I.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по учебному предмету «Профильный труд» («Столярное
дело») составлена на основе адаптированной основной общеобразовательной
программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями) (далее АООП УО вариант 1).
АООП УО (вариант 1) адресована обучающимся с легкой умственной
отсталостью (интеллектуальными нарушениями) с учетом реализации их особых
образовательных потребностей, а также индивидуальных особенностей и возможностей.
Учебный предмет «Профильный труд» («Столярное дело») относится к
предметной области «Технология» и является обязательной частью учебного плана. В
соответствии с индивидуальным учебным планом рабочая программа по учебному
предмету «Профильный труд» («Столярное дело») в 6-7 классе в соответствии с учебным
планом рассчитана на 34 учебные недели и составляет соответственно по 102 часа в год
(3 часа в неделю).
Адаптированная основная общеобразовательная программа определяет цель и
задачи учебного предмета «Профильный труд» («Столярное дело»).
Цель обучения – всестороннее развитие личности обучающихся с умственной
отсталостью (интеллектуальными нарушениям) в процессе формирования их трудовой
культуры.
Задачи обучения:
− развитие социально ценных качеств личности (потребности в труде, трудолюбия,
уважения к людям труда, общественной активности);
− обучение обязательному общественно полезному, производительному труду;
подготовка обучающихся к выполнению необходимых и доступных видов труда дома, в
семье и по месту жительства;
− расширение знаний о материальной культуре как продукте творческой
предметно-преобразующей деятельности человека;
− расширение культурного кругозора, обогащение знаний о культурноисторических традициях в мире вещей;
− расширение знаний о материалах и их свойствах, технологиях использования;
− ознакомление с ролью человека-труженика и его местом на современном
производстве;
− ознакомление с массовыми рабочими профессиями, формирование устойчивых
интересов к определенным видам труда, побуждение к сознательному выбору профессии
и получение первоначальной профильной трудовой подготовки;
− формирование представлений о производстве, структуре производственного
процесса, деятельности производственного предприятия, содержании и условиях труда
по массовым профессиям, с которыми связаны профили трудового обучения в
образовательной организации;
− ознакомление с условиями и содержанием обучения по различным профилям и
испытание своих сил в процессе практических работ по одному из выбранных профилей
в условиях школьных учебно-производственных мастерских в соответствии с
физическими возможностями и состоянием здоровья обучающихся;
− формирование трудовых навыков и умений, технических, технологических,
конструкторских и первоначальных экономических знаний, необходимых для участия в
общественно полезном, производительном труде;
− формирование знаний о научной организации труда и рабочего места,
планировании трудовой деятельности;
− совершенствование практических умений и навыков использования различных
материалов в предметно-преобразующей деятельности;
2

− коррекция и развитие познавательных психических процессов (восприятия,
памяти, воображения, мышления, речи);
− коррекция и развитие умственной деятельности (анализ, синтез, сравнение,
классификация, обобщение);
− коррекция и развитие сенсомоторных процессов в процессе формирование
практических умений;
− развитие регулятивной функции деятельности (включающей целеполагание,
планирование, контроль и оценку действий и результатов деятельности в соответствии с
поставленной целью);
− формирование информационной грамотности, умения работать с различными
источниками информации;
− формирование
коммуникативной
культуры,
развитие
активности,
целенаправленности, инициативности.
Рабочая программа по учебному предмету «Профильный труд» («Столярное
дело») в 6 классе определяет следующие задачи:
− формирование знаний о санитарно-гигиенических требованиях к рабочим
местам; оборудовании рабочих мест и правил работы за ними;
− формирование знаний о пиломатериалы: виды, использование, названия;
− формирование знаний о дереве: основные части;
− формирование знаний о правилах техники безопасности при работе ручным
столярным инструментом;
− формирование знаний о правилах техники безопасности при работе на
сверлильном станке;
− формирование знаний о техническом рисунке, эскизе и чертеж; назначение,
выполнение простейших чертежей, обозначение размеров;
− формирование знаний об устройстве и применении столярных инструментов и
приспособлений;
− формирование умений работать ручным столярным инструментом;
− формирование умений читать простейшие чертежи;
− формирование умений делать разметку столярным угольником и линейкой,
рейсмусом;
− формирование умений выполнять соединение врезкой, угловое концевое
соединение вполдерева, УК-1, УС-3.
Рабочая программа по учебному предмету «Профильный труд» («Столярное
дело») в 7 классе определяет следующие задачи:
− формирование знаний о санитарно-гигиенических требованиях к рабочим
местам; оборудовании рабочих мест и правил работы за ними;
− формирование знаний о пиломатериалы: виды, использование, названия;
− формирование знаний о дереве: основные части;
− формирование знаний о правилах техники безопасности при работе столярной
ножовкой,
рашпилем,
драчевым
напильником,
шлифовальной
шкуркой,
электровыжигателем, дрелью, шилом, рубанком, лучковой пилой, лобзиком, рейсмусом,
на сверлильном станке, долотом, стамеской, киянкой, фуганком, морилкой,
анилиновыми красителями, лаком, штангенциркулем, фальцгобелем, зензубелем;
− формирование знаний о техническом рисунке, эскизе и чертеж; назначение,
выполнение простейших чертежей, обозначение размеров;
− формирование знаний об устройстве и применении инструментов и
приспособлений: верстака, столярного угольника, столярной ножовки, рашпиля,
драчевого напильника, шлифовальной шкурки, электровыжигателя, ручной дрели,
коловорота, шила, рубанка, лучковой пилы, лобзика, рейсмуса, сверлильного станка,

3

долота, стамески, киянки, фуганка, морилки, анилиновых красителей, лака,
штангенциркуля, фальцгобеля, зензубеля;
− формирование умений работать столярной ножовкой, рубанком, раззенковкой,
буравчиком, ручной дрелью, коловоротом, настольным сверлильным станком, лучковой
пилой, стамеской, рашпилем, драчевым напильником, шлифовальной шкуркой,
электровыжигателем, шилом, лобзиком, рейсмусом, долотом, стамеской, киянкой,
фуганком, морилкой, анилиновыми красителями, лаком, штангенциркулем,
фальцгобелем, зензубелем;
− формирование знаний о резьбе по дереву: назначение, древесина, инструменты
(косяк, нож), виды, правила безопасной работы;
− формирование умений резьбы по дереву, составления простейшего
геометрического орнамента;
− формирование умений читать простейшие чертежи;
− формирование умений делать разметку столярным угольником и линейкой,
рейсмусом;
− формирование знаний о видах абразивных материалов, брусках для заточки и
правки стамески и долота, способах определения качества заточки, правил ТБ при
затачивании;
− формирование умений выполнять соединение врезкой, угловое концевое
соединение вполдерева, УК-1, УС-3, УК-4, УК-2, УЯ-1, УЯ-2.

4

II.

СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ

6 класс
Обучение профильному труду в 6 классе носит практическую направленность и
тесно связано с другими учебными предметами, жизнью, готовит обучающихся к
овладению профессионально-трудовыми знаниями и навыками.
В 6 классе обучающиеся:
− знакомятся с построением чертежей деталей изделия;
− знакомятся с правилами техники безопасности при строгании и отделке изделий;
− изучают устройство столярного рейсмуса;
− знакомятся с геометрической резьбой по дереву;
− изучают основные свойства столярного клея;
− продолжают изучать основные породы древесины;
− знакомятся со столярными инструментами (стамеска, долото);
− учатся анализировать свои действия и их результаты.
Обучение профильному труду в 6 классе носит практическую направленность и
тесно связано с другими учебными предметами, жизнью, готовит обучающихся к
овладению профессионально-трудовыми знаниями и навыками. Распределение учебного
материала осуществляется концентрически, что позволяет обеспечить постепенный
переход от исключительно практического изучения профильного труда к практикотеоретическому изучению, с учётом значимости усваиваемых знаний и умений в
формировании жизненных компетенций.
Программа по профильному труду включает теоретические и практические
занятия. При составлении программы учтены принципы повторяемости пройденного
материала и постепенного ввода нового.

5

№

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.

Содержание разделов
Название темы
Изготовление изделия из деталей круглой формы.
Строгание. Разметка рейсмусом
Геометрическая резьба по дереву
Изготовление подставки под горячее
Угловое концевое соединение брусков
вполдерева. Изготовление рамки
Работа на сверлильном станке с использованием
материалов отходов
Криволинейное пиление. Обработка
криволинейной кромки. Изготовление полочки
Изготовление подставки под карандаши
Долбление сквозного и несквозного гнезда
Свойства основных пород древесины
Угловое серединное соединение на шип
одинарный сквозной УС-3
Изготовление пенала
Изготовление столярного угольника
Практическое повторение
Итого

Кол-во
часов
14
10
18
24
12
8

Контрольные
работы,
тесты
1
1

1

18
20
14
4
14
18
8
26
206

1

1

1
6

7 класс
Обучение профильному труду в 7 классе носит практическую направленность и
тесно связано с другими учебными предметами, жизнью, готовит обучающихся к
овладению профессионально-трудовыми знаниями и навыками.
В 7 классе обучающиеся:
 продолжают изучение основных древесных пород деревьев (цвет, текстура,
влажность, прочность);
 учатся подбирать древесину для изготовления столярных изделий;
 знакомятся с основными разметочными и столярными инструментами;
 продолжают изучать правила техники безопасности при работе со столярным
инструментом;
 знакомятся с некоторыми способами декоративной отделки столярных изделий,
 изучают способы хранения и сушки древесины;
 изучают устройство токарного станка по дереву и правилами работы на нём;
 учатся угловому соединению деталей на шип с полупотёмкой несквозной (УК 4);
 угловому концевому соединению на ус со вставным плоским шипом сквозным
(УК 2);
 угловому ящичному соединению (УЯ 1, УЯ 2);
 знакомятся со способами непрозрачной отделки столярного изделия.
Распределение учебного материала осуществляется концентрически, что
позволяет обеспечить постепенный переход от исключительно практического изучения
профильного труда к практико-теоретическому изучению, с обязательным учётом
значимости усваиваемых знаний и умений формирования жизненных компетенций.

6

Программа по профильному труду включает теоретические и практические
занятия. При составлении программы учтены принципы повторяемости пройденного
материала и постепенного ввода нового.
Преподавание профильного труда базируется на знаниях, получаемых
обучающимися на уроках математики, естествознания, истории и других предметов.
Данная программа предусматривает обязательное обсуждение характеристик изделия,
продумывание плана предстоящей работы, оценку сделанного. Большое внимание
уделяется технике безопасности.
Содержание разделов
№
Название темы
Кол-во Контрольны
часов
е
работы,
тесты
1. Фугование
18
1
2. Хранение и сушка древесины
8
3. Геометрическая резьба по дереву
26
1
4. Угловое концевое соединение на шип с
50
1
полупотемком несквозной УК-4
5. Непрозрачная отделка столярного изделия
8
6. Токарные работы
16
7. Обработка деталей из древесины твердых пород
20
1
8. Угловое концевое соединение на ус со вставным
18
плоским шипом сквозным УК-2. Изготовление рамки
9. Круглые лесоматериалы
8
1
10. Угловые ящичные соединения УЯ-1 и УЯ-2
18
11. Свойства древесины
4
12. Выполнение криволинейного отверстия и выемки.
16
1
Обработка криволинейной кромки. Изготовление
ручки для ножовки
13. Практическое повторение
28
1
14.
Итого
238
7

7

III.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

6 класс
Личностные:
 сформированность начальных представлений о собственных возможностях;
 овладение начальными трудовыми навыками, используемыми в повседневной
жизни;
 формирование установки на безопасный образ жизни, наличие мотивации к
творческому труду;
 сформированность начальных навыков сотрудничества с взрослыми и
сверстниками на уроках профильного труда;
 воспитание эстетических потребностей, ценностей и чувств.
Предметные:
Минимальный уровень:
 знать правила техники безопасности;

понимать
значимость
организации
школьного
рабочего
места,
обеспечивающего внутреннюю дисциплину;
 знать названия некоторых материалов изделий, которые из них изготавливаются
и применяются в быту;
 иметь представления об основных свойствах используемых материалов;
 знать правила хранения материалов и санитарно-гигиенических требований при
работе с производственными материалами;
 уметь отобрать (с помощью учителя) материалы и инструменты, необходимые
для работы;
 иметь представления о принципах действия, общем устройстве верстака,
столярного угольника, столярной ножовки, рашпиля, драчевого напильника,
шлифовальной шкурки, электровыжигателя, ручной дрели, коловорота, шила, рубанка,
лучковой пилы, лобзика, сверлильного станка, долота, стамески, киянки, рейсмуса;
 владеть базовыми умениями, лежащими в основе наиболее распространенных
производственных технологических процессов;
 читать (с помощью учителя) технологическую карту, чертеж, используемые в
процессе изготовления изделия;
 иметь представления о разных видах профильного труда;
 заботливо и бережно относиться к общественному достоянию;
 участвовать (под руководством учителя) в совместной работе в группе;
 соблюдать в процессе выполнения трудовых заданий порядок и аккуратность.
Достаточный уровень:
 знать правила техники безопасности и соблюдать их;
 понимать значимость организации школьного рабочего места, обеспечивающего
внутреннюю дисциплину и умение организовывать своё рабочее место;
 производить самостоятельный отбор материала и инструментов, необходимых
для работы;
 определять возможности различных материалов, их целенаправленный выбор (с
помощью учителя) в соответствии с физическими, декоративно-художественными и
конструктивными свойствами в зависимости от задач предметно-практической
деятельности;
 экономно расходовать материалы;

8

 планировать предстоящую практическую работу;
 знать оптимальные и доступные технологические приемы ручной и машинной
обработки столярных материалов в зависимости от их свойств и поставленных целей;
 осуществлять текущий самоконтроль выполняемых практических действий и
корректировку хода практической работы;
 уметь определять виды пиломатериалов, знать их свойства;
 понимать общественную значимость своего труда, своих достижений в области
трудовой деятельности.
7 класс
Личностные:
 овладение трудовыми навыками, используемыми в повседневной жизни;
 владение
навыками коммуникации и принятыми нормами социального
взаимодействия, использование доступных информационных технологий для
коммуникации;
 формирование навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками на уроках
профильного труда;
 воспитание эстетических потребностей, ценностей и чувств;
 формирование установки на бережное отношение к материальным ценностям.
Предметные:
Минимальный уровень:
− знать правила техники безопасности;
− понимать значимость организации школьного рабочего места, обеспечивающего
внутреннюю дисциплину;
− знать названия некоторых материалов изделий, которые из них изготавливаются
и применяются в быту;
− иметь представления об основных свойствах используемых материалов;
− знать правила хранения материалов и санитарно-гигиенических требований при
работе с производственными материалами;
− уметь отобрать (с помощью учителя) материалы и инструменты, необходимые
для работы;
− иметь представления о принципах действия, общем устройстве верстака,
столярного угольника, столярной ножовки, рашпиля, драчевого напильника,
шлифовальной шкурки, электровыжигателя, ручной дрели, коловорота, шила, рубанка,
лучковой пилы, лобзика, сверлильного станка, долота, стамески, киянки, рейсмуса,
фуганка, морилки, анилиновых красителей, лака, штангенциркуля, фальцгобеля,
зензубеля;
− владеть базовыми умениями, позволяющими понимать распространенные
производственные технологические процессы;
− читать (с помощью учителя) технологическую карту, чертеж, используемые в
процессе изготовления изделия;
− участвовать (под руководством учителя) в совместной работе в группе;
− соблюдать в процессе выполнения трудовых заданий порядок и аккуратность.
Достаточный уровень:
− знать правила техники безопасности и соблюдать их;
− понимать значимость организации школьного рабочего места, обеспечивающего
внутреннюю дисциплину и умение организовывать своё рабочее место;

9

− производить самостоятельный отбор материала и инструментов, необходимых
для работы;
− определять
возможности
различных
материалов,
осуществлять
их
целенаправленный выбор (с помощью учителя) в соответствии с их физическими,
декоративно-художественными и конструктивными свойствами в зависимости от задач
предметно-практической деятельности;
− экономно расходовать материалы;
− планировать предстоящую практическую работу;
− знать оптимальные и доступные технологические приемы ручной и машинной
обработки столярных материалов в зависимости от их свойств и поставленных целей;
− осуществлять текущий самоконтроль выполняемых практических действий и
корректировку хода практической работы;
− уметь определять виды пиломатериалов, знать их свойства;
− понимать общественную значимость своего труда, своих достижений в области
трудовой деятельности.
Оценка предметных результатов осуществляется по итогам индивидуального и
фронтального опроса обучающихся, выполнения самостоятельных работ (по темам
уроков), контрольных работ (входных, текущих, промежуточных и итоговых) и тестовых
заданий. При оценке предметных результатов учитывается уровень самостоятельности
обучающегося и особенности его развития.
Система оценки достижений
Оценка личностных результатов предполагает, прежде всего, оценку
продвижения обучающегося в овладении социальными (жизненными) компетенциями,
может быть представлена в условных единицах:
 0 баллов - нет фиксируемой динамики;
 1 балл - минимальная динамика;
 2 балла - удовлетворительная динамика;
 3 балла - значительная динамика.
Оценка предметных результатов осуществляется по итогам индивидуального и
фронтального опроса обучающихся, выполнения самостоятельных работ (по темам
уроков), контрольных работ (входных, текущих, промежуточных и итоговых) и тестовых
заданий. При оценке предметных результатов учитывается уровень самостоятельности
обучающегося и особенности его развития.
Теоретическая часть:
Оценка «5» ставится, если:
− теоретический материал усвоен в полном объёме;
− изложен без существенных ошибок с применением профессиональной
терминологии.
Оценка «4» ставится, если:
− в усвоении теоретического материала допущены незначительные пробелы,
ошибки,
− материал изложен неточно,
− применялись дополнительные наводящие вопросы.
Оценка «3» ставится, если:
− в усвоении теоретического материала имеются существенные пробелы,
− ответ не самостоятельный,
− дополнительные наводящие вопросы.
Оценка «2» не ставится

10

Практическая часть:
Оценка «5» ставится если:
− качество выполненной работы полностью соответствует технологическим
требованиям
− работа выполнена самостоятельно.
Оценка «4» ставится если:
− к качеству выполненной работы имеются замечания;
− качество частично не соответствует технологическим требованиям;
− работа выполнена самостоятельно.
Оценка «3» ставится если:
− качество выполненной работы не соответствует технологическим требованиям;
− работа выполнена с помощью учителя.
Оценка «2» не ставится.

11

IV.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

6 класс
Тема урока

Программное содержание

Кол-во
часов

№

1-2 Вводное занятие.
Вводный
инструктаж по
технике
безопасности

2

3-4 Строгание бруска
квадратного сечения

2

5-6 Разметка центра на
торце заготовки

2

Дифференциация видов деятельности
Минимальный уровень
Достаточный уровень

Изготовление изделия из деталей круглой формы-14 часов
Знакомство с задачами обучения в Повторяют правила
6 классе, с планом работы на год.
поведения в мастерской,
Продолжение формирования
умеют организовать
представлений о профессии
рабочее место с помощью
столяр.
учителя
Повторение правила техники
безопасности.
Умение организовать рабочее
место
Повторение правил подготовки к
Размечают и
работе рубанка и шерхебеля.
выстрагивают брусок
Знакомство с правилами разметки квадратного сечения с
бруска квадратного сечения.
помощью учителя
Разметка и строгание бруска
квадратного сечения
Повторение правил разметки
центра, диагонали.
Нахождение центра квадрата,
прямоугольника.
Разметка центра на торце
заготовки

Находят центр квадрата,
прямоугольника.
Размечают центр на торце
заготовки с помощью
учителя

Знакомятся с задачами
обучения в 6 классе, с планом
работы на год.
Расширяют представление о
профессии столяр.
Организуют рабочее место

Повторяют правила подготовки
к работе рубанка и шерхебеля.
Знакомятся с правилами
разметки бруска квадратного
сечения.
Размечают и выстрагивают
брусок квадратного сечения
Повторяют правила разметки
центра, диагонали.
Находят центр квадрата,
прямоугольника.
Размечают центр на торце
заготовки
12

7-8 Сострагивание
ребер указки

2

Повторение правил техники
безопасности при работе с
рубанком.
Сострагивание ребер
восьмигранника заготовки,
заострение к одному концу

9-12 Обработка рашпилем
и шлифование

4

Повторение правил техники
безопасности при работе с
рашпилем, шлифовальной
шкуркой.
Обработка рашпилем,
напильником и шлифовальной
шкуркой указки

13- Анализ
14 выполненного
изделия. Проверка
готовой продукции

2

Знакомство с правилами проверки
готовой продукции круглой
формы.
Контроль качества изделия.
Приемы исправления брака.
Анализ выполненного изделия

15- Заготовка
для
16 будущего изделия.
Измерение
заготовки,
определение
припусков

2

Повторяют правила
техники безопасности при
работе с рубанком.
Сострагивают ребра
восьмигранника
заготовки, заостряют к
одному концу с помощью
учителя
Повторяют правила
техники безопасности при
работе с рашпилем,
шлифовальной шкуркой.
Обрабатывают рашпилем,
напильником и
шлифовальной шкуркой
указку
Знакомятся с правилами
проверки готовой
продукции круглой
формы.
Контролируют качество
изделия с помощью
учителя

Строгание. Разметка рейсмусом -10 часов
Знакомство со столярным
Знакомятся с правилами
рейсмусом: виды, устройство,
безопасной работы
назначение.
рейсмусом.
Знакомство с правилами
Измеряют заготовки,
безопасной работы рейсмусом.
определяют размеры
Измерение заготовки, определение припусков на обработку с
размеров припусков на обработку помощью учителя

Повторяют правила техники
безопасности при работе с
рубанком.
Сострагивают ребра
восьмигранника заготовки,
заостряют к одному концу
Повторяют правила техники
безопасности при работе с
рашпилем, шлифовальной
шкуркой.
Обрабатывают рашпилем,
напильником и шлифовальной
шкуркой указку
Знакомятся с правилами
проверки готовой продукции
круглой формы.
Контролируют качество
изделия.
Исправляют брак.
Анализируют выполненное
изделие
Знакомятся со столярным
рейсмусом: виды, устройство,
назначение.
Знакомятся с правилами
безопасной работы рейсмусом.

13

Измеряют заготовки,
определяют размеры припусков
на обработку
Выбирают лицевую
Знакомятся с лицевой стороной
сторону.
бруска: выбор, обозначение,
Строгают лицевую часть и последовательность строгания
лицевую кромку с
прямоугольной заготовки.
помощью учителя.
Выбирают лицевую сторону.
Определяют виды брака
Строгают лицевую часть и
при строгании и способы
лицевую кромку.
его устранения с
Знакомятся с контролем
помощью учителя
выполнения работы линейкой и
угольником.
Определяют виды брака при
строгании и способы его
устранения
Знакомятся с приемами
Знакомятся с приемами
отпиливания бруска.
отпиливания бруска.
Размечают и отпиливают
Размечают и отпиливают
брусок в размер с
брусок в размер
помощью учителя

17- Строгание
лицевой
18 части
и
лицевой
кромки.
Контроль
выполнения работы
линейкой
и
угольником

4

Знакомство с лицевой стороны
бруска: выбор, обозначение,
последовательность строгания
прямоугольной заготовки.
Выбор лицевой стороны.
Строгание лицевой части и
лицевой кромки.
Знакомство с контролем
выполнения работы линейкой и
угольником.
Знакомство с видами брака при
строгании, способами устранения

19- Отпиливание бруска в
20 размер по длине

2

Знакомство с приемами
отпиливания бруска.
Разметка и отпиливание бруска в
размер

21- Особенности
22 проверки качества
выполненной
работы при
строгании. Тест

2

Знакомство
с
особенностями Коллективно проверяют
проверки качества выполненной выполненную работу
работы при строгании.
Коллективная
проверка
выполненной работы

Знакомятся с особенностями
проверки качества выполненной
работы при строгании.
Коллективно
проверяют
выполненную работу

14

Геометрическая резьба по дереву-18 часов
Знакомство с резьбой по дереву:
Знакомятся с резьбой по
назначение, виды, материал,
дереву: назначение, виды,
инструменты, геометрические
материал, инструменты,
узоры и рисунки.
геометрические узоры и
Составление геометрических
рисунки
узоров в тетради
Знакомство с правилами
Знакомятся с правилами
нанесения геометрического
нанесения
рисунка на поверхность
геометрического рисунка
оструганной заготовки.
на поверхность
Знакомство с приемами
оструганной заготовки.
составления геометрических
Наносят геометрический
узоров.
рисунок на поверхность
Нанесение геометрического
заготовки с помощью
рисунка на поверхность заготовки учителя

23- Резьба по дереву
24

2

25- Нанесение
26 геометрического
рисунка
на
поверхность заготовки

2

27- Вырезание
38 геометрического
орнамента

12

Вырезание геометрического
орнамента ножом или косяком.
Знакомство с правилами техники
безопасности при резьбе.
Знакомство с возможным браком
при выполнении работы

39- Отделка готового
40 изделия

2

Знакомство с техникой отделки
морилкой, анилиновыми
красителями.
Знакомство с правилами техники
безопасности при работе с
морилкой, анилиновыми
красителями.

Знакомятся с резьбой по дереву:
назначение, виды, материал,
инструменты, геометрические
узоры и рисунки.
Составляют геометрические
узоры в тетради
Знакомятся с правилами
нанесения геометрического
рисунка на поверхность
оструганной заготовки.
Знакомятся с приемами
составления геометрических
узоров.
Наносят геометрический
рисунок на поверхность
заготовки
Вырезают геометрический Вырезают геометрический
орнамент ножом или
орнамент ножом или косяком.
косяком с помощью
Знакомятся с правилами
учителя.
техники безопасности при
Знакомятся с правилами
резьбе.
техники безопасности при Знакомятся с возможным
резьбе
браком при выполнении работы
Знакомятся с техникой
Знакомятся с техникой отделки
отделки морилкой,
морилкой, анилиновыми
анилиновыми
красителями.
красителями.
Знакомятся с правилами
Знакомятся с правилами
техники безопасности при
техники безопасности при работе с морилкой,
работе с морилкой,
анилиновыми красителями.

15

Шлифование и отделка готового
изделия морилкой или
анилиновыми красителями

41- Планирование
42 работы.
Технический
рисунок подставки

43- Выстругивание
46 заготовок подставки
по заданным
размерам

анилиновыми
красителями.
Шлифуют и отделывают
готовое изделия морилкой
или анилиновыми
красителями с помощью
учителя
Изготовление подставки под горячее-24 часа
2 Повторение правил построения
Повторяют правила
чертежа и технического рисунка
построения чертежа и
поставки.
технического рисунка
Составление плана изготовления
поставки.
подставки в коллективной беседе. Составляют план
Подбор и подготовка материала.
изготовления подставки в
Изготовление шаблонов
коллективной беседе.
Подбирают и готовят
материал
4
Повторение правил подготовки
Строгают заготовки по
рубанка и шерхебеля к работе.
заданным размерам с
Строгание заготовок по заданным помощью учителя.
размерам.
Выпиливают заготовки по
Повторение размеров припусков
заданным размерам с
на обработку.
помощью учителя.
Выпиливание заготовок по
Повторяют правила
заданным размерам.
применения
Повторение правил применения
шлифовальной шкурки.
шлифовальной шкурки.
Шлифуют заготовки
Шлифование заготовок

Шлифуют и отделывают
готовое изделия морилкой или
анилиновыми красителями

Повторяют правила построения
чертежа и технического
рисунка поставки.
Составляют план изготовления
подставки в коллективной
беседе.
Подбирают и готовят материал.
Изготовляют шаблоны
Повторяют правила подготовки
рубанка и шерхебеля к работе.
Строгают заготовки по
заданным размерам.
Повторяют размеры припусков
на обработку.
Выпиливают заготовки по
заданным размерам.
Повторяют правила применения
шлифовальной шкурки.
Шлифуют заготовки

16

47- Разметка пазов на
48 брусках подставки

2

Повторение последовательности
изготовления соединения врезкой.
Запиливание заготовок на
определенную глубину.
Разметка пазов одновременно на
нескольких деталях

Запиливают заготовки на
определенную глубину.
Размечают пазы
одновременно на
нескольких деталях с
помощью учителя

49- Выполнение пазов на
52 деталях подставки

4

Выполнение пазов при помощи
ножовки.
Удаление стамеской подрезанного
материала.
Необходимость плотной
подгонки соединений

53 Соединение и
подгонка деталей
подставки.
Предупреждение
неисправимого
брака
54 Соединение и
подгонка деталей
подставки.
Предупреждение
неисправимого
брака
55 Соединение и
подгонка деталей
подставки.
Предупреждение
неисправимого
брака

1

Повторение правил подгонки
деталей подставки рашпилем,
надфилем.
Соединение деталей, подгонка
деталей надфилем, рашпилем.
Предупреждение брака при
изготовлении пазов

Выполняют пазы при
помощи ножовки.
Удаляют стамеской
подрезанный материал.
Плотно подгоняют
соединения с помощью
учителя
Повторяют правила
подгонки деталей
подставки рашпилем,
надфилем.
Соединяют детали,
подгоняют детали
надфилем, рашпилем с
помощью учителя

1

Повторяют последовательность
изготовления соединения
врезкой.
Запиливают заготовки на
определенную глубину.
Размечают пазы одновременно
на нескольких деталях
Выполняют пазы при помощи
ножовки.
Удаляют стамеской
подрезанный материал.
Плотно подгоняют
соединения
Повторяют правила подгонки
деталей подставки рашпилем,
надфилем.
Соединяют детали, подгоняют
детали надфилем, рашпилем.
Предупреждают брак при
изготовлении пазов

1

17

56 Соединение и
подгонка деталей
подставки.
Предупреждение
неисправимого
брака
57- Нанесение рисунка
58 для выжигания на
подставку

1

59- Отделка изделия
60

2

61- Окончательная
62 отделка изделия.
Анализ
выполненной
работы

2

2

Повторение правил нанесения
рисунка для выжигания.
Нанесение рисунка на изделие с
помощью копировальной бумаги

Повторяют правила
нанесения рисунка для
выжигания.
Наносят рисунок на
изделие с помощью
копировальной бумаги с
помощью учителя
Повторение правил техники
Повторяют правила
безопасности при выжигании.
техники безопасности при
Отделка изделия выжиганием
выжигании.
Отделывают изделие
выжиганием с помощью
учителя
Повторение правил отделки
Повторяют правила
изделия шлифовальной шкуркой.
отделки изделия
Отделка изделия наждачной
шлифовальной шкуркой.
бумагой. Повторение правил
Отделывают изделие
техники безопасности при работе с шлифовальной шкуркой.
лаком.
Повторяют правила
Анализ выполненной работы
техники безопасности при
работе с лаком.
Лакируют изделие

Повторяют правила нанесения
рисунка для выжигания.
Наносят рисунок на изделие с
помощью копировальной
бумаги
Повторяют правила техники
безопасности при выжигании.
Отделывают изделие
выжиганием
Повторяют правила отделки
изделия шлифовальной
шкуркой.
Отделывают изделие
шлифовальной шкуркой.
Повторяют правила техники
безопасности при работе с
лаком.
Лакируют изделие.
Анализируют выполненную
работу

18

63- Контрольная работа.
64 Заготовка для
изготовления колес.
Тест

6568

6972

Анализируют объект труда.
Знакомятся с
последовательностью
изготовления изделия.
Соблюдают технологические
требования к качеству
операции.
Изготавливают заготовку для
колес.
Анализируют выполненную
работу
Угловое концевое соединение брусков вполдерева. Изготовление рамки -12 часов
Разметка и
4
Знакомство с угловым концевым
Знакомятся с угловым
Знакомятся с угловым
выпиливание шипов
соединением.
концевым соединением.
концевым соединением.
рамки
Шип: назначение, размеры
Наносят линии разметки
Изучают назначение,
(длина, ширина, толщина),
на детали рамки с
размеры (длина, ширина,
элементы (боковые грани,
помощью учителя
толщина), элементы
заплечники).
(боковые грани, заплечники)
Знакомство с правилами разметки
шипа.
деталей при выполнении
Знакомятся с правилами
соединения.
разметки деталей при
Нанесение линий разметки на
выполнении соединения.
детали рамки
Наносят линии разметки на
детали рамки
Подгонка
4
Знакомство с правилами и
Знакомятся с правилами и Знакомятся с правилами и
соединения рамки
приемами подгонки углового
приемами подгонки
приемами подгонки углового
концевого соединения.
углового концевого
концевого соединения.
Подгонка углового концевого
соединения.
Подгоняют угловое концевое
соединения вполдерева.
Подгоняют угловое
соединение вполдерева.
Знакомство с приемами
концевое соединение
Знакомятся с приемами
исправления брака.
вполдерева с помощью
исправления брака.
Исправление брака
учителя
Исправляют брак
2

Анализ объекта труда.
Знакомство с
последовательностью
изготовления изделия.
Технологические требования к
качеству операции.
Изготовление заготовки для колес.
Анализ выполненной работы

Знакомятся с
последовательностью
изготовления изделия.
Изготавливают заготовку
для колес.
Анализируют
выполненную работу

19

73- Нанесение клея на
76 детали
рамки.
Проверка
прямоугольности
соединения,
прессование рамки

7778

7980

Знакомятся со столярным
клеем: виды, свойства.
Знакомятся с
последовательностью
подготовки клея к работе.
Знакомятся с условиями
прочного склеивания
деталей: плотность подгонки
деталей, сухой материал,
прессование, скорость
выполнения операций.
Наносят клей на детали
рамки. Проверяют
прямоугольность
соединения, прессуют рамку
Работа на сверлильном станке с использованием материалов отходов-8часов
Сверлильный станок: 2
Знакомство со сверлильным
Знакомятся со
Знакомятся со сверлильным
устройство,
станком: устройство, назначение.
сверлильным станком:
станком: устройство,
назначение
Рассматривание устройства
устройство, назначение.
назначение.
сверлильного станка, называние и Рассматривают
Рассматривают устройство
показ деталей.
устройство сверлильного
сверлильного станка,
станка, называют и
называют и показывают
показывают детали.
детали.
Правила безопасной
2
Знакомство с правилами
Знакомятся с правилами
Знакомятся с правилами
работы на
безопасной работы на
безопасной работы на
безопасной работы на
сверлильном станке
сверлильном станке.
сверлильном станке.
сверлильном станке.
Работа на сверлильном станке с
Работают на сверлильном Работают на сверлильном
точным соблюдением правил
станке с точным
станке с точным
безопасной работы.
соблюдением правил
соблюдением правил
безопасной работы с
безопасной работы.
помощью учителя
4

Знакомство со столярным клеем:
виды, свойства.
Знакомство с
последовательностью подготовки
клея к работе.
Знакомство с условиями прочного
склеивания деталей: плотность
подгонки деталей, сухой материал,
прессование, скорость выполнения
операций.
Нанесение клея на детали рамки.
Проверка прямоугольности
соединения, прессование рамки

Знакомятся со столярным
клеем: виды, свойства.
Наносят клей на детали
рамки. Проверяют
прямоугольность
соединения, прессуют
рамку с помощью учителя

20

81- Зажимной
84 назначение,
устройство.
сверл

8586

8788

патрон:

Знакомятся с зажимным
патроном: устройство,
Виды
назначение.
Настраивают сверлильный
станок.
Знакомятся с правилами
сверления сквозных и
несквозных отверстий.
Показывают и называют
виды сверл.
Определяют диаметр
отверстия.
Обозначают диаметр
отверстия на чертеже.
Сверлят сквозные и
несквозные отверстия
сверлами с цилиндрическим
хвостовиком
Криволинейное пиление. Обработка криволинейной кромки. Изготовление полочки -18 часов
Планирование
2
Анализ образца.
Анализируют образец.
Анализируют образец.
работы.
Составление плана работы в
Составляют план работы Составляют план работы в
Технический
коллективной беседе и запись его в в коллективной беседе и коллективной беседе и
рисунок полочки
тетради.
записывают в его
записывают в его тетради.
Разметка криволинейных деталей
тетради.
Размечают криволинейные
по шаблону
Размечают
детали по шаблону
криволинейные детали
по шаблону с помощью
учителя
Разметка
2
Знакомство с выпуклыми и
Знакомятся с выпуклыми Знакомятся с выпуклыми и
криволинейных
вогнутыми кромками детали.
и вогнутыми кромками
вогнутыми кромками детали.
деталей полочки по
детали.
шаблону
4

Знакомство с зажимным патроном:
устройство, назначение.
Настройка сверлильного станка.
Знакомство с правилами сверления
сквозных и несквозных отверстий.
Знакомство с видами сверл.
Знакомство с понятием диаметр
отверстия.
Обозначение диаметра отверстия на
чертеже.
Сверление сквозных и несквозных
отверстий сверлами с
цилиндрическим хвостовиком

Знакомятся с зажимным
патроном: устройство,
назначение.
Сверлят сквозные и
несквозные отверстия
сверлами с
цилиндрическим
хвостовиком с помощью
учителя

21

Повторение понятия радиус.
Обозначение радиуса на чертеже.
Скругление угла.
Определение точек сопряжения.
Учет направления волокон
древесины при разметке деталей.
Выпиливание деталей полочки

Выпиливают детали
полочки с помощью
учителя

89- Подготовка
92 выкружной пилы к
работе. Пиление по
кривым линиям

4

Знакомство с пилой выкружной
(для криволинейного пиления).
Подготовка выкружной пилы к
работе. Пиление по кривым линиям

93- Контроль
94 прямоугольности
пропила в
направлении
толщины доски

2

Знакомство с правилами
криволинейного пиления.
Постоянный контроль
прямоугольности пропила в
процессе работы.
Знакомство с исправимым и
неисправимым браком при
пилении.
Исправление брака при пилении

Знакомятся с пилой
выкружной (для
криволинейного
пиления).
Пилят по кривым
линиям с помощью
учителя
Знакомятся с правилами
криволинейного
пиления.
Постоянно
контролируют
прямоугольность
пропила в процессе
работы с помощью
учителя

95- Строгание
96 выпуклых кромок.

2

Знакомство с особенностями
строгания выпуклых кромок.
Строгание выпуклых кромок
деталей полочки.

Знакомятся с
особенностями
строгания выпуклых
кромок.

Повторяют понятие радиус.
Обозначают радиус на
чертеже. Скругляют угол.
Определяют точки
сопряжения.
Учитывают направление
волокон древесины при
разметке деталей.
Выпиливают детали
полочки
Знакомятся с пилой
выкружной (для
криволинейного пиления).
Готовят выкружную пилу к
работе.
Пилят по кривым линиям
Знакомятся с правилами
криволинейного пиления.
Постоянно контролируют
прямоугольность пропила в
процессе работы.
Знакомятся с исправимым и
неисправимым браком при
пилении.
Исправляют брак при
пилении
Знакомятся с особенностями
строгания выпуклых кромок.
Строгают выпуклые кромки
деталей полочки.

22

Знакомство с различными видами
рубанков: применение, особенности
строения.
Применение различных видов
рубанка
97- Обработка
кромок
100 стамеской,
напильником,
шкуркой

4

Знакомство с напильником
драчевым: виды, назначение,
форма.
Знакомство со стальной щеткой для
очистки напильника.
Повторение правила применения
напильника, шлифовальной
шкурки.
Обработка кромок стамеской,
напильником, шкуркой

101- Соединение деталей
102 полочки.
Окончательная
отделка изделия

2

Повторение правил соединения
деталей.
Соединение деталей полочки.
Повторение правил безопасной
работы стамеской, напильником,
шлифовальной шкуркой.
Окончательная отделка изделия.
Анализ выполненной работы

Строгают выпуклые
кромки деталей полочки
с помощью учителя

Знакомятся с различными
видами рубанков:
применение, особенности
строения.
Применяют различные
виды рубанка
Знакомятся с
Знакомятся с напильником
напильником драчевым: драчевым: виды, назначение,
виды, назначение,
форма.
форма.
Знакомятся со стальной
Знакомятся со стальной
щеткой для очистки
щеткой для очистки
напильника.
напильника.
Повторяют правила
Повторяют правила
применения напильника,
применения напильника, шлифовальной шкурки.
шлифовальной шкурки.
Обрабатывают кромки
Обрабатывают кромки
стамеской, напильником,
стамеской, напильником, шкуркой
шкуркой с помощью
учителя
Соединяют детали
Повторяют правила
полочки с помощью
соединения деталей.
учителя.
Соединяют детали полочки.
Повторяют правила
Повторяют правила
безопасной работы
безопасной работы
стамеской, напильником, стамеской, напильником,
шлифовальной шкуркой. шлифовальной шкуркой.
Окончательно
Окончательно отделывают
отделывают изделие с
изделие.
помощью учителя
Анализируют выполненную
работу

23

Изготовление подставки под карандаши-20 часов
Рассмотрение образца подставки.
Рассматривают образец
Технический рисунок изделия.
подставки.
Совместное составление плана
Совместно составляют
изготовления подставки и запись в
план изготовление
тетради
подставки под
карандаши и записывают
в тетради

103- Планирование
104 работы.
Технический
рисунок подставки
под карандаши

2

105- Выстругивание
108 заготовок подставки
по заданным размерам

4

Повторение правил применения
рейсмуса.
Разметка рейсмусом.
Выстругивание заготовок подставки
по заданным размерам

109- Сверление
110 отверстий на
подставке

2

Повторение правил работы на
сверлильном станке: настройка,
виды сверл, диметр отверстий.
Разметка отверстий на деталях
подставки.
Знакомство со сверлением в
«пакете».
Сверление деталей в «пакете» на
сверлильном станке

111- Изготовление
114 стойки подставки

4

Повторение правил разметки,
размеры припусков на обработку.
Выстругивание стойки подставки,
разметка, отпиливание в размер.
Обработка концов стойки для
соединения с отверстиями

Повторяют правила
применения рейсмуса.
Размечают рейсмусом с
помощью учителя.
Выстругивают заготовки
подставки по заданным
размерам
Повторяют правила
работы на сверлильном
станке: настройка, виды
сверл, диметр отверстий.
Знакомятся со
сверлением в «пакете».
Сверлят детали в
«пакете» на сверлильном
станке с помощью
учителя
Выстругивают стойку
подставки, размечают,
отпиливают в размер.
Обрабатывают концы
стойки для соединения с

Рассматривают образец
подставки.
Рассматривают технический
рисунок изделия.
Совместно составляют план
изготовление подставки под
карандаши и записывают в
тетради
Повторяют правила
применения рейсмуса.
Размечают рейсмусом.
Выстругивают заготовки
подставки по заданным
размерам
Повторяют правила работы
на сверлильном станке:
настройка, виды сверл,
диметр отверстий.
Размечают отверстия на
деталях подставки.
Знакомятся со сверлением в
«пакете».
Сверлят детали в «пакете» на
сверлильном станке
Повторяют правила
разметки, размеры
припусков на обработку.
Выстругивают стойку
подставки, размечают,
отпиливают в размер.

24

отверстиями с помощью
учителя
115- Подгонка
118 соединение
подставки

и
деталей

4

Повторение последовательности и
правил изготовления соединения
вполдерева.
Разметка, выпиливание, подгонка
деталей подставки, склеивание,
прессование

Размечают, выпиливают,
подгоняют детали
подставки, склеивают,
прессуют с помощью
учителя

119- Окончательная
120 отделка
подставки.
Анализ выполненной
работы

2

Повторение видов отделки.
Окончательная отделка изделия,
лакировка.
Анализ выполненной работы

121- Контрольная работа.
122 Изготовление
углового концевого
соединения
вполдерева.
Тест

2

Анализ объекта труда.
Повторение последовательности
изготовления изделия.
Технологические требования к
качеству операции.
Изготовление углового концевого
соединения вполдерева.
Анализ выполненной работы

Повторяют виды
отделки.
Окончательно
отделывают изделие,
лакируют с помощью
учителя
Повторяют
последовательность
изготовления изделия.
Изготавливают угловое
концевое соединение
вполдерева

123- Разметка несквозного
124 гнезда
учебного
бруска

2

Долбление сквозного и несквозного гнезда -14 часов
Знакомство с правилами построения Знакомятся с гнездом
чертежа с невидимыми линиями
как элементом
контура чертежа.
столярного соединения.

Обрабатывают концы стойки
для соединения с
отверстиями
Повторяют
последовательность и
правила изготовления
соединения вполдерева.
Размечают, выпиливают,
подгоняют детали подставки,
склеивают, прессуют
Повторяют виды отделки.
Окончательно отделывают
изделие, лакируют.
Анализируют выполненную
работу
Анализируют объект труда.
Повторяют
последовательность
изготовления изделия.
Соблюдают технологические
требования к качеству
операции.
Изготавливают угловое
концевое соединение
вполдерева.
Анализируют выполненную
работу
Знакомятся с правилами
построения чертежа с

25

Знакомство с гнездом как
элементом столярного соединения.
Знакомство с правилами разметки
несквозного гнезда.
Разметка несквозного гнезда
учебного бруска

125- Столярное долото:
126 назначение,
устройство

2

Знакомство с долотом: устройство,
назначение.
Сравнение со стамеской,
определение качества заточка.
Знакомство с проверкой и заточкой
долота.
Знакомство с правилами
безопасной работы с долотом

127- Последовательность
128 долбления
несквозного
гнезда
учебного бруска

2

Гнездо долбления: виды (сквозное,
глухое), размеры (длина, ширина,
глубина)
Знакомство с креплением детали
при долблении.
Знакомство с последовательностью
долбления несквозного гнезда.
Долбление несквозного гнезда

Знакомятся с правилами
разметки несквозного
гнезда.
Размечают несквозное
гнездо учебного бруска с
помощью учителя

невидимыми линиями
контура чертежа.
Знакомятся с гнездом как
элементом столярного
соединения.
Знакомятся с правилами
разметки несквозного гнезда.
Размечают несквозное гнездо
учебного бруска
Знакомятся с долотом:
Знакомятся с долотом:
устройство, назначение. устройство, назначение.
Сравнивают со
Сравнивают со стамеской,
стамеской, определяют
определяют качество
качество заточки.
заточки.
Знакомятся с проверкой Знакомятся с проверкой и
и заточкой долота.
заточкой долота.
Выполняют правила
Выполняют правила
безопасной работы с
безопасной работы с
долотом
долотом
Знакомятся с креплением Изучают понятие гнездо
детали при долблении.
долбления»: виды (сквозное,
Знакомятся с
глухое), размеры (длина,
последовательностью
ширина, глубина)
долбления несквозного
Знакомятся с креплением
гнезда.
детали при долблении.
Долбят несквозное
Знакомятся с
гнездо с помощью
последовательностью
учителя
долбления несквозного
гнезда.
Долбят несквозное гнездо

26

129- Подчистка
130 несквозного гнезда
учебного бруска
стамеской

131- Разметка
132 гнезда
бруска

сквозного
учебного

2

Знакомство с правилами подчистки
несквозного гнезда.
Подчистка несквозного гнезда
учебного бруска стамеской

2

Знакомство с особенностями
разметки сквозного гнезда с
помощью рейсмуса.
Установка рейсмуса для разметки
гнезда.
Разметка сквозного гнезда

133- Последовательность
134 долбления сквозного
гнезда учебного
бруска

2

Знакомство с особенностями
долбления сквозного гнезда.
Знакомство с приемами долбления
при ширине гнезда больше ширины
долота.
Долбление сквозного гнезда
учебного бруска

135- Подчистка сквозного
136 гнезда
учебного
бруска стамеской

2

Знакомство с особенностями
подчистки сквозного гнезда.
Знакомство с предупреждением и
исправлением брака при долблении.
Подчистка сквозного гнезда
учебного бруска стамеской.

Знакомятся с правилами
подчистки несквозного
гнезда.
Подчищают несквозное
гнездо учебного бруска
стамеской с помощью
учителя
Знакомятся с
особенностями разметки
сквозного гнезда с
помощью рейсмуса.
Размечают сквозное
гнездо с помощью
учителя
Знакомятся с
особенностями
долбления сквозного
гнезда.
Знакомятся с приемами
долбления при ширине
гнезда больше ширины
долота.
Долбят сквозное гнездо
учебного бруска с
помощью учителя
Знакомятся с
особенностями
подчистки сквозного
гнезда.
Подчищают сквозное
гнездо учебного бруска

Знакомятся с правилами
подчистки несквозного
гнезда.
Подчищают несквозное
гнездо учебного бруска
стамеской
Знакомятся с особенностями
разметки сквозного гнезда с
помощью рейсмуса.
Устанавливают рейсмус для
разметки гнезда.
Размечают сквозное гнездо
Знакомятся с особенностями
долбления сквозного гнезда.
Знакомятся с приемами
долбления при ширине
гнезда больше ширины
долота.
Долбят сквозное гнездо
учебного бруска

Знакомятся с особенностями
подчистки сквозного гнезда.
Знакомятся с
предупреждением и
исправлением брака при
долблении.

27

Исправление брака при долблении
сквозного гнезда

137- Свойства
основных
138 пород древесины

2

139- Лабораторная работа.
140 Определение
древесных пород по
образцам древесины

2

стамеской с помощью
учителя

Свойства основных пород древесины-4 часа
Знакомство с хвойными и
Знакомятся с хвойными
лиственными породами деревьев:
(сосна, ель, пихта,
промышленное применение, места
лиственница, кедр),
произрастания, свойства древесины лиственными (дуб,
(твердость, прочность, цвет,
ясень, бук, клен, вяз,
текстура).
береза, осина, ольха,
Составление таблицы свойств
липа, тополь) породами
разных сортов древесины и запись в деревьев,
тетрадь
промышленным
применением, местами
произрастания,
свойствами древесины
(твердость, прочность,
цвет, текстура).
Составляют таблицу
свойств разных сортов
древесины и записывают
в тетрадь
Знакомство с признаками
Знакомятся с признаками
определения пород древесины.
определения пород
Определение древесных пород по
древесины.
образцам древесины
Определяют древесные
породы по образцам
древесины с помощью
учителя

Подчищают сквозное гнездо
учебного бруска стамеской.
Исправляют брак при
долблении сквозного
гнезда
Знакомятся с хвойными
(сосна, ель, пихта,
лиственница, кедр),
лиственными (дуб, ясень,
бук, клен, вяз, береза, осина,
ольха, липа, тополь)
породами деревьев,
промышленным
применением, местами
произрастания, свойствами
древесины (твердость,
прочность, цвет, текстура).
Составляют таблицу свойств
разных сортов древесины и
записывают в тетрадь

Знакомятся с признаками
определения пород
древесины.
Определяют древесные
породы по образцам
древесины

28

Угловое серединное соединение на шип одинарный сквозной УС-3-14 часов
141- Подбор
материала. 2
Знакомство с соединением УС- Знакомятся с соединением Знакомятся с соединением
142 Черновая разметка
3:
применение,
элементы УС-3: применение, элементы УС-3: применение, элементы
(торцевая грань шипа, боковые (торцевая
грань
шипа, (торцевая
грань
шипа,
грани
шипа,
заплечики, боковые
грани
шипа, боковые
грани
шипа,
толщина, ширина, длина шипа; заплечики, толщина, ширина, заплечики, толщина, ширина,
глубина и стенка проушины)
длина шипа; глубина и стенка длина шипа; глубина и стенка
Повторение правила черновой проушины)
проушины)
разметки, размер припусков на Подбирают материал.
Повторяют правила черновой
обработку.
Делают черновую разметку
разметки, размер припусков
Подбор материала.
с помощью учителя
на обработку.
Черновая разметка
Подбирают материал.
Делают черновую разметку
143- Разметка
чистовых 2
Повторение правил разметки Размечают
чистовые Повторяют правила разметки
144 заготовок.
чистовых заготовок.
заготовки.
чистовых заготовок.
Изготовление
Разметка чистовых заготовок.
Делают чистовые заготовки
Размечают
чистовые
чистовых заготовок
Изготовление
чистовых с помощью учителя
заготовки.
заготовок
Делают чистовые заготовки
145- Выполнение
2
Повторение
правила Повторяют
правила Повторяют
правила
146 соединений.
выполнения шипа и гнезда для выполнения шипа и гнезда выполнения шипа и гнезда
Изготовление шипа
углового
срединного для углового срединного для углового срединного
соединения на шип одинарный. соединения
на
шип соединения
на
шип
Подбор столярных ножовок для одинарный.
одинарный.
выполнения
шиповых Повторяют
правила Подбирают
столярные
соединения.
безопасной
работы
при ножовки для выполнения
Повторение правил безопасной обработке шипа.
шиповых соединения.
работы при обработке шипа.
Изготовляют
шипы
с
Повторяют
правила
Изготовление шипов
помощью учителя
безопасной
работы
при
обработке шипа.
Изготовляют шипы

29

147 Долбление
150 сквозного гнезда

4

Повторение правил долбления
гнезда для изготовления УС-3.
Долбление гнезда долотом.
Отделка стамеской

151- Сборка «насухо»
152

2

Знакомство с зависимостью
прочности
соединения
от
плотности подгонки деталей.
Знакомство
со
значением
лицевых сторон деталей при
сборке изделия. Повторение
правил техники безопасности
при сборке изделия.
Сборка «насухо»

153- Подгонка и сборка
154 на клей. Тест

2

155- Технический рисунок
156 пенала

2

157- Выбор и изготовление
158 заготовки для пенала

2

Повторяют
правила
долбления
гнезда
для
изготовления УС-3.
Долбят гнездо долотом.
Отделывают стамеской с
помощь учителя
Знакомятся с зависимостью
прочности соединения от
плотности подгонки деталей.
Повторяют правила техники
безопасности при сборке
изделия.
Собирают
«насухо»
с
помощью учителя

Повторяют
правила
долбления
гнезда
для
изготовления УС-3.
Долбят гнездо долотом.
Отделывают стамеской

Знакомятся с зависимостью
прочности соединения от
плотности подгонки деталей.
Знакомятся со значением
лицевых сторон деталей при
сборке изделия.
Повторяют правила техники
безопасности при сборке
изделия.
Собирают «насухо»
Знакомство с особенностями Знакомятся с особенностями Знакомятся с особенностями
сборки на клей УС-3.
сборки на клей УС-3.
сборки на клей УС-3.
Подгонка и сборка на клей
Подгоняют и собирают на
Подгоняют и собирают на
клей с помощью учителя
клей
Изготовление пенала-18 часов
Рассмотрение образца пенала.
Рассматривают
образец Рассматривают
образец
Рассмотрение
технического пенала.
пенала.
рисунка изделия.
Составляют план работы в Рассматривают технический
Составление плана работы в совместной беседе
рисунок изделия.
совместной беседе
Составляют план работы в
совместной беседе
Знакомство с особенностями Знакомятся с особенностями Знакомятся с особенностями
выбора материала на заготовку выбора
материала
на выбора
материала
на
пенала.
заготовку пенала.
заготовку пенала.
Повторение понятия габаритные
Повторяют
понятие
размеры.
габаритные размеры.

30

159- Разметка несквозного
160 гнезда пенала

2

161- Изготовление
166 несквозного
пенала

6
гнезда

Разметка
и
изготовление Размечают и изготавливают
заготовки пенала
заготовку пенала с помощью
учителя
Знакомство с особенностями Знакомятся с особенностями
разметки несквозного гнезда разметки несквозного гнезда
пенала рейсмусом.
пенала рейсмусом.
Разметка гнезда пенала с Размечают гнездо пенала с
помощью рейсмуса
помощью
рейсмуса
с
помощью учителя
Знакомство с особенностями Знакомятся с особенностями
изготовление гнезда пенала.
изготовление гнезда пенала.
Изготовление гнезда пенала с Изготавливают гнездо пенала
помощью долота, подчистка с
помощью
долота,
стамеской
подчищают стамеской с
помощью учителя
Знакомство с особенностями Знакомятся с особенностями
разметки крышки пенала.
разметки крышки пенала.
Разметка,
изготовление
и Размечают, изготавливают и
обработка крышки пенала
обрабатывают
крышку
пенала с помощью учителя

Размечают и изготавливают
заготовку пенала
Знакомятся с особенностями
разметки несквозного гнезда
пенала рейсмусом.
Размечают гнездо пенала с
помощью рейсмуса
Знакомятся с особенностями
изготовление гнезда пенала.
Изготавливают гнездо пенала
с
помощью
долота,
подчищают стамеской

167- Разметка
и
168 изготовление крышки
пенала

2

169- Подгонка
170 соединение
пенала

и
частей

2

Знакомство с особенностями Подгоняют и соединяют Знакомятся с особенностями
подгонки деталей пенала.
детали пенала с помощью подгонки деталей пенала.
Подгонка и соединение деталей учителя
Подгоняют и соединяют
пенала
детали пенала

171- Окончательная
172 отделка
пенала.
Анализ выполненной
работы

2

Знакомство с видами отделки
пенала.
Окончательная отделка пенала.
Анализ выполненной работы

Знакомятся с видами
отделки пенала.
Окончательно отделывают
пенал с помощью учителя

Знакомятся с особенностями
разметки крышки пенала.
Размечают, изготавливают и
обрабатывают
крышку
пенала

Знакомятся с видами
отделки пенала.
Окончательно отделывают
пенал.
Анализируют выполненную
работу

31

173- Анализ образца
174

2

175- Разметка
и
176 изготовление деталей
угольника

2

177- Соединение деталей
178 угольника
угловым
концевым
соединением на шип
одинарный

2

179- Окончательная
180 отделка изделия

2

181- Планирование
182 работы.
Технический
рисунок подставки
под карандаши

2

Изготовление столярного угольника-8 часов
Анализ образца.
Составляют план работы в
Составление плана работы в совместной
беседе
и
совместной беседе и запись в записывают в тетради
тетради
Повторение правил разметки.
Повторяют
правила
Разметка
и
изготовление разметки.
деталей угольника
Размечают и изготавливают
детали угольника с помощью
учителя
Повторение
Соединяют детали угольника
последовательности
угловым
концевым
изготовления
углового соединением
на
шип
концевого соединения на шип одинарный
с
помощью
одинарный.
учителя
Соединение деталей угольника
угловым
концевым
соединением на шип одинарный

Анализируют образец.
Составляют план работы в
совместной
беседе
и
записывают в тетради
Повторяют
правила
разметки.
Размечают и изготавливают
детали угольника

Повторяют
последовательность
изготовления
углового
концевого соединения на
шип одинарный.
Соединяют детали угольника
угловым
концевым
соединением
на
шип
одинарный
Проверка качества работы.
Окончательно отделывают Проверяют качество работы.
Окончательная отделка изделия. изделие с помощью учителя
Окончательно отделывают
Анализ выполненного
изделие.
изделия
Анализируют выполненное
изделие
Практическое повторение-26 часов
Рассмотрение
образца Рассматривают
образец Рассматривают
образец
подставки.
Технический подставки.
подставки.
рисунок изделия.
Совместно составляют план
Рассматривают технический
Совместное составление плана
изготовление
подставки
рисунок изделия.
изготовления подставки и
под
карандаши
и
Совместно составляют план
запись в тетради
записывают в тетради
изготовление
подставки

32

183- Выстругивание
186 заготовок подставки
по заданным размерам

4

Повторение правил применения
рейсмуса.
Разметка рейсмусом.
Выстругивание
заготовок
подставки
по
заданным
размерам

187- Сверление
188 отверстий на
подставке

2

Повторение правил работы на
сверлильном станке: настройка,
виды сверл, диметр отверстий.
Разметка отверстий на деталях
подставки.
Знакомство со сверлением в
«пакете».
Сверление деталей в «пакете»
на сверлильном станке

189- Изготовление
192 стойки подставки

4

Повторение правил разметки,
размеры
припусков
на
обработку.
Выстругивание
стойки
подставки,
разметка,
отпиливание в размер.
Обработка концов стойки для
соединения с отверстиями

193- Подгонка
194 соединение
подставки

2

Повторение
последовательности и правил
изготовления
соединения
вполдерева.

и
деталей

под
карандаши
и
записывают в тетради
Повторяют
правила Повторяют
правила
применения рейсмуса.
применения рейсмуса.
Размечают
рейсмусом с Размечают рейсмусом.
помощью учителя.
Выстругивают заготовки
Выстругивают заготовки
подставки по заданным
подставки по заданным
размерам
размерам
Повторяют правила работы Повторяют правила работы
на
сверлильном
станке: на
сверлильном
станке:
настройка,
виды
сверл, настройка,
виды
сверл,
диметр отверстий.
диметр отверстий.
Знакомятся со сверлением в Размечают отверстия на
«пакете».
деталях подставки.
Сверлят детали в «пакете»
Знакомятся со сверлением в
на сверлильном станке с
«пакете».
помощью учителя
Сверлят детали в «пакете»
на сверлильном станке
Выстругивают
стойку Повторяют
правила
подставки,
размечают, разметки, размеры припусков
отпиливают в размер.
на обработку.
Обрабатывают
концы
Выстругивают
стойку
стойки для соединения с
подставки,
размечают,
отверстиями с помощью
отпиливают в размер.
учителя
Обрабатывают
концы
стойки для соединения с
отверстиями
Размечают, выпиливают,
Повторяют
подгоняют
детали
последовательность
и
подставки,
склеивают,
правила
изготовления
соединения вполдерева.

33

Разметка,
выпиливание,
подгонка деталей подставки,
склеивание, прессование
195- Украшение подставки
200 выжиганием

6

Повторение правил техники
безопасности при выжигании.
Отделка изделия выжиганием

201- Окончательная
202 отделка
подставки.
Анализ выполненной
работы

2

Повторение видов отделки.
Окончательная отделка изделия,
лакировка.
Анализ выполненной работы

203- Контрольная работа. 4
206 Долбление
несквозного
отверстия. Тест

Анализ объекта труда.
Повторяют последовательность
изготовления изделия.
Технологические требования к
качеству операции.
Долбление
несквозного
отверстия.
Анализ выполненной работы

прессуют
учителя

с

помощью

Размечают, выпиливают,
подгоняют
детали
подставки,
склеивают,
прессуют
Повторяют правила техники Повторяют правила техники
безопасности
при безопасности
при
выжигании.
выжигании.
Отделывают
изделие
Отделывают
изделие
выжиганием с помощью
выжиганием
учителя
Повторяют виды отделки.
Повторяют виды отделки.
Окончательно отделывают
Окончательно отделывают
изделие,
лакируют
с
изделие, лакируют.
помощью учителя
Анализируют
выполненную работу
Повторяют
Анализируют объект труда.
последовательность
Повторяют
изготовления изделия.
последовательность
Долбят несквозное отверстие изготовления изделия.
Соблюдают технологические
требования
к
качеству
операции.
Долбят несквозное отверстие.
Анализируют выполненную
работу

34

№

Тема урока

Кол-во
часов

7 класс

1-2

Вводное занятие.
Вводный
инструктаж по
технике
безопасности

2

3-6

Фугование

4

7-10

Инструменты для
фугования

4

Программное содержание

Дифференциация видов деятельности
Минимальный уровень
Достаточный уровень

Фугование-18 часов
Знакомство с задачами
Повторяют правила
обучения в 7 классе, с планом
поведения в мастерской,
работы на год.
умеют организовать
Продолжение формирования
рабочее место с помощью
представлений о профессии
учителя
столяр.
Повторение правила техники
безопасности.
Умение организовать рабочее
место
Знакомство с фугованием:
Знакомятся с фугованием:
назначение, сравнение со
назначение, сравнение со
строганием рубанком, приемы
строганием рубанком,
работы.
приемы работы.
Знакомство с правилами
Знакомятся с правилами
безопасной работы при
безопасной работы при
фуговании
фуговании
Знакомство с устройством
Знакомятся с устройством
фуганка и полуфуганка.
фуганка и полуфуганка.
Знакомство с двойным ножом:
Разбирают и собирают
назначение, требование к
полуфуганок с помощью
заточке. Разборка и сборка
учителя.
полуфуганка. Подготовка
Готовят полуфуганок к
полуфуганка к работе
работе с помощью учителя

Знакомятся с задачами
обучения в 7 классе, с планом
работы на год.
Расширяют представление о
профессии столяр.
Организуют рабочее место

Знакомятся с фугованием:
назначение, сравнение со
строганием рубанком, приемы
работы.
Знакомятся с правилами
безопасной работы при
фуговании
Знакомятся с устройством
фуганка и полуфуганка.
Знакомятся с двойным ножом:
назначение, требование к
заточке.
Разбирают и собирают
полуфуганок.

35

Готовят полуфуганок к работе
11-14

Фугование деталей
щитового изделия

4

Знакомство с техническими
требованиями к точности
выполнения деталей щитового
изделия.
Фугование кромок делянок

15-18

Сборка
щитового
изделия. Тест

4

Знакомство с техническими
требованиями к точности
выполнения щитового изделия
Склеивание щита в
приспособлении. Строгание
лицевой пласти щита.
Заключительная проверка
изделия

19-22

Хранение и сушка
древесины

4

23-26

Складирование
пиломатериалов

4

Знакомятся с техническими
требованиями к точности
выполнения деталей
щитового изделия.
Фугуют кромки делянок с
помощью учителя
Склеивают щит в
приспособлении с
помощью учителя.
Строгают лицевую пласть
щита с помощью учителя

Хранение и сушка древесины-8 часов
Знакомство со значением
Знакомятся со значением
правильного хранения
правильного хранения
материала.
материала.
Знакомство со способами
Знакомятся с естественной
хранения древесины.
и камерной сушкой
Знакомство с естественной и
камерной сушкой
Знакомство с видами брака при Знакомятся с видами брака
сушке.
при сушке.
Знакомство с правилами
Выполняют правила
безопасности при укладывании безопасности при
материала в штабель и при его
укладывании материала в
разборке.
штабель и при его разборке.

Знакомятся с техническими
требованиями к точности
выполнения деталей щитового
изделия.
Фугуют кромки делянок
Знакомятся с техническими
требованиями к точности
выполнения щитового
изделия.
Склеивают щит в
приспособлении.
Строгают лицевую пласть
щита. Заключительно
проверяют изделие
Знакомятся со значением
правильного хранения
материала.
Знакомятся со способами
хранения древесины.
Знакомятся с естественной и
камерной сушкой
Знакомятся с видами брака
при сушке.
Выполняют правила
безопасности при
укладывании материала в
штабель и при его разборке.

36

27-28

Резьба по дереву

2

29-30

Геометрический
орнамент

2

31-32

Нанесение рисунка
на
поверхность
изделия

2

33-36

Вырезание
геометрического
орнамента

4

Укладывание материала в
Укладывают материал в
штабель
штабель
Геометрическая резьба по дереву-20часов
Повторение резьба по дереву:
Повторяют резьбу по
назначение, древесина,
дереву: назначение,
инструменты (косяк, нож),
древесина, инструменты
виды, правила безопасной
(косяк, нож), виды, правила
работы
безопасной работы
Повторение видов орнаментов, Повторяют виды
последовательность действий
орнаментов,
при вырезании треугольников.
последовательность
Составление геометрических
действий при вырезании
рисунков в тетради
треугольников.
Составляют
геометрические рисунки в
тетради с помощью учителя
Повторение правил нанесения
Повторяют правила
геометрического рисунка на
нанесения геометрического
поверхность оструганной
рисунка на поверхность
заготовки.
оструганной заготовки.
Повторение приемов
составления геометрических
Наносят геометрический
узоров.
рисунок на поверхность
Нанесение геометрического
заготовки с помощью
рисунка на поверхность
учителя
заготовки
Вырезание геометрического
Вырезают геометрический
орнамента ножом или косяком. орнамент ножом или
Повторение правил техники
косяком.
безопасности при резьбе.
Повторяют правила
техники безопасности при
резьбе.

Укладывают материал в
штабель
Повторяют резьбу по дереву:
назначение, древесина,
инструменты (косяк, нож),
виды, правила безопасной
работы
Повторяют виды орнаментов,
последовательность действий
при вырезании треугольников.
Составляют геометрические
рисунки в тетради

Повторяют правила нанесения
геометрического рисунка на
поверхность оструганной
заготовки.
Повторяют приемы
составления геометрических
узоров.
Наносят геометрический
рисунок на поверхность
заготовки
Вырезают геометрический
орнамент ножом или косяком.
Повторяют правила техники
безопасности при резьбе.

37

Знакомство с возможным
браком при выполнении
работы.
Крепление заготовки (изделия).
Вырезание узора
Повторение правил построения
чертежа и технического
рисунка разделочных досок.
Составление плана
изготовления разделочных
досок в коллективной беседе.
Подбор и подготовка материала

37-38

Планирование
работы. Технический
рисунок
разделочных досок

2

39-42

Выстругивание
заготовок подставки
по
заданным
размерам

4

Повторение правил подготовки
рубанка и шерхебеля к работе.
Строгание заготовок по
заданным размерам.
Повторение размеров
припусков на обработку.
Выпиливание заготовок по
заданным размерам.
Повторение правил применения
шлифовальной шкурки.
Шлифование заготовок

43-50

Вырезание
геометрического
орнамента

8

Вырезание геометрического
орнамента ножом или косяком.
Повторение правил техники
безопасности при резьбе.

Крепят заготовки (изделия). Знакомятся с возможным
Вырезают узор с помощью браком при выполнении
учителя
работы.
Крепят заготовки (изделия).
Вырезают узор
Составляют план
Повторяют правила
изготовления разделочных
построения чертежа и
досок в коллективной
технического рисунка
беседе.
разделочных досок.
Подбирают и готовят
Составляют план
материал с помощью
изготовления разделочных
учителя
досок в коллективной беседе.
Подбирают и готовят
материал
Строгают заготовки по
Повторяют правила
заданным размерам с
подготовки рубанка и
помощью учителя.
шерхебеля к работе.
Повторяют размеры
Строгают заготовки по
припусков на обработку.
заданным размерам.
Выпиливают заготовки по
Повторяют размеры
заданным размерам.
припусков на обработку.
Шлифуют заготовки с
Выпиливают заготовки по
помощью учителя
заданным размерам.
Повторяют правила
применения шлифовальной
шкурки.
Шлифуют заготовки
Вырезают геометрический
Вырезают геометрический
орнамент ножом или
орнамент ножом или косяком.
косяком.
Повторяют правила техники
безопасности при резьбе.

38

Повторение видов возможного
брака при выполнении работы.
Крепление заготовки (изделия).
Вырезание узора

51-52

53-54

55-58

Повторяют правила
Повторяют виды возможного
техники безопасности при
брака при выполнении
резьбе.
работы.
Крепят заготовки (изделия). Крепят заготовки (изделия).
Вырезают узор с помощью Вырезают узор
учителя
Отделка изделий.
2
Повторение правил безопасной Повторяют правила
Повторяют правила
Тест
работы при работе с
безопасной работы при
безопасной работы при работе
анилиновыми красителями и
работе с анилиновыми
с анилиновыми красителями и
лаками.
красителями и лаками.
лаками.
Отделка изделий морилкой,
Отделывают изделия
Отделывают изделия
анилиновыми красителями,
морилкой, анилиновыми
морилкой, анилиновыми
лакированием
красителями, лакированием красителями, лакированием
с помощью учителя
Угловое концевое соединение на шип с полупотемком несквозной УК-4- 52 часа
Понятие
2
Знакомство с понятием
Знакомятся с понятием
Знакомятся с понятием
шероховатость
шероховатости обработанной
шероховатости
шероховатости обработанной
обработанной
детали: виды, причины,
обработанной детали: виды, детали: виды, причины,
поверхности детали
устранение.
причины, устранение.
устранение.
Обработка детали для снижения Обрабатывают детали для
Обрабатывают детали для
шероховатости
снижения шероховатости с снижения шероховатости
помощью учителя
Шерхебель
4
Знакомство с шерхебелем:
Знакомятся с шерхебелем:
Знакомятся с шерхебелем:
назначение, устройство,
назначение, устройство,
назначение, устройство,
особенности заточки ножа,
правила безопасной работы. особенности заточки ножа,
правила безопасной работы.
Знакомятся с
правила безопасной работы.
Знакомство с
последовательностью
Знакомятся с
последовательностью строгания строгания шерхебелем и
последовательностью
шерхебелем и рубанком.
рубанком.
строгания шерхебелем и
Строгание шерхебелем и
Строгают шерхебелем и
рубанком.
рубанком
рубанком с помощью
Строгают шерхебелем и
учителя
рубанком

39

59-62

63-68

Шиповая пила

4

Знакомство с зависимость
чистоты пропила от величины и
развода зуба пильного полотна.
Знакомство с шириной пропила.
Пиление шиповой пилой.
Определение ширины пропила

Соединение УК-4

4

Знакомство с соединением УК4: применение, конструктивные
особенности.
Знакомство с чертежом детали
в прямоугольных проекциях:
главный вид, вид сверху, вид
слева.
Анализ чертежа соединения.
Черчение соединения УК-4 в
тетради

Выполнение
соединения УК-4

6

Знакомство с
последовательностью
соединения УК-4.
Разметка соединения УК-4.
Долбление глухого гнезда.
Изготовление шипа.
Спиливание шипа на
полупотемок. Сборка
соединения на клей

Знакомятся с зависимость
чистоты пропила от
величины и развода зуба
пильного полотна.
Пилят шиповой пилой.
Определяют ширину
пропила с помощью
учителя
Знакомятся с соединением
УК-4: применение,
конструктивные
особенности.
Знакомятся с чертежом
детали в прямоугольных
проекциях: главный вид,
вид сверху, вид слева.
Чертят соединения УК-4 в
тетради с помощью учителя
Знакомятся с
последовательностью
соединения УК-4.
Размечают соединение УК4 с помощью учителя.
Долбят глухое гнездо.
Изготавливают шип.
Спиливают шип на
полупотемок.
Собирают соединение на
клей с помощью учителя

Знакомятся с зависимость
чистоты пропила от величины
и развода зуба пильного
полотна.
Знакомятся с шириной
пропила.
Пилят шиповой пилой.
Определяют ширину пропила
Знакомятся с соединением
УК-4: применение,
конструктивные особенности.
Знакомятся с чертежом детали
в прямоугольных проекциях:
главный вид, вид сверху, вид
слева.
Анализируют чертеж
соединения.
Чертят соединения УК-4 в
тетради
Знакомятся с
последовательностью
соединения УК-4.
Размечают соединение УК-4.
Долбят глухое гнездо.
Изготавливают шип.
Спиливают шип на
полупотемок. Собирают
соединение на клей

40

69-70

Планирование
работы.
Технический
рисунок табуретки

2

Повторение правил построения
чертежа и технического
рисунка табуретки.
Составление плана
изготовления табуретки в
коллективной беседе.
Подбор и подготовка материала

Составляют план
изготовления табуретки в
коллективной беседе.
Подбирают и готовят
материал с помощью
учителя

71-76

Выстругивание
заготовок
табуретки по
заданным
размерам

6

Повторение правил подготовки
рубанка и шерхебеля к работе.
Строгание заготовок по
заданным размерам.
Повторение размеров
припусков на обработку.
Выпиливание заготовок по
заданным размерам.
Повторение правил применения
шлифовальной шкурки.
Шлифование заготовок

Строгают заготовки по
заданным размерам с
помощью учителя.
Выпиливают заготовки по
заданным размерам с
помощью учителя.
Повторяют правила
применения шлифовальной
шкурки.
Шлифуют заготовки

77-84

Выполнение
соединения УК-4
на ножках,
проножках и
царгах табуретки

8

Повторение
последовательности соединения
УК-4.
Разметка соединения УК-4.
Долбление глухих гнезд.
Изготовление шипов.
Спиливание шипов на
полупотемок. Сборка
соединения

Повторяют
последовательность
соединения УК-4.
Размечают соединения УК4 с помощью учителя.
Долбят глухие гнезда.
Изготавливают шипы.
Спиливают шипы на
полупотемок.

Повторяют правила
построения чертежа и
технического рисунка
табуретки.
Составляют план
изготовления табуретки в
коллективной беседе.
Подбирают и готовят
материал
Повторяют правила
подготовки рубанка и
шерхебеля к работе.
Строгают заготовки по
заданным размерам.
Повторяют размеры
припусков на обработку.
Выпиливают заготовки по
заданным размерам.
Повторяют правила
применения шлифовальной
шкурки.
Шлифуют заготовки
Повторяют
последовательность
соединения УК-4.
Размечают соединения УК-4.
Долбят глухие гнезда.
Изготавливают шипы.
Спиливают шипы на
полупотемок. Собирают
соединения

41

85-90

Обработка ножек

6

Разметка и строгание ножек с
нижней, внутренней сторон

91-92

Сборка корпуса
табуретки

2

93-96

Изготовление
крышки табуретки

4

Знакомство с особенностями
сборки корпуса табуретки.
Сборка корпуса табуретки со
строгим соблюдением контроля
прямоугольности
Знакомство с техническими
требованиями к точности
выполнения крышки табуретки.
Склеивание щита в
приспособлении. Строгание
лицевой пласти щита

97-98

Сборка изделия.
Окончательная
отделка изделия

2

Знакомство с особенностями
сборки табуретки.
Повторение правил отделки
изделия шлифовальной
шкуркой.
Отделка изделия наждачной
бумагой. Повторение правил
техники безопасности при
работе с лаком.
Отделка лаком.
Анализ выполненной работы

Собирают соединения с
помощью учителя
Размечают и выстрагивают
ножки с нижней,
внутренней сторон с
помощью учителя
Собирают корпус табуретки
со строгим соблюдением
контроля прямоугольности
с помощью учителя
Знакомятся с техническими
требованиями к точности
выполнения крышки
табуретки.
Склеивают щит в
приспособлении с
помощью учителя.
Строгают лицевую пласть
щита с помощью учителя
Повторяют правила
отделки изделия
шлифовальной шкуркой.
Отделывают изделия
наждачной бумагой с
помощью учителя.
Повторяют правила
техники безопасности при
работе с лаком.
Отделывают лаком

Размечают и выстрагивают
ножки с нижней, внутренней
сторон
Знакомятся с особенностями
сборки корпуса табуретки.
Собирают корпус табуретки
со строгим соблюдением
контроля прямоугольности
Знакомятся с техническими
требованиями к точности
выполнения крышки
табуретки.
Склеивают щит в
приспособлении.
Строгают лицевую пласть
щита
Знакомятся с особенностями
сборки табуретки.
Повторяют правила отделки
изделия шлифовальной
шкуркой.
Отделывают изделия
наждачной бумагой.
Повторяют правила техники
безопасности при работе с
лаком.
Отделывают лаком.

42

99-102 Контрольная
работа.
Выполнение
соединения УС-4.
Тест

4

103-106 Отделка
столярного
изделия

4

107-110 Шпатлевка

4

Анализ объекта труда.
Повторение
последовательности
изготовления изделия.
Технологические требования к
качеству операции.
Выполнение соединения УС-4
Анализ выполненной работы

Повторяют
последовательность
изготовления изделия.
Выполняют соединение
УС-4

Непрозрачная отделка столярного изделия-8часов
Знакомство с назначением
Знакомятся с назначением
непрозрачной отделки.
непрозрачной отделки.
Знакомство с отделкой клеевой, Знакомятся с отделкой
масляной и эмалевой красками. клеевой, масляной и
Знакомство с основными
эмалевой красками.
свойствами этих красок.
Отделывают учебный
Отделка учебного бруска
брусок непрозрачной
непрозрачной отделкой
отделкой с помощью
учителя
Знакомство со шпатлеванием
Знакомятся со
углублений, трещин, торцов.
шпатлеванием углублений,
Знакомство с сушкой и
трещин, торцов.
зачисткой шлифовальной
Знакомятся с сушкой и
шкуркой.
зачисткой шлифовальной
Знакомство с отделкой олифой. шкуркой.
Повторение правила безопасной Повторяют правила
работы при окраске.
безопасной работы при
окраске.

Анализируют выполненную
работу
Анализируют объект труда.
Повторяют
последовательность
изготовления изделия.
Соблюдают технологические
требования к качеству
операции.
Выполняют соединение УС4.
Анализируют выполненную
работу
Знакомятся с назначением
непрозрачной отделки.
Знакомятся с отделкой
клеевой, масляной и эмалевой
красками.
Знакомятся с основными
свойствами этих красок.
Отделывают учебный брусок
непрозрачной отделкой
Знакомятся со шпатлеванием
углублений, трещин, торцов.
Знакомятся с сушкой и
зачисткой шлифовальной
шкуркой.
Знакомятся с отделкой
олифой.

43

Шпатлевание углублений,
трещин, торцов.

111-114 Токарный станок
по дереву

4

115-118 Токарные резцы
для черновой
обточки и
чистового точения

4

119-122 Кронциркуль
(штангенциркуль)

4

Шпатлюют углубления,
трещины, торцы с
помощью учителя

Токарные работы-16часов
Знакомство с токарным
Знакомятся с токарным
станком: устройство основных
станком: устройство
частей, название и назначение,
основных частей, название
правила безопасной работы.
и назначение, правила
Показ и называние основных
безопасной работы.
деталей токарного станка
Показывают и называют
основные детали токарного
станка
Знакомство с устройством,
Знакомятся с устройством,
применением, правилами
применением, правилами
безопасного обращения
безопасного обращения
токарных резцов.
токарных резцов.
Организация рабочего места.
Организуют рабочее место.
Предварительная обработка
Предварительно
заготовки
обрабатывают заготовки с
помощью учителя
Знакомство с кронциркулем:
Знакомятся с
назначение, применение.
кронциркулем: назначение,
Крепление заготовки в центрах применение.
и в заколотку.
Крепят заготовки в центрах
Определение диаметра круглых и в заколотку.
деталей штангенциркулем и
Определяют диаметр
запись в тетради
круглых деталей
штангенциркулем с
помощью учителя и
записывают в тетради

Повторяют правила
безопасной работы при
окраске.
Шпатлюют углубления,
трещины, торцы
Знакомятся с токарным
станком: устройство основных
частей, название и назначение,
правила безопасной работы.
Показывают и называют
основные детали токарного
станка
Знакомятся с устройством,
применением, правилами
безопасного обращения
токарных резцов.
Организуют рабочее место.
Предварительно
обрабатывают заготовки
Знакомятся с кронциркулем:
назначение, применение.
Крепят заготовки в центрах и
в заколотку.
Определяют диаметр круглых
деталей штангенциркулем и
записывают в тетради

44

123-126 Работа на
токарном станке

Знакомятся с основными
Знакомятся с основными
правилами
правилами
электробезопасности.
электробезопасности.
Производят черновую и
Производят черновую и
чистовую обработку
чистовую обработку
цилиндра.
цилиндра.
Шлифуют шкуркой в
Шлифуют шкуркой в
прихвате.
прихвате. Отрезают изделие
Отрезают изделие резцом с резцом
помощью учителя
Обработка деталей из древесины твердых пород. Изготовление ручки для молотка-20 часов
127-128 Лиственные твердые 2
Повторение видов лиственных
Повторяют виды
Повторяют виды лиственных
породы дерева
и хвойных пород древесины.
лиственных и хвойных
и хвойных пород древесины.
Повторение видов твердых
пород древесины.
Повторяют виды твердых
лиственных пород: береза, дуб, Повторяют виды твердых
лиственных пород: береза,
бук, рябина, вяз, клен, ясень.
лиственных пород: береза,
дуб, бук, рябина, вяз, клен,
Определение вида древесины
дуб, бук, рябина, вяз, клен, ясень.
по листьям
ясень.
Определяют вид древесины по
Определяют вид
листьям
древесины по листьям с
помощью учителя
129-132 Технические
4
Знакомство с техническими
Знакомятся с техническими Знакомятся с техническими
характеристики
характеристиками каждой
характеристиками каждой
характеристиками каждой
каждой породы
породы: твердость, прочность,
породы: твердость,
породы: твердость, прочность,
обрабатываемость режущим
прочность,
обрабатываемость режущим
инструментом.
обрабатываемость
инструментом.
Определение вида породы
режущим инструментом.
Определяют вид породы
древесина по цвету, текстуре
Определяют вид породы
древесина по цвету, текстуре
древесина по цвету,
текстуре с помощью
учителя
4

Знакомство с основными
правилами
электробезопасности.
Черновая и чистовая обработка
цилиндра.
Шлифование шкуркой в
прихвате. Отрезание изделия
резцом

45

133-136 Резец
столярного
инструмента

4

137-138 Планирование
работы. Технический
рисунок ручки для
молотка

2

139-142 Выстругивание
заготовки ручки для
молотка по заданным
размерам

4

Повторение видов резцов
столярных инструментов.
Знакомство с видами стали
(качество).
Знакомство с углом заточки
резцов столярных
инструментов.
Заточка столярных
инструментов
Знакомство с требованиями к
материалу для ручки
инструменты.
Повторение правил построения
чертежа и технического
рисунка.
Составление плана
изготовления ручки для
молотка в коллективной беседе.
Подбор и подготовка материала

Повторяют виды резцов
столярных инструментов.
Знакомятся с углом заточки
резцов столярных
инструментов.
Затачивают столярные
инструменты с помощью
учителя

Повторение правил подготовки
рубанка и шерхебеля к работе.
Строгание заготовок по
заданным размерам.
Повторение размеров
припусков на обработку.
Выпиливание заготовок по
заданным размерам.
Повторение правил применения
шлифовальной шкурки.
Шлифование заготовок

Строгают заготовки по
заданным размерам.
Выпиливают заготовки по
заданным размерам с
помощью учителя.
Повторяют правила
применения шлифовальной
шкурки.
Шлифуют заготовки с
помощью учителя

Знакомятся с требованиями
к материалу для ручки
инструменты.
Составляют план
изготовления ручки для
молотка в коллективной
беседе.
Подбирают и готовят
материал с помощью
учителя

Повторяют виды резцов
столярных инструментов.
Знакомятся с видами стали
(качество).
Знакомятся с углом заточки
резцов столярных
инструментов.
Затачивают столярные
инструменты
Знакомятся с требованиями к
материалу для ручки
инструменты.
Повторяют правила
построения чертежа и
технического рисунка.
Составляют план
изготовления ручки для
молотка в коллективной
беседе.
Подбирают и готовят
материал
Повторяют правила
подготовки рубанка и
шерхебеля к работе.
Строгают заготовки по
заданным размерам.
Повторяют размеры
припусков на обработку.
Выпиливают заготовки по
заданным размерам.

46

143-146 Приемы насадки
ручек стамесок,
долот, молотков

Знакомятся с приемами
насадки ручек стамесок,
долот, молотков.
Насаживают ручку молотка
с помощью учителя
Угловое концевое соединение на ус со вставным плоским шипом сквозным УК-2. Изготовление рамки-18 часов
147-148 Инструменты для
2
Знакомство с применением
Знакомятся с применением Знакомятся с применением
строгания
бруска с профильной
бруска с профильной
бруска с профильной
профильной
поверхностью. Механическая
поверхностью.
поверхностью.
поверхности.
обработка профильной
Проводят механическую
Проводят механическую
поверхности
обработку профильной
обработку профильной
поверхности с помощью
поверхности
учителя
149-150 Устройство и
2
Знакомство с правилами
Знакомятся с правилами
Знакомятся с правилами
назначение
безопасной работы зензубелем
безопасной работы
безопасной работы зензубелем
зензубеля,
и фальцгобелем.
зензубелем и
и фальцгобелем.
фальцгобеля
Разборка и сборка фальцгобеля, фальцгобелем.
Разбирают и собирают
зензубеля
Разбирают и собирают
фальцгобель, зензубель
фальцгобель, зензубель с
помощью учителя
151-154 Выполнение
4
Знакомство с приемами
Знакомятся с приемами
Знакомятся с приемами
соединения УК-2
разметки соединения деталей с разметки соединения
разметки соединения деталей
профильными поверхностями.
деталей с профильными
с профильными
Разметка и строгание фальца
поверхностями.
поверхностями.
фальцгобелем.
Размечают и строгают
Размечают и строгают фальц
Подчистка фальца зензубелем
фальц фальцгобелем.
фальцгобелем.
Подчищают фальц зензубелем
4

Знакомство с приемами насадки
ручек стамесок, долот,
молотков.
Насадка ручки молотка

Повторяют правила
применения шлифовальной
шкурки.
Шлифуют заготовки
Знакомятся с приемами
насадки ручек стамесок,
долот, молотков.
Насаживают ручку молотка

47

Подчищают фальц
зензубелем с помощью
учителя
Составляют план
изготовления рамки в
коллективной беседе.
Подбирают и готовят
материал с помощью
учителя

155-156 Планирование
работы.
Технический
рисунок рамки

2

Повторение правил построения
чертежа и технического
рисунка.
Составление плана
изготовления рамки в
коллективной беседе.
Подбор и подготовка материала

157-158 Выстругивание
заготовок рамки по
заданным
размерам

2

Повторение правил подготовки
рубанка, шерхебеля и зензубеля
к работе.
Строгание заготовок по
заданным размерам.
Повторение размеров
припусков на обработку.
Выпиливание заготовок по
заданным размерам

Строгают заготовки по
заданным размерам с
помощью учителя.
Выпиливают заготовки по
заданным размерам с
помощью учителя

159-162 Выполнение
соединения УК-2

4

163-164 Сборка изделия.
Окончательная
отделка изделия

2

Повторение приемов разметки
соединения деталей с
профильными поверхностями.
Разметка и строгание фальца
фальцгобелем.
Подчистка фальца зензубелем
Знакомство с особенностями
сборки рамки.
Повторение правил отделки
изделия шлифовальной
шкуркой.

Размечают и строгают
фальц фальцгобелем с
помощью учителя.
Подчищают фальц
зензубелем с помощью
учителя
Повторяют правила
отделки изделия
шлифовальной шкуркой.
Отделывают изделия
наждачной бумагой.

Повторяют правила
построения чертежа и
технического рисунка.
Составляют план
изготовления рамки в
коллективной беседе.
Подбирают и готовят
материал
Повторяют правила
подготовки рубанка,
шерхебеля и зензубеля к
работе.
Строгают заготовки по
заданным размерам.
Повторяют размеры
припусков на обработку.
Выпиливают заготовки по
заданным размерам
Повторяют приемы разметки
соединения деталей с
профильными поверхностями.
Размечают и строгают фальц
фальцгобелем.
Подчищают фальц зензубелем
Знакомятся с особенностями
сборки рамки.
Повторяют правила отделки
изделия шлифовальной
шкуркой.

48

Отделка изделия наждачной
бумагой. Повторение правил
техники безопасности при
работе с лаком.
Лакировка изделия.
Анализ выполненной работы

165-168 Бревна,
чураки.

кряжи,

4

169-172 Защита древесины от
гниения с помощью
химикатов. Тест

4

Повторяют правила
техники безопасности при
работе с лаком.
Лакируют изделие

Круглые лесоматериалы-8 часов
Знакомство с особенностями
Знакомятся с
хранения круглых материалов.
особенностями хранения
Знакомство со способами
круглых материалов.
распиловки бревен.
Знакомятся со способами
Знакомство со стойкость пород распиловки бревен.
древесины к поражению
Знакомятся со стойкостью
насекомыми, грибами, гнилями, пород древесины к
а также к растрескиванию.
поражению насекомыми,
Заполнение таблицу в тетради
грибами, гнилями, а также
к растрескиванию.
Заполняют таблицу в
тетради с помощью
учителя
Знакомство с видами средств
Знакомятся с видами
защиты древесины от гниения.
средств защиты древесины
Знакомство с вредным
от гниения.
воздействием средств для
Знакомятся с вредным
пропитки древесины на
воздействием средств для
организм человека.
пропитки древесины на
Заполнение таблицы в тетради
организм человека.
«Виды средств защиты
Заполняют таблицу в
древесины от гниения»
тетради «Виды средств
защиты древесины от

Отделывают изделия
наждачной бумагой.
Повторяют правила техники
безопасности при работе с
лаком.
Лакируют изделие.
Анализируют выполненную
работу
Знакомятся с особенностями
хранения круглых материалов.
Знакомятся со способами
распиловки бревен.
Знакомятся со стойкостью
пород древесины к поражению
насекомыми, грибами,
гнилями, а также к
растрескиванию.
Заполняют таблицу в тетради

Знакомятся с видами средств
защиты древесины от гниения.
Знакомятся с вредным
воздействием средств для
пропитки древесины на
организм человека.
Заполняют таблицу в тетради
«Виды средств защиты
древесины от гниения»

49

173-174 Угловое ящичное
соединение

2

175-176 Соединение на шип
«ласточкин хвост»
открытый УЯ-2

2

177-180 Шпунтубель.
Малка и
транспортир

4

181-184 Разметка шипов и
проушин рейсмусом
и угольником

4

гниения» с помощью
учителя
Угловые ящичные соединения УЯ-1 и УЯ-2-18 часов
Знакомство с угловым
Знакомятся с угловым
ящичным соединением УЯ-1:
ящичным соединением УЯособенности изготовления,
1: особенности
область применения.
изготовления, область
Анализ чертежа соединения
применения.
Анализируют чертеж
соединения с помощью
учителя
Знакомство с угловым
Знакомятся с угловым
ящичным соединением УЯ-2.
ящичным соединением УЯЗнакомство с конструкцией,
2.
сходством и различием видов,
Знакомятся с конструкцией,
применением
сходством и различием
Анализ чертежа соединения
видов, применением
Анализируют чертеж
соединения с помощью
учителя
Знакомство с шпунтубелем::
Знакомятся с
устройство, применение,
шпунтубелем:: устройство,
наладка. Знакомство с малкой
применение, наладка.
и транспортиром: устройство,
Знакомятся с малкой и
применение
транспортиром:
устройством, применением
Знакомство с приемами
Знакомятся с приемами
разметки шипов и проушин
разметки шипов и проушин
ящичных соединений.
ящичных соединений.
Установка малки по
Устанавливают малку по
транспортиру. Разметка по
транспортиру с помощью
малке или шаблону
учителя.

Знакомятся с угловым
ящичным соединением УЯ-1:
особенности изготовления,
область применения.
Анализируют чертеж
соединения
Знакомятся с угловым
ящичным соединением УЯ-2.
Знакомятся с конструкцией,
сходством и различием видов,
применением
Анализируют чертеж
соединения
Знакомятся с шпунтубелем::
устройство, применение,
наладка.
Знакомятся с малкой и
транспортиром: устройством,
применением
Знакомятся с приемами
разметки шипов и проушин
ящичных соединений.
Устанавливают малку по
транспортиру.

50

185-190 Выполнение
ящичных
соединений

6

191-192 Древесина

2

193-194 Основные
механические
и
технологические
свойства древесины.

2

Знакомство с
последовательностью
выполнения ящичного
соединения.
Запиливание и долбление
проушин, выполнение шипов.
Вырубка паза по толщине
фанеры шпунтубелем.
Сборка «насухо» и склеивание
ящичных соединений

Размечают по малке или
шаблону с помощью
учителя
Запиливают и долбят
проушины, выполняют
шипы.
Вырубают пазы по толщине
фанеры шпунтубелем.
Собирают «насухо» и
склеивают ящичные
соединения с помощью
учителя

Свойства древесины-4 часа
Знакомство со свойствами
Знакомятся со свойствами
древесины: внешний вид, запах, древесины: внешний вид,
микроструктура, влажность,
запах, микроструктура,
усушка и разбухание,
влажность, усушка и
плотность, электро- и
разбухание, плотность,
теплопроводность.
электро- и
Составление таблицы свойств
теплопроводность.
разных пород древесины в
Составляют таблицу
таблице
свойств разных пород
древесины в тетради с
помощью учителя
Знакомство с механическими
Знакомятся с
свойствами древесины
механическими свойствами
(прочность на сжатие с торца и древесины (прочность на
пласти, растяжение, изгиб и
сжатие с торца и пласти,
сдвиг), технологические
растяжение, изгиб и сдвиг),
свойства (твердость,
технологические свойства

Размечают по малке или
шаблону
Знакомятся с
последовательностью
выполнения ящичного
соединения.
Запиливают и долбят
проушины, выполняют шипы.
Вырубают пазы по толщине
фанеры шпунтубелем.
Собирают «насухо» и
склеивают ящичные
соединения
Знакомятся со свойствами
древесины: внешний вид,
запах, микроструктура,
влажность, усушка и
разбухание, плотность,
электро- и теплопроводность.
Составляют таблицу свойств
разных пород древесины в
тетради
Знакомятся с механическими
свойствами древесины
(прочность на сжатие с торца
и пласти, растяжение, изгиб и
сдвиг), технологические
свойства (твердость,

51

способность удерживать
металлические крепления,
износостойкость).
Составление таблицы
механических свойств разных
пород древесины

(твердость, способность
способность удерживать
удерживать металлические металлические крепления,
крепления,
износостойкость).
износостойкость).
Составляют таблицу в тетради
Составляют таблицу в
механических свойств разных
тетради механических
пород древесины
свойств разных пород
древесины с помощью
учителя
Выполнение криволинейного отверстия и выемки. Обработка криволинейной кромки-16 часов
195-198 Выпуклая и вогнутая 4
Повторение понятий вогнутая и Повторяют понятия
Повторяют понятия вогнутая
поверхности
выпуклая поверхность.
вогнутая и выпуклая
и выпуклая поверхность.
Знакомство с сопряжением
поверхность.
Знакомятся с сопряжением
поверхности разной формы.
Повторяют понятия:
поверхности разной формы.
Повторение понятий: гнездо,
гнездо, паз, проушина,
Повторяют понятия: гнездо,
паз, проушина, сквозное и
сквозное и несквозное
паз, проушина, сквозное и
несквозное отверстия
отверстия
несквозное отверстия
199202 Сверло.
Зенкеры 4
Знакомство с видами сверл:
Знакомятся с видами сверл: Знакомятся с видами сверл:
простой
и
пробочное бесцентровое,
пробочное бесцентровое,
пробочное бесцентровое,
комбинированный
спиральное с центром и
спиральное с центром и
спиральное с центром и
подрезателями, цилиндрическое подрезателями,
подрезателями,
спиральное с конической
цилиндрическое
цилиндрическое спиральное с
заточкой, устройство.
спиральное с конической
конической заточкой,
Знакомство с правилами
заточкой, устройство.
устройство.
заточки спирального сверла.
Знакомятся с правилами
Знакомятся с правилами
Заточка спирального сверла
заточки сверла.
заточки сверла.
Затачивают спиральное
Затачивают спиральное сверло
сверло с помощью
учителя
203-206 Обозначение
4
Повторение понятия радиус.
Повторяют понятие радиус. Повторяют понятие радиус.
радиусных кривых
Знакомство с соотношением
Знакомятся с соотношением
на чертеже
радиуса и диаметра.
радиуса и диаметра.

52

Выполнение чертежей.
Обозначение радиусных
кривых на чертеже

207-210 Разметка
деталей
криволинейной
формы. Тест

4

211-224 Украшение
геометрическим
орнаментом.
Нанесение рисунка
на
поверхность
изделия

2

225-226 Вырезание
геометрического
орнамента

4

Знакомятся с
соотношением радиуса и
диаметра.
Выполняют чертежи с
помощью учителя.
Обозначают радиусные
кривые на чертеже с
помощью учителя
Повторение правил разметки.
Повторяют правила
Знакомство с разметкой с
разметки.
помощью циркуля и по
Знакомятся с разметкой с
шаблону.
помощью циркуля и по
Разметка центров отверстий для шаблону.
высверливания по контуру.
Размечают центры
Обработка гнезд стамеской и
отверстий для
напильником
высверливания по контуру.
Обрабатывают гнезда
стамеской и напильником
Практическое повторение-28 часа
Повторение правил нанесения
Повторяют правила
геометрического рисунка на
нанесения геометрического
поверхность оструганной
рисунка на поверхность
заготовки.
оструганной заготовки.
Повторение приемов
Наносят геометрический
составления геометрических
рисунок на поверхность
узоров.
заготовки с помощью
Нанесение геометрического
учителя
рисунка на поверхность
заготовки
Вырезание геометрического
Вырезают геометрический
орнамента ножом или косяком. орнамент ножом или
косяком.

Выполняют чертежи.
Обозначают радиусные
кривые на чертеже

Повторяют правила разметки.
Знакомятся с разметкой с
помощью циркуля и по
шаблону.
Размечают центры отверстий
для высверливания по
контуру.
Обрабатывают гнезда
стамеской и напильником
Повторяют правила нанесения
геометрического рисунка на
поверхность оструганной
заготовки.
Повторяют приемы
составления геометрических
узоров.
Наносят геометрический
рисунок на поверхность
заготовки
Вырезают геометрический
орнамент ножом или косяком.

53

Повторение правил техники
безопасности при резьбе.
Повторение возможного брака
при выполнении работы.
Крепление заготовки
(изделия). Вырезание узора
Повторение правил построения
чертежа и технического
рисунка разделочных досок.
Составление плана
изготовления разделочных
досок в коллективной беседе.
Подбор и подготовка
материала

Повторяют правила
техники безопасности при
резьбе.
Крепят заготовки
(изделия). Вырезают узор
с помощью учителя
Составляют план
изготовления разделочных
досок в коллективной
беседе.
Подбирают и готовят
материал с помощью
учителя

227-228 Планирование
работы.
Технический
рисунок
разделочных досок

2

229-230 Выстругивание
заготовок
подставки по
заданным
размерам

4

Повторение правил подготовки
рубанка и шерхебеля к работе.
Строгание заготовок по
заданным размерам.
Повторение размеров
припусков на обработку.
Выпиливание заготовок по
заданным размерам.
Повторение правил применения
шлифовальной шкурки.
Шлифование заготовок

Строгают заготовки по
заданным размерам с
помощью учителя.
Повторяют размеры
припусков на обработку.
Выпиливают заготовки по
заданным размерам.
Шлифуют заготовки с
помощью учителя

231-232 Вырезание
геометрического
орнамента

8

Вырезание геометрического
орнамента ножом или косяком.
Повторение правил техники
безопасности при резьбе.

Вырезают геометрический
орнамент ножом или
косяком.

Повторяют правила техники
безопасности при резьбе.
Повторяют возможный брак
при выполнении работы.
Крепят заготовки (изделия).
Вырезают узор
Повторяют правила
построения чертежа и
технического рисунка
разделочных досок.
Составляют план
изготовления разделочных
досок в коллективной беседе.
Подбирают и готовят
материал
Повторяют правила
подготовки рубанка и
шерхебеля к работе.
Строгают заготовки по
заданным размерам.
Повторяют размеры
припусков на обработку.
Выпиливают заготовки по
заданным размерам.
Повторяют правила
применения шлифовальной
шкурки.
Шлифуют заготовки
Вырезают геометрический
орнамент ножом или косяком.
Повторяют правила техники
безопасности при резьбе.

54

Повторение видов возможного
брака при выполнении работы.
Крепление заготовки
(изделия). Вырезание узора
233-234 Отделка изделий.
Тест

2

Повторение правил безопасной
работы при работе с
анилиновыми красителями и
лаками.
Отделка изделий морилкой,
анилиновыми красителями,
лакированием

225-228 Контрольная работа.
Выполнение
соединения
УК-2.
Тест

4

Анализ объекта труда.
Повторение
последовательности
изготовления изделия.
Технологические требования к
качеству операции.
Выполнение соединения УК2.
Анализ выполненной работы

Повторяют правила
техники безопасности при
резьбе.
Крепят заготовки
(изделия). Вырезают узор
с помощью учителя
Повторяют правила
безопасной работы при
работе с анилиновыми
красителями и лаками.
Отделывают изделия
морилкой, анилиновыми
красителями,
лакированием с помощью
учителя
Повторяют
последовательность
изготовления изделия.
Выполняют соединение
УК-2 с помощью учителя

Повторяют виды возможного
брака при выполнении
работы.
Крепят заготовки (изделия).
Вырезают узор
Повторяют правила
безопасной работы при работе
с анилиновыми красителями и
лаками.
Отделывают изделия
морилкой, анилиновыми
красителями, лакированием
Анализируют объект труда.
Повторяют
последовательность
изготовления изделия.
Технологические требования к
качеству операции.
Выполняют соединение УК2.
Анализируют выполненную
работу

55

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ПРЕДМЕТУ ПРОФИЛЬНЫЙ ТРУД (СТОЛЯРНОЕ ДЕЛО),
УЧИТЕЛЬ ХАТЛАМАДЖИЯН А.Х.
6 «Б» КЛАСС
№ п/п

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17

Тема урока
Вводное занятие. Вводный инструктаж по технике
безопасности
Столярно-механическая мастерская
Характеристика дерева и древесины
Пиломатериалы и искусственные древесные
материалы
Основы графической грамоты
Чертеж, эскиз, технический рисунок
Чертеж, эскиз, технический рисунок
Разметка, пиление и отделка заготовок из древесины
Строгание, сверление и соединение заготовок из
древесины
Строгание бруска квадратного сечения
Разметка центра на торце заготовки
Строгание ребер указки
Обработка рашпилем и шлифование
Обработка рашпилем и шлифование
Отделка изделия
Отделка изделия
Художественное выжигание

Количество часов
Всего

Дата изучения

1

06.09.2024

1
1

06.09.2024
13.09.2024

1

13.09.2024

1
1
1
1

20.09.2024
20.09.2024
27.09.2024
27.09.2024

1

04.10.2024

1
1
1
1
1
1
1
1

04.10.2024
11.10.2024
11.10.2024
18.10.2024
18.10.2024
25.10.2024
25.10.2024
08.11.2024

Факт
проведения

56

18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42

Художественное выжигание
Художественное выжигание
Художественное выжигание
Художественное выжигание
Выпиливание лобзиком
Выпиливание лобзиком
Технология изготовления модели самолета
Выбор заготовки
Разметка заготовки
Выпиливание лобзиком деталей самолета
Выпиливание лобзиком деталей самолета
Выпиливание лобзиком деталей самолета
Соединение деталей самолета
Отделка изделия
Металлы и сплавы. Свойства металлов и сплавов
Металлы и сплавы. Свойства металлов и сплавов
Практическая работа «Свойства металлов и сплавов»
Индивидуальный творческий проект «Изделия из
металла»:обоснование проекта, анализ ресурсов
Технологии обработки тонколистового металла
Технологические операции: резание, гибка
тонколистового металла и проволоки
Технология изготовления рамки
Выбор заготовки
Разметка и выпиливание шипов рамки
Разметка и выпиливание шипов рамки
Подгонка соединения рамки

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

08.11.2024
15.11.2024
15.11.2024
22.11.2024
22.11.2024
29.11.2024
29.11.2024
06.12.2024
06.12.2024
13.12.2024
13.12.2024
20.12.2024
20.12.2024
27.12.2024
27.12.2024
10.01.2025
10.01.2025
17.01.2025
17.01.2025
24.01.2025
24.01.2025
31.01.202
31.01.2025
07.02.2025
07.02.2025
57

43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60

Подгонка соединения рамки
Нанесение клея на детали рамки. Проверка
прямоугольности соединения, прессование рамки
Нанесение клея на детали рамки. Проверка
прямоугольности соединения, прессование рамки
Сверлильный станок: устройство, название
Правила безопасной работы на сверлильном станке
Зажимной патрон: назначение, устройства. Виды
сверл
Планирование работы. Технический рисунок полочки
Разметка криволинейных деталей полочки по
шаблону
Подготовка выкружной пилы к работе. Пиление по
кривым линиям
Подготовка выкружной пилы к работе. Пиление по
кривым линиям
Контроль прямоугольности пропила в направлении
толщины доски
Строгание выпуклых кромок
Обработка кромок стамеской, напильником, шкуркой
Обработка кромок стамеской, напильником, шкуркой
Соединение деталей полочки. Окончательная отделка
изделия
Планирование работы. Технический рисунок
подставки под карандаши
Выстругивание заготовок подставки по заданным
размерам
Выстругивание заготовок подставки по заданным
размерам

1
1

14.02.2025
14.02.2025

1

21.02.2025

1
1

21.02.2025
28.02.2025
28.02.2025

1
1
1

07.03.2025
07.03.2025

1

14.03.2025

1

14.03.2025

1

21.03.2025

1
1
1

21.03.2025
04.04.2025
04.04.2025
11.04.2025

1
1

11.04.2025

1

18.04.2025

1

18.04.2025

58

61
62
63
64
65
66

Сверление отверстий на подставке
Изготовление стойки подставки
Изготовление стойки подставки
Подгонка и соединение деталей подставки
Подгонка и соединение деталей подставки
Подгонка и соединение деталей подставки
Окончательная отделка изделия. Анализ выполненной
67
работы
Окончательная отделка изделия. Анализ выполненной
68
работы
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

1
1
1
1
1
1
1
1

25.04.2025
25.04.2025
16.05.2025
16.05.2025
23.05.2025
23.05.2025
23.05.2025
23.05.2025

68

59

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ПРЕДМЕТУ ПРОФИЛЬНЫЙ ТРУД (СТОЛЯРНОЕ ДЕЛО),
УЧИТЕЛЬ ХАТЛАМАДЖИЯН А.Х.
7 «В» КЛАСС
№ п/п

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

Тема урока
Дизайн и технологии. Мир профессий. Профессии,
связанные с дизайном
Практическая работа «Разработка дизайн-проекта
изделия на основе мотивов народных промыслов (по
выбору)»
Цифровые технологии на производстве. Управление
производством
Цифровые технологии на производстве. Управление
производством
Конструкторская документация. Сборочный чертеж
Конструкторская документация. Сборочный чертеж
Правила чтения сборочных чертежей
Правила чтения сборочных чертежей
Правила чтения сборочных чертежей. Практическая
работа «Чтение сборочного чертежа»
Правила чтения сборочных чертежей. Практическая
работа «Чтение сборочного чертежа»
Профессии, связанные с черчением, их
востребованность на рынке труда: дизайнер шрифта,

Количество часов
Всего

Дата изучения

1

05.09.2024

1

05.09.2024

1

12.09.2024

1

12.09.2024

1
1
1
1

19.09.2024
19.09.2024
26.09.2024
26.09.2024

1

03.10.2024

1

03.10.2024

1

10.10.2024

Факт
проведения

12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24

25
26

дизайнер-визуализатор, промышленный дизайнер и
др.
Профессии, связанные с черчением, их
востребованность на рынке труда: дизайнер шрифта,
дизайнер-визуализатор, промышленный дизайнер и
др.
Виды и свойства, назначение моделей
Виды и свойства, назначение моделей
Понятие о макетировании. Типы макетов
Материалы и инструменты для бумажного
макетирования
Развертка деталей макета. Разработка графической
документации
Практическая работа «Черчение развертки»
Объемные модели. Инструменты создания
трехмерных моделей
Основные приемы макетирования.
Основные приемы макетирования.
Оценка качества макета. Практическая работа
«Сборка деталей макета».
Классификация конструкционных материалов.
Композиционные материалы
Индивидуальный творческий (учебный) проект
«Изделие из конструкционных и поделочных
материалов»: обоснование проекта, анализ ресурсов
Индивидуальный творческий (учебный) проект
«Изделие из конструкционных и поделочных
материалов»: обоснование проекта, анализ ресурсов
Технологии механической обработки

10.10.2024
1
1
1
1

17.10.2024
17.10.2024
24.10.2024

1

24.10.2024

1

07.11.2024

1

07.11.2024
14.11.2024

1
1
1
1
1

14.11.2024
21.11.2024
21.11.2024
28.11.2024
28.11.2024

1
05.12.2024
1
1

05.12.2024
61

27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47

конструкционных материалов с помощью
технологического оборудования
Технологии механической обработки
конструкционных материалов с помощью
технологического оборудования
Обработка древесины. Технология механической
обработки конструкционных материалов
Обработка древесины. Технология механической
обработки конструкционных материалов
Соединение деталей из древесины
Соединение деталей из древесины
Технологии отделки изделий из древесины
Художественное выжигание
Художественное выжигание
Художественное выжигание
Художественное выжигание
Отделка изделия
Выпиливание лобзиком
Выпиливание лобзиком
Технология изготовления кольцеброса
Выбор заготовки
Изготовление кольцеброса
Изготовление кольцеброса
Изготовление кольцеброса
Изготовление кольцеброса
Отделка изделия
Отделка изделия

12.12.2024
1
1

12.12.2024

1

19.12.2024

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

19.12.2024
26.12.2024
26.12.2024
09.01.2025
09.01.2025
16.01.2025
16.01.2025
23.01.2025
23.01.2025
30.01.202
30.01.2025
06.02.2025
06.02.2025
13.02.2025
13.02.2025
20.02.2025
20.02.2025
27.02.2025
62

48
49
50
51
52
53
54
55
56

57
58
59
60
61
62
63

Технологии отделки изделий из древесины
Обработка металлов.Технологии обработки металлов
Обработка металлов.Технологии обработки металлов
Виды стали. Термическая обработка стали
Виды стали. Термическая обработка стали
Конструкционная сталь. Токарно-винторезный станок
Конструкционная сталь. Токарно-винторезный станок
Технологии механической обработки металлов с
помощью станков
Выполнение проекта «Изделие из конструкционных и
поделочных материалов» по технологической карте:
сборка конструкции
Выполнение проекта «Изделие из конструкционных и
поделочных материалов» по технологической карте:
сборка конструкции
Резьба и резьбовые соединения. Способы нарезания
резьбы
Резьба и резьбовые соединения. Способы нарезания
резьбы
Выполнение проекта «Изделие из конструкционных и
поделочных материалов» по технологической карте
Пластмассы. Способы обработки и отделки изделий
из пластмассы
Контроль и оценка качества изделия из
конструкционных материалов. Оценка себестоимости
изделия
Резьба и резьбовые соединения. Способы нарезания
резьбы

1
1
1
1
1
1
1
1

27.02.2025
06.03.2025
06.03.2025
13.03.2025
13.03.2025
20.03.2025
20.03.2025
03.04.2025
03.04.2025

1
10.04.2025
1
1

10.04.2025

1

17.04.2025

1

17.04.2025

1

24.04.2025
24.04.2025

1
1

15.05.2025

63

Резьба и резьбовые соединения. Способы нарезания
резьбы
Резьба и резьбовые соединения. Способы нарезания
65
резьбы
Резьба и резьбовые соединения. Способы нарезания
66
резьбы
Окончательная отделка изделия. Анализ выполненной
67
работы
Окончательная отделка изделия. Анализ выполненной
68
работы
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
64

1

15.05.2025

1

22.05.2025

1

22.05.2025

1

22.05.2025

1

22.05.2025

68

64