок» Л.Н.
Толстого: главные герои, отдельные эпизоды,
составление плана
1
56
Осознание связи содержания произведения с
реальным событием. На примере были
«Прыжок» Л.Н. Толстого
1
57
Л.Н.Толстой "Прыжок"
1
58
Д.Н.Мамин-Сибиряк "Сказка про храброго
зайца"
1
59
Д.Н.Мамин-Сибиряк "Сказка про храброго
зайца"
1
60
Д.Н.Мамин-Сибиряк "Сказка про храброго
1
Библиотека ЦОК
06.12.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4e684
Библиотека ЦОК
09.12.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4ea8a
Библиотека ЦОК
10.12.2024
1
https://m.edsoo.ru/8bc4e576
https://m.edsoo.ru/8bc4e972
12.12.2024
Библиотека ЦОК
13.12.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4eecc
Библиотека ЦОК
16.12.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4e972
Библиотека ЦОК
17.12.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4eb98
Библиотека ЦОК
19.12.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4ed00
Библиотека ЦОК
20.12.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4f1c4
Библиотека ЦОК
23.12.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4f066
Библиотека ЦОК
зайца"
24.12.2024
61
Особенности литературной сказки В.М.
Гаршина «Лягушка-путешественница»:
анализ сюжета, композиции
1
62
Осознание главной мысли (идеи) сказки В.М.
Гаршина «Лягушка-путешественница»
1
63
Характеристика героя сказки В.М. Гаршина
«Лягушка-путешественница», Д. Н.. МаминСибиряк "Сказка про храброго зайца…"
1
64
Судьбы крестьянских детей в произведениях
писателей. Произведения по выбору
1
65
Составление устного рассказа «Моя любимая
книга»
1
66
Научно-естественные сведения о природе в
сказке Максима Горького «Случай с
Евсейкой»
1
67
Средства художественной выразительности
(эпитет, сравнение) в лирических
произведениях поэтов. На примере
произведения Саши Чёрного «Воробей»
1
68
Оценка чувств и настроения, вызываемых
лирическим произведением. На примере
произведений Саши Чёрного «Что ты
тискаешь утёнка...» и «Слон»
1
69
Отражение темы Родина в произведении
М.М. Пришвин «Моя Родина»: роль и
особенности заголовка
1
https://m.edsoo.ru/8bc514ba
Библиотека ЦОК
26.12.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4f958
Библиотека ЦОК
27.12.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4ff70
Библиотека ЦОК
28.12.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4fc6e
Библиотека ЦОК
09.01.2025
https://m.edsoo.ru/8bc52806
https://m.edsoo.ru/8bc52bd0
Библиотека ЦОК
10.01.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4fe30
Библиотека ЦОК
13.01.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4f548
Библиотека ЦОК
14.01.2025
https://m.edsoo.ru/8bc5072c
Библиотека ЦОК
16.01.2025
https://m.edsoo.ru/8bc50876
Библиотека ЦОК
17.01.2025
https://m.edsoo.ru/8bc478de
70
Осознание нравственных ценностей в
произведениях о Родине: любовь к родной
стороне, гордость за красоту и величие своей
Отчизны. Любить Родину — значит знать её
историю
1
71
Патриотическое звучание стихотворений о
Родине. На пример произведения С.А.
Васильева «Россия»: интонация, темп, ритм,
логические ударения
1
72
Репродукции картин как иллюстрации к
произведениям о Родине
1
73
Создание образа Родины в произведениях
писателей. Произведения по выбору,
например, И. С. Никитин «Встреча зимы»
1
74
Раскрытие главной идеи произведения К.Д.
Ушинского «Наше отечество»: чувство любви
к Родине, сопричастность к прошлому и
настоящему своей страны
1
75
Представление темы «Дети на войне» в
рассказе Л. Пантелеева.
1
76
Составление портрета главного героя
рассказа Л.А. Кассиля «Алексей Андреевич»
1
77
Осмысление поступков и поведения главного
героя рассказа Л.А. Кассиля «Алексей
Андреевич»
1
78
Восприятие картин природы в
стихотворениях С. А. Есенина "Берёза",
"Черёмуха" и др.
1
Библиотека ЦОК
20.01.2025
https://m.edsoo.ru/8bc47a6e
Библиотека ЦОК
21.01.2025
https://m.edsoo.ru/8bc47c76
Библиотека ЦОК
23.01.2025
https://m.edsoo.ru/8bc47d84
Библиотека ЦОК
24.01.2025
https://m.edsoo.ru/8bc47b72
Библиотека ЦОК
27.01.2025
https://m.edsoo.ru/8bc52ebe
Библиотека ЦОК
28.01.2025
https://m.edsoo.ru/8bc53242
Библиотека ЦОК
30.01.2025
https://m.edsoo.ru/8bc53364
Библиотека ЦОК
31.01.2025
https://m.edsoo.ru/8bc5347c
Библиотека ЦОК
03.02.2025
https://m.edsoo.ru/8bc501f0
79
Работа со стихотворением С.А. Есенина
«Берёза»: средства выразительности в
произведении
1
80
Работа с детскими книгами о братьях наших
меньших: написание отзыва
1
81
Животные в литературных сказках. На
примере произведения И.С. СоколоваМикитова «Листопадничек»
1
82
Поучительный смысл сказок о животных. На
примере произведения И.С. СоколоваМикитова «Листопадничек»
1
83
Работа с детской книгой и справочной
литературой
1
84
Отражение нравственно-этических понятий
(любовь и забота о животных) в рассказах
писателей
1
85
Осознание понятий верность и преданность
животных
1
86
Взаимоотношения человека и животных –
тема произведения Д.Н. Мамин-Сибиряка
«Приёмыш»
1
87
Соотнесение заглавия и главной мысли
рассказа Д.Н. Мамин-Сибиряка «Приёмыш»
1
88
Обсуждение проблемы "Что значит любить
животных?" на примере рассказа В.Ю.
Драгунского "Он живой и светится"
1
89
Отражение темы дружба животных в
рассказах писателей. На примере
1
Библиотека ЦОК
04.02.2025
https://m.edsoo.ru/8bc51096
Библиотека ЦОК
06.02.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4af70
Библиотека ЦОК
07.02.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4af70
Библиотека ЦОК
10.02.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4af70
11.02.2025
Библиотека ЦОК
13.02.2025
https://m.edsoo.ru/8bc524d2
Библиотека ЦОК
14.02.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4af70
Библиотека ЦОК
17.02.2025
https://m.edsoo.ru/8bc525e0
Библиотека ЦОК
18.02.2025
https://m.edsoo.ru/8bc523ba
Библиотека ЦОК
20.02.2025
https://m.edsoo.ru/8bc5169a
Библиотека ЦОК
21.02.2025
https://m.edsoo.ru/8bc513ac
произведения К. Г. Паустовского «Котворюга»
90
Характеристика героев-животных, их портрет
в рассказах писателей. На примере рассказа
К. Г. Паустовского «Кот-ворюга»
1
91
Работа с рассказом К.Г. Паустовского «Котворюга»: анализ композиции, составление
плана
1
92
Произведения К.Г. Паустовского о природе и
животных. Главная мысль (идея) рассказа
«Барсучий нос»
1
93
Работа c произведением К. Г. Паустовского
"Барсучий нос": особенности композиции,
составление плана рассказа
1
94
Особенности композиции в рассказах о
животных. На примере рассказа Б. С.
Житкова «Про обезьяну»
1
95
Создание характеров героев-животных в
рассказах писателей. На примере рассказа Б.
С. Житкова «Про обезьяну»
1
96
Рассказы писателей-натуралистов о
заботливом и бережном отношении человека
к животным к природе родного края
1
97
Проверочная работа по итогам раздела
«Взаимоотношения человека и животных»
1
98
Резервный урок. Составление устного
рассказа «Любовь и забота о братьях наших
меньших» по изученным произведениям
1
Библиотека ЦОК
24.02.2025
https://m.edsoo.ru/8bc51b04
Библиотека ЦОК
25.02.2025
https://m.edsoo.ru/8bc51e24
Библиотека ЦОК
27.02.2025
https://m.edsoo.ru/8bc51f46
Библиотека ЦОК
28.02.2025
https://m.edsoo.ru/8bc5218a
Библиотека ЦОК
03.03.2025
https://m.edsoo.ru/8bc522a2
Библиотека ЦОК
04.03.2025
https://m.edsoo.ru/8bc518de
Библиотека ЦОК
06.03.2025
1
https://m.edsoo.ru/8bc519f6
07.03.2025
Библиотека ЦОК
10.03.2025
https://m.edsoo.ru/8bc51c12
99
Звукопись, её выразительное значение в
лирических произведениях. Чувства,
вызываемые лирическими произведениями.
С. Я. Маршак "Гроза днём", "Голос в лесу"
1
100
Создание картин природы в произведениях
поэтов. На примере стихотворения
И.А.Бунина «Первый снег»
1
101
Наблюдение за описанием зимнего пейзажа.
На примере стихотворения С.Д. Дрожжина
«Зимний день»
1
102
Работа детскими книгами. Проект
"Составление сборника стихов"
1
103
Проверочная работа по итогам раздела
«Картины природы в произведениях поэтов и
писателей ХIХ – ХХ века»
1
104
Сравнение средств создания пейзажа в
тексте-описании, в изобразительном
искусстве, в произведениях музыкального
искусства XX века
1
105
Выделение главной мысли (идеи) в
произведениях о детях
1
106
Работа с детскими книгами: авторы
юмористических рассказов
1
107
Нравственная оценка ситуаций, поведения и
поступков героев. На примере произведения
М.М. Зощенко "Золотые слова"
1
108
Особенности юмористических произведений
(ирония) М. М. Зощенко и других авторов на
1
Библиотека ЦОК
11.03.2025
https://m.edsoo.ru/8bc50bbe
Библиотека ЦОК
13.03.2025
https://m.edsoo.ru/8bc504ac
Библиотека ЦОК
14.03.2025
https://m.edsoo.ru/8bc50e34
Библиотека ЦОК
17.03.2025
1
https://m.edsoo.ru/8bc51294
18.03.2025
Библиотека ЦОК
20.03.2025
https://m.edsoo.ru/8bc50984
Библиотека ЦОК
21.03.2025
https://m.edsoo.ru/8bc52928
Библиотека ЦОК
03.04.2025
https://m.edsoo.ru/f29f3ca2
Библиотека ЦОК
04.04.2025
https://m.edsoo.ru/f29f3a5e
Библиотека ЦОК
07.04.2025
https://m.edsoo.ru/f29f3b80
выбор
109
Основные события сюжета произведения
А.П.Гайдара «Тимур и его команда»
(отрывки)
1
110
Роль интерьера (описание штаба) в создании
образов героев произведения А.П. Гайдара
«Тимур и его команда» (отрывки)
1
111
Нравственная оценка ситуаций, поведения и
поступков героев произведения А.П. Гайдара
«Тимур и его команда» (отрывки)
1
112
Отражение в произведении важных
человеческих качеств: честности, стойкости,
ответственности. На примере рассказа А. П.
Платонов «Цветок на земле»
1
113
Деление текста на части, составление плана,
выявление главной мысли (идеи). На примере
рассказа А. П. Платонов «Цветок на земле»
1
114
Годовая административная проверочная
работа.
1
115
Особенности юмористических произведений
Н.Н.Носова и других авторов на выбор
1
116
Комичность как основа сюжета рассказов
Н.Н.Носова и других авторов на выбор
1
117
Характеристика героя «Денискиных
рассказов» В.Ю. Драгунского
1
118
Средства выразительности текста
юмористического содержания:
преувеличение. На примере произведений
1
Библиотека ЦОК
08.04.2025
https://m.edsoo.ru/8bc53710
Библиотека ЦОК
10.04.2025
https://m.edsoo.ru/8bc5434a
Библиотека ЦОК
11.04.2025
https://m.edsoo.ru/8bc53850
Библиотека ЦОК
14.04.2025
https://m.edsoo.ru/8bc53a12
Библиотека ЦОК
15.04.2025
1
https://m.edsoo.ru/8bc53bca
17.04.2025
Библиотека ЦОК
18.04.2025
https://m.edsoo.ru/f29f3db0
Библиотека ЦОК
21.04.2025
https://m.edsoo.ru/f29f3ed2
Библиотека ЦОК
22.04.2025
https://m.edsoo.ru/8bc544a8
Библиотека ЦОК
24.04.2025
https://m.edsoo.ru/f29f3630
В.Ю. Драгунского
119
Составление юмористического рассказа
1
120
Составление устного рассказа «Мой
любимый детский писатель» на примере
изученных произведений
1
121
Работа с книгами о детях: написание отзыва
1
122
Тематическая проверочная работа по итогам
раздела «Произведения о детях»
1
123
Работа с книгами о детях: составление
аннотации
1
124
Расширение знаний о писателях, как
переводчиках зарубежной литературы. На
примере переводов С. Я. Маршака, К. И.
Чуковского и др.
1
125
Волшебные предметы и помощники в
литературных сказках Ш. Перро
1
126
Особенности литературных сказок Х.-К.
Андерсена (сюжет, язык, герои) на примере
сказки "Гадкий утёнок"
1
127
Особенности литературных сказок:
раскрытие главной мысли, композиция,
герои. На примере сказки Х.-К. Андерсена
"Гадкий утёнок"
1
128
Взаимоотношения человека и животных в
рассказах зарубежных писателей. На примере
рассказа Джека Лондона «Бурый волк»
1
Библиотека ЦОК
25.04.2025
https://m.edsoo.ru/f29f3928
Библиотека ЦОК
28.04.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4af70
Библиотека ЦОК
29.04.2025
1
https://m.edsoo.ru/8bc52a40
05.05.2025
Библиотека ЦОК
06.05.2025
https://m.edsoo.ru/8bc52fd6
Библиотека ЦОК
12.05.2025
https://m.edsoo.ru/f29f430a
Библиотека ЦОК
13.05.2025
https://m.edsoo.ru/f29f4422
Библиотека ЦОК
15.05.2025
https://m.edsoo.ru/f29f41de
Библиотека ЦОК
16.05.2025
https://m.edsoo.ru/f29f4d8c
Библиотека ЦОК
19.05.2025
https://m.edsoo.ru/f29f488c
129
Деление текста на части, составление плана,
выявление главной мысли (идеи) рассказа
Джека Лондона «Бурый волк»
1
130
Проверочная работа по разделу "Зарубежная
литература."
1
131
Осознание нравственно-этических понятий:
верность и преданность животных. На
примере рассказа Э.Сетон-Томпсона «Чинк»
1
132
Резервный урок
1
133
Резервный урок
1
134
Резервный урок
1
135
Резервный урок
1
136
Резервный урок
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
131
Библиотека ЦОК
20.05.2025
1
https://m.edsoo.ru/f29f4544
22.05.2025
Библиотека ЦОК
23.05.2025
8
https://m.edsoo.ru/f29f4774
0
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕПО ЛИТЕРАТУРЕ В 3 «Б» КЛАССЕ
Учитель: Хамбурян К.М.(ID:16540220 )
Количество часов
№
п/п
1
Тема урока
Раскрытие главной идеи произведения К.Д.
Ушинского «Наше отечество»: чувство любви
Всего
1
Контроль
ные
работы
Практические
работы
Дата
изучения
02.09.2024
Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f4fd
к Родине, сопричастность к прошлому и
настоящему своей страны
a
Библиотека ЦОК
2
Патриотическое звучание стихотворения С.А.
Васильева «Россия»: интонация, темп, ритм,
логические ударения
3
Осознание нравственных ценностей в
произведениях о Родине: любовь к родной
стороне, гордость за красоту и величие своей
Отчизны
4
Создание образа Родины в произведениях
писателей. Произведения по выбору,
например, Т.В. Бокова «Родина»
5
Отражение темы Родина в произведении
М.М. Пришвин «Моя Родина»: роль и
особенности заголовка
6
Репродукции картин как иллюстрации к
произведениям о Родине
7
Устное народное творчество. Характеристика
малых жанров фольклора: потешки,
небылицы, скороговорки, считалки
8
Загадка как жанр фольклора, знакомство с
видами загадок
9
10
1
03.09.2024
https://m.edsoo.ru/f29f514
2
Библиотека ЦОК
1
04.09.2024
1
05.09.2024
https://m.edsoo.ru/8bc47f
96
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc480
a4
Библиотека ЦОК
1
09.09.2024
1
10.09.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4aa
16
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4b2
7c
Библиотека ЦОК
1
11.09.2024
1
12.09.2024
Пословицы народов России: тематические
группы
1
16.09.2024
Развитие речи: использование образных слов,
1
17.09.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4b4
20
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4b1
0a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4af
70
пословиц и поговорок, крылатых выражений.
Книги и словари, созданные В.И. Далем
11
Художественные особенности сказок разного
вида (о животных, бытовые, волшебные)
12
Художественные особенности сказок разного
вида (о животных, бытовые, волшебные)
13
Осознание понятия трудолюбие на примере
народных сказок. Произведения по выбору,
например, русская народная сказка «Про
Ленивую и Радивую»
14
Представление в сказке народного быта и
культуры. Произведения по выбору,
например, русская народная сказка «Дочьсемилетка»
15
Характеристика героя, волшебные
помощники. На примере русской народной
сказки «Иван-царевич и серый волк»
16
Особенности построения (композиция)
волшебной сказки: составление плана. На
примере русской народной сказки «Иванцаревич и серый волк»
17
Иллюстрация как отражение сюжета
волшебной сказки: В.М. Васнецов «Иван
Царевич на Сером волке»
Библиотека ЦОК
1
18.09.2024
https://m.edsoo.ru/8bc486
1c
Библиотека ЦОК
1
19.09.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4ae
44
Библиотека ЦОК
1
23.09.2024
https://m.edsoo.ru/8bc48a
b8
Библиотека ЦОК
1
24.09.2024
1
25.09.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4b1
0a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc483
ec
Библиотека ЦОК
1
26.09.2024
https://m.edsoo.ru/8bc487
5c
https://m.edsoo.ru/8bc4a6
10
Библиотека ЦОК
1
30.09.2024
https://m.edsoo.ru/8bc488
92
https://m.edsoo.ru/8bc4a4
f8
18
Описание картин природы как способ
рассказать в песне о родной земле. Темы
народных песен
19
Былина как народный песенный сказ о
героическом событии. Фольклорные
особенности: выразительность, напевность
исполнения
20
Характеристика главного героя (где жил, чем
занимался, какими качествами обладал). На
примере образа Ильи Муромца
21
Тематическая проверочная работа по итогам
раздела «Фольклор (устное народное
творчество)
22
Работа с детскими книгами на тему:
«Фольклор»: использование аппарата издания
23
Резервный урок. Работа со словарём: язык
былины, устаревшие слова, их место и
представление в современной лексике
24
Резервный урок.Репродукции картин В.М.
Васнецова как иллюстрации к эпизодам
фольклорного произведения
1
10.10.2024
25
В мире книг. Книга как особый вид искусства
1
14.10.2024
26
Общее представление о первых книгах на
Руси, знакомство с рукописными книгами
1
15.10.2024
Библиотека ЦОК
01.10.2024
1
https://m.edsoo.ru/8bc4a7
dc
Библиотека ЦОК
02.10.2024
1
https://m.edsoo.ru/8bc489
a0
Библиотека ЦОК
1
03.10.2024
1
07.10.2024
https://m.edsoo.ru/8bc49c
c4
Библиотека ЦОК
1
https://m.edsoo.ru/8bc4b5
42
Библиотека ЦОК
1
08.10.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4bd
94
Библиотека ЦОК
1
09.10.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4dc
98
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4e0
f8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4e2
4c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4d8
a6
27
Первая печатная книга на Руси.
Н.П.Кончаловская «Мастер Фёдоров Иван и
его печатный стан» (отрывок из «Наша
древняя столица»)
28
Осознание важности чтения художественной
литературы и фольклора. Правила юного
читателя
29
Осознание особенностей басни, как
произведения-поучения, которое помогает
увидеть свои и чужие недостатки
30
И.А. Крылов - великий русский баснописец.
Иносказание в его баснях
31
Знакомство с произведениями И.А. Крылова.
Явная и скрытая мораль басен
32
Работа с басней И.А. Крылова «Ворона и
Лисица»: тема, мораль, герои, особенности
языка
1
16.10.2024
Библиотека ЦОК
1
17.10.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4d6
76
Библиотека ЦОК
1
21.10.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4d7
84
Библиотека ЦОК
1
22.10.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4d4
3c
Библиотека ЦОК
1
23.10.2024
1
24.10.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4d5
54
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f514
2
Библиотека ЦОК
33
А.С. Пушкин - великий русский поэт
1
06.11.2024
34
Восприятие пейзажной лирики А.С.
Пушкина: средства художественной
выразительности (сравнение, эпитет), рифма,
ритм
1
07.11.2024
35
Знакомство с литературной сказкой А.С.
Пушкина «Сказка о царе Салтане…»: приём
https://m.edsoo.ru/8bc4c1
d6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4c2
e4
Библиотека ЦОК
1
11.11.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4c5
c8
повтора как основа изменения сюжета
36
Характеристика положительных и
отрицательных героев, примеры превращений
и чудес в сказке А.С. Пушкина «Сказка о царе
Салтане…»
37
Наблюдение за художественными
особенностями текста сказки А.С. Пушкина
«Сказка о царе Салтане…»
38
Фольклорная основа литературной сказки
А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане…»
39
Составление устного рассказа «Моё любимое
произведение А.С. Пушкина»
1
40
Тематическая проверочная работа по итогам
раздела «Творчество А.С. Пушкина»
1
41
Работа с детскими книгами. И.Я. Билибин –
иллюстратор сказок А.С. Пушкина
1
42
Описание картин осенней природы в
стихотворении Ф.И. Тютчева «Есть в осени
первоначальной…» и другие по выбору
Библиотека ЦОК
12.11.2024
1
https://m.edsoo.ru/8bc4ca
64
Библиотека ЦОК
13.11.2024
1
https://m.edsoo.ru/8bc4c6
f4
Библиотека ЦОК
14.11.2024
1
https://m.edsoo.ru/8bc4c8
0c
Библиотека ЦОК
18.11.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4cc
80
Библиотека ЦОК
1
19.11.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4cb
68
Библиотека ЦОК
20.11.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4f8
2c
Библиотека ЦОК
1
21.11.2024
43
Сравнение стихотворений об осени. На
примере произведений Ф.И. Тютчева «Есть в
осени первоначальной…» и А.Н. Майкова
«Осень»
1
25.11.2024
44
Восприятие картин зимнего пейзажа в
1
26.11.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4c9
38
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4fc
6e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4cd
стихотворениях А.А.Фета «Кот поёт, глаза
прищуря», «Мама! Глянь-ка из окошка…» и
другие по выбору
98
Библиотека ЦОК
45
Средства художественной выразительности
(эпитет, сравнение) в лирических
произведениях поэтов
46
Особенности авторской сказки Л.Н. Толстого
«Ореховая ветка»: основные события,
главные герои, волшебные помощники
47
Работа с баснями Л.Н. Толстого: выделение
жанровых особенностей. На примере басни
«Белка и волк»
48
Работа с баснями Л.Н. Толстого: выделение
жанровых особенностей. На примере басни
«Белка и волк»
49
Различение художественного и научнопознавательного текстов «Лебеди» и «Зайцы»
Л.Н. Толстого
50
1
27.11.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4d0
72
Библиотека ЦОК
1
28.11.2024
1
02.12.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4d2
98
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4d1
94
Библиотека ЦОК
1
03.12.2024
https://m.edsoo.ru/8bc503
58
Библиотека ЦОК
1
04.12.2024
Осознание связи содержания произведения с
реальным событием. На примере были
«Прыжок» Л.Н. Толстого
1
05.12.2024
51
Анализ сюжета были «Прыжок» Л.Н.
Толстого: главные герои, отдельные эпизоды,
составление плана
1
09.12.2024
52
Различение рассказчика и автора
произведения в рассказе Л.Н. Толстого
«Акула» и других по выбору
https://m.edsoo.ru/8bc4e3
5a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4e6
84
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4ea
8a
Библиотека ЦОК
1
10.12.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4e5
76
https://m.edsoo.ru/8bc4e9
72
53
Выделение структурных частей произведения
Л.Н. Толстого «Акула» и других по выбору
(композиции): начало, завязка действия,
кульминация, развязка
54
Тематическая проверочная работа по итогам
раздела «Творчество Л.Н. Толстого»
55
Работа с детскими книгами: жанровое
многообразие произведений Л.Н. Толстого
56
Оценка чувств и настроения, вызываемых
лирическим произведением. На примере
произведения Н.А. «Однажды в студёную
зимнюю пору…» (отрывок)
57
Поэты о красоте родной природы. На
примере произведения Н.А. Некрасова
«Железная дорога» (отрывок)
58
Олицетворение как одно из средств
выразительности лирического произведения
59
Описание природы (пейзаж) в
художественном произведении. На примере
произведения А.П.Чехова «Степь» (отрывок)
60
Резервный урок.Сравнение средств создания
пейзажа в тексте-описании, в
изобразительном искусстве, в произведениях
музыкального искусства
Библиотека ЦОК
11.12.2024
1
https://m.edsoo.ru/8bc4ee
cc
Библиотека ЦОК
1
1
12.12.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4e9
72
Библиотека ЦОК
1
16.12.2024
1
17.12.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4e4
5e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4eb
98
Библиотека ЦОК
1
18.12.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4ed
00
Библиотека ЦОК
1
19.12.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4f0
66
Библиотека ЦОК
1
23.12.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4f1
c4
Библиотека ЦОК
1
24.12.2024
https://m.edsoo.ru/8bc514
ba
61
Характеристика героя сказки В.М. Гаршина
«Лягушка-путешественница»
62
Особенности литературной сказки В.М.
Гаршина «Лягушка-путешественница»:
анализ сюжета, композиции
63
Осознание главной мысли (идеи) сказки В.М.
Гаршина «Лягушка-путешественница»
Библиотека ЦОК
1
25.12.2024
1
26.12.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4f9
58
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4ff7
0
Библиотека ЦОК
1
28.12.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4fc
6e
Библиотека ЦОК
64
Работа с детскими книгами «Литературные
сказки писателей»: составление аннотации
65
Животные в литературных сказках. На
примере произведения И.С. СоколоваМикитова «Листопадничек»
66
[Научно-естественные сведения о природе в
сказке И.С. Соколова-Микитова
«Листопадничек»
67
Создание образов героев-животных в
литературных сказках. На примере
произведения Д.Н. Мамин-Сибиряка «Умнее
всех»
68
69
1
09.01.2025
1
13.01.2025
https://m.edsoo.ru/8bc528
06
https://m.edsoo.ru/8bc52b
d0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4fe
30
Библиотека ЦОК
1
14.01.2025
https://m.edsoo.ru/8bc4f5
48
Библиотека ЦОК
1
15.01.2025
Поучительный смысл сказок о животных. На
примере произведения Д.Н. Мамин-Сибиряка
«Умнее всех»
1
16.01.2025
Составление устного рассказа «Моя любимая
книга»
1
20.01.2025
https://m.edsoo.ru/8bc507
2c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc508
76
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc478
de
70
Наблюдение за описанием зимнего пейзажа.
На примере стихотворения С.Д. Дрожжина
«Зимний день»
71
Оценка чувств и настроения, вызываемых
лирическим произведением
72
Работа со стихотворением С.А. Есенина
«Берёза»: средства выразительности в
произведении
73
Восприятие картин природы в
стихотворениях С.А. Есенина
74
Живописные полотна как иллюстрация к
лирическому произведению: пейзаж
75
Взаимоотношения человека и животных –
тема произведения Д.Н. Мамин-Сибиряка
«Приёмыш»
76
Соотнесение заглавия и главной мысли
рассказа Д.Н. Мамин-Сибиряка «Приёмыш»
77
Отражение темы дружба животных в
рассказах писателей. На примере
произведения А.И. Куприна «Барбос и
Жулька»
78
Характеристика героев-животных, их портрет
в рассказах писателей. На примере рассказа
А.И. Куприна «Барбос и Жулька»
Библиотека ЦОК
1
21.01.2025
https://m.edsoo.ru/8bc47a
6e
Библиотека ЦОК
1
22.01.2025
1
23.01.2025
https://m.edsoo.ru/8bc47c
76
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc47d
84
Библиотека ЦОК
1
27.01.2025
https://m.edsoo.ru/8bc47b
72
Библиотека ЦОК
1
28.01.2025
1
29.01.2025
https://m.edsoo.ru/8bc52e
be
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc532
42
Библиотека ЦОК
1
30.01.2025
https://m.edsoo.ru/8bc533
64
Библиотека ЦОК
1
03.02.2025
https://m.edsoo.ru/8bc534
7c
Библиотека ЦОК
1
04.02.2025
https://m.edsoo.ru/8bc501
f0
79
Отражение нравственно-этических понятий
(любовь и забота о животных) в рассказах
писателей
1
05.02.2025
80
Осознание понятий верность и преданность
животных
1
06.02.2025
81
Работа с детскими книгами о братьях наших
меньших:написание отзыва
1
10.02.2025
82
Создание картин природы в произведениях
поэтов. На примере стихотворения
И.А.Бунина «Первый снег»
1
11.02.2025
83
Звукопись, её выразительное значение в
лирических произведениях
1
12.02.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc510
96
Библиотека ЦОК
84
Поэтические картины родной природы
1
13.02.2025
85
Составление устного рассказа «Красота
родной природы» по изученным текстам
1
17.02.2025
86
Тематическая проверочная работа по итогам
раздела «Картины природы в произведениях
поэтов и писателей ХIХ – ХХ века»
https://m.edsoo.ru/8bc524
d2
Библиотека ЦОК
1
1
18.02.2025
https://m.edsoo.ru/8bc525
e0
Библиотека ЦОК
87
Дети – герои произведений
88
Историческая обстановка как фон создания
произведения
1
20.02.2025
89
Судьбы крестьянских детей в произведениях
писателей. На примере рассказа А.П. Чехова
1
24.02.2025
1
19.02.2025
https://m.edsoo.ru/8bc523
ba
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc516
9a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc513
«Ванька»
ac
Библиотека ЦОК
90
Особенности внешнего вида и характера
героя-ребёнка. На примере рассказа А.П.
Чехова «Ванька»
91
Отражение в произведении важных
человеческих качеств: честности, стойкости,
ответственности. На примере рассказа Л.
Пантелеева «Честное слово»
92
Деление текста на части, составление плана,
выявление главной мысли (идеи) рассказа
Л.Пантелеева «Честное слово»
93
Представление темы «Дети на войне» в
рассказе Л. Пантелеева «На ялике»
94
Мужество и бесстрашие – качества,
проявляемые детьми в военное время
95
Составление портрета главного героя
рассказа Л.А. Кассиля «Алексей Андреевич»
1
25.02.2025
https://m.edsoo.ru/8bc51b
04
Библиотека ЦОК
1
26.02.2025
1
27.02.2025
https://m.edsoo.ru/8bc51e
24
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc51f
46
Библиотека ЦОК
1
03.03.2025
https://m.edsoo.ru/8bc521
8a
Библиотека ЦОК
1
04.03.2025
https://m.edsoo.ru/8bc522
a2
Библиотека ЦОК
1
05.03.2025
96
Осмысление поступков и поведения главного
героя рассказа Л.А. Кассиля «Алексей
Андреевич»
1
06.03.2025
97
Отличие автора от героя и рассказчика. На
примере рассказа А.П. Гайдара «Горячий
камень»
1
10.03.2025
98
Выделение главной мысли (идеи)
произведения о детях. На примере рассказа
1
11.03.2025
https://m.edsoo.ru/8bc518
de
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc519
f6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc51c
А.П. Гайдара «Горячий камень»
12
Библиотека ЦОК
99
Основные события сюжета произведения
А.П.Гайдара «Тимур и его команда»
(отрывки)
100
Роль интерьера (описание штаба) в создании
образов героев произведения А.П. Гайдара
«Тимур и его команда» (отрывки)
101
Нравственная оценка ситуаций, поведения и
поступков героев произведения А.П. Гайдара
«Тимур и его команда» (отрывки)
102
Раскрытие темы «Разные детские судьбы» в
произведениях писателей
103
Тематическая проверочная работа по итогам
раздела «Произведения о детях»
104
Работа с книгами о детях: составление
аннотации
105
Произведения Паустовского К.Г. о природе и
животных. Главная мысль (идея) рассказа
«Барсучий нос»
106
Работа с рассказом Паустовского К.Г. «Котворюга»: анализ композиции, составление
плана
107
Составление портрета героя-животного в
рассказе Паустовского К.Г. «Кот-ворюга»
12.03.2025
1
https://m.edsoo.ru/8bc50b
be
Библиотека ЦОК
1
13.03.2025
1
17.03.2025
https://m.edsoo.ru/8bc504
ac
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc50e
34
Библиотека ЦОК
18.03.2025
1
https://m.edsoo.ru/8bc512
94
Библиотека ЦОК
1
1
19.03.2025
https://m.edsoo.ru/8bc50a
a6
Библиотека ЦОК
1
20.03.2025
1
02.04.2025
https://m.edsoo.ru/8bc509
84
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc529
28
Библиотека ЦОК
1
03.04.2025
1
07.04.2025
https://m.edsoo.ru/f29f3ca
2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f3a5
e
108
Раскрытие темы взаимоотношения человека и
животного на примере рассказа Паустовского
К.Г. «Заячьи лапы»
109
Особенности композиции в рассказах о
животных. На примере рассказа Паустовского
К.Г. «Заячьи лапы»
110
Создание характеров героев-животных в
рассказах писателей. На примере рассказа
Пришвина М.М. «Выскочка»
111
Рассказы писателей-натуралистов о
заботливом и бережном отношении человека
к животным к природе родного края
112
Тематическая проверочная работа по итогам
раздела «Взаимоотношения человека и
животных»
113
Составление устного рассказа «Любовь и
забота о братьях наших меньших» по
изученным произведениям
114
Резервный урок.Человек и его
взаимоотношения с животными в рассказах
писателей
115
Особенности юмористических произведений
Н.Н.Носова и других авторов на выбор
116
Комичность как основа сюжета рассказов
Н.Н.Носова и других авторов на выбор
1
22.04.2025
https://m.edsoo.ru/f29f3ed
2
117
Характеристика героя «Денискиных
1
23.04.2025
Библиотека ЦОК
Библиотека ЦОК
08.04.2025
1
https://m.edsoo.ru/f29f3b8
0
Библиотека ЦОК
09.04.2025
1
https://m.edsoo.ru/8bc537
10
Библиотека ЦОК
1
10.04.2025
1
14.04.2025
https://m.edsoo.ru/8bc543
4a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc538
50
Библиотека ЦОК
1
1
15.04.2025
https://m.edsoo.ru/8bc53a
12
Библиотека ЦОК
1
16.04.2025
1
17.04.2025
https://m.edsoo.ru/8bc53b
ca
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc541
a6
Библиотека ЦОК
1
21.04.2025
https://m.edsoo.ru/f29f3db
0
Библиотека ЦОК
рассказов» В.Ю. Драгунского
https://m.edsoo.ru/8bc544
a8
118
Средства выразительности текста
юмористического содержания:
преувеличение. На примере произведений
В.Ю. Драгунского
119
Работа с детскими книгами: авторы
юмористических рассказов
1
28.04.2025
120
Составление устного рассказа «Мой
любимый детский писатель» на примере
изученных произведений
1
29.04.2025
121
Волшебные предметы и помощники в
литературных сказках Ш. Перро
1
30.04.2025
122
Особенности литературных сказок Х.-К.
Андерсена (сюжет, язык, герои)
1
05.05.2025
123
Особенности авторских сказок: раскрытие
главной мысли, композиция, герои. На
примере сказок Р.Киплинга
124
Взаимоотношения человека и животных в
рассказах зарубежных писателей. На примере
рассказа Джека Лондона «Бурый волк»
Библиотека ЦОК
1
24.04.2025
https://m.edsoo.ru/f29f363
0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f392
8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc52a
40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc52d
a6
Библиотека ЦОК
1
06.05.2025
https://m.edsoo.ru/8bc52f
d6
Библиотека ЦОК
1
07.05.2025
125
Деление текста на части, составление плана,
выявление главной мысли (идеи) рассказа
Джека Лондона «Бурый волк»
1
08.05.2025
126
Средства создания образов героев-животных
1
12.05.2025
https://m.edsoo.ru/f29f430
a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f442
2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f41d
в рассказах зарубежных писателей. На
примере рассказа Э.Сетон-Томпсона «Чинк»
e
Библиотека ЦОК
127
Осознание нравственно-этических понятий:
верность и преданность животных. На
примере рассказа Э.Сетон-Томпсона «Чинк»
128
Расширение знаний о писателях, как
переводчиках зарубежной литературы. На
примере переводов С.Я. Маршака, К.И.
Чуковского, Б.В. Заходера
129
Тематическая проверочная работа по итогам
раздела «Зарубежная литература»
130
Составление устного рассказа «Мой
любимый детский писатель» на примере
изученных
131
Резервный урок.Составление устного
рассказа «Дружба человека и животного» на
примере изученных произведений
1
20.05.2025
132
Резервный урок.Работа с детскими книгами
«Зарубежные писатели – детям»: написание
отзыва
1
21.05.2025
133
Резервный урок.Осознание важности
читательской деятельности. Работа со
стихотворением Б.Заходера «Что такое
стихи»
1
22.05.2025
134
Резервный урок. Летнее чтение. Выбор книг
на основе рекомендательного списка и
тематического каталога
1
26.05.2025
13.05.2025
1
https://m.edsoo.ru/f29f4d8
c
Библиотека ЦОК
14.05.2025
1
https://m.edsoo.ru/f29f488
c
Библиотека ЦОК
1
1
15.05.2025
https://m.edsoo.ru/f29f454
4
Библиотека ЦОК
1
19.05.2025
https://m.edsoo.ru/f29f466
6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f477
4
135
Резервный урок.Работа с детской книгой и
справочной литературой
1
136
Резервный урок.
1
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
136
7
0
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ В 3 «В» КЛАССЕ
Учитель: Хатламаджиева А.В.(ID-12434395)
Количество часов
№
п/п
Тема урока
Всего
Контроль
ные
работы
Практи
ческие
работы
Дата
изучения
1
В мире книг. Книга как особый вид искусства
1
02.09.2024
2
В мире книг.Волшебная сказка.
1
03.09.2024
3
Русские народные песни
1
04.09.2024
4
Докучные сказки.Сочинение докучных сказок
1
05.09.2024
5
Произведения прикладного искусства:гжельская и
хохломская посуда, дымковская и богородская
игрушка.
1
09.09.2024
Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f4fda
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f5142
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc47f96
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc480a4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4aa16
6
Русская народная сказка «Сестрица Алёнушка и
братец Иванушка»
1
10.09.2024
7
Русская народная сказка "Сестрица Аленушка и
братец Иванушка"
1
11.09.2024
8
Особенности построения (композиция) волшебной
сказки: составление плана. На примере русской
народной сказки «Иван-царевич и Серый Волк»
1
12.09.2024
9
Характеристика героя, волшебные помощники. На
примере русской народной сказки «Иван-царевич и
Серый Волк»
1
16.09.2024
10
Русская народная сказка "Иван царевич и Серый
Волк"
1
17.09.2024
11
Представление в сказке народного быта и культуры.
Произведения по выбору, например, русская
народная сказка "Сивка-бурка"
1
18.09.2024
12
Русская народная сказка "Сивка-бурка"
1
19.09.2024
13
Русская народная сказка "Сивка-бурка"
1
23.09.2024
14
Иллюстрация как отражение сюжета волшебной
сказки (картины В.М. Васнецова, иллюстрации И.Я.
Билибина)
1
24.09.2024
15
Поговорим о самом главном.Пословицы народов
России
1
25.09.2024
16
Устное народное творчество. Характеристика малых
жанров фольклора: потешки, небылицы,
скороговорки, считалки…
1
26.09.2024
17
Проект: "Сочиняем волшебную сказку"
1
30.09.2024
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4af70
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4b27c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4861c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc48ab8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4b420
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4b10a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4b10a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4ae44
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc483ec
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4875c
https://m.edsoo.ru/8bc4a610
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc489a0
Библиотека ЦОК
18
Проверим себя
1
19
Знакомство с названием раздела.
1
02.10.2024
20
В мире книг.
1
03.10.2024
21
Ф.И. Тютчева «Листья»
1
07.10.2024
22
Восприятие картин зимнего пейзажа в
стихотворениях , А.А. Фета « «Мама! Глянь-ка из
окошка…»
1
08.10.2024
23
И.Никитин "Встреча зимы"
1
09.10.2024
24
Слова, с помощью которых поэт описывает и
оживляет природу на примере стихотворений И. З.
Сурикова "Детство"
1
10.10.2024
25
И.З.Суриков "Зима"
1
14.10.2024
26
Наблюдение за словами и выражениями, с помощью
которых создаются картины зимы на примере
стихотворения И. А. Некрасова "Не ветер бушует
над бором…"
1
15.10.2024
27
Путешествие в Литературную страну(обобщающий
урок).
1
16.10.2024
28
Проверим себя.
1
29
Знакомство с названием раздела
1
1
1
01.10.2024
17.10.2024
21.10.2024
https://m.edsoo.ru/8bc48892
https://m.edsoo.ru/8bc4a4f8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4a7dc
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc49cc4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4e0f8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4b542
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4d676
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4bd94
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4d554
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4dc98
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4e24c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4d8a6
30
Развитие речи:как рассказать о герое.
1
22.10.2024
31
А.С. Пушкин – великий русский поэт.Подготовка
сообщений.
1
23.10.2024
32
А.С.Пушкин Лирические стихотворения.
1
24.10.2024
33
А.С.Пушкин "Зимнее утро."
1
06.11.2024
34
А.С.Пушкин "Зимний вечер"
1
07.11.2024
35
Фольклорная основа литературной сказки А.С.
Пушкина «Сказка о царе Салтане…»
1
11.11.2024
36
Знакомство с литературной сказкой А.С. Пушкина
«Сказка о царе Салтане…»: приём повтора как
основа изменения сюжета
1
12.11.2024
37
Характеристика положительных и отрицательных
героев, примеры превращений и чудес в сказке А.С.
Пушкина «Сказка о царе Салтане…»
1
13.11.2024
38
Наблюдение за художественными особенностями
текста сказки А.С. Пушкина «Сказка о царе
Салтане…»
1
14.11.2024
39
Работа с детскими книгами. И.Я. Билибин –
иллюстратор сказок А.С. Пушкина
1
18.11.2024
40
И. А. Крылов – великий русский баснописец.
Иносказание в его баснях
1
19.11.2024
41
И.А.Крылов "Мартышка и очки""
1
20.11.2024
42
Работа с басней И.А. Крылова «Ворона и Лисица»:
1
21.11.2024
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4d784
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4c1d6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4d43c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f5142
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4c2e4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4c5c8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4ca64
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4c6f4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4c80c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4cc80
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4cd98
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4cb68
Библиотека ЦОК
тема, мораль, герои, особенности языка
https://m.edsoo.ru/8bc4d194
43
Знакомство с произведениями И. А. Крылова. Явная
и скрытая мораль басен
1
25.11.2024
44
М.Ю.Лермонтов.Статья В
Воскобойникова.Подготовка сообщения на основе
статьи.
1
26.11.2024
45
М.Ю.Лермонтов "Утес"
1
27.11.2024
46
М.Ю.Лермонтов "Горные вершины","На севере
диком стоит одиноко"
1
28.11.2024
47
Жанровое многообразие произведений Л.H.
Толстого: сказки, рассказы, басни, быль
1
02.12.2024
48
Л.Н. Толстой"Какая бывает роса на траве","Куда
девается вода из моря?"
1
03.12.2024
49
Л.Н. Толстой«Акула»
1
04.12.2024
50
Л.Н. Толстого"Прыжок"
1
05.12.2024
51
Работа с детскими книгами: жанровое многообразие
произведений Л.Н. Толстого
1
09.12.2024
52
Тематическая проверочная работа по итогам раздела
«Творчество Л.Н. Толстого»
1
53
Работа с детскими книгами «Литературные сказки
писателей»: составление аннотации
1
54
Административная контрольная работа.
1
55
Знакомство с названием раздела.
1
1
10.12.2024
11.12.2024
1
12.12.2024
16.12.2024
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4d298
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4f82c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4c938
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4fc6e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4e35a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4d072
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4ea8a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4e972
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4ed00
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4f066
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4f1c4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc50358
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4e684
Библиотека ЦОК
56
Д.Н.Мамин-Сибиряк. Подготовка сообщения "Что
интересного я узнал о жизни Д.Н.Мамина-Сибиряка
1
17.12.2024
57
Д. Н.. Мамин-Сибиряк "Сказка про храброго
зайца…"
1
18.12.2024
58
В.Ф.Одоевский "Мороз Иванович"
1
19.12.2024
59
В.Ф. Одоевский "Мороз Иванович"
1
23.12.2024
60
В.Ф.Одоевский "Мороз Иванович"
1
24.12.2024
61
В.М.Гаршин "Лягушка- путешественница"
1
25.12.2024
62
Особенности литературной сказки В.М. Гаршина
«Лягушка-путешественница»: анализ сюжета,
композиции
1
26.12.2024
63
Проверим себя
1
1
28.12.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4e576
https://m.edsoo.ru/8bc4e972
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4fc6e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4eecc
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4e45e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4eb98
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc514ba
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4f958
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4ff70
Библиотека ЦОК
64
Знакомство с названием раздела
1
09.01.2025
65
В мире книг. Составление текста о творчестве М..
Горького
1
13.01.2025
66
Научно-естественные сведения о природе в сказке
Максима Горького «Случай с Евсейкой»
1
14.01.2025
67
К.Г.Паустовский "Растрепанный воробей"
1
15.01.2025
68
К.Г.Паустовский "Растрепанный воробей"
1
16.01.2025
https://m.edsoo.ru/8bc52806
https://m.edsoo.ru/8bc52bd0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4fe30
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4f548
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc5072c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc50876
69
К.Г.Паустовский "Растрепанный воробей"
1
20.01.2025
70
Поговорим о самом главном."Что побеждает?"
1
21.01.2025
71
В.В.Медведев "Баранкин будь человеком!"
1
22.01.2025
72
В.В.Медведев "Баранкин будь человеком!"
1
23.01.2025
73
В.В.Медведев "Баранкин будь человеком!"
1
27.01.2025
74
Проверим себя.
1
75
Знакомство с названием раздела.
1
29.01.2025
76
В мире книг.
1
30.01.2025
77
Саша Чёрный "Воробей"
1
03.02.2025
78
Саша Чёрный "Что ты тискаешь утенка?"
1
04.02.2025
79
Саша Чёрный "Слон"
1
05.02.2025
80
Блок А.А."Ворона"
1
06.02.2025
81
М.М.Пришвин "Моя Родина"
1
10.02.2025
82
А.Т.Твардовский "Рассказ танкиста"
1
11.02.2025
83
А.А.Сурков "Красоту,что дарит нам природа"
1
12.02.2025
84
Л.Пантелеев "На ялике"
1
13.02.2025
1
28.01.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc478de
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc47a6e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc47c76
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc47d84
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc47b72
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc52ebe
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc53242
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc53364
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc5347c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc524d2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc51096
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc51b04
85
С. А. Есенина "Черёмуха"
1
86
Проверим себя
1
87
Знакомство с названием раздела.Люби все живое.
1
19.02.2025
88
Поучительный смысл сказок о животных. На
примере произведения И.С. Соколова-Микитова
«Листопадничек»
1
20.02.2025
89
И.С.Соколов-Микитов "Листопадничек"
1
24.02.2025
90
И.С.Соколов- Микитов "Листопадничек"
1
25.02.2025
91
В.И.Белов"Малька провинилась"
1
26.02.2025
92
В.И.Белов "Еще про Мальку"
1
27.02.2025
93
В.Ю.Драгунский "Он живой и светится"
1
03.03.2025
94
В.П.Астафьев "Капалуха"
1
04.03.2025
95
Особенности композиции в рассказах о животных.
На примере рассказа Б. С. Житкова «Про обезьяну»
1
05.03.2025
96
Создание характеров героев-животных в рассказах
писателей. На примере рассказа Б. С. Житкова «Про
обезьяну»
1
06.03.2025
97
Тематическая проверочная работа по итогам раздела
«Взаимоотношения человека и животных»
1
17.02.2025
1
1
18.02.2025
10.03.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc501f0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc5169a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc519f6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc525e0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc523ba
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc513ac
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc51e24
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc51f46
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc5218a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc522a2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc518de
98
Знакомство с названием раздела.
1
11.03.2025
99
В мире книг.Как сочинить стихотворение.
1
12.03.2025
100
С. Я. Маршак "Гроза днём"
1
13.03.2025
101
С.Я.Маршак "Голос в лесу"
1
17.03.2025
102
А.Л.Барто "Разлука"
1
18.03.2025
103
А.Л.Барто"В театре"
1
19.03.2025
104
С.В.Михалков "Если"
1
20.03.2025
105
М.В.Дружинина "Мамочка-мамуля!"
1
02.04.2025
106
Е.Г.Карганова"В.доме пусто"
1
03.04.2025
107
Д.Никишин"Белка"
1
07.04.2025
108
Н.Турбина "День утонул в ночи"
1
08.04.2025
109
Работа детскими книгами. Проект "Составление
сборника стихов"
1
09.04.2025
110
Проверим себя.
1
111
Знакомство с названием раздела. В мире книг.
1
14.04.2025
112
Б.В.Шергин "Собирай по ягодке"
1
15.04.2025
1
10.04.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc51c12
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc50984
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc50bbe
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc50aa6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc504ac
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc50e34
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc52928
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f3a5e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f3b80
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc5434a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc53850
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc51294
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f3ca2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc53a12
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc53710
113
М.М.Зощенко "Золотые слова"
1
114
Административная контрольная работа
1
115
М.М.Зощенко"Золотые слова"
1
21.04.2025
116
М.М.зощенко "Великие путешественники"
1
22.04.2025
117
М.М.Зощенко "Великие путешественники"
1
23.04.2025
118
Н.Н.Носов "Федина задача"
1
24.04.2025
119
. А. П. Платонов «Цветок на земле»
1
28.04.2025
120
А.П.Платонов "Цветок на земле"
1
29.04.2025
121
Н.Н.Носов "Телефон"
1
30.04.2025
122
Составление устного рассказа «Мой любимый
детский писатель» на примере изученных
произведений
1
05.05.2025
123
Знакомство с названием раздела
1
06.05.2025
124
В мире книг.Что такое перевод.
1
07.05.2025
125
Особенности литературных сказок Х.-К. Андерсена
(сюжет, язык, герои) на примере сказки "Гадкий
утёнок"
1
12.05.2025
16.04.2025
1
17.04.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc53bca
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc52da6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f3630
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc544a8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f3928
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f3db0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc541a6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc52fd6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f3ed2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc52a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f430a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f41de
126
Особенности литературных сказок: раскрытие
главной мысли, композиция, герои. На примере
сказки Х.-К. Андерсена "Гадкий утёнок"
1
13.05.2025
127
Г.Х.Андерсен "Гадкий утенок"
1
14.05.2025
128
Г.Х.Андерсен .Подготовка сообщения.
1
15.05.2025
129
Развивающий час по теме "Зарубежная литература"
1
19.05.2025
130
Тематическая проверочная работа по итогам раздела
«Зарубежная литература»
1
20.05.2025
131
Составление устного рассказа «Мой любимый
детский писатель» на примере изученных
произведений
1
21.05.2025
132
Резервный урок
1
22.05.2025
133
Резервный урок. Летнее чтение. Выбор книг на
основе рекомендательного списка и тематического
каталога
1
26.05.2025
134
Средства создания образов героев-животных в
рассказах зарубежных писателей. На примере
рассказа Э.Сетон-Томпсона «Чинк»
1
135
Осознание нравственно-этических понятий:
верность и преданность животных. На примере
рассказа Э.Сетон-Томпсона «Чинк»
1
136
Резервный урок.Осознание важности читательской
деятельности. Работа со стихотворением Б.Заходера
«Что такое стихи»
1
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
136
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f4d8c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f4422
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f488c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f4544
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f4666
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f4774
10
0
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ В 3 «Г» КЛАССЕ
Учитель: Тащиева Сусанна Вартановна ID: 22854922
Количество часов
№
п/п
Тема урока
Всего
Контроль
ные
работы
Практичес
кие
работы
Дата
изучения
1
В мире книг. Книга как особый вид искусства
1
02.09.2024
2
В мире книг. Волшебная сказка
1
04.09.2024
3
Русские народные песни
1
05.09.2024
4
Докучные сказки. Сочинение докучных
сказок
1
06.09.2024
5
Произведения прикладного искусства:
гжельская и хохломская посуда. Дымковская
и богородская игрушка
1
09.09.2024
6
Русская народная сказка "Сестрица Алёнушка
и братец Иванушка"
1
11.09.2024
7
Русская народная сказка "Сестрица Алёнушка
и братец Иванушка"
1
12.09.2024
8
Особенности построения (композиция)
волшебной сказки: составление плана. На
примере русской народной сказки "Иванцаревич и Серый Волк"
1
13.09.2024
Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f4fda
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f5142
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc47f96
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc480a4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4aa16
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4b27c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4b420
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4b10a
9
Характеристика героя, волшебные
помощники. На примере русской народной
сказки "Иван-царевич и Серый Волк"
1
16.09.2024
10
Русская народная сказки "Иван-царевич и
Серый Волк"
1
18.09.2024
11
Представление в сказке народного быта и
культуры. Произведения по выбору,
например, русская народная сказка "Сивкабурка"
1
19.09.2024
12
Русская народная сказка "Сивка-бурка"
1
20.09.2024
13
Русская народная сказка "Сивка-бурка
1
23.09.2024
14
Иллюстрация как отражение сюжета
волшебной сказки (картины В.М. Васнецова,
иллюстрации И.Я. Билибина)
1
25.09.2024
15
Поговорим о самом главном. Пословицы
народов России
1
26.09.2024
16
Устное народное творчество. Характеристика
малых жанров фольклора: потешки,
небылицы, скороговорки, считалки
1
27.09.2024
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4af70
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4861c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4ae44
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc48ab8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4b10a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc483ec
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4875c
https://m.edsoo.ru/8bc4a610
Библиотека ЦОК
17
Проект: "Сочиняем волшебную сказку"
1
18
Проверим себя
1
19
Знакомство с названием раздела
1
30.09.2024
1
02.10.2024
03.10.2024
https://m.edsoo.ru/8bc48892
https://m.edsoo.ru/8bc4a4f8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4a7dc
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc489a0
20
В мире книг
1
04.10.2024
21
Ф.И. Тютчев "Листья"
1
07.10.2024
22
Восприятие картин зимнего пейзажа в
стихотворениях, А.А. Фета "Мама! Глянь-ка
из окошка..."
1
09.10.2024
23
И. Никитин "Встреча зимы"
1
10.10.2024
24
Слова, с помощью которых поэт описывает и
оживляет природу на примере стихотворений
И.З. Сурикова "Детство"
1
11.10.2024
25
И.З. Суриков "Зима"
1
14.10.2024
26
Наблюдение за словами и выражениями, с
помощью которых создаются картины зимы
на примере стихотворения И.А. Некрасова
"Не ветер бушует над бором"
1
16.10.2024
27
Путешествие в литературную страну
(обобщающий урок)
1
17.10.2024
28
Проверим себя
1
29
Знакомство с названием раздела
1
21.10.2024
30
Развитие речи: как рассказать о герое
1
23.10.2024
31
А.С. Пушкин - великий русский поэт.
Подготовка сообщений
1
24.10.2024
1
18.10.2024
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc49cc4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4b542
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4bd94
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4dc98
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4e0f8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4e24c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4d8a6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4d676
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4d784
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4d43c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4d554
32
А.С. Пушкин Лирические стихотворения
1
25.10.2024
33
А.С. Пушкин "Зимнее утро"
1
06.11.2024
34
А.С. Пушкин "Зимний вечер"
1
07.11.2024
35
Фольклорная основа литературной сказки
А.С. Пушкина "Сказка о царе Салтане..."
1
08.11.2024
36
Знакомство с литературной сказкой А.С.
Пушкина "Сказка о царе Салтане...": приём
повтора как основа изменения сюжета
1
11.11.2024
37
Характеристика положительных и
отрицательных героев, примеры превращений
и чудес в сказке А.С. Пушкина «Сказка о
царе Салтане…»
1
13.11.2024
38
Наблюдение за художественными
особенностями текста сказки А.С. Пушкина
«Сказка о царе Салтане…»
1
14.11.2024
39
Работа с детскими книгами. И.Я. Билибин –
иллюстратор сказок А.С. Пушкина
1
15.11.2024
40
И.А. Крылов - великий русский баснописец.
Иносказание в его баснях
1
18.11.2024
41
И.А. Крылов "Мартышки и очки"
1
20.11.2024
42
Работа с басней И.А. Крылова "Ворона и
Лисица": тема, мораль, герои, особенности
языка
1
21.11.2024
43
Знакомство с произведениями И.А. Крылова.
1
22.11.2024
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f5142
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4c1d6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4c2e4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4c5c8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4ca64
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4c6f4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4c80c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4cc80
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4cb68
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4f82c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4c938
Библиотека ЦОК
Явная и скрытая мораль басен
https://m.edsoo.ru/8bc4fc6e
44
М.Ю. Лермонтов. Статья В. Воскобойникова.
Подготовка сообщения на основе статьи
1
25.11.2024
45
М.Ю. Лермонтов "Утёс"
1
27.11.2024
46
М.Ю. Лермонтов "Горные вершины", "На
севере диком стоит одиноко"
1
28.11.2024
47
Жанровое многообразие произведений Л.Н.
Толстого: сказки, рассказы, басни, быль
1
29.11.2024
48
Л.Н. Толстой "Какая бывает роса на траве?",
"Куда девается вода из моря?"
1
02.12.2024
49
Л.Н. Толстой "Акула"
1
04.12.2024
50
Л.Н. Толстой "Прыжок"
1
05.12.2024
51
Работа с детскими книгами: жанровое
многообразие произведений Л.Н. Толстого
1
06.12.2024
52
Тематическая проверочная работа по итогам
раздела "Творчество Л.Н. Толстого"
1
53
Работа с детскими книгами "Литературные
сказки писателей": составление аннотации
1
54
Административная контрольная работа
1
55
Знакомство с названием раздела
1
13.12.2024
56
Д.Н. Мамин-Сибиряк. Подготовка сообщения
"Что интересного я узнал о жизни Д.Н.
1
16.12.2024
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4cd98
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4d072
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4d298
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4d194
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc50358
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4e35a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4e684
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4ea8a
Библиотека ЦОК
1
09.12.2024
11.12.2024
1
12.12.2024
https://m.edsoo.ru/8bc4e576
https://m.edsoo.ru/8bc4e972
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4eecc
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4e972
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4e45e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4eb98
Мамина-Сибиряка
57
Д.Н. Мамин-Сибиряк "Сказка про храброго
зайца"
1
58
В.Ф. Одоевский "Мороз Иванович"
1
59
В.Ф. Одоевский "Мороз Иванович"
1
20.12.2024
60
В.Ф. Одоевский "Мороз Иванович"
1
23.12.2024
61
В.М. Гаршин "Лягушка-путешественница"
1
25.12.2024
62
Особенности литературной сказки В.М.
Гаршина "Лягушка-путешественница":
анализ сюжета, композиции
1
26.12.2024
63
Проверим себя
1
18.12.2024
1
1
19.12.2024
27.12.2024
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4ed00
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4f066
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4f1c4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc514ba
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4f958
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4ff70
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4fc6e
Библиотека ЦОК
64
Знакомство с названием раздела
1
28.12.2024
65
В мире книг. Составление текста о творчестве
М. Горького
1
09.01.2025
66
Научно-естественные сведения о природе в
сказке Максима Горького "Случай с
Евсейкой"
1
10.01.2025
67
К.Г. Паустовский "Растрепанный воробей"
1
13.01.2025
68
К.Г. Паустовский "Растрепанный воробей"
1
15.01.2025
https://m.edsoo.ru/8bc52806
https://m.edsoo.ru/8bc52bd0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4fe30
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc4f548
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc5072c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc50876
69
К.Г. Паустовский "Растрепанный воробей"
1
16.01.2025
70
Поговорим о самом главном. "Что
побеждает?"
1
17.01.2025
71
В.В. Медведев "Баранкин будь человеком"
1
20.01.2025
72
В.В. Медведев "Баранкин будь человеком"
1
22.01.2025
73
В.В. Медведев "Баранкин будь человеком"
1
23.01.2025
74
Проверим себя
1
75
Знакомство с названием раздела
1
27.01.2025
76
В мире книг
1
29.01.2025
77
Саша Чёрный "Воробей"
1
30.01.2025
78
Саша Чёрный "Что ты тискаешь утёнка?"
1
31.01.2025
79
Саша Чёрный "Слон"
1
03.02.2025
80
Блок А.А. "Ворона"
1
05.02.2025
81
М.М. Пришвин "Моя Родина"
1
06.02.2025
82
А.Т. Твардовский "Рассказ танкиста"
1
07.02.2025
83
А.А. Сурков "Красоту, что дарит нам
природа"
1
10.02.2025
84
Л. Пантелеев "На ялике"
1
12.02.2025
1
24.01.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc478de
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc47a6e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc47c76
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc47d84
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc47b72
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc52ebe
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc53242
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc53364
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc5347c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc501f0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc51096
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc524d2
85
С.А. Есенин "Черёмуха"
1
86
Проверим себя
1
87
Знакомство с названием раздела. Люби всё
живое
1
17.02.2025
88
Поучительный смысл сказок о животных. На
примере произведения И.С. СоколоваМикитова "Листопадничек"
1
19.02.2025
89
И.С. Соколов-Микитов "Листопадничек"
1
20.02.2025
90
И.С. Соколов-Микитов "Листопадничек"
1
21.02.2025
91
В.И. Белов "Малька провинилась"
1
24.02.2025
92
В.И. Белов "Ещё про Мальку"
1
26.02.2025
93
В.Ю. Драгунский "Он живой и светится"
1
27.02.2025
94
В.П. Астафьев "Капалуха"
1
28.02.2025
95
Особенности композиции в рассказах о
животных. На примере рассказа Б.С. Житкова
"Про обезьяну"
1
03.03.2025
96
Создание характеров героев-животных в
рассказах писателей. На примере рассказа
Б.С. Житкова "Про обезьяну"
1
05.03.2025
97
Тематическая проверочная работа по итогам
1
13.02.2025
1
1
14.02.2025
06.03.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc525e0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc523ba
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc5169a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc513ac
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc51b04
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc51e24
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc51f46
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc5218a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc522a2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc518de
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc519f6
раздела "Взаимоотношения человека и
животных"
98
Знакомство с названием раздела
1
07.03.2025
99
В мире книг. Как сочинить стихотворение?
1
10.03.2025
100
С.Я. Маршак "Гроза днём"
1
12.03.2025
101
С.Я. Маршак "Голос в лесу"
1
13.03.2025
102
А.Л. Барто "Разлука"
1
14.03.2025
103
А.Л. Барто "В театре"
1
17.03.2025
104
С.В. Михалков "Если"
1
19.03.2025
105
М.В. Дружинина "Мамочка-мамуля!"
1
20.03.2025
106
Е.Г. Карганова "В доме пусто"
1
21.03.2025
107
Д. Никишин "Белка"
1
02.04.2025
108
Н. Турбина "День утонул в ночи"
1
03.04.2025
109
Работа с детскими книгами. Проект
"Составление сборника стихов"
1
04.04.2025
110
Проверим себя
1
1
07.04.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc51c12
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc50bbe
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc504ac
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc50e34
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc51294
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc50aa6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc50984
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc52928
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f3ca2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f3a5e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f3b80
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc53710
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc5434a
111
Знакомство с названием раздела. В мире книг
1
09.04.2025
112
Б.В. Шергин "Собирай по ягодке"
1
10.04.2025
113
М.М. Зощенко "Золотые слова"
1
11.04.2025
114
Административная контрольная работа
1
115
М.М. Зощенко "Золотые слова"
1
16.04.2025
116
М.М. Зощенко "Великие путешественники"
1
17.04.2025
117
М.М. Зощенко "Великие путешественники"
1
18.04.2025
118
Н.Н. Носов "Федина задача"
1
21.04.2025
119
А.П. Платонов "Цветок на земле"
1
23.04.2025
120
А.П. Платонов "Цветок на земле"
1
24.04.2025
121
Н.Н. Носов "Телефон"
1
25.04.2025
122
Составление устного рассказа "Мой любимый
детский писатель" на примере изученных
произведений
1
28.04.2025
123
Знакомство с названием раздела
1
30.04.2025
124
В мире книг. Что такое перевод?
1
05.05.2025
1
14.04.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc53850
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc53a12
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc53bca
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc541a6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f3db0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f3ed2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc544a8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f3630
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f3928
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc52a40
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc52da6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/8bc52fd6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f430a
125
Особенности литературных сказок Х.К.
Андерсена (сюжет, язык, герои) на примере
сказки "Гадкий утёнок"
1
07.05.2025
126
Особенности литературных сказок:
раскрытие главной мысли, композиция,
герои. На примере сказки Х.К. Андерсена
"Гадкий утёнок"
1
12.05.2025
127
Х.К. Андерсен "Гадкий утёнок"
1
14.05.2025
128
Х.К. Андерсена "Подготовка сообщения"
1
15.05.2025
129
Развивающий час по теме "Зарубежная
литература"
1
16.05.2025
130
Тематическая проверочная работа по итогам
раздела "Зарубежная литература"
1
131
Составление устного рассказа "Мой любимый
детский писатель" на примере изученных
произведений"
1
132
Резервный урок. Проверочная работа по
итогам изученного в 3 классе
1
133
Резервный урок. Летнее чтение. Выбор книг
на основе рекомендательного списка и
тематического каталога
1
23.05.2025
134
Средства создания образов героев-животных
в рассказах зарубежных писателей. На
примере рассказа Э. Сетон-Томпсона "Чинк"
1
26.05.2025
135
Резервный урок
1
136
Резервный урок
1
1
19.05.2025
21.05.2025
1
22.05.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f4422
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f41de
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f4d8c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f488c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f4544
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f4666
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f4774
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
136
13
0
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ В 4«А» КЛАССЕ
Учитель Куашева В.А. (ID 4812993)
№
п/п
Количество часов
Тема урока
Всего
Контрольные
работы
Практические
работы
Дата
изучения
Электронные цифровые
образовательные
ресурсы
1
Разнообразие малых жанров фольклора
(назначение, сравнение, классификация)
1
02.09.2024
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f67cc
2
Проявление народной культуры в
разнообразных видах фольклора: словесном,
музыкальном, обрядовом (календарном)
1
03.09.2024
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f6952
3
Образы русских богатырей: где жил, чем
занимался, какими качествами обладал. На
примере былины «Ильины три поездочки»
1
04.09.2024
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f6d1c
4
Герой былины - защитник страны. На
примере былины "Ильины три поездочки"
1
06.09.2024
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f783e
5
Резервный урок. Средства художественной
выразительности в былине: устойчивые
выражения, повторы, гипербола, устаревшие
слова
1
09.09.2024
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f6e34
6
Отражение народной былинной темы в
творчестве художника В. М.Васнецова
1
10.09.2024
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f6f38
https://m.edsoo.ru/f29f70aa
7
Резервный урок. Летопись «И повесил Олег
1
11.09.2024
Библиотека ЦОК
щит свой на вратах Царьграда». Знакомство с
произведением А. С. Пушкина «Песнь о
вещем Олеге»
https://m.edsoo.ru/f29f5afc
8
Путешествие героя как основа композиции
волшебной сказки. На примере русской
народной сказки "Волшебное кольцо"
1
13.09.2024
9
Образ Александра Невского в произведении
С.Т.Романовского «Ледовое побоище».
Страницы истории России, великие люди и
события. На примере Житие Сергия
Радонежского
1
16.09.2024
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f62e0
10
Представление в сказке народного быта и
культуры: сказки о животных, бытовые,
волшебные
1
17.09.2024
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f76cc
11
Характеристика героев волшебной сказки:
чем занимались, какими качествами
обладают. На примере русской народной
сказки "Волшебное кольцо"
1
18.09.2024
12
Сравнение фольклорных произведений
разных народов: тема, герои, сюжет.
Представление в сказке нравственных
ценностей, быта и культуры народов мира
1
20.09.2024
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f6ace
13
Отражение нравственных ценностей на
примере фольклорных сказок народов России
и мира
1
23.09.2024
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f6c04
14
Тематическая проверочная работа по итогам
раздела «Фольклор – народная мудрость»
1
24.09.2024
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f7956
15
Резервный урок.Работа с детскими книгами
1
25.09.2024
Библиотека ЦОК
1
на тему: «Фольклор (устное народное
творчество)»: собиратели фольклора (А.Н.
Афанасьев, В.И. Даль)
https://m.edsoo.ru/f29f6ace
16
Составление устного рассказа «Моё любимое
произведение А.С. Пушкина»
1
27.09.2024
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0bdc0
17
Составление выставки «Произведения А.С.
Пушкина». Написание аннотации к книгам на
выставке
1
30.09.2024
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0aa06
18
Оценка настроения и чувств, вызываемых
лирическим произведением А.С. Пушкина.
На примере стихотворения «Няне»
1
01.10.2024
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0a36c
19
Картины осени в лирических произведениях
А.С. Пушкина: сравнения, эпитет,
олицетворения
1
02.10.2024
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f7a78
20
Восприятие пейзажной лирики А.С.
Пушкина: средства художественной
выразительности в стихотворении «Зимняя
дорога» и других его произведениях
1
04.10.2024
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f7ba4
21
Сравнение стихотворения А. С. Пушкина с
репродукцией картины. На примере
стихотворения "Туча" и репродукции
картины И. И. Левитана «Вечерний звон»
1
07.10.2024
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0a7f4
22
Знакомство с литературной сказкой
А.С.Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и о
семи богатырях»: сюжет произведения
1
08.10.2024
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f7cbc
23
Характеристика положительных и
отрицательных героев, волшебные
помощники в сказке А.С. Пушкина «Сказка о
09.10.2024
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f8284
https://m.edsoo.ru/f29f85c2
1
мёртвой царевне и о семи богатырях»
24
Наблюдение за художественными
особенностями текста, языком авторской
сказки А.С. Пушкина «Сказка о мёртвой
царевне и о семи богатырях»
1
11.10.2024
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f8478
25
Фольклорная основа литературной сказки
А.С. Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и о
семи богатырях»
1
14.10.2024
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f7e42
26
Сходство фольклорных и литературных
произведений А.С. Пушкина, В.А.
Жуковского по тематике, художественным
образам («бродячие» сюжеты)
1
15.10.2024
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f86d0
27
Тематическая проверочная работа по итогам
раздела «Творчество А.С. Пушкина»
1
16.10.2024
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f890a
28
Составление сообщения о М. Ю. Лермонтове.
Строфа как элемент композиции
стихотворения М.Ю. Лермонтова «Парус»
1
18.10.2024
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f9418
29
Работа со стихотворением М.Ю. Лермонтова
«Утёс»: характеристика средств
художественной выразительности
1
21.10.2024
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f9558
30
Наблюдение за художественными
особенностями лирических произведений
М.Ю. Лермонтова. Стихотворения о Кавказе
1
22.10.2024
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f9710
31
Патриотическое звучание стихотворения
М.Ю. Лермонтова «Москва, Москва!
…Люблю тебя как сын…»: метафора как
«свёрнутое» сравнение
1
23.10.2024
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f983c
32
Творчество Л.Н. Толстого – великого
1
25.10.2024
Библиотека ЦОК
1
русского писателя
https://m.edsoo.ru/f29fa66a
33
Общее представление о повести как
эпическом жанре. Знакомство с отрывками из
повести Л.Н.Толстого «Детство»
1
06.11.2024
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fa7a0
34
Чтение научно-познавательных рассказов
Л.Н.Толстого. Примеры текста-рассуждения в
рассказе «Черепаха» и в повести Л.Н.
Толстого "Детство"
1
08.11.2024
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fa8ae
35
Анализ художественных рассказов
Л.Н.Толстого. Особенности художественного
текста-описания на примере рассказа
«Русак»и отрывков из повести Л. Толстого
"Детство". Составление цитатного плана
1
11.11.2024
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29faa20
36
Роль портрета, интерьера в создании образа
героя повести «Детство»
1
12.11.2024
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fab56
37
Басни Л.Н.Толстого: выделение жанровых
особенностей
1
13.11.2024
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fac6e
38
Тематическая проверочная работа по итогам
раздела «Жанровое многообразие творчества
Л.Н. Толстого»
1
15.11.2024
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fad7c
39
Резервный урок. Подготовка выставки книг
Л. Толстого. Подготовка сообщения о книгах
Л. Толстого (сказки, рассказы, были, басни)
1
18.11.2024
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0a5e2
40
Взаимоотношения со сверстниками – тема
рассказа А.П. Чехова «Мальчики»
1
19.11.2024
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fd662
41
Образы героев-детей в рассказе А.П. Чехова
«Мальчики»
1
20.11.2024
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fdb80
42
Соотнесение заглавия и главной мысли
1
22.11.2024
Библиотека ЦОК
1
рассказа А.П. Чехова «Мальчики»
https://m.edsoo.ru/f29fdcc0
43
Осознание ценности чтения для учёбы и
жизни
1
25.11.2024
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0a6f0
44
Поэты о красоте родной природы: анализ
авторских приёмов создания
художественного образа
1
26.11.2024
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f9b34
45
Составление устного рассказа по
репродукции картины на основе изученных
произведений
1
27.11.2024
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fa21e
46
Описание явления природы в стихотворении
В.А. Жуковский «Загадка»: приёмы создания
художественного образа
1
29.11.2024
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fa002
47
Сравнение образа радуги в стихотворениях
В.А. Жуковского «Загадка» и Ф.И. Тютчева
«Как неожиданно и ярко»
1
02.12.2024
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f9ee0
48
Восприятие картин природы в стихотворении
А.А. Фета «Весенний дождь» и других его
стихотворений
1
03.12.2024
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fa11a
49
Авторские приёмы создания
художественного образа в стихотворении
Е.А. Баратынского «Весна, весна! Как воздух
чист»..»
1
04.12.2024
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f9c42
50
Резервный урок. Анализ настроения в
стихотворении
1
06.12.2024
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f9d82
51
Выразительность поэтической речи
стихотворения И.С. Никитина «В синем небе
плывут над полями…» и другие на выбор
1
09.12.2024
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29faec6
52
Анализ чувств и настроения, создаваемых
1
10.12.2024
Библиотека ЦОК
лирическим произведением. На примере
произведения А.А. Прокофьева "Люблю
берёзу русскую..."
https://m.edsoo.ru/f29fb682
53
Образное изображение осени в
стихотворении И.А. Бунина «Листопад»
1
11.12.2024
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fb420
54
Средства создания речевой выразительности
в стихотворения К.Д. Бальмонта. На примере
стихотворения "Камыши"
1
13.12.2024
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fb556
55
Резервный урок. Составление текстарассуждения на тему «Зачем нужна поэзия
современному человеку»
1
16.12.2024
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fb7e0
56
Темы лирических произведений А.А. Блока.
На примере стихотворения «Рождество»
1
17.12.2024
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fb8f8
57
Составление устного рассказа по
репродукции картины на основе изученных
лирических произведений
1
18.12.2024
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0afd8
58
Административный контрольный
тест.Читательский дневник (правила
оформления)
1
20.12.2024
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0b1c2
59
Характеристика героя литературной сказки.
На примере сказки В. Ф. Одоевского
«Городок в табакерке»
1
23.12.2024
60
Народные образы героев сказа П.П.Бажова
«Серебряное копытце»
1
24.12.2024
61
Наблюдение за художественными
особенностями, языком сказа П.П.Бажова
«Серебряное копытце»
1
25.12.2024
62
Иллюстрации как отражение сюжета сказов
1
27.12.2024
1
П.П.Бажова
63
Литературная сказка П.П.Ершова «КонёкГорбунок»: сюжет и построение
(композиция) сказки
1
28.12.2024
64
Речевые особенности (сказочные формулы,
повторы, постоянные эпитеты) сказки
П.П.Ершова «Конёк-Горбунок»
1
10.01.2025
65
Литературная сказка С.Т. Аксакова
"Аленький цветочек" (сюжет, композиция,
герои)
1
13.01.2025
66
Фольклорная основа литературной сказки
С.Т. Аксакова "Аленький цветочек".
Сочинение по сказке
1
14.01.2025
67
Тематическая проверочная работа по итогам
раздела «Литературная сказка»
1
68
Расширение круга детского чтения.
Знакомство с авторами юмористических
произведений
1
17.01.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fef08
69
Средства создания комического в
произведениях Н.Н.Носова и других авторов
на выбор
1
20.01.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29ff336
70
Знакомство с экранизацией произведений
юмористических произведений. На примере
экранизации "Сказки о потерянном времени"
Е. Л. Шварца (1964 г.)
1
21.01.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29ff44e
71
Резервный урок. Работа с детскими книгами
"Произведения В. Ю. Драгунского"
1
22.01.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fe36e
72
Герой юмористических произведений
1
24.01.2025
Библиотека ЦОК
1
15.01.2025
В.Ю.Драгунского. Средства создания
юмористического содержания
https://m.edsoo.ru/f2a08300
73
Средства выразительности текста
юмористического содержания: гипербола. На
примере рассказа В.Ю. Драгунского
«Главные реки»
1
27.01.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fe256
74
Знакомство с пьесой как жанром литературы.
Как подготовить произведение к постановке в
театре?
1
28.01.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fecba
75
Создание ремарок (их назначение и
содержание) на основе анализа характера
героев произведения. На примере рассказа
В.Ю. Драгунского "Главные реки"
1
29.01.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29feb52
76
Создание реквизита для инсценивроания
произведения. Подготовка пригласительных
билетов и афишы на примере рассказа В.Ю.
Драгунского "Главные реки"
1
31.01.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fe9ea
77
Пьеса и сказка: драматическое и эпическое
произведения, их структурные и жанровые
особенности
1
03.02.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fe7c4
78
Работа с пьесой-сказкой С.Я. Маршака
«Двенадцать месяцев»
1
04.02.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fe8dc
79
Характеристика героев юмористических
произведений. На примере рассказа Л. Д.
Каминского "Автопортрет"
1
05.02.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fede6
80
Резервный урок. Знакомство с детскими
журналами:«Весёлые картинки», «Мурзилка»
и другие. Сочинение весёлой истории
1
07.02.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0b906
81
Приёмы раскрытия главной мысли рассказа.
На примере произведения Б. С. Житкова "Как
я ловил человечков"
1
10.02.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29ff214
82
Работа с рассказом К.Г. Паустовского
«Корзина с еловыми шишками»
1
11.02.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fba1a
83
Особенности художественного текстаописания: пейзаж, портрет героя, интерьер на
примере рассказа К.Г. Паустовского
«Корзина с еловыми шишками»
1
12.02.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fbb28
84
Отличие автора от героя и рассказчика на
примере рассказов М.М. Зощенко «О Лёньке
и Миньке»
1
14.02.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fd43c
85
Отражение нравственно-этических понятий в
рассказах М.М. Зощенко «О Лёньке и
Миньке». На примере рассказа "Ёлка"
1
17.02.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fe6ac
86
Знакомство с отрывками из повести Н.Г.
Гарин-Михайловского «Детство Тёмы»
(отдельные главы): основные события сюжета
1
18.02.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fd216
87
Словесный портрет героя повести Н.Г. ГаринМихайловского «Детство Тёмы» (отдельнеы
главы)
1
19.02.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fd31a
88
Осмысление поступков и поведения главного
героя повести Н.Г. Гарин-Михайловского
«Детство Тёмы» (отдельные главы)
1
21.02.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fd554
89
Темы лирических произведений. На примере
стихотворений М.И. Цветаевой "Наши
царства", "Бежит тропинка с бугорка…"
1
24.02.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0a4b6
90
Резервный урок. Выразительность
1
25.02.2025
Библиотека ЦОК
поэтических картин родной природы. На
примере стихотворения И.А. Бунина
«Детство»
https://m.edsoo.ru/f29fc1b8
91
Любовь к природе и родному краю – тема
произведений поэтов. На примере
стихотворений С.А. Есенина
1
92
Тематическая проверочная работа по итогам
раздела «Произведения о детях и для детей»
1
93
Составление устного рассказа «Герой,
который мне больше всего запомнился»
94
26.02.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a09dd6
28.02.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fe12a
1
03.03.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0c34c
Книга как источник информации. Виды
информации в книге
1
04.03.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0c234
95
Человек и животные – тема многих
произведений писателей
1
05.03.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fbf6a
96
Писатели – авторы произведений о
животных: выставка книг
1
07.03.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fc0aa
97
Наблюдательность писателей, выражающаяся
в описании жизни животных. На примере
рассказа А.И. Куприна «Скворцы»
1
10.03.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fc5f0
98
Раскрытие темы о бережном отношении
человека к природе родного края
1
11.03.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fc7bc
99
Особенности художественного описания
родной природы. На примере рассказа
В.П.Астафьева «Весенний остров»
1
12.03.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fcd02
100
Отражение темы «Материнская любовь» в
рассказе В.П. Астафьева «Капалуха» и
стихотворении С.Есенина «Лебёдушка»
1
14.03.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fce92
101
Образ автора в рассказе В.П. Астафьев
1
17.03.2025
Библиотека ЦОК
1
«Капалуха»
https://m.edsoo.ru/f29fd0f4
102
М.М. Пришвин - певец русской природы.
Чтение произведения М.М. Пришвина
«Выскочка»
1
18.03.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fc30c
103
Авторское мастерство создания образов
героев-животных. На примере произведения
Максима Горького "Воробьишка"
1
19.03.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fc4c4
104
Человек и его отношения с животными.
Обсуждение в классе темы "Что такое
самопожертвование"
1
21.03.2025
105
Развитие речи: озаглавливание частей. На
примере произведения В. П. Астафьева
«Стрижонок Скрип»
1
02.04.2025
106
Тематическая проверочная работа по итогам
раздела «Произведения о животных и родной
природе»
1
107
Резервный урок. Работа с детскими книгами
на тему: «Книги о Родине и её истории»:
типы книг (изданий). Презентация книги,
прочитанной самостоятельно
1
07.04.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0bee2
108
Составление устного рассказа "Моя любимая
книга"
1
08.04.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0c45a
109
Проявление любви к родной земле в
литературе народов России. На примере
стихотворных и прозаических произведениях
писателей и поэтов XIX и XX веков
1
09.04.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f5282
110
Образ родной земли в стихотворении
С.Д.Дрожжина «Родине»
1
11.04.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f539a
1
04.04.2025
111
Раскрытие главной идеи произведения А.Т.
Твардовского «О Родине большой и малой»
(отрывок): чувство любви к своей стране и
малой родине
1
14.04.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f54c6
112
Характеристика народной исторической
песни: темы, образы, герои
1
15.04.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f55de
113
Осознание понятий поступок, подвиг на
примере произведений о Великой
Отечественной войне
1
16.04.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f56ec
114
Составление устного рассказа «Защитник
Отечества» по изученным произведениям
1
18.04.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f61c8
115
Тематическая проверочная работа по итогам
раздела «О Родине, героические страницы
истории»
1
21.04.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f5e94
116
Наблюдение за художественными
особенностями текста авторской песни.
Знакомство с песнями на тему Великой
Отечественной войны
1
22.04.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f5c50
117
Тема героического прошлого России в
произведениях литературы. На примере
"Солдатской песни" Ф. Н. Глинки
1
23.04.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f60a6
118
ВПР
1
25.04.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fded2
119
Патриотическое звучание произведений о
Родине, о славных и героических страницах
истории России
1
28.04.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f5d7c
120
Книги о приключениях и фантастике.
Зарубежные писатели-сказочники: раскрытие
1
29.04.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a087e2
1
1
главной мысли и особенности композиции
121
Особенности басни как лиро-эпического
жанра. Басни стихотворные и прозаические
1
30.04.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f8eb4
122
Сравнение басен: темы и герои, особенности
языка. На примере басен Крылов И.А.
«Стрекоза и муравей», И.И. Хемницера
«Стрекоза», Л.Н. Толстого «Стрекоза и
муравьи»
1
05.05.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f8ff4
123
Аллегория и ирония как характеристика
героев басен. На примере басни И.А. Крылова
«Мартышка и очки»
1
06.05.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f91d4
124
Работа с баснями И.А. Крылова.
Инсценирование их сюжета
1
07.05.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f9300
125
Язык басен И.А. Крылова: пословицы,
поговорки, крылатые выражения
1
12.05.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f9300
126
Особенности сюжета «Путешествия
Гулливера» Джонатана Свифта (отдельные
главы)
1
13.05.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a08986
127
Характеристика главного героя
«Путешествия Гулливера» Джонатана Свифта
(отдельные главы)
1
14.05.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a08b2a
128
Работа со словарём. Особенности построения
(композиция) литературной сказки:
составление плана. Х. К. Андерсен
"Русалочка"
1
16.05.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a08cb0
129
Средства художественной выразительности в
литературной сказке. Х. К. Андерсен "Дикие
лебеди"
1
19.05.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a09372
130
Книги зарубежных писателей. Описание
героя в произведении Марк Твена «Том
Сойер» (отдельные главы)
1
20.05.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a09502
131
Анализ отдельных эпизодов произведения
Марк Твена «Том Сойер» (отдельные главы):
средства создания комического. Написание
отзыва
1
21.05.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a09674
132
Знакомство с современными изданиями
периодической печати. Золотой фонд детской
литературы. В.Ю. Драгунский,
И.П.Токмакова и другие - авторы детских
журналов
1
23.05.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0c7c0
133
Резервный урок. Проверочная работа по
итогам изученного в 4 классе. рекомендации
по летнему чтению.
1
1
26.05.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0c8ec
136
10
134
Резервный урок.
135
Резервный урок.
136
Резервный урок.
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
0
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ В 4«Б» КЛАССЕ
Учитель: Бабаян
А.Г. (ID 1921000)
Количество часов
п/п
Тема урока
Всего
Контрольн
ые работы
Практиче
ские
работы
Дата
изучения
1
Разнообразие малых жанров фольклора
(назначение, сравнение, классификация)
1
02.09.2024
2
Проявление народной культуры в
разнообразных видах фольклора: словесном,
музыкальном, обрядовом (календарном)
1
03.09.2024
3
Образы русских богатырей: где жил, чем
занимался, какими качествами обладал. На
примере былины «Ильины три поездочки»
1
04.09.2024
4
Герой былины - защитник страны. На
примере былины "Ильины три поездочки"
1
06.09.2024
5
Средства художественной выразительности в
былине: устойчивые выражения, повторы,
гипербола, устаревшие слова
1
09.09.2024
6
Отражение народной былинной темы в
творчестве художника В. М.Васнецова
1
10.09.2024
7
Резервный урок. Летопись «И повесил Олег
щит свой на вратах Царьграда». Знакомство с
1
11.09.2024
Электронные цифровые
образовательные
ресурсы
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f67cc
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f6952
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f6d1c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f783e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f6e34
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f6f38
https://m.edsoo.ru/f29f70aa
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f5afc
произведением А. С. Пушкина «Песнь о
вещем Олеге»
8
Путешествие героя как основа композиции
волшебной сказки. На примере русской
народной сказки "Волшебное кольцо"
1
13.09.2024
9
Образ Александра Невского в произведении
С.Т.Романовского «Ледовое побоище».
Страницы истории России, великие люди и
события. На примере Житие Сергия
Радонежского
1
16.09.2024
10
Представление в сказке народного быта и
культуры: сказки о животных, бытовые,
волшебные
1
17.09.2024
11
Характеристика героев волшебной сказки:
чем занимались, какими качествами
обладают. На примере русской народной
сказки "Волшебное кольцо"
1
18.09.2024
12
Сравнение фольклорных произведений
разных народов: тема, герои, сюжет.
Представление в сказке нравственных
ценностей, быта и культуры народов мира
1
20.09.2024
13
Отражение нравственных ценностей на
примере фольклорных сказок народов России
и мира
1
23.09.2024
14
Тематическая проверочная работа по итогам
раздела «Фольклор – народная мудрость»
1
15
Резервный урок.Работа с детскими книгами
на тему: «Фольклор (устное народное
1
1
24.09.2024
25.09.2024
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f62e0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f76cc
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f6ace
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f6c04
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f7956
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f6ace
творчество)»: собиратели фольклора (А.Н.
Афанасьев, В.И. Даль)
16
Составление устного рассказа «Моё любимое
произведение А.С. Пушкина»
1
27.09.2024
17
Составление выставки «Произведения А.С.
Пушкина». Написание аннотации к книгам на
выставке
1
30.09.2024
18
Оценка настроения и чувств, вызываемых
лирическим произведением А.С. Пушкина.
На примере стихотворения «Няне»
1
01.10.2024
19
Картины осени в лирических произведениях
А.С. Пушкина: сравнения, эпитет,
олицетворения
1
02.10.2024
20
Восприятие пейзажной лирики А.С.
Пушкина: средства художественной
выразительности в стихотворении «Зимняя
дорога» и других его произведениях
1
04.10.2024
21
Сравнение стихотворения А. С. Пушкина с
репродукцией картины. На примере
стихотворения "Туча" и репродукции
картины И. И. Левитана «Вечерний звон»
1
07.10.2024
22
Знакомство с литературной сказкой
А.С.Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и о
семи богатырях»: сюжет произведения
1
08.10.2024
23
Характеристика положительных и
отрицательных героев, волшебные
помощники в сказке А.С. Пушкина «Сказка о
мёртвой царевне и о семи богатырях»
1
09.10.2024
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0bdc0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0aa06
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0a36c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f7a78
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f7ba4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0a7f4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f7cbc
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f8284
https://m.edsoo.ru/f29f85c2
24
Наблюдение за художественными
особенностями текста, языком авторской
сказки А.С. Пушкина «Сказка о мёртвой
царевне и о семи богатырях»
1
11.10.2024
25
Фольклорная основа литературной сказки
А.С. Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и о
семи богатырях»
1
14.10.2024
26
Сходство фольклорных и литературных
произведений А.С. Пушкина, В.А.
Жуковского по тематике, художественным
образам («бродячие» сюжеты)
1
15.10.2024
27
Тематическая проверочная работа по итогам
раздела «Творчество А.С. Пушкина»
1
28
Составление сообщения о М. Ю. Лермонтове.
Строфа как элемент композиции
стихотворения М.Ю. Лермонтова «Парус»
1
18.10.2024
29
Работа со стихотворением М.Ю. Лермонтова
«Утёс»: характеристика средств
художественной выразительности
1
21.10.2024
30
Наблюдение за художественными
особенностями лирических произведений
М.Ю. Лермонтова. Стихотворения о Кавказе
1
22.10.2024
31
Патриотическое звучание стихотворения
М.Ю. Лермонтова «Москва, Москва!
…Люблю тебя как сын…»: метафора как
«свёрнутое» сравнение
1
23.10.2024
32
Творчество Л.Н. Толстого – великого
русского писателя
1
25.10.2024
1
16.10.2024
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f8478
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f7e42
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f86d0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f890a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f9418
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f9558
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f9710
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f983c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fa66a
33
Общее представление о повести как
эпическом жанре. Знакомство с отрывками из
повести Л.Н.Толстого «Детство»
1
06.11.2024
34
Чтение научно-познавательных рассказов
Л.Н.Толстого. Примеры текста-рассуждения в
рассказе «Черепаха» и в повести Л.Н.
Толстого "Детство"
1
08.11.2024
35
Анализ художественных рассказов
Л.Н.Толстого. Особенности художественного
текста-описания на примере рассказа
«Русак»и отрывков из повести Л. Толстого
"Детство". Составление цитатного плана
1
11.11.2024
36
Роль портрета, интерьера в создании образа
героя повести «Детство»
1
12.11.2024
37
Басни Л.Н.Толстого: выделение жанровых
особенностей
1
13.11.2024
38
Тематическая проверочная работа по итогам
раздела «Жанровое многообразие творчества
Л.Н. Толстого»
1
39
Подготовка выставки книг Л. Толстого.
Подготовка сообщения о книгах Л. Толстого
(сказки, рассказы, были, басни)
1
18.11.2024
40
Взаимоотношения со сверстниками – тема
рассказа А.П. Чехова «Мальчики»
1
19.11.2024
41
Образы героев-детей в рассказе А.П. Чехова
«Мальчики»
1
20.11.2024
42
Соотнесение заглавия и главной мысли
рассказа А.П. Чехова «Мальчики»
1
22.11.2024
1
15.11.2024
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fa7a0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fa8ae
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29faa20
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fab56
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fac6e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fad7c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0a5e2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fd662
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fdb80
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fdcc0
43
Осознание ценности чтения для учёбы и
жизни
1
25.11.2024
44
Поэты о красоте родной природы: анализ
авторских приёмов создания
художественного образа
1
26.11.2024
45
Составление устного рассказа по
репродукции картины на основе изученных
произведений
1
27.11.2024
46
Описание явления природы в стихотворении
В.А. Жуковский «Загадка»: приёмы создания
художественного образа
1
29.11.2024
47
Сравнение образа радуги в стихотворениях
В.А. Жуковского «Загадка» и Ф.И. Тютчева
«Как неожиданно и ярко»
1
02.12.2024
48
Восприятие картин природы в стихотворении
А.А. Фета «Весенний дождь» и других его
стихотворений
1
03.12.2024
49
Авторские приёмы создания
художественного образа в стихотворении
Е.А. Баратынского «Весна, весна! Как воздух
чист»..»
1
04.12.2024
50
Резервный урок. Анализ настроения в
стихотворении
1
06.12.2024
51
Выразительность поэтической речи
стихотворения И.С. Никитина «В синем небе
плывут над полями…» и другие на выбор
1
09.12.2024
52
Анализ чувств и настроения, создаваемых
лирическим произведением. На примере
1
10.12.2024
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0a6f0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f9b34
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fa21e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fa002
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f9ee0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fa11a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f9c42
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f9d82
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29faec6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fb682
произведения А.А. Прокофьева "Люблю
берёзу русскую..."
53
Образное изображение осени в
стихотворении И.А. Бунина «Листопад»
1
11.12.2024
54
Средства создания речевой выразительности
в стихотворения К.Д. Бальмонта. На примере
стихотворения "Камыши"
1
13.12.2024
55
Составление текста-рассуждения на тему
«Зачем нужна поэзия современному
человеку»
1
16.12.2024
56
Темы лирических произведений А.А. Блока.
На примере стихотворения «Рождество»
1
17.12.2024
57
Составление устного рассказа по
репродукции картины на основе изученных
лирических произведений
1
18.12.2024
58
Административный контроль..
1
59
Характеристика героя литературной сказки.
На примере сказки В. Ф. Одоевского
«Городок в табакерке»
1
23.12.2024
60
Народные образы героев сказа П.П.Бажова
«Серебряное копытце»
1
24.12.2024
61
Наблюдение за художественными
особенностями, языком сказа П.П.Бажова
«Серебряное копытце»
1
25.12.2024
62
Иллюстрации как отражение сюжета сказов
П.П.Бажова
1
27.12.2024
63
Литературная сказка П.П.Ершова «Конёк-
1
28.12.2024
1
20.12.2024
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fb420
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fb556
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fb7e0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fb8f8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0afd8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0b1c2
Горбунок»: сюжет и построение
(композиция) сказки
64
Речевые особенности (сказочные формулы,
повторы, постоянные эпитеты) сказки
П.П.Ершова «Конёк-Горбунок»
1
10.01.2025
65
Литературная сказка С.Т. Аксакова
"Аленький цветочек" (сюжет, композиция,
герои)
1
13.01.2025
66
Фольклорная основа литературной сказки
С.Т. Аксакова "Аленький цветочек".
Сочинение по сказке
1
14.01.2025
67
Тематическая проверочная работа по итогам
раздела «Литературная сказка»
1
68
Расширение круга детского чтения.
Знакомство с авторами юмористических
произведений
1
17.01.2025
69
Средства создания комического в
произведениях Н.Н.Носова и других авторов
на выбор
1
20.01.2025
70
Знакомство с экранизацией произведений
юмористических произведений. На примере
экранизации "Сказки о потерянном времени"
Е. Л. Шварца (1964 г.)
1
21.01.2025
71
Работа с детскими книгами "Произведения В.
Ю. Драгунского"
1
22.01.2025
72
Герой юмористических произведений
В.Ю.Драгунского. Средства создания
юмористического содержания
1
24.01.2025
1
15.01.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fef08
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29ff336
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29ff44e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fe36e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a08300
73
Средства выразительности текста
юмористического содержания: гипербола. На
примере рассказа В.Ю. Драгунского
«Главные реки»
1
27.01.2025
74
Знакомство с пьесой как жанром литературы.
Как подготовить произведение к постановке в
театре?
1
28.01.2025
75
Создание ремарок (их назначение и
содержание) на основе анализа характера
героев произведения. На примере рассказа
В.Ю. Драгунского "Главные реки"
1
29.01.2025
76
Создание реквизита для инсценивроания
произведения. Подготовка пригласительных
билетов и афишы на примере рассказа В.Ю.
Драгунского "Главные реки"
1
31.01.2025
77
Пьеса и сказка: драматическое и эпическое
произведения, их структурные и жанровые
особенности
1
03.02.2025
78
Работа с пьесой-сказкой С.Я. Маршака
«Двенадцать месяцев»
1
04.02.2025
79
Характеристика героев юмористических
произведений. На примере рассказа Л. Д.
Каминского "Автопортрет"
1
05.02.2025
80
Знакомство с детскими журналами:«Весёлые
картинки», «Мурзилка» и другие. Сочинение
весёлой истории
1
07.02.2025
81
Приёмы раскрытия главной мысли рассказа.
На примере произведения Б. С. Житкова "Как
1
10.02.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fe256
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fecba
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29feb52
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fe9ea
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fe7c4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fe8dc
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fede6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0b906
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29ff214
я ловил человечков"
82
Работа с рассказом К.Г. Паустовского
«Корзина с еловыми шишками»
1
11.02.2025
83
Особенности художественного текстаописания: пейзаж, портрет героя, интерьер на
примере рассказа К.Г. Паустовского
«Корзина с еловыми шишками»
1
12.02.2025
84
Отличие автора от героя и рассказчика на
примере рассказов М.М. Зощенко «О Лёньке
и Миньке»
1
14.02.2025
85
Отражение нравственно-этических понятий в
рассказах М.М. Зощенко «О Лёньке и
Миньке». На примере рассказа "Ёлка"
1
17.02.2025
86
Знакомство с отрывками из повести Н.Г.
Гарин-Михайловского «Детство Тёмы»
(отдельные главы): основные события сюжета
1
18.02.2025
87
Словесный портрет героя повести Н.Г. ГаринМихайловского «Детство Тёмы» (отдельнеы
главы)
1
19.02.2025
88
Осмысление поступков и поведения главного
героя повести Н.Г. Гарин-Михайловского
«Детство Тёмы» (отдельные главы)
1
21.02.2025
89
Темы лирических произведений. На примере
стихотворений М.И. Цветаевой "Наши
царства", "Бежит тропинка с бугорка…"
1
24.02.2025
90
Резервный урок. Выразительность
поэтических картин родной природы. На
примере стихотворения И.А. Бунина
1
25.02.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fba1a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fbb28
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fd43c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fe6ac
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fd216
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fd31a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fd554
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0a4b6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fc1b8
«Детство»
91
Любовь к природе и родному краю – тема
произведений поэтов. На примере
стихотворений С.А. Есенина
1
92
Тематическая проверочная работа по итогам
раздела «Произведения о детях и для детей»
1
93
Составление устного рассказа «Герой,
который мне больше всего запомнился»
1
03.03.2025
94
Книга как источник информации. Виды
информации в книге
1
04.03.2025
95
Человек и животные – тема многих
произведений писателей
1
05.03.2025
96
Писатели – авторы произведений о
животных: выставка книг
1
07.03.2025
97
Наблюдательность писателей, выражающаяся
в описании жизни животных. На примере
рассказа А.И. Куприна «Скворцы»
1
10.03.2025
98
Раскрытие темы о бережном отношении
человека к природе родного края
1
11.03.2025
99
Особенности художественного описания
родной природы. На примере рассказа
В.П.Астафьева «Весенний остров»
1
12.03.2025
100
Отражение темы «Материнская любовь» в
рассказе В.П. Астафьева «Капалуха» и
стихотворении С.Есенина «Лебёдушка»
1
14.03.2025
101
Образ автора в рассказе В.П. Астафьев
«Капалуха»
1
17.03.2025
102
М.М. Пришвин - певец русской природы.
1
18.03.2025
26.02.2025
1
28.02.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a09dd6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fe12a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0c34c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0c234
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fbf6a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fc0aa
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fc5f0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fc7bc
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fcd02
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fce92
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fd0f4
Библиотека ЦОК
Чтение произведения М.М. Пришвина
«Выскочка»
https://m.edsoo.ru/f29fc30c
103
Авторское мастерство создания образов
героев-животных. На примере произведения
Максима Горького "Воробьишка"
1
19.03.2025
104
Человек и его отношения с животными.
Обсуждение в классе темы "Что такое
самопожертвование"
1
21.03.2025
105
Развитие речи: озаглавливание частей. На
примере произведения В. П. Астафьева
«Стрижонок Скрип»
1
02.04.2025
106
Тематическая проверочная работа по итогам
раздела «Произведения о животных и родной
природе»
1
107
Работа с детскими книгами на тему: «Книги о
Родине и её истории»: типы книг (изданий).
Презентация книги, прочитанной
самостоятельно
1
07.04.2025
108
Составление устного рассказа "Моя любимая
книга"
1
08.04.2025
109
Проявление любви к родной земле в
литературе народов России. На примере
стихотворных и прозаических произведениях
писателей и поэтов XIX и XX веков
1
09.04.2025
110
Образ родной земли в стихотворении
С.Д.Дрожжина «Родине»
1
11.04.2025
111
Раскрытие главной идеи произведения А.Т.
Твардовского «О Родине большой и малой»
1
14.04.2025
1
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fc4c4
04.04.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0bee2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0c45a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f5282
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f539a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f54c6
(отрывок): чувство любви к своей стране и
малой родине
112
Характеристика народной исторической
песни: темы, образы, герои
1
15.04.2025
113
Осознание понятий поступок, подвиг на
примере произведений о Великой
Отечественной войне
1
16.04.2025
114
Наблюдение за художественными
особенностями текста авторской песни.
Знакомство с песнями на тему Великой
Отечественной войны
1
18.04.2025
115
Тема героического прошлого России в
произведениях литературы. На примере
"Солдатской песни" Ф. Н. Глинки
1
21.04.2025
116
Составление устного рассказа «Защитник
Отечества» по изученным произведениям
1
22.04.2025
117
Тематическая проверочная работа по итогам
раздела «О Родине, героические страницы
истории»
1
1
23.04.2025
118
Административный контроль.
1
1
25.04.2025
119
Патриотическое звучание произведений о
Родине, о славных и героических страницах
истории России
1
28.04.2025
120
Книги о приключениях и фантастике
1
29.04.2025
121
Зарубежные писатели-сказочники: раскрытие
главной мысли и особенности композиции
1
30.04.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f55de
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f56ec
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f5c50
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f60a6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f61c8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f5e94
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0b348
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f5d7c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fded2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a087e2
122
Особенности басни как лиро-эпического
жанра. Басни стихотворные и прозаические
1
05.05.2025
123
Сравнение басен: темы и герои, особенности
языка. На примере басен Крылов И.А.
«Стрекоза и муравей», И.И. Хемницера
«Стрекоза», Л.Н. Толстого «Стрекоза и
муравьи»
1
06.05.2025
124
Аллегория и ирония как характеристика
героев басен. На примере басни И.А. Крылова
«Мартышка и очки»
1
07.05.2025
125
Работа с баснями И.А. Крылова.
Инсценирование их сюжета
1
12.05.2025
126
Язык басен И.А. Крылова: пословицы,
поговорки, крылатые выражения
1
13.05.2025
127
Особенности сюжета «Путешествия
Гулливера» Джонатана Свифта (отдельные
главы)
1
14.05.2025
128
Характеристика главного героя
«Путешествия Гулливера» Джонатана Свифта
(отдельные главы)
1
16.05.2025
129
Особенности построения (композиция)
литературной сказки: составление плана. Х.
К. Андерсен "Русалочка"
1
19.05.2025
130
Средства художественной выразительности в
литературной сказке. Х. К. Андерсен "Дикие
лебеди"
1
20.05.2025
131
Описание героя в произведении Марк Твена
«Том Сойер» (отдельные главы)
1
21.05.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f8eb4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f8ff4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f91d4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f9300
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f9300
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a08986
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a08b2a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a08cb0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a09372
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a09502
132
Анализ отдельных эпизодов произведения
Марк Твена «Том Сойер» (отдельные главы):
средства создания комического. Написание
отзыва
1
23.05.2025
133
Книги зарубежных писателей
1
26.05.2025
134
Знакомство с современными изданиями
периодической печати. Золотой фонд детской
литературы. В.Ю. Драгунский,
И.П.Токмакова и другие - авторы детских
журналов
1
135
Резервный урок. Проверочная работа по
итогам изученного в 4 классе
1
136
Резервный урок. Рекомендации по летнему
чтению. Правила читателя и способы выбора
книги (тематический, систематический
каталог)
1
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
136
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a09674
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a097d2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0c7c0
Библиотека ЦОК
1
https://m.edsoo.ru/f2a0c8ec
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0c9fa
10
0
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ В 4 «В» КЛАССЕ
УЧИТЕЛЬ: КУРАЯН Т.Х. (ID 4411306)
Количество часов
№
п/п
Тема урока
Всего
Контрольн
ые работы
Практич
еские
работы
Дата
изучения
Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы
1
Разнообразие малых жанров фольклора
(назначение, сравнение, классификация)
1
02.09.2024
2
Проявление народной культуры в
разнообразных видах фольклора: словесном,
музыкальном, обрядовом (календарном)
1
03.09.2024
3
Образы русских богатырей: где жил, чем
занимался, какими качествами обладал. На
примере былины «Ильины три поездочки»
1
04.09.2024
4
Герой былины - защитник страны. На
примере былины "Ильины три поездочки"
1
06.09.2024
5
Резервный урок. Средства художественной
выразительности в былине: устойчивые
выражения, повторы, гипербола, устаревшие
слова
1
09.09.2024
6
Отражение народной былинной темы в
творчестве художника В. М.Васнецова
1
10.09.2024
7
Резервный урок. Летопись «И повесил Олег
щит свой на вратах Царьграда». Знакомство с
произведением А. С. Пушкина «Песнь о
вещем Олеге»
1
11.09.2024
8
Путешествие героя как основа композиции
волшебной сказки. На примере русской
народной сказки "Волшебное кольцо"
1
13.09.2024
9
Образ Александра Невского в произведении
С.Т.Романовского «Ледовое побоище».
Страницы истории России, великие люди и
события. На примере Житие Сергия
Радонежского
1
16.09.2024
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f67cc
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f6952
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f6d1c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f783e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f6e34
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f6f38
https://m.edsoo.ru/f29f70aa
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f5afc
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f62e0
10
Представление в сказке народного быта и
культуры: сказки о животных, бытовые,
волшебные
1
17.09.2024
11
Характеристика героев волшебной сказки:
чем занимались, какими качествами
обладают. На примере русской народной
сказки "Волшебное кольцо"
1
18.09.2024
12
Сравнение фольклорных произведений
разных народов: тема, герои, сюжет.
Представление в сказке нравственных
ценностей, быта и культуры народов мира
1
20.09.2024
13
Отражение нравственных ценностей на
примере фольклорных сказок народов России
и мира
1
23.09.2024
14
Тематическая проверочная работа по итогам
раздела «Фольклор – народная мудрость»
1
15
Резервный урок.Работа с детскими книгами
на тему: «Фольклор (устное народное
творчество)»: собиратели фольклора (А.Н.
Афанасьев, В.И. Даль)
1
25.09.2024
16
Составление устного рассказа «Моё любимое
произведение А.С. Пушкина»
1
27.09.2024
17
Составление выставки «Произведения А.С.
Пушкина». Написание аннотации к книгам на
выставке
1
30.09.2024
18
Оценка настроения и чувств, вызываемых
лирическим произведением А.С. Пушкина.
На примере стихотворения «Няне»
1
01.10.2024
1
24.09.2024
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f76cc
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f6ace
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f6c04
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f7956
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f6ace
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0bdc0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0aa06
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0a36c
19
Картины осени в лирических произведениях
А.С. Пушкина: сравнения, эпитет,
олицетворения
1
02.10.2024
20
Восприятие пейзажной лирики А.С.
Пушкина: средства художественной
выразительности в стихотворении «Зимняя
дорога» и других его произведениях
1
04.10.2024
21
Сравнение стихотворения А. С. Пушкина с
репродукцией картины. На примере
стихотворения "Туча" и репродукции
картины И. И. Левитана «Вечерний звон»
1
07.10.2024
22
Знакомство с литературной сказкой
А.С.Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и о
семи богатырях»: сюжет произведения
1
08.10.2024
23
Характеристика положительных и
отрицательных героев, волшебные
помощники в сказке А.С. Пушкина «Сказка о
мёртвой царевне и о семи богатырях»
1
09.10.2024
24
Наблюдение за художественными
особенностями текста, языком авторской
сказки А.С. Пушкина «Сказка о мёртвой
царевне и о семи богатырях»
1
11.10.2024
25
Фольклорная основа литературной сказки
А.С. Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и о
семи богатырях»
1
14.10.2024
26
Сходство фольклорных и литературных
произведений А.С. Пушкина, В.А.
Жуковского по тематике, художественным
образам («бродячие» сюжеты)
1
15.10.2024
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f7a78
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f7ba4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0a7f4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f7cbc
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f8284
https://m.edsoo.ru/f29f85c2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f8478
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f7e42
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f86d0
27
Тематическая проверочная работа по итогам
раздела «Творчество А.С. Пушкина»
1
28
Составление сообщения о М. Ю. Лермонтове.
Строфа как элемент композиции
стихотворения М.Ю. Лермонтова «Парус»
1
18.10.2024
29
Работа со стихотворением М.Ю. Лермонтова
«Утёс»: характеристика средств
художественной выразительности
1
21.10.2024
30
Наблюдение за художественными
особенностями лирических произведений
М.Ю. Лермонтова. Стихотворения о Кавказе
1
22.10.2024
31
Патриотическое звучание стихотворения
М.Ю. Лермонтова «Москва, Москва!
…Люблю тебя как сын…»: метафора как
«свёрнутое» сравнение
1
23.10.2024
32
Творчество Л.Н. Толстого – великого
русского писателя
1
25.10.2024
33
Общее представление о повести как
эпическом жанре. Знакомство с отрывками из
повести Л.Н.Толстого «Детство»
1
06.11.2024
34
Чтение научно-познавательных рассказов
Л.Н.Толстого. Примеры текста-рассуждения в
рассказе «Черепаха» и в повести Л.Н.
Толстого "Детство"
1
08.11.2024
35
Анализ художественных рассказов
Л.Н.Толстого. Особенности художественного
текста-описания на примере рассказа
«Русак»и отрывков из повести Л. Толстого
1
11.11.2024
1
16.10.2024
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f890a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f9418
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f9558
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f9710
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f983c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fa66a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fa7a0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fa8ae
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29faa20
"Детство". Составление цитатного плана
36
Роль портрета, интерьера в создании образа
героя повести «Детство»
1
12.11.2024
37
Басни Л.Н.Толстого: выделение жанровых
особенностей
1
13.11.2024
38
Тематическая проверочная работа по итогам
раздела «Жанровое многообразие творчества
Л.Н. Толстого»
1
39
Резервный урок. Подготовка выставки книг
Л. Толстого. Подготовка сообщения о книгах
Л. Толстого (сказки, рассказы, были, басни)
1
18.11.2024
40
Взаимоотношения со сверстниками – тема
рассказа А.П. Чехова «Мальчики»
1
19.11.2024
41
Образы героев-детей в рассказе А.П. Чехова
«Мальчики»
1
20.11.2024
42
Соотнесение заглавия и главной мысли
рассказа А.П. Чехова «Мальчики»
1
22.11.2024
43
Осознание ценности чтения для учёбы и
жизни
1
25.11.2024
44
Поэты о красоте родной природы: анализ
авторских приёмов создания
художественного образа
1
26.11.2024
45
Составление устного рассказа по
репродукции картины на основе изученных
произведений
1
27.11.2024
46
Описание явления природы в стихотворении
В.А. Жуковский «Загадка»: приёмы создания
художественного образа
1
29.11.2024
1
15.11.2024
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fab56
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fac6e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fad7c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0a5e2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fd662
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fdb80
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fdcc0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0a6f0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f9b34
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fa21e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fa002
47
Сравнение образа радуги в стихотворениях
В.А. Жуковского «Загадка» и Ф.И. Тютчева
«Как неожиданно и ярко»
1
02.12.2024
48
Восприятие картин природы в стихотворении
А.А. Фета «Весенний дождь» и других его
стихотворений
1
03.12.2024
49
Авторские приёмы создания художественного
образа в стихотворении Е.А. Баратынского
«Весна, весна! Как воздух чист»..»
1
04.12.2024
50
Резервный урок. Анализ настроения в
стихотворении
1
06.12.2024
51
Выразительность поэтической речи
стихотворения И.С. Никитина «В синем небе
плывут над полями…» и другие на выбор
1
09.12.2024
52
Анализ чувств и настроения, создаваемых
лирическим произведением. На примере
произведения А.А. Прокофьева "Люблю
берёзу русскую..."
1
10.12.2024
53
Образное изображение осени в
стихотворении И.А. Бунина «Листопад»
1
11.12.2024
54
Средства создания речевой выразительности
в стихотворения К.Д. Бальмонта. На примере
стихотворения "Камыши"
1
13.12.2024
55
Резервный урок. Составление текстарассуждения на тему «Зачем нужна поэзия
современному человеку»
1
16.12.2024
56
Темы лирических произведений А.А. Блока.
На примере стихотворения «Рождество»
1
17.12.2024
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f9ee0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fa11a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f9c42
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f9d82
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29faec6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fb682
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fb420
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fb556
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fb7e0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fb8f8
57
Составление устного рассказа по
репродукции картины на основе изученных
лирических произведений
1
58
Резервный урок. Читательский дневник
(правила оформления). Административная
контрольная работа.
1
59
Характеристика героя литературной сказки.
На примере сказки В. Ф. Одоевского
«Городок в табакерке»
1
23.12.2024
60
Народные образы героев сказа П.П.Бажова
«Серебряное копытце»
1
24.12.2024
61
Наблюдение за художественными
особенностями, языком сказа П.П.Бажова
«Серебряное копытце»
1
25.12.2024
62
Иллюстрации как отражение сюжета сказов
П.П.Бажова
1
27.12.2024
63
Литературная сказка П.П.Ершова «КонёкГорбунок»: сюжет и построение (композиция)
сказки
1
28.12.2024
64
Речевые особенности (сказочные формулы,
повторы, постоянные эпитеты) сказки
П.П.Ершова «Конёк-Горбунок»
1
10.01.2025
65
Литературная сказка С.Т. Аксакова
"Аленький цветочек" (сюжет, композиция,
герои)
1
13.01.2025
66
Фольклорная основа литературной сказки
С.Т. Аксакова "Аленький цветочек".
Сочинение по сказке
1
14.01.2025
18.12.2024
1
20.12.2024
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0afd8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0b1c2
67
Тематическая проверочная работа по итогам
раздела «Литературная сказка»
1
68
Расширение круга детского чтения.
Знакомство с авторами юмористических
произведений
1
17.01.2025
69
Средства создания комического в
произведениях Н.Н.Носова и других авторов
на выбор
1
20.01.2025
70
Знакомство с экранизацией произведений
юмористических произведений. На примере
экранизации "Сказки о потерянном времени"
Е. Л. Шварца (1964 г.)
1
21.01.2025
71
Резервный урок. Работа с детскими книгами
"Произведения В. Ю. Драгунского"
1
22.01.2025
72
Герой юмористических произведений
В.Ю.Драгунского. Средства создания
юмористического содержания
1
24.01.2025
73
Средства выразительности текста
юмористического содержания: гипербола. На
примере рассказа В.Ю. Драгунского
«Главные реки»
1
27.01.2025
74
Знакомство с пьесой как жанром литературы.
Как подготовить произведение к постановке в
театре?
1
28.01.2025
75
Создание ремарок (их назначение и
содержание) на основе анализа характера
героев произведения. На примере рассказа
В.Ю. Драгунского "Главные реки"
1
29.01.2025
1
15.01.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fef08
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29ff336
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29ff44e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fe36e
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a08300
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fe256
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fecba
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29feb52
76
Создание реквизита для инсценивроания
произведения. Подготовка пригласительных
билетов и афишы на примере рассказа В.Ю.
Драгунского "Главные реки"
1
31.01.2025
77
Пьеса и сказка: драматическое и эпическое
произведения, их структурные и жанровые
особенности
1
03.02.2025
78
Работа с пьесой-сказкой С.Я. Маршака
«Двенадцать месяцев»
1
04.02.2025
79
Характеристика героев юмористических
произведений. На примере рассказа Л. Д.
Каминского "Автопортрет"
1
05.02.2025
80
Резервный урок. Знакомство с детскими
журналами:«Весёлые картинки», «Мурзилка»
и другие. Сочинение весёлой истории
1
07.02.2025
81
Приёмы раскрытия главной мысли рассказа.
На примере произведения Б. С. Житкова "Как
я ловил человечков"
1
10.02.2025
82
Работа с рассказом К.Г. Паустовского
«Корзина с еловыми шишками»
1
11.02.2025
83
Особенности художественного текстаописания: пейзаж, портрет героя, интерьер на
примере рассказа К.Г. Паустовского
«Корзина с еловыми шишками»
1
12.02.2025
84
Отличие автора от героя и рассказчика на
примере рассказов М.М. Зощенко «О Лёньке
и Миньке»
1
14.02.2025
85
Отражение нравственно-этических понятий в
1
17.02.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fe9ea
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fe7c4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fe8dc
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fede6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0b906
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29ff214
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fba1a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fbb28
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fd43c
Библиотека ЦОК
рассказах М.М. Зощенко «О Лёньке и
Миньке». На примере рассказа "Ёлка"
https://m.edsoo.ru/f29fe6ac
86
Знакомство с отрывками из повести Н.Г.
Гарин-Михайловского «Детство Тёмы»
(отдельные главы): основные события сюжета
1
18.02.2025
87
Словесный портрет героя повести Н.Г. ГаринМихайловского «Детство Тёмы» (отдельнеы
главы)
1
19.02.2025
88
Осмысление поступков и поведения главного
героя повести Н.Г. Гарин-Михайловского
«Детство Тёмы» (отдельные главы)
1
21.02.2025
89
Темы лирических произведений. На примере
стихотворений М.И. Цветаевой "Наши
царства", "Бежит тропинка с бугорка…"
1
24.02.2025
90
Резервный урок. Выразительность
поэтических картин родной природы. На
примере стихотворения И.А. Бунина
«Детство»
1
25.02.2025
91
Любовь к природе и родному краю – тема
произведений поэтов. На примере
стихотворений С.А. Есенина
1
26.02.2025
92
Тематическая проверочная работа по итогам
раздела «Произведения о детях и для детей»
1
93
Составление устного рассказа «Герой,
который мне больше всего запомнился»
1
03.03.2025
94
Книга как источник информации. Виды
информации в книге
1
04.03.2025
95
Человек и животные – тема многих
1
05.03.2025
1
28.02.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fd216
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fd31a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fd554
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0a4b6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fc1b8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a09dd6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fe12a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0c34c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0c234
Библиотека ЦОК
произведений писателей
https://m.edsoo.ru/f29fbf6a
96
Писатели – авторы произведений о
животных: выставка книг
1
07.03.2025
97
Наблюдательность писателей, выражающаяся
в описании жизни животных. На примере
рассказа А.И. Куприна «Скворцы»
1
10.03.2025
98
Раскрытие темы о бережном отношении
человека к природе родного края
1
11.03.2025
99
Особенности художественного описания
родной природы. На примере рассказа
В.П.Астафьева «Весенний остров»
1
12.03.2025
100
Отражение темы «Материнская любовь» в
рассказе В.П. Астафьева «Капалуха» и
стихотворении С.Есенина «Лебёдушка»
1
14.03.2025
101
Образ автора в рассказе В.П. Астафьев
«Капалуха»
1
17.03.2025
102
М.М. Пришвин - певец русской природы.
Чтение произведения М.М. Пришвина
«Выскочка»
1
18.03.2025
103
Авторское мастерство создания образов
героев-животных. На примере произведения
Максима Горького "Воробьишка"
1
19.03.2025
104
Человек и его отношения с животными.
Обсуждение в классе темы "Что такое
самопожертвование"
1
21.03.2025
105
Развитие речи: озаглавливание частей. На
примере произведения В. П. Астафьева
«Стрижонок Скрип»
1
02.04.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fc0aa
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fc5f0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fc7bc
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fcd02
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fce92
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fd0f4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fc30c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fc4c4
106
Тематическая проверочная работа по итогам
раздела «Произведения о животных и родной
природе»
1
107
Резервный урок. Работа с детскими книгами
на тему: «Книги о Родине и её истории»:
типы книг (изданий). Презентация книги,
прочитанной самостоятельно
1
07.04.2025
108
Составление устного рассказа "Моя любимая
книга"
1
08.04.2025
109
Проявление любви к родной земле в
литературе народов России. На примере
стихотворных и прозаических произведениях
писателей и поэтов XIX и XX веков
1
09.04.2025
110
Образ родной земли в стихотворении
С.Д.Дрожжина «Родине»
1
11.04.2025
111
Раскрытие главной идеи произведения А.Т.
Твардовского «О Родине большой и малой»
(отрывок): чувство любви к своей стране и
малой родине
1
14.04.2025
112
Характеристика народной исторической
песни: темы, образы, герои
1
15.04.2025
113
Осознание понятий поступок, подвиг на
примере произведений о Великой
Отечественной войне
1
16.04.2025
114
Наблюдение за художественными
особенностями текста авторской песни.
Знакомство с песнями на тему Великой
Отечественной войны
1
18.04.2025
1
04.04.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0bee2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0c45a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f5282
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f539a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f54c6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f55de
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f56ec
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f5c50
115
Тема героического прошлого России в
произведениях литературы. На примере
"Солдатской песни" Ф. Н. Глинки
1
21.04.2025
116
Составление устного рассказа «Защитник
Отечества» по изученным произведениям
1
22.04.2025
117
Тематическая проверочная работа по итогам
раздела «О Родине, героические страницы
истории»
1
1
23.04.2025
118
Книги о приключениях и фантастике.
Административная контрольная работа.
1
1
25.04.2025
119
Патриотическое звучание произведений о
Родине, о славных и героических страницах
истории России
1
28.04.2025
120
Зарубежные писатели-сказочники: раскрытие
главной мысли и особенности композиции
1
29.04.2025
121
Особенности басни как лиро-эпического
жанра. Басни стихотворные и прозаические
1
30.04.2025
122
Сравнение басен: темы и герои, особенности
языка. На примере басен Крылов И.А.
«Стрекоза и муравей», И.И. Хемницера
«Стрекоза», Л.Н. Толстого «Стрекоза и
муравьи»
1
05.05.2025
123
Аллегория и ирония как характеристика
героев басен. На примере басни И.А. Крылова
«Мартышка и очки»
1
06.05.2025
124
Работа с баснями И.А. Крылова.
Инсценирование их сюжета
1
07.05.2025
125
Язык басен И.А. Крылова: пословицы,
1
12.05.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f60a6
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f61c8
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f5e94
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29fded2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f5d7c
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a087e2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f8eb4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f8ff4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f91d4
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f9300
Библиотека ЦОК
поговорки, крылатые выражения
https://m.edsoo.ru/f29f9300
126
Особенности сюжета «Путешествия
Гулливера» Джонатана Свифта (отдельные
главы)
1
13.05.2025
127
Характеристика главного героя «Путешествия
Гулливера» Джонатана Свифта (отдельные
главы)
1
14.05.2025
128
Особенности построения (композиция)
литературной сказки: составление плана. Х.
К. Андерсен "Русалочка"
1
16.05.2025
129
Средства художественной выразительности в
литературной сказке. Х. К. Андерсен "Дикие
лебеди"
1
19.05.2025
130
Описание героя в произведении Марк Твена
«Том Сойер» (отдельные главы)
1
20.05.2025
131
Анализ отдельных эпизодов произведения
Марк Твена «Том Сойер» (отдельные главы):
средства создания комического. Написание
отзыва
1
21.05.2025
132
Резервный урок. Проверочная работа по
итогам изученного в 4 классе
1
133
Книги зарубежных писателей
1
134
Работа со словарём: поиск необходимой
информации
1
135
Знакомство с современными изданиями
периодической печати. Золотой фонд детской
литературы. В.Ю. Драгунский,
1
1
23.05.2025
26.05.2025
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a08986
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a08b2a
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a08cb0
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a09372
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a09502
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a09674
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0c8ec
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a097d2
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0b348
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0c7c0
И.П.Токмакова и другие - авторы детских
журналов
136
Резервный урок. Рекомендации по летнему
чтению. Правила читателя и способы выбора
книги (тематический, систематический
каталог)
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
Библиотека ЦОК
1
136
https://m.edsoo.ru/f2a0c9fa
10
0
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ В 4 «Г» КЛАССЕ
УЧИТЕЛЬ: БУЛГУРЯН Л.В. (ID 900098)
№
п/п
Количество часов
Тема урока
Всего
Знакомство с учебником и разделом. Из
летописи "И повесил Олег щит свой на вратах
Царьграда"
1
2
Из летописи "И вспомнил Олег коня своего"
1
3
Поэтический текс былины "Ильины три
поездочки"
1
4
Прозаический текст былины в пересказе
И.Карнауховой
1
Контрольные
работы
Дата
02.09.2024
Электронные цифровые
образовательные
ресурсы
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f29f5282
Библиотека ЦОК
03.09.2024
https://m.edsoo.ru/f29f5c50
Библиотека ЦОК
04.09.2024
https://m.edsoo.ru/f29f5d7c
Библиотека ЦОК
1
06.09.2024
https://m.edsoo.ru/f2a09ae8
https://m.edsoo.ru/f29f539a
Библиотека ЦОК
5
Житие Сергия Радонежского
1
09.09.2024
https://m.edsoo.ru/f2a09962
https://m.edsoo.ru/f29f54c6
6
Житие Сергия Радонежского
1
7
Проверочная работа по разделу "Летописи,
былины, сказания, жития"
1
8
Знакомство с названием раздела. П.П. Ершов
«Конёк - Горбунок»
1
9
Знакомство с названием раздела. П.П. Ершов
«Конёк - Горбунок»
1
10
Знакомство с названием раздела. П.П. Ершов
«Конёк - Горбунок»
1
11
П.П. Ершов «Конёк - Горбунок». Сравнение
литературной и народной сказок
1
12
П.П. Ершов «Конёк - Горбунок».
Характеристика героев
1
13
А.С. Пушкин «Няне»
1
14
А.С. Пушкин «Туча», «Унылая пора! Очей
очарованье!..»
1
15
А.С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и о
семи богатырях»
1
16
А.С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и о
семи богатырях»
1
17
А.С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и о
семи богатырях»
1
18
А.С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и о
семи богатырях». Характеристика героев
1
19
А.С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и о
семи богатырях». Деление сказки на части
1
Библиотека ЦОК
10.09.2024
1
https://m.edsoo.ru/f29f55de
[[Библиотека ЦОК
11.09.2024
https://m.edsoo.ru/f29f5afc
Библиотека ЦОК
13.09.2024
https://m.edsoo.ru/f29f56ec
Библиотека ЦОК
16.09.2024
https://m.edsoo.ru/f29f5e94
Библиотека ЦОК
17.09.2024
https://m.edsoo.ru/f29f62e0
18.09.2024
Библиотека ЦОК
20.09.2024
https://m.edsoo.ru/f29f60a6
Библиотека ЦОК
23.09.2024
https://m.edsoo.ru/f29f61c8
Библиотека ЦОК
24.09.2024
https://m.edsoo.ru/f29f6952
Библиотека ЦОК
25.09.2024
https://m.edsoo.ru/f29f6952
Библиотека ЦОК
27.09.2024
https://m.edsoo.ru/f29f6ace
Библиотека ЦОК
30.09.2024
https://m.edsoo.ru/f29f6d1c
01.10.2024
Библиотека ЦОК
02.10.2024
https://m.edsoo.ru/f29f70aa
20
М.Ю. Лермонтов «Дары Терека»
1
21
М.Ю. Лермонтов «Ашик- Кериб»
1
22
М.Ю. Лермонтов «Ашик- Кериб»
1
23
М.Ю. Лермонтов «Ашик- Кериб». Сравнение
мотивов русской и турецкой сказок
1
24
М.Ю. Лермонтов «Ашик- Кериб».
Характеристика героев
1
25
Жизнь и творчество Л.Н. Толстого. Л.Н.
Толстой «Детство»
1
26
Л.Н. Толстой "Как мужик камень убрал".
Басня
1
27
Проверочная работа по разделу «Чудесный
мир классики»
1
28
А.П. Чехов «Мальчики»
1
29
А.П. Чехов «Мальчики»
1
30
А.П. Чехов «Мальчики»
1
31
А.П. Чехов «Мальчики». Главные герои
рассказа – герои своего времени
1
32
Ф.И. Тютчев «Еще земли печален вид…»,
«Как неожиданно и ярко…»
1
33
А.А. Фет «Весенний дождь», «Бабочка».
1
Библиотека ЦОК
04.10.2024
https://m.edsoo.ru/f29f6c04
Библиотека ЦОК
07.10.2024
https://m.edsoo.ru/f29f783e
Библиотека ЦОК
08.10.2024
https://m.edsoo.ru/f29f76cc
Библиотека ЦОК
09.10.2024
https://m.edsoo.ru/f29f6e34
Библиотека ЦОК
11.10.2024
https://m.edsoo.ru/f29f6f38
Библиотека ЦОК
14.10.2024
https://m.edsoo.ru/f2a09c64
Библиотека ЦОК
15.10.2024
1
https://m.edsoo.ru/f29f7956
16.10.2024
Библиотека ЦОК
18.10.2024
https://m.edsoo.ru/f29f8eb4
Библиотека ЦОК
21.10.2024
https://m.edsoo.ru/f29f8ff4
Библиотека ЦОК
22.10.2024
https://m.edsoo.ru/f29f91d4
Библиотека ЦОК
23.10.2024
https://m.edsoo.ru/f29f9300
Библиотека ЦОК
25.10.2024
https://m.edsoo.ru/f2a0bdc0
Библиотека ЦОК
06.11.2024
https://m.edsoo.ru/f29f7cbc
Библиотека ЦОК
34
А.А. Фет «Весенний дождь», «Бабочка».
35
Е.А. Баратынский «Весна, весна! Как воздух
чист!..», «Где сладкий шепот».
1
36
А.Н. Плещеев «Дети и птичка». Ритм
стихотворения.
1
37
И.С. Никитин «В синем небе плывут над
полями…».
1
38
Н.А. Некрасов «Школьник», «В зимние
сумерки нянины сказки…».
1
39
Проверочная работа по разделу «Поэтическая
тетрадь».
1
40
И.С. Бунин «Листопад». Картина осени в
стихах И.А. Бунина.
1
41
Знакомство с названием раздела. В.Ф.
Одоевский «Городок в табакерке».
1
42
Знакомство с названием раздела. В.Ф.
Одоевский «Городок в табакерке».
1
43
Знакомство с названием раздела. В.Ф.
Одоевский «Городок в табакерке».
1
44
В.Ф. Одоевский «Городок в табакерке».
Составление плана сказки.
1
45
В.Ф. Одоевский «Городок в табакерке».
Подробный пересказ.
1
1
08.11.2024
https://m.edsoo.ru/f29f87f2
https://m.edsoo.ru/f29f7e42
Библиотека ЦОК
11.11.2024
https://m.edsoo.ru/f29f890a
https://m.edsoo.ru/f29f8478
Библиотека ЦОК
12.11.2024
https://m.edsoo.ru/f29f8a18
https://m.edsoo.ru/f29f85c2
Библиотека ЦОК
13.11.2024
https://m.edsoo.ru/f29f8b1c
https://m.edsoo.ru/f29f86d0
Библиотека ЦОК
15.11.2024
1
https://m.edsoo.ru/f29f7ba4
18.11.2024
Библиотека ЦОК
19.11.2024
https://m.edsoo.ru/f29f8284
Библиотека ЦОК
20.11.2024
https://m.edsoo.ru/f29f7a78
Библиотека ЦОК
22.11.2024
https://m.edsoo.ru/f2a0a4b6
Библиотека ЦОК
25.11.2024
https://m.edsoo.ru/f2a09dd6
Библиотека ЦОК
26.11.2024
https://m.edsoo.ru/f2a0a7f4
Библиотека ЦОК
27.11.2024
https://m.edsoo.ru/f29f9558
46
В.М Гаршин «Сказка о жабе и розе».
Особенности данного литературного жанра.
1
47
В.М Гаршин «Сказка о жабе и розе».
Особенности данного литературного жанра.
1
48
В.М Гаршин «Сказка о жабе и розе».
Особенности данного литературного жанра.
1
49
В.М Гаршин «Сказка о жабе и розе». Текстописание в содержании художественного
произведения.
1
50
В.М Гаршин «Сказка о жабе и розе». Герои
литературного текста.
1
51
П.П. Бажов «Серебряное копытце».
1
52
П.П. Бажов «Серебряное копытце».
1
53
П.П. Бажов «Серебряное копытце».
1
54
П.П. Бажов «Серебряное копытце». Мотивы
народных сказок в авторском тексте.
1
55
П.П. Бажов «Серебряное копытце». Герои
художественного произведения.
1
56
С.Т. Аксаков «Аленький цветочек».
1
57
С.Т. Аксаков «Аленький цветочек».
1
58
Проверка техники чтения.
1
Библиотека ЦОК
29.11.2024
https://m.edsoo.ru/f29f9418
Библиотека ЦОК
02.12.2024
https://m.edsoo.ru/f29f9710
Библиотека ЦОК
03.12.2024
https://m.edsoo.ru/f29f983c
04.12.2024
06.12.2024
09.12.2024
Библиотека ЦОК
10.12.2024
https://m.edsoo.ru/f2a0c00e
11.12.2024
13.12.2024
16.12.2024
Библиотека ЦОК
17.12.2024
https://m.edsoo.ru/f2a0c34c
Библиотека ЦОК
18.12.2024
https://m.edsoo.ru/f29faec6
Библиотека ЦОК
1
20.12.2024
https://m.edsoo.ru/f29f9c42
https://m.edsoo.ru/f29f9ee0
59
С.Т. Аксаков «Аленький цветочек». Герои
произведения.
1
60
С.Т. Аксаков «Аленький цветочек». Герои
произведения.
1
61
С.Т. Аксаков «Аленький цветочек». Деление
текста на части.
1
62
С.Т. Аксаков «Аленький цветочек». Деление
текста на части.
1
63
Проверочная работа по разделу
«Литературные сказки»
1
64
Знакомство с названием раздела. Е.Л. Шварц
«Сказка о потерянном времени».
1
65
Знакомство с названием раздела. Е.Л. Шварц
«Сказка о потерянном времени».
1
66
Знакомство с названием раздела. Е.Л. Шварц
«Сказка о потерянном времени».
1
67
Е.Л. Шварц «Сказка о потерянном времени».
Нравственный смысл произведения.
1
68
В.Ю. Драгунский «Главные реки».
1
69
В.Ю. Драгунский «Главные реки».
1
70
В.Ю. Драгунский «Что любит Мишка».
1
71
В.Ю. Драгунский "Что любит Мишка"
1
72
В.Ю. Драгунский «Что любит Мишка».
1
Библиотека ЦОК
23.12.2024
https://m.edsoo.ru/f29f9b34
Библиотека ЦОК
24.12.2024
https://m.edsoo.ru/f29fa002
Библиотека ЦОК
25.12.2024
https://m.edsoo.ru/f29fa11a
Библиотека ЦОК
27.12.2024
1
https://m.edsoo.ru/f29fa21e
28.12.2024
Библиотека ЦОК
10.01.2025
https://m.edsoo.ru/f29f9d82
Библиотека ЦОК
13.01.2025
https://m.edsoo.ru/f29fa66a
Библиотека ЦОК
14.01.2025
https://m.edsoo.ru/f29fac6e
Библиотека ЦОК
15.01.2025
https://m.edsoo.ru/f29fab56
Библиотека ЦОК
17.01.2025
https://m.edsoo.ru/f29faa20
Библиотека ЦОК
20.01.2025
https://m.edsoo.ru/f29fa7a0
Библиотека ЦОК
21.01.2025
https://m.edsoo.ru/f29fa8ae
Библиотека ЦОК
22.01.2025
https://m.edsoo.ru/f29fd31a
Библиотека ЦОК
24.01.2025
https://m.edsoo.ru/f2a0ba28
https://m.edsoo.ru/f29fad7c
73
В.В. Голявкин «Никакой я горчицы не ел».
Смысл заголовка.
1
74
Проверочная работа по разделу "Делу время потехе час"
1
75
Знакомство с названием раздела. Б.С. Житков
«Как я ловил человечков».
1
76
Знакомство с названием раздела. Б.С. Житков
«Как я ловил человечков».
1
77
Б.С. Житков «Как я ловил человечков». Герой
произведения.
1
78
К.Г. Паустовский «Корзина с еловыми
шишками».
1
79
К.Г. Паустовский «Корзина с еловыми
шишками».
1
80
К.Г. Паустовский «Корзина с еловыми
шишками».
1
81
М.М. Зощенко «Ёлка».
1
82
М.М. Зощенко «Ёлка».
1
83
Проверочная работа по разделу «Страна
детства».
1
84
Знакомство с названием раздела. В.Я. Брюсов
«Опять сон», «Детская».
1
85
С.А. Есенин «Бабушкины сказки».
1
Библиотека ЦОК
27.01.2025
1
https://m.edsoo.ru/f29fd216
28.01.2025
Библиотека ЦОК
29.01.2025
https://m.edsoo.ru/f29fd43c
Библиотека ЦОК
31.01.2025
https://m.edsoo.ru/f29fd554
Библиотека ЦОК
03.02.2025
https://m.edsoo.ru/f29fd662
Библиотека ЦОК
04.02.2025
https://m.edsoo.ru/f29fdb80
Библиотека ЦОК
05.02.2025
https://m.edsoo.ru/f29fdcc0
Библиотека ЦОК
07.02.2025
https://m.edsoo.ru/f29fded2
Библиотека ЦОК
10.02.2025
https://m.edsoo.ru/f29fdff4
Библиотека ЦОК
11.02.2025
1
https://m.edsoo.ru/f29fe12a
12.02.2025
Библиотека ЦОК
14.02.2025
https://m.edsoo.ru/f2a0b6a4
https://m.edsoo.ru/f29fe256
Библиотека ЦОК
17.02.2025
https://m.edsoo.ru/f2a0c8ec
https://m.edsoo.ru/f29fe6ac
86
М.И. Цветаева «Бежит тропинка с
бугорка…», «Наши царства».
1
87
Проверочная работа по разделу «Поэтическая
тетрадь».
1
88
Знакомство с названием раздела. Д.Н.
Мамин-Сибиряк «Приемыш».
1
89
Знакомство с названием раздела. Д.Н.
Мамин-Сибиряк «Приемыш».
1
90
Д.Н. Мамин-Сибиряк «Приемыш».
Отношение человека к природе.
1
91
А.И. Куприн «Барбос и Жулька».
1
92
А.И. Куприн «Барбос и Жулька».
1
93
А.И. Куприн «Барбос и Жулька». Поступок
как характеристика героя произведения.
1
94
М.М. Пришвин «Выскочка».
1
95
М.М. Пришвин «Выскочка». Характеристика
героя на основе поступка.
1
96
Е.И. Чарушин «Кабан».
1
97
В.П. Астафьев «Стрижонок Скрип». Герои
рассказа.
1
98
В.П. Астафьев «Стрижонок Скрип». Герои
рассказа.
1
99
В.П. Астафьев «Стрижонок Скрип».
1
Библиотека ЦОК
18.02.2025
1
https://m.edsoo.ru/f29fb420
19.02.2025
Библиотека ЦОК
21.02.2025
https://m.edsoo.ru/f29fb556
Библиотека ЦОК
24.02.2025
https://m.edsoo.ru/f29fb7e0
Библиотека ЦОК
25.02.2025
https://m.edsoo.ru/f29fb682
Библиотека ЦОК
26.02.2025
https://m.edsoo.ru/f29fb8f8
Библиотека ЦОК
28.02.2025
https://m.edsoo.ru/f2a0a5e2
Библиотека ЦОК
03.03.2025
https://m.edsoo.ru/f2a0a36c
Библиотека ЦОК
04.03.2025
https://m.edsoo.ru/f29fba1a
Библиотека ЦОК
05.03.2025
https://m.edsoo.ru/f29fbb28
Библиотека ЦОК
07.03.2025
https://m.edsoo.ru/f29fbf6a
Библиотека ЦОК
10.03.2025
https://m.edsoo.ru/f29fc0aa
Библиотека ЦОК
11.03.2025
https://m.edsoo.ru/f29fc7bc
Библиотека ЦОК
Составление плана.
12.03.2025
100
Проверочная работа по разделу «Природа и
мы».
1
101
Знакомство с названием раздела. Б.Л.
Пастернак «Золотая осень».
1
102
С.А. Клычков «Весна в лесу».
1
1
https://m.edsoo.ru/f29fc30c
Библиотека ЦОК
14.03.2025
https://m.edsoo.ru/f29fc4c4
Библиотека ЦОК
17.03.2025
https://m.edsoo.ru/f29fce92
Библиотека ЦОК
18.03.2025
https://m.edsoo.ru/f29fcd02
Библиотека ЦОК
103
Д.Б. Кедрин «Бабье лето».
1
19.03.2025
https://m.edsoo.ru/f29fc1b8
https://m.edsoo.ru/f29fd0f4
Библиотека ЦОК
104
Н.М. Рубцов «Сентябрь».
1
105
С.А. Есенин «Лебедушка».
1
106
Проверочная работа по разделу «Поэтическая
тетрадь».
1
107
И.С. Никитин «Русь». Образ Родины в
поэтическом тексте.
1
108
С.С. Дрожжин «Родине». Авторское
отношение к изображаемому.
1
109
А.В. Жигулин» О, Родина! В неярком
блеске…».
1
110
Проверочная работа по разделу «Родина».
1
111
Знакомство с названием раздела. Е.С.
Велтистов «Приключения Электроника».
1
112
Знакомство с названием раздела. Е.С.
1
21.03.2025
https://m.edsoo.ru/f2a0c9fa
https://m.edsoo.ru/f29fc5f0
Библиотека ЦОК
02.04.2025
1
https://m.edsoo.ru/f2a0c11c
04.04.2025
Библиотека ЦОК
07.04.2025
https://m.edsoo.ru/f29fe8dc
Библиотека ЦОК
08.04.2025
https://m.edsoo.ru/f29fe7c4
Библиотека ЦОК
09.04.2025
1
https://m.edsoo.ru/f29fe9ea
Библиотека ЦОК
11.04.2025
https://m.edsoo.ru/f29feb52
Библиотека ЦОК
14.04.2025
https://m.edsoo.ru/f29fecba
Библиотека ЦОК
Велтистов «Приключения Электроника».
15.04.2025
113
Знакомство с названием раздела. Е.С.
Велтистов «Приключения Электроника».
1
114
Е.С. Велтистов «Приключения Электроника».
Герои фантастического рассказа.
1
115
К. Булычев «Путешествие Алисы».
Особенности фантастического жанра.
Сравнение героев рассказов фантастического
жанра.
1
116
К. Булычев «Путешествие Алисы».
Особенности фантастического жанра.
Сравнение героев рассказов фантастического
жанра.
1
117
К. Булычев «Путешествие Алисы».
Особенности фантастического жанра.
Сравнение героев рассказов фантастического
жанра.
1
118
Проверка техники чтения
1
1
119
Проверочная работа по разделу «Страна
Фантазия»
1
1
120
Знакомство с названием раздела. Дж. Свифт
«Путешествие Гулливера».
1
121
Знакомство с названием раздела. Дж. Свифт
«Путешествие Гулливера».
1
122
Знакомство с названием раздела. Дж. Свифт
«Путешествие Гулливера».
https://m.edsoo.ru/f2a0a6f0
Библиотека ЦОК
16.04.2025
https://m.edsoo.ru/f2a0afd8
Библиотека ЦОК
18.04.2025
https://m.edsoo.ru/f2a0b7ee
Библиотека ЦОК
21.04.2025
https://m.edsoo.ru/f29fede6
Библиотека ЦОК
22.04.2025
https://m.edsoo.ru/f29fef08
Библиотека ЦОК
23.04.2025
https://m.edsoo.ru/f29ff214
Библиотека ЦОК
25.04.2025
https://m.edsoo.ru/f29ff336
Библиотека ЦОК
28.04.2025
https://m.edsoo.ru/f29ff44e
Библиотека ЦОК
29.04.2025
https://m.edsoo.ru/f2a08300
Библиотека ЦОК
30.04.2025
https://m.edsoo.ru/f29fe36e
Библиотека ЦОК
1
05.05.2025
https://m.edsoo.ru/f2a0bee2
https://m.edsoo.ru/f2a0b906
123
Дж. Свифт «Путешествие Гулливера».
Особое развитие сюжета в зарубежной
литературе.
1
124
Дж. Свифт «Путешествие Гулливера». Герои
приключенческой литературы
1
125
Г.Х. Андерсен «Русалочка».
1
126
Г.Х. Андерсен «Русалочка».
1
127
Г.Х. Андерсен «Русалочка». Авторская
сказка.
1
128
Г.Х. Андерсен «Русалочка». Деление
произведения на части
1
129
Г.Х. Андерсен «Русалочка». Рассказ о
Русалочке
1
130
М.Твен «Приключения Тома Сойера».
1
Библиотека ЦОК
06.05.2025
https://m.edsoo.ru/f2a087e2
Библиотека ЦОК
07.05.2025
https://m.edsoo.ru/f2a08b2a
Библиотека ЦОК
12.05.2025
https://m.edsoo.ru/f2a097d2
Библиотека ЦОК
13.05.2025
https://m.edsoo.ru/f2a08986
Библиотека ЦОК
14.05.2025
https://m.edsoo.ru/f2a08cb0
Библиотека ЦОК
16.05.2025
https://m.edsoo.ru/f2a09502
Библиотека ЦОК
19.05.2025
https://m.edsoo.ru/f2a09372
Библиотека ЦОК
20.05.2025
https://m.edsoo.ru/f2a09674
Библиотека ЦОК
131
М.Твен «Приключения Тома Сойера».
1
132
М.Твен «Приключения Тома Сойера».
Сравнение героев, их поступков.
1
133
С. Лагерлеф «Святая ночь», «В Назарете»,
Святое семейство, Иисус и Иуда
1
134
Резервный урок
1
135
Резервный урок
1
136
Резервный урок
1
21.05.2025
https://m.edsoo.ru/f2a0c7c0
https://m.edsoo.ru/f2a0b1c2
Библиотека ЦОК
23.05.2025
https://m.edsoo.ru/f2a0b4c4
Библиотека ЦОК
26.05.2025
https://m.edsoo.ru/f2a0b348
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0aa06
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0c234
Библиотека ЦОК
https://m.edsoo.ru/f2a0a902
https://m.edsoo.ru/f2a0c45a
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
136
13
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА
• Литературное чтение: 1-й класс: учебник: в 2 частях, 1 класс/ Климанова
Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и другие, Акционерное общество
«Издательство «Просвещение»
• Литературное чтение (в 2 частях), 2 класс/ Климанова Л.Ф., Горецкий
В.Г., Голованова М.В. и другие, Акционерное общество «Издательство
«Просвещение»
• Литературное чтение (в 2 частях), 3 класс/ Климанова Л.Ф., Горецкий
В.Г., Голованова М.В. и другие, Акционерное общество «Издательство
«Просвещение»
• Литературное чтение: 4-й класс: учебник: в 2 частях, 4 класс/ Климанова
Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и другие, Акционерное общество
«Издательство «Просвещение»
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ
ИНТЕРНЕТ
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5058/start/186792/
https://resh.edu.ru/subject/lesson/4239/start/286196/
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5027/start/286352/
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5033/start/299963/
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5074/start/286321/
https://resh.edu.ru/subject/lesson/4254/start/
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5023/start/
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5061/start/
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5070/start/
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5066/start/144640/
https://resh.edu.ru/subject/lesson/6203/start/182393/
тпастипатпатапст
